第一篇：十月份《誰不說咱家鄉(xiāng)好》綜合實(shí)踐活動方案

五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計

《誰不說咱家鄉(xiāng)好》

磚 渠 小 學(xué) 年 菊 萍 2014年10月

綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計

《誰不說咱家鄉(xiāng)好》

第一課時

活動內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn) 活動時間：2014年10月 活動地點(diǎn)：本班教室 活動班級：五年級 活動目標(biāo)：

1、能圍繞“誰不說咱家鄉(xiāng)好”這個主題講清楚自己的活動安排。通過綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、能與同學(xué)就活動主題進(jìn)行商討，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，及自主合作的參與意識。

3、在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力，能大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用平時積累的語言，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、收集與“家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

2、了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。

3、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，查閱關(guān)于家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)的資料和圖片。活動過程：

一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師談話引課：

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。我們都是寧夏人，喝著黃河的水長大，黃河水養(yǎng)育了一代代富有濃濃鄉(xiāng)士情的勤勞人民，在古老歷史的熏陶下，形成了獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣，還創(chuàng)造出豐富多彩的寧夏文化藝術(shù)。今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

2、板書課題，齊讀課題。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

1、那你們知道寧夏文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？讓我們一起沿著歷史的長河去追溯寧夏文化的淵源。

2、出示課件：簡介寧夏歷史概述。

3、從剛才的這一段資料中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

4、勤勞智慧的寧夏人在這塊富饒的士地上生活、勞動，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下去。課前，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好組成了活動小組，分別對我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、風(fēng)俗、飲食等進(jìn)行了考查，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)開始。

三、家鄉(xiāng)資料展示活動

（一）、知家鄉(xiāng)

1、學(xué)生分組交流課前收集的相關(guān)資料。

A、主持人張怡娉上場，自我介紹。并介紹各組準(zhǔn)備的資料。B、同學(xué)們交流資料（沙坡頭景區(qū)、寺口景區(qū)、高廟景區(qū)?等）

2、教師課件出示相關(guān)資料。（西夏王陵、東方金字塔、賀蘭山景區(qū)、六盤山景區(qū)、三關(guān)口明長城等）

3、全班交流并暢談所看、所聞和所想。

四、師小結(jié)

五、主持人宣布活動結(jié)束

第二課時

活動內(nèi)容：夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn) 活動時間：2014年10月 活動地點(diǎn)：本班教室 活動班級：五年級

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值。

2、鼓勵學(xué)生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

3、通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，在感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、通過小組活動和其他同學(xué)的交流活動，學(xué)生逐步養(yǎng)成與人合作、交流、分享的態(tài)度與能力。

活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：

(一)選擇研究課題

1、集體討論。選出最感興趣的課題。

2、投票確立課題（選題力求多數(shù)感興趣，并力所能及）。

3、總結(jié)：我們寧夏的特產(chǎn)很多，但是我們不能一一研究，只能選大家共同關(guān)心且具有代表性的特產(chǎn)。

（二）成立調(diào)查小組

1、分組：分成四個小組根據(jù)個人興趣組成四個小組，選出組長。師相機(jī)進(jìn)行合作交往教育并提出在活動中要相互合作、相互配合。

2、提出要求: a、調(diào)查研究過程中，盡量多請教家人、親戚、朋友、商店老板、政府組織、也可以查閱資料。

b、將調(diào)查結(jié)果寫一份調(diào)查報告。

c、在調(diào)查中你還有什么收獲？什么感受?要及時的記錄下來。

（五）教師總結(jié)：就讓我們走近我們的家鄉(xiāng)，去了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，快快行動起來吧！

教師：準(zhǔn)備相關(guān)課件，了解更多相關(guān)特產(chǎn)信息。活動過程：

（一）感受寧夏美景，激發(fā)興趣

1、今天老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。

2、播放《寧夏印象》。

3、你知道是什么地方了嗎？你為什么對他那么熟悉呢？ 是呀，這是我們的家鄉(xiāng)寧夏，寧夏風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。

4、大屏幕出示一些特產(chǎn)圖片，你能叫出這些東西的名字嗎？ 他們與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？

（特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，也是一個地方的著名產(chǎn)品。）

5、揭示課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

6、你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？ 同學(xué)們對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真的是如數(shù)家珍。

（二）認(rèn)識家鄉(xiāng)特產(chǎn)

我們寧夏，特產(chǎn)主要是枸杞、硒砂瓜、甘草等。這些特產(chǎn)為我們的家鄉(xiāng)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價值，提高了寧夏的知名度。誰能說一說你最想調(diào)查家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？再說說為什么？

（一）了解特產(chǎn)

1、以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。

2、小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己研究的特產(chǎn)。

1、同學(xué)之間相互評價。

（二）宣傳特產(chǎn)

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽(yù)全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)帶來更大的發(fā)展?

1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。

2、小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會。

師：美，物產(chǎn)豐富，來寧夏旅游的人也絡(luò)繹不絕了。游客們都很想帶點(diǎn)寧夏特產(chǎn)回家。可是，他們又不知道買什么好。我們經(jīng)過這幾周的調(diào)查研究了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們同學(xué)來當(dāng)“小講解員”，讓更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹到外地與人們分享，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。你們選擇一種你最喜歡的寧夏的特產(chǎn)，給他們推薦一下吧！

老師提示可以從這幾個方面來考慮： a外形特征、種類、結(jié)構(gòu)。

b地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。

1、你覺得講解員，需要有哪些條件？

（回答時聲音響亮、可以是一個人，可以是一個團(tuán)隊，形式要吸引人??設(shè)計廣告、小品、實(shí)物）

2、小組準(zhǔn)備。

3、各組展示。

（二）互相評價

（三）設(shè)計廣告詞 同學(xué)們，我們寧夏的特產(chǎn)那么多，在我們寧夏是很負(fù)盛名了，我們這些熱情的寧夏小主人一定能讓他們響譽(yù)全國，走向世界，促進(jìn)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)繁榮。

（講解廣告詞設(shè)計要求：能簡單介紹特產(chǎn)的特點(diǎn)的，有一定創(chuàng)意的。最好是比較壓韻的，朗朗上口的。那么別人比較容易記住我們寧夏的特產(chǎn)）

（四）總結(jié)

1、總結(jié)學(xué)生研究成果。

2、對學(xué)生本學(xué)期活動進(jìn)行評價。

3、整理資料。

作為寧夏人，我們很驕傲，讓我們共同努力，使寧夏更多的特產(chǎn)走進(jìn)世界。寧夏，我們的家鄉(xiāng)，在我們的手中一定會精彩！

第三課時

活動內(nèi)容：說說家鄉(xiāng)的歷史名人 活動時間：2014年10月 活動地點(diǎn)：本班教室 活動班級：五年級 活動目標(biāo)：

1、通過尋訪家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)景名勝，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解家鄉(xiāng)的歷史名人，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

3、在活動中學(xué)會與他人合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)力。活動過程：

1、準(zhǔn)備階段：通過參觀、查找資料、訪問老人等途徑來獲取有關(guān)家鄉(xiāng)寧夏的歷史名人資料。鼓勵學(xué)生走出校門，走向社會去尋訪家鄉(xiāng)的歷史名人事跡。

