第一篇：第7課蠟染與扎染

第四課時：蠟染與扎染(總7/14課時)課 型：造型 表現(xiàn) 課 時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解扎染和蠟染的基本原理，體會扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應(yīng)用扎染、蠟染工藝進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，以此傳達自身的審美意識，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造個性。

能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對傳統(tǒng)工藝的興趣、認(rèn)知。

情感目標(biāo)：通過案頭小擺設(shè)的設(shè)計制作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美，提高動手操作能力和設(shè)計意識。教學(xué)重難點：

重點 了解扎染和蠟染的制作工藝。

難點 感受中國傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：課件、錄像。學(xué)具準(zhǔn)備：課本、筆記本、筆。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好，清點人數(shù)。

二、引導(dǎo)階段

欣賞圖片，引入本課。

三、發(fā)展階段

扎染工藝

傳統(tǒng)的民間扎染，大理叫它為疙瘩花布、疙瘩花，今主要保存在大理市周城和巍山縣城、大倉、廟街等地制作。扎染在中國約有1500年的歷史。西南邊陲的少數(shù)民族仍保留這一古老的技藝。現(xiàn)在扎染普遍應(yīng)用在壁掛、家居用品、以及服飾上面。其色彩艷麗，古樸、新穎，有一種田園的質(zhì)樸，回歸自然的感覺。深受國內(nèi)外友人的歡迎和喜愛。

一、扎染簡述

扎染又稱絞纈，是一種古老的采用結(jié)扎染色的工藝，也是我國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

扎染在染色前將織物或折疊捆扎或縫絞包綁，然后浸入色漿，在染色過程中由于織物受到輕重、松緊不同的壓力，色漿浸滲于織物紋理中的程度也不同，因此可產(chǎn)生深淺虛實、變化多端的色暈。

二、扎染的藝術(shù)風(fēng)格

扎染以藍白二色為主調(diào)所構(gòu)成的寧靜平和世界，即用青白二色的對比來營造出古樸的意蘊，且青白二色的結(jié)合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和與寬容更體現(xiàn)在扎染的天空中。

染成的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡潔質(zhì)樸，且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的整體美 ,更折射出民族文化的光輝 ,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價值。

三、欣賞扎染制品

扎染壁掛、扎染桌布、扎染窗簾、扎染門簾、扎染圍巾、扎染面料、扎染服飾等。

四、扎染的制作工具和材料

1、材料：真絲、棉布、棉線、麻繩、直接染料、酸性染料、活性染料、促染劑、固色劑等。用于扎染的織物一般用薄而精細(xì)的面料，這樣染出的成品手感柔軟，光澤度也好。

2、工具：縫衣針、剪刀、線、電爐（加熱器）、量杯、天平、搪瓷鍋、碗、木夾、熨斗攪拌棍、水桶、膠手套等。

五、扎染扎制的基本方法

（一）捆扎法

捆扎法是將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點，或順成長條，或做各種折疊處理后，用棉線或麻繩捆扎。

（1）圓形扎法

（2）環(huán)形扎法（3）條紋扎法（4）折疊扎法

（5）打結(jié)法

（二）縫絞法

縫絞法可形成線狀紋樣，可組成條紋，可制作花形、葉形。用大針穿線，沿設(shè)計好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現(xiàn)設(shè)計者的創(chuàng)作意圖。

（1）平針縫絞法

（2）卷針縫絞法

（三）夾扎法

夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果。與折疊扎法相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。

（四）綜合扎法

將捆扎、打結(jié)扎、縫絞及夾板等多種技巧綜合應(yīng)用，不同的組合可得到豐富多彩的效果。

六、扎染的染制方法 煮染法

將扎好的織物放入染鍋內(nèi)沸煮達到高溫染色的效果。最常用的是直接染料與酸性染料。直接染料易溶于水，適染棉、麻、人造絲、絹類。酸性染料色彩鮮艷，易于拼色，最適染動物纖維。

