第一篇：幼兒園小班英語教案

Wake up 目標：

觀看情景表演，理解表演內容，學習短語“wake up”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。Dad：Wake up!Ben：Hello, daddy!Dad：Hello, Ben.準備： KT板大房子、太陽、月亮道具各

一、領帶, 錄音機，《Hello, Hello》音樂 流程：

一、熱身打招呼

歌曲：《Hello，Hello》

邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

二、情景表演

1、教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物 T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.T2：Hello，I’m baby。T1：Hello，baby T2：Hello，daddy.2、欣賞情景表演

（T1升起月亮）

T1：The moon is rising, Ben ,go to bad.Go to sleep.(T1升起太陽)T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.T1：Wake up!Wake up!Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up!Wake up!（鼓勵幼兒一起說）T2：Hello, daddy.T1：Hello, Ben.再次欣賞情景表演

3、互動練習對話

（出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼）

T1：Look, there is a beautiful building.Let’s see who live in it.T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa)is sleeping, let’s call herhim.All：Wake up!Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)

4、扮演角色表演 ①分組表演

T1：Boys, come here.We are daddies.T2：Girls, come here.We are babies.②結對表演

You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.三、退場

和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

T：Welcome all the friends.Let’s sing together.White and black 目標：

1、在游戲中學習單詞white，black,能大膽地運用“It’s?.”的句型來表達。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

準備：黑兔白兔圖片各

一、黑白圈圈各

一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。流程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔媽媽找寶寶 T: I’m mummy rabbit.I can not find my babies.Can you help me? You should answer the question“What color can you see?” C: I can see red.二、學習新單詞white ,black

1、黑兔和白兔

T: Thank you for your help.Look, what color is my baby? T: It’s black

2、黑兔或白兔

T: Now my babies can change.Look carefully, is it white or black？

3、送給小兔子的禮物

T: I want to give some gifts to my babies.I will ask my babies first, and can you send it to them? C: It’s black/white.三、游戲：Bad Wolf

1、小兔乖乖

T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears.If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.2、大灰狼來了

T: Now I’m a bad wolf.I am so hungry.I wanna have my lunch.Music on, you can jump here and there.Music off, if you are white, you should run to the white circle.If you are black, you should run to the black circle.玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。

蘋果和桔子、活動目標：

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容：

認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習?；顒訙蕚洌?/p>

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this? C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you.第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat（繼續引導二說出 Yes）

C: Yes

T: OK, follow me!I like apples/oranges.接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。

6、唱英文歌 “I like apple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.7、結束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。指導教師評點：

該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發展和智力發展的特征，以各種培養兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了TPR教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。

小班英語：my body My Body（我的身體）

一、目標：

1、復習單詞 eye mouth，學習新單詞 head hand foot.2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。

二、活動過程：

1、warm up(熱身)：English song: Good morning.Good morning, Good morning Good morning to you.Good morning Good morning Good morning to you.2、Reviewing(復習)：

Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

3、Learn new words(學習新單詞)： Head（頭）Hand（手）Foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。A、開火車：

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。

B、看誰的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

4、Have a rest（休息一下）： English song：

clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做游戲）: A、幼兒之間的互動游戲：

請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。B、擊鼓傳花：

隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。

6、end(結束)：

An English song ：Goodbye, teacher.Goodbye, teacher.Goodbye, teacher.Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher.Goodbye, teacher.Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.小班英語：顏色篇

顏色篇（一小時）一．熱身游戲 貼膏藥，揪尾巴 二.課堂指令的學習

⑴ 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK!并加手勢 反復大聲練習幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復大聲練習幾次 ⑶ up ,down Stand up!Sit down!反復操練幾次后學習兒歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認顏色: red yellow blue green 拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用 rock paper sci ors 老師提問:What color is it? 學生回答:It’s ?(回答時擊打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復習一遍單詞 Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.小班英語Game :I am a bus diver!I am a bus diver!游戲小注釋

使用范圍 ：動物，交通工具，水果，“"”尤其出學者。2 原因 ：孩子喜歡車

鍛煉 ：聽說讀能力 ,記憶力，讓初學者更喜歡英語。4 工具 ：車模型，頭飾 5 內容 ：

T : who wants to be a xx ? C: Let me try.T : OK I am a tiger.Tiger is a bus diver.Now the bu i coming ??Bu stop.C: Hello!Tiger.T :Hello!XX ,Get on.??.(wubibibi?.)

T :Bu stop.Bye-bye!XX.C: Bye-bye!Tiger.英語教學活動設計

英語教學活動設計 活動名稱：自我介紹 活動目標：

1、能大膽的在同伴或別人面前介紹自己。

2、學習用××，×××× 活動過程：

一、熱身《The morning has come》

二、日常用語

三、復習:My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?

四、新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么？小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 幼兒講: I can? I want to be?

五、游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進行自我介紹

A le and Bear 教學目標

讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學準備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

教學過程

1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）.2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday 教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)教幼兒齊聲向老師問好

（good morning melody）

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK 3.今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞。先聽磁帶 請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me.請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)（當我說熊的時候，你就跟著說熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。Very very good.游戲繼續進行：

when I say a le, you say a le.When I say bear, You stop.OK(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，very very good, very very wonderful, very very cool.4．活動延伸：

今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。律動《good morning》.英語活動：milk 英語活動：milk Teaching Aims（活動目標）： 1.To learn：milk 2.Review：cake 3.激發寶寶參與英語活動的興趣。Teaching Aids（活動準備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實物模型 3.音樂磁帶

Teaching Ste（活動過程）： 1.Warm up：

（1）律動歌曲：《Butterfly》（2）Daily talk：

T：What’s your name？ S：I’m ××.T：How do you do！S：How do you do！.2.Topic：

（1）T：Look at me！教師出示milk的實物模型問：“What’s this？” 教授“milk”讀音。Game：品嘗milk 玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。（2）Game：Run and Touch 玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

head,shoulders,knees,toe ·Teaching aims:

1.Kids enjoy to join the English activity 2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3.To lean: Head ,shoulders,knees, toes.·Teaching aids:

pictures, flashcards, hammer.·Teaching ste A.warm up : 1.Greeting.2.T.P.R: touch your? B.Present : 1.show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2.read after teacher C.drill: 1.follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2.Game “touching game”

a.Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b.T : “Touch your Head,shoulders?

S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.The tail of animals 活動名稱：THE TAILS OF ANIMALS

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數學配對。

2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

二、活動重點：區分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。掌握tail，tiger.三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。

四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。

五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片

六、活動過程：

1、Greeting T:Good morning,boys and girls.How are you today? Are you ha y?（幼兒回答）

2、Warm—up Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、New learning 通過反復利用動物課件學習單詞tail.Today, Melody will introduce five friends to you.Look!Who’s coming?（出示課件）This is my tail, I can swim.Who am I? Yes, I’m fish.Hello!依次出示狗（I can woof.I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful.I’m peacock.）

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.點數后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger??）出示哭的tiger.幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ENDING 教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.one to five 語言： 0ne to five（小班，25人）活動目標：

1，感知單詞one to five 與數字1-5的對應。2，能夠標準發出單詞one to five.3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：

布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段 活動重難點：

重點：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的?；顒舆^程：

1，導入活動,引發幼兒興趣。

導入語：“good mining ,my babies.Look, what is it?” 幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）師：“Yes, you are right.It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2，教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。One 教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3，觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）請幼兒跟讀。“Follow me.”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes.Dscovers small fish's secret,Then links the small fish.”(現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。師：“We have four chairs, and ,have five children.When I say start, please walk around the chair.When I say stop ,you sit down rapidly.The boy who are stand must go back.” 挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）

活動延伸：

繼續想象用身體語言來表達數字。活動解釋：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。

apple 活動目標：

1、正確發音apple并理解其意思。

2、在歌曲的創編中，愉快地進行英語活動。

活動準備：實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this? 活動過程：

一、導入

歌曲What is this? 幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。

二、主題

1、教師出示蘋果，請幼兒創編歌曲。（此時幼兒創編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發音apple，并了解其意思。

3、師幼共同創編歌曲，把apple唱進歌曲里。

三、游戲

幼兒與教師對唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？ S：It’s an apple。It’s an apple。It’s an apple。An apple。An apple。

show me<小班> 設計意圖

讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your(book).Here it is.活動目標

1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie，發音基本準確.2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your(book).Here it is.3、培養幼兒對英語活動的興趣。活動準備

book,bag,cup,hankie的實物。活動過程

一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。師：What is it? 生：It’s a（cup）.（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your(book,bag,cup,hankie).Here it is。

4、A game游戲 : 瞎子摸象 請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your(book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。” 摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲?；顒釉u價：

1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

Big?.Small?（小班）

目的:

1.在知道用“ big, small ”表示物體大小的基礎上, 學說詞組“ Big?.Small?.”。

2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

準備:

大小長毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對;大小玩具(汽車, 皮球)

背景圖一幅

過程:

復習：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning.Hi.Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解“ Big?.Small?.”

