第一篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

記憶中的家鄉(xiāng)又臟又亂又差，河水像臭水溝，河水里摻雜著工廠里排放出來的污水；河水又像垃圾場(chǎng)，上面浮著人們往河里丟的食品包裝袋、果皮等。化工廠的大煙囪排出了對(duì)人們身體有害的煙霧。街道兩旁飄著人們吃完早餐那油膩膩的塑料袋。所以我一點(diǎn)也不喜歡回老家。

今年春節(jié)回去后，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。空氣變好了，聞不到河水里散發(fā)的惡臭，天空變干凈了，從那片被污染的天空變成了藍(lán)藍(lán)的天空，上面還飄著幾朵奇形怪狀、千姿百態(tài)的白云，那些云朵有時(shí)像活潑可愛的兔子、有時(shí)像奔跑的小鹿、有時(shí)又像萬馬奔騰…… 嶄新的工廠一座座矗立在眼前，但已經(jīng)找不到那有著大煙囪的化工廠了； 房子更高了，從低矮的平房變成了拔地而起的高樓大廈；街道干凈了，從飄著油膩膩的垃圾袋的街道變成了兩旁都栽滿綠樹紅花的街道……

我心想：啊！家鄉(xiāng)變化真大啊！現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真好、真美啊！在大伯家聽了爸媽和大伯交談后，才知道政府這幾年下大力氣投資環(huán)境保護(hù)。

看到家鄉(xiāng)巨大變化后，那晚我做了一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士夢(mèng)：我看到家鄉(xiāng)這樣美麗的景色就快要消失了，我很傷心，心想我能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢？我想了又想，還是沒想到，只好出去走走，我一不小心摔倒了，想看看是誰把我弄摔倒的，看到原來是一塊木板呀！突然，一個(gè)靈感“閃”過我的腦海。我撿起木板奔跑回家，把木板做成長(zhǎng)方形，上面寫著“保護(hù)綠色家園，從我做起，從點(diǎn)滴做起！”我拿著牌子，走出家，我即刻看到人們都把自己丟掉的塑料袋撿了起來……

同學(xué)們，讓我們保護(hù)自己周邊的環(huán)境，也讓我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出一份力量吧！

霞陽小學(xué)

吳 夢(mèng) 妍

第二篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

這個(gè)暑假是我過的最有意義的暑假。

在這個(gè)暑假爸爸帶我去濟(jì)南旅游，有千佛山、趵突泉、大明湖、泉城廣場(chǎng)、動(dòng)物園等、這次旅游讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。看到了濟(jì)南這座城市如此的美麗，作為濟(jì)南的農(nóng)村人，我感到特別的驕傲與自豪。

這次旅游，玩得最開心的是大明湖。我們坐公交車來到了大明湖。這里果然名不虛傳，空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美，是人有一種輕松的感覺。我們一路向前走，走著走著，我忽然歡呼起來：“好大的湖啊！”平靜的湖面像一面鏡子。魚兒在湖中自由的游來游去。遠(yuǎn)處有幾艘龍船在湖面上緩緩前行。我想：如果我能做一做龍船那該多好。爸爸好想看出了我的心思說道：“我們?nèi)プ鳊埓桑　?/p>

我和爸爸上了船，在船上我享受著這美麗的大明湖帶給我的不一樣的感受。小鳥清脆的叫著，柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)著腰肢，人們臉上洋溢著滿滿的笑意。看到人們臉上的笑容我不禁想到：我們濟(jì)南如此美麗，吸引了這么多人來游玩，我打心里高興。

濟(jì)南在我們的共同努力下越來越美麗，我為濟(jì)南感到自豪與驕傲。現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為濟(jì)南貢獻(xiàn)自己的一份力。讓更多的人了解濟(jì)南，熱愛濟(jì)南。

文章通過自己的游玩經(jīng)歷體會(huì)到濟(jì)南的美麗，更有濟(jì)南的美麗而產(chǎn)生了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。文章雖語言樸實(shí)，卻讓人從中體會(huì)到對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的熱愛。

