第一篇：《當受到批評的時候》教案

8、當受到批評的時候

教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應該向哪些小朋友學習？

五、問一問。“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。

第二篇：當我受到批評的時候

當我受到批評的時候

批評，是指對缺點和錯誤提出意見。受到批評，是每一個學生都不樂意發生的，因為這意味著自己有很大的缺點或者是犯了錯誤。但人無完人，批評往往又都是在所難免的。當我受到批評的時候，我會這樣??

孟子曾經說過：“聞過則喜”。但是畢竟我們都不是圣人，在受到批評的時候心里都會不是滋味，自己也不例外。初中三年，自己總是常常有做的不好的地方，每次受到老師批評，自己的心里都如刀絞一般的疼，更是恨不得找個地縫鉆進去，有的時候甚至會掉眼淚。但是，即使是在這樣的情況下，我依然會讓自己保持理智的狀態。

在自己有足夠的冷靜之后，我會認真傾聽別人對我的批評，找出自己是否在哪方面沒有做好。如果確實是自己做錯了，我會向對不起的人和批評我的人說一聲抱歉；如果自己并不認為自己做錯了，會用一種平和的心態，客觀的態度據理力爭，說明自己的理由和觀點或者是事情發生時候的情況，得到別人對自己的諒解。如果到了最后還是各執己見，那么我會相信“退一步海闊天空”，對自己說一聲“有則改之，無則加勉”。但無論是什么情況，我都會真誠地對批評我的人說一聲：謝謝你。

第二，在當天的空閑時間里，我會再次認真思考別人對我的批評。認真想一想為什么我會犯這樣的錯誤或者是什么導致了別人對我的誤解。如果錯誤嚴重，是我認為自己非常需要改正的，或者是我認為自己往后需要注意的問題。我都會在一個小本子上記下來：錯誤、原因、改正方法。認真看清自己的事情經過，做到舉一反三，透過這樣一個三角棱鏡，嘗試著找出自己其他的缺點。并且時時提醒自己不忘記這些錯誤和缺點，每一個月清點一下自己的錯誤，看看自己是否真的有所改進。

第三，透過別人或集體看自己。在自己認為自己的錯誤已經改正了之后，我會問一問身邊最好的同學，傾聽他們對自己這段時間改正錯誤意見，或者是透過集體來看自己改正錯誤后的效果。如果沒有達到預期的效果，就再一次對自己做出改正。把身邊的人當做一面鏡子，找出自己所有的不足。

最后，也是最重要的一條——在每次受到批評的時候，都堅持以上的做法。

第三篇：當老師不在的時候教案

一、教學目標：

1、知道自覺遵守紀律是搞好學習的保證，人人都要遵守紀律。

2、在學校生活中能自覺遵守紀律，做到老師不在和在時一個樣。

二、教學準備

1、了解班級中自覺遵守紀律，做到課內課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學生對自覺遵守紀律的想法及平時的表現。

2、搜集有關紀律是搞好學習的保證的故事。

三、教學過程

(一)學文明理

1、表演小品：上課

請大家談談，當大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣?

排隊時，同學們都排得整整齊齊，可有一位同學卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢?

小結：是呀，我們每個人都生活在一個集體中，做每一件事時也應該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀律。

2、看看宋老師為什么要表揚3(1)班的同學?你能說說遵守課堂紀律有什么好處嗎?(自覺遵守課堂紀律是搞好學習的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。)

(二)聯系實際指導行為

1、作為我們學生來說，生活在學校這個大家庭中，應該遵守學校紀律。你知道學校有哪些紀律?如果沒有學校紀律，學校會變得怎樣?

2、自覺遵守學校紀律方面，我們班里哪些同學做得比較好?

請做得好的同學說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的?

3、能自覺遵守學校紀律嗎?有沒有需要大家幫你解決的問題?

