第一篇：幼教中班語(yǔ)文教案 《可愛(ài)的小動(dòng)物》

[幼教中班語(yǔ)文教案 《可愛(ài)的小動(dòng)物》]

活動(dòng)目標(biāo)：

· 1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作，幼教中班語(yǔ)文教案 《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

· 2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。· 3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。· 活動(dòng)準(zhǔn)備：

· 1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）

· 2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。· 3．汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

· 4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。· 活動(dòng)過(guò)程： · 1．導(dǎo)入活動(dòng)

· 出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？” · 2．教師一一出示小動(dòng)物教具

· ①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）· ②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

· ③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）· ④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）· ⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）· ⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

· 那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《可愛(ài)的小動(dòng)物》》

· 3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。· ① 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。· ② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。· ③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。· 4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

· ④ 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

· ⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。· ⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

第二篇：幼教中班語(yǔ)文教案 《搖籃》

[幼教中班語(yǔ)文教案 《搖籃》]

欣賞兒童詩(shī)歌《搖籃》(中班)

· 藍(lán)天是搖籃，· 搖著星寶寶，· 白云輕輕飄，·· 星寶寶睡著了，幼教中班語(yǔ)文教案 《搖籃》。··

· 大海是搖籃，· 搖著魚(yú)寶寶，· 浪花輕輕翻，·· 魚(yú)寶寶睡著了。· 花園是搖籃，· 搖著花寶寶，· 風(fēng)兒輕輕吹，·· 花寶寶睡著了。·· ·· 媽媽的手是搖籃，· 搖著小寶寶，· 歌兒輕輕唱，· 寶寶睡著了。

· [活動(dòng)目標(biāo)] · 1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《搖籃》》

· 2．通過(guò)欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。· 3．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

· [活動(dòng)準(zhǔn)備] · 1．畫(huà)有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚(yú)兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

· 2．制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。· 3．錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂(lè)磁帶一盤。· [設(shè)計(jì)思路] ··

· 著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩(shī)”。它以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開(kāi)闊兒絢麗的畫(huà)面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。· [活動(dòng)流程] ·· 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――→完整欣賞詩(shī)歌，反復(fù)聆聽(tīng)——→朗誦詩(shī)歌，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，集體討論――→遷移

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第三篇：[幼兒教案]中班活動(dòng)_可愛(ài)的小動(dòng)物

[幼兒教案]中班活動(dòng)：可愛(ài)的小動(dòng)物

一、活動(dòng)背景：

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不同的途徑（看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做）采用多種形式（語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。

綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

二、活動(dòng)目標(biāo) ：

1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂(lè)的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；

工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。

4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓??

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角??。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動(dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了??

雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

??

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè)的動(dòng)物園。

6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開(kāi)始（即坐在羊角球上），高興地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過(guò)獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

五、反思與分析：

喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛(ài)、聽(tīng)話、討人喜歡。而這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛(ài)，各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說(shuō)就是：我是頭小小鹿，角還沒(méi)長(zhǎng)大呢！仔細(xì)想想，他說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛(ài)的小動(dòng)物。

其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò)，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來(lái)了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動(dòng)去幫助他人，為別人取得榮譽(yù)而感到高心，真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩、玩中樂(lè)，注重了幼兒情感的交流，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

第四篇：可愛(ài)的小動(dòng)物教案

可愛(ài)的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠?qū)π?dòng)物的外貌做比較細(xì)致地描寫(xiě)，突出小動(dòng)物特點(diǎn)。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳎研?dòng)物寫(xiě)得更形象生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌?/p>

2、能夠從一到兩個(gè)角度寫(xiě)出小動(dòng)物的可愛(ài)之處。教學(xué)過(guò)程

一、精彩閱讀 有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～”劃出來(lái)。（）

3、根據(jù)短文填空。（）

刺猬的頭

，眼睛和耳朵

，牙齒

，門牙

。它們四肢

，跑起來(lái)很快。爪子

、。渾身長(zhǎng)滿了。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

二、課堂導(dǎo)入

1、猜謎：? 扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛(ài)吃魚(yú)蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動(dòng)物。鴨子

?兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒(méi)有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動(dòng)物蚯蚓

2、每種動(dòng)物都有其顯著的特點(diǎn)。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會(huì)唱歌的小鳥(niǎo),能報(bào)信的鴿子......只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn),才能逼真地栩栩如生地把動(dòng)物描繪出來(lái),使人如見(jiàn)其形,如聞其聲。

3、同學(xué)們，你們長(zhǎng)這么大有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物啊，你們最喜歡什么動(dòng)物，為什么，能說(shuō)一說(shuō)嗎？

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

1、寫(xiě)外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點(diǎn)，顏色是什么樣的，如描寫(xiě)小黑狗，“小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊！”

2、寫(xiě)習(xí)性，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，包括吃食物時(shí)睡覺(jué)時(shí)游戲時(shí)

3、體現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的感情

4、為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻。多使用“像??”，“猶如??”，“仿佛??”等比喻句。

5、我準(zhǔn)備首先描寫(xiě)，接著寫(xiě)，然后寫(xiě)，最后寫(xiě)。決定把描寫(xiě)動(dòng)物的

當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。

四、學(xué)生自由寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)

五、教師批改學(xué)生習(xí)作

六、學(xué)生交流習(xí)作，教師小結(jié)

第五篇：可愛(ài)小動(dòng)物教案

可愛(ài)小動(dòng)物教案

精品文檔 可愛(ài)小動(dòng)物教案

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者:王麗婷

來(lái)源:《新課程?上旬》2014年第06期

一、教材分析

本節(jié)課是北師大版二年級(jí)下《品德與生活》第二單元《我們的動(dòng)物朋友》中的主題二《可愛(ài)的小動(dòng)物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。同時(shí)，讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展飼養(yǎng)小動(dòng)物的能力和技能。

二、學(xué)情分析

本班有一半以上的學(xué)生是外來(lái)生，生活住所的不安定，使得大部分學(xué)生家里沒(méi)有飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，而本地學(xué)生卻也因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙沒(méi)有時(shí)間喂養(yǎng)小動(dòng)物而很少與小動(dòng)物接觸。于是我在一個(gè)月前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道尋找小動(dòng)物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚(yú)、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動(dòng)物。與此同時(shí)，我要求學(xué)生在家長(zhǎng)、教師的幫助下，對(duì)自己飼養(yǎng)的動(dòng)物進(jìn)行觀察，寫(xiě)觀察日記。并通過(guò)看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步了解與收集各種動(dòng)物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長(zhǎng)條件等情況，學(xué)生通過(guò)飼養(yǎng) / 12 精品文檔 和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生喜歡小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)兒童對(duì)小動(dòng)物的情感，熱愛(ài)生命。

2.通過(guò)交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和知識(shí)。3.在多種活動(dòng)中了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)交流與觀察，使兒童學(xué)會(huì)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和知識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚(yú)、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶??

六、活動(dòng)過(guò)程

看一看，與小動(dòng)物“見(jiàn)面” 可愛(ài)的小動(dòng)物教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。、能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):能夠用通順完整的話寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子、習(xí)性或趣事。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行口 / 12 精品文檔 頭與書(shū)面表達(dá)。

三、教法和學(xué)法: 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫(xiě)作激情，我采取了以下的教學(xué)方法:講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動(dòng)交流法。

四、課時(shí):2課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來(lái)喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。.常規(guī)教具，教學(xué)投影。

六、教學(xué)過(guò)程: 師:同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何寫(xiě)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們都喜歡什么小動(dòng)物啊,為什么喜歡它們啊, 生:我喜歡小狗，因?yàn)樾」泛芸蓯?ài)，也很聰明。生:我喜歡小白兔，小白兔吃東西的時(shí)候好可愛(ài)啊～ 師:是啊，這些小動(dòng)物都很可愛(ài)。那我們現(xiàn)在來(lái)猜謎語(yǔ)好不好，猜猜這些都是哪些可愛(ài)的小動(dòng)物。生:好。師:紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。生:小白兔。師:真聰明，就是可愛(ài)的小白兔。

師:好，我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈照。這是什么可愛(ài)的小動(dòng)物, 生:小貓。師:你們真很聰明啊，就是可愛(ài)的小貓。你們看看這張圖片，能告訴老師這只貓長(zhǎng)什么樣 / 12 精品文檔 嗎, 生:全身白色的。生:有一條大尾巴，還有一雙大眼睛?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，把小貓的外貌都說(shuō)出來(lái)了，好，現(xiàn)在我們來(lái)看看別人是怎樣來(lái)觀察這可愛(ài)的小貓的。師:你們從這篇作文里面找出描寫(xiě)小貓外貌的短語(yǔ)。生:全身長(zhǎng)滿了雪白的毛。