2、實(shí)施階段：

關(guān)于查找資料：利用圖書館或上網(wǎng)查找資料，所有學(xué)生都參與，盡量尋找呈現(xiàn)形式多樣的資料，如文字、圖片等并對資料進(jìn)行整理。

3、活動成果展示：閱讀集到的關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的資料。

4、全課總結(jié)

誰不眷戀生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)士地，踏一方士，飲一江水，一方水士養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個人智慧和力量。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的士地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃歷史文化和鄉(xiāng)情，請欣賞下面這些名人的資料及圖片。

著名景點(diǎn)資料

銀川，地處我國西北部的寧夏平原上，是一座古老而有年輕且生機(jī)盎然的歷史文化名城，亦是全區(qū)當(dāng)仁不讓的旅游中心。到銀川旅游，無疑是一次品味歷史文化和民族異域風(fēng)情的充實(shí)之旅。這里自然資源豐厚，地理位置優(yōu)越，在眾多資源中，銀川旅游資源最為豐富，所以到銀川旅游的游客也是數(shù)不勝數(shù)。在這里，您可以欣賞到巍峨高大的西夏王陵，這里被人們譽(yù)為“東方金字塔”；還有碧波蕩漾的沙湖，這個堪稱高原風(fēng)光中一絕的美景，也吸引了無數(shù)前來銀川旅游的游客，使之心曠神怡、贊嘆不已。在銀川旅游的途中，您還可以觀光南關(guān)清真大寺、海寶塔、水洞溝遺址這種富有歷史文化意義和價值的佳景寶地。

西夏王陵又稱西夏陵、西夏帝陵，有“東方金字塔”之稱，座落在銀川市西郊賀蘭山東麓，距市區(qū)大約35公里，是西夏歷代帝王陵墓所在地。陵區(qū)南北長10公里，東西寬4公里，里邊分布著九座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓，占地近50平方公里。西夏王陵受到佛教建筑的影響，使?jié)h族文化、佛教文化、黨項民族文化有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了我國陵園建筑中別具一格的形式。西夏王陵不僅吸收了秦漢以來，特別是唐宋王陵之所長，同時又受到佛教建筑的影響，使?jié)h族文化、佛教文化與黨項民族文化很好地結(jié)合在一起，構(gòu)成了我國陵園建筑中別具一格的形式。西夏陵規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整，每座帝陵占地教超過10萬平方米，由闕臺、神墻、碑亭、角樓、月城、內(nèi)城、獻(xiàn)殿、靈臺等部分組成。西夏王陵一帶地勢平坦，被山洪沖刷出的道道溝坎縱橫交錯。這些不太深也不很寬的山洪溝里，生長著北方特有的酸棗樹，樹冠不大，但厚實(shí)油亮的綠葉卻十分濃密。它們像一條條綠色的絲帶，疏密相間地交織在方圓53平方公里的陵區(qū)里，網(wǎng)著那一座座高大突兀的陵墓。令人感到神奇的是，沒有一條山洪溝從帝王陵園和陪葬墓園中穿過。西夏建陵近千年，賀蘭山山洪爆發(fā)不計其數(shù)。但是，沿賀蘭山一線，僅有西夏陵區(qū)這片土地沒有遭受山洪襲擊。原因何在？至今是“謎”。

一百零八塔群坐西面東，依山臨水，塔基下曾出土西夏文題記的帛書和佛禎，可能建于西夏時期是喇嘛式實(shí)心塔群。佛塔依山勢自上而下，按1、3、3、5、5、7、9、11、13、15、17、19的奇數(shù)排列成十二行，總計一百零八座，形成總體平面呈三角形的巨大塔群，因塔數(shù)而得名。塔群中最上面一座形體較大，殘高5米，塔基呈方型，為過洞式喇嘛塔，面東壁有龕門。2～12層殘高2.5米～3米，均為實(shí)心喇嘛塔。塔座平面有八角或亞字形的須彌座上建塔身，剎頂施相輪傘蓋寶珠。塔體分為4種類型：第1層塔身覆缽式，2～4層為八角鼓腹錐頂狀，5～6層呈葫蘆狀，7～12層呈寶瓶狀。該塔初建時塔心正中立一豎木，土坯砌筑，外施粉彩。后代重修時，在土坯塔體外另用磚包砌，并抹泥皮和粉妝。塔基下面曾出土有西夏文題記的帛書。1987～1988年對塔群進(jìn)行了加固修繕，安裝了金屬寶頂和塔群護(hù)欄、臺階。1989年正式劃定了保護(hù)范圍，并委派專人看護(hù)。一百零八塔位于寧夏銀川市南60公里的青銅峽水庫西岸崖壁下，是中國現(xiàn)存的大型古塔群之一。不但在西藏、青海、甘肅、內(nèi)蒙古、河北、山西等地多處見到，在寧夏多處也有發(fā)現(xiàn)。這些具有藏傳佛教建筑特色的宗教建筑的廣布，說明西夏時期藏傳佛教之繁盛。一百零八塔區(qū)發(fā)現(xiàn)的遺跡和出土文物，也更有力的證明自西夏以來，藏傳佛教在西夏故地的普及和影響是何等深遠(yuǎn)。一百零八塔區(qū)不僅發(fā)現(xiàn)了西夏文佛經(jīng)和藏文咒語，還有藏密風(fēng)格的唐卡和塔婆塔模及造像。這些發(fā)現(xiàn)，究其題材、內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格和制作方法，都具有西夏至蒙元時期典型的時代特征。（馬雪念）

南門樓，也稱“南薰樓”。因其建筑與北京天安門有些相似，所以人們又稱它為“小天安門”。南薰門通高27.5米。磚包臺基高7米，長88米，寬24.5米。臺基正中壁有一南北向拱形門洞。臺基北面門洞兩側(cè)有對稱式的臺階，可登臨而上。在高大的臺座中央，建有歇山頂重檐二層樓閣，高20.5米。整座建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，廊檐彩繪，紅墻碧瓦，氣勢宏大，素有“小天安門”之譽(yù)。南薰樓位于寧夏銀川城東南的南環(huán)東路與中山南街交叉口上，現(xiàn)為銀川市文物保護(hù)單位。南薰門始建年代不詳，相傳為1020年西夏黨項族首領(lǐng)李德明將都城從靈州（靈武）遷至懷遠(yuǎn)（銀川），大起宮室，擴(kuò)建城池時建造，明洪武年間重修寧夏衛(wèi)城，有“南曰南薰，上建南薰城”之記載。清乾隆三年（1739年）發(fā)生大地震，府城盡毀，城門亦坍塌。乾隆五年又重建，有“南樓秋色”一景。清宣統(tǒng)三年（1911年），南薰門毀于戰(zhàn)火。民國初年再次修復(fù)。1953年，人民政府拆除了南薰門東西兩側(cè)的城墻，開辟了南門廣場。1979年在門樓兩側(cè)修筑觀禮臺，南北種植花草樹木。南薰門經(jīng)過多次修葺后，在周圍現(xiàn)代建筑物的烘托下，顯得更加宏偉壯觀。這里為您提供了南門樓的各種相關(guān)信息，全面透視南門樓，這里是您通往南門樓的直通車，這里就是您的到到網(wǎng)。玉皇閣是一座重樓疊閣、飛檐相啄、結(jié)構(gòu)緊湊、玲瓏別致的傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)大屋頂建筑。造型甚為美觀別致，是研究明初建筑藝術(shù)和工藝技巧的原始資料。玉皇閣主閣為重檐二層閣樓，閣高約有22.1米，臺基呈長方形，高19米，東南長37.6米，南北寬25米，氣勢雄偉，猶如大鵬展翅，凌空欲飛，給人以向上、拼搏之啟迪，因內(nèi)鑄玉帝像，因而稱之為玉皇閣。玉皇閣同鼓樓遙相輝映，別有情韻。臺基為土建，外表包磚，下有寬近5米的南北向拱券形磚砌通道，可供行人車輛通過。臺基的東南角還各建有3層的飛檐角亭一座，游人可在此登高遠(yuǎn)眺。玉皇閣位于寧夏銀川市區(qū)東街。據(jù)《朔方新志》記載，始建于明代洪武年間，迄今已有600多年的歷史，是一座具有民族風(fēng)格的古代建筑，也是寧夏回族自治區(qū)的重點(diǎn)歷史文物。（謝芳念）西夏王宮對研究西夏文化、歷史、建筑、風(fēng)俗民情都有很高的科學(xué)價值和藝術(shù)價值。對外開放以來，充分體現(xiàn)了銀川市歷史文化名城的特色；成為銀川市對外文化交流的一個重要窗口，并受到海內(nèi)外的廣泛關(guān)注。盡管西夏王宮旅游區(qū)是寧夏六大旅游區(qū)之一，近幾年發(fā)展速度加快，但尚有大量的資源沒有挖掘出來，擬建設(shè)的西夏博物苑的內(nèi)容有西夏歷史文物展館、西夏陵出土文物展館、古代兵器展館、西夏錢幣展館、西夏帝王祭祀場館、西夏工藝品購物中心、西夏歷史研究中心等，開辟建設(shè)反映西夏歷史文化內(nèi)容、形成以西夏文化為主的特色專題博物苑。其子項目有：

1、西夏碑林，集西夏碑文、石刻、繪畫、書法、題記于一體。

2、西夏游牧村，西夏古戰(zhàn)場、西夏射箭狩獵場、西夏商店、西夏風(fēng)情集成為游覽、娛樂、消遣的良好場所。

3、西夏王宮，舉辦西夏文化節(jié)，展示西夏民族的生活與文化內(nèi)容，演繹黨項族人勞動、生活場景，諸如宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、歌舞藝術(shù)、飲食、文化、服飾等。該建筑位于沿山公路入口處，與停車場相臨，占地面積50000平方米。西夏王宮位于距寧夏銀川市東13公里處的金水（黃河）旅游區(qū)內(nèi)，“橫城古渡”自古就是寧夏八景之一。因拍攝西夏歷史主題電視連續(xù)劇《賀蘭雪》而重新修建，1988年被國務(wù)院批準(zhǔn)為第二批國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝之一。（劉東云念）

紅軍長征紀(jì)念亭整體建筑由臺階、花壇、碑亭三部分組成：臺階159級，高42米；花壇呈橢圓形，東西徑寬12米，南北徑長15米，植松柏花卉；碑亭建于八角形臺探上，臺墀邊長96米，面積約700平方米。正前方為毛澤東率工農(nóng)紅軍翻越六盤山時的大型浮雕壁畫，長10米，高7.5米。紀(jì)念亭中心為正方形，邊長15米，大理石磨制地板，漢白玉護(hù)欄；亭子頂端為茶綠色琉璃瓦當(dāng)，由12根? 灰白色花崗巖柱擎托；亭檐鑲嵌著胡耀邦題“長征紀(jì)念亭”漢白玉匠額；亭中矗立著一塊大青石碑，正面攜刻著毛澤東《清平樂·六盤山》詞手跡長卷，背面鐫刻著寧夏回族自治區(qū)委員會、寧夏回族自治區(qū)人民政府署名的碑文，記載著毛澤東及中央紅軍翻越六盤山的過程和當(dāng)時與國民黨堵截者激戰(zhàn)的情景，以及紅軍的英雄氣概和對人民的激勵精神。紅軍長征紀(jì)念亭位于寧夏銀川興慶區(qū)西蘭公路左側(cè)，是為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利50周年，政府于1986年修建的，曾任中共中央總書記的胡耀邦為紀(jì)念亭題詞。歷史在這里凝固，她目睹著過去，也關(guān)注著未來。（王博念）

關(guān)于寧夏歷史名人的資料

1、彝超 五代后唐時，黨項拓拔族首領(lǐng)，夏州定難軍節(jié)度 李彝超，五代時后唐黨項拓拔族首領(lǐng)，夏州定難軍節(jié)度使。后唐長興四年（公元933年），后唐明宗李嗣源企圖用“調(diào)防”的辦法兼并夏州，受到黨項首領(lǐng)夏州定難軍節(jié)度使李彝超的堅決抵制，明宗被迫妥協(xié)。夏州黨項的政治威望日益提高，成為一股不可忽視的力量。

在李彝超之前，定難節(jié)度使已經(jīng)歷任了拓跋思柬，拓跋思恭，李彝昌和李仁福四名黨項平夏部首領(lǐng)。歷史上，李彝超應(yīng)屬拓跋思柬族孫，為小說需要特改為其子。李彝超，做過夏州左都押衙、防遏使，后唐明宗長興四年（公元933年）二月戊午（十二日），定南節(jié)度使、檢校太師、兼中書令，朔方王李仁福去世；庚申（十四日），三軍打算立李彝超為帥，以李仁福的名義向后梁朝廷上奏說：“臣疾已甚，已委彝超權(quán)知軍州事，乞降真命。”（《舊五代史。一百三十二卷。李彝超傳》）

2、得敬 西夏賊臣，先叛宋降西夏，后謀與夏皇帝分國 任得敬：原為宋朝西安州判，1137年以城降西夏，夏崇宗命其權(quán)州事。任得敬以獻(xiàn)女給夏崇宗為妃，而被擢為靜州（今靈武市東）防御使，其女在大德四年（1138年）八月被力為皇后，任得敬升為靜州都統(tǒng)軍。夏崇宗死后，任皇后被封為太后。后因平定蕭合達(dá)叛亂和鎮(zhèn)壓訛起事，升為翔慶軍（治在今吳忠市境內(nèi)）并封西平公。1149年入朝為尚書令，次年升任中書令。1156年任得敬為國相，把持朝政。弟任得聰為殿前太尉，任得恭為興慶府尹，其侄任純忠為樞密都承旨，任氏兄弟遂擅夏政。隨后，任氏勢力不斷膨脹。1160年任得敬進(jìn)封為楚王，還封為“秦晉國王”、太師、上公、總領(lǐng)軍國重事等職稱，出入儀從與皇帝相仿。陰謀進(jìn)一步篡國。天盛十七年(1165年)，任得敬于西平府(今寧夏吳忠市)興建宮殿，企圖將西平府、夏州作為其領(lǐng)地。