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat./ I'm a small cat.Let's play games.三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出“ Big?.Small?.”

五、游戲《指指說說》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習“ Big?.Small?.”

六、游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

O”娃娃的旅行

活動目標：

1、知道“o”的不同名稱和用處。

2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。

材料創設：

1、o娃娃的圖片（大：一張；?。河變喝耸忠粡垼?/p>

2、城堡圖片四幅。

3、幼兒人手一份繪畫用品。

4、錄音對話。

活動過程：

一、導入故事，引出課題。

1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）

2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？

3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！

二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。

（一）根據幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。

A：出示圖片“數字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？

重點提問：0娃娃在數字城叫什么名字？o表示什么意思？

和“0”娃娃一起玩一個數字游戲。

B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？

重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？

和“0”娃娃一起玩個節奏游戲。

C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？

我們一起唱首英語歌。

（二）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？

根據幼兒的表達展開討論。

三、引導幼兒大膽想象和創作

1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創作添畫出各種東西。

活動延伸：

在以后的區域活動中可以引導幼兒繼續添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。

build house 適合年齡：3“4歲 游戲目標: 通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。材料準備：

環境創設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片（代表磚），終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。游戲過程：

1、（出示三幢房子）

the pig builds three houses.let’s build houses with the pig.2、（出示三種顏色的磚）

請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

3、創設游戲環境，將幼兒分成2組進行比賽。每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。指導建議：

教師可根據幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

my family（我的家）

年齡：小班 游戲目標：

1、學習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發音并確切地用這些詞稱呼長輩。

2、會用it’s??句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。材料準備：

1、幼兒每人帶一張全家福照片

2、小熊一家的圖片及頭飾 游戲過程：

一、my family

1、look?。╯how the photos）what are these？（photos）

2、who is he（she）？

3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、引導幼兒用it’s??介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）

二、bear’s family

（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼兒練習用it’s??作答）

三、now.let’s play a game.who’d like to be mummy(daddy、grandma、grandpa)bear？（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）please introduce yourselves to other children.welcome bear’s family。

小班學習字母RST 單詞ra it tar tea rst ra it star tea 小一班 eily 活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd

活動過程：

一、問候

t：good morning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜 t：look,what is it?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。t：ok ,it’s r 游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶 ok,let’s do together（如此類推，教授rst）

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)t：o ,who is coming? ra it star 教會幼兒正確讀音

t：o ,look at 馮老師，what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音（引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲 i am home(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作r r（發音）ra it)如此類推 t：ok ,now let’s play together(時間長就直接到good bye sony)

三、復習歌曲what would you like? ok ,now listen to the radio

四、good bye sony 小班英語教案

objects目標：

1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_______”.teaching course 教學過程

1、warming: five little frogs

2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date, feeling and so on.for example: what is the weather like today? what day is it today? how are you feeling today?

3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation.teacher show the cards to children and read words, all together repeat after teacher.enable children to eak sentence “i see an______.”

4、game: you say i do

5、close: rhyme----one two buckle my shoe 2007學年幼兒園小班下學期英語教學計劃

一、情況分析

我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發音器官和聽覺發飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如把“thank

you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。

二、教學模式

根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織

和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。[幼兒園教案網www.tmdps.cn]

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

四、教學內容

教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛

的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體

語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。It‘s tall

It‘s tall

Unit 1 It’s tall

1.Teaching aims and requirements: 1)Knowledge: To enable the students to learn “ It(she he)is tall(short fat thin)” 2)Ability: To enable the students to describe somebody.2.Main and Difficult Points: To enable the students to describe something or somebody.3.Teaching aids: A computer, a tape-recorder, some pictures 4.Teaching procedure: Step One: Warming exercise a)Retell the story “ Grandma Fox ” b)Sing the song “ Boy and Girl ” Step Two: Presentation a)Show the picture of pig and learn the word “fat”.b)Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”.c)Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.d)Learn the word “short”.Step Three: Practice a)Game: help Xiao Xin to pass the river.b)Fast Reaction c)Make sentences with the four words.Step Four: Consolidation a)Sing the creating song.b)Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.How old are you、活動目標：

1、學習英語對話，樂意參與這種交流。

2、復習數字1-10的英語說法。

活動準備;磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T: Look.What’s this?

