第一篇：幼教大班語文教案-電視廣告

大班語言活動 電視廣告

一、活動背景

電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、能初步發現廣告語的特點。

2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

幼c：廣告的話很有趣。

（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

3、組織幼兒為本班創編廣告。

師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

幼a：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。

幼b：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

4、組織游戲活?quot;廣告表演“。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的”電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

三、活動評價

本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。

第二篇：幼教大班語文教案

1．初步感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。

2．學習用完整連貫的語言講述，發展想象力。

3．知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。

活動過程：

一．談話引出課題。

1．師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒，看一看它會變什么小動物？（教師變魔術）對了！是小鳥。”

2．師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述）

3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”

[放音樂1]

二．初步感知散文的主要內容。

提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？

聽了這首散文，你覺得怎么樣？

（2）散文里你聽到了什么？

過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。

[放音樂2]

三．分段感知散文內容。

教師逐一出示圖片，并朗誦散文。

第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？

第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？

小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？

小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？

第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌。”

教師小結：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！

四．幼兒學習朗誦散文。

（1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。

師：“我們用優美的聲音輕輕地念一念散文。”

（2）啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。

師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。

（3）幼兒完整念散文一遍。

五．激發幼兒的想象力。

（1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？

（2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎？”

六．結束部分。

師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應該怎么樣呢？讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”

音樂《小鳥飛》走出教室。

《幼教大班語文教案》

第三篇：幼教大班語文教案

大班語言活動電視廣告

一、活動背景

電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、能初步發現廣告語的特點。

2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

（二）活動準備

1、錄制3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。

2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。

（三）活動過程

1、看錄像，幼兒學說廣告。

①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）

幼：看了許多的電視廣告。

師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）

幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。

②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。

幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。

師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。

（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）

③師：為什么小朋友學廣告學得非?？?，聽幾遍就能記住了。

幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。

幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。

幼C：廣告的話很有趣。

（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

3、組織幼兒為本班創編廣告。

師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

幼A：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。

幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導,提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

4、組織游戲活?quot;廣告表演“。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的”電視機“里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

三、活動評價

本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的大班語言活動電視廣告

一、活動背景

電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、能初步發現廣告語的特點。

2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。

3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

（二）活動準備

1、錄制3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。

2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。

（三）活動過程

1、看錄像，幼兒學說廣告。

①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）

幼：看了許多的電視廣告。

師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）

幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。

②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？

幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。

幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。

師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。

（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）

③師：為什么小朋友學廣告學得非?？?，聽幾遍就能記住了。

幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。

幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。

幼C：廣告的話很有趣。

（評：通過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）

2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。

（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的欲望。）

3、組織幼兒為本班創編廣告。

師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

幼A：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。

幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。

（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導,提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

4、組織游戲活?quot;廣告表演”。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“電視機”里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

（評：幼兒在游戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮并配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

三、活動評價

本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的[page_break]創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。

同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。

第四篇：幼教大班語文教案-慶六一兒歌

內容：：慶“六一”（兒歌）目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。重難點：理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌流程：提問——學習兒歌——創編

（一）、根據圖片內容講述。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

（二）、學習兒歌。1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）、幼兒學習兒歌。3）、分組和個別幼兒朗誦。

（三）、創編兒歌。1）、給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3）、每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）、延伸活動：回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

第五篇：電視廣告教案

第6課時

[教學內容] 電視廣告（第76-77頁）[教學目標]

1、體會小數四則混合運算的運算順序與整數是一樣的, 會計算小數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。

2、利用學過的小數加、減、乘除法解決日常生活中的實際問題，培養應用意識。[教學重、難點]

1、體會小數四則混合運算的運算順序與整數是一樣的, 會計算小數四則混合運算。

2、利用學過的小數加、減、乘除法解決日常生活中的實際問題，培養應用意識。[教學方法] 引導、設疑、講授、啟發、遷移等。[學法指導] 討論 操作 練習歸納等。

[教學準備]教學情景圖等。教學過程

（一）創設電視廣告的教學情境

1．（多媒體）展示電視廣告

師：電視廣告對消費者有著很大的引導作用，因此，許多廠家對自己的產品需要投入巨額的電視廣告費。比如，某公司在地方電視臺黃金檔插播一條30秒的廣告宣傳自己的產品，每天播出一次，連播兩周共付人民幣35.7萬元。

