第一篇：幼教中班語文教案《門上的畫》

《門上的畫》

故事：門上的畫（小班語言）

設計意圖：對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。

幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創設

了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣。

目標：

1、創設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

準備：

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程：

一、開始部分：

師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

二、創設情境，理解故事：

師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？

（在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家）

（1）來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？

（敲門）（出示門后的小貓）

引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

（2）開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎？為什么？

（出示門后的小兔）你們猜對了嗎？

（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見）

（3）開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎？為什么？

3、欣賞故事：門上的畫

我把剛才發生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

第二篇：幼教中班語文教案 《搖籃》

[幼教中班語文教案 《搖籃》]

欣賞兒童詩歌《搖籃》(中班)

· 藍天是搖籃，· 搖著星寶寶，· 白云輕輕飄，·· 星寶寶睡著了，幼教中班語文教案 《搖籃》。··

· 大海是搖籃，· 搖著魚寶寶，· 浪花輕輕翻，·· 魚寶寶睡著了?！?花園是搖籃，· 搖著花寶寶，· 風兒輕輕吹，·· 花寶寶睡著了?！ぁ?·· 媽媽的手是搖籃，· 搖著小寶寶，· 歌兒輕輕唱，· 寶寶睡著了。

· [活動目標] · 1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，幼兒教案《幼教中班語文教案 《搖籃》》

· 2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情?！?3．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

· [活動準備] · 1．畫有藍天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

· 2．制作好的藍天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干?！?3．錄音機一臺，抒情音樂磁帶一盤?！?[設計思路] ··

· 著名兒童文學家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現了“藍天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運用擬人、比喻等藝術手法將它們和諧地聯結在一起，形成一個溫馨、寧謐的環境，可以使孩子們陶醉在這種優美的意境中安然入睡?！?[活動流程] ·· 創設情境，引出課題――→完整欣賞詩歌，反復聆聽——→朗誦詩歌，啟發設問，集體討論――→遷移

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第三篇：幼教中班語文教案：《門上的畫》

設計意圖：

對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。

幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創設了帶領ji寶寶到小狗家去做客的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣。

目標：

1、創設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

準備：

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程：

一、開始部分：

師扮演ji媽媽，幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

二、創設情境，理解故事：

師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?@_@我是分割線@_@

(在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

(1)來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

(敲門)(出示門后的小貓)

引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

(2)開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

(引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見)

(3)開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

3、欣賞故事：門上的畫

我把剛才發生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

故事：門上的畫(小班語言)

設計意圖：

對于剛入園一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內容。

幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創設了帶領ji寶寶到小狗家去做客的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣。@_@我是分割線@_@

目標：

1、創設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。

3、培養幼兒參與語言活動的興趣。

準備：

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程：

一、開始部分：

師扮演ji媽媽，幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。

二、創設情境，理解故事：

師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

(在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

(1)來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

(敲門)(出示門后的小貓)

引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

(2)開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

(引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見)

(3)開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

3、欣賞故事：門上的畫

我把剛才發生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問，發展幼兒的擴散思維。

小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門上畫些什么呢?

故事：門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。

第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。@_@我是分割線@_@

小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：我等你好久了，快進屋吧!

這一天，小雞和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問，發展幼兒的擴散思維。

小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門上畫些什么呢?

故事：門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。

第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。

小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：我等你好久了，快進屋吧!

這一天，小雞和小狗玩得真快活。

第四篇：幼教中班語文教案 《 我們愛清潔》

[幼教中班語文教案 《 我們愛清潔》]

我們愛清潔

· 活動目標：愛清潔，講衛生，有良好的衛生習慣，幼教中班語文教案 《 我們愛清潔》?！?理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性?！?活動準備：圖片若干。

· 活動過程：

1、欣賞兒歌，理解內容，了解環境衛生的重要性，幼兒教案《幼教中班語文教案 《 我們愛清潔》》 · 提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛生有什么害處？小朋友要學誰？ ·

2、組織幼兒討論。

·（1）小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦？ ·（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？ ·（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？ ·（4）請幼兒說說小朋友應該怎樣愛清潔。

·

3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

第五篇：幼教中班語文教案 《有趣的尾巴》

[幼教中班語文教案 《有趣的尾巴》]

活動名稱 動物的尾巴 · 設計思路

· 活動準備 幻燈片 小鼓一個 自制翻牌 · 指導 ·

一、回憶 ·· 師：這幾天我們都在找關于動物尾巴的資料，那你們說說哪些動物是有尾巴的，它們的尾巴像什么呢？ ·· 師：小朋友對動物尾巴了解得可真不少，幼教中班語文教案 《有趣的尾巴》?！?/p>

二、捉迷藏 ·· 師：森林里的一群小動物正在玩捉迷藏的游戲，我們一起來看看。小動物們說：“我們都已經藏好啦，請你看看我的尾巴，猜猜我是誰？”

·

1、幼兒觀看幻燈，猜猜動物的尾巴屬于誰，為什么？

·

2、數一數一共有幾個小動物，幼兒教案《幼教中班語文教案 《有趣的尾巴》》 ·

3、除了這些動物，你還知道其它動物尾巴的本領嗎？

· 師小結：大多數動物都有尾巴的，它們的尾巴各有各的用處。有的尾巴像方向盤，有的尾巴可以保持身體平衡，有的尾巴像個小板凳，用來支撐身體。它們的尾巴都是用來保護自己的，缺少了可不行?！?/p>

三、游戲

· 師：現在我們和動物朋友做個游戲怎么樣？ ·（將幼兒分成兩大組，取數字牌貼在胸前）·

1、個別游戲 ·· 師隨機抽一數字，選上兩名幼兒參加答題，敲鼓搶答。· 師

· ：有一天一只小松鼠睡了一覺醒來發現自己的尾巴不見了，小松鼠難過得快要哭出來了，沒有了尾巴怎么在樹上跳躍，晚上睡覺被子也沒了怎么辦，請小朋友快幫幫忙 ·（幼兒觀看幻燈，從1、2、3、4、中選擇一個，答對的幼兒貼粘紙）· 以下幾題類型同上 ·

2、集體游戲

· 每為幼兒手拿兩塊數字牌，看題進行選擇。（題型同上）