C: It’s bananas.T: Yes, very good.How many? T,C:One, two,three??.T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you? M: I am six.三、引導幼兒學習新內容

兩個兩個小朋友對話：How old are you?I am six.四．結束

T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.M: Thank you.T:Let’s sing a song.Happy birthday to you??..Wolf,wolf,What time is it? Wolf,wolf,What time is it?

1、幼兒隨師做準備動作，熱身準備活動。

2、出示Wolf頭飾,幼兒學習單詞---Wolf

3、引出游戲Wolf wolf , What time is it?

4、師幼游戲數次，幫助幼兒熟習游戲玩法后，請幼兒來當Wolf。要求幼兒游戲時不推擠別的幼兒。

5、活動結束，對在游戲中能按規則進行游戲的幼兒給予表揚。Eye Nose Mouth 活動目標：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth)2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。

3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能?；顒訙蕚?/p>

1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴 2.粘貼小紅花若干 3.磁帶

活動過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。兒歌：

eye、eye、eye.眨呀眨 nose、nose、nose 聞一聞 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 聽聲音 2.學習單詞：eye、mouse、mouth.(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。3.游戲：

摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）方法：

師：touch your eyes, one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，師：touch your nose, one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，師：touth your mouth, one、two、three.幼：（手指嘴邊）here、here、here。

4.活動延伸：方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。5.結束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課

單詞 好

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導幼兒向“好”學習，培養幼兒辨別施肥的能力。

3、復習句型：This is a?? 活動準備：

1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶?；顒舆^程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

（二）鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1）教師請幼兒結合圖片，自由講述單詞“good”的故事。（2）請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。（1）找單詞卡“good”

（2）用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

（五）復習陳述句This is a book This is a good book 三 結束部分：

1、欣賞字母兒歌： 眼鏡爺爺身體好，（g）吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)左腳先生向他學，(d)身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書

老狼老狼你餓嗎

游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數字游戲、美術游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

1．Wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲 準備：動物頭飾，自制，設置小動物的家

方法：它由傳統游戲“老狼，老狼幾點鐘？”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf, wolf, are you

hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續游戲；若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次游戲

Autumns Fruit 活動目標：

1、通過活動復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進一步學習句型:I like ??

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達?；顒訙蕚?/p>

五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。環境創設

☆ 結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動室地面上畫五個大水果

☆ 將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店 活動重難點

☆ 注意糾正幼兒單詞的發音

☆ 引導幼兒用 I like ??表達自己喜歡的水果 活動過程

一、出示手偶,引入活動。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果（帶幼兒到“果園”）

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What's it?”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音）

3、小結：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple??

三、Games :I like??

“Look!There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導幼兒用I like??句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ??

例：apple apple ,I like apples.說完幼兒跳進水果圖形。

“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ???”

老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like??”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like??”句型進行交流；活動自然結束！

Pass the bunny 學科：英語小班第二學期

活動目標：

1． 學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。

2． 能基本聽懂并按規則游戲。

3． 愿意在集體面前表演。

活動準備：

1． 教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）

2． 鼓一個，擊棒一根。

3． 小兔毛絨玩具一個

4． 兔子舞音樂

活動過程：

一． 師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ?

C：Yes.T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

2．T：（教師做很累的動作）Oh, I’m tired.Are you tied ?

C:Yes.T：Ok.Please find a chair and sit down.二． 學習單詞“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼兒學說單詞）

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2．聽指令做動作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)

Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny(Very good /You are smart /How cleve)

T： Now please say and fllow me.Pass the bunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)

T： Pass the bunny and say it one by one.Do you understand?

C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規則。

T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓)Here’s

a drum.Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”.T： I’ll beat the drum(擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看)When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩游戲。

T：Now , Let’s begin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

Stop.Let’s see who has the bunny.C； XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’s see who has the bunny??

（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結束

T：I’m so happy!Are you happy ?