工藝程序：溶解染料-->放入織物-->煮染30分鐘-->沖洗晾干

七、欣賞扎染的制作過程

學(xué)生通過看錄像，了解扎染工藝的制作過程。欣賞兒童扎染制作。

蠟染工藝

一、蠟染簡述

蠟染，是我國古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為我國古代三大印花技藝。

蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍底白花或白底藍花的多種圖案，同時，在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現(xiàn)特殊的“冰紋”，尤具魅力。

二、蠟染的藝術(shù)風(fēng)格

由于蠟染圖案豐富，色調(diào)素雅，風(fēng)格獨特，用于制作服裝服飾和各種生活實用品，顯得樸實大方、清新悅目，富有民族特色。

蠟染的冰紋就是它讓人們?yōu)橹澝啦唤^的性格特征。那種人工難以摹

繪的天然花紋，象冰花，象龜紋，妙不可喻。同樣圖案的蠟畫布料，浸染之后，冰紋就似人的指紋一樣決不相同，展現(xiàn)出清新自然的美感、亦夢亦幻。

三、蠟染的現(xiàn)狀和存在形式

目前的蠟染，大體可以分三大類：—類是西南少數(shù)民族地區(qū)民間藝人和農(nóng)村婦女自給自繪自用的蠟染制品，這一類產(chǎn)品應(yīng)屬于民間工藝的范疇。另—類是工廠、作坊面向市場生產(chǎn)的蠟染產(chǎn)品，這一類產(chǎn)品應(yīng)屬于工藝美術(shù)的范疇。第三類是以藝術(shù)家為中心制作的純觀賞型的藝術(shù)品，也就是“蠟染畫”。這三大類蠟染同時并存，互相影響，呈現(xiàn)出一個百花齊放的局面，這種復(fù)雜的、多元化的現(xiàn)象在藝術(shù)界是少見的。蠟染在繼承傳統(tǒng)的同時也在不斷創(chuàng)新，民間蠟染走向現(xiàn)代的蛻變，既是當(dāng)代蠟染藝術(shù)家大膽探索、積極創(chuàng)新的結(jié)果，也是具有強大內(nèi)在生命力的民族民間藝術(shù)求存圖變、回應(yīng)時代挑戰(zhàn)的必然選擇。

主要形式有蠟染壁掛、蠟染信插、蠟染桌布、蠟染服飾、蠟染小品、蠟染畫等。

四、蠟染的工具與材料

1、布料：棉布、麻布、棉綢。

2、蠟料：白蠟、蜂蠟、蠟燭等，加熱溶勻后使用。

3、染料：天然染料，直接染料

4、繪蠟工具：蠟刀、油畫筆、排刷等。

5、其它工具：天平、量杯、溫度計、塑料手套、攪拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可調(diào)溫電爐、電熨斗等。

五、蠟染的制作過程

（1）設(shè)計圖案。在布上把要染的圖案畫好。

（2）溶蠟。把蠟（或蠟燭）放到小鐵罐里，放到電爐上加熱，把蠟溶開成水漿狀，并在上蠟過程中一直加熱。

（3）封蠟。用毛筆點蠟水，在畫好圖案的棉布上，按圖案需要涂在防染部分。著蠟必須透過織物，并保持一定厚度。

（4）冰紋處理。上完蠟后，進行冰裂紋的處理。

（5）漂染。根據(jù)不同染料配方配成染液，將好蠟的織物放到缸里浸染，并用木棍攪動它，使布料更好的著色。取出沖去浮色，待脫蠟。

（6）脫蠟。染過色的織物經(jīng)水洗后，可用電熨斗脫蠟法也可用皂煮法進行脫蠟。

（7）漂洗。大部分的蠟去掉后，用水沖洗棉布，晾干熨平即可。

六、走進中國著名的蠟染之鄉(xiāng)，走進手工作坊，去感受那里的蠟染制作工藝。學(xué)生觀看錄像，了解蠟染工藝。

第二篇：扎染蠟染教學(xué)計劃

蠟染扎染模塊教學(xué)計劃

一、教材分析

蠟染，是我國古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為我國古代三大印花技藝。

蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍底白花或白底藍花的多種圖案，同時，在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現(xiàn)特殊的“冰紋”，尤具魅力。

