第一篇：2年級 《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教學(xué)設(shè)計

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

(二年級下冊 品德與生活）

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：為家鄉(xiāng)豐富的自然資源感到自豪，產(chǎn)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。行為與習(xí)慣：關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

知識與技能：了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，知道自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要有哪些；運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

過程和方法：與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，在交流分享的過程中，體驗(yàn)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進(jìn)而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村二年級的學(xué)生對家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品或小吃有所接觸，但對家鄉(xiāng)的自然資源、礦產(chǎn)資源、農(nóng)副產(chǎn)品、工藝品等方面的物產(chǎn)具體情況就缺乏深入了解，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識也不深，因此較難激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)感到自豪的情感。

從學(xué)生社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村學(xué)生每天都生活在家鄉(xiāng)的自然環(huán)境中感受家鄉(xiāng)的風(fēng)光，孩子們對家鄉(xiāng)的景觀、村落都是比較熟悉的，都有直觀的認(rèn)識和了解，但對家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)卻不是很了解。可能這些物產(chǎn)就在學(xué)生的生活中，時時可見，但是學(xué)生意識不到這些就是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，而且對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解得也并不多。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在搜集物產(chǎn)資料時會有一定的困惑，他們識字量有限，對物產(chǎn)的了解更多依賴于成人的介紹，印象最深的可能只是物產(chǎn)的名稱，這對于了解和欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果只依賴于這些，很難激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、采訪、看電視等方法來收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解一些自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，可從不同的物產(chǎn)種類啟發(fā)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并運(yùn)用看、查、問等多種方式，通過聽、聞、觸、嘗等感官加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識。教師在教學(xué)本課題時，課前要注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，在課堂上要注意調(diào)動學(xué)生運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、品嘗，加深對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的體會，并進(jìn)行必要的提示。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用調(diào)查、采訪、看電視等方法收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物等。

課時安排 1課時。

完成話題“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動一

我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

1．談話：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多》。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多）

2．提問：什么是物產(chǎn)呢？

3．學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4．小結(jié)過渡：對于什么是物產(chǎn)，同學(xué)們都有自己的看法。為了上好這節(jié)課，老師把一些同學(xué)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了搜集整理，我們先一起來看一看了解一下。

5．討論：什么是物產(chǎn)？可以從哪些角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

6．小結(jié)：物產(chǎn)就是天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。而有的物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，就可以稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們可以從食品類、工藝類、中草藥及礦產(chǎn)品等不同角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

【設(shè)計意圖：知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)可以有不同的種類，并嘗試從這些方面尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。】

活動二

家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會

1．談話：下面我們開一個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會。哪位同學(xué)愿意把你帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)介紹給大家？ 2．學(xué)生介紹自己帶來的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（食物、圖片、繪畫均可）

3．每一個同學(xué)介紹后可以針對不同情況進(jìn)行提問：

●你是怎么了解到我們的家鄉(xiāng)有這種物產(chǎn)的？

●你吃過（用過）這種物產(chǎn)嗎？什么感受？

●這種物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，也稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

4．小結(jié)：同學(xué)們通過自己的調(diào)查、了解，展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。我們看得出，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真多呀！

5．老師這里對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了一下簡單的分類，分為了水果類、蔬菜類、糧食類、小食品類、手工藝品、礦石類（可根據(jù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不同進(jìn)行其他分類）、其它類。下面請大家把自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照分類放到相應(yīng)的位置。（在學(xué)生分類放置物產(chǎn)的實(shí)物及圖片的同時，老師要給予相應(yīng)指導(dǎo)。）

6．提問：分類結(jié)束了。我們一起來看一看。我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果是??糧食是??蔬菜是??看來，我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真的是多又多呀！

7．提問：看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你想說些什么呢？（以學(xué)生的感受，作為本節(jié)課的結(jié)束語，將愛家鄉(xiāng)的感情進(jìn)行升華。）

【設(shè)計意圖：能用多種方式收集并介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)產(chǎn)生熱愛之情。】

板書設(shè)計

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

1.什么是物產(chǎn)？

2.我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)物。

布置作業(yè)

課后反思

第二篇：家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 教學(xué)反思

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教學(xué)反思

店埠鎮(zhèn)中心學(xué)校

孫梅

本課的教學(xué)目標(biāo)為：讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)；了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)流程的設(shè)計上，我首先設(shè)計了一個導(dǎo)入，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由他人介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)引發(fā)學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的積極性，并了解學(xué)生通過什么形式了解到的。通過舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會，意使生對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有更深入的了解。通過用自己喜歡的方式夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，使生所學(xué)的知識得到鞏固。

在教學(xué)中可能會有突發(fā)情況出現(xiàn)，如:學(xué)生不了解物產(chǎn)的涵義，物產(chǎn)與特產(chǎn)的區(qū)別；對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不了解······