C：Yes.T:：It’s later now , Let’s play next time.Let’s go.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)好吃的Fruit

一、教學目標：xugu0

1、引導幼兒運用多種感官感知水果的特征。

2、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發音。

3、初步理解I like?的含義。

二、教學準備：xugu4 小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物（模型）及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙

三、教學過程：

1、“Today ,we’ll go to fruit’s home.Riding in your car.2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說：“Look ,it’s a house.Man 一號土豆（one potato）

教師teacher：anna 活動目標：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發音,學習兒歌《one potato》；

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節奏，并結合相應的動作進行表演；

3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲?；顒訙蕚洌?/p>

《一號土豆》的vcd（包括兒歌的動作演示）；土豆的玩具； 活動過程：

1、手指游戲，復習1—10的數字的英文單詞發音； “shoe your fingers, let’s go!”

2、欣賞兒歌《one potato》

teacher take the potato and tell :“potato!”

運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發音?！皌his is a potato!” “i like eat potato!” “i want a potato!”

3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發音、節奏和韻律；

4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現兒歌的內容。（1）幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌；

（2）幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌；

（3）幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌；

5、延伸活動：

（1）游戲《點土豆》；

（2）運用游戲來豐富幼兒協商交流的方式；

附：兒歌：《一號土豆》

one potato two potato three potato four;five potato six potato seven potato more.my face 開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答 T:Ｗhat day is it today? C: Today is Monday.T:What day is it yesterday? C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday? C:I am 基本部分：教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官

T:This is eyes.Follow me C:This is my eyes.T:We can use my eyes do what? C: see something T :This is my mouse.Follow me.C:This is my mouse.T:We can use my mouse do what? C:We can use my mouse eat some food.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 結束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法． T:If i say touch you ．．．． C:You can touch you ．．．．． T:Do you understand my meaning? C:Yes.T:Touch you ．．．．．． C:Touch my．．．．． 在歡快的游戲中結束這節課

wolf and rabbit

1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準備：

情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

（一）情景創設(復習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

Who are you ?

We are rabbits.（音樂??）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

(It’s carrot ?? go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ??go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom ?? ——mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授單詞wolf

（沉重地音樂??）guess guess ,Who will coming?

（tiger、lion、elephant、bear??)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.糾正幼兒對新單詞的發音。

Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？

幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼??

（三）Game

《Wolf and rabbit.》

（歡快地音樂??）rabbit rabbit jump jump jump.??

（沉重地音樂??）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming.??Rabbit ,we are go home!??Wolf go back!

（重復一次）

（歡快地音樂??趕走大灰狼）

apple and orange 活動設計理念：

以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

活動目標：

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語?；顒觾热荩?/p>

認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程： 1．熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。2．輸入單詞。a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t: look!what’s this? c：盒子

t: yes.a box 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.what’s in the box? what’s in the box? do you know,do you know who want to try,let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t: ok,do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)t: who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this? c:蘋果

t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).b、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t:hmm！（作聞的動作）the smellis good.然后拿到幼兒面前：smell it!接著問幼兒：what’s this? c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。3.幼兒辨認水果。教師把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no,I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t: do you want to eat（繼續引導二說出yes）c: yes t: ok,follow me!I like apples/oranges.接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）6.唱英文歌“I like apple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet, apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.7.結束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t: ok!we are so tired.let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c:bye-bye,apple!t:say goodbye to the orange.c:bye-bye,orange.活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。指導教師評點：

該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發展和智力發展的特征，以各種培養兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了tpr教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。

How Do You Do 活動目標

（1）：教幼兒知道與人初次見面時要說： How Do You Do?

(2):教幼兒學會說 ：How Do You Do? 并知道怎么應付。

（3）：教育幼兒做個講禮貌的小駭。

活動準備：

自編一個“回聲”的故事，多次傾聽“ How Do You Do”這首歌的音樂。

活動過程

（1）教師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內容。

（2）幼兒學習問侯語：How Do You Do? 并掌握其對應回答。

（3）學習歌曲“ How Do You Do“

1教師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。

2教師和幼兒分角色對唱兩三遍。

3引導幼兒將歌詞中的“teacher”和“children"改為小朋友的名字，互相找朋友進行對唱練習。

第二篇：幼兒園小班英語教案

幼兒園中班英語教案：My face 活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear

活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

Hello,boys and girls

Hello,Miss chen

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復習單詞

今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？

Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼：One two theer ??

