第一篇：寫家鄉參考資料誰不說俺家鄉好教案

誰不說俺家鄉好 設計理念

“夸家鄉”這一教學內容是人教版第四冊教科書的第三組以“愛祖國、愛家鄉”為專題來編排的單元。通過這一組內容的學習，學生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認識和熱愛，并能激發他們渴望了解家鄉和贊美家鄉的感情。要夸家鄉，不僅要對家鄉有感性的認識，還要對家鄉有更多深層的了解。在上這節課前，可以布置學生在家人的幫助下，搜集有關家鄉的歷史、名勝、風景、特產等方面的資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片。可以查閱資料、可以參觀游覽、可以調查訪問。還可以在課前組織學生參觀家鄉的景點、農莊、果園等，使學生積累對家鄉更多的感性認知，從而培養學生對家鄉發自內心的熱愛。教學目標

1.通過調查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉的過去，認識家鄉的今昔變化。2.通過調查、訪問、對比感受家鄉的巨大變化，培養熱愛家鄉的情懷。3.學習從歷史、風景、物產等角度描述家鄉的美。

4.進一步萌發對家鄉的熱愛之情，從小關心家鄉的發展，為家鄉的發展獻計出力。教學重點

通過參觀、收集家鄉的歷史、地理、人文等有關故事，了解家鄉的變遷。教學難點

激發學生對家鄉的自豪感。教學準備：

1.歌曲：《誰不說俺家鄉好》。

2.收集有關歷史、地理、人文等有關故事及圖片等資料。3.多媒體教學課件。教學過程：

一、活動一：感受家鄉的變化。1.歌曲導入。

今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學習，心情特別好，像陽光一樣燦 爛，還為你們帶來了一首優美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。課件出示歌曲《誰不說俺家鄉好》。

2.說一說自己聽到了什么？（指名幾名學生說）

3.歌聲唱出家鄉的美麗。你們想知道老師的家鄉是哪里嗎？

老師的家鄉是濱海鄉鎮的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學要走一個多小時的泥路才到學校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自己的家鄉，那你們熱愛自己的家鄉嗎？能不能把你們家鄉變化的情況說一說，讓老師和同學們一起分享？ 4.采用小組自由匯報的形式，向全班學生匯報自己小組的調查情況。

（1）你們采用什么方法了解家鄉的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……）（2）自由選擇自己了解家鄉印象最深的一個方面進行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……）

（3）選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）5.補充材料，深化感知。

通過同學們課下調查，剛才聽了同學們的匯報，看了同學們自己收集到的許多照片，我也切實親身體驗到了家鄉的變化，我為自己家鄉有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下我們家鄉的美麗風景吧。那就讓電腦做我們的導游，一塊兒去欣賞我們家鄉的優美風光吧。（課件出示圖片）

二、活動二：夸一夸家鄉的變化。

1.人人都夸我們家鄉美，我們為之感到驕傲、自豪，讓我們用自己獨特的方式來說一說對家鄉變化的美好感受吧。

（1）可以對家鄉變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認為最美的一角；（4）可以說一說。2.小組交流、匯報。

三、活動三：辯論家鄉的變化是不是也給我們帶來煩惱？ 1.煩惱 的確，我們的家鄉變化得如此美麗、富饒。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了……”（課件出示）2.討論

你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下：

家鄉的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（課件出示）正方：家鄉的變化是給我們帶來了煩惱。反方：家鄉的變化不是給我們帶來煩惱。3.小結

通過剛才同學們精彩的辯論，我們知道，家鄉在發展變化過程中，帶給我們許許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時我們也看到，家鄉在變化過程中也給我們一些不利的因素，叫人憂慮，令人遺憾。那么怎么樣把那些不利的因素轉化為有利的資源，使我們的家鄉更加完美呢？這個問題要靠我們全體同學去努力啊。

四、活動四：雛鷹小隊在行動。

請同學們在課后認真調查了解自己的家鄉建設中“美中不足”？你打算把“不足”之處如何改造，使之更完美。

小結：通過這節課的學習，我們知道，作為未來家鄉的建設者，從現在起，我們應該為家鄉的發展獻計出力。

五、作文指導

1.學習例文《家鄉的荔枝》

了解主要內容，學習抓住特點描述家鄉。2.了解家鄉——鄭州。

看圖片，重溫家鄉。著名的二七塔，流光溢彩的立交橋，驚險刺激的世紀歡樂園，美麗的公園……

3.學描述：怎樣抓住一處特點展開描述？老師引導學生練說，選擇兩三個景點內容準確、詞句生動的描述。4.整理思路：(1)基本模式: 題目：我的家鄉、美麗的家鄉、我愛家鄉