乾元年(1170年)，任得敬脅迫夏仁宗分國土之半歸其統(tǒng)治。夏仁宗被迫答允，分西南路及西平府、靈州羅龐嶺(今甘肅武威境)等地歸楚國。任得敬又迫使仁宗上表金國，要求對楚國予以承認(rèn)，被金世宗拒絕。任得敬結(jié)怨于金，轉(zhuǎn)通南宋，約夾攻金國。后陰謀敗露，夏仁宗得金國支持，捕殺任氏兄弟族黨。任得敬分國失敗。

3李德明 西夏王國的奠基人

李德明(981～1031)西夏王國的奠基者。李繼遷之子，小字阿移。李繼遷死，李德明嗣位，年二十四。對內(nèi)保境息民，恢復(fù)生產(chǎn)；對外附遼和宋，專力向西發(fā)展。1005年，遼冊封他為西平王。次年，宋授為定難軍節(jié)度使，封西平王，賜銀一萬兩、絹一萬匹、錢兩萬貫、茶兩萬斤，并允許在保安軍設(shè)立榷場。李德明統(tǒng)治后期，西夏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有了明顯的發(fā)展。西向進(jìn)兵，殺吐蕃大首領(lǐng)潘羅支，奪取西涼府(今甘肅武威)；又出兵攻打甘州(今甘肅張掖北)回鶻，初戰(zhàn)失利，乃陳兵阻絕其通貢宋朝的道路。

1028年，派子李元昊須兵消滅了甘州回鶻。兩年后，又略取了瓜州(今甘肅安西東)和沙州(今甘肅敦煌東)。西夏勢力直抵玉門關(guān)，據(jù)有整個河西走廊。他營建宮室、館驛、橋道，講定禮儀制度，追尊李繼遷為皇帝，立李元昊為皇太子。1020年，由西平府遷都懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)(原屬靈州，今寧夏銀川市)，改名興州。1031年死。景宗時追謚光圣皇帝，廟號太宗，陵號嘉陵。

4、利任榮 西夏文創(chuàng)制人

野利任榮是黨項族中的著名學(xué)者，學(xué)識淵博，對中國文化典籍非常精通。是西夏王朝建立初期各種典章制度的參與者和謀劃者，曾受元昊委托親自主持創(chuàng)制了中國歷史上獨(dú)具特色的文字——西夏文。是元昊最重要的大臣之一，元昊封他為謨寧令（天大王）。

5、崇宗 西夏皇帝

夏崇宗（1084—1139），名乾順。夏惠宗長子，梁氏生。西夏皇帝。其祖母梁太后晚年得孫，十分鐘愛，常親自提抱著顧。天安禮定元年（1086）七月，太后和秉常先后去世，乾順即帝位，年僅3歲，由母后梁氏和舅父梁乙逋共輔政。是年八月改元天儀治平。次年（1087）正月，宋朝遣使冊封乾順為夏國王。

6、李元昊--西夏開國皇帝 李元昊--西夏皇帝

宋景德元年（1004年）五月初五，一個嬰兒在靈洲（今寧夏靈武）呱呱墜地，他剛出生就啼聲英棄，雙目炯炯。他就是后來正式建立西夏王朝的第一代皇帝李元昊。少年時代的元昊，平素喜穿白色長袖衣，頭戴黑冠，身佩弓矢，出行常常帶百余騎兵，自乘駿馬，前有兩名旗手開道，后有侍衛(wèi)步卒張青色三蓋相隨，左右簇?fù)恚肥且鋼P(yáng)威。他幼讀詩書，對兵書更是手不釋卷，專心研讀，優(yōu)傾心于治國安邦的律法著作，一向善于思索、謀劃、對事物往往有獨(dú)到的見解。7楊景周 清代末期曾任平羅、中衛(wèi)等縣知事

楊景周：原名兆熊，又名云浚，字景周，號佛華，行一，出生于清代末期的安徽省懷遠(yuǎn)縣，學(xué)歷邑庠生，南京高等學(xué)堂理科畢業(yè)，格致科舉人，分部七品小京官，三年以后，主事用。后至甘肅省歷任西寧、平羅、岷縣等縣知事。任中衛(wèi)縣知事曾獲六等嘉禾章。離任返里后，曾任師資養(yǎng)成所所長，懷遠(yuǎn)縣立初中校長

8、王樹楠 進(jìn)士，歷史學(xué)家，清代末任中衛(wèi)縣知事、慶涇固道道員，王樹楠（1851—1936年）字晉卿，祖籍熱河承德直古北口小興州，生于直隸保定新城（今河北省高碑店）鄧家莊耕讀之家。王樹楠七歲入家塾，八歲學(xué)做詩，“齠齡穎異，出語驚人”。十六歲入邑庠，（注：邑庠：縣學(xué)堂。）次年補(bǔ)廩膳生。1872年以讀書優(yōu)異被舉薦為貢生，朝考以教職候選。當(dāng)時直隸總督曾國藩聘請其祖父在省城保定蓮池書院講學(xué)，他在書院隨讀。曾國藩聞其名，專門召見指導(dǎo)讀書治學(xué)、詩古文義法，訓(xùn)勉鼓勵，談話兩個多小時，他深以為榮。后來李鴻章任直隸總督，見其文章，拍案驚贊，十分賞識，稱之為“蘇長公后第一人”。24歲被聘為通志局修纂，26歲考中舉人。在志局先后任職十二年，同時繼續(xù)在蓮池書院攻讀治學(xué)。他素好考訂之學(xué)，以文會友，結(jié)識了勞乃宣、吳汝綸、曾紀(jì)鴻、薛福成、朱采、趙銘等一代名士，相互質(zhì)疑問難，獲益良多，但在科舉考場中卻屢次失意。到1887年36歲才會試中進(jìn)士。初被點(diǎn)任戶部廣西司主事。

他自感小京官碌碌無為，徒耗歲月，而地方官尚可直接為民造福，實(shí)現(xiàn)治國安邦抱負(fù)，于是報請外放，改任知縣，從此步入仕途，開始仕宦生涯。1886年后，歷任四川青神、資陽、富順、寧夏中衛(wèi)縣知事。

9、朝捷 寧夏人，康熙五十四年(公元1715年)任嘉峪關(guān)營游擊。

孫朝捷，清代將領(lǐng)，寧夏（今寧夏回族自治區(qū)銀川市）人，康熙五十四年(公元1715年)任甘肅嘉峪關(guān)營游擊。10黃自元 清代光緒年間任過寧夏知府