扎染是一門歷史悠久的工藝美術(shù)種類，是中華民族文化幾千年來積淀的藝術(shù)結(jié)晶,有著其他工藝無法達到和代替的特殊的效果之美。傳統(tǒng)的手工扎染具有實用性和藝術(shù)性的雙重功能，有其獨特的藝術(shù)風(fēng)格,且制作工藝簡便、有趣。

扎染是用線、繩對織物進行緊固的結(jié)、系捆、綁、縫扎，然后放在染液中進行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不勻，拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現(xiàn)出奇特的彩色花紋，這便是扎染。用扎染的方法制作服裝和室內(nèi)織物，其紋飾自然活潑，清新優(yōu)雅，是別具特色的。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解扎染和蠟染的基本原理，體會扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應(yīng)用扎染、蠟染工藝進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，以此傳達自身的審美意識，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造個性。

2.在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對傳統(tǒng)工藝的興趣、認(rèn)知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強民族自豪感。

教學(xué)重點：了解扎染和蠟染的制作工藝，學(xué)會扎染和蠟染的基本制作方法。教學(xué)難點：感受中國傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生審美能力和做作能力。教學(xué)方法：欣賞、講授、觀摩、制作過程 教學(xué)用具：課件、錄像

三、有效推進課程的措施

本課程既獨立成為課程，又是美術(shù)教育課程的補充和延伸。要求參與學(xué)生熱愛美術(shù)，具有一定的造型能力。學(xué)生以選修的形式在專用教室展開教學(xué)活動。為了提高教學(xué)效率，我制定了本學(xué)期扎染藝術(shù)的教學(xué)過程中的幾項措施：

1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法實施教學(xué)，運用形式多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中遵循審美規(guī)律，從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)，拓展到美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生開展想象，通過欣賞、比較、討論、創(chuàng)作等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣，感受工藝文化的博大。

2、在創(chuàng)作過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的意志品質(zhì)

在教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)合作交流的方法。在制作過程中，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝遇到的困難，培養(yǎng)耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)。

3、民族工藝的學(xué)習(xí)應(yīng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，通過創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，弘揚民族文化，培育民族精神，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀。過程與方法

1、通過參觀展覽、欣賞等方式，了解扎染的歷史、文化、特點以及分類。

2、通過講解、當(dāng)場示范、指導(dǎo)等方法，在教學(xué)過程中多采用一些直觀的教學(xué)形式，初步掌握各種扎染技法制作過程。

3、通過動手操作、模仿民族工藝品、交流經(jīng)驗和總結(jié)等方法，掌握各種扎染技法的操作技能。可以通過扎染成品的展示，使學(xué)生直觀地獲取基本信息，也可采用直觀的圖片資料用于教學(xué)，以最大限度的充實課堂教學(xué)拓寬學(xué)生的知識層面，提高學(xué)生對扎染的認(rèn)識層次，提高學(xué)生的審美水平。

四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：

扎染的工具與材料

扎染的實物及圖片、白棉布、棉線、剪刀、染鍋、電爐、水桶、染料、固色劑等。蠟染的工具與材料

1、布料：棉布、麻布、棉綢。

2、蠟料：白蠟、蜂蠟、蠟燭等，加熱溶勻后使用。

3、染料：天然染料，直接染料

4、繪蠟工具：蠟刀、油畫筆、排刷等。

5、其它工具：天平、量杯、溫度計、塑料手套、攪拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可調(diào)溫電爐、電熨斗等。

五、活動安排：

第一周 基礎(chǔ)知識。了解學(xué)生情況、學(xué)習(xí)扎染的制作工藝 第二周 初步嘗試扎染制作技法 第三周 初步嘗試扎染制作過程

第四周 教師指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作扎染作品------捆扎法 第五周 教師指導(dǎo) 學(xué)生自主創(chuàng)作扎染作品------縫絞法