開頭：介紹家鄉的位置、氣候。（中原地區，環境優美，氣候宜人）中間：家鄉的景色。

（二七紀念塔，世紀歡樂園，人民公園）結尾：表達喜愛之情、建設家鄉的決心。(2)思路導航一

開頭：巧設懸念，最后點出家鄉的一處景物。

例：提到我的家鄉鄭州，讓人不能不想到那個熱鬧又繁華的地方——二七廣場。中間：

要清楚的把家鄉的景物介紹給讀者，要按照一定的順序來描寫。可以按空間方位，如從上到下，從左到右，從遠到近，從里到外等。也可按時間順序，如春夏秋冬，早中晚。如果該景點有一定的歷史意義，介紹出來更好。

例：二七廣場中央的二七紀念塔，從遠處看，像什么？近看它的最頂端是什么？加入自己的感情，整點時你從它身邊經過時聽到了什么？又想到了什么？（加入想象更好）它是為什么而建？把它的歷史意義寫出來，更能加深讀者的印象。

晚上的二七廣場更漂亮，二七廣場四周就成了燈的海洋，光的世界。從顏色，形狀來寫，加入想象更美。

結尾：向讀者發出邀請。

例：聽了我的介紹，你是不是對鄭州有很深的了解了呢？如果有興趣，請到鄭州來參觀一下吧！(3)思路導航二

開頭：百里挑一式。我喜歡鄭州的……我喜歡鄭州的……但我更喜歡鄭州的…… 中間：抓住景物特點，語句優美。學會當美容師，打扮句子。可用上比喻句（春天松花江江水湛藍，藍得像茫茫大海，更像無邊無際的天空）、擬人句（一棵顆櫻 桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露）排比句，引用古詩句，名言，諺語，歇后語，用上優美詞句。

鄭州又叫綠城。綠城廣場上美麗的鮮花最吸引人的眼球了。從花的形狀，顏色，多用比喻，擬人句。

結尾：總寫對家鄉的熱愛，以及建設家鄉的決心。例文

我的家鄉鄭州

我的家在河南鄭州，地處黃河中游，是中原大地一座具有悠久歷史的文化名城。它不僅有秀麗的景色，而且還有豐富的物產，同時也是一座新興的現代化商貿城。

早在3500年前，中華民族的始祖——黃帝生于軒轅之丘(新鄭境內)。我國歷史上第一個奴隸制王朝夏代曾建都于陽城(今登封)。后來湯滅夏，建立商朝，定都為亳。就是現在的鄭州。當你參觀商代遺址、二里村遺址、大河村遺址時，你會為 鄭州悠久的古文明、燦爛的文化而由衷的贊嘆。

屹立在市中心的“二七”紀念塔雄偉壯麗，是這座城市的光輝象征。造型新

穎別致的河南省博物館是省會鄭州的標志形建筑之一，館內展出文物1000多件，均 屬館藏精品。參觀河南博物館，你仿佛進入了中華文明發展的時間隧道。

漫步鄭州，沿街整齊高大的梧桐樹，宛如一把把天然巨傘組成美麗的林蔭道。

景觀道兩邊月季花盛開，高大的樓房拔地而起；立交橋如同橫空飛架的彩虹；金水 河像一條綠色的綢帶繞城而過，一片片綠地，一處處園景，會使你深深地感受到，城在花園中，人在景中游。

假如你想到鄭州來描繪一幅山水畫，那我可以為你作向導，帶你去尋風景

看名勝，黃河游覽區、桃花峪風景區、雪花洞風景區、嵩山風景區等等，保你目 不暇接，有畫不完的美景、繪不完的彩圖。

鄭州還有豐富的特產，有久負盛名的黃河鯉魚，新鄭大棗。還有滎陽柿餅、廣武石榴、新密的金銀花、中牟大蒜、鄭州西瓜等。不僅家鄉人喜歡，還暢銷全國 及港澳地區，深受各地客商的青瞇。

鄭州還是京廣鐵路、隴海鐵路的交通樞紐。是連接我國東西南北大動脈的紐 帶，有亞洲最大的貨物編組站，新鄭機場又為鄭州開辟了新的國際航空港，為鄭州 經濟的發展和騰飛，創造了有利的條件。

鄭州東區的建設，使城市建設邁上了一個新的臺階，為鄭州成為區域性中心

城市開創了良好開端，為城市經濟文化的發展，注入了新的活力，翻開了鄭州發展 史上新的一頁。

今日的鄭州商業繁榮，大型購物商場、批發市場、服裝城、綜合超市，遍及

市區各個角落。傍晚時分，華燈初照，流光溢彩，映襯著琳瑯滿目的商品，令人留 戀往返，人們的生活水平有了很大的提高，穿著打扮，精神面貌都發生了巨大的變 化。真是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。古老的商城煥發了青春，成為中原大 地上一顆璀璨的明珠。

家鄉在變化，家鄉在騰飛。

鄭州，我可愛的家鄉，我為你的發展感到驕傲和自豪，我要為你更美好的明

天而努力。

第二篇：誰不說俺家鄉好

誰不說俺家鄉好

這個暑假是我過的最有意義的暑假。

在這個暑假爸爸帶我去濟南旅游，有千佛山、趵突泉、大明湖、泉城廣場、動物園等、這次旅游讓我開闊了眼界，增長了知識。看到了濟南這座城市如此的美麗，作為濟南的農村人，我感到特別的驕傲與自豪。

這次旅游，玩得最開心的是大明湖。我們坐公交車來到了大明湖。這里果然名不虛傳，空氣清新，風景優美，是人有一種輕松的感覺。我們一路向前走，走著走著，我忽然歡呼起來：“好大的湖啊！”平靜的湖面像一面鏡子。魚兒在湖中自由的游來游去。遠處有幾艘龍船在湖面上緩緩前行。我想：如果我能做一做龍船那該多好。爸爸好想看出了我的心思說道：“我們去做龍船吧！”

我和爸爸上了船，在船上我享受著這美麗的大明湖帶給我的不一樣的感受。小鳥清脆的叫著，柳樹隨風擺動著腰肢，人們臉上洋溢著滿滿的笑意。看到人們臉上的笑容我不禁想到：我們濟南如此美麗，吸引了這么多人來游玩，我打心里高興。

濟南在我們的共同努力下越來越美麗，我為濟南感到自豪與驕傲。現在我們要好好學習，長大為濟南貢獻自己的一份力。讓更多的人了解濟南，熱愛濟南。

文章通過自己的游玩經歷體會到濟南的美麗，更有濟南的美麗而產生了奮發向上好好學習的動力。文章雖語言樸實，卻讓人從中體會到對家鄉濃濃的熱愛。

第三篇：誰不說俺家鄉好

誰不說俺家鄉好

演講稿

敬愛的教師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《誰不說俺家鄉好》。

“一座座青山緊相聯，一朵朵白云繞山間。一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風傳……”這是電影《紅日》中歌唱家鄉美麗的歌曲——《誰不說俺家鄉好》，傳遍了神州大地。

也許，當我們喝下家鄉第一口水的那一刻，就會想起自己家鄉。要說家鄉美，那要數我的家鄉最美！我的家鄉在綏陽縣大路槽鄉，這里有紅果樹瀑布，它是遠近聞名的旅游圣地。這里不但有高達幾十米的瀑布，而且還有天緣洞、天星洞、天生橋、象鼻洞等很多自然景觀。在天緣洞里，有品酒房，有火鍋城，還有演播大廳，在那里可以欣賞到少數民族舞蹈；天星洞里的石山真是無奇不有：有定海神針、天地之吻、仙人指路等。一到雙休日和節假日，那里的游人多得數不清；在離紅果樹景區不遠的地方，還有一棵千年銀杏樹，它有五人合抱這么大，枝葉茂盛，來這里觀光的人也很多。

我的家鄉不但是旅游圣地，也是紅高糧生產基地，一到秋收季節，到處是笑紅臉的高糧，真惹人喜愛。

原生態土雞也是我鄉的一大亮點。桂花苑農莊更是一個不去

覺得遺憾的地方。在那里你可以品嘗到石磨黑豆花，可吃到原滋原味的原生態土雞，還可以品嘗到陀鳥肉。到了八月，那里的桂花開了，有金黃色的、銀白色的，真是讓人不想離去，特別是桂花的香味，真是十里飄香。

