第一篇：幼兒園教案《走進秋天》

主題一走進秋天 主題網絡圖

走進秋天

主題解讀

秋天，是一個色彩豐富而迷人的季節，是一個收獲豐收而甜蜜的季節。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學習的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞“走進秋天”這個主題，我們將活動內容擴展到秋天的樹葉、節日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發幼兒關注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進行藝術創作，從而領會自然與人類的關系，在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數理、交際等技能。

二、預期目標

1、能關注周圍事物的變化，感受秋天的美。會用優美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式錄下自己的發現，能大膽進行創造性活動。

3、通過自己的觀察發現秋天的動物、植物和季節的主要特征。

4、學習秋天的歌曲，按音樂節奏協調地做動作。

5、學習10以內數單雙數和相鄰數，學會按群計數，進一步理解10以內數的數序。

6、喜歡參加體育活動，動作協調，能和同伴合作開展游戲。

7、初步理解在詩歌，散文，故事中語言的修辭手法，感受文中語言的優秀和意境美。

三、環境創設

1、布置墻飾“多姿多彩的秋天”，引導幼兒參與布置，提高對秋天的認識。

2、收集秋天的水果、農作物、落葉等，引導幼兒觀察并相互交流自己的認識。

3、進一步引導幼兒參與班級環境設計、區域活動內容的增減，搜集相關的圖書、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創設“秋天農莊”墻飾，或者開展相關建構活動。

5、在自然角開辟“種子之家”“葉子小屋”角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創意拼圖，放置在“葉子小屋”中，與同伴分享自己成功。區角創設：

生活區：提供泡好的黃豆事豆漿機，幼兒可以嘗試體驗制作豆漿的過程。自然角：開辟“種子之家”“葉子小屋”角落，投放各種植物的種子供幼兒認識和區別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創意拼圖，放置在“葉子小屋”中，與同伴分享自己成功。

美工區：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現對秋天的認識。語言區：收集種類有關的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。

科學區：可以提供一些堅硬的堅果和工具，如“核桃、松子等”，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅果，引導幼兒面對困難能想辦法解決，體驗成功的感受。

五、案例列舉

活動一：秋天多美麗 活動目標：

1、在初步跟唱歌曲的基礎上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的優美，熟悉2/4節奏型。

3、初步學習用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。活動準備：

1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數相同。活動重點：在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發幼兒較有情感地演唱歌曲。活動難點：初步學習用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。活動過程：

1、組織幼兒聽音樂進活動室。節奏練習《小手拍拍》 練聲《小動物叫》

2、感受歌曲

組織幼兒看秋天的課件。

提問：你看到了什么？它們是怎么樣的？這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎？ 幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么？你來學學好嗎？讓幼兒分別來學學歌功頌德中唱到的東西。啟發幼兒邊唱邊用不同的動作表現秋天的落葉。教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。

3、學唱歌曲

給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進行分句唱。幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉

增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。

（1）幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

（2）聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的“小樹葉”跟在教師身后，一個拉著一個，按節拍走動，表示裝入垃圾車內。（4）隨教師邊唱邊走出大廳。活動二：泥工《做月餅》 活動目標：

1、知道中秋節是中國的傳統節日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。活動準備：泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。活動過程：

1、談話

中秋節是我國的傳統節日，在這一天，我們的親人要團聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。提問：

（1）你見過月餅嗎？月餅好吃嗎？（2）月餅有什么形狀的？（3）月餅上都有什么圖案？（4）月餅里面有什么？

2、交流討論

中秋節就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享？ 討論：怎樣制作月餅？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？ 小結：

（1）先做餡，將選好的餡團成球狀。

（2）再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

（3）利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。活動延伸：

活動區投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。活動三：數玉米 活動目標：

1、學習按數群計數。

2、進一步了解10以內的數序。活動準備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數玉米》，記錄表、鋼筆若干。活動過程：

1、游戲活動 《順接數》：復習10以內的數數。

2、操作活動

讓幼兒探索幾種數數的方法，體驗哪種方法得快些。指導幼兒將10個圓片排成一排一個一個數數。

指導幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數。指導幼兒將10個圓片排成一排5個一組，排成2組，5個5個地數。

3、請幼兒講述操作結果：幾種數數的方法，哪種數的動作次數多？哪種數的速度快？說說為什么？

4、游戲《誰最快》

教師提供20個圓片，請幼兒以不同的方法數數，看哪種方法數最快。

5、完成書中《數玉米》，比一比誰先數完，說說用什么方法數的。活動延伸：

在活動區為幼兒提供50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數數。體驗數數的幾種方法。活動四；會變的月亮 活動目標：

1、了解月亮的基本特征，發現月亮盈缺變化的規律。

2、學習觀察月相的變化并如實記錄。

3、對觀察自然現象有興趣。活動準備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。活動過程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動：小朋友，你注意過月亮嗎？月亮是什么樣子的？月亮的形狀會變化嗎？會怎樣變化？請小朋友說說自己的觀察記錄。

請幼兒根據自己平時觀察的經驗大膽地在集體面前發表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時候看上去是圓圓的，有時看上去不是圓呢？

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。每個月農歷初一，地球上的人們看不到月亮；到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫“月牙”；初七、八的月亮則半圓形的上弦月；十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為“滿月”到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結

月亮本身并不發光，它是靠太陽照射才發光的。向著太陽的半個月亮是明亮的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛星，圍著地球旋轉，同時月亮又和地球一起繞著太陽轉。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉一圈就是一個月，所以，我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化。活動延伸：

活動區提供地球儀供幼兒試驗。請家長帶幼兒到科技宮參觀。活動五：葡萄 活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學會使用這些工具學畫葡萄。

2、能大膽地進行繪畫。活動準備：

欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。活動過程：

1、欣賞水墨畫

（1）出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？

（2）引導幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導國畫需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

（3）欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力。

2、創設情境，引導幼兒作畫興趣。

（1）有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢？

（2）講解演示，引導幼兒學畫葡萄。提問：葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么形狀？畫葡萄時，應該先畫什么部分？引導幼兒先畫占紙面積大的地方。引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？提問：水多會怎樣？如果水少了會怎樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫？

3、幼兒作畫，教師巡回指導。（1）提醒幼兒注意握筆的方法。

（2）提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現象。（3）提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。活動延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術大師的作品直接臨摹。

3、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。活動六：秋天的果實 活動目標：

1、知道秋天是豐收的季節，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據圖譜理解詩歌內容，嘗試看圖譜學習念詩歌。活動準備：

課件、秋季水果的圖片或實物，幼兒有自摘水果的經驗，音樂。活動過程：

1、做摘果子律動，引出活動。播放音樂“摘果子”，教師帶領幼兒佬律動。

教師：剛才我們摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？

2、出示各種水果圖片或實物，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學習詩歌：秋天的果實

（1）出示圖譜，引導幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內容。師：小朋友，看看圖上是什么意思？請小朋友認真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內容？（2）播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

（3）結合圖譜，引導幼兒學習詩歌內容。

（4）討論：石榴為什么會咧嘴？蘋果熟了是什么顏色？果園里還有哪些水果？果子們的新朋友是誰？你想和果子們做什么游戲？

（5）啟發引導幼兒學習仿編詩歌部分內容。

提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果？它們在秋天成熟時會是什么樣？會說什么話？ 教師將小朋友仿編的部分內容加到詩歌圖譜中，帶領幼兒一起學習詩歌，激發幼兒創作的興趣。

活動延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導幼兒觀察不同水果核的不同。

活動七：螞蟻 活動目標：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過仔細觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習性。

3、知道關心和愛護小昆蟲。

活動準備：PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。活動過程：

1、導入

猜謎語：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。

2、觀察活動，了解螞蟻的特征和習性。請幼兒到戶外尋找螞蟻進行觀察。

（1）你在哪里發現的螞蟻？螞蟻生活在什么地方？它吃什么？（2）你看到的螞蟻是一只還是幾只？

（3）你知道螞蟻窩里有什么？螞蟻的身體是由哪些部分組成？各部分都有什么作用？

3、談話活動

你還知道哪些關于螞蟻的秘密？請告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請你幫幫忙給它們重新進行組合。

5、活動結束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

活動延伸：家長可以引導幼兒喂養螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習性。收集螞蟻的故事。活動八：勤勞的小蜜蜂 活動目標：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習性。

2、了解蜜蜂的工作，學習勤勞的蜜蜂，激發幼兒熱愛自然的情感。活動準備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》 活動過程：

1、活動導入

猜謎語引入主題：“一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。”師：“誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的？在什么地方能看到蜜蜂？”

2、展示課件，引導幼兒觀察蜜蜂的外形特征。（1）引導幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征。