第六周 教師指導(dǎo) 學(xué)生自主創(chuàng)作扎染作品------夾扎法 第七周教師指導(dǎo) 學(xué)生合作創(chuàng)作扎染作品------綜合扎法 第八周 教師指導(dǎo)煮染法

第九周 學(xué)習(xí)蠟染的制作過程——設(shè)計圖案。第十周 溶蠟、封蠟 第十一周 冰紋處理 第十二周 漂染 第十三周 脫蠟、漂洗

第十四周教師指導(dǎo) 學(xué)生自主創(chuàng)作蠟染作品 第十五周 教師指導(dǎo) 學(xué)生自主創(chuàng)作蠟染作品

六、教學(xué)成果展示

每學(xué)期舉辦一次扎染作品展，互相吸取作品的魅力，增強學(xué)生的成就感。學(xué)生報名時間 ：3月9號學(xué)生開始報名

上課時間： 周一到周五正常上課時間

下午（三

四）節(jié)輔導(dǎo)

2015年3月

第三篇：民間藝術(shù)的奇葩-蠟染、扎染

民間藝術(shù)的奇葩－蠟染、扎染

課程設(shè)計人：詹鈞珺 課時：1課時 教學(xué)內(nèi)容：

七年級上冊 第6課 民間藝術(shù)的奇葩－蠟染、扎染 教材分析：

蠟染與扎染都是我國優(yōu)秀的，應(yīng)用最廣的民族民間美術(shù)工藝。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國民間藝術(shù)的多元文化，意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課選用蠟染、扎染這一民間藝術(shù)奇葩作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在介紹蠟染、扎染技術(shù)及其優(yōu)秀的作品，了解它的發(fā)展?fàn)顩r以及這種民間工藝蘊含的少數(shù)民族文化，了解它們對于美化生活的作用。在感受蠟染、扎染藝術(shù)魅力的同時，運用蠟染圖案特征創(chuàng)造裝飾畫，模擬扎染的材質(zhì)工具及藝術(shù)特征進行染制，體驗蠟染和扎染的制作樂趣，提高手腦的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，進一步了解我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。

2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重點：

通過欣賞、討論和材料匯總等方式認(rèn)識扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。教學(xué)難點：

了解蠟染這種民間藝術(shù)形式的特點和意義，體驗蠟染、扎染的創(chuàng)作效果。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：ppt、范畫若干幅、示范用工具材料（蠟筆、水彩顏料、毛筆、水罐、調(diào)色盤、剪刀）

2、學(xué)具：蠟筆（油畫棒）、水彩顏料、水罐、毛筆、剪刀、調(diào)色盤。教學(xué)過程： 第一課時： 一．組織教學(xué)：

二．導(dǎo)入新課：

在上課之前老師先給同學(xué)們表演一個魔術(shù)（教師用事先準(zhǔn)備好的帽子、白布、蠟染花布、扎染花布表演帽子變花布的魔術(shù)）吸引學(xué)生的注意力。

教師提問：同學(xué)們知道這塊白布是怎么染上顏色的嗎？用了什么方法？ 教師總結(jié)：這個布得顏色和花紋可不是老師變出來的哦，是用了蠟染和扎染的技術(shù)染的。我們看這些花布和你們平時見到的有什么差別呢？學(xué)生自由大膽發(fā)言。

教師提問：你想了解我們民間蠟染、扎染藝術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——蠟染、扎染。三．講授新課：

請同學(xué)們打開課本第34頁，先用兩分鐘的時間自行閱讀課本上面的圖片和瀏覽圖片，思考以下問題（ppt展示）：

1、蠟染的主要方法、制作步驟、工具材料。

2、扎染的主要方法、制作步驟、工具材料。請學(xué)生舉手回答。教師總結(jié)：

蠟染工藝

（一）蠟染簡述

蠟染，是我國古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，與扎染、鏤空印花并稱為我國古代三大印花技藝。