自評，填寫表格。

每周互評，反饋。對做得好的同學發紅花獎以資鼓勵。

小結：希望我們記住這句話：戰斗，要有紀律;勞動，要有紀律;工作，要有紀律;學習，要有紀律;生活，要有紀律;做小事情，要有紀律;做大事情，更要有紀律;個人做事，要有紀律;集體做事，更要有紀律。人生活在紀律里面：守紀律，不論做什么，都有成功的可能;不守紀律或全沒紀律，就必然要遭到損失或失敗。

板書：自覺遵守紀律應做到：

不遲到，不早退

上課專心聽講

按時完成作業

遵守課外活動的規則

第四篇：《當危險發生的時候》教案

《當危險發生的時候》教學設計

【教學目標】 知識目標：

學習出行遇到危險時自護、自救、互救的基本常識與方法。能力目標：

培養學生收集和處理各種信息的能力；初步具備自我保護的能力；培養危險發生時的應變能力。

情感目標：

知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干，懂得珍愛生命；初步具有安全防范意識，形成積極向上的生活態度。

【教學重點、難點】

學習出行遇到危險時自護、自救、互救的基本常識與方法，知道當危險發生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干，懂得珍愛生命，增強防范于未然的安全意識。

【教學準備】

教師：搜集資料、制作教學課件等。救生衣數件。

學生：通過各種途徑去了解和收集一些乘坐電梯、輕軌、飛機出現危險時的自護、自救或互救的方法。

【教學過程】 課前活動

1、課前約定

孩子們，我們在上課之前來個課前約定，好不好？為了我們能順利地在這堂課上和老師、同學收獲快樂、收獲知識，請你們發揮民主、團結的作風，根據組員的特長、優勢選出你們小組里的小組長、記錄員、發言人、物品保管員。（PPT出示職務和職責）

2、學生討論，進行各種分工。

3、師小結：很好，同學們你們的辦事效率真高。希望在接下來的課堂上，每個人都記住自己的任務，各司其職，友好合作。有沒有信心？

活動一我的行李我做主（5分鐘）談話導入。

孩子們，一年一度的國慶節就要到了。你們肯定已經迫不及待地想要出去旅游了吧。冬冬也不例外，早早地就開始策劃起假期的行程來。這不，眼看假期臨近了，快要出發了，可冬冬的行李還沒有整理呢?為了讓冬冬過一個安全的、愉快的假期，你們能幫幫他嗎？

整理行李箱

師:好！同學們，在你們的桌面上，就擺放著冬冬的行李箱和一些物品。（衣物，生活用品，應急藥品如：止血貼、紗布、驅蚊水、暈車藥、中暑藥、感冒藥、等等，應急工具：手電筒、鉗子、螺絲刀、小刀、哨子、電池、指南針、地圖、等等）到底冬冬應該帶哪些物品出發呢？請同學們立即行動起來，在組長的帶領下，把這次冬冬應帶的物品整理裝箱吧！

學生以小組為單位，快速整理行李箱。（提醒物品保管員活動完后整理物品）

3、小組匯報，師相機指導，為什么要準備這些應急工具？

4、師小結 Ppt 出示兒歌

衣物用品要帶齊，天氣冷暖不著急。應急藥品隨身帶，身體異樣早防治。應急工具少不了，情況緊急它幫忙。活動二 電梯安全記心間

過渡 同學們想得真周到，冬冬高興得不得了。

課件出示小視頻：冬冬：“感謝大家為我準備的行李。走！出發嘍！”

2、課件出示：冬冬來到電梯里

3、師：孩子們，乘坐電梯會出現哪些危險呢？

生答。師相機指導。（火災、地震時嚴禁坐電梯，電梯突然下墜時，我們應沉著、冷靜，趕緊把每層樓的按鈕全都按亮，背靠墻壁，雙手護頭，膝蓋微曲，呈半蹲狀態）（師可演示這個動作）

同學們了解的安全知識真不少，今天老師還請來了電梯俠為咱們保駕護航呢！

4、播放視頻《電梯安全》 4.教師小結活動二。

相信孩子們學習了這些知識，以后遇到這樣的危險來臨時，一定會全身而退，自我救護的。

活動三 幫助冬冬，在線行動 引入。

課件播放小視頻：冬冬：感謝大家的提醒。走，跟我坐上輕軌向機場出發吧！2.出示視頻案例。

冬冬拖著行李箱，來到輕軌站乘坐輕軌。視頻播放冬冬各種違規操作

3.活動動員。

同學們，冬冬這樣做安全嗎？那大家行動起來，一起來幫助這個粗心的小伙子吧！

我們的行動口號是：冬冬，冬冬不要慌，平安小隊幫你忙！出示活動要求：

找出桌上的題卡，請同學們根據剛才的觀察和自己課下收集的資料，完成下表。

4.各小隊開展活動。

教師各組巡查，相機指導。學生在小組內暢所欲言課前收集的、視頻中列舉的相關知識。（扶梯安全、排隊進出門，不擁擠、不背靠門、不站在連接帶處、不在輕軌上追逐打鬧、不在輕軌上玩手機等等）

