第一篇：[教案一]第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

即在

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。

3、五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義

［教師過(guò)渡］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析一下五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

“五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。青年學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起了先鋒作用。中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)后期發(fā)揮主力軍作用。李大釗、陳獨(dú)秀等先進(jìn)知識(shí)分子指導(dǎo)和推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并起了領(lǐng)導(dǎo)作用。

五四運(yùn)動(dòng)波及全國(guó)二十多個(gè)省，一百多個(gè)城市，比辛亥革命有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，它的偉大功績(jī)?cè)谟凇皢?dǎo)廣大人民覺(jué)悟，準(zhǔn)備革命力量的團(tuán)結(jié)。”

五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。

五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在十月社會(huì)主義革命以后，屬于世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的一部分。

五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。”

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，我們剛才在談到五四運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)提到，五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)，那么，除了五四運(yùn)動(dòng)以外，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的條件還有哪些？中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候誕生的？她的誕生有什么意義？我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1.中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的條件

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們思考，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，那么，她成立的階級(jí)條件應(yīng)是什么？

［學(xué)生回答］中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。

［教師提問(wèn)］中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)政黨，她有自己的指導(dǎo)思想。那么請(qǐng)問(wèn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之時(shí)，她的思想基礎(chǔ)應(yīng)是什么？結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)的意義回答。

［學(xué)生回答］馬克思主義的進(jìn)一步傳播。

［教師提問(wèn)］中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)問(wèn)她成立的組織條件和干部條件是怎樣具備的？

［學(xué)生回答］1920年，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，陳獨(dú)秀、李大釗等人先后在上海、北京等地建立了共產(chǎn)黨的早期組織，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們想一下，這三個(gè)條件之間有什么關(guān)系？

［學(xué)生回答］五四以后，馬克思主義得到進(jìn)一步傳播，中國(guó)了解馬克思主義的人越來(lái)越多，出現(xiàn)了一批馬克思主義者。因?yàn)楣と嗽谖逅倪\(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了主要作用，故他們開(kāi)始到工人中去宣傳馬克思主義，與勞工階級(jí)打成一片，促使馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，這種結(jié)合又促進(jìn)了共產(chǎn)黨早期組織的成立。

［教師小結(jié)］我們用板書(shū)來(lái)表示一下。

［教師過(guò)渡］在上面三個(gè)條件都具備以后，共產(chǎn)黨的成立就是自然而然、順理成章、水到渠成的事了。

2.中共一大和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、代表、內(nèi)容、意義）

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看關(guān)于中共一大的內(nèi)容，找出相關(guān)信息。

［學(xué)生看書(shū)并回答］??

［教師板書(shū)］時(shí)間：1921年7月

地點(diǎn)：上海

代表：毛澤東、董必武、李達(dá)等

內(nèi)容：a.通過(guò)黨的綱領(lǐng)

b.確定了黨的中心任務(wù)

c.選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

意義：開(kāi)天辟地，煥然一新

［教師講解］1920年初，陳獨(dú)秀和李大釗醞釀成立共產(chǎn)黨時(shí)，共產(chǎn)國(guó)際派俄共維經(jīng)斯基等人來(lái)到中國(guó)，在北京會(huì)見(jiàn)了李大釗，并同北京大學(xué)的先進(jìn)分子討論了建立共產(chǎn)黨的問(wèn)題。然后，維經(jīng)斯基到上海，會(huì)見(jiàn)了陳獨(dú)秀，幫助陳獨(dú)秀進(jìn)行建黨的準(zhǔn)備工作。1920年秋，上海早期黨組織成立。不久，北京成立了黨的早期組織。接著，武漢、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等地也相繼成立了黨的早期組織。各地黨組織建立后，有計(jì)劃有組織地宣傳馬克思主義。還進(jìn)入工人中開(kāi)展宣傳和組織工作。共產(chǎn)黨早期組織的活動(dòng)，進(jìn)一步促使馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。到1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨就誕生了。

同學(xué)們，接下來(lái)我們對(duì)中共一大的內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)單分析，以加深大家的印象。

［教師分析］

命綱領(lǐng)，給中國(guó)人民的斗爭(zhēng)找到了一條正確的道路。新民主主義革命勝利后，又指導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，直到把我國(guó)逐步引向繁榮。

因此，用“開(kāi)天辟地”“煥然一新”等詞來(lái)形容中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，毫不過(guò)分。

小結(jié)：

作業(yè)：

課后反思：

第二篇：第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。

2、認(rèn)識(shí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說(shuō)出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【自主學(xué)習(xí)】

一、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

2、經(jīng)過(guò)：前期：時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)人物、口號(hào)：、、、。其中最能體現(xiàn)反帝反封性質(zhì)的口號(hào)是。

后期：時(shí)間，地點(diǎn)，主力。

3、結(jié)果：勝利成果。其中勝利成果與口號(hào)基本一致的有、4、性質(zhì)

5、意義：

6、為什么說(shuō)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始？

7、比較舊民主主義革命與新民主主義革命的異同。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：

1、中共成立的歷史條件：

2、中共一大成立時(shí)間地點(diǎn)后轉(zhuǎn)移到代表人物有、、等13人。的代表也出席了大會(huì)。

3、內(nèi)容：①大會(huì)通過(guò)了黨的綱領(lǐng)，綱領(lǐng)確定黨的奮斗目標(biāo)是。

②確定黨的中心任務(wù)是。

③大會(huì)選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，選為中央局書(shū)記。

4、意義：

5、在中國(guó)第一次提出了徹底了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)是在，之所以能夠在中共二大上提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，最主要的原因是。

6、自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了，“新”表現(xiàn)在什么地方？

【合作探究】

1． 在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝?lài)?guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

2．陳獨(dú)秀沒(méi)有出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？

3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生間有何聯(lián)系？

【質(zhì)疑問(wèn)難】

我的問(wèn)題 我們的問(wèn)題 老師的問(wèn)題

【學(xué)有所獲】

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

1、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是（）

A 北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治B 第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的破壞

C 巴黎和會(huì)上中國(guó)代表的正當(dāng)要求遭拒絕D 新文化運(yùn)動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)

1、首先發(fā)起五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的是（）

A北京大學(xué)的學(xué)生B清華大學(xué)學(xué)生C北京的工人階級(jí)D上海的工人階級(jí)

3、五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義的開(kāi)端，是因?yàn)椋ǎ〢 有了馬克思主義作指導(dǎo)B 工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)

C 開(kāi)始了徹底的反帝反封建斗爭(zhēng)D 從此以后產(chǎn)生了中國(guó)共產(chǎn)黨

2、下列口號(hào)中，最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的是（）A 外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊B還我青島C廢除二十一條D 反對(duì)在對(duì)德和約上簽字

4、中共一大確立的黨的中心任務(wù)是（）

A 進(jìn)行土地革命B 消滅資產(chǎn)階級(jí)C 建立農(nóng)村革命根據(jù)地D 領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng) 5、1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，第一位黨的中央局書(shū)記是（）A 李大釗B 陳獨(dú)秀 C 毛澤東 D 董必武

6、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義是？

第三篇：第10課《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)反思

第10課《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)反思

漫長(zhǎng)而緊張的兩天三夜終于過(guò)來(lái)了。當(dāng)10月14日9點(diǎn)35的時(shí)刻一到，我的課堂也結(jié)束了。短短的時(shí)間準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是莫大的考驗(yàn)，也是自身素質(zhì)能力提升機(jī)遇。

這兩天我一直在思考，自己的課程到底怎么樣，較之五月份的公開(kāi)課有哪些收獲。細(xì)細(xì)品來(lái)，小記如下：

一、課堂有激情、感情和熱情

有激情突出表現(xiàn)在學(xué)生高呼口號(hào)，學(xué)生一呼，我也情不自盡舉起了拳頭，大聲喊了出來(lái)；有感情突出表現(xiàn)在講述共產(chǎn)黨“風(fēng)雨百年”歷程時(shí)，眼睛都濕潤(rùn)了；有熱情突出表現(xiàn)在和學(xué)生的互動(dòng)上。

同時(shí)還收獲了一份沉著。沉著是一種修為，我堅(jiān)信努力可做到。可能是“主場(chǎng)作戰(zhàn)”的原因，自己明顯的沉著了很多。遇事不慌，能緩則緩，要急則急。“361高效課堂”最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是培養(yǎng)了學(xué)生自信和展示。上課之前，我和學(xué)生梳理了一下思路，沒(méi)有預(yù)演，沒(méi)有給特別的學(xué)生特別的安排，而是強(qiáng)調(diào)像平常課堂一樣，所有學(xué)生機(jī)會(huì)均等。

說(shuō)到緊張，在預(yù)設(shè)講授第一子目“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”要在9點(diǎn)15結(jié)束，結(jié)果9點(diǎn)20多了才結(jié)束，這就意味著，后面要壓縮時(shí)間。于是自己及時(shí)調(diào)整第二部分探究和練習(xí)的時(shí)間，再加上在自己的時(shí)間構(gòu)成中，有5分鐘的“富裕”，于是課堂很順利的完成了。

二、結(jié)構(gòu)合理

思路清晰 主體結(jié)構(gòu)是這樣的“課前檢測(cè) 把握學(xué)情——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課——認(rèn)知目標(biāo)學(xué)有方向——自學(xué)導(dǎo)學(xué) 查缺補(bǔ)漏——合作探究 釋疑解惑——反饋交流 總結(jié)提升”。

具體分析如下：

1、課前檢測(cè)，掌握學(xué)情。上課前，學(xué)生之間互檢（抽檢），然后采用表格方式進(jìn)行公示，教師可以了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)情況，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。

2、創(chuàng)設(shè)情景。我采用1989年中國(guó)郵政部發(fā)行的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)70周年郵票，右下角卷起的獨(dú)特設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生去探索“卷起一角”的獨(dú)特含義。

3、自主導(dǎo)學(xué)、查缺補(bǔ)漏，是引導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)在“課前檢測(cè)”中的不足，進(jìn)一步從整體上把握教材。

4、關(guān)于教材知識(shí)的傳授我采用三個(gè)章節(jié)，分別是“五四運(yùn)動(dòng)譜新篇”“中共成立開(kāi)天地”和“風(fēng)雨百年建偉業(yè)”

在“五四運(yùn)動(dòng)譜新篇”中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。一是“視頻” 展示。我通過(guò)剪輯《我的1919》和五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄片（央視），引導(dǎo)學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、導(dǎo)火線、口號(hào)、主力和中心的轉(zhuǎn)移以及斗爭(zhēng)的初步勝利。在這一過(guò)程中，我隨時(shí)提問(wèn)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。其中，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小環(huán)節(jié)，在學(xué)生感受了五四運(yùn)動(dòng)震撼的口號(hào)后，我引導(dǎo)到“假如，我們生活在那時(shí)的北京，假如我們也在游行的隊(duì)伍中，我們的熱血在流淌，哪位同學(xué)向他們一樣振臂一吼，應(yīng)者云集？”其中一名學(xué)生大膽的站出來(lái)，并引導(dǎo)全體學(xué)生齊呼口號(hào)。但是我也被感染了，一起高呼。這位學(xué)生引導(dǎo)呼完口號(hào)后，還做了一點(diǎn)評(píng)價(jià)，這是我沒(méi)有想到的。機(jī)會(huì)是他搶到了，引申也是自己準(zhǔn)備，學(xué)生已經(jīng)身在課堂中了。同時(shí)也順勢(shì)解決了哪些口號(hào)反映五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，哪些口號(hào)反映了五四運(yùn)動(dòng)的徹底性；二是設(shè)計(jì)兩個(gè)探究題。探究一：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝?lài)?guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？探究二：五四運(yùn)動(dòng)精神是什么？三是設(shè)計(jì)微視頻。解決新民主主義革命，“新”在哪里？四是鞏固練習(xí)。共有6道題目。

在“中共成立開(kāi)天地”中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。一是“視頻” 展示。視頻來(lái)源于《齊魯先鋒微黨課》，介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨相關(guān)歷史。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧教材知識(shí)；二是設(shè)計(jì)兩個(gè)探究題。探究一：結(jié)合以前的史實(shí)分析，陳獨(dú)秀沒(méi)有參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？探究二：中國(guó)共產(chǎn)黨成立后中國(guó)革命的面貌就煥然一新了，請(qǐng)問(wèn)“新”在哪里，我提供了三則資料，分別說(shuō)明新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)。三是設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)。共有5道題目。其中第五題是漫畫(huà)題材。

第三篇章是“風(fēng)雨百年建偉業(yè)”，設(shè)計(jì)目的有兩個(gè)，一是緊接著“煥然一新”，讓事實(shí)說(shuō)話，順著學(xué)生的興趣進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“新”哪里；二是為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。我采用“中國(guó)共產(chǎn)黨一大” 起航，“十一二反革命政變”、“南昌起義”“井岡山會(huì)師”“中華蘇維埃政府”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中百團(tuán)大戰(zhàn)”“中共七大”“新中國(guó)成立”“三大改造”“改革開(kāi)放”“中共十八大召開(kāi)”和“社會(huì)主義核心價(jià)會(huì)觀”，共8個(gè)主題15張圖片。緊接著我拋出問(wèn)題“作為新時(shí)代的青少年我們?nèi)绾卫^承和發(fā)揚(yáng)五四精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？大家暢所欲言”。得出結(jié)論“愛(ài)國(guó)精神一脈傳，五四火炬永不熄”，最后課堂上評(píng)出優(yōu)秀小組。

三、學(xué)生參與度高

1、學(xué)生的參與積極來(lái)源于平時(shí)的自信，來(lái)源于對(duì)知識(shí)的理解和把握。學(xué)生展示時(shí)的自信，不是一日之功。在呈現(xiàn)和解決探究性題目時(shí)，雖然我摒棄了學(xué)生板書(shū)展示，但是仍然做到“口頭展示和口頭點(diǎn)評(píng)相結(jié)合”。

2、自學(xué)和群學(xué)相結(jié)合，必答和搶答相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。尤其在看視頻時(shí)，每閃過(guò)一段，我都拋出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生搶答很激烈，在鞏固練習(xí)時(shí)學(xué)生同樣興奮。

四、做到歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合

導(dǎo)入選用紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)七十周年發(fā)行的紀(jì)念郵票。在談到“五四精神”時(shí)，我選用胡錦濤在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十周年上的講話。最后我選用“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”來(lái)映襯五四精神的核心“愛(ài)國(guó)”，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言“如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，教育學(xué)銘記歷史愛(ài)我中華，奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

不足之處：

（1）在教學(xué)理念上太存在“教師主導(dǎo)多”的思維，預(yù)設(shè)較多，生成的較少。知識(shí)傳授多，思維火花碰撞少。

（2）在課堂結(jié)構(gòu)的精細(xì)化上還要下功夫。譬如如何處理“課前檢測(cè)”和“自主導(dǎo)學(xué)”；如何處理學(xué)生自主設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的展示；如何處理小范圍還是大范圍使用“材料展示——知識(shí)回顧——探究延伸——鞏固練習(xí)”基本結(jié)構(gòu)等等。

（3）在細(xì)節(jié)上：雖然注重了細(xì)節(jié)，譬如在播放視頻時(shí)，我引導(dǎo)大家注意到影視作品和歷史影像史料在史料價(jià)值上是不一樣的，但是還是有很多沒(méi)有注意到。

（4）關(guān)于三維目標(biāo)的設(shè)置，在語(yǔ)言上沒(méi)有仔細(xì)推敲，有點(diǎn)像教學(xué)目標(biāo)而不是學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（5）在自學(xué)階段，我要求 “將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)以備交流。寫(xiě)在紙條上，上交給老師，我們逐一解決。”學(xué)生寫(xiě)了，我也念了，其中和自己預(yù)設(shè)相關(guān)的一一解決了，但是學(xué)生提到了兩個(gè)問(wèn)題給忽視了，一是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)“農(nóng)民階級(jí)”在哪里干什么？二是為什么要建立中國(guó)共產(chǎn)黨。教材中，五四運(yùn)動(dòng)確實(shí)沒(méi)有提到農(nóng)民階級(jí)，第二個(gè)問(wèn)題教材中也只是提到中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件，沒(méi)有說(shuō)明原因。下了課，我才給學(xué)生做了解釋。

（6）關(guān)于“微課”。出示微課，解決了五四運(yùn)動(dòng)歷史地位問(wèn)題，但是，出示微課的意思還有一個(gè)就是告訴學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，采用多樣的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)習(xí)能力的提高，這一層意思沒(méi)有向?qū)W生表達(dá)出來(lái)。

（7）關(guān)于“風(fēng)雨百年建偉業(yè)”，做成電子相冊(cè)進(jìn)行展示要比簡(jiǎn)單的圖片要好得多。

（8）在語(yǔ)言表達(dá)上，還存在隨意性，影響到了整體的課堂氣氛。

第四篇：八年級(jí)歷史10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立學(xué)教案

第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 學(xué)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說(shuō)出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)五四精神和黨誕生意義的理解。學(xué)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 導(dǎo)入：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、1919年，中國(guó)在巴黎和會(huì)的合理要求被拒絕。這一消息傳到中國(guó)后，5月4日，北京大學(xué)學(xué)生三千多人在 集會(huì)講演，隨后舉行示威游行，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。2.，五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是、反對(duì)在 簽字、懲辦賣(mài)國(guó)賊 等人，在北京領(lǐng)導(dǎo)這次學(xué)生斗爭(zhēng)的是 和。

3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次 的運(yùn)動(dòng)，是中國(guó) 的開(kāi)端。4、1920年，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下、等人在、等地建立了共產(chǎn)黨的早期組織，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

二、合作探究，展示交流 大家分析討論，群策群力，看誰(shuí)表現(xiàn)更精彩

1、在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝?lài)?guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

2、陳獨(dú)秀沒(méi)有參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？

三、小結(jié)

四、反饋練習(xí)

1、最能體現(xiàn)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的是（）

A 外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊 B 取消“二十一條” C 還我青島 D 打倒日本帝國(guó)主義

2、中共“一大”召開(kāi)的地點(diǎn)是（）

A 北京 B上海 C 廣州 D 南京

3、中共“二大”召開(kāi)的時(shí)間是（）A 1921年 B 1922年 C 1923年 D 1924年

4、中共“一大”確定黨的中心任務(wù)是（）

A 領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng) B 領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng) C 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng) D 領(lǐng)導(dǎo)商人運(yùn)動(dòng)

5、中國(guó)第一次提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)是在（）A中共“一大” B 國(guó)民黨“一大”

C 中共“二大” D 中共“三大”

6、新民主主義革命的開(kāi)端是（）A 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) B 中共“一大” C 中共“二大” D 中共“三大”

7、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利表現(xiàn)（）①北洋政府釋放被捕學(xué)生 ②罷免賣(mài)國(guó)賊 ③拒絕在對(duì)德“和約”上簽字 ④工人罷工A①②③④ B①②③ C①④ D②④

8、五四運(yùn)動(dòng)的徹底性是指（）A 完成反帝反封建的任務(wù) B 完全失敗 C 工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái) D 革命的堅(jiān)強(qiáng)決心

9、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是（）A 資產(chǎn)階級(jí)政黨 B 無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨 C 農(nóng)民階級(jí)政黨 D 地主階級(jí)政黨

五、學(xué)教反思

第五篇：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

五.四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1.使學(xué)生了解五.四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果和意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和意義。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，五.四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此中國(guó)革命的面目就煥然一新。以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說(shuō)出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)多媒體和圖片演示各地爆發(fā)的五.四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力。

2.引導(dǎo)同學(xué)們收集中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史資料，提高學(xué)生收集歷史資料的能力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。

三、教學(xué)難點(diǎn)

五四精神、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生意義的理解。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）教具

課前播放視頻：爆發(fā)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的原因、過(guò)程。利用圖片展示一大會(huì)址，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史畫(huà)面。

（二）教學(xué)過(guò)程

1.以五四青年和黨的生日為切入點(diǎn)，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)“五四青年節(jié)的來(lái)歷”、“中國(guó)共產(chǎn)黨今年成立多少周年？”引導(dǎo)學(xué)生思考、探究“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)共產(chǎn)黨誕生”的歷史原因。

2.“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”一節(jié)需重點(diǎn)講述：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)（時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、斗爭(zhēng)口號(hào)及領(lǐng)導(dǎo)者）；五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（斗爭(zhēng)中心由北京轉(zhuǎn)到上海，工人階級(jí)成為斗爭(zhēng)的主力）；（4）五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義。

播放圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，觀看圖片，在理解的基礎(chǔ)上，形成歷史表象，建立歷史概念。

（1）閱讀導(dǎo)言和第一段小字，設(shè)問(wèn)：這些內(nèi)容與五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？

（說(shuō)明這些內(nèi)容是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因）動(dòng)腦筋：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝?lài)?guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？（見(jiàn)問(wèn)題探究）

（2）閱讀正文和第二段小字，設(shè)問(wèn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中的愛(ài)國(guó)學(xué)生提出了哪些主張？五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？有何重要意義？（答案見(jiàn)課文相應(yīng)內(nèi)容）

（3）播放“還我青島”和“五四”傳單影印資料，設(shè)問(wèn)：

①你知道青島問(wèn)題的由來(lái)嗎？②從當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)學(xué)生打出這一旗號(hào)，能得到哪些信息？（學(xué)生積極參加五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，具有為收回青島主權(quán)而不怕?tīng)奚⒍窢?zhēng)到底的愛(ài)國(guó)精神）。③從這段材料中體現(xiàn)出來(lái)的五四精神，你認(rèn)為是什么？（五四精神就是憂國(guó)憂民，不屈不撓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)主義精神）。

3.“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”一節(jié)需重點(diǎn)講述：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史條件；（2）中國(guó)共產(chǎn)黨一大的召開(kāi)（時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員和會(huì)議的主要議程）；（3）中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義。展示《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》

設(shè)問(wèn)：①共產(chǎn)黨早期組織分布于哪些地方？②中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)代表了哪些地方的黨員？（上述國(guó)外和國(guó)內(nèi)的黨員）

展示參加會(huì)議的三位代表人物肖像圖

設(shè)問(wèn)：①這三個(gè)人是哪些地方的代表？有何共同點(diǎn)？②完成動(dòng)腦筋：“陳獨(dú)秀沒(méi)有出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？”（見(jiàn)問(wèn)題探究）

展示“一大”會(huì)址嘉興南湖游船圖片

設(shè)問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么？（答案見(jiàn)課文小字）以上三則材料間有何內(nèi)在聯(lián)系？“示意圖”是中共一大召開(kāi)的條件，“人物像”是中共一大的參加者，“南湖游船”是中共一大召開(kāi)的地點(diǎn)；三則材料均與中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)有關(guān)。

4.在完成上述內(nèi)容的教學(xué)之后，可創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行知識(shí)鞏固。

（1）五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生間有何聯(lián)系？

（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生揭示歷史事物間的聯(lián)系，構(gòu)建宏觀知識(shí)結(jié)構(gòu)。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了思想基礎(chǔ)；五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中的骨干和領(lǐng)導(dǎo)，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了干部基礎(chǔ)；所以，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)屬于中共誕生的原因之一）。

（2）如果你是一位中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的列席者，你如何向社會(huì)報(bào)道中共一大情況；如果出一期慶祝建黨八十一周年的黑板報(bào)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇介紹中共誕生的短文（口頭或書(shū)面），并說(shuō)出你這樣寫(xiě)的理由。（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生在具體的新情境中解決新問(wèn)題。）

（3）如何向同學(xué)解釋“五四精神”“開(kāi)天辟地”“煥然一新” 的含義？

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.本課可以問(wèn)題入手，通過(guò)再造歷史場(chǎng)景、創(chuàng)設(shè)新情境、充分運(yùn)用圖表等歷史材料等途徑，引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法，如觀察圖片史料的方法、從史料中獲取有效信息的方法、評(píng)價(jià)歷史事物的方法等，已初步掌握的學(xué)習(xí)方法。建議在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)如“觀察圖片史料分為幾步”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)步驟，以鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法。

四、問(wèn)題探究

（一）動(dòng)腦筋

1.第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝?lài)?guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

當(dāng)時(shí)中國(guó)綜合國(guó)力仍然很弱；北洋軍閥政府仍實(shí)行封建專(zhuān)制統(tǒng)治；帝國(guó)主義列強(qiáng)在華仍有許多特權(quán)；中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)仍是半殖民地半封建社會(huì)。

2．陳獨(dú)秀沒(méi)有出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？

因?yàn)樗谛挛幕\(yùn)動(dòng)和五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中的巨大影響，并且他是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一。

（二）練習(xí)

聯(lián)系已學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)中國(guó)早期的馬克思主義者為什么要成立中國(guó)共產(chǎn)黨？