蠟染是用蠟刀蘸熔蠟也在白布上描繪圖形染，染色后去蠟，現(xiàn)出白色圖案。在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現(xiàn)特殊的“冰紋”，又稱“冰花”是蠟染的靈魂。

（二）蠟染的工具與材料

1、布料：棉布、麻布、棉綢。

2、蠟料：白蠟、蜂蠟、蠟燭等，加熱溶勻后使用。

3、染料：天然染料，直接染料

4、繪蠟工具：蠟刀、油畫筆、排刷等。

5、其它工具：天平、量杯、溫度計、塑料手套、攪拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可調(diào)溫電爐、電熨斗等。

（三）蠟染的制作過程

（1）設(shè)計圖案。在布上把要染的圖案畫好。

（2）溶蠟。把蠟（或蠟燭）放到小鐵罐里，放到電爐上加熱，把蠟溶開成水漿狀，并在上蠟過程中一直加熱。

（3）封蠟。用毛筆點蠟水，在畫好圖案的棉布上，按圖案需要涂在防染部分。著蠟必須透過織物，并保持一定厚度。

（4）冰紋處理。上完蠟后，進行冰裂紋的處理。

（5）漂染。根據(jù)不同染料配方配成染液，將好蠟的織物放到缸里浸染，并用木棍攪動它，使布料更好的著色。取出沖去浮色，待脫蠟。

（6）脫蠟。染過色的織物經(jīng)水洗后，可用電熨斗脫蠟法也可用皂煮法進行脫蠟。

（7）漂洗。大部分的蠟去掉后，用水沖洗棉布，晾干熨平即可。

扎染工藝

（一）扎染簡述

扎染又稱絞纈，是一種古老的采用結(jié)扎染色的工藝，也是我國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

扎染在染色前將織物或折疊捆扎或縫絞包綁，然后浸入色漿，在染色過程中由于織物受到輕重、松緊不同的壓力，色漿浸滲于織物紋理中的程度也不同，因此可產(chǎn)生深淺虛實、變化多端的色暈。

（二）扎染的制作工具和材料

1、材料：真絲、棉布、棉線、麻繩、直接染料、酸性染料、活性染料、促染劑、固色劑等。用于扎染的織物一般用薄而精細(xì)的面料，這樣染出的成品手感柔軟，光澤度也好。

2、工具：縫衣針、剪刀、線、電爐（加熱器）、量杯、天平、搪瓷鍋、碗、木夾、熨斗攪拌棍、水桶、膠手套等。

（三）扎染扎制的基本方法

1、捆扎法

捆扎法是將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點，或順成長條，或做各種折疊處理后，用棉線或麻繩捆扎。

（1）圓形扎法（2）環(huán)形扎法

（3）條紋扎法（4）折疊扎法

（5）打結(jié)法

2、縫絞法

縫絞法可形成線狀紋樣，可組成條紋，可制作花形、葉形。用大針穿線，沿設(shè)計好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現(xiàn)設(shè)計者的創(chuàng)作意圖。

（1）平針縫絞法（2）卷針縫絞法

3、夾扎法

夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果。與折疊扎法相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。

4、綜合扎法

將捆扎、打結(jié)扎、縫絞及夾板等多種技巧綜合應(yīng)用，不同的組合可得到豐富多彩的效果。

（四）扎染的染制方法

煮染法：將扎好的織物放入染鍋內(nèi)沸煮達到高溫染色的效果。工藝程序：溶解染料-->放入織物-->煮染30分鐘-->沖洗晾干

四、作品欣賞

五、出示作業(yè)要求：

1、設(shè)計或選擇一個簡單的圖案形象，制作一幅蠟染作品。（也可選擇制作一幅扎染作品。）

2、用線條和涂塊面的辦法畫形象

3、畫蠟畫時，用力均勻。

4、蠟筆色與水彩色的對比要強烈

5、渲染顏色可豐富多彩，也可是單色。

六、教師巡視指導(dǎo)