二、學習五官單詞

師： Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學習nose、eye、ear

師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

幼、good dood verygood.三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

活動自評：

通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園小班英語教案，活動目標：

1.感知單詞one to five 與數字1-5的對應。

2.能夠標準發出單詞one to five.3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組（5份）

活動重難點：

重點：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

活動過程：

1、導入活動,引發幼兒興趣。

導入語：“good mining ,my babies.Look, what is it?”

幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“Yes, you are right.It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One 教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀?！癋ollow me.4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes.Dscovers small fish's secret,Then links the small fish.”(現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。師：“We have four chairs, and ,have five children.When I say start, please walk around the chair.When I say stop ,you sit down rapidly.The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）Good morning(小班英語）

一、活動內容：字母Y，短語Good night

二、活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y； Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

四、活動過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.3、正課：

（1）學習字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.（2）學習短語Good night。

A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.” B、游戲：小扇子轉轉轉

出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

中班英語教案：顏色

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞：

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

活動過程：

一、介紹自己

1、Hello boy and girls

2、Can you introuduce youself?

3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、學習顏色

1、Today We’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/ “看這是什么顏色的樹葉??？（紅色）用英語怎么說呢？”

“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”

“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON！

3、“MI SUN 還請來了一個小客人?？纯凑l來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我帶你們去，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條?！?/p>

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

小班英語：顏色篇 顏色篇（一小時）

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴ 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK!并加手勢 反復大聲練習幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復大聲練習幾次

⑶ up ,down Stand up!Sit down!反復操練幾次后學習兒歌

Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認顏色: red yellow blue green 拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用 rock paper sci ors 老師提問:What color is it?

學生回答:It’s …(回答時擊打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復習一遍單詞

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

第三篇：幼兒園小班英語教案

幼兒園小班英語教案 活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

師：

1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？

3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。

4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

二、學習新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

3、分組讀單詞.....................@@@@

一、活動內容：字母Y，短語Good night

二、活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；

Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

四、活動過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.3、正課：

（1）學習字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.（2）學習短語Good night。

A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

B、游戲：小扇子轉轉轉

出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

4、叮嚀：

出示英語書，引導說：“open the book.” 交代復習今天所學內容內容，并記得聽磁帶。

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rst ra it star tea

小一班eily

活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd

活動過程：

一、問候

t：good morning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,what is it?gue

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok ,it’s r

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

(如此類推，教授rst)My Body（我的身體）

一、目標：

1、復習單詞 eye mouth，學習新單詞 head hand foot.2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。

二、活動過程：

1、warm up(熱身)：English song:

Good morning.Good morning, Good morning Good morning to you.Good morning Good morning Good morning to you.2、Reviewing(復習)：

Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

3、Learn new words(學習新單詞)：

Head（頭）Hand（手）Foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

4、Have a rest（休息一下）：

English song：

clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做游戲）:

A、幼兒之間的互動游戲：

請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。

B、擊鼓傳花：

隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。

6、end(結束)：

An English song ：Goodbye, teacher.Goodbye, teacher.Goodbye, teacher.Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher.Goodbye, teacher.Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

第四篇：幼兒園小班英語教案

幼兒園小班英語教案：How old are you 活動準備;磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.What’s this?

C: It’s banana.T: Yes, very good.How many?

C: One, two, three…….T: OK.Let’s sing a song.二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you?

M: I am six.三、引導幼兒學習新內容

兩個兩個小朋友對話：How old are you? I am six.四．結束

T: Today is Monkey’s birthday.Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song.Happy birthday to you

第五篇：幼兒園小班英語教案《good》

小班英語教案《good》適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒向“好”學習，培養辨別是非的能力，在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成，復習句型：This is a……，快來看看幼兒園小班英語《good》教案吧。

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導幼兒向“好”學習，培養幼兒辨別是非的能力。

3、復習句型：This is a……

4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

(一)認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

(1)教師請幼兒結合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

(2)請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

(1)找單詞卡“good”

(2)用單詞卡“good”玩游戲：做好事

(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

(五)復習陳述句This is a book This is a good book

三 結束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，(g)

吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

小百科：good，英語單詞，意思是做得好；真棒！好極了！感嘆。