生:大大的腦袋上長(zhǎng)著兩只尖尖的小耳朵。

生:一雙會(huì)變的大眼睛，還有胖胖的身子后面還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?? 師:你們都找出來(lái)了，不錯(cuò)。那現(xiàn)在老師要讓你們想一想，小作者寫(xiě)出的貓的“可愛(ài)”嗎,他主要是抓住貓的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的, 生:寫(xiě)出了，抓住了小貓咪的外形。師:那小作者在描寫(xiě)小貓的外形特點(diǎn)時(shí)，是不是從頭到尾全部都寫(xiě)了,為什么它不全部都寫(xiě)呢, 生:不是，全部描寫(xiě)，不容易突出特點(diǎn)。師:你從小作者對(duì)貓外形的描寫(xiě)中你學(xué)到了什么, 生:全身的絨毛——腦袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的順序描寫(xiě)，可以從整體到局部描寫(xiě)。師:小作者在描寫(xiě)貓的習(xí)性時(shí)，有什么特別之處, 生:喜歡蜷縮成一團(tuán)，藏起四肢。

師:你們真的很聰明～ 師:好，你們知道了小貓的外貌特點(diǎn)，那你們知道小白兔的外貌特點(diǎn)嗎,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生:全身雪白的，有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。生:它的眼 4 / 12 精品文檔

睛和鼻子都是紅色的?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，小白兔的外貌呢就是全身:像雪一樣白;耳朵:兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵;眼睛:紅紅的，像紅寶石;鼻子:粉紅的鼻頭;嘴巴:分成三瓣;四肢:前面兩條腿短，后面兩條腿長(zhǎng)，走路總是一蹦一跳的;尾巴:短短的，像個(gè)小絨球，貼在屁股上。師:所以呢，當(dāng)我們描寫(xiě)可愛(ài)的小動(dòng)物的時(shí)候要把小動(dòng)物的外形寫(xiě)清楚，外形包括了毛色、頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等，同時(shí)我們?cè)诿鑼?xiě)小動(dòng)物外形時(shí)一定要按照一定的順序。如:從上到下、從頭到尾等。同學(xué)們要記住哦～

師:我們除了要寫(xiě)清楚小動(dòng)物的外貌，還要寫(xiě)清楚小動(dòng)物的習(xí)性，你們知道什么是動(dòng)物的習(xí)性嗎, 生:不知道。

師:小動(dòng)物的習(xí)性就是指小動(dòng)物的生活習(xí)慣。如:吃什么,怎樣玩耍,怎樣走、飛、跑、爬, 師:你們還記得小貓的習(xí)性嗎, 生:記得～小貓喜歡縮成一團(tuán)，藏起四肢，像絨球似的躺在墻角邊睡起大覺(jué)。師:恩，沒(méi)錯(cuò)～這就是小貓的習(xí)性。所以描寫(xiě)小動(dòng)物的時(shí)候要寫(xiě)清楚小動(dòng)物的外形和習(xí)性。師:最后，老師給你們總結(jié)一下，老師希望你們以后能夠留心自己周圍的事物，只要掌握了老師教給你的寫(xiě)作方法，再結(jié)合你的想象用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈的去感受，你再碰到寫(xiě)“物”的文章你就能得心應(yīng)手了～同學(xué)們要 / 12 精品文檔

記住了。生:恩，記住了。

七、作業(yè)布置: 第7課 可愛(ài)的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 1.仔細(xì)觀察小動(dòng)物，按照一定順序?qū)懗鲎约合矚g的小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.通過(guò)觀察，寫(xiě)出自己與小動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景，表達(dá)真實(shí)感受。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)觀察從不同方面、運(yùn)用不同的表達(dá)方法寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的情感。

教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真實(shí)情感。課前準(zhǔn)備:觀察自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)前熱身。

1.讀一讀這幾句話，你記住了什么, 淘氣的小貓——它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，神氣極了。小松鼠——它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,但有幾條白色 / 12 精品文檔