七、欣賞與評議

1、教師總結(jié)，肯定學(xué)生的制作，并作適當(dāng)?shù)狞c評。

2、學(xué)生展示作品。

3、學(xué)會欣賞他人作品。

八、板書設(shè)計

民間美術(shù)---蠟染、扎染

蠟染

（1）設(shè)計圖案（2）溶蠟（3）封蠟（4）冰紋處理（5）漂染（6）脫蠟（7）漂洗

扎染

（一）捆扎

（二）縫絞法

（三）夾扎法

（四）綜合扎法

第四篇：新人教版 美術(shù) 九年級 上冊 《蠟染與扎染》教案03

《蠟染與扎染》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對一些精美蠟染和扎染拓片的欣賞，了解其種類和特征及其制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、技能目標(biāo)：在欣賞古今蠟染與扎染藝術(shù)的優(yōu)秀作品的過程中，學(xué)會利用簡單的方法進行創(chuàng)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受中國古老的染色技藝，體會蠟染與扎染的獨特美感。

3、情感目標(biāo)：利用學(xué)習(xí)和實踐過程中積累的經(jīng)驗和動手操作過程中智慧火花的碰撞，激發(fā)學(xué)生熱愛蠟染與扎染這兩種古老的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感。

教學(xué)重點

用蠟筆水彩的方法，制作蠟染作品。

教學(xué)難點

上蠟力度的把握，深淺色的搭配使用。

制作方法

蠟染工藝主要突出以加熱的蠟描繪顯現(xiàn)織物本身色彩部分。防止冷染色溫度過高使蠟融化影響染色效果。扎染工藝是先用線在織物上扎結(jié)成綹（稱線勒扎結(jié)），或在織物上縫紉（稱線縫扎結(jié)），用以防染，然后入染缸浸染，浸染后抽去所扎或縫的線。由于染液在織物上因扎結(jié)而有不同程度的浸染，因而形成由深至淺的暈染花紋，成為扎染的藝術(shù)特色。在同一織物上，運用多次扎結(jié)、多次染色的工藝，可使傳統(tǒng)的扎染工藝由單色發(fā)展為多色，效果更佳。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景引入課題

演示在事先用白蠟筆畫好圖案的白紙上渲染色彩。通過引導(dǎo)觀察，懂得蠟筆水彩有不相融合的特性。出示課題 授新課

舉例講述蠟染花布的設(shè)計過程（邊講邊示范)先設(shè)計好蠟染花布的骨格，可用蠟筆或油畫棒畫。

選出自己喜歡的顏色，考慮如何搭配出好看的色彩。可以是同類色，也可以多畫幾種顏色，用同類色可取得淡雅柔和的效果，運用對比色彩可取得燦爛鮮明的效果。探究與發(fā)現(xiàn)

學(xué)生上前嘗試練習(xí)制作“蠟染”，故意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不成功的體驗，引導(dǎo)學(xué)生探究，并發(fā)現(xiàn)問題的根源。

通過觀察比較發(fā)現(xiàn)深淺色的搭配，也是影響作品效果的重要因素。欣賞與發(fā)現(xiàn)

出示收集的蠟染作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

學(xué)生欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)蠟畫的內(nèi)容與方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)蠟畫表現(xiàn)的內(nèi)容：簡單的動物、花卉、人物等。表現(xiàn)的方法：粗獷的線條和色彩涂塊面的方法。拓展

