久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

文明禮儀教學設計

時間:2019-05-12 20:32:36下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《文明禮儀教學設計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《文明禮儀教學設計》。

第一篇:文明禮儀教學設計

《文明禮儀在心中》教學設計

教學目標:

1、在活動過程中,讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。

教學準備:

排練小品、文明禮貌兒歌等節目。

教學過程:

一、談話導入:

師:同學們,中國自古就是講究禮儀的國度。文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為新一代的少年兒童,應該怎么做呢?

生:做個講文明、懂禮貌的好學生。

師:今天就有老師和大家一起談一談有關文明禮儀的知識。請看大屏幕《文明禮儀在心中》。

生齊讀課題。二.表演節目

1、學生表演節目《在校園里》 主要情節:小華身為學校里的衛生監督員以身作則勸導小麗不要亂扔垃圾,用自己的行動帶動周圍的同學講文明。

2、想一想,寫一寫,說一說。

師:看完這個節目給你留下那些感想?

請同學以小組為單位想一想,拿起筆寫一寫,最后派組代表發言。組代表匯報發言。

師:剛才,各小組都積極的交流,并聽了各組的發言,老師真是受益匪淺。

三、場景再現。

說一說。演一演

師:現在我們來進行場景再現,設身處地的想一想,自己遇到下面的情景,應該怎么做?

(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學的書,你該怎么辦?應該說什么?

(場景二)當你想向同學借筆時,你該怎么說,怎樣做呢?師:這位同學說話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。

(場景三)來到圖書館,你想借書,應該怎樣跟圖書管理員說呢?

師:嗯,你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當家里來了客人,你怎樣招待他?

(場景五)當你沒有記清家庭作業,你怎樣向老師打電話詢問呢?

師:通過以上情景,你都知道了哪些文明用語。(對不起、謝謝、請、再見等)

結合實際。談身邊的好人好事。

四、五、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌:

同學們,都知道,禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”,早晨見面說聲“早”,平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了,若求人,“請”字先,最后別忘說謝謝,影響別人,“對不起”,回答請說“沒關系”。

文明做個好孩子,人人夸獎數第一。

六、總結談話。

師:同學們,你對他人有禮貌,尊重他人,待人真誠,就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀,就會具備良好的氣質,就會得到別人對你的尊重。我真心希望大家成為講文明懂禮儀的好學生。你們能做的到嗎?

生齊答:能。

七、板書設計:

文明禮儀在心中

關心幫助他人

對人和和氣氣

善良友愛

知錯就改

禮貌小雷鋒——學生

無論是在家里還是在學校、社區,大家夸我是個小大人,尊老愛幼,知書達禮,深受親朋的交口稱贊。我把禮貌用語掛在嘴邊,“您好、請、對不起、謝謝、沒關系、再見”等字句拉近了我與他人的距離。

在學校,我見到老師、同學都熱情地問好。

在家里,有客人來了,我主動打招呼、倒茶,客人走時主動說再見;獨自外出玩時會和家人說清楚去哪兒,什么時候回家,并準時回來;爸爸媽媽有個頭痛腦熱,我會拿藥拿水,照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務,做些力所能及的小事。

愛心小雷鋒——學生

老師和父母經常教導我要學會做人,我記在心中,默默地為社會為同學學雷鋒做好事。樂于助人是我的一大特點。

平時,若遇同學的學用品缺了,我總是第一個幫助解決;

下雨天,我見同路的同學沒帶傘,就主動上前招呼,撐傘送他們回家;看見有同學摔跤了,我馬上跑過去把他扶起來。

前段時間學校舉行了為重建災區捐款活動,我把自己的200元壓歲錢捐了出來,希望能為災區人民度過難關盡自己的一分力。我就是這么熱情,這么富有愛心。

節能小雷鋒——學生

今天地球上的能源越來越少了,我們一定要學習雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學校,我常常主動關燈;

看到水龍頭沒關緊,我總會跑過去把它擰緊;

吃午飯時我總是提醒其他同學盡量把飯吃完,實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。

在家里我也很節約。比如說:淘米的時候,淘米水不必倒掉,還可以用來澆花,不但節約了水,還讓花兒得到了更多的營養,這不正是一舉兩得嗎?

還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控燈,可以節約能源在生活中,少用一次性筷子

。師:節約能源這個問題,我們要嚴肅對待,得讓我們的行為起到真正的作用,而不是嘴上說說而已。

第二篇:文明禮儀 教學設計

第1課《個人禮儀》教學設計

教學目標:

1.通過學習小學生禮儀三字經,讓學生明白一天中應該做什么,怎樣做,做得怎樣。

2.將學到的日常規范運用于學習生活中,讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氛圍。教學重點:

通過學習小學生禮儀三字經,讓學生明白一天中應該做什么,怎樣做,做得怎樣,切實指導學生的行為。教學難點:

生活中面面俱到的細節 教學準備:

多媒體 教學過程:

一、談話導入

1.孩子們,我們都是軍民小學的小主人。在以前,我們學習過哪些文明禮儀?你認為在家、在校、在路上、在車上應該怎么做呢?

2.看來,孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少,中國是一個具有五千年歷史的文明古國,每一個孩子都應該從小做起,爭當文明禮儀小標兵。

二、學習文明禮儀的重要性

1.聽故事:《酒店老板與無賴》一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”店老板連聲“不礙事,不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了,他也進了飯店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”。誰知店老板臉色一變,揪住他,非剝他的衣服不可。無賴不服說:“為什么剛才那人可以記帳,我就不行?”店家說:“人家吃飯,筷子在桌子上找整齊,喝酒一盅盅地篩,斯斯文文,吃飯時并掏出手絹揩嘴,是個有德行的人,豈能賴我幾個錢,你呢?筷子在胸前找齊,狼吞虎咽,吃上癮來,腳踏上條凳,端起酒壺直往嘴里灌,吃罷用袖子揩嘴,分明是個居無定所,食無定餐的無賴之徒,我豈能饒你!”一席話,說得無賴埡口無言,只得留下外衣,狼狽而去。

2.聽了這個故事,你得到了什么啟示?

啟示一:動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有內涵的人,其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人,是做不出高雅的姿勢來的。

啟示二:在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢,是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三:在人際交往中,我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人,同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

因此,文明禮儀是現代人必須具備的基本素質!

三、背誦“小學生個人禮儀三字經” 1.配樂打拍唱“小學生個人禮儀三字經”。2.學習《軍民小學學生一日常規》

分類規范學生的行為:1.學習上學常規。2.學習品行常規。3.學習課堂常規。4.學習課間常規。5.學習課外常規。6.學習禮儀常規。7.訓練常規。包括:走、站、坐、立、聽、讀、說、寫等姿勢和眼神的訓練。

2.個人衛生要求和服裝要求

四、學習典范

1.師講述周恩來的故事,請學生談感受。2.禮儀測試,注意哪些細節。

五、總結。

1.孩子們,希望通過我們的共同努力,形成一個“人人禮儀,班級規范,學校文明”的濃厚氛圍,校園是美好的,生活是多姿多彩醫院就診的的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來,共同創建一個文明的校園。

2.最后,請大家謹記:當你走出家門,肩上就扛著家庭的榮辱!當你走出校門,肩上就扛著學校的榮辱!當你走出國門,肩上就扛著國家的榮辱!

第2課《行姿禮儀》教學設計

教學目標:

1:提高學生的自身修養。

2、讓學生了解行姿禮儀的規范要求。

3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。教學重點、難點:

學習正確的站姿、坐姿和行姿 教學準備:課件、多媒體 教學過程:

一、導入

1.談話:同學們,今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌,下面請大家欣賞一下。

2.播放歌曲《文明在哪里》

3.談話:同學們覺得文明在哪里呢?老師覺得文明就在我們身邊,老師希望同學們從身邊的小事做起,從自己做起,做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀,什么是禮儀呢?(學生回答)

4.出示課件,簡介禮儀,今天咱們就來上一節禮儀課,學習一下個人禮儀。

二、新課

1.談話:同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢?(儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝)

2.儀容儀表

(1)什么是儀容儀表呢?課件出示對儀容儀表的基本要求。

(2)評一評小組內儀容儀表最優秀的同學,并說一說為什么要評他?(3)鼓勵全體同學向這些同學學習3.儀態舉止

(1)課件出示對儀態舉止的基本要求:

站如松

挺拔向上

坐如鐘

端正穩重

行如風

輕快敏捷(2)學習正確的站姿

請幾名同學到臺上站立,同學評議。學生觀看視頻,并跟著學習正確的站姿。教師總結男女生站姿的種類和要求 全體學生跟隨視頻進行展示。(3)學習正確的坐姿

請幾名同學到臺上坐好,同學評議。

學生觀看視頻,并跟著學習正確的坐姿。教師總結男女生站姿的種類和學要求 全體學生跟隨視頻進行展示。(4)學習正確的行姿

請兩名同學走一走,同學評議。

出示走的基本要求,按照要求再次練習。

三、欣賞《文明禮儀操》

1.談話:同學們,剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢,大家學的很認真,做的也很好,為了獎勵大家,老師給你們播放一段《文明禮儀操》,讓大家放松一下。

2.播放視頻《文明禮儀操》

3.出示規范要領,全體跟著要領學習規范行姿。

四、學生演講《講文明,懂禮儀,爭做優秀小學生》

1.談話:同學們,這節課,我們只學習的只是文明禮儀其中的很少一部分,文明禮儀的內容還有很多很多,那作為一名小學生我們應從哪些方面做起呢?

2.學生嚴妙妙演講《講文明,懂禮儀,爭做優秀小學生》

3.要成為一名講文明,懂禮儀的優秀的小學生,我們應從哪些方面做起呢? 4.完成自測

五、全體詩朗誦《手拉手,為文明歌唱》

六、結束語:

同學們,文明禮儀是一粒最有生命力的種子,它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果,指導我們的人生觀、世界觀,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧!

第3課《問候禮儀》教學設計

教學目標:

1.知道日常生活中的常用問候語。

2.愿意學習并使用問候語,以正確使用問候語為榮。

3.知道向別人問候敬意。對象、時間不同,要采用不同的問候語及問候方式。教學重點:

懂得日常問候禮儀的重要性,并能正確運用。教學難點:

問候的時候還要注意眼神、語氣、體態 教學過程:

一、導入:

1.小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

2.出示課件,感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什么呢?

3.板書:媽媽,早上好!

如果是你,你會怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的? 板書:奶奶,您好!

二、問候的方式和注意點

1.問候有哪些方式?(直接問候、間接問候)2.問候時的態度注意什么?(讓生討論)師總結:主動、熱情、大方、面帶微笑、目光注視對方 3.學生表演對不同的人問候。4.電話問候注意什么?讓學生暢所欲言 5.現場打電話問候家里的長輩

三、禮儀活動實踐:

1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。A問聲:“您好!” B點頭微笑 C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”

在圖書館大家都在安靜的看書,為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?

2、比比看,那個小朋友記得快 太陽升,早上好,見面說您好、您早,遇到老師忙問候:“老師早上好!” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天,爸爸加班才返還,“爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我好孩子!

第4課《進出學校禮儀》教學設計

教學目標:

1.教育學生做到進出校門安靜、有序、不擁擠、不打鬧。2.教育學生尊敬師長,團結同學,對人有禮貌。教學重難點:

教育學生能自覺做到禮貌待人,有序地進出校門 教學過程:

(一)導入:孩子們,你們平時是怎樣進出校門的?都注意了些什么?

(二)學習新課。

同學們,我們一起來看看書上的這幅圖,說說圖上的幾個小朋友是怎樣做的?

1.觀察,自由表達 2.小組交流。

3.全班交流。每個小組選一個代表上臺交流。

(三)總結:

1.每天上學首先要穿戴整齊,佩戴好紅領巾。路上遇到同學要打招呼相互問好。

2.注意進出校門時要有良好的姿態。踏進校門,是每天投入學習的開始,因此要保持情緒高昂、奮發進取的精神狀態,不能萎靡不振、垂頭喪氣。還要注意的是,進出校門時要嚴守紀律,不攬腰搭肩,嘻嘻哈哈,不互相追逐打鬧,玩不文明游戲,高聲喧嘩,不要邊吃邊走,要向值勤老師、保安叔叔等問好示意,大大方方地進入校園。

3.在學校無論何時何地見到老師都要主動問候,特別每天第一次進校門見到老師時,要面帶微笑一邊問“老師,您早!”、“老師,您好!”,一邊行鞠躬禮或揮手禮,以表示對老師的尊敬。放學回家遵守紀律,應向師長鞠躬致敬并主動道“老師,再見!”對同學也要道聲“再見”。

4.進出校門要遵守門衛制度。每個同學都必須虛心接受門衛與值班老師的檢查指正與督促。

(四)評一評:

1.孩子們,對照上述禮儀要求,說說你做到了哪一點?還有哪些沒做好的?以后應該怎么做?

2.學生自由匯報。教師隨機表揚,鼓勵學生大膽發言,勇于承認自己的缺點。3.評出班里的禮儀之星。

(五)小結本課。

第5課《升降國旗禮儀》教學設計

教學目標:

1.升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜,不說笑,不打鬧。

2.升旗儀式開始時要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊員要行隊禮。3.升旗時,要求學生統一穿校服,儀表要整潔大方。

4.唱國歌時聲音要洪亮,態度要嚴肅,看清指揮,唱好節奏。

聽國旗下講話時,神情要專注,要有適時適度的鼓掌。

5.通過升國旗禮儀的教育,教育學生愛祖國,緬懷革命前輩,勤奮學習,將來為祖國建設貢獻力量。教學重點:

教育學生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊員要行隊禮。教學難點:

掌握文明禮儀習慣檢查標準,形成較強的自覺紀律。教學準備: 升旗錄像、多媒體課件、國旗、旗手 教學過程:

(一)情景引入:孩子們,今天我們一起去參觀天安門廣場的升旗儀式,好嗎?(播放情景錄象)

1、讓同學們說一說,評一評:你看到了什么?解放軍叔叔是怎么做的?好在哪里?我們應該向他們學習什么?

2、今天我們一起來學習《升國旗禮儀》,板書課題,齊讀課題。

3、質疑:升旗要注意哪些禮儀呢?我們為什么要這樣做呢?

(二)學習新課。

同學們,我們已經是六年級的學生了,已經參加了幾次升旗儀式,誰來說說參加升旗儀式要注意什么?(學生自由回答)

1、教師小結后多媒體出示學習目標。

參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜,不說笑,不打鬧。按學校的要求統一穿校服,儀表要整潔大方。

升旗儀式開始時要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊員要行隊禮。唱國歌時聲音要洪亮,態度要嚴肅看清指揮,唱好節奏。聽國旗下講話時。神情要專注,適時適度的鼓掌。

(三)學習禮儀要求:、孩子們,對照上述禮儀要求,說說你做到了哪一點?還有哪些沒做好的?以后應該怎么做?、學生自由匯報。教師隨機表揚,鼓勵學生大膽發言,勇于承認自己的缺點。

3、老師將同學平時參加升旗儀式的情景用DV拍了下來,現在播放出來讓學生自己評一評誰做得最好,好在哪里?誰做得不夠好,應該怎么做?

4、在課堂上進行一次升旗儀式,比一比誰做得最好。

(四)小結:

剛才同學們都做得非常好,希望每個同學今后升旗儀式上都要今天這樣,參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜,不說笑,不打鬧。升旗儀式開始時要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊員要行隊禮。唱國歌時聲音要洪亮,態度要嚴肅看清指揮,唱好節奏。聽國旗下講話時。神情要專注,適時適度的鼓掌。

(五)讀一讀,背一背(多媒體出示)

升國旗,最莊重,身肅立,情感濃。

少先隊,是先鋒,紅領巾,飄前胸。

敬隊禮,出威儀,唱國歌,展氣勢。

國旗紅,先烈血,憶先驅,宜勤學。

愛中華,如母親,永不改,報國心。

(六)故事啟迪 講述有關國旗的故事。

聽了這個小故事,你有什么感受?以后你看到國旗該怎么做?

(七)拓展導行

1.除了國旗,你還知道有哪些代表著祖國?(國徽、國歌……)結合本班實際,老師和全班同學共同制定升旗儀式的常規要求:

①集隊時要做到:快、靜、齊。②出隊時要做到前后左右對齊。

③升旗時要做到挺胸收腹,雙手立正,行注目禮。④唱國歌時要眼看指揮,聲音洪亮。2.學站軍姿;學唱國歌。

(八)小結:學習也一樣,要有好的習慣,要遵守一定的規矩。俗話說:“無規矩不成方圓”,要想把學習搞好,要想通過學校教育成材,就必須有一根時刻鞭撻自己的棍棒,好比一只遠翔的風箏,需要有一根結實的細線牽著一樣,這根棍棒是成長指揮棒。這根“棍棒”是學校的紀律,必須所有人都遵守,才能保證我們的學習。學習上課禮儀是對學生的最基本的要求。

升降國旗禮儀

莊嚴

肅穆

行注目禮

少先隊員行隊禮

第6課《集隊集會禮儀》教學設計

教學目標:

1.學生知道在班級、團隊、文體等集體活動中的禮儀知識與要求。2.學生通過模擬場景,禮儀訓練場等活動中的參與、討論等形式,結合自身在集體中的體驗和感受,進一步規范自己在集體活動時禮儀細節。

3.通過這次教學,使同學們學會合作,學會謙讓,學會理解,在公共場合講究適當的禮儀,改正自己的不足之處。更加了解集體活動禮儀的重要性,這不僅能使集體活動順利進行,更體現了小學生應有的文明素養。教學重點:

了解集體活動禮儀的重要性,規范自己在集體活動時的禮儀。教學難點:

學會合作,學會謙讓,學會理解,在公共場合講究適當的禮儀,改正自己的不足之處。教學準備:

多媒體 教學過程

一、情景導入

1.同學們,每周一的課間操我們都要做什么?學生齊答“升國旗!”那升旗或者集會時我們大家都應該注意哪些禮儀呢?這節課我們來專章學習一下集隊集會禮儀。

2.同學們自由發言

不說話、不打鬧、不推不擠、行走時隊伍整齊、不吃不扔、不撕不扯、行隊禮唱國歌、要認真聽,要鼓掌等等。

二、學生探究,1、學生分小組交流課前搜集的有關集隊集會基本禮儀的資料。

2、各組推選代表說說你知道的集會時的一些基本禮儀。

三、了解正確禮儀

(一)集隊集會禮儀

同學們說的都很好,但老師發現我們在集會時,還是有些不和諧的因素在里面,今天我們就認真在學習一下禮儀集會禮儀。

1.提前幾分鐘列隊入場,在集會中不應隨便走動和發出響聲,以示對會議和報告人、節目表演者的尊重。對精彩的報告、節目要不斷報以掌聲。開會應提前入場,按指定位置入座。

2.服從大會統一指揮,遵守大會統一要求,開會期間不能無故提前離開,不告而退,也不要隨便來回走動。

3.聚精會神聽報告或看各種演出。講話結束后禮貌鼓掌。不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧,保持會場肅靜。

4.保持會場衛生,不吃東西,不亂扔瓜果皮核,不吸煙,不隨地吐痰、吐口香糖。

5.愛護公共設施不用腳蹬座椅,在前后移換座位時要沿中間過道繞行,不能跨越座椅。

6.報告或演出結束,要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大聲喧嘩,做文明觀眾。

7.確實有特殊情況需要離開會場,先取得老師的同意才能離開。

(二)集隊集會三字經 1.自由朗讀集隊集會三字經。2.說說感受。

3.配樂打拍歌唱“集隊集會三字經”。

(三)大會發言應做到哪些禮儀? 1.上臺向全體聽眾敬禮。

2.大會發言聲音要洪亮,力求讓所有人都能聽見你的講話。3.發言完畢,再次向聽眾敬禮表示感謝。

4.集會中如有自由發言要舉手,得到同意才能上臺發言。對別人發言要認真聽講。退場時要按慣例或主持人的安排有秩序的退場。

四、討論辨析

1.討論為什么集會時要遵守這些基本禮儀?

2.出示集會遵守基本禮儀和不遵守基本禮儀相關圖片,讓學生辨析,并說明為什么。

五、教師總結

同學們,我們在生活、學習中經常要參加各種各樣的集會。在參加集隊集會活動時,要自覺地守秩序,講文明、講禮貌,做文明的小觀眾。

第7課《尊敬長輩禮儀》教學設計

教學目標:

1.能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德,要繼承和發揚。2.尊敬師長、待人以禮,愿意做一個有禮貌的人,對不講禮貌的行為感到羞恥。

3.生活中待人接物有禮貌。教學重點:

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。教學難點:

通過本課的學習,使學生懂得禮貌待人的意義,提高學生的道德認識。教學過程:

一、導入新課

導入:我們今天上課的主題是尊敬長輩禮儀。

大家都知道,我國是世界四大文明古國之一,也是揚名海外的禮儀之邦,文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,下面我們就一起來回顧一下這些故事。

活動板塊一: 尊敬師長 1.老師講《程門立雪》的故事: 從我們聽到的故事,你想到了些什么? 你是如何去尊敬老師的? 活動板塊二:待人以禮

講文明,懂禮貌,不僅僅只是尊敬師長,莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就像地球失去了陽光。而我想說,當一個人不知文明禮貌為何物時,就猶如鳥兒失去了翅膀,這個人空得一副身軀,卻缺少了一點內在的東西。

在與他人交往中,每個人都希望別人尊重自己,對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重,首先我們得尊重他人、禮貌待人。

那什么是待人以禮?

待人以禮,是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節和規矩,體現了對別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養: 語言文明、態度親和、舉止端莊

1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣,不強詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說臟話;與人交談時,要謙遜、尊重對方,多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,也不要說大話。

日常禮貌用語:面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語;

2、態度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應我們。

圖片: “微笑的魅力”情景再現:餐廳服務員如何面對不講理的客人?

3、舉止端莊,是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質,反映我們的道德素養和文明程度。我們要做到內在真心誠意、外在彬彬有禮,就能廣受歡迎、廣交朋友。

師:小結:尊重他人,禮貌待人,是與人友好交往的條件。社會越發展,對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人,以禮相待是社會交往的需要,是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。

搜禮大行動:

反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進的?

七、結束語

一個友好的眼神,一個舒心的微笑,一個得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉:禮貌是一件漂亮而得體的衣服,穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活,那時,我們的生活會更加美好。

第8課《鄰里之間禮儀》教學設計

教學目標:

1.了解各種鄰里關系,鄰里之間要互相幫助,知道寬容?理解是處理鄰里關系的主要原則?

2.掌握一些正確處理鄰里之間關系的方法與技巧,不給給鄰里添麻煩? 3.體驗鄰里和睦相處的重要以及為他人著想的快樂? 教學重難點:

1.教學重點:正確了解各種鄰里之間的關系,懂得鄰里之間要互相幫助。2.教學難點:學會與鄰居友好相處,與鄰居和睦相處,文明健康的生活。教學過程:

一、歌曲導課,激發興趣

1.同學們,老師給你們帶來一首好聽的歌曲,欣賞一下吧!2.播放歌曲《和諧鄰里一家親》。3.誰聽出來了,歌曲中唱的什么呀?

4.講述:是呀,和諧鄰里一家親。鄰居不是我們的家人,有時卻勝似家人;鄰居沒有血緣關系,有時卻是最親最近的人。我們這節課的活動主題就是“我的鄰里鄉親”。(板書)

二、討論交流:我與鄰居的故事

1.我們每個家庭都有自己的鄰居,有的鄰里之間親如一家,有的可能很少來往。請同學們把與鄰居之間發生的故事了,先在小組內聊一聊.2.學生小組交流,師巡視。3.誰想說一說與鄰居之間的故事?

4.聽了同學們講的故事,不由讓我想起了一句話“遠親不如近鄰”(板書)。5.誰知道“遠親不如近鄰”這句話是什么意思?

6.講述:親戚朋友一般相隔較遠,不常見面;而與鄰居卻是門對門,面對面,低頭不見抬頭見。所以,與鄰里之間一定還有很多互相幫助的故事,誰來接著聊。

7.隨機提問:當你得到鄰居幫助的時候,你有什么感受?你幫助鄰居的時候,你的心情怎么樣?

三、我會演。

1.講述:俗話說得好:“鄰居好,勝金寶”,意思是說鄰里之間和睦相處,會使我們的生活充滿陽光, 快樂無限?可是在鄰里生活中,有些事如果不注意,就會出現一些不和諧的音符。下面的幾幅情景,你和鄰居之間發生過嗎?假如是你會怎樣處理的?請同學們先在小組內交流一下,然后選出代表演一演其中的一個場景。(出示課件:課本中的四個場景)

2.學生交流,然后展示。

3.學生表演。(讓學生重點體會鄰里之間的互相理解、寬容)4.在你的生活中,與鄰里之間發生過哪些不愉快的事呢?

5.你覺得鄰里之間要保持和睦友好關系,應該注意什么?(根據學生回答板書:幫助、寬容、理解、謙讓)

五、加深理解,交流感悟

1.中國自古以來就是禮儀之邦,非常重視鄰里關系。請同學們看屏幕!(播放課件:六尺巷的故事)

2.聽完這個故事你有什么感受?

3.張、吳兩家留給我們的何止是一條“六尺巷”,而是鄰里之間相處的法寶:禮讓。課前老師收集了一首有關鄰里之間相處的兒歌,請同學們讀一讀。(課件)

鄰里相處拍手歌

你拍一,我拍一,我們都是好鄰居;

你拍二,我拍二,大家同唱文明曲;

你拍三,我拍三,鄰里之間敬為先;

你拍四,我拍四,保護環境時時記;

你拍五,我拍五,遇事讓愛來做主;

你拍六,我拍六,助人為樂不怕羞;

你拍七,我拍七,鄰里之間總相依;

你拍八,我拍八,鄰里和睦樂哈哈;

你拍九,我拍九,同舟共濟往前走;

你拍十,我拍十,誠信明理記心里。

4.學生拍手讀兒歌。

六、做一做。

1.為了方便鄰里之間的聯系,讓我們開動腦筋,設計一張“鄰里聯系卡”。每小組做一張,大家共同討論商量,聯系卡上設計哪些條目比較好?咱們比一比,賽一賽,看看哪個小組設計的最合理,最漂亮。

2.小組討論,動手設計。3.展示,評比。

七、課堂總結,提升認知

通過這節課的交流,你有什么收獲?

第9課《待客禮儀》教學設計

教學目標:

1.知道待客、的禮儀常識。2.從內心尊重客人。3.愿意做有禮貌的小主人。教學重點、難點:

重點:知道待客、的禮儀常識。難點:使學生真正的做到學以至用。教學過程:

一、談話導入新課

中國是文明古國、禮儀之邦,熱情好客是中華民族的傳統美德,同樣,文明做客也是聯絡感情、增進友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應邀做客,都有我們需要注意的禮儀,做一個熱情的小主人和受歡迎的小客人,這里面的學問可多啦!這節課,我們就學習待客禮儀。

二、談待客的經歷

在日常生活中,我想我們每個同學都曾有過待客、的經歷,請同學們談一談,你最難忘的一次待客或經歷。(學生自由回答)

通過剛才同學們的回答,我們能體會到熱情待客、文明做客能增進人與人之間的感情。

三、學習待客、禮儀 1.讓學生看視頻。

2.小組合作探究待客、的禮儀 小組合作探究:

結合視頻,聯系生活實際,小組討論交流,說一說,你知道哪些待客、的禮儀?

學生小組討論交流回答問題。(學生根據“待客禮儀我知道”進行討論交流)

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌,對于待客我們要做到熱情待客,對于做客我們要做到文明做客。

通過剛才小組的展示,說明我們對待客、禮儀有了較全面的了解。3.待客、禮儀三字經

下面請同學們休息一下,聽一聽學校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經:

客人到 起身迎 引入座 茶水敬

初相識 做介紹 帶尊稱 有禮貌 4.待客禮儀播報 待客禮儀播報:

1.客人來訪前,要事先有準備,把房間收拾整潔,主人要儀容整潔,自然大方。

2.當客人來訪時,打開門后,應熱情地說:“您好,請進!”客人進門后,主動讓座,雙手端茶敬客人。

3.自己的同學、朋友來訪,應熱情迎接。初次來訪,應給父母逐個介紹,然后把最佳座位讓給客人,用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

4.與客人玩時:主動謙讓、不能不理睬。5.對長輩的談話不要插嘴,必要時要主動回避。

6.遇到陌生人來訪,要有警惕性,遇到可疑的人,要鎮靜、機智、勇敢。7.客人走時要送到門口, 并歡迎客人下次再來。待客溫馨小提示

如果客人帶來了禮品,主人應表示謝意,并在送客時適當還禮,或相應地回贈禮物。

四、鞏固練習

1.說說下面幾位同學的行為,哪些是對的,哪些是錯的,為什么?你會怎么做? ①小剛見爸爸領著客人走進屋里,理也不理,悠閑地躺在沙發上看電視。②小紅正在和爸爸下棋,媽媽和一位阿姨走進屋來,小紅連忙和爸爸站起來,小紅說:“阿姨好!”

③媽媽端來水果招待客人,小明先拿了一個,獨自吃起來。

④小力的同學初次到小力家做客,小力將同學介紹給爸爸、媽媽。⑤小紅家來了客人,爸爸媽媽不在家,小紅有禮貌的接待客人。

3.演一演,模擬待客、做客

模擬待客情景,小組內自行設計表演,看哪一組表演得好。開始行動吧!

五、總結

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識關鍵是要學以致用,老師相信你們在日常生活一定能做到!我們要入鄉隨俗,具體環境具體對待,不能生搬硬套。

六、布置作業:

邀請你的朋友或同學到你家做客,用你這節課所學的禮儀知識來熱情招待他們。

《醫院就診禮儀》教案設計

教學目標:

1.知道醫院就診的禮儀常識。2.愿意做有禮貌的美德少年。教學重點、難點:

重點:知道醫院就診的禮儀常識。難點:使學生真正的做到學以至用。教學過程:

一、談話導入

公共場所是人們共同生活的地方,無論是在圖書館查閱資料,還是在醫院就診,我們都應該遵循相應的文明禮儀。人與人之間互相尊重,有謙讓,有秩序才能構建一個和諧融洽的生活環境。

良好的公共生活環境需要我們大家共同來營造。

二、帶入情景,引出主題

同學們,今天貝貝沒有來學校,她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕,她和老師說她頭疼,喉嚨也痛。

提問:小朋友,貝貝可能得了什么病?應該怎么辦?

三、交流探討看病的過程

我們一起去醫院看看,請你說說看病的過程。(1)掛號

引導學生看他人掛號。

提問:你看到他們在干什么!為什么要掛號呢?(知道掛號能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室看)(2)病人看病

結合圖片提問:醫生在給病人看病的時候會問什么?(3)取藥

結合剛才看到的提問:剛才病人是到哪里取藥的?(4)打針

取藥后又做了什么?誰給病人掛針? 掛針后護士是怎么說的?

四、學習禮儀 住院禮儀

住院治療的病人要積極配合醫生,聽從醫生的安排。住院期間,應尊重醫護人員,遵守病房的作息制度,自覺保持病房的衛生,與其他病友友好相處,互相

關照。

探望病人禮儀

去醫院探望病人時,要講究下列禮儀。1.選擇恰當的時間

探望病人要選好時間,應在醫院允許的探視時間進行,以免影響病人的治療和休息。通常在下午4點左右去醫院探望病人比較適宜。

2.攜帶合適的禮品

探望病人時,可根據病人所患疾病及其病情,攜帶合適的禮品。如一束香味淡雅的鮮花、一本優美的小說或一些適合病人食用的水果、營養品等。

3.講些寬慰的話語

與病人交談時應輕聲細語,說些寬慰與鼓勵的話,使病人增加戰勝疾病的勇氣。去醫院探望病人時,表情宜輕松、自然、樂觀,神態不要過于沉重,更不要在病人面前落淚,以免給病人造成精神壓力。

探病者在病房逗留時間不可太長,一般以10 分鐘左右為宜。

五、社會實踐:

去醫院看望病人應該注意什么?

第11課《閱覽室禮儀》教學設計

教學目標:

了解并遵守閱覽室的規定,養成在公共場所文明閱讀的好習慣。

教學過程:

一、情景導入

1.導入:孩子們,你們知道哪些有關讀書的名言警句?學生交流 讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫 循序而漸近,書讀而靜思。——朱熹

2.是啊,書籍是人類進步的階梯,我們要多讀書,讀好書。(出示圖片)請同學們看圖,你喜歡在哪個閱覽室里看書?為什么?

3.引出課題:對,閱覽室里看書也要講禮儀,今天,讓我們一起走進今天的禮儀課堂——閱覽室里講禮儀(板書)

二、話說禮儀

1.請同學們讀一讀《閱覽室里的小故事》(課件)小組討論交流。(1)小明和劉剛哪些地方做得不對?(2)為什么在閱覽室要保持安靜?(3)你認為怎樣做才是一個文明的讀者? 2.出示報道:

(1)請生讀,其他學生專心聽。(2)這篇報道,你有什么感受?(3)生交流。

三、制定閱覽室規章制度

1.導入:我們到閱覽室里讀書,怎樣做一個文明讀者呢?

2.小組討論,制度規章制度。各組組長組織討論,記錄員負責記錄。3.生討論交流。

4.各組組長匯報討論結果,并把結果貼在黑板上 5.教師小結

四、踐行閱讀禮儀 1.說一說:(出示圖片)

閱覽室馬上就要關門了,班里要出的小報急需這本書上的材料,可閱覽室有規定不外借圖書。

假如你是圖中的同學,你會怎么做? 2.演一演:

五年級三班的部分同學正在閱覽室里看書,英語李老師讓李麗去閱覽室找王芳商量事情。她們應該怎樣做?為什么?

3.評一評:

我們學校閱覽室非常漂亮,當你去閱覽室的時候,你做得怎樣呢?請同學們對照下面的項目評價表進行評價,做得好的請在相應的格內畫“△”(發表格)

4.寫一寫:(出示圖)請為他們提建議。(寫在書上)

五、總結

“講文明,守禮儀”是我們中華民族的傳統美德,閱覽室里守禮儀也是一位讀者必備的禮儀行為。我相信通過今天的學習,同學以后到閱覽室時一定會做一個文明的讀者。

第12課《購物禮儀》教學設計

教學目標:

1.讓學生親自體驗購物的過程,并了解購物是需要注意的事項。2.培養學生的公德意識和良好的公共場所禮儀行為 教學過程:

一、導入活動。

老師:“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西,今天啊,我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好?”

二、關鍵步驟。

1.先讓學生了解買東西時我們要注意的一些什么?把購物禮儀先更學生講一遍,請幼兒回答。

2.學生都了解購物禮儀后就可以開始游戲了,先布置一個小商店,里面有各種學習用品,給學生每人發數量相等的錢幣。

3.當“小顧客”走到“商店”時,“售貨員”要微笑,給予優質的服務,“小顧客”纖毫東西后,要排隊交“錢“,交了”錢“以后,才可以拿走和打開所有的商品。

三、游戲后討論。

1.請學生進行自我評價:在這次購物游戲中,那個小顧客做的最好?為什么?

哪些服務員做的最好?為什么?

2.如果是你和家人一起去購物,你還會怎么做? 3.最后歸納總結核心要素的美容,與學生一起誦讀。

第三篇:文明禮儀教學設計

《自覺遵守公共秩序》教學設計

教學目標 認知:

1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2.知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感:

1.以遵守公共秩序為榮,愿意自覺遵守公共秩序。

2.反感不遵守公共秩序的行為。

行為:

1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學重點:教育學生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障,人人都應自覺地遵守公共秩序。

教學難點:自覺遵守公共秩序是一種社會行為,在學校里指導有一定難度。

教學過程:

一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想:

同學們,你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩,到商場去購

物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?

板書:公共場所

2.小組交流:

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發現有人在前面插隊,你有什么感受?

假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?

3.小結:

在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書:公共秩序

師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?

板書:自覺遵守

二、激情明理

1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?

(提示:在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

2.小結:公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數人的共同利益,也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣,指導學生行為

師:在遵守公共秩序方面,朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1.放音頻一:“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2.說一說:戰士們為什么要讓朱軍長先理發?你認為戰士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?

3.全班交流

4.小結:戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,如果插在前面理發,沒有人會反對。而且,戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做,他懂得在紀律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想,從自己做起,自覺遵守,這也是一個人有道德的表現。

板書: 為他人著想

從自己做起

師:某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續聽故事。

5.放音頻二:六連戰士“聽電影”的故事

6.同桌互相說說:

(1)六連戰士們為什么不站起來看電影?

(2)六連戰士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談談話,可以嗎?為什么?

(3)如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現場會發生什么情況?

7.小結:每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進行。

8.在我們的生活中,也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?

四、復習鞏固 1.出情境題:

(1)在商場里,應該怎樣做一名文明小顧客……

(2)在公共汽車上,應該怎樣做一名文明小乘客……

(3)在電影院里,應該怎樣做一名文明小觀眾……

(4)在公園里,應該怎樣做一名文明小游客…… 現場采訪:

你為什么要這樣做?

不這樣做會怎樣?

2.組織活動:

(1)小組討論:制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求,并把它寫出來。(每組任選一題制定)

(2)全班交流

3.評一評

小組交流:下面這些同學的做法對不對?你對他們的行為怎樣評價?

小結:在公共場所,任何人、任何團體不能為了自己的小集體,損害公眾的利益,違反公眾活動的規定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規定,如違反這些規定,也是不遵守公共秩序的表現。

五、總結:

1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2.小結:公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標志,是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序,我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境,才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

第四篇:《文明禮儀.》教學設計

“文明禮儀”主題隊會設計

一、活動目標:

本次班會對學生進行禮貌用語、文明行為的教育。讓隊員們對中國古代傳統美德有所認識,了解日常禮儀常識,并能夠發揚優良傳統,在具體行動中做到講文明,懂禮儀,努力提高自己的文明修養。

二、活動過程。

中隊長宣布“文明禮儀 ”主題隊會開始 第二項:各小隊報告人數 第三項:出旗 第四項:唱隊歌

第五項:中隊長宣布主題隊會正式開始

二、活動內容

1、親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,心里播下這粒美的種子,它才會在我們的心里生根、開花、結果,人人才會有良好的禮儀規范和文明行為表現。現在我宣布:“五(2)班“咱們從小講禮貌 ”主題班會現在開始。

2、我國是一個文明古國,從古到今,文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中,凡是有所成就的人,都是講究文明禮貌的。不信?請聽名人故事連說。大家掌聲歡迎。(學生講故事)

3、聽了這些故事,我特別感動。我下定決心,從現在起,要養成講文明有禮貌的好習慣,爭做文明公約小標兵。同學們,你們呢?

4、身為二十一世紀的接班人,我們怎么能落后呢?親愛的同學們,當我們開學第一天背上書包,高高興興地來到學校的時候,我們就成為一名小學生了,就應該遵守《小學生守則》,做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生,更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。語言美是文明的重要表現,你們知道哪些文明禮貌用語嗎?該什么時候用嗎?指名學生回答。下面請聽兒歌 《禮貌用語兒歌》

5、跨進學校的大門,我們就要做一個文明的小學生,但是小剛卻做了些什么呢?請大家仔細看小品《小剛遲到》。主持人提問:

a、你覺得小剛這樣做對嗎?為什么? 隊員們交流。主持人:小剛上課遲到了,這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的,可惜小剛沒意識到,依然還弄出很多的響聲,破壞了整個教室的安靜氣氛,這樣做影響了大家的學習。

6、同學們,你們知道嗎,我們的一舉一動在禮儀方面都有明確的要求呢要求。這樣吧,我這有幾幅同學們坐立行走時的照片,他們做得非常好,是我們班在這些方面做得最好的同學,請你和我們同學一起來看一看,學一學好嗎?(教師演示課件,出示圖片,照片上的同學講每個姿勢的要求)

坐:抬頭挺胸,眼平視,兩膝并攏坐端正。立:頭正身直手放下,兩腳并攏像棵松。

走:教室里輕輕走,走廊上慢慢走,轉彎口減速走,上下樓梯靠右走。主持人:經過剛才這樣一練,我覺得整個人都精神起來了。

7、在校園里,我們該怎樣做到文明禮貌呢?請大家欣賞同學帶來的三句半:

《校園禮儀》

8、在學校,我們要做一個有禮貌的好學生,在家里我們還要做一個有禮貌的好孩子,在社會,我們更要做一個有禮貌的好公民。我們聽聽我們同學是怎么說的:(學生介紹不同場合的文明禮貌)

9、兒歌記載著我們童年的夢,記載著我們純真的情,千般話語匯于兒歌里,一種種規范融入兒歌里。請欣賞全班同學的校園兒歌。小學生文明禮儀兒歌

10、禮儀是文明的使者,是金色的種子,在這萬物復蘇生機勃勃的季節里,讓我們傳承文明的文化,奏響禮儀的音符吧!下面請欣賞文明禮貌歌。《咱們從小講禮貌》

11、同學們,在“咱們從小講禮貌”活動中,我們看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀,成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望我們這朵朵文明之花能永遠綻放。下面我提議,讓我們在隊旗下宣誓:爭做一個文明好兒童。

(宣誓)我決心做到:尊老愛幼,團結同學,待人有禮貌,誠實,不說謊,知錯就改,愛護公共財物,愛護花草樹木,不亂扔垃圾,爭做文明的小學生。

12、“咱們從小講禮貌”主題中隊會到此結束。

13、下面請輔導員講話。

輔導員:這次的主題班會開得很成功。為了這次活動,同學們個個都很努力,我們班的班級凝聚力大大增強了。通過這次主題班會,老師相信,同學們個個都能成為文明禮儀小天使。希望在今后的學習、生活當中,同學們能更加努力,把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。

三、中隊活動結束儀式

中隊長:全體起立,呼號:教師:準備著為共產主義奮斗(學生:時刻準備著)中隊長:退旗,敬禮

第五篇:文明禮儀 教學設計

課題:爭做文明禮儀小標兵

課程簡介:隨著社會的發展,人們的物質生活水平不斷提高,而在優越物質條件下成長起來的獨生子女們養成了不良的惡習,有些家長重智輕德,導致我國的傳統文化“文明禮儀”沒有更好的呈現。我校結合本校的校情需要以及小學生心靈發展的需要特此開設“文明禮儀”為我校的校本課程!以此促進我校的為學思想更好地形成,更好的養成文明的校園風貌。

內容分析:內容包括三個單元:校園禮儀,家庭禮儀,社會禮儀。(具體實施時可根據實際情況交叉進行)教學目標 :

1、學生形成良好的日常行為規范。

2、通過學習學生做個講文明,有禮儀的人。

3、培養積極健康的人生態度。教學過程:

一、導入: 師生上課互相問好

2.師:剛才我們上課互相問好,這體現了什么呢?

學生:禮貌 師:是的,這說明我們大家都很有禮貌,我國素來有禮儀之邦的美稱,我們更應該繼承中華民族的優良傳統,這節課我們就來學習跟禮儀有關的內容——爭做文明禮儀小標兵

生:理解題目 板題:爭做文明禮儀小標兵

創設情境 激發學生學習興趣

二、自主探究

1、你評我評 師:討論一下周一升旗時有哪些不符合禮儀的行為?我們應該怎樣做? 巡視 隨機采訪

生:小組討論

小組內積極發表觀點

2、發言

學生代表發言

及時對其作出評價及鼓勵

3、全班師生交流總結:

師:根據詩學生的回答適時總結,如升旗是要佩戴紅領巾,要穿戴整齊,不得大聲喧嘩。。。培養自主學習與小組合作學習能力

三、交互反饋

(一)講身邊的故事

師:講“孔融讓梨”、“列寧讓道”的故事(三言兩語講完,不啰嗦)同學們,從古代的孔融到今天的列寧,有很多講文明的故事,其實在我們的身邊,我們同學當中也有很多講文明的故事,你能講講嗎?生:積極發言 講述自己身邊講文明懂禮貌的故事。師:評價及鼓勵 通過故事學生了解文明禮儀是我國的傳統美德,應將其更好的傳承下去。

(二)文明大討論

從三方面討論:①在學校(從課堂、尊師、著裝、集合等方面);②在家中怎么做(吃飯、對長輩、見到客人等)③在校外

師:把全班分成3大組進行討論 生:交流然后匯報

教師簡單總結

生:推選在日常生活中做得好的學生為文明禮儀小標兵 師:授予其文明禮儀小標兵的稱號,并鼓勵其他人爭取下次獲得此稱號 落實到生活當中,學生通過討論更明白自己該怎么做

(三)揭發班級不文明現象

學生:舉例說

師:總結并提醒應改正不文明現象

發現自身缺點并糾正

(四)制定班級文明公約,宣誓告別不文明現象

教師示范 如:我宣誓,今后絕不隨地吐痰!生:跟讀

每個學生想一句,全班開火車莊嚴宣誓!

莊重宣誓 杜絕惡習板書設計:

一、師生問好 懂禮貌

二、自主探索 改正惡習爭做文明禮儀小標兵

三、交互反饋 講故事 學禮儀 做個文明人

四、課堂總結

文明是一朵花,一朵永久芳香的花,我們用真誠去澆灌,用熱情來哺育。禮儀是一首詩,一首淡雅清晰的詩,我們用理解去融化,用關愛去撫慰,老師這里有三句話送給你們,希望你們在以后的生活中能夠時時謹記:

說得多不如做得好——從現在做起 看著做不如自己做——從我做起 要我做不如我要做——從內心做起 課后反思

文明禮儀教育的內容應該立足于本校學生的實際情況。校本活動的開展是文明禮儀教育的一種方式,這種方式符合學生的心理需要,容易被學生所理解和接受。學生在潛移默化中接受著文明禮儀的熏陶,當學生全身心地投入到各項活動中時,他只是被活動本身吸引,活動結束后,留在他們心里的卻是從中學到的精神。我認為這樣的教育才是最真實,最持久的。我們的教育目標是培養對社會有用的人,我們的教育要為學生的一生負責,走出去的學生應符合現代社會需要,為學生的未來發展著想,讓學生站得更高,走得更遠,是我們作為老師的共同心愿!

下載文明禮儀教學設計word格式文檔
下載文明禮儀教學設計.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    文明禮儀教學設計

    駐操營小學2011—2012學年度第二學期 《文明禮儀在心中》教學設計 師:同學們。大家好!中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族的優良傳統,作為新一代的少年,我們更不能忘記......

    文明禮儀教學設計

    文明禮儀教學設計 劉婧 “校園遍開禮儀花” 文明禮儀班隊會 活動意義: 通過本次主題隊會,讓隊員們對中國傳統美德有所認識,了解日常禮儀常識,培養學生從現在做起,從—點一滴做......

    《文明禮儀伴我行》教學設計

    《文明禮儀伴我行》主題班會 教學活動設計 儒溪小學:王丹丹 一、教學目的: 1、使學生知道講文明,懂禮貌等禮儀是小學生必須養成的行為規范,明白知禮、守禮、行禮的重要性,知道小......

    文明禮儀 教學設計 好

    《文明禮儀伴我行》教學設計 教學目標 : 1、培養學生良好的日常行為規范。 2、教育學生做個講文明,有禮儀的人。 教學重點和難點 1、重點:懂得接人待物的一般禮儀、與學生有關......

    文明禮儀素養教學設計[范文]

    第五單元家庭禮儀之日常起居禮儀 教學目標: 1.通過本課學習,使學生意識到文明禮儀就在我們身邊,體會起居禮儀的重要性。 2.通過本課學習,使學生知道起居方面該做些什么,讓文明起......

    小學生文明禮儀教學設計

    小學生文明禮儀教學設計 ——語言文明 一、教學目標: 1、讓學生通過教學的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 2、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養,加深對......

    六年級文明禮儀教學設計2

    六年級文明禮儀教學設計 1、朋友之間 教學目標: 1、態度:通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性,學會珍視朋友之間的友誼。 2、能力:培養學生的收集、整理和運......

    文明禮儀主題班會教學設計

    “我文明,我懂禮”主題班會 主題:我文明,我懂禮 緣由:眾所周知,中國的教育存在著一個不容忽視的現實,就是許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養的情況,有的......

主站蜘蛛池模板: 337p大尺度啪啪人体午夜| 久久精品国产72国产精| 精品无码专区久久久水蜜桃| 亚洲欧美在线观看品| 亚洲av毛片一区二区三区| 女被男啪到哭的视频网站| 麻豆精品久久久久久中文字幕无码| 国产欧美精品一区二区色综合| 成人精品一区日本无码网| 久久久久99精品成人片直播| 日韩人妻无码精品专区综合网| 女人被男人躁得好爽免费视频| 亚洲一区二区三区四区五区六区| 亚洲综合欧美在线一区在线播放| 性xxxx搡xxxxx搡欧美| 亚洲gv猛男gv无码男同短文| 国产午夜理论不卡在线观看| 久激情内射婷内射蜜桃人妖| 欧美综合天天夜夜久久| 久热这里只有精品12| 国产精品福利一区二区久久| 青青草无码伊人久久| 色婷婷六月亚洲婷婷丁香| 亚洲精品成人久久久| 国产97在线 | 日韩| 午夜精品久久久久久久| 人妻丰满熟妞av无码区| 好男人www社区| 亚洲国产精品无码观看久久| 亚洲国产成人高清在线观看| 人人妻人人澡人人爽曰本| 亚洲人成人无码www| 女厕偷窥一区二区三区| 色翁荡息又大又硬又粗又爽电影| 精品亚洲国产成人蜜臀优播av| 久久精品人妻中文系列| 亚洲国产精品无码久久| 亚洲高清偷拍一区二区三区| 婷婷丁香五月激情综合| 久9视频这里只有精品试看| 色偷偷亚洲男人的天堂|