我的家鄉實在是太美了，我無法用文字敘述。我希望遠方的客人來我的家鄉做客，來觀光旅游。不來真是遺憾啊！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：誰不說俺家鄉好

誰不說俺家鄉好

記憶中的家鄉又臟又亂又差，河水像臭水溝，河水里摻雜著工廠里排放出來的污水；河水又像垃圾場，上面浮著人們往河里丟的食品包裝袋、果皮等。化工廠的大煙囪排出了對人們身體有害的煙霧。街道兩旁飄著人們吃完早餐那油膩膩的塑料袋。所以我一點也不喜歡回老家。

今年春節回去后，發現家鄉發生了巨大的變化。空氣變好了，聞不到河水里散發的惡臭，天空變干凈了，從那片被污染的天空變成了藍藍的天空，上面還飄著幾朵奇形怪狀、千姿百態的白云，那些云朵有時像活潑可愛的兔子、有時像奔跑的小鹿、有時又像萬馬奔騰…… 嶄新的工廠一座座矗立在眼前，但已經找不到那有著大煙囪的化工廠了； 房子更高了，從低矮的平房變成了拔地而起的高樓大廈；街道干凈了，從飄著油膩膩的垃圾袋的街道變成了兩旁都栽滿綠樹紅花的街道……

我心想：啊！家鄉變化真大啊！現在的家鄉真好、真美啊！在大伯家聽了爸媽和大伯交談后，才知道政府這幾年下大力氣投資環境保護。

看到家鄉巨大變化后，那晚我做了一個環保衛士夢：我看到家鄉這樣美麗的景色就快要消失了，我很傷心，心想我能為環境保護做些什么呢？我想了又想，還是沒想到，只好出去走走，我一不小心摔倒了，想看看是誰把我弄摔倒的，看到原來是一塊木板呀！突然，一個靈感“閃”過我的腦海。我撿起木板奔跑回家，把木板做成長方形，上面寫著“保護綠色家園，從我做起，從點滴做起！”我拿著牌子，走出家，我即刻看到人們都把自己丟掉的塑料袋撿了起來……

同學們，讓我們保護自己周邊的環境，也讓我們為環境保護獻出一份力量吧！

霞陽小學

吳 夢 妍

第五篇：誰不說俺家鄉好

誰不說俺家鄉好

一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽慣了黃河的號子，看慣了黃河人的骨氣，在廣袤無垠、秀麗富饒的魯北平源大地上，我的家鄉像一顆璀璨的明珠逐步被世人所注目，12月26日，國家工商總局商標局將“高青大米”國家地理標志商標證書交到高青縣政府負責同志的手中。至此，“高青大米”也同西湖龍井、章丘大蔥等一樣，成為地方標志名產。它的成功注冊，不僅為我國特色產業的發展增添了一塊金字招牌，也標志著以“高青大米”為核心的一系列產業鏈條企業將在高青大地上蓬勃而起。從此“高青大米”真正穿上“國保”外衣，堂堂正正走向了世界。