黃自元(1873--1918)，字敬輿，號澹叟，安化縣龍?zhí)拎l(xiāng)人。光緒年間任寧夏知府，清同治六年(1867)舉于鄉(xiāng)，次年殿試列第二(榜眼)，授翰林院編修。曾任順天鄉(xiāng)試同考官和江南鄉(xiāng)試副考官。鄭沅于《敬輿公七十壽序》中曾說：“典試江南，被議鐫級。或云可以入資捐復(fù)，而卒不為。終被朝廷昭雪，起用檢討。” 光緒年間，黃自元?dú)v任河南道、陜西道監(jiān)察御史.11、自元 清代光緒年間任過寧夏知府

黃自元(1873--1918)，字敬輿，號澹叟，安化縣龍?zhí)拎l(xiāng)人。光緒年間任寧夏知府，清同治六年(1867)舉于鄉(xiāng)，次年殿試列第二(榜眼)，授翰林院編修。曾任順天鄉(xiāng)試同考官和江南鄉(xiāng)試副考官。鄭沅于《敬輿公七十壽序》中曾說：“典試江南，被議鐫級。或云可以入資捐復(fù)，而卒不為。終被朝廷昭雪，起用檢討。”光緒年間，黃自元?dú)v任河南道、陜西道監(jiān)察御史

12、九經(jīng) 清代康熙時寧夏人，官至總兵

司九經(jīng)，字圣典，清代將領(lǐng)，甘肅省寧夏(今寧夏回族自治區(qū)銀川市)人，以涼州把總隨征昭莫多有功，累擢至宣化鎮(zhèn)總兵。后因故罷歸，康熙末以準(zhǔn)部攻擾西藏，清軍西征，戰(zhàn)死于西海。司九經(jīng)一輩子騎馬打仗，征川、滇、塞北及西藏，平定邊疆，過著艱苦的軍旅生活，受人贊揚(yáng)。

13、德昭 清代晚期任固原提督

馬德昭，回族。生卒年不詳，號自明。四川省閬中人，青年時以武生投于清將向榮部下，以功得參將稱號。因病歸鄉(xiāng)休養(yǎng)一段時間，后又被清廷起用守衛(wèi)黃河。因在河南、陜西間作戰(zhàn)有功

14劉芳名 清代順治年間任寧夏總兵 劉芳名，字孝五，（？—1660），清朝將領(lǐng)。明末清初寧夏（今銀川市）人。明末為吳三桂屬下，官柳溝總兵。后隨三桂降清，仍原職。順治元年（1644），因罪削職，改隸漢軍正白旗。二年，調(diào)寧夏總兵。訓(xùn)練家鄉(xiāng)子弟，鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍，擢四川提督。旋授右都督，仍鎮(zhèn)寧夏。六年，攻殺叛將劉登樓。又疏陳在寧夏充實(shí)人口，發(fā)展生產(chǎn)，被采納實(shí)行。十六年，奉調(diào)福建，駐江寧（今江蘇南京），對鄭成功作戰(zhàn)。旋病卒。

15、朝末期“西北五馬”的興起

“五馬”家族雖然同是甘肅河州（今甘肅臨夏回族自治州）人，又均系回族穆斯林同胞，且皆為馬姓，但他們在祖籍地和祖源上卻出于不同省區(qū)、互不相關(guān)的3個家庭———祖籍陜西省的馬占鰲家族、祖籍甘肅省的馬千齡家族和祖籍青海省的馬海晏家族。

一、西北回族武裝力量的生成

自乾隆末年起，西北回族穆斯林人民反清斗爭屢興不已，至同治年間則匯集成為一場持續(xù)十余年、遍及陜、甘、寧、青、新五省的巨大民族運(yùn)動。這次運(yùn)動正是諸馬起家的開端。

16、楊增新（1862—1928），字鼎臣、子周，號藎臣，男，漢族，蒙自縣人。曾任新疆都督兼市政使。

清光緒十五年（1889），楊中己丑科第127名進(jìn)士，被選用甘肅中衛(wèi)縣知縣。時該縣百姓不堪官府和富室壓迫剝削，揭竿起義。楊督兵鎮(zhèn)壓有“功”，被擺升河州知州，后遷任甘肅武備學(xué)堂總辦。三十三年調(diào)任新疆陸軍學(xué)堂總辦，次年經(jīng)新疆巡撫聯(lián)魁保薦入京，陛見慈清太后和光緒皇帝，被調(diào)任新疆阿克蘇道尹。辛亥革命前夕，又調(diào)任鎮(zhèn)迪道尹兼新疆提法使。17王禎 清末民初任七星渠總領(lǐng)

王禎：寧夏中寧縣恩和鄉(xiāng)人，卒于1918年3月5日，曾率鄉(xiāng)親們在孫家灘開渠十四里，由北河子引水灌溉，名“王禎渠”，即后來的安灘渠。

光緒二十三年(1897年)，王禎被推任七星渠總領(lǐng)，任職二十一年。光緒二十六年創(chuàng)修紅溝倒虹吸水洞，一直使用到民國27年。民國6年又創(chuàng)修成七星渠口進(jìn)水涵洞，使七星渠與清水河山洪分流，其分流作用后來失效，但控制渠道進(jìn)水進(jìn)沙的作用顯著。到1958年按原方位改建成進(jìn)水閘

18、傅 清 清朝大臣，任過固原提督

傅清(?-1750)清朝大臣，固原提督。姓富察。滿洲鑲黃旗人、李榮保之次子，大學(xué)士傅恒之弟。初為侍衛(wèi)，歷官至天津鎮(zhèn)總兵、固原提督。乾隆中，先后以副都統(tǒng)、都統(tǒng)銜兩次出任駐藏大臣。請復(fù)通藏塘汛，防備準(zhǔn)噶爾。乾隆十五年，西藏繼任郡王珠爾默特那木札勒勾結(jié)準(zhǔn)噶爾陰謀叛亂時，設(shè)計殺死叛首后被圍自殺。追封一等伯爵，謚襄烈。

第二篇：誰不說咱家鄉(xiāng)好

誰不說咱家鄉(xiāng)好

——內(nèi)容具體，情感真實(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

如何把文章寫具體

學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)識和熱愛，并能激發(fā)他們渴望了解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。讓學(xué)生走進(jìn)生活，并在課堂中創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生進(jìn)入情境，多向互動的，體驗(yàn)情境交際的快樂。收到了比較好的效果。【教學(xué)過程】

一、了解家鄉(xiāng)（課前準(zhǔn)備）

要夸家鄉(xiāng)，不僅要對家鄉(xiāng)有感性的認(rèn)識，還要對家鄉(xiāng)有更多深層的了解。我在上這一節(jié)前，布置了學(xué)生在家人的幫助下，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、名勝、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片。可以查閱資料、可以參觀游覽、可以調(diào)查訪問。我組織學(xué)生參觀學(xué)校附近家鄉(xiāng)蔬菜大棚、四季果園，使學(xué)生積累對家鄉(xiāng)更多的感性知識。

１、了解家鄉(xiāng)的美麗景色。

２、了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。

３、了解家鄉(xiāng)的變化變遷。

評議：搜集、處理信息能力，是新課標(biāo)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會紛繁復(fù)雜的信息環(huán)境下，而著重提出的。教育的本身很大程度上也就是信息的傳輸、接受、處理等過程。教師這樣處理，有利于學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。而搜集到的材料，也為口語交際提供素材，使之有話可說。