對于這些情況，我已做好了資料和心理上的準(zhǔn)備。如出現(xiàn)此類情況，我將及時采取措施，引導(dǎo)其理解和發(fā)現(xiàn)。

第三篇：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教案

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教學(xué)設(shè)計

課題：家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

年級：二年級下冊第一單元第二節(jié) 課時安排：三課時

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和交流能力

情感態(tài)度目標(biāo)：感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情 教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和交流能力。教學(xué)難點(diǎn)：介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師:小朋友們，下個月將有一批外國小朋友來我們長沙旅游，他們聽說長沙有很多特產(chǎn)，他們想要請幾個小朋友給他們當(dāng)導(dǎo)游，你們愿意嗎？

二、活動一：猜特產(chǎn)

師：小朋友們，老師現(xiàn)在就來考考大家，看看你們對長沙的特產(chǎn)了解多少，請大家猜猜下面的幾條謎語指的是長沙什么特產(chǎn)？猜中有獎喲?。ㄕn件：謎語）

例如：聞起來臭，吃起來香。（臭豆腐）油中走一走，金燦燦，甜蜜蜜（糖油粑粑）

三、活動二：說特產(chǎn)

請學(xué)生說（評出“最佳小巧嘴”選出“最佳小導(dǎo)游”）

1、說味道

2、說顏色

3、說來歷

4、說地點(diǎn)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：深入了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

能力目標(biāo)：推銷自己的物產(chǎn)并設(shè)計廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

情感態(tài)度目標(biāo)：感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計廣告詞，推銷自己的物產(chǎn)，教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計廣告詞，推銷自己的物產(chǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，各種長沙的特產(chǎn)（學(xué)生準(zhǔn)備）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師:小朋友們，今天大家把自己最喜歡的特產(chǎn)帶了過來，也為它設(shè)計了特別的廣告語，相信我們的“家鄉(xiāng)特產(chǎn)推銷會”一定會很成功，還等什么呢？咱們就開始吧！

二、家鄉(xiāng)特產(chǎn)推銷會

1、讓我來推銷

讓學(xué)生上臺用自己設(shè)計的廣告語推銷自己帶來的特產(chǎn)

2、請你嘗一嘗

讓臺下感興趣的同學(xué)上臺看一看、聞一聞、嘗一嘗

3、大家評一評

評出“最佳推銷員”、“最佳廣告設(shè)計獎”、“最受歡迎特產(chǎn)”

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解全國各地的特產(chǎn)

能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力以及收集資料，處理資料的能力

情感態(tài)度目標(biāo)：感受中國的豐富物產(chǎn)，激發(fā)對祖國的熱愛之情 教學(xué)重點(diǎn)：了解全國各地的特產(chǎn)，教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料，處理資料的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，全國各地特產(chǎn)的資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師:小朋友們，之前我們以及深入的了解了咱們長沙的特產(chǎn)，上節(jié)課老師布置了大家四個人為一小組收集全國各地的特產(chǎn)資料，接下來舞臺就交給你們了?。ㄕ垖W(xué)生上臺匯報學(xué)習(xí)成果）

二、匯報交流

1、說一說 各小組派代表進(jìn)行匯報

2、評一評

評出“最佳合作獎”、“最佳口才獎”

第四篇：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)案例反思

《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教學(xué)案例反思

?家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多?是人教版品德與生活二年級下冊第一單元?我生活的地方?中第二個活動主題，在這節(jié)課里我主要設(shè)計了三個活動板塊。

板塊一：說說家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。先出示春卷、湯團(tuán)、青團(tuán)、茶葉蛋、粽子、月餅等的圖片，說說你認(rèn)識這些小吃嗎？你知道這些小吃跟哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)嗎？然后一起來記一記。這一板塊側(cè)重落實(shí)知識目標(biāo)，能夠使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃以及與之相關(guān)的節(jié)日。

板塊二：寧波糕點(diǎn)勿推板。板塊一通過圖片來了解，這里則是通過實(shí)物來了解。我為每一組準(zhǔn)備了一些寧波傳統(tǒng)糕點(diǎn)，有苔生片、綠豆糕、洋錢餅、豆酥糖，請學(xué)生嘗一嘗、猜一猜、夸一夸。?嘗一嘗?的時候由于我組織不力造成學(xué)生爭先恐后，課堂上顯得較亂。?夸一夸?因?yàn)橛玫氖菍幉ㄔ?，學(xué)生們個個面帶笑容，連聽課的老師也露出了會心的微笑。這一板塊側(cè)重落實(shí)情感態(tài)度目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生贊美寧波糕點(diǎn)的情感，進(jìn)而激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

板塊三：我們也來做小吃。我們學(xué)校有綜合實(shí)踐基地這樣的寶地，當(dāng)然應(yīng)該充分利用起來，把品德課與綜合實(shí)踐活動課有機(jī)整合，讓學(xué)生動手做一做。寧波最有名的小吃非湯團(tuán)莫屬，考慮到時間有限，包湯團(tuán)只能放在課后在家里和爸爸媽媽一起完成，在課堂上煮速凍湯團(tuán)既省時，又能較快地出成果。在這里老師只要做好指導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，然后放手讓學(xué)生自己去做，效果是非常好的！這一板塊側(cè)重落實(shí)能力目標(biāo)，通過動手做湯團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動手操作的能力，學(xué)會與人合作。