第三篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

演講稿

敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。

“一座座青山緊相聯(lián)，一朵朵白云繞山間。一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳……”這是電影《紅日》中歌唱家鄉(xiāng)美麗的歌曲——《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，傳遍了神州大地。

也許，當(dāng)我們喝下家鄉(xiāng)第一口水的那一刻，就會(huì)想起自己家鄉(xiāng)。要說家鄉(xiāng)美，那要數(shù)我的家鄉(xiāng)最美！我的家鄉(xiāng)在綏陽縣大路槽鄉(xiāng)，這里有紅果樹瀑布，它是遠(yuǎn)近聞名的旅游圣地。這里不但有高達(dá)幾十米的瀑布，而且還有天緣洞、天星洞、天生橋、象鼻洞等很多自然景觀。在天緣洞里，有品酒房，有火鍋城，還有演播大廳，在那里可以欣賞到少數(shù)民族舞蹈；天星洞里的石山真是無奇不有：有定海神針、天地之吻、仙人指路等。一到雙休日和節(jié)假日，那里的游人多得數(shù)不清；在離紅果樹景區(qū)不遠(yuǎn)的地方，還有一棵千年銀杏樹，它有五人合抱這么大，枝葉茂盛，來這里觀光的人也很多。

我的家鄉(xiāng)不但是旅游圣地，也是紅高糧生產(chǎn)基地，一到秋收季節(jié)，到處是笑紅臉的高糧，真惹人喜愛。

原生態(tài)土雞也是我鄉(xiāng)的一大亮點(diǎn)。桂花苑農(nóng)莊更是一個(gè)不去

覺得遺憾的地方。在那里你可以品嘗到石磨黑豆花，可吃到原滋原味的原生態(tài)土雞，還可以品嘗到陀鳥肉。到了八月，那里的桂花開了，有金黃色的、銀白色的，真是讓人不想離去，特別是桂花的香味，真是十里飄香。

我的家鄉(xiāng)實(shí)在是太美了，我無法用文字?jǐn)⑹觥Ｎ蚁Ｍh(yuǎn)方的客人來我的家鄉(xiāng)做客，來觀光旅游。不來真是遺憾啊！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了黃河的號(hào)子，看慣了黃河人的骨氣，在廣袤無垠、秀麗富饒的魯北平源大地上，我的家鄉(xiāng)像一顆璀璨的明珠逐步被世人所注目，12月26日，國(guó)家工商總局商標(biāo)局將“高青大米”國(guó)家地理標(biāo)志商標(biāo)證書交到高青縣政府負(fù)責(zé)同志的手中。至此，“高青大米”也同西湖龍井、章丘大蔥等一樣，成為地方標(biāo)志名產(chǎn)。它的成功注冊(cè)，不僅為我國(guó)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增添了一塊金字招牌，也標(biāo)志著以“高青大米”為核心的一系列產(chǎn)業(yè)鏈條企業(yè)將在高青大地上蓬勃而起。從此“高青大米”真正穿上“國(guó)保”外衣，堂堂正正走向了世界。