5.各小隊匯報，全班交流。

6、教師小結

同學知道得可真不少！今天我們還在特意請來了軌道交通警察叔叔,他還給我們帶來些什么呢？

視頻播放輕軌工作人員的安全提示：危險來臨時，如停電、火災、爆炸時，我們該怎么做？

（可愛的孩子們，歡迎乘坐軌道交通工具。當你們乘坐輕軌時，如果遇到危險，比如停電、火災等等，請大家一定要機智、勇敢、不慌張、不蠻干。一定得聽從工作人員的安排，有序撤離現場！祝大家旅途平安。）

6.教師小結第二關。

同學們在“幫助冬冬，在線行動”活動中，幫助冬冬解決了坐輕軌時可能面對的許多問題，所以，冬冬想對大家說——視頻出示冬冬：謝謝大家幫我糾正了乘坐輕軌時的危險舉動，讓我們能夠平安出行。現在我已安全下車，瞧！我馬上要登機了。

活動四機艙安全別忽略

1、冬冬順利通過安檢，已經登機。

視頻播放：歡迎乘坐K2002CI 航班。飛機馬上就要起飛啦！請各位乘客系好安全帶、收起小桌板、關掉手機等電子設備。

各位乘客，前方即將出現強大氣流，機身會出現顛簸現象，請各位乘客不要驚慌，回到自己的座位上，系好安全帶，收起小桌板，謝謝您的配合。

活動五 教授如何使用救生衣

正是因為冬冬和其他乘客的完美配合，飛機沖出了強大氣流，現在已平穩飛行了。同學們，要是當你在飛機上遇到更大的危險，需要逃生時，你能正確使用救生衣嗎？ 教師做師范，學生學習。

小組為單位，自己動手使用救生衣。

教師小結：其實不管遇到什么危險，只要我們做到機智、勇敢、不慌張、不蠻干，就會有生的希望。

活動六 制作“生命綠卡” 1導入

視頻播放：冬冬：“感謝大家這一路的關心和幫助，我也安全啟程。祝大家節日快樂喲！”

2.學生制作生命卡。

孩子們，有了你們一路的安全提醒，冬冬順利到達了目的地。你們真是一群安全小衛士呀！可你們知道嗎？在解放軍叔叔的軍帽里，有關于本人姓名、血型等方面的資料。一旦出現意外，解放軍叔叔就能得到及時的搶救，把傷害降低到最小。我們也可以給自己制作一張生命卡，以便意外發生后，我們能得到及時的搶救。

PPT出示生命卡，學生制作。

填寫姓名、生日、家庭地址、父母電話、血型等資料，寫上一句對生命的祝福語或者提高安全意識的警示語。

3.全班交流：生命卡應放在什么地方最合適？ 活動六 互道祝福 1.總結本課。

同學們，這節課，我們通過開展各種活動，交流、學習了一些在出行遇到危險時自救互救方法，還學習了如何使用救生衣，懂得了當危險發生的時候，冷靜、機智、勇敢的重要性，同時明白了生命的可貴。生活中的危險各種各樣，救護的方法也不盡相同，下節課，我們將繼續學習。

祝孩子們一生平安！下課！2.布置作業：

請同學們和爸爸、媽媽一起，收集一些防溺水、防觸電、防踩踏的資料。

【板書設計】

當危險發生的時候 機智 勇敢 冷靜

自護 自救 互助

第五篇：當危險發生的時候教案

教學目標：

１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

２、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。

３、知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

教學重、難點：

１、學會撥打１１９，當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

２、學會火災逃生的方法。

教具準備：電腦、課件，實物投影儀。

一、***導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？

（學生回答多數會是交待安全的話）

師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發明創造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由瀑雨引發的山洪無情地沖進了沙蘭鎮中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。（課件展示圖片，教師講解）

師：當危險發生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。（課件出示課題）

二、師生互動活動：

１、如何拔打１１９

創設著火了的情境（由兩名學生表演創設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）

師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？

（學生討論交流后多數會說不要慌張，快打１１９。根據情況決定用不用全班討論）

２、與１１９對話

表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？

師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。

（教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）

三、火災自救方法（教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”）

師：他這樣做對不對，為什么？

生：不對。

師：那他應該怎樣做才對呢？

生：逃離火災現場。

師：現在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。

各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。

四、總結

你認為學了本節知識對你有哪些幫助？

五、調查任務

回家后調查其他危險發生的時候的逃生方法。