第一篇：小班英語教案

幼兒園小班英語教案：Rabbit

一、教學目標

1.學習單詞rabbit并能正確發音。

2.學會小兔蹦、跳的動作。

3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養幼兒學習英語的興趣。

二、教具準備

錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個

三、教學過程

Step1.Greeting

T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Wang.Step2.Warming-up(導入課題，安定情緒,做律動）

(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake Step3.Learn the word T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail，I have long ears, I have carrots.What am I? T: Can you guess it? Ss: 小兔

T: Yes, you are clever.(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼兒集體念)

T: 現在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導幼兒念準“rabbit”的發音。

集體念兒歌并表演。

教師出示小兔頭飾：Now, I’m a rabbit.I can jump（跳兩下）現在大家戴上“rabbit”頭飾，Follow me please（邊念兒歌邊做動做）

Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳

Rabbit ,Rabbit跑一跑（兒歌反復念2遍，加深幼兒記憶）

活動延伸：故事表演《小兔乖乖》

在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）

Step4.Ending

(聽音樂，學小兔跳出活動室）

T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂）

Let’s go out.(教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出教室)。

幼兒園中班英語教案:What colour?（什么顏色?）

教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發興趣，培養幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內容：

1、對話

2、Yellow Red Blue Green

教具準備：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

教學過程：

Step1：Greeting

T: Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Wang!Step2:Warming-up Up, up, up, touch your head.Down, down, down ,touch your feet.Up and down, touch your hip.Turn round and touch the ground.Step3:Learn the sentences 句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, OK?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？

請幼兒回答 I’m…（三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step4: Learn the new words T: Let’s stop!Now well, look, I have a red coat.How nice!Do you like red? What colour? Again.1）學習yellow red blue green

依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, OK? 2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step5: Review the words

T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

Step6:Ending

Class is over.Bye-bye!

幼兒園大班英語教案：Transportation（交通工具）

教學目標：

1、通過學習能夠讓小朋友理解car, bus, motorbike, on foot的意思,并能夠正確發音。

2、能夠了解句型How do you go to school?

3、通過游戲活動，讓小朋友在做動作中學會car, bus, motorbike, on foot的單詞。

教學準備：

1、準備本課的掛圖，閃卡和CD

2、與單詞所相應的實物以及一個安全帽。

教學過程：

Step1:Greeting

T: Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Wang!Step2:Warming-up: Little fox, little fox Playing fire , playing fire Fire, fie, fire ,fire.Oh!My tail!

Step3:Learn the new words 出示掛圖，教師提問，并讓小朋友上前來指出。

T: What can you see? Ss: 小汽車。

T: Great!This is a car.(拿出準備好的實物汽車)

讓小朋友跟讀car，并讓他們做出開車的樣子，圍著教室來開車，同時讀car.拿出事先準備好的實物，放在桌子上，問小朋友“How do you go to school?” 讓小朋友上前來選。

T:“What’s this?” Ss: “ 公共汽車。

拿出閃卡，讀bus

（教師從小朋友的面前迅速跑過，讓小朋友Touch the bus.）

Read after me: bus

請小朋友模仿等bus的模樣，站在一邊，同時說：bus ,bus, bus is coming.再請小朋友上來選交通工具

T: “How do you go to school？” C: 摩托車

拿出閃卡帶領小朋友讀motorbike

老師拿出安全帽給小朋友帶上，然后做騎摩托車的動作，讓所有小朋友一起來讀motorbike, T: Anyone else, “How do you go to school?” C: 走路來的T: on foot

老師一邊走一邊說on foot.帶領小朋友讀幾遍。

Step4: Review the words

拿出閃卡復習一遍。

Step5：Ending 以歌曲《Round the village》結束。

幼兒園小班英語教案：Good night（晚安）

活動目標：

1、掌握單詞、句子的發音。

2、能夠正確運用句子。

活動準備：

1、玩具娃娃一個。

2、晚上的圖片一張。

3、火柴和一支蠟燭。

活動過程：

一、問好，做律動《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and girls.Now ,let’s do the actions,Are you ready? C:Yes.（師幼一起律動。）

二、導入

出示晚上的圖片（畫有星星和月亮），利用圖畫導入單詞。

T：Boys and girls。When does the moon rise up.?（月亮什么時候出來的？）

C：晚上.T：Night C： Night

三、設置情景導入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……？

C：晚安

T：Good night C：Good night

2、教師在教室里點起蠟燭，抱起玩具娃娃（嬰兒），對娃娃說“Good night”，并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。（復習Good morning Good afternoon Good night）