“高青大米”始種于清朝中期，清咸豐五年開始大面積推廣。截至目前，高青全縣年種植水稻7800畝，產(chǎn)量3900噸。“高青大米”的優(yōu)質(zhì)來源于得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和土壤條件。這一地區(qū)屬于黃河三角洲的淤積平原，土地資源豐富，土質(zhì)肥沃，為微酸性土壤，日光充足，極有利于各種糧作物的生穗及灌漿，是各類釀酒農(nóng)作物生長(zhǎng)的絕佳地帶，素有“東部糧倉(cāng)”之稱。所產(chǎn)大米晶瑩剔透，顆粒飽滿，米質(zhì)純正，黏香適口，回味甘醇，富含蛋白質(zhì)、維生素及鈣、鐵、硒等營(yíng)養(yǎng)元素。有“一家煮米，十里聞香”之說，被公認(rèn)為“黃河水晶之米”。還被歷來作為進(jìn)貢之佳品。說它晶瑩透亮的特點(diǎn)，我是有深刻體會(huì)的，我曾多次用拇指和食指捏起一粒米，舉在陽光下，米身的晶瑩透亮，像一個(gè)小小的玉器抑或珠璣。至于清香四溢，不曾聞?wù)卟环恋礁咔啻箝_“鼻”界。倘如再有外地的文友來訪，陪人家看盡黃河外灘風(fēng)光后，再真誠(chéng)相邀：“走，到我家小憩，我給你熬大米粥。告訴你：這可是正宗的黃河大米喲！”還有一種稱呼為“一季粳”的稻谷，顆粒比較飽滿，米像玉一樣明凈。成熟的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你就能聞到一股奶香味。煮出來的米飯，那可真是一粒是一粒，吃在嘴里有一種很上口的嚼勁。煮稀飯的時(shí)候，那米粥比較均勻粘稠。吃進(jìn)嘴里更是溫潤(rùn)爽口，深得人們的喜愛。我們家鄉(xiāng)還有一種俗稱糯米的黃河品牌。這種米別看它身材小巧，其貌不揚(yáng)，真可謂深藏不露。在家鄉(xiāng)，它雖然種植得少，可人們卻離不開它。每到端午節(jié)，人們都用來包粽子。那清香沁人心脾，令人食欲大增、欲口常開。當(dāng)你細(xì)心剝開那竹箸，露出黃潤(rùn)剔透的糯米仁，咬上一口，滿嘴清香，那糯米會(huì)緊緊貼著你的牙，令你滿嘴清香，久久回味。一到臘月，人們就會(huì)淘好糯米，再淘少許粳米放在水里浸上一夜，然后把它碾成粉。雖還未到春節(jié)日，但人們已忙著蒸年糕了，紅紅的臉上寫滿了富足與幸福。家鄉(xiāng)還有個(gè)習(xí)俗，誰家生了小孩，總會(huì)熬上幾鍋糯米粥，盛在碗里，放上紅糖，這叫“糖粥”。全村人都會(huì)去吃糖粥，一方面來慶祝小生命的來臨，慶祝村莊人丁興旺；另一方面這粥還會(huì)給吃粥的人帶來吉祥與好運(yùn)。這一天，整個(gè)村莊都飄散著粥香，洋溢著喜慶。

這就是家鄉(xiāng)的大米，它不僅養(yǎng)育了一代代人，而且還承載著濃濃的鄉(xiāng)情民俗。黃河大米有著獨(dú)特魅力，與種米技術(shù)有關(guān)，我們家鄉(xiāng)和其他地方的人在種植技術(shù)上有些區(qū)別，首要是選上好的品種，而肥料大多以農(nóng)家肥為主。每年春種的時(shí)候，大人們就把一擔(dān)擔(dān)豬糞牛糞挑到田里去，堆得像一座座小山似的；最重要的一點(diǎn)我認(rèn)為是家鄉(xiāng)人對(duì)稻田的護(hù)理十分講究，耙田、插秧、灌溉、薅身、割田坎，每樣工作都做得非常仔細(xì)。每一季光是薅身都在兩次以上，絕不使用除草劑，田坎經(jīng)常是割得光光的。由于肥料足，加上管理科學(xué)，自然功夫不負(fù)有心人。到了秋天，一眼望去，一片金燦燦的稻谷，稻穗沉甸甸的，真討人喜愛。

為有效保護(hù)和利用好自然資源，推動(dòng)高青大米產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收，自2007年8月份起，縣工商部門將“高青大米”作為地理標(biāo)志商標(biāo)培育對(duì)象，會(huì)同農(nóng)業(yè)部門制定了《“高青大米”特定質(zhì)量及成因分析》《“高青大米”證明商標(biāo)使用管理規(guī)則》。為進(jìn)一步提升大米品質(zhì)，我縣與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)簽約，聯(lián)合實(shí)施有機(jī)大米開發(fā)項(xiàng)目，計(jì)劃用3年時(shí)間建成全省首家萬畝有機(jī)大米生產(chǎn)基地。使高青大米走進(jìn)高端消費(fèi)市場(chǎng)，讓“高青大米”昂首進(jìn)入大世界，成為農(nóng)民增收的金字招牌。

家鄉(xiāng)的大米不僅養(yǎng)育了我們一代又一代高青人，給我們帶來了榮譽(yù)，帶來了財(cái)富，也教會(huì)了我們?cè)S許多多做人的真理。誰不說俺家鄉(xiāng)好，我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的黃河大米。

山東省淄博市高青縣雙語學(xué)校初一（6）班張曉璇

點(diǎn)評(píng)：

本文對(duì)“高青大米”的描寫說明極為生動(dòng)傳神，這是最吸引讀者眼球的地方。描寫說明時(shí)多用四字短語，如對(duì)大米外形和口感的描寫：“晶瑩剔透，顆粒飽滿，米質(zhì)純正，黏香適口，回味甘醇”，讀來充滿韻律感；多用比喻，寫大米的外形：“米身的晶瑩透亮，像一個(gè)小小的玉器抑或珠璣。” “米像玉一樣明凈”。把米比做玉器和珠玉，既形象地說明了大米的外形特征，又寫出了它的珍貴。還運(yùn)用夸張，如寫米香：“一家煮米，十里聞香”“ 那清香沁人心脾，令人食欲大增、欲口常開。” “整個(gè)村莊都飄散著粥香，洋溢著喜慶。”既是寫實(shí)又是適度夸張。還運(yùn)用了擬人寫法： “身材小巧，其貌不揚(yáng)，深藏不露”，黃河牌糯米活脫脫成了大家閨秀。多種表現(xiàn)手法的靈活運(yùn)用，使“高清大米”較好地得到了推介。

江蘇東臺(tái)市南沈灶中學(xué)徐良觀

第五篇：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》單紅梅

把根留住

——《誰不說俺家鄉(xiāng)好》預(yù)案設(shè)計(jì)

江蘇省贛榆縣石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)單紅梅 郵編：22211

4一、活動(dòng)主題的提出背景及設(shè)計(jì)思路

生活在21世紀(jì)的小學(xué)生，他們今天的生活是無比的幸福和快樂。然而幸福的一代不能“身在福中不知福”，現(xiàn)代信息社會(huì)的小公民不能是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”“誰不說俺家鄉(xiāng)美”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)就是從上述的初衷出發(fā)。通過引領(lǐng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，觀察家鄉(xiāng)的今天，了解家鄉(xiāng)的過去，切身感受到家鄉(xiāng)的變化，祖國(guó)的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛新社會(huì)的情感，使他們形成積極向上的人格，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。本次主題活動(dòng)就是以“誰不說俺家鄉(xiāng)好”為核心，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于家鄉(xiāng)變化的若干研究課題，通過對(duì)民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等方面的合作調(diào)查、采訪、訪問、信息收集與處理等探究活動(dòng)，提升學(xué)生的鄉(xiāng)土情，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。

二、活動(dòng)目標(biāo)的定位

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過觀察、訪問、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的美好情感。

2、知識(shí)能力目標(biāo)：

（1）引領(lǐng)學(xué)生搜集、整理、分析和加工資料，從而開闊學(xué)生的視野，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使之獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合實(shí)踐能力。

（2）通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃、自覺參于實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。同時(shí)通過不同的方式展示與交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐操作能力。

3、過程與方法目標(biāo)：

加強(qiáng)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的聯(lián)系與溝通，讓學(xué)生在“大語文”觀的活動(dòng)實(shí)踐中，充分發(fā)展其整合知識(shí)、大膽創(chuàng)新的能力，從而獲得基本的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

（1）引領(lǐng)學(xué)生搜集、整理、分析和加工資料，從而開闊學(xué)生的視野，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使之獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合實(shí)踐能力。

（2）通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃、自覺參于實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。同時(shí)通過不同的方式展示與交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐操作能力。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

1、通過觀察、訪問、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的美好情感。

2、加強(qiáng)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的聯(lián)系與溝通，讓學(xué)生在“大語文”觀的活動(dòng)實(shí)踐中，充分發(fā)展其整合知識(shí)、大膽創(chuàng)新的能力，從而獲得基本的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、錄像機(jī)等。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查用具的準(zhǔn)備、事先取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作、與有關(guān)人員事先取得采訪聯(lián)系。