2．問題情境

師：看完這個報道有什么感受或者問題？ 生1：什么叫黃金檔？

生2：我知道，黃金檔就是大約晚上七點到九點的時候。

師：哦，那時候看電視的觀眾人數比較多，廣告效果應該比較好，所以叫做黃金檔。

生3：電視廣告費好貴??！

師：確實挺貴的，我現在很想知道一個問題，你們呢？ 生4：老師，我也很想知道一個問題，平均一秒鐘多少錢？

（二）自主解決問題，體驗運算順序 1．自主解決問題

師：這個問題提得好，我也很想知道這個問題，更能體現出這個廣告究竟有多貴。你們能解決這個問題嗎？試試看。

學生自主解決問題、匯報。

生1：14×30=420（秒），35.7÷420=0.085（萬元）。板書算式。

師：能解釋一下嗎？

生1：14×30=420（秒），每天播出30秒，兩周共14天，這樣先算出一共播出多少秒，再用37.5萬元除以420就是平均一秒的錢。師：為什么要用37.5除以一共播出的秒數呢？ 生2；因為37.5萬元是420秒所用的錢。2．體驗運算順序

師：可以用綜合算式表示嗎？ 生2把綜合算式寫在黑板上：

37.5÷（14×30）

=35.7÷420 =0.085（萬元）

師：0.085萬元是多少錢？

生3：也就是850元，只要把0.085乘10000，也就是小數點向右移動4位就可以了。

師：還有其它方法嗎？

生4：還可以先用37.5÷14=2.55（萬元），然后2.55÷30=0.085（萬元）。板書算式。

生5：我還有一種方法：37.5÷14÷30 ＝2.55÷30 ＝0.085（萬元）師：大家覺得他們的方法有什么聯系嗎？ 生：其實是一種方法，生5用的是綜合算式。

師：看來小數的混合運算的順序和整數混合運算的順序是一樣的。

（三）運用運算順序

1．運用運算順序計算

師：在電視廣告費用的計算中我們清楚了小數混合運算的運算順序，你覺得在計算的時候應該注意些什么？

生：在計算的時候，沒有括號的時候，要注意先算乘、除法，后算加、減法，如果只有乘、除法或者是加、減法就得按從左到右的順序計算；如果有括號就要先算括號里面，再算括號外面的。

師：我們就來試一試吧。第71頁第1題：

5.4÷（2.7×4）9.4×〔0.96÷（5.4÷0.9）〕 52÷6.5+26×0.37 1.6×(2.25+10.5÷1.5)2．運用運算順序解決問題（1）買牛奶

師：我們需要用所學到的知識解決許多生活中各種各樣的問題，大家都是生活中的小主人，爸爸媽媽的好幫手，我們先來買牛奶的問題吧。

第71頁第2題：小華家四月份每天預訂3袋牛奶，按批發價共付85.5元，零售價每袋1.10元，這樣每袋比零售價便宜多少元？

師：你打算先算什么？

生：應該先算批發價一袋多少元。獨立解答，全班反饋。（3）付水、電、煤氣費 第72頁第2題。

師：能看明白這個表格的意思嗎？有沒有不明白的地方？ 生1：什么叫千瓦時？

生2：用煤氣的時候那個單位是什么？ 師：有誰知道嗎？

生3：千瓦時是用電的單位，煤氣的單位好像叫立方米。

師：是叫立方米，用電的單位也就是我們生活中經常說的“度”。師：誰愿意給我們介紹一下這個表格的意思？

生4：小紅家四月份用了水17噸，交了62。9元，五月份用了15噸，需要我們計算五月份要交多少錢；四月份用電96千瓦時，交了42。24元，五月份用了85千瓦時要交多少錢；四月份用煤氣25立方米，交43.7元，五月份用了20立方米，要交多少錢。

（四）總結。

（五）作業：練一練1、3題。