這堂課結(jié)束在學(xué)生情緒高昂之中，真是余味無窮??！在這一課的教學(xué)設(shè)計中，我力圖體現(xiàn)?三個關(guān)注?。

一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活

陶行知?生活即德育?的思想是指導(dǎo)品德與生活新課程改革的大方向。在設(shè)計教學(xué)活動時，我努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的最合適的切口和教育點(diǎn)，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實(shí)踐中來，社會中來，最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活中、實(shí)踐中、社會中，回到生活的本原中去。例如教材中的插圖雖然精美，但由于只是范例，難免有著一時一地的局限，與我們寧波的生活實(shí)際情況有差異，我就讓這些圖片成為生發(fā)點(diǎn)，舉一反三，衍生出許多新的圖片，新的內(nèi)容，收集更多符合于我們教學(xué)實(shí)際的圖片。另外我在一年級的鄉(xiāng)土教材《我看寧波》中摘錄了?寧波糕點(diǎn)勿推板?這則有趣的兒歌，讓課堂更貼近生活，更貼近學(xué)生。

二、關(guān)注學(xué)生的參與和實(shí)踐

課堂上，通過?我們也來做小吃?這一環(huán)節(jié)，各小組動手實(shí)踐，親自來煮湯團(tuán)。我們班的學(xué)生能如此麻利地煮好一碗碗美味的湯團(tuán)實(shí)在大出我所料，能如此愉快地與小伙伴進(jìn)行合作也令我刮目相看。真沒想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學(xué)生，只要我們適當(dāng)加以引導(dǎo)，比如在煮之前先請他們說說湯團(tuán)的做法，煮湯團(tuán)的時候要注意些什么，然后大膽放手讓他們?nèi)?shí)踐，我們的學(xué)生就一定能帶給我們驚喜！讓學(xué)生參與，讓事實(shí)說話，讓學(xué)生在快快樂樂、輕輕松松中學(xué)到了知識，受到了熏陶，獲得了體驗(yàn)，真正起到了寓教于樂的作用！

三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實(shí)效性

課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂。在設(shè)計教學(xué)活動時，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況活用教材和處理教材，在這一主題中整合多學(xué)科的知識。這節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，把教室搬到了綜合實(shí)踐基地的烹飪室，以說一說、嘗一嘗、夸一夸、做一做等一系列豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動之中。

新課程下的品德課強(qiáng)調(diào)了活動性，但在教學(xué)中有些老師為了活動而活動，課堂上熱熱鬧鬧，但是收效甚微。浙江省德育專家黃黎明老師就多次談到課堂教學(xué)的實(shí)效性問題，她說：?我們的品德課要‘實(shí)’，實(shí)實(shí)在在的‘實(shí)’，要‘效’，效果的‘效’，課堂要帶給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的效果，實(shí)實(shí)在在的提高。?我在平時的活動設(shè)計中就非常注意這個問題，經(jīng)常考慮這個活動能達(dá)到什么目標(biāo)，能給學(xué)生帶來什么。在這節(jié)課上，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，采取有效的課堂實(shí)施策略。利用學(xué)生喜歡的、感興趣的形式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，滿足學(xué)生的愿望，體現(xiàn)組織活動的實(shí)效性。

課堂教學(xué)總是充滿遺憾的，理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的，在實(shí)際的上課過程中存在著不少問題

1.課堂駕馭能力不夠。

比如，一上課我就請學(xué)生談?wù)劦脚腼兪疑掀返抡n的感受。回答的同學(xué)大多是從第一次來烹飪室上課感到很新鮮，很幸福以及烹飪室里貼的圖片很漂亮、饞得人直流口水等角度來談。那么，到學(xué)生親自動手做小吃時，就應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看到烹飪室能夠讓大家親自動手做吃的能親口嘗到自己親手做的成果等，以加深對校園設(shè)施的進(jìn)一步了解，起到一課多得的效果。

2.個別活動設(shè)計有待商榷。

在板塊二中有?嘗一嘗?這個環(huán)節(jié)，請各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，把桌上的苔生片、綠豆糕、洋錢餅和豆酥糖都嘗一嘗，大家一聽說可以開始吃了，有的趴在課桌上，有的大喊大叫，全然不顧此時正在上課，而且費(fèi)時較長，大概有七八分鐘左右。怎樣讓學(xué)生在這樣的活動中體會吃得文明，感受吃中學(xué)問顯然還有待商榷。

新課程對我們每一位教師來說，就是一個新的起點(diǎn)，一張新的白紙，我們?nèi)巳硕际沁@個起點(diǎn)的運(yùn)動員，我們?nèi)巳藨?yīng)該是這張白紙的描繪者。讓我們都行動起來，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，積極尋找教學(xué)與生活的真諦，尋得生活的源頭活水，澆灌教學(xué)的萬畝良田，培養(yǎng)出品德崇高、身心健全、充滿智慧的一代新人。

第五篇：人教版二年級品德與生活下冊《家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

3、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）

你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。

二：活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？

你們是用什么方法了解的，告訴大家。

你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?/p>

那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩

生小組互評

師小結(jié)活動

三、總結(jié)全文

通過今天的活動，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。