“高青大米”始種于清朝中期，清咸豐五年開始大面積推廣。截至目前，高青全縣年種植水稻7800畝，產量3900噸。“高青大米”的優質來源于得天獨厚的自然環境和土壤條件。這一地區屬于黃河三角洲的淤積平原，土地資源豐富，土質肥沃，為微酸性土壤，日光充足，極有利于各種糧作物的生穗及灌漿，是各類釀酒農作物生長的絕佳地帶，素有“東部糧倉”之稱。所產大米晶瑩剔透，顆粒飽滿，米質純正，黏香適口，回味甘醇，富含蛋白質、維生素及鈣、鐵、硒等營養元素。有“一家煮米，十里聞香”之說，被公認為“黃河水晶之米”。還被歷來作為進貢之佳品。說它晶瑩透亮的特點，我是有深刻體會的，我曾多次用拇指和食指捏起一粒米，舉在陽光下，米身的晶瑩透亮，像一個小小的玉器抑或珠璣。至于清香四溢，不曾聞者不妨到高青大開“鼻”界。倘如再有外地的文友來訪，陪人家看盡黃河外灘風光后，再真誠相邀：“走，到我家小憩，我給你熬大米粥。告訴你：這可是正宗的黃河大米喲！”還有一種稱呼為“一季粳”的稻谷，顆粒比較飽滿，米像玉一樣明凈。成熟的時候，遠遠的你就能聞到一股奶香味。煮出來的米飯，那可真是一粒是一粒，吃在嘴里有一種很上口的嚼勁。煮稀飯的時候，那米粥比較均勻粘稠。吃進嘴里更是溫潤爽口，深得人們的喜愛。我們家鄉還有一種俗稱糯米的黃河品牌。這種米別看它身材小巧，其貌不揚，真可謂深藏不露。在家鄉，它雖然種植得少，可人們卻離不開它。每到端午節，人們都用來包粽子。那清香沁人心脾，令人食欲大增、欲口常開。當你細心剝開那竹箸，露出黃潤剔透的糯米仁，咬上一口，滿嘴清香，那糯米會緊緊貼著你的牙，令你滿嘴清香，久久回味。一到臘月，人們就會淘好糯米，再淘少許粳米放在水里浸上一夜，然后把它碾成粉。雖還未到春節日，但人們已忙著蒸年糕了，紅紅的臉上寫滿了富足與幸福。家鄉還有個習俗，誰家生了小孩，總會熬上幾鍋糯米粥，盛在碗里，放上紅糖，這叫“糖粥”。全村人都會去吃糖粥，一方面來慶祝小生命的來臨，慶祝村莊人丁興旺；另一方面這粥還會給吃粥的人帶來吉祥與好運。這一天，整個村莊都飄散著粥香，洋溢著喜慶。

這就是家鄉的大米，它不僅養育了一代代人，而且還承載著濃濃的鄉情民俗。黃河大米有著獨特魅力，與種米技術有關，我們家鄉和其他地方的人在種植技術上有些區別，首要是選上好的品種，而肥料大多以農家肥為主。每年春種的時候，大人們就把一擔擔豬糞牛糞挑到田里去，堆得像一座座小山似的；最重要的一點我認為是家鄉人對稻田的護理十分講究，耙田、插秧、灌溉、薅身、割田坎，每樣工作都做得非常仔細。每一季光是薅身都在兩次以上，絕不使用除草劑，田坎經常是割得光光的。由于肥料足，加上管理科學，自然功夫不負有心人。到了秋天，一眼望去，一片金燦燦的稻谷，稻穗沉甸甸的，真討人喜愛。

為有效保護和利用好自然資源，推動高青大米產業化發展，促進農民增收，自2007年8月份起，縣工商部門將“高青大米”作為地理標志商標培育對象，會同農業部門制定了《“高青大米”特定質量及成因分析》《“高青大米”證明商標使用管理規則》。為進一步提升大米品質，我縣與中國農業大學簽約，聯合實施有機大米開發項目，計劃用3年時間建成全省首家萬畝有機大米生產基地。使高青大米走進高端消費市場，讓“高青大米”昂首進入大世界，成為農民增收的金字招牌。

家鄉的大米不僅養育了我們一代又一代高青人，給我們帶來了榮譽，帶來了財富，也教會了我們許許多多做人的真理。誰不說俺家鄉好，我愛我的家鄉，更愛家鄉的黃河大米。

山東省淄博市高青縣雙語學校初一（6）班張曉璇

點評：

本文對“高青大米”的描寫說明極為生動傳神，這是最吸引讀者眼球的地方。描寫說明時多用四字短語，如對大米外形和口感的描寫：“晶瑩剔透，顆粒飽滿，米質純正，黏香適口，回味甘醇”，讀來充滿韻律感；多用比喻，寫大米的外形：“米身的晶瑩透亮，像一個小小的玉器抑或珠璣。” “米像玉一樣明凈”。把米比做玉器和珠玉，既形象地說明了大米的外形特征，又寫出了它的珍貴。還運用夸張，如寫米香：“一家煮米，十里聞香”“ 那清香沁人心脾，令人食欲大增、欲口常開。” “整個村莊都飄散著粥香，洋溢著喜慶。”既是寫實又是適度夸張。還運用了擬人寫法： “身材小巧，其貌不揚，深藏不露”，黃河牌糯米活脫脫成了大家閨秀。多種表現手法的靈活運用，使“高清大米”較好地得到了推介。

江蘇東臺市南沈灶中學徐良觀