二、感知家鄉(xiāng)

１、播放《誰不說咱家鄉(xiāng)好》的磁帶音樂，并出示歌詞，學(xué)生欣賞：

一座座青山緊相連

一朵朵白云繞山間

一片片梯田一層層綠

一陣陣歌聲隨風(fēng)傳

綠油油的果樹滿山崗

望不盡的麥浪閃金光

豐收的歌聲響四方

幸福的歌聲千年萬年長

２、教師提問：

誰愿意來說一說，這首歌是怎樣夸家鄉(xiāng)的？

３、教師講述：

是啊！誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。課前，我們已經(jīng)走進(jìn)了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。把你搜集到的資料展示出來吧！

評議：音樂也是信息社會中信息呈現(xiàn)方式之一，這樣導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生興趣。同時在內(nèi)容上也切入主題。可謂一舉兩得。

三、介紹家鄉(xiāng)

１、交流資料，介紹家鄉(xiāng)：

學(xué)生間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過：

師：說說你找到的是家鄉(xiāng)的哪一方面信息，和大家一起分享。

生：我找到了爸爸小時候站在房屋前照的照片，一張是黑白的，一張是彩色的??

師：你找到了以前和現(xiàn)在的照片，進(jìn)行比較，真了不起。還有沒有小朋友，和他一樣也帶了一些家鄉(xiāng)的照片？

生：（紛紛舉起了自己帶來的照片。）

師：嗯，不錯。從你們的照片里我們可以看到家鄉(xiāng)的變化。你們說是嗎？

??

生：我到家鄉(xiāng)的海邊，覺得家鄉(xiāng)很美。

生：家鄉(xiāng)的山上長滿了果樹，我覺得很漂亮。

師：你們介紹了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。還有讓你覺得美麗的地方嗎？

（學(xué)生踴躍的發(fā)言）

生：家鄉(xiāng)的湖水里每天會有許多的魚。

師：這是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（很多生舉手）

生：家鄉(xiāng)的山上種滿了大棗、柿子，吃起來很甜。

生：家鄉(xiāng)有許多池塘，是養(yǎng)魚、養(yǎng)蝦的。

??

基本分出了幾類不同的材料之后，我安排了同類材料的學(xué)生，離開座位，組合成了一個小組，有的是介紹家鄉(xiāng)的小河，有的介紹家鄉(xiāng)的山，有的介紹家鄉(xiāng)的四季水果，有的介紹家鄉(xiāng)的變化??同一小組，互相交流，深化同一主題材料的認(rèn)識。

評議：讓學(xué)生交流搜集到的信息，體現(xiàn)了現(xiàn)代社會信息共享的原則。在交流中學(xué)會傾聽，會聽、能聽。交流信息的查找途徑、方法，體現(xiàn)了信息能力的培養(yǎng)，以及生活處處是語文的特點(diǎn)。

師：小朋友們，你們喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？

生：因?yàn)椋亦l(xiāng)有美麗的風(fēng)景，有大海，有高山，有稻田??

生：我喜歡家鄉(xiāng)，因?yàn)樗诖蠛＿叄懈鞣N各樣的魚。

生：因?yàn)椋亦l(xiāng)田里有西瓜。

師：我們還可以說家鄉(xiāng)的變化。

生：家鄉(xiāng)的房子都是新蓋的??

教師板書：

風(fēng)光

物產(chǎn)

變化

評議：在一手資料的交流后，提出這一話題的討論，可謂順?biāo)浦邸Ｖ螅瑢χv的內(nèi)容系統(tǒng)化，使學(xué)生的口語教學(xué)零而不亂，細(xì)而不散。也體現(xiàn)說話訓(xùn)練的層次性。

２、設(shè)置情境，介紹家鄉(xiāng)：

在前面交流的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一下情景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)交際，對話：

⑴ 第一個交際情境：（出示小叮當(dāng)?shù)念^飾）

瞧，來了外地的小朋友小叮當(dāng)，請你為他當(dāng)導(dǎo)游吧！（介紹風(fēng)光）

生：歡迎你來到我們的家鄉(xiāng)。

小叮當(dāng)：是的，我也很高興。你給我介紹一下你們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧！

（同桌練習(xí)──指名表演）

⑵ 第二個交際情境：（出示小記者的頭飾）

瞧，來了位廣播站的小記者，他要做一期“家鄉(xiāng)物產(chǎn)”的節(jié)目，采訪對象是在座的同學(xué)們。請大家?guī)兔Σ邉潯?zhǔn)備接受采訪。（介紹物產(chǎn)）

記者（師扮）：你們家鄉(xiāng)物產(chǎn)多嗎？都有什么？

生：（積極接受采訪）

⑶ 第三個交際情境：（出示老爺爺?shù)念^飾）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？回來一位臺灣歸來的老爺爺。大家該給他介紹介紹家鄉(xiāng)的變化？（介紹變化）

老爺爺（師扮）：小朋友們，走了５０年了，家鄉(xiāng)都變了。

生：（為老爺爺介紹家鄉(xiāng)的變化。）

⑷ 選擇一個情境，小組表演。

（小組表演──班級反饋）

評議：情境就像生活一樣，在這里，學(xué)生的表達(dá)自然、開放。

四、贊美家鄉(xiāng)

１、暢想家鄉(xiāng)的未來：

師：家鄉(xiāng)風(fēng)光美無比，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多有多，家鄉(xiāng)的變化真是大！小朋友們，誰不愛家鄉(xiāng)呢？小朋友們，再過１０年、２０年、３０年，家鄉(xiāng)又會變得怎樣呢？

生：家鄉(xiāng)會變得越來越美麗！

生：家鄉(xiāng)的人們會越來越有錢！（生笑）

生：家鄉(xiāng)的房子會越來越多，越來越高??

??

２、把家鄉(xiāng)最美的畫下來，并寫上夸家鄉(xiāng)的一段話。（或由之前收集的繪畫，圖片整理成以“夸家鄉(xiāng)”為主題的畫報）。

評議：在孩子的視野中，畫是最美的。用最美的畫畫出家鄉(xiāng)，用最美的語言贊美家鄉(xiāng)。學(xué)生趣味十足，而且耐心十足，細(xì)心萬分。并且又實(shí)現(xiàn)了從說到寫的跨越。