（2）將蜜蜂的各個部位進行放大，讓幼兒能發現蜜蜂身體的細微部分。如：蜜蜂有頭有什么？蜜蜂身上有幾對翅膀？蜜蜂有幾對足？第三對足跟前面兩對有什么不一樣？

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會做什么工作？

教師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現出來。教師：“我們來看看每天都要做什么工作？看看我們猜的對不對。” 展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結：我們已經知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現在我們也去采蜜吧！

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。活動延伸：

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學習蜜蜂采蜜，通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈，讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈，在此基礎上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。活動九：小松鼠找花生 活動目標：

1、學習用連貫的語言講述圖片內容。

2、對故事圖片內容展開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實是長在土里的。活動準備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊。教學過程：

1、導入部分： 謎語

尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

（1）幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內容，想想圖中都說了些什么？

（2）教師出示第一張故事圖片，請幼兒說說圖中都有什么？猜猜它們都會說什么？（3）教師把第一圖片內容講述給孩子聽后問： ①時小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想？ ②猜猜它準備怎么做？

（4）問：小松鼠最后會得到花生嗎？為什么？

（5）教師把圖片全部展示出來，請幼兒上臺來試著把自己編的故事講述給大家聽。（6）“老師也編一個故事，大家想不想聽？”（7）問：花生到底到哪去了？

揭開最后一張圖片的活頁，揭示答案：原來花生的果實是長在土里的，需要把泥土挖開才能看見。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說說自己編的故事。

4、布置作業：吃花生有什么好處？花生都能怎么吃？ 延伸活動：

欣賞花生生長過程的圖片。活動十：天鵝湖 活動目標：

1、感受樂曲的旋律，體驗樂曲的風格。

2、用能肢體語言表現樂曲的意境。

3、懂得團結力量大的道理。活動準備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。活動過程：

1、導入部分

出示天鵝圖片，問：這是誰？它喜歡在什么地方生活？

2、基本部分

現在我們來聽衛個和天鵝有關的故事。（1）教師講述故事

在一個平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠的一座山止住著一個可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當天鵝仙子們正在戲水的時候，女巫突然出現了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了快樂的生活。（2）播放音樂選段A 問：聽了這段音樂有什么感覺？表現的是天鵝仙子在干什么呢？可以用什么動作來表現呢？（3）播放音樂片段B。

問：聽了這段音樂有什么感覺？是誰來了？用什么動作來表現呢？（4）播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺？用什么動作表表現呢？（5）讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。（6）幼兒聽音樂并用自己的動作表現出來。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動作。活動十一：雁南飛 活動目標：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。活動準備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍繩各一根。活動過程：

1、活動身體（1）隊列訓練。

（2）聽抒情音樂，帶幼兒做準備活動：擴胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索（1）自由嘗試

發給幼兒每人一只紙大雁，帶領幼兒圍站成圈呈“大雁群”。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會飛呢，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。請大家拿起大雁練習一下，看看誰的大雁飛得遠。（2）介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說“你的大雁為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式。總結：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習，看看誰的大雁飛得好飛得遠。教師觀察幼兒的動作，并進行個別指導。（3）大雁試飛練習。

教師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個圈，就表示溫暖的南方，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。（4）競賽活動：

你們訓練的大雁寶寶本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內，就是一分，飛在黃繩內，就是2分，飛在藍繩內就是3分。并請2分、3分——的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。第二次比賽。

3、放松活動

（1）你們的大雁都能順利地飛向南方了，說說我們為什么會勝利的？

2、自由結伴游戲。活動延伸：

戶外游戲時投放沙包，紙飛機等材料供幼兒繼續練習投擲。活動十二：秋天的顏色 活動目標：

1、體會詩歌所表達的優美的意境。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編。

3、感受秋天大自然的美。活動準備：

1、圖片：枯草一片；紅楓樹；小鳥飛在藍天；松樹的圖片。

2、對秋天的特征有一定的了解。活動過程：

1、導入活動

提問：現在是什么季節？

提問：秋天的植物是什么顏色？ 幼兒自由回答，教師總結。

2、欣賞詩歌

秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧！（1）結合圖片讓幼兒了解詩歌內容。①出示圖片：枯草一片

教師：我問小草，秋天是什么顏色的？ 小草輕輕告訴我：“秋天是黃色的，大地金黃金黃。” ②出示圖片：紅楓樹

教師：我問楓葉，秋天是什么顏色的？ 你們猜猜它會怎么回答？ 教師：楓葉沙沙告訴我：“秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。” ③出示圖片：小鳥飛在藍天