花紋。他倆一個(gè)叫奇奇，一個(gè)叫菁菁。

小公雞——它的頭上長(zhǎng)著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

小白豬——它們?nèi)硌┌祝粚?duì)大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動(dòng);鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)圓圓的鼻孔，像兩個(gè)小山洞;鼻子下面藏著個(gè)大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴;鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實(shí)在不怎么好看。

——通過(guò)觀察，抓住小動(dòng)物的外貌的特點(diǎn)，寫(xiě)出了小動(dòng)物討人喜歡。2.讀一讀這些描寫(xiě)小動(dòng)物的句段，對(duì)你一定有啟發(fā)。

?走近了，我看到那小豬全身黑糊糊的，像擦過(guò)油一樣光滑，身上還長(zhǎng)了許多絨毛，看上去特別好玩。它的頭上有一個(gè)非常突出的、向前撅著的鼻子一定比

狗的鼻子還要靈。小豬的大耳朵像兩片梧桐樹(shù)的葉子，緊緊地蓋住了耳朵眼，這樣可能會(huì)影響它的聽(tīng)力。它那細(xì)細(xì)的四肢和笨重的身體相比起來(lái)顯得有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，一條又細(xì)又短的尾巴總是打著

卷兒向上翹起，好像西瓜上的藤蔓。我和小伙伴們?cè)娇丛?7 / 12 精品文檔

覺(jué)得小豬是那么憨厚、可愛(ài)。——多可愛(ài)的小豬啊。作者抓住小豬的顏色:“全身黑糊糊的”;外貌:“長(zhǎng)了許多絨毛”;動(dòng)態(tài):“撅著的鼻子一定比狗的鼻子還要靈”“緊緊地蓋住了耳朵眼”“尾巴總是打著卷兒向上翹起”。同時(shí)作者在觀察時(shí)很注意順序，從整體，到局部或部分，再加上生動(dòng)語(yǔ)言的描寫(xiě)，如“像擦過(guò)油一樣光滑”“好像西瓜上的藤蔓”，把一只憨厚、可愛(ài)的小豬的形象再現(xiàn)在我們面前。

?只見(jiàn)一只只大大小小的猴子跳上跳下，蹦來(lái)蹦去。其中一只小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一個(gè)涼棚向上仰望，再在地上翻了一個(gè)筋斗，向游人敬禮。許多游人向下扔糖果，那只小猴拾了一塊糖剛準(zhǔn)備往嘴里送，忽然看到前面不遠(yuǎn)處有個(gè)大蘋果，就趕緊扔了糖跑過(guò)去拾蘋果。它剛到跟前，不料一只大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃。小猴沒(méi)辦法，急得抓耳撓腮。我連忙從口袋里掏出一個(gè)大蘋果向他扔去。小猴接住后，高興得手舞足蹈，它還對(duì)我敬禮表示感謝呢～ ——仔細(xì)觀察，把生性好動(dòng)的小猴子，描寫(xiě)的生動(dòng)形象。動(dòng)作描寫(xiě)最有特點(diǎn):“跳上跳下”“蹦來(lái)蹦去”“再在地上翻了一個(gè)筋斗，向游人敬禮”“抓耳撓腮”“手舞足蹈”;同時(shí)畫(huà)面感很強(qiáng)，把因“大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃”，使小猴子沒(méi)有辦法的情景描寫(xiě)得淋漓盡致。

?螃蟹平時(shí)總喜歡高舉雙鰲，橫著身子爬來(lái)爬去，好 8 / 12 精品文檔

像身披鐵甲、手執(zhí)刀斧的武士在巡邏。忽然它橫沖上水池中的石塊，可是一不小心翻跌下去，肚子朝天，八只腳在空中劃來(lái)劃去好久也翻不過(guò)身來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，它一側(cè)的四條腿撐住地面用力一頂，啪嗒一聲翻過(guò)來(lái)了。

——螃蟹最大的特點(diǎn)就是“橫行”。仔細(xì)觀察后，“橫著身子爬來(lái)爬去”寫(xiě)的很到位。同時(shí)抓住螃蟹行動(dòng)緩慢，有時(shí)顯得笨拙寫(xiě)得更是鮮活:“八只腳在空中劃來(lái)劃去好久也翻不過(guò)身來(lái)”。?老遠(yuǎn)看去，小鴨子就像一團(tuán)絨球在滾來(lái)滾去。可是你要仔細(xì)端詳它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)它趾高氣昂地踱方步。瞧它那樣兒:昂著淡黃色的小腦袋，瞪著格外有神的小眼睛，撅著扁黑的嘴巴，挺著胸膛，翅膀向后一背，翹著小尾巴，抬起褐