請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

１、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：

（1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。

（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

２、將想象的部分講給同桌聽，請他提提意見。

３、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。

三、寫景物：請同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。

四、改一改

1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對照要求自己修改。

2、提示：

（1）有無錯別字和病句。

（2）是否按一定順序?qū)懲暾?/p>

（3）想象是否合理，情感是否具體生動。

（4）讀后是否給人留下深刻印象。

3、四人一組互改。

五、評一評。

1、在組內(nèi)交流一下自己描寫的家鄉(xiāng)景物，互相聽一聽，評一評，看誰寫得最完整。

2、小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。

3、教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。

【教學(xué)板書】：

一、觀察景物幾種順序：

1、空間順序。

由遠(yuǎn)到近，由上到下，由表及里，從左到右等一定的順序去觀察，來具體描寫。

2、以時間為順序描寫

3、以季節(jié)為順序

4、按照游覽順序描寫

二、寫作手法：

動靜結(jié)合，運(yùn)用形、色、味、觸覺描寫生動；可以適當(dāng)?shù)丶由虾锨楹侠硐胂螅捎帽扔骰驍M人的修辭方法，把內(nèi)容寫具體。

三、要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡句。

第三篇：誰不說咱家鄉(xiāng)好-陳鵬

誰不說咱家鄉(xiāng)好

大家好，我是陳鵬，我來自湖北黃岡，但我只在老家待了幾年，小學(xué)3年級的時候變來到了武漢，所以對家鄉(xiāng)不是很了解，只在網(wǎng)上找了些資料，特此供給大家了解了解。黃岡是長江中游北岸深水良港，早在明代成為臨江重鎮(zhèn)，清初發(fā)展成為‘商賈雜處鱗聚之要埠’，【地理位置】

黃岡市位于湖北省東部，大別山南麓，長江中游北岸。地理方位為：北接河南、東連安徽、南與鄂州、黃石、九江隔江相望。黃岡市黨、政、軍機(jī)關(guān)駐地黃州，是中外聞名的文化古城，西距省會武昌78公里。

全市國土面積17446平方公里，占湖北省總面積9.4%。全市總面積中平原占12.10%，崗地占10.34%，丘陵占43.31％，山地占34.25%。東西最長距離為166公里，南北最寬跨度為209.5公里。本市自北向南逐漸傾斜、東北部與豫皖交界為大別山脈，主脊呈西北——東南走向，有海拔1000米以上山峰90余座。位于羅田、英山的天堂寨主峰海拔1729米，為全市最高點(diǎn)。中部為丘陵區(qū)，海拔多在300米以下，高低起伏，谷寬丘廣、沖、垅、塝、畈交錯。南部為狹長的平原湖區(qū)，海拔高度在10-30米之間，河港、湖泊交織，500畝以上湖泊38個。發(fā)源于大別山脈的舉水、倒水、巴水、浠水、蘄水和華陽河六大水系，均自北向南流經(jīng)市域匯入長江。長江流經(jīng)本市189公里，有“黃金水道”之稱。

本市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，江淮小氣候區(qū)。四季光熱界線分明。全年太陽輻射量為106.49-113.31千卡/平方厘米，年均日照時數(shù)為1913.5-2161.5小時，西北部日照高于東南部，全市日照率為43-49%之間。年平均氣溫為15.7℃-17.1℃。全年無霜期在237-278天之間。年平均降雨量1223-1493毫米，年降水總量222.37億立方米，降雨日數(shù)（≥0.1毫米日數(shù)）在115-147天之間。光照豐富，雨量充足。是植物生長的有利條件。但氣候要素分布不均勻，也常有洪澇、干旱、低溫冷凍、高溫為害。

【歷史文化】

黃岡具有悠久的歷史，早在舊石器時代，本區(qū)域即有人類居住。夏商時代，即有行政建置。秦漢之際，為郡國之屬。自東晉以后，形成大體完整的郡州。隋唐五代直至明初，黃岡基本處于黃州、蘄州兩郡（府、路）并治狀況。明代以后，蘄州歸屬黃州府管轄，黃州成為本區(qū)域唯一的政治中心。從東晉咸和四年（公元329年）在本域建置西陽郡起，黃岡作為省縣之間的一級行政區(qū)，已有1670余年的歷史。1995年12月23日，國務(wù)院批準(zhǔn)撤銷黃岡地區(qū)和黃州市，設(shè)立地級黃岡市，并建置團(tuán)風(fēng)縣和黃州區(qū)。1996年5月18日，正式成立黃岡市和黃州區(qū)、團(tuán)風(fēng)縣。黃岡市現(xiàn)轄紅安、英山、羅田、浠水、蘄春、黃梅、團(tuán)風(fēng)7縣，麻城、武穴2市，黃州、龍感湖管理區(qū)2區(qū)。

【自然資源】

據(jù)第二次土壤普查統(tǒng)計：耕地537.89萬畝，園地46.33萬畝，林荒地1035.27萬畝，水域269.78萬畝，難利用地125.88萬畝，其

他用地597.09萬畝。2000年有耕地312360公頃。每人平均耕地面積：1949年1.99畝，1979年0.94畝，1988年0.80畝，1991年0.75畝，1998年0.66畝。

水利資源 水利資源總量為106.67立方米，水能資源的理論蘊(yùn)藏量33.4萬千瓦，其中可開發(fā)的水能資源24.14萬千瓦，年發(fā)電量7.06億度。長江多年過境客水每年7200億立方米，可供沿江利用。全市有大中小型水庫1005座，總庫容50.88億立方米，塘堰26.3萬口，蓄水4.75億立方米。有效灌溉面積246600公頃。

地?zé)豳Y源豐富，已發(fā)現(xiàn)12處，英山湯河、羅田三里販、蘄春桐梓等處溫泉已開發(fā)利用。

全市已探明礦種50余種，多種礦床點(diǎn)230余處。其中非金屬礦23種，主要有螢石、石英石、磷礦石、花崗石、大理石等。磷礦石儲量5000萬噸，主要分布黃梅、武穴。紅安螢石礦是全國三大螢石礦之一，儲量在200萬噸以上。蘄春等地的硅石礦含硅量達(dá)98%以上，儲量在500萬噸以上。花崗石、大理石遍布團(tuán)風(fēng)、浠水、羅田、麻城、武穴，分布面積3000平方公里。巴水、浠水、蘄水、倒水、舉水5條河流是長江中下游最大的黃砂基地之一，僅浠水境內(nèi)儲量即在5億噸以上。金屬礦有鐵、錳、鉻、金紅石、銅、鉛、鋅、鉬、金以及稀有金屬鈮、鉭、鋯等。其中鐵、金紅石、鉛、鋅及金的儲量較豐富。境內(nèi)有金礦5點(diǎn)處，分布在蘄春、羅田、浠水、團(tuán)風(fēng)、黃州等縣區(qū)。巴、浠、蘄等河流中有豐富的鐵砂，其中以巴河的質(zhì)量最好。

全市有木本植物575種，其中用材林樹種128種，經(jīng)濟(jì)林樹種84種，園林綠化樹種116種。珍稀樹種有垂枝杉、金錢松、黃山松、華山松、銀杏、紅山茶、肉桂、楠木、香果樹等41種。全市有林地518506公頃，森林覆蓋率為32.4%。

主要野生動物有綠毛龜、穿山甲、水獺、靈貓、麝、金錢豹、白頭鶴、綠頭鴨、白冠長尾雉等40余種，野生植物1112種，其中可開發(fā)109種，計纖維類17種，油脂類15種，淀粉類17種，芳香類12種，栲膠類14種，藥材類34種。其中，蘄春的蘄龜、蘄蛇、蘄竹、蘄艾，黃梅的晉梅，英山的桔梗，羅田的茯苓、團(tuán)風(fēng)的苦荊茶，以及山區(qū)的豹、麝、靈貓、大鯢、穿山甲、豪豬、白冠長尾雉等，皆屬珍稀動、植物或名貴中藥材。專家考證認(rèn)為，羅田還是野梅的原始產(chǎn)地。