教師：我問小鳥，秋天是什么顏色？ 你們猜猜它會怎么回答？ 教師：小鳥喳喳地告訴我：“秋天是藍色的，天空蔚藍蔚藍的。” ④出示圖片：松樹

教師：我問松樹，秋天是什么顏色的？ 它怎么回答？

師：松樹高興的告訴人：“秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的” ⑤我問大地，秋天是什么顏色的？ 大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。”（2）教師將詩歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩歌。

（1）秋天還有很多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢？（2）鼓勵幼兒詩歌的基本句式進行仿編。

（3）將幼兒的仿編句式融進詩歌中再次欣賞詩歌。（4）鼓勵幼兒給詩歌取名。延伸活動：

到戶外觀察秋天的景色，進行詩歌的仿編。用畫筆將秋天美麗的景色表現出來。活動十三：飄零的樹葉 活動目標：

1、引導幼兒觀察物體的兩個特征并分類。

2、培養幼兒動手操作能力。活動準備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個幼兒一套。

3、《按物體的兩個特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。活動過程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標準來進行分類嗎？

2、請小朋友把操作的圖形按一定的特征進行分類，并說說你這樣分的理由，按什么特征來分的。

3、按顏色和形狀兩個特征，再一次進行分類。

教師要強調這兩個特征要同時兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結：像這樣在分類的時候要照顧兩個特征來分，叫做按物體的兩個特征來分類。

4、出示《按物體的兩個特征畫圖》表，教師引導幼兒說出圖形的特征。教師示范畫一個，請小朋友按照表格上的兩個特征來畫上相應的圖形吧！看誰畫得又對又快哦！

5、放松活動

小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個相同的特征。活動十四：小蚱蜢學跳高 活動目標：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3、具有集體意識和競爭精神。活動準備：

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機。活動過程：

1、熱身活動

教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物，練習繞過障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？ 幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過去的？

請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。幼兒探索“輕輕落地”的動作要領。

請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動作要領。幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

教師介紹游戲的玩法與規則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

幼兒游戲2——3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

4、放松活動

教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領，你們不怕苦不怕累，練得辛苦。現在我們休息一下吧！

教師和幼兒針對腿部進行放松活動。活動延伸：

1、區域活動：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長工作：讓幼兒在家長練習向上跳的動作，根據幼兒實際情況可適當增加難度。活動十五：菊花 活動目標：

1、鞏固對菊花外形特征的認識。

2、運用多種材料創作菊花展。

3、學習兒歌配合表現的意境。活動準備：

1、幼兒用書第38頁。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》 活動過程：

1、導入過程

（1）教師說：小朋友們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎？菊花的葉子是什么樣的？

小結：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽，有的像繡球，還有的像媽媽燙過的頭發，綠色的葉子邊是鋸齒形。

（2）出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請幼兒欣賞，激發幼兒制作的興趣。

2、制作活動

（1）指導幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過程。（2）師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？（3）幼兒制作

教師巡回指導：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂；②建議能力較強的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動

（1）老師和小朋友一起布置菊花展，啟發幼兒用不同方式展示菊花。（2）讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導幼兒點評。活動延伸：

第二篇：走進秋天

走進秋天

走進秋天，秋天的太陽更紅更嬌。

走進秋天，秋天的空氣更甜更好。

秋天到了，景色越變越美麗了。山上的楓林，楓林的楓葉火紅火紅的，就像夕陽西下時的片片紅云。這真是霜葉紅于二月花呀！忽然，一陣微風吹來，它們隨風飄動，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田間羊腸小路。桂花開了，桂花不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只有滿樹茂密的葉子，但它的香味是很迷人的。它開得最茂盛時，不說飄香十里，至少前后左右十幾家鄰居，都沉浸在香味的天堂中。

果子們也不甘示弱，盡情地展示。蘋果紅通通的猶如娃娃害羞的臉蛋，顯得格外漂亮可愛。葡萄嚷著冷了，要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧開了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了飽滿的子兒。這些小巧玲瓏的子兒就像一些可愛的瑪瑙，非常吸引人。我嘗了嘗，啊！味道真甜。