指導(dǎo)用完成的蠟染作品制作簡單的服飾樣式。（對折剪一半)使作品更富有生活情趣。

第五篇：新人教版 美術(shù) 九年級 上冊 《蠟染與扎染》教案02

《蠟染與扎染》教案

教材分析

蠟染和扎染是我國優(yōu)秀的民族民間工藝，不僅歷史悠久，而且有著豐富的民族文化內(nèi)涵，其質(zhì)樸而有個性的形象與設(shè)計表現(xiàn)了少數(shù)民族同胞的創(chuàng)造智慧。了解蠟染與扎染的起源歷史，欣賞優(yōu)秀蠟染、扎染藝術(shù)品，掌握蠟、扎染的制作方法與步驟，這是學(xué)生在本課中要掌握的知識與技能。但課本中文字說明較少，圖片也不多。蠟染扎染的的制作方法與步驟課本都有介紹，課堂上讓學(xué)生在動手制作的過程中掌握方法并體驗蠟染、扎染的魅力與樂趣，為了更好的讓學(xué)生了解蠟染感受蠟染體驗蠟染并熱愛蠟染，尊重?zé)釔蹅鞒袃?yōu)秀的民族民間工藝，并培養(yǎng)民族自豪與自信，教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)查閱更多知識進行補充，如蠟染扎染在生活中的使用等。

教學(xué)設(shè)計

首先了解學(xué)生在小學(xué)中有無接觸過蠟染？同時課前布置學(xué)生自學(xué)，有條件的上網(wǎng)查閱資料，教學(xué)生怎樣瀏覽掌握知識，在上課的時候讓學(xué)生評述，老師可歸納補充引導(dǎo)等。初一年級的學(xué)生已有能力通過自學(xué)掌握一定知識，課堂上再通過合作學(xué)習(xí)吸收不了解的知識。鑒于蠟染制作的工具材料難找，學(xué)生沒有條件進行嘗試，因此本課學(xué)生只能觀看教師演示，并花較多時間用于蠟染藝術(shù)品的欣賞。

為了達至教學(xué)目標(biāo)更好的完成教學(xué)任務(wù)，本課采用多媒體進行輔助教學(xué)，教師通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料制作課件，課件分為教師演示、蠟染介紹、工具材料、蠟染制作、貴州蠟染、作業(yè)要求六個模塊。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解蠟染的歷史淵源、制作方法與過程以及蠟染在生活中的使用，通過欣賞蠟染藝術(shù)作品感受蠟染魅力并了解民族文化，提高學(xué)生審美鑒賞能力，尊重?zé)釔蹅鞒忻褡鍌鹘y(tǒng)藝術(shù)增強民族自豪感。

教學(xué)重點

蠟染欣賞與制作方法。

教學(xué)過程

1、引入部分，觀看一段視頻后，老師提問，“愛美之心人皆有之，喜歡穿漂亮有品位的衣服是人之共性，剛才欣賞視頻中，在一些人的服裝中有一種服裝很特別，你們注意到了嗎？

2、老師拿出一件蠟染T恤問，“同學(xué)們，你們知道這是一件什么樣的衣服？是什么樣的圖案，……”

3、教師演示蠟染制作方法，（繃白棉布，小鋼碟熔蠟，毛筆描畫，揉布搓布，涂色），提出問題與學(xué)生互動。(用時十分鐘）

4、觀看課件欣賞并進行評述

（1）了解蠟染起源歷史，分析工具與材料特點，與剛才教師的演示進行對比，指出不同并分析。

（2）欣賞蠟染藝術(shù)品，了解題材、構(gòu)圖、冰紋等特點。

（3）播放貴州蠟染視頻,欣賞傳統(tǒng)的蠟染制作，進一步感受精湛的民族民間工藝，體悟蠟染的魅力，加深印象。（用時十五分鐘）

5、課堂師生互動交流十五分鐘，蠟染與扎染的對比，蠟染與壯錦的對比，蠟染與絲綢對比，蠟染的繼承與發(fā)展問題。

6、小結(jié)

教學(xué)反思

本課通過多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生饒有興趣的觀看視頻，對蠟染的了解更深刻。基本掌握知識點，通過對蠟染藝術(shù)品的欣賞以及蠟染在生活中的使用，提高學(xué)生的審美鑒賞。課堂互動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)并不充分，回答不了一些問題。教師的演示效果也不夠理想，省掉了脫蠟、漂洗，冰紋少了一點，揉布不夠勁怕蠟塊掉出。