六、活動(dòng)過程：

整個(gè)活動(dòng)分為準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)、拓展四個(gè)階段。準(zhǔn)備階段側(cè)重于設(shè)計(jì)、制作，主要過程為主題生成，方案設(shè)計(jì)，調(diào)查表的制作；實(shí)施階段突出社會(huì)性調(diào)查和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，主要過程為調(diào)查、訪問，改進(jìn)調(diào)查方案、數(shù)據(jù)整理；總結(jié)階段側(cè)重于匯報(bào)、展示、交流、總結(jié)評(píng)價(jià)；拓展階段主要側(cè)重于活動(dòng)的提升與實(shí)際應(yīng)用。

第一階段課題的計(jì)劃與準(zhǔn)備階段

（一）活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1～2課時(shí)

（二）教師指導(dǎo)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，生成主題

（1）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，誰不說俺家鄉(xiāng)好（播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》音樂），我們的家鄉(xiāng)——石橋鎮(zhèn)（贛榆縣）你了解嗎？家鄉(xiāng)的天，家鄉(xiāng)的地，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的昨天、今天，你注意觀察過嗎？家鄉(xiāng)的變化，你認(rèn)真思考過嗎？這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是讓大家“睜大”自己的“眼睛”，去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，去感受家鄉(xiāng)的變化！

（2）交流引導(dǎo)，確立主題：

看來我們的同學(xué)雖然生活在農(nóng)村，但如何加深對(duì)家鄉(xiāng)的理解呢?家鄉(xiāng)可以是贛榆也可以是石橋,你覺得我們開展這樣的活動(dòng)可行嗎？(學(xué)生討論、交流)

師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：“誰不說俺家鄉(xiāng)好”。(板書課題)

2、提出問題，確立調(diào)查對(duì)象

師：那我們應(yīng)該從哪些方面對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查研究呢？

孩子們各抒已見后加以歸納，確定了如下調(diào)查著眼點(diǎn)：對(duì)家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)調(diào)查、對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的調(diào)查、對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情的調(diào)查等方面這幾個(gè)調(diào)查范圍。

3、采訪調(diào)查的方法指導(dǎo)

（1）師：要調(diào)查主要考慮什么呢？

師組織學(xué)生分組討論：歸納出向誰調(diào)查？調(diào)查什么？怎么調(diào)查？三個(gè)關(guān)鍵問題。

本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點(diǎn)：注意安全，想好問題，聯(lián)系好采訪人，禮貌交談，帶好工具……

（2）現(xiàn)場(chǎng)模擬調(diào)查，老師扮演調(diào)查對(duì)象讓學(xué)生調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略。

（三）學(xué)生主要活動(dòng)：

1、自主組合，調(diào)查分工，設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。

（1）根據(jù)以上歸納，把班上的同學(xué)分成4個(gè)活動(dòng)小組，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。

（2）任務(wù)分配：第一活動(dòng)小組調(diào)查對(duì)家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)的情況，第二活動(dòng)小組對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的調(diào)查的情況，第三活動(dòng)小組對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情的調(diào)查的情況，第四活動(dòng)小組對(duì)家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在和未來的調(diào)查。

（3）各小組任務(wù)落實(shí)到人：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力、特長(zhǎng)、生活條件選擇適合自己的崗位。設(shè)立：組長(zhǎng)、記錄員、攝影員、采訪員、資料員整理員、調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆員、調(diào)查結(jié)果匯報(bào)員。

（4）設(shè)計(jì)小課題研究活動(dòng)方案。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查表

學(xué)生共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查表。

第二階段課題實(shí)施與探究階段

（一）活動(dòng)時(shí)間：課外2～3周（二）活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。

（三）學(xué)生活動(dòng)過程：

1、開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)

（1）對(duì)家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)調(diào)查：

以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，選取部分企業(yè)和種糧大戶走訪調(diào)查，到黨委辦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要調(diào)查2008的工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，如種企業(yè)、生態(tài)園、種糧大戶、招商引資等。

（2）對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的調(diào)查：

以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，就近家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡開展調(diào)查活動(dòng)。

（3）對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情的調(diào)查的情況：

以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，事先和鎮(zhèn)文化站的輔導(dǎo)員及另外選取的村里的藝人取得聯(lián)系，調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情等。

（4）對(duì)家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在和未來的調(diào)查

以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，就近隨機(jī)選取幾個(gè)村中青老三層次的農(nóng)戶開展調(diào)查活動(dòng)，主要也是調(diào)查家鄉(xiāng)的過去現(xiàn)在和未來生活情況。

2、搜集信息

1、師生討論，明確收集的目的和途徑。

根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，自由組建小組。

2、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。

采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪，了解產(chǎn)業(yè)規(guī)模的變化及通信設(shè)施、手段等方面的變遷。

考察組：走街串巷，實(shí)地參觀考察道路交通等方面的變化。

調(diào)查組：以一個(gè)有代表性的家庭為例，調(diào)查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。查閱組：到閱覽室、圖書室、社區(qū)、檔案局等地方，搜查翻閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料。

3、時(shí)間：兩周。

4、整理材料，制作小報(bào)。

學(xué)生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行選擇、整理，要為我所用。

(1)、圍繞主題，確定重點(diǎn)。

反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。交流時(shí)不能面面俱到，因此，整理信息時(shí)首先要根據(jù)收集的內(nèi)容來確定重點(diǎn)；其次，要圍繞重點(diǎn)篩選材料，與重點(diǎn)有關(guān)的整理得多一些、細(xì)一些、詳一些，其余材料可略，甚至可以不用。

(2)、根據(jù)重點(diǎn)，確定形式。

收集了大量的信息，也確定了重點(diǎn)，就要考慮以什么形式來匯報(bào)，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當(dāng)然也可以多種形式兼而有之。

（四）教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)調(diào)查中的要求：

（1）注意安全問題，帶好調(diào)查工具，包括調(diào)查表、訪談?dòng)涗洷尽z影工具等。

（2）通過多種渠道搜集信息，所提問題要簡(jiǎn)潔明了，注意禮貌用語，給人良好的印象。

第三階段課題總結(jié)與交流階段

（一）活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2～3課時(shí)

（二）學(xué)生主要活動(dòng)：

1、小組交流，討論各自的感受與收獲。

（1）在調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中，采用了什么樣的調(diào)查方法？遇到了哪些困難并怎樣克服？

（2）通過調(diào)查，了解了些什么？

（3）認(rèn)為自己在活動(dòng)中有什么優(yōu)點(diǎn)和不足呢？在今后的活動(dòng)中有什么新的打算？

（4）評(píng)價(jià)自己所在小組的分工合作情況。

（5）每位學(xué)生分別寫出每次具體活動(dòng)的收獲和活動(dòng)反思。

2、展示研究成果：成果呈現(xiàn)方式由小組根據(jù)實(shí)際需要來選定，力求將收集信息的全過程或收獲、參與活動(dòng)的體驗(yàn)展現(xiàn)出來。

教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、要求資料員整理員把小組成員在調(diào)查活動(dòng)過程中獲得的第一手資料進(jìn)行整理、展示。

2、做好學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)工作：根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表》中的要求，從家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)四個(gè)方面，實(shí)事求是地進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生在匯報(bào)過程中，教師認(rèn)真傾聽，及時(shí)捕捉生成性的問題，將主題活動(dòng)拓展延伸下去。

4、指導(dǎo)學(xué)生在外出調(diào)查時(shí)要注意安全，善于發(fā)現(xiàn)違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。

5、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

（1）把授獎(jiǎng)權(quán)交給每個(gè)學(xué)生，在他們討論和評(píng)議中產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)摺ｎC發(fā)“最佳采訪員”、“最佳攝影員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）把調(diào)查成果合并起來制作一期學(xué)習(xí)園地。

（3）在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生要定好標(biāo)準(zhǔn)。