秋天還有金黃的稻穗、黑紅的高梁真是一幅豐收的景象。

這種秋色宜人，秋高氣爽的景色，你怎么舍得離開呢？ 芳草園小學四年級:錢博聞

第三篇：走進秋天

走進秋天

送走了赤熱炎炎的夏天，便迎來了景色宜人的秋天。秋天又是一個豐收的季節。秋天是紅通通的、紫盈盈的、黃澄澄的。

踏進果實累累的園子里，你就會有一種眼花繚亂的感覺。你看，那蘋果紅得十分鮮艷，像一盞盞的小紅燈籠掛在枝頭，沉甸甸的，枝頭都笑彎了腰。這么多的紅蘋果又像一朵朵紅云飄落在枝頭，真討人喜歡。還有那一串串滿枝丫的葡萄，紫得晶瑩透亮，像一顆顆發光的寶石。圓溜的小球兒你挨著我，我挨著你，密密麻麻。瞧！那邊有一棵棵的橙樹，樹干蒼勁挺拔，就像一個個衛士，守護著美麗的果園。茂盛的樹枝上長滿了黃澄澄的橙子，像一個個可愛的小葫蘆似的，燦爛的陽光給它們鍍上了一層耀眼的金色，秋風吹過，它們搖晃著小腦袋，好象在說：“來啊，快來捉我們呀！”

啊！秋天的果園真令人陶醉！

第四篇：走進秋天

走進秋天

古人云：“一葉落而知天下秋。”是的，或許你還沉醉在夏的陽光里，或許你很不經意地，秋天已悄悄地走近了你，你也已走進了秋天。

走進秋天，你不必為秋天的凋零而痛惜，也不必為秋花的孤懸而孤獨，更不必為大雁的離去而憂傷……看，天更高了，地更闊了，水更綠了。我躺在秋的懷抱里，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳……

路過鄉園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢叢翠竹依然精神抖擻，節節刺空。瞧！是誰那樣趕趟似的給杜鵑姑娘換上了紅新裝？你瞧她似羞非羞地漲紅了臉，真是“霜葉紅于十月花。”

走進樹林，遠遠地傳來了斑鳩們的低音演奏。偶爾，你還可以偷聽到秋蟬的支支動人心曲。到了夕陽西下時，你會驚奇地欣賞到一曲優美的田園笛聲，驀然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現在你眼前……也許你還意猶未盡，那你更幸運了，在每一個角落里，那些叫不出名字的蟲子們會不約而同地為你合奏起貝多芬的名曲《秋日思語》。聲聲回響耳邊，聲聲流入心田，此時此刻，你是否已融入大自然？

輕輕地蹚過小溪，輕踩著青春的草兒，悄悄地來到田野。這里，一股泥土的芬芳便伴著清風向你撲鼻而來，細聞，還帶著

絲絲谷穗味的清甜。遠處，幾個農民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的谷穗，沉甸甸的。霎時，農民舒展開了他那枯藤般的臉，像展開一幅百年畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心里怎能不甜呢？

秋天，是一個收獲的季節。走進秋天，收獲秋天，收獲希望。

第五篇：走進秋天

走 進 秋 天

張德成

古人云：“一葉落而知天下。”是的，或許你還沉醉在夏的陽光里；或許很不經意地，秋已悄悄地走進了你，你也已走進了秋。

走進秋天，你不必為秋葉凋零而痛惜，也不必為秋花的孤懸而孤獨，更不必為大雁的離去而憂傷??看，天更高了，地更闊了，水更綠了。我躺在秋的懷抱里，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳??

路過鄉園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢叢翠竹依然精神抖擻。瞧！是誰那樣趕趟兒似的給杜鵑姑娘換上了紅新裝、你瞧她似羞非羞地漲紅了臉，真是所謂的“霜葉紅于二月花”。

走進樹林，遠遠地傳來了斑鳩們的低音演奏；偶爾，你還可以偷聽到秋蟬支支動人的心曲；到了夕陽西下時，你會驚奇地欣賞到一曲優美的田園笛聲，暮然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現在你跟前??也許你還意猶未盡，那你更幸運了，在每一個角落里，那些叫不出名字的蟲子們會不約而同的為你合奏名曲《秋日私語》，聲聲回響耳邊，聲聲流入心田，此時此刻，你是否已融入了大自然？

輕輕的趟過小溪，輕踩著青青的草兒，悄悄地來到田野。這里，一般泥土的芬芳便伴著清風撲鼻而來，細聞，還帶著絲絲谷穗的清甜。遠處，幾個農名伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托 起一簇金黃的谷穗，沉甸甸的。霎時，農民伯伯舒展開了他那古藤般的臉，像展開一幅百年的畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心里怎能不高興呢？

秋天，是一個收獲的季節。走進秋天，收獲秋天，收獲希望。