第一篇：小班水果英語教案（最終版）

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯系在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻。看這個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環節中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

第二篇：幼兒園小班英語教案(水果)

Welcome to Fruit Castle

— 歡迎來到水果王國

一、教學目標：

1、知識目標：

(1)能聽、會讀單詞：orange, banana, apple(2)會用Hello或Hi和別人打招呼。

(3)會說兒歌：蘋果apple紅又紅，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。

2、能力目標

在情景中運用所學的三個水果單詞

3、情感目標：

(1)激發學生學習英語的興趣。

(2)教育學生養成正確的飲食及用餐習慣。

二、教學重點：

能聽、會讀單詞：orange, banana, apple

三、教學難點： 單詞orange的發音

四、教學準備： 課件，水果實物

五、教學步驟： Step 1: Warming up

1、Introduction.2、Lead in.出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導出本節課所學主題：跟Gogo他們一起去買水果。Step 2: Leaning and Practicing.1、Learn the new word：orange(1)T: Gogo他們買了什么水果？Yes, they bought oranges.(2)Read the word.（邊剝桔子邊讀單詞）(3)Say “Hello / Hi” to Mr.Orange.(4)觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。

2、Learn the other two words in the same way.其中banana拍手操練，apple 采取高低聲操練。

3、Practicing.(1)彩色雨。.(2)Who’s missing?(3)Look and guess.(4)Look and find.(5)記憶大比拼。

4、Enjoy a story.(1)T: The fruit is very delicious.The snake wants to eat them.Let’s enjoy a story:好餓的小蛇

(2)逐幅學習故事。

(3)情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽，要細細嚼，慢慢咽，這樣食物才消化得好。

Step 3: Summing up.六、附課件（PPT）。

第三篇：英語教案(水果)

Unit 4 Buying fruit

Lesson aims:

1, Listen to understand, speak, read, and session spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some。, Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes。3, listen to understand, said that the sentenceWhat are these/those? Apples.Good.4, Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the dialogue.Teaching aids:

1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, tape.2, Student preparation: each person with some fruit.Teaching procedures: Step1：Warm-up

1、Greeting、Sing a song ：《 They sing happily 》。

Step2：Presentation and practice

1、The teacher to produce apple , “ it's...” Introducing Apple“There are one/two...Teach words.2、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears.3、Play a game ： What's missing? On the teacher PPT Produce a list of words and ask ” What's missing? ＂

Step3 ：Work in pairs 1,(Students look at the picture)the teacher “ What are these/those? ”Asked students“ Som e...”Answers.Deskmate duo using fruit in kind “ What are these/those? ”Ask and“ Som e...”Answers Dialogue, performances.Step4：Listen and draw.Teacher one student describes the physical, the remaining students painted.Step4 : Homework:

★ Copying word 3 times.★★ Read and write the words.★ ★ ★ According to the text content, adapting a dialog.

第四篇：幼兒水果英語教案

幼兒水果英語教案

一、活動目標

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

二、活動內容

認識水果apple，orange，banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。通過教師的引導，認識apple，orange，banana并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

三、活動準備

盒子一個，蘋果、橘子、香蕉實物及圖片各若干，三幅畫大樹的畫。

四、活動過程

（一）熱身運動

教師與幼兒一起互相問候：Hellow，Hi，Nice to meet you等的日常交際用語。

（二）輸入單詞

1、apple

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，當幼兒拿出蘋果之后教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What's this?

學生：蘋果

教師：Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入)。

2、用同樣的方法認識orange、banana

（三）幼兒辨認水果

教師把三種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

（四）游戲活動

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒自己摘水果（教師說I like orange，幼兒拿橘子，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/orange/ banana.Very good, thank you!

五、結束

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

第五篇：小班英語教案

We’re friends

一、Design plan:

本次課程設計主要是針對的小班的幼兒。他們是剛入園的幼兒，也是第一次接觸英語，學習英語對他們來說還是很感興趣的。為了培養幼兒對英語的學習興趣，我選擇了幼兒非常感興趣的話題——動物，結合幼兒對動物的喜愛，從而提高幼兒學習英語的積極性。

二、Objectives：

1、讓幼兒學會單詞 alligator fish penguin snake cheetah.并學會用英語說“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼兒能夠在生活中用英語說出一些動物的名稱，并能用英語完整的表達出來。

3、通過此次教學活動讓幼兒了解一些動物的特征，能夠喜歡并且學會保護動物。

三、Teaching Aids：

1、布朗課件。

2、單詞卡片 5張。3、1個方向盤。4、7個動物頭飾。5、5個動物圖片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m?

T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m?

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game

T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!

7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK