第一篇：小班英語(yǔ)教案

英語(yǔ)教案－英語(yǔ)活動(dòng)《 wolf and rabbit 》（小班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶 活動(dòng)過(guò)程 ：

（一）情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）Who are you ? We are rabbits.（音樂(lè)……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?(It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授單詞wolf（沉重地音樂(lè)……）guess guess ,Who will coming?（tiger、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming? It’s a WOLF.糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。Wolf 長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？

幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三）Game 《Wolf and rabbit.》

（歡快地音樂(lè)……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音樂(lè)……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming.……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!（重復(fù)一次）

（歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼）

第二篇：小班英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)教案：認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear 2．能正確朗讀單詞。3．積極踴躍參加游戲。4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。教學(xué)重點(diǎn)：

水果單詞能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、游戲法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．水果實(shí)物。

2．水果卡片若干，果樹(shù)一棵，單詞卡片4張。3．小狗玩偶一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)：唱首ABC song.2．故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下，這棵果樹(shù)特別神奇，一棵果樹(shù)結(jié)了許多不

同的水果，小狗dog看著滿(mǎn)樹(shù)的水果饞得直流口水?？墒?，它左蹦右跳，怎么都摘不下來(lái)。后來(lái)，它仔細(xì)

一看，這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話(huà)：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？ T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？ S：想。

二、新授

T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞??？下 面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來(lái)幫助小狗dog好不 好？ S：好。

T：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）S：桔子。

T：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）1．領(lǐng)讀。

2．小組讀。3．個(gè)別讀。

T：（依次講解peach、pear、apple）1．開(kāi)火車(chē)讀 2．男生女生比賽讀。

T：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘 下來(lái)哦！

三、游戲《摘水果》

T：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪 組小朋友一顆愛(ài)心。

T：好，下面我們就開(kāi)始摘水果。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次，經(jīng)過(guò)我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

五、作業(yè)

這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

聽(tīng)，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好？ 我相信，你們是最棒的，一定能做到！T：Class over，Goodbye class.S：Goodbye teacher.六、板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple

第三篇：小班英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞“bear、cat、dog、mouse?！?/p>

2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中感受樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：bear、cat、dog、mouse 句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲：I’m a cat 教學(xué)步驟：

1、老師和小朋友打招呼。Hello，Good moring, kids.My name is cici.2、教師出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”圖片，讓幼兒練習(xí)打招呼“Hello，Teddy。?！薄癏i，Teddy。?！薄癎ood bye，Teddy”以此類(lèi)推復(fù)習(xí)鞏固。

3、學(xué)習(xí)新單詞“bear、cat、dog、mouse?！?/p>

4、鞏固。

（1）教師領(lǐng)讀時(shí)根據(jù)卡片的高低來(lái)發(fā)高低不同的音，教師逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的單詞卡片鞏固復(fù)習(xí)，再請(qǐng)請(qǐng)小朋友們以集體或分組的形式重復(fù)說(shuō)出。

（2）請(qǐng)幼兒抽取圖片說(shuō)出單詞。（3）我點(diǎn)圖片小朋友回答。

5、播放音樂(lè)，結(jié)束課程。

第四篇：小班英語(yǔ)教案

日期：2014年9月15日 星期一 班級(jí)：小二班

一、室內(nèi)英語(yǔ)

（一）、活動(dòng)名稱(chēng)：the song about ABC

（二）、活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)： 聽(tīng)ABC兒歌，激發(fā)幼兒學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣

態(tài)度目標(biāo)： 能大聲跟著視頻唱兒歌

能力目標(biāo)： 可以根據(jù)字母圖片說(shuō)出字母

（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備: 視頻、PPT、自制ABC

（四）、活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：warming-up熱身運(yùn)動(dòng)

打招呼 good morning(2)hello ,hi 游戲

2、基本部分ABC兒歌(新授)(1)出示ABC的圖片，讓幼兒對(duì)字母有初步的熟悉感。

(2)兒歌視頻：播放視頻兒歌ABC，讓小朋友對(duì)旋律有熟悉感，更好的學(xué)習(xí)這首歌曲。

（3）播放第二遍，老師帶動(dòng)幼兒一起跟唱ABC，可以帶上簡(jiǎn)單的律動(dòng)，加深對(duì)音樂(lè)的韻律感。

（4）復(fù)習(xí)外教課上學(xué)習(xí)的知識(shí)，椅子chair紙paper門(mén)door制作圖片的ppt

（五）、結(jié)束部分：sing the song <> 日期：2014年9月17日 星期二 班級(jí)：小二班

一、室內(nèi)英語(yǔ)

（一）、活動(dòng)名稱(chēng)：the song about ABC

（二）、活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)： 聽(tīng)ABC兒歌，激發(fā)幼兒學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣

態(tài)度目標(biāo)： 使用正確的方法對(duì)字母進(jìn)行發(fā)音

能力目標(biāo)： 可以流暢的根據(jù)字母圖片說(shuō)出字母，慢慢教授關(guān)于字母對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備: 視頻、PPT、自制ABC卡片

（四）、活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：warming-up熱身運(yùn)動(dòng)

打招呼 good morning(2)hello ,hi 游戲

2、基本部分ABC兒歌(復(fù)習(xí))(1)出示ABC的圖片，鞏固幼兒對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。(2)兒歌視頻：播放視頻兒歌ABC，鞏固復(fù)習(xí)。

（3）播放第二遍，老師帶動(dòng)幼兒一起跟唱ABC，可以帶上簡(jiǎn)單的律動(dòng)，加深對(duì)音樂(lè)的韻律感。

（4）和幼兒一起念字母，注意幼兒的發(fā)音（4）復(fù)習(xí)外教課上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（五）、結(jié)束部分：sing the song <>

第五篇：小班英語(yǔ)教案

We’re friends

一、Design plan:

本次課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)的小班的幼兒。他們是剛?cè)雸@的幼兒，也是第一次接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很感興趣的。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，我選擇了幼兒非常感興趣的話(huà)題——?jiǎng)游?，結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，從而提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、Objectives：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)單詞 alligator fish penguin snake cheetah.并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼兒能夠在生活中用英語(yǔ)說(shuō)出一些動(dòng)物的名稱(chēng)，并能用英語(yǔ)完整的表達(dá)出來(lái)。

3、通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解一些動(dòng)物的特征，能夠喜歡并且學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

三、Teaching Aids：

1、布朗課件。

2、單詞卡片 5張。3、1個(gè)方向盤(pán)。4、7個(gè)動(dòng)物頭飾。5、5個(gè)動(dòng)物圖片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m?

T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m?

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game

T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!

7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK