第一篇：二年級思品與生活下冊《家鄉的物產多又多》教案

二年級思品與生活下冊《家鄉的物產多

又多》教案

家鄉的物產多又多

教學目標：、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點：

知道自己的家鄉有哪些物產。

教學難點：

知道一些物產的來歷和特點。

教學準備：、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。

教學時：一時

教學過程：

一、激趣導入

師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？

生：回答。

師：演示電腦（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產）。

生：看電腦（邊看邊觀察）。

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？

生：回答教師提出的問題。

師：你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？

生：回答問題。

師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書題）

生：讀題。

二：活動過程

、介紹家鄉物產。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉的物產）

師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎？

生：說一說：（物產的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？

生：回答：

師：那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

生：各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉物產

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產

師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩

生：小組互評

師：小結活動

三、總結全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？

生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。

板書設計：

家鄉的物產多又多

小小展覽會

教學反思：

第二篇：二年級思品與生活下冊《家鄉的物產多又多》教案1

二年級思品與生活下冊《家鄉的物產多

又多》教案1

教學目標：、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點：

知道自己的家鄉有哪些物產。

教學難點：

知道一些物產的來歷和特點。

教學準備：、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。

教學時：

一時

教學過程：

一、激趣導入

師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？

生：回答。

師：演示電腦（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產）。

生：看電腦（邊看邊觀察）。

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？

生：回答教師提出的問題。

師：你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？

生：回答問題。

師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書題）

生：讀題。

二：活動過程

、介紹家鄉物產。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉的物產）

師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎？

生：說一說：（物產的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？

生：回答：

師；那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

生：各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉物產

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產

師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩

生：小組互評

師：小結活動

二、總結全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？

生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。

附：

板書設計：

家鄉的物產多又多

小小展覽會

第三篇：家鄉的物產多又多 教案

《家鄉的物產多又多》教學設計

課題：家鄉物產多又多

年級：二年級下冊第一單元第二節 課時安排：三課時

第一課時 教學目標：

知識目標：了解家鄉的特產

能力目標：培養學生語言表達能力和交流能力

情感態度目標：感受家鄉物產豐富，激起熱愛家鄉的豪情 教學重點：了解家鄉的特產，培養學生語言表達能力和交流能力。教學難點：介紹家鄉的特產 教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、創設情境，導入新課

師:小朋友們，下個月將有一批外國小朋友來我們長沙旅游，他們聽說長沙有很多特產，他們想要請幾個小朋友給他們當導游，你們愿意嗎？

二、活動一：猜特產

師：小朋友們，老師現在就來考考大家，看看你們對長沙的特產了解多少，請大家猜猜下面的幾條謎語指的是長沙什么特產？猜中有獎喲！（課件：謎語）

例如：聞起來臭，吃起來香。（臭豆腐）油中走一走，金燦燦，甜蜜蜜（糖油粑粑）

三、活動二：說特產

請學生說（評出“最佳小巧嘴”選出“最佳小導游”）

1、說味道

2、說顏色

3、說來歷

4、說地點

第二課時

教學目標：

知識目標：深入了解家鄉的特產

能力目標：推銷自己的物產并設計廣告詞，培養學生的語言表達能力

情感態度目標：感受家鄉物產豐富，激起熱愛家鄉的豪情 教學重點：設計廣告詞，推銷自己的物產，教學難點：設計廣告詞，推銷自己的物產，教學準備：多媒體課件，各種長沙的特產（學生準備）教學過程：

一、創設情境，導入新課

師:小朋友們，今天大家把自己最喜歡的特產帶了過來，也為它設計了特別的廣告語，相信我們的“家鄉特產推銷會”一定會很成功，還等什么呢？咱們就開始吧！

二、家鄉特產推銷會

1、讓我來推銷

讓學生上臺用自己設計的廣告語推銷自己帶來的特產

2、請你嘗一嘗

讓臺下感興趣的同學上臺看一看、聞一聞、嘗一嘗

3、大家評一評

評出“最佳推銷員”、“最佳廣告設計獎”、“最受歡迎特產”

第三課時

教學目標：

知識目標：了解全國各地的特產

能力目標：初步培養學生合作交流能力以及收集資料，處理資料的能力

情感態度目標：感受中國的豐富物產，激發對祖國的熱愛之情 教學重點：了解全國各地的特產，教學難點：培養學生收集資料，處理資料的能力 教學準備：多媒體課件，全國各地特產的資料 教學過程：

一、導入新課

師:小朋友們，之前我們以及深入的了解了咱們長沙的特產，上節課老師布置了大家四個人為一小組收集全國各地的特產資料，接下來舞臺就交給你們了！（請學生上臺匯報學習成果）

二、匯報交流

1、說一說 各小組派代表進行匯報

2、評一評

評出“最佳合作獎”、“最佳口才獎”

第四篇：人教版二年級品德與生活下冊《家鄉物產多又多》教學設計

教學目標

1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點：

知道自己的家鄉有哪些物產。

教學難點：

知道一些物產的來歷和特點。

教學準備：

1、課件。

2、學生搜集的一些家鄉物產資料。

3、錄音機、磁帶。

教學過程

一、激趣導入

同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產，生邊看邊觀察）

你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？

你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書課題）生讀課題。

二：活動過程

1、介紹家鄉物產。

小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？

你們是用什么方法了解的，告訴大家。

你們了解這些物產的來歷及特點嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？

那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉物產

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產

同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩

生小組互評

師小結活動

三、總結全文

通過今天的活動，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。

老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。

第五篇：家鄉物產多又多 教學反思

《家鄉的物產多又多》教學反思

店埠鎮中心學校

孫梅

本課的教學目標為：讓學生知道家鄉都有哪些物產；了解這些物產的來歷及特點；培養學生熱愛家鄉的情感。

在教學流程的設計上，我首先設計了一個導入，意在激發學生的學習興趣。由他人介紹家鄉的物產引發學生介紹自己家鄉物產的積極性，并了解學生通過什么形式了解到的。通過舉辦家鄉物產展覽會，意使生對家鄉的物產有更深入的了解。通過用自己喜歡的方式夸家鄉的物產，使生所學的知識得到鞏固。

在教學中可能會有突發情況出現，如:學生不了解物產的涵義，物產與特產的區別；對家鄉物產的不了解······

對于這些情況，我已做好了資料和心理上的準備。如出現此類情況，我將及時采取措施，引導其理解和發現。