黃色的小腳丫，邁著正步在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還真像一位尊貴的先生。——可愛(ài)的小鴨子，“就像一團(tuán)絨球在滾來(lái)滾去”“趾高氣昂地踱方步”動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)生動(dòng)。更可愛(ài)之處還在一連串動(dòng)作的描寫(xiě)上，“昂著”“瞪著”“撅著”“挺著”“翹著”“抬起”“邁著”，將一只令人喜愛(ài)的小鴨子的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者面前。

小結(jié): 看來(lái)，每個(gè)小動(dòng)物都有可愛(ài)之處，仔細(xì)觀察，就能發(fā) 9 / 12 精品文檔

現(xiàn)它們的特點(diǎn)，細(xì)致描寫(xiě)，就能突出它們的特點(diǎn)。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.學(xué)生嘗試互說(shuō)。

給同桌讀一讀自己查找的資料。說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這種小動(dòng)物。2.檢查:在介紹你喜歡的小動(dòng)物時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難, 預(yù)設(shè): ?小狗為什么會(huì)看家,?小貓?jiān)趺醋嚼鲜蟮??小貓的胡子有什么用處, 3.怎么才能把小動(dòng)物描述好, 出示一只真正的小白兔。你們說(shuō)說(shuō)看:小白兔長(zhǎng)得怎么樣, ?小白兔的眼睛像紅寶石;?小白兔有一雙透亮靈活的眼睛;?小白兔的眼睛總是咕嚕嚕直轉(zhuǎn)，像在尋找什么動(dòng)靜;?小白兔的眼睛鑲嵌在白色的絨毛中，圓溜溜，亮晶晶的，好像在對(duì)我在說(shuō)話呢;4.你喜歡哪一句，為什么, 你也與小伙伴說(shuō)一句，選擇小白兔的一部分來(lái)說(shuō): 10 / 12 精品文檔

?小白兔的鼻子，一直在不停的動(dòng)，好像在找東西吃的;?小白兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的，一聽(tīng)到聲音時(shí)候，耳朵就警惕地豎起來(lái)了。?一身雪白的絨毛，摸一摸，熱乎乎的，很舒服。

5.觀察小白兔吃食的過(guò)程。〔準(zhǔn)備充分〕分組練習(xí)說(shuō)話。

小結(jié):看來(lái)，我們觀察一個(gè)動(dòng)物，可以從它的外形和動(dòng)作，抓住它的特征，有順序的先說(shuō)出來(lái)。除此之外，還要觀察它們的生活習(xí)性，如它們?cè)鯓映詵|西，怎樣睡覺(jué)，怎樣玩耍。如果有與小動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景，也可以寫(xiě)下來(lái)。板書(shū): 觀察動(dòng)物 外形:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的 有順序 動(dòng)作:一直在不停的動(dòng) 警惕地豎起來(lái)了整體 生活習(xí)性: 局部 活動(dòng)

三、自主體驗(yàn)，完成習(xí)作。

同學(xué)們，你也一定有自己喜歡的小動(dòng)物吧。就請(qǐng)你也試著抓住這種小動(dòng)物的外形、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有條理，有順序，生動(dòng)地描寫(xiě)下來(lái)吧～

四、交流評(píng)議，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。

讀一讀自己的作文，你能抓住小動(dòng)物的特征來(lái)介紹它 11 / 12 精品文檔

嗎,你對(duì)自己的作文滿意嗎, 自己評(píng)

請(qǐng)小伙伴讀一讀你的作文，讓他看看你介紹了哪種小動(dòng)物，通過(guò)你的作文他對(duì)這種小動(dòng)物的樣子和特征了解了嗎,讀后他有什么啟發(fā),再請(qǐng)他提提建議。同伴評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì): 第7課 可愛(ài)的小動(dòng)物

觀察動(dòng)物 外形:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的有順序

動(dòng)作:一直在不停的動(dòng) 警惕地豎起來(lái)了整體 生活習(xí)性: 局部 活動(dòng)表真情 12 / 12