【旅游資源】

蘄春李時珍墓和紅安七里坪革命舊址，先后被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。紅安被列為全國愛國主義教育基地。著名名勝古跡還有：董必武、李先念、陳潭秋故居，紅安、麻城、英山、黃梅、團(tuán)風(fēng)、蘄春烈士陵園，黃州東坡赤壁、遺愛湖、安國寺、青云塔，黃梅五祖寺、四祖寺、高塔寺塔、挪步園，武穴雙善洞、靈泉洞、鄭公塔，蘄春仙人臺、筆架山、雨湖、太平山，浠水斗方山、舍利塔，浠蘄交界的三角山，英山溫泉、畢升墓、吳家山、羅田天堂寨、薄刀峰、塔山，麻城龜峰山、柏子塔、五腦山，紅安天臺山·雙城塔，團(tuán)風(fēng)大崎山等。近年先后建有董必武、李先念、陳潭秋、聞一多、李四光紀(jì)念館。

黃岡是個好地方，歡迎大家以后到此來玩，謝謝大家，我的介紹完畢。

武漢理工大學(xué)

材料科學(xué)與工程學(xué)院

材料科學(xué)與工程0906班

陳鵬

第四篇：小學(xué)作文：誰不說咱家鄉(xiāng)好

誰不說咱家鄉(xiāng)好

我的家鄉(xiāng)是美麗的長春市，它是吉林省的省會，它還有許許多多的有名的風(fēng)景，比如凈月潭、南湖、偽皇宮……今天我就給大家介紹一下凈月潭吧！

凈月潭風(fēng)景名勝區(qū)，位于吉林省長春市境內(nèi)。1988年8月1日，國務(wù)院公布由偽滿洲帝國傀儡皇帝宮殿、偽國務(wù)院及其下屬“八大部”等歷史建筑與山清水秀的凈月潭自然風(fēng)光統(tǒng)一組成“八大部”──凈月潭風(fēng)景名勝區(qū)，并被列為國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，面積151平方公里。這也是一種類型的歷史紀(jì)念地，通過遺址遺物使人們了解中國這段災(zāi)難歷史，從中受益。

公元1932年，末代皇帝愛新覺羅·溥儀將長春市立為偽滿洲國國都──新京市，并在今長春市東北部光復(fù)北路3號建造了皇宮殿堂。宮殿分內(nèi)外兩廷，占地12公頃。外廷主要有勤民樓、懷遠(yuǎn)樓、嘉樂樓；內(nèi)廷主要有緝熙樓、同德殿，還有御花園、假山、養(yǎng)魚池、游泳池、網(wǎng)球場、跑馬場及書畫庫等附屬建筑。勤民樓取清室祖訓(xùn)：“敬天法祖，勤政愛民”之義。為一幢二層方形圓樓，中為方形天井，是溥儀處理政務(wù)、接見日本關(guān)東司令、外交使節(jié)和偽滿官吏的地方。緝熙樓系溥儀和皇后婉容、祥貴人譚玉玲的居所。樓房二層典出《詩經(jīng)·大雅·文王》“于緝熙敬上”句。[1]

偽國務(wù)院及其下屬八個部，統(tǒng)稱長春“八大部”。即偽國務(wù)院及治安部、司法部、經(jīng)濟(jì)部、交通部的原址，現(xiàn)均為白求恩醫(yī)大用房。興農(nóng)部今系東北師大附中，文教部今屬東北師大附小，外交部今系吉林省社會科學(xué)院。“八大部”位于長春市中心，公元1936年基本建成。唯有溥儀的正式“皇宮”（今地質(zhì)宮）只完成地下部分，而金碧輝煌的宮殿系50年代完工。宮殿占地51.2公頃，殿前的草坪廣場可容50多萬人集會。

站在宮殿的中軸線上向南眺望，一條寬80米的筆直的新民大街直向南湖公園延伸，中線花壇為松、柏、丁香樹風(fēng)景帶和兩側(cè)的高可鉆天的楊樹，形成1500米的綠色長廊，偽國務(wù)院及下屬“八大部”的辦公室全部坐落大街兩側(cè)，形成一個菱形景區(qū)，建筑各具特色，絕無雷同。

凈月潭位于長春市凈月旅游經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)境內(nèi)，距市區(qū)中心12公里，國家一級公路直通湖畔。景區(qū)面積達(dá)83平方公里以上，分為潭北山色、潭南林海、月潭水光和潭東村舍四個景區(qū)，水景為主，山村襯托，植被豐富。由于她所在的地理位置和完美的森林景觀以及清澈無瑕的一潭碧水，1986年國家在這兒開辟為北方綠化中心。1988年，林業(yè)部批準(zhǔn)為國家級森林公園。她是我國最大的人工林場，生長已有50多年的人工林就有8000公頃，世界聞名。凈月潭迄今已形成多樹種、多層次、多結(jié)構(gòu)獨(dú)自特色的森林景觀。成為踏青、春游、野營、登山、觀花、賞月、避暑度假，滑雪，觀看冰燈的理想環(huán)境。由于造林歷來以松濤依舊，大森林的幽靜和神秘。

觀潭山上的太平樓，典雅別致，為集古今建筑精華于一體的藝術(shù)杰作。山村中有金代古墓兩座，已被長春市列為文物保護(hù)單位。

啊！我美麗的長春市。啊！我美麗的家鄉(xiāng)！

第五篇：表達(dá)誰不說咱家鄉(xiāng)好

表達(dá)——誰不說咱家鄉(xiāng)好

教學(xué)目標(biāo)：

１、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。２、學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何把文章寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)家鄉(xiāng)資料 教學(xué)過程：

第一課時

導(dǎo)語激趣：

同學(xué)們，這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人啦.同學(xué)們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方.，你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會使它成為有名的景點(diǎn)呢。

1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。

2、全班交流。

二、學(xué)一學(xué)。請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

１、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：

（1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。

（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

２、將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。

３、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。

三、寫景物：請同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。

四、小練筆

五：小結(jié)有何收獲？

六、作業(yè)練習(xí)書寫本次作文

第二課時

一、改一改

1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對照要求自己修改。

2、提示：

（1）有無錯別字和病句。

（2）是否按一定順序?qū)懲暾?/p>

（3）想象是否合理，情感是否具體生動。

（4）讀后是否給人留下深刻印象。

3、四人一組互改。

二、評一評。

1、在組內(nèi)交流一下自己描寫的家鄉(xiāng)景物，互相聽一聽，評一評，看誰寫得最完整。

2、小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。

3、教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。

三、小結(jié) 誰的作文好些，找生說觀點(diǎn)。

作業(yè)：將本次作文整理到作文本上。

板書設(shè)計： 誰不說咱家鄉(xiāng)好

（1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。

（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。并且能按一定的順序描寫出自己喜歡的景物，主題鮮明。