四、歌曲替換《Good night》

第二篇：小班英語教案

We’re friends

一、Design plan:

本次課程設計主要是針對的小班的幼兒。他們是剛入園的幼兒，也是第一次接觸英語，學習英語對他們來說還是很感興趣的。為了培養幼兒對英語的學習興趣，我選擇了幼兒非常感興趣的話題——動物，結合幼兒對動物的喜愛，從而提高幼兒學習英語的積極性。

二、Objectives：

1、讓幼兒學會單詞 alligator fish penguin snake cheetah.并學會用英語說“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼兒能夠在生活中用英語說出一些動物的名稱，并能用英語完整的表達出來。

3、通過此次教學活動讓幼兒了解一些動物的特征，能夠喜歡并且學會保護動物。

三、Teaching Aids：

1、布朗課件。

2、單詞卡片 5張。3、1個方向盤。4、7個動物頭飾。5、5個動物圖片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m?

T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m?

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game

T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!

7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK

第三篇：小班英語教案

小班英語教案教學目標：

1.聽懂，理解，單詞：Egg.spoon.2.能夠掌握單詞的正確發音。教學準備：

1.2.3.教學過程：

Greeting:

1.2.Hi, hello, hello, hi Let’s have a roll call.單詞字卡 多媒體 實物：勺子 雞蛋 Warm up:

1.Let’s sing the song “It’s a dog” It’s a dog, it’s a dog,woof,woof,woof.It’s a dog,it’s a dog…

Presentation&Practice:Egg

Picture and word

1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Interact with cartoon:

1.2.Look at this egg,do you like it? Who wants to click the egg? Let’s say “egg”

together.Practice:

1.2.Oh,I’m hungry.Let’s cook the egg.It’s ok.Now,Let’s eat together.Let’s say

“egg egg,yummy yummy”

Spoon

Picture and word:

1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Please repeat.Louder,please.3.Look at my card,Let’s read it one by one.Interact with cartoon:

1.2.Look at this picture.What is this? Do you want to try? Let’s say “spoon”

together.Practice:(Grab it)

1.2.Let’s read the words。教師做示范動作，邊拍卡片邊讀單詞，幼兒來

模仿。

Game:

Spot light

T:What can you see in the picture? Now,close your eyes.Open your eyes.Can you find…with the spot light? Closure:

Bye Bye!

授課教師：劉倩授課班級：小班CiCi1A教材

第四篇：小班英語教案

小班英語教案:(apple and orange)活動設計理念：

以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。活動目標：

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容：

認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程： 1． 熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。2．輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t： look！what’s this？ c：盒子 t： yes.a box 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.what’s in the box？ what’s in the box？ do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know？(引導幼兒說出yes或no)t： who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this？

c：蘋果

b、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t：hmm！（作聞的動作）the smellis good.然后拿到幼兒面前：smell it！接著問幼兒：what’s this？ c：橘子

t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。教師把水果放在桌面。

t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help

me？(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說：no，I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來跳一下）

orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t： do you want to eat（繼續引導二說出yes）

c： yes t： ok，follow me！I like apples/oranges.接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like

apples/oranges”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛

apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.7.結束。〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t： ok！we are so tired.let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c：bye-bye，apple！

t：say goodbye to the orange.c：bye-bye，orange.活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

第五篇：小班英語教案

小班英語教案

一、教學目標

1、幼兒樂于學習動物單詞“bear、cat、dog、mouse。”

2、在學習英語中感受樂趣。教學重點：bear、cat、dog、mouse 句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲：I’m a cat 教學步驟：

1、老師和小朋友打招呼。Hello，Good moring, kids.My name is cici.2、教師出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”圖片，讓幼兒練習打招呼“Hello，Teddy。。”“Hi，Teddy。。”“Good bye，Teddy”以此類推復習鞏固。

3、學習新單詞“bear、cat、dog、mouse。”

4、鞏固。

（1）教師領讀時根據卡片的高低來發高低不同的音，教師逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的單詞卡片鞏固復習，再請請小朋友們以集體或分組的形式重復說出。

（2）請幼兒抽取圖片說出單詞。（3）我點圖片小朋友回答。

5、播放音樂，結束課程。