第一篇：2014年湖北省武漢市中考作文《趣味》優(yōu)秀)

范文一 生活的趣味 佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提。”一個(gè)人有一個(gè)人的生活，一個(gè)人有一個(gè)人的生活就有一個(gè)人與眾不同的情味。

零食

零食是現(xiàn)在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見(jiàn)。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個(gè)眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個(gè)舒服的pose,躺在柔軟的沙發(fā)上，打開(kāi)電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料 那個(gè)愜意呀，真是活賽神仙！

音樂(lè)

喜歡音樂(lè)，喜歡聽(tīng)歌，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲震撼我的神經(jīng)，聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》，一個(gè)個(gè)柔和、激昂的音符撥動(dòng)著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進(jìn)行一次又一次的心靈洗禮。聽(tīng)周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂(lè)，優(yōu)雅的藍(lán)調(diào)中伴有強(qiáng)烈勁感的重金屬舞蹈節(jié)奏，簡(jiǎn)約而又熱烈。聽(tīng)中國(guó)風(fēng)，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨(dú)特的風(fēng)格，讓我如癡如醉，每當(dāng)閑暇時(shí)，耳里塞個(gè)mp5的耳機(jī)，播放音樂(lè)，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)，陶醉在屬于我一個(gè)人的音樂(lè)空間中。

詩(shī)詞

愛(ài)詩(shī)詞，是內(nèi)心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個(gè)字都凝聚古人獨(dú)特的感悟。

蕩游在另一個(gè)纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深?lèi)?ài)。山伯永戀祝英臺(tái)，不能求生求同死，天荒地老作伴來(lái)，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，一代詩(shī)仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟仰天大笑出門(mén)去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來(lái)。糟老頭兒杜甫表達(dá)他安得廣廈千萬(wàn)間，天下寒士俱歡顏的愛(ài)國(guó)情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。曹雪芹來(lái)了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬(wàn)艷同杯。一字一句一語(yǔ)，都浸透了古人的心血，細(xì)細(xì)咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代。

生活如海洋，情趣故事如同其中萬(wàn)朵浪花中的一朵，采擷一朵細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活竟是如此美妙。

范文二 那些年，我們追的趣味

就像檸檬一樣的酸；草莓一樣的甜；燒餅一樣的香??記憶中的童年總是那么的有“味兒”，恍然如夢(mèng)間，我想起了那些年，我們追“趣味”。

童年，總是有那么多的“糗事”，其實(shí)我們也是因?yàn)樘字闪耍圆艜?huì)不“自愿”的“追”上了這種“傻事”這種“趣味”??

童年時(shí)期的我，很瘦很矮小，應(yīng)該是9歲時(shí)期妄想可以有明星一樣細(xì)長(zhǎng)的腿，瘦瘦的腰，S型的身材，所以，腦海中就會(huì)冒出一個(gè)個(gè)的小泡泡——“我要穿高跟鞋，腿就可以那樣纖長(zhǎng)了！”“我要穿有腰帶的連衣裙！”“我要??”我沒(méi)有戳掉這些“夢(mèng)想”的泡泡，在一天中午，烈日炎炎的中午，趁家人不在，我翻箱倒柜出了我媽的高跟鞋，百褶連衣裙，還有寬寬的腰帶。

“哇哦，就要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了，好激動(dòng)啊！”我的內(nèi)心一陣陣的“翻江倒海”的激動(dòng)。我呆呆的坐在地上，無(wú)奈地嘆息——裙子是真的穿不上去啊！可就在這準(zhǔn)備放棄這個(gè)偉大“夢(mèng)想”的時(shí)候，我，聰明的小腦袋瓜，想出來(lái)了一個(gè)很“餿”的主意。

我先套上連衣裙，把吊帶系上了肩膀，長(zhǎng)了很多，我便拖起裙角，往上翻，然后再系上了腰帶，這樣的話，裙子就顯得很得體了。可又有麻煩了，腰帶沒(méi)那么小啊！但，我又努力克服了這個(gè)困難。我居然把一跟繩子一頭穿到了皮帶的孔里，另一頭穿到了皮帶的“夾子”上。然后在綁上了腰。我赤著腳，跑到了鏡子旁，左照照，右照照，轉(zhuǎn)個(gè)圈；左扭扭，右扭扭，跳一下，怎么樣看都覺(jué)得少了點(diǎn)什么。哦！忘了穿高跟鞋呢。

我急忙跑到衣柜旁，穿上我翻出來(lái)的黑色漆皮高跟鞋，有些大，我就塞了些棉花。“蹬蹬蹬蹬——”高跟鞋發(fā)出清脆的聲響。我高興的忘乎所以了，站在鏡子前面，擺出各種造型。

時(shí)間悄然流逝。媽媽回來(lái)了！來(lái)不急脫衣服換鞋子了，我急的眼淚直流。要被媽媽看見(jiàn)穿成這幅模樣，非得打死不可！上樓了，計(jì)劃敗露了，我一著急，鉆到了媽媽的床底下，那塊狹小的空間啊。

媽媽走上樓，一定被灑了一地的衣服嚇著了。她在收拾，我躲在床底下提心吊膽。突然，我頭上有些癢，就想撓一下，結(jié)果，我抓的時(shí)候，碰上了床板！“哇哇！我的頭啊！”我大叫。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，望床底下一望，哭笑不得。

事情的收尾就是頭上撞了個(gè)大包，把家里人笑得前仰后合的。我一直耿耿于懷這件事的失敗，哎，原本我追的“時(shí)尚”，一時(shí)間被追成了“趣味”，能不糾結(jié)，能不懊悔嗎？

現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起那些年我做過(guò)的傻事，我追隨的“趣味”，我就會(huì)咧開(kāi)嘴角，笑起來(lái)。

也許你不懂得這種追逐，因?yàn)樗皇敲總€(gè)人能體會(huì)的，它是一種“好心辦壞事”“成事不足敗事有余”的最高境界；是一種“明明不想結(jié)果是這樣”的翻版；是一種童年時(shí)代人人都會(huì)犯的“錯(cuò)誤”??

想起那些年，我追的“趣味”，我們追的“趣味”，我總是不經(jīng)意的讓我眼睛蒙上一層淚水。我懷念啊，懷念小時(shí)候的稚嫩與單純??

那些年，你們追的女孩；那些年，你們追的劇；那些年，你們追的男孩，都沒(méi)我那些年，追的“趣味”來(lái)的美好??

范文三 書(shū)的趣味 人說(shuō)：“糧食是人肉體上的營(yíng)養(yǎng)品，而書(shū)則是人精神上的營(yíng)養(yǎng)品。”或許是因人鼠目寸光，或許是因人愚昧無(wú)知，對(duì)一大部分人而言讀書(shū)是痛苦的。古人云：“百無(wú)一用是書(shū)生。”既是如此又何必讀書(shū)呢？又一人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。”既是如此。人為什么都不愛(ài)讀書(shū)呢？??這一切以我的能力我都無(wú)從解釋?zhuān)俏蚁嘈艜?shū)是有趣味的。

書(shū)的趣味很多，有的人用書(shū)來(lái)炫耀，廣為搜求，卻又不閱；有的人勤奮讀書(shū)卻又不曉加以運(yùn)用；有的人更是笨到只會(huì)死讀書(shū)，乃至被后人稱(chēng)之為“書(shū)呆子”。這些自稱(chēng)為嗜書(shū)者的人帶最后什么也沒(méi)留下，什么也沒(méi)獲得，只成為“書(shū)的趣味之被嘲笑的對(duì)象。”

書(shū)的趣味很多，成語(yǔ)懸梁刺骨雖意為形容人刻苦學(xué)習(xí)，但是為了學(xué)習(xí)把自己的頭“掛”在梁上，又用錐子自己折磨自己，不是傻之又傻么？自認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該是自愿的，自己的一種追求，而不是壓迫自己，強(qiáng)迫自己非讀書(shū)不可！

書(shū)的趣味很多，老人們總讓我們專(zhuān)心讀書(shū)，說(shuō)什么要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。”人家古人都還“寒窗苦讀十年余載。”可那有什么用啊？那些苦讀十年的人出去不見(jiàn)得謀生本領(lǐng)比我強(qiáng)啊？當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代

社會(huì)需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，不兩耳聞一聞窗外事，小心出去被社會(huì)淘汰！

書(shū)的趣味很多，煩惱者讀書(shū)，獲得撫慰；落寞者讀書(shū)，猶遇知己；失意者讀書(shū)，重獲自信??

一杯清茶，一卷黃書(shū)，或看窗外夕陽(yáng)西下，或看你臉上微笑蕩漾??一切都不時(shí)灑出點(diǎn)點(diǎn)趣味，點(diǎn)點(diǎn)書(shū)的趣味。書(shū)中也不僅僅只有趣味，只是當(dāng)你悟出其中道理之時(shí)，就會(huì)在書(shū)中讀出種種人生況味來(lái)?? 范文四 趣味物理學(xué)

這個(gè)暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學(xué)的書(shū)，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫(xiě)的《趣味物理學(xué)》了。這本書(shū)作于二十世紀(jì)三四十年代。雖然這本書(shū)很老，但它很經(jīng)典，讀起來(lái)更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。

記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書(shū)，說(shuō)值得一讀。我一看：《趣味物理學(xué)》，書(shū)很厚，翻了翻，足足有550頁(yè)。細(xì)細(xì)一看，每一頁(yè)都有一個(gè)物理知識(shí)的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁(yè)。

全書(shū)大致分為19章，有的章節(jié)會(huì)專(zhuān)門(mén)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每一則知識(shí)都會(huì)舉一個(gè)例子或者講一個(gè)故事，不像很多教科書(shū)那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問(wèn)題：如十月的鐵路有多長(zhǎng)？為什么電線在冬天會(huì)被“偷走”？假如地球突然停止，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中蘊(yùn)含了許多物理知識(shí)：由于熱脹冷縮，鐵路夏天會(huì)比冬天長(zhǎng)300多米，電線冬天會(huì)比夏天短200多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會(huì)被甩向太空??

在讀書(shū)的過(guò)程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實(shí)驗(yàn)圖片。比如有一幅測(cè)試錯(cuò)覺(jué)的圖片，是黑格被白線分開(kāi)成許多塊，結(jié)果看時(shí)發(fā)現(xiàn)白線的交叉點(diǎn)居然有灰點(diǎn)閃現(xiàn)，定睛一看，又不見(jiàn)了。作者還特意提到當(dāng)時(shí)印這一章時(shí)，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點(diǎn)上的灰點(diǎn)去掉，正好作者進(jìn)去，跟他講明白了才避免一場(chǎng)誤會(huì)。

讀著這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識(shí)，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得它枯燥無(wú)味，反而對(duì)它愛(ài)不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會(huì)’讀者多少新知識(shí)，而是要幫助讀者‘認(rèn)識(shí)他所知道的事物’”。

讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣，就會(huì)加倍注意，也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”，更加有趣。

興趣是最好的老師！范文五 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

正值秋風(fēng)送爽的美麗季節(jié)，學(xué)校迎來(lái)了新一屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。全校師生臉上都洋溢著興奮的笑容，校園的每一個(gè)角落都充滿了青春的朝氣蓬勃。

這一天，藍(lán)藍(lán)的天空繡著幾朵白云，綠色的草地點(diǎn)綴著鮮艷的小花。美麗的景色掩飾不了緊張的氣氛。最先開(kāi)始的就是我的參賽項(xiàng)目——“縱跳摸高”。我班5位隊(duì)員排成一隊(duì)，心里都有點(diǎn)不知所措，我緊張得手心出了汗。輪到我們比賽了，前面的俞芷琦輕松摸到了桿子。聽(tīng)到裁判叫到我的號(hào)碼，我也急急忙忙地向前沖去，再一個(gè)旱地拔蔥！摸到了！緊張的心情頓時(shí)大為放松。看看后面的咱班隊(duì)員們，第一輪全部通過(guò)，啦啦隊(duì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲與歡呼，我們互相擊掌慶祝，迎接下一輪的比賽。接下來(lái)的比賽更讓人膽戰(zhàn)心驚，俞芷琦和我還有6班的一個(gè)女生進(jìn)入前三名的爭(zhēng)奪。過(guò)了兩輪，俞芷琦沮喪出局。我和6班女生5輪之后仍是不分勝負(fù)。我班啦啦隊(duì)嗓子都喊啞了，熱烈的氣氛吸引了許多同學(xué)過(guò)來(lái)觀看。然而我快沒(méi)力氣了，“5班必勝”的吶喊卻不斷刺激著我的神經(jīng)。我盯著摸高桿，瞥了一眼大家期待的目光，毅然向前沖去，耶！夠到了！我拿到了冠軍！同學(xué)們高興壞了，我卻累得趴下了。

不過(guò)我并不打算回教室休息。那邊呼啦圈比賽要開(kāi)始了。只聽(tīng)裁判哨子一吹，“胖妞”沈詩(shī)瑤不慌不忙地轉(zhuǎn)了起來(lái)，別看她長(zhǎng)得胖，轉(zhuǎn)呼啦圈可是有一套呢。她緊抿雙唇，雙眼緊盯著呼啦圈，平時(shí)嘻嘻哈哈的樣子沒(méi)了蹤影。李舒葳也是一臉認(rèn)真樣，隨著身子的搖晃呼啦圈快速地在她腰間旋轉(zhuǎn)。別看比我們小一歲，一副弱不禁風(fēng)的樣子，還真看不出她是轉(zhuǎn)呼啦圈能手呢?? 校園里各處賽場(chǎng)都熱火朝天。兩人三足的運(yùn)動(dòng)員們，肩并著肩，腳捆著腳，一齊在賽道上馳騁；一道道優(yōu)美的弧線在沙坑上劃過(guò)，有如彩虹的絢麗，那是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員們優(yōu)美的身姿；踢毽運(yùn)動(dòng)員的雙腳好像裝了彈簧，彩色的毽子如同小鳥(niǎo)上下翻飛??

時(shí)間過(guò)得真快，夕陽(yáng)不知不覺(jué)染紅了半邊天。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡，笑容滿面，多么美好的一天??

范文六 生活的趣味

生活本身是豐富多彩的，蘊(yùn)含著無(wú)窮趣味。只要我們認(rèn)真對(duì)待，熱愛(ài)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，生活的多彩性，讓我們更加熱愛(ài)五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)生活。

但是，有時(shí)生活也會(huì)與我們開(kāi)玩笑，讓我們手足無(wú)措，哭笑不得。不過(guò)，不管發(fā)生什么樣的事情，我們都要妥善處置，否則會(huì)影響生活質(zhì)量，給現(xiàn)實(shí)生活增添不必要的麻煩。常言道，繩打細(xì)處斷，房漏趕上連陰天。平時(shí)，沒(méi)有事可做，閑得無(wú)聊。可突然有事來(lái)臨，接二連三，一事接一事，讓你手忙腳亂，無(wú)暇應(yīng)酬。這種情況相信我們每個(gè)人都遇到過(guò)，可謂切身體驗(yàn)過(guò)這種處境。例如，居住樓房?jī)?nèi)，有時(shí)不知何故突然停水。樓房?jī)?nèi)沒(méi)有水，那份尷尬讓人懊惱不已，沒(méi)有想到供電又中斷，結(jié)果欠費(fèi)了。這簡(jiǎn)直是雪上加霜，讓人無(wú)奈又難堪。其實(shí)，這些事情，都是巧合而已，也是生活的本色所在，即生活的情趣所致。此時(shí)，放寬心情，快樂(lè)應(yīng)對(duì)，把這些當(dāng)作生活的插曲而已，更不必為之動(dòng)情，為之引發(fā)情感的波動(dòng)。

天下的事情有些是完全巧合而促成的。有些能預(yù)料到，有時(shí)根本想不到的。在這樣的情況下，主動(dòng)而坦然處置解決就過(guò)去了。生活是美好的，多彩的。過(guò)好今天，期待明天。把每天的生活過(guò)得有滋有味，充滿活力，充滿韻味，這對(duì)我們的日常生活十分有益。我們千萬(wàn)不能因?yàn)辄c(diǎn)滴小事而糾纏不休，搞得精神崩潰，疲憊不堪，影響了正常的生活秩序，那樣就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們應(yīng)該以平常心態(tài)對(duì)待身邊的事物，即來(lái)之，則安之，就事論事，沒(méi)有必要牽扯那么多的事情。這樣做，即符合生活的情理，又能提高我們的生活能力。

人生幾十年，把握住自己的情感之舵，快樂(lè)地行進(jìn)在人生大道上，讓豐富多彩的生活填充我們的人生空間。

第二篇：2017年湖北省武漢市中考優(yōu)秀作文素材運(yùn)用解析

2017年湖北省武漢市中考優(yōu)秀作文素材運(yùn)用解析

【真題回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一條魚(yú)，一直很想了解陸地上的事情，卻因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚(yú)講述了他的見(jiàn)聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚(yú)根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象，但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚(yú)的形狀：人被想象成用魚(yú)尾巴走路的魚(yú)，鳥(niǎo)是長(zhǎng)著翅膀的魚(yú)，牛是頭上長(zhǎng)角的魚(yú)??

其實(shí)，人何嘗不是這樣？我們對(duì)新事物的認(rèn)知，離不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。【名師題解】

材料講述的是小魚(yú)兒通過(guò)青蛙的描述認(rèn)識(shí)世界的故事，結(jié)尾將故事引向一個(gè)具有普遍意義的道理上——人們認(rèn)識(shí)新事物離不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn)，卻又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)，所以要獲取新知識(shí)，必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)作時(shí)，考生應(yīng)該圍繞“認(rèn)識(shí)新事物要依賴舊經(jīng)驗(yàn)”“舊經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的限制”“突破舊有經(jīng)驗(yàn)的束縛”“如何拓寬視野”“如何豐富經(jīng)驗(yàn)”來(lái)思考、選材。

如果寫(xiě)記敘文，考生可從自己的生活經(jīng)歷選材構(gòu)思，比如小時(shí)候因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的局限，錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)了某事物，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，深刻認(rèn)識(shí)了該事物。還可以寫(xiě)自己一直按照固有方法或方式做事，結(jié)果碰壁后，才開(kāi)始尋找新的途徑與方法，于是在實(shí)踐活動(dòng)中有了新的認(rèn)識(shí)。或者運(yùn)用反面事例，例如一位家長(zhǎng)凡事都習(xí)慣于先入為主，主觀臆斷。有一次，孩子社會(huì)實(shí)踐到一家網(wǎng)吧做“未成年人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧義務(wù)宣傳”，恰好被家長(zhǎng)看見(jiàn)，家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，把孩子一頓教訓(xùn)，還嘲諷網(wǎng)吧老板“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”，幸虧帶隊(duì)老師及時(shí)趕到，才避免一場(chǎng)沖突。事后，家長(zhǎng)才明白：自己平時(shí)習(xí)慣主觀臆斷且孩子不敢提醒，以致自己主觀臆斷癥越來(lái)越嚴(yán)重。如寫(xiě)議論文，可把網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、共享單車(chē)等鮮活的時(shí)新素材作為論據(jù)，由于人們視野的寬窄、經(jīng)驗(yàn)的多少不同，對(duì)它們的認(rèn)知和態(tài)度也不同。

【滿分佳作】

換個(gè)思路看問(wèn)題 武漢一考生

語(yǔ)文課上，老師拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“‘在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤的人，是一種悲哀；而在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正確的人，是一種憂傷。’你能找出這句話中的錯(cuò)誤嗎？”

看到這道題，我第一反應(yīng)就是老師想讓我們找出這句話的語(yǔ)病。于是，我趕緊逐字逐字地尋找，逐字逐句地分析。可分析了整整五分鐘，壓根就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這題是哪里錯(cuò)了。我非常著急，要知道平時(shí)做這種題，我不僅做得快，而且正確率高。難道是我腦子短路了嗎？

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我百思不得其解，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉手了。老師點(diǎn)了其中一個(gè)同學(xué)的名字，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了他的答案。但他說(shuō)了幾個(gè)根本就不存在的語(yǔ)病，很明顯錯(cuò)了。老師又點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，他們也都是挑語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，老師聽(tīng)后，臉上依舊帶著笑容，卻仍舊不置可否。

無(wú)奈，老師點(diǎn)了一個(gè)不起眼的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這句話有五處錯(cuò)誤。”“為什么？”“因?yàn)檫@句話出現(xiàn)了五次‘錯(cuò)誤’這個(gè)詞，而且題目也是這樣問(wèn)的。”“天哪！這樣簡(jiǎn)單？！”我瞪大了眼睛，猛地拍了一下桌子，這難道是腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？怎么能這么解答呢？

老師卻笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)真不錯(cuò)，你答對(duì)了。”看著我們吃驚的神情，老師微笑著說(shuō)：“你們一定很吃驚。不是題目很難，而是你們的慣性思維把問(wèn)題弄復(fù)雜了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)從一個(gè)角度考慮問(wèn)題行不通時(shí)，就應(yīng)該換一個(gè)角度去思考。做這題，大家習(xí)慣往挑語(yǔ)病的牛角尖里死鉆，跳出不這個(gè)圈子，不知道變通??”“原來(lái)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，我居然都沒(méi)想到！”“我差點(diǎn)想到了，但一想，不可能這么簡(jiǎn)單啊，于是??”同學(xué)們議論紛紛。

這時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)一個(gè)故事。

一位作家在家里寫(xiě)稿，四歲的兒子吵著要他陪。這位作家很煩，隨手將一本雜志的封底撕碎，對(duì)他兒子說(shuō)：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。”過(guò)了不到五分鐘，兒子又來(lái)拖他的手說(shuō)：“爸爸，我拼好了，陪我玩！”作家很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說(shuō)謊話就不好了。你怎么可能這么快就拼好世界地圖！”兒子非常委屈，“可是我真的拼好了呀！”作家一看，果然如此。難道家里出現(xiàn)了神童？他非常好奇地問(wèn)：“你是怎么做到的？”兒子說(shuō)：“世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像。我反過(guò)來(lái)拼，只要把這個(gè)人頭像拼好了，世界地圖就完整了。”

僅僅是打破常規(guī)，換個(gè)角度，從背面的人頭像來(lái)拼湊世界地圖，小孩居然輕松地解決了大人要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能解決的問(wèn)題。

生活中，我們要學(xué)會(huì)打破常規(guī)，換個(gè)角度思考問(wèn)題。很多事都不止有一個(gè)角度，須知一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。只要換個(gè)角度想，人生一定會(huì)更精彩。

【點(diǎn)評(píng)】

“你能找出這句話中的錯(cuò)誤嗎？”面對(duì)語(yǔ)文老師的提問(wèn)，學(xué)生一般按慣例去思考尋找句子的語(yǔ)病，“高手”“學(xué)霸”的分析卻遭語(yǔ)文老師否定，而另一位同學(xué)卻抓住題目中的關(guān)鍵，輕松準(zhǔn)確回答問(wèn)題。這給我們啟示：打破常規(guī)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，往往更容易獲得真諦。

在素材使用上，小作者運(yùn)用了孩子拼地圖的經(jīng)典故事，進(jìn)一步來(lái)凸顯主題，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

廬山真面目 武漢一考生

透過(guò)車(chē)窗，霏霏小雨讓熱鬧的街市更顯風(fēng)韻。

爸爸磨蹭許久才找到車(chē)位。這是一個(gè)僻靜的地方，人不多，只有幾個(gè)小地?cái)偳坝行┤藷煛Ｒ粋€(gè)中年婦女坐在那里，靜靜地做著發(fā)卡。媽媽拿一只發(fā)卡，那發(fā)卡好精致：發(fā)卡上棕色的漆涂得一絲不茍，一只憨實(shí)的木雕小熊坐在上面，小嘴微微地嘟起來(lái)，一只眼睜得

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老大，一只眼瞇縫著，俏皮得很。媽媽開(kāi)口問(wèn)：“多少錢(qián)？老板。”女人笑臉盈盈：“大妹子，不多，40元！”爸爸在一旁小聲嘟囔：“買(mǎi)了有什么用？還40元呢！”老板娘依然笑著說(shuō)：“這都是自己做的，一口價(jià)，40元。”我心里納悶：這人可真不會(huì)做生意，興許少了幾元錢(qián)，媽媽就買(mǎi)了呢。老板娘依然陪著笑：“你家姑娘真可愛(ài)，給她買(mǎi)一個(gè)唄！”

媽媽繼續(xù)停留在那里，要買(mǎi)下那只發(fā)卡。我走到跟前，勾腰一望，拉起媽媽?zhuān)骸坝惺裁春每吹模俊鞭D(zhuǎn)身走時(shí)卻覺(jué)得頸上一緊。

回到家，才發(fā)現(xiàn)曾祖父留給我的鑲金小玉墜不見(jiàn)了。我的心一直緊繃著，直到那天??

周五一放學(xué)，我直奔那小攤，可攤主還沒(méi)來(lái)，心中叫苦不迭：就她那窮酸樣，一定是把我的墜子拿走了。可我還是不死心，一直在那里踱來(lái)踱去。夕陽(yáng)西下，那人推著小車(chē)悠悠地走過(guò)來(lái)。我奔上前去：“大嬸，請(qǐng)問(wèn)，你??你看到了一個(gè)小金墜子嗎？那，那是我十分重要的物品??”我的手情不自禁捏緊了她推車(chē)上的白布，滿懷期望地望著她。

她沒(méi)說(shuō)話，只見(jiàn)她把小塑料桶里的東西全倒了出來(lái)，“那天收攤的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了。”她笑著看我，“幸虧當(dāng)時(shí)沒(méi)被人看到，如果當(dāng)時(shí)被人發(fā)現(xiàn)，也許就被人撿走。我把金墜放到發(fā)卡的小桶最底下，一直等著你，真好，終于物歸原主了。”她捧起墜子，遞給我，囑咐道：“以后可得小心點(diǎn)，可別弄丟了！”我握住墜子，只是僵僵地笑了笑，然后拔腿離去，竟忘了說(shuō)“謝謝”。我的心底卻涌起千層浪，愧怍之情如迷霧久久不散，那一刻，我的心比失去墜子還沉重。

從此以后，每次逛街就走到她那兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一盞孤獨(dú)的黃燈下，她一個(gè)人坐在那兒，頂著一副重重的老花鏡，正聚精會(huì)神地做著發(fā)卡，一旦有客人，她總會(huì)放下手中的活兒，笑迎客人。

有一天，經(jīng)過(guò)那里時(shí)，她望見(jiàn)我的發(fā)卡，然后輕輕地取下來(lái)：“這兒都破了，怎么不讓我補(bǔ)補(bǔ)？”“沒(méi)事兒，就掉了點(diǎn)膠。”我在心中嘀咕：“這么冷的天，哎??”她又戴上花鏡，迎著微黃的光，小心翼翼地將發(fā)卡的漆補(bǔ)好。

發(fā)卡上的小熊又恢復(fù)了以前可愛(ài)的模樣。我在口袋中翻出了錢(qián)，遞了上去。她把手壓在我的手上，一下子只覺(jué)得手上蹭得疼，低頭一望才發(fā)現(xiàn)，她手上已有好幾處龜裂的口子了，她笑了笑說(shuō)：“小姑娘，還這么客氣。”那笑容在枯黃的燈光下，很澀卻很美。

以貌取人，以職業(yè)高低，先入為主來(lái)看人論事，是很難一識(shí)“廬山真面目”的。不是嗎？

【點(diǎn)評(píng)】

文章首先寫(xiě)“我”對(duì)攤主的不屑，這是“抑”；當(dāng)“我”懷著一絲希望向她詢問(wèn)金墜時(shí)，她不僅分文未取歸還，還囑咐“我”今后當(dāng)心，這是“揚(yáng)”；又一邂逅，她為“我”免費(fèi)修補(bǔ)發(fā)卡，讓“我”認(rèn)識(shí)她的職業(yè)操守，她的形象再次高大起來(lái)。在素材選擇上，小作者精心選擇了發(fā)生在自己身上的真實(shí)故事，對(duì)話描寫(xiě)質(zhì)樸而感人，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，讀后仍令人動(dòng)容。

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第三篇：湖北省武漢市2014年中考作文題及滿分作文

湖北省武漢市2014年中考作文題及滿分作文范文

文丨佚名 編輯丨逍遙一世

53【湖北省武漢市】

七、作文（50分）

在陳全忠的《大地上的讀書(shū)人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書(shū)而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。

其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【名師解讀】

首先從材料方面分析。這次的材料作文沒(méi)有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書(shū)人》是四調(diào)中的閱讀，學(xué)生對(duì)文章應(yīng)該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。那么針對(duì)這個(gè)題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大。總體而言，這次中考的作文難度適中，給了學(xué)生發(fā)揮的空間。

審題過(guò)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學(xué)生必須在“發(fā)現(xiàn)趣味”這個(gè)框架下尋找線索。如果寫(xiě)記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛(ài)好，那如果寫(xiě)某種體育運(yùn)動(dòng)或是唱歌等方向，文章就會(huì)顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會(huì)有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)”，如果是興趣，則應(yīng)該表現(xiàn)出一種堅(jiān)守和享受，樂(lè)在其中，顯然這些平常的興趣愛(ài)好就顯得十分平俗，表現(xiàn)力和感染力都不強(qiáng)。同樣的題材其實(shí)可以上升一個(gè)臺(tái)階，如體育就可以上升為一種體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)守的精神，唱歌就可以上升為對(duì)音樂(lè)的追求和向往，如《舌尖上的中國(guó)二》中那個(gè)拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過(guò)這類(lèi)題材的受眾面較少，并不是每個(gè)學(xué)生都有類(lèi)似的經(jīng)歷和體會(huì)，那么文章最好以議論文的方式行文。

但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書(shū)人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂(lè)的事跡，那么學(xué)生在作文時(shí)就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領(lǐng)會(huì)某一熱衷事物的意趣。那么這個(gè)環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會(huì)普遍認(rèn)同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫(xiě)在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧?kù)o，那么這類(lèi)記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據(jù)熱點(diǎn)“大學(xué)生賣(mài)豬肉”，“大學(xué)生賣(mài)米粉”這類(lèi)的事例，他們改變了人們對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的是另一種我們難以體會(huì)到的趣味。這類(lèi)題材就是議論文很好的材料。“發(fā)現(xiàn)”、“堅(jiān)守”和“快樂(lè)”，應(yīng)該是整個(gè)作文的基調(diào)。

總體而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點(diǎn)卻很難。高分作文必須要注入學(xué)生們真實(shí)而細(xì)膩的情感，又或是發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中難以被人們挖掘的細(xì)節(jié)。【滿分作文】

經(jīng)歷初三，也是一種幸福（1）

我所盼兮，星星之火可燎原，夢(mèng)想燃燒。我所盼兮，燎原之火可煥新，浴火重生。

——題記

初三對(duì)我說(shuō)：“我是你人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)，是你命運(yùn)的十字路口。我會(huì)給你帶來(lái)說(shuō)不盡的情懷，會(huì)讓你淚笑縱橫，有道不盡的辛酸，說(shuō)不完的苦辣，你不會(huì)覺(jué)得痛苦？”

我說(shuō)：“我為夢(mèng)想博擊，為未來(lái)奮斗；我可以磨練意志，走向更強(qiáng)。經(jīng)歷初三，經(jīng)歷磨礪，也是一種幸福，更是一種收獲。”

追夢(mèng)摘星

窗外，是濃得化不開(kāi)的夜色，寂寥的燈光陸陸繼繼地熄滅。但那寒星依然打起十二分精神觀望這大地。窗內(nèi)，是在燈光下，星光下，依舊不停地“轉(zhuǎn)動(dòng)”的我們：那臺(tái)燈亮得久了有些發(fā)燙，那筆尖在寂靜的夜里吱呀跳個(gè)不停，那水杯上籠著一層乳白色的霧氣，我們，即使疲倦得有些睜不開(kāi)眼睛，也依然又挺了挺腰板坐了起來(lái)。初三的我們，為夢(mèng)想搏擊，盡管汗水浸濕了衣衫，盡管“自經(jīng)初三少睡眠”，盡管頂著重重的壓力，但我們堅(jiān)信：為夢(mèng)想奮斗，也是一種幸福！

浴火重生

窗外，是二十年前母校的操場(chǎng)；窗內(nèi)，是歷經(jīng)十年寒窗苦讀的我們。我們看著彼此變得成熟堅(jiān)韌，理性冷靜，都不禁要好好感激初三生活。若不是初三的千錘萬(wàn)擊，我們?cè)鯐?huì)有現(xiàn)在的燦爛？經(jīng)歷初三，經(jīng)歷一次重生，那夢(mèng)想的燎原之火給予我們?nèi)松哪ゾ殹Ｎ覀儓?jiān)信：經(jīng)歷初三，浴火重生，是一種人生的歷練，也是一種幸福，更是一種收獲。

夢(mèng)里，有一群少年從大火中躍起，去追逐天空中那顆顆閃爍的星星。我所盼兮，星星之火可燎原，夢(mèng)想燃燒。我所盼兮，燎原之火可煥新，浴火重生。經(jīng)歷初三，何苦之有，何不樂(lè)耶？

生活的趣味（2）

佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提。”一個(gè)人有一個(gè)人的生活，一個(gè)人有一個(gè)人的生活就有一個(gè)人與眾不同的情味。

零食

零食是現(xiàn)在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見(jiàn)。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個(gè)眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個(gè)舒服的pose，躺在柔軟的沙發(fā)上，打開(kāi)電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料 那個(gè)愜意呀，真是活賽神仙!

音樂(lè)

喜歡音樂(lè)，喜歡聽(tīng)歌，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲震撼我的神經(jīng)，聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》，一個(gè)個(gè)柔和、激昂的音符撥動(dòng)著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進(jìn)行一次又一次的心靈洗禮。聽(tīng)周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂(lè)，優(yōu)雅的藍(lán)調(diào)中伴有強(qiáng)烈勁感的重金屬 舞蹈節(jié)奏，簡(jiǎn)約而又熱烈。聽(tīng)中國(guó)風(fēng)，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨(dú)特的風(fēng)格，讓我如癡如醉，每當(dāng)閑暇時(shí)，耳里塞個(gè)mp5的耳機(jī)，播放音樂(lè)，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)，陶醉在屬于我一個(gè)人的音樂(lè)空間中。

詩(shī)詞

愛(ài)詩(shī)詞，是內(nèi)心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個(gè)字都凝聚古人獨(dú)特的感悟。蕩游在另一個(gè)纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深?lèi)?ài)。山伯永戀祝英臺(tái)，不能求生求同死，天荒地老作伴來(lái)，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，一代詩(shī)仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟仰天大笑出門(mén)去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來(lái)。糟老頭兒杜甫表達(dá)他安得廣廈千萬(wàn)間，天下寒士俱歡顏的愛(ài)國(guó)情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。曹雪芹來(lái)了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬(wàn)艷同杯。一字一句一語(yǔ)，都浸透了古人的心血，細(xì)細(xì)咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代。

生活如海洋，情趣故事如同其中萬(wàn)朵浪花中的一朵，采擷一朵細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活竟是如此美妙。

浸透在艱辛中的快樂(lè)（3）

“付出就會(huì)有回報(bào)。”這是一直以來(lái)我們學(xué)到的一句最富有哲理的話。僅僅7個(gè)字，卻夠我們仔細(xì)品味一生。是的，我們只有通過(guò)艱苦的磨練，我們只有付出了艱辛，不就可以成功嗎? 孟子曾說(shuō)過(guò)：“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”這些話，一直是我通向夢(mèng)想的自我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我一遍又一遍地去體味這句話，并用自己的行為去實(shí)踐!我愛(ài)好文學(xué)，我愛(ài)好寫(xiě)作。閑暇之余，我總喜歡端上一本厚厚的名著有滋有味地“咀嚼”著，每每這個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)是那么的愜意。徜徉在文學(xué)的海洋中，我感受到人生的意義所在。拜讀那些名家的著作，我心中油然而生出一種敬佩之情，不知從何時(shí)起，心中也滋發(fā)出一種想成為作家的渴望!

我知道，我的文筆并不優(yōu)美，我的知識(shí)面也并不開(kāi)闊，也許作家夢(mèng)也只能成為我內(nèi)心的一個(gè)夢(mèng)，而永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)罷!但是，我愿意為我的夢(mèng)想而努力!于是，我開(kāi)始付出……

每次有空的時(shí)候，我總喜歡往書(shū)店里跑，總喜歡蹲在一個(gè)角落里慢慢地“啃”著書(shū)，以至于有時(shí)候都忘了太陽(yáng)都下山了!我有一本厚厚的硬抄，每當(dāng)讀書(shū)時(shí)碰到一些打動(dòng)我的詞句，我就會(huì)把它們摘抄下來(lái)，然后去品味，去背誦。

現(xiàn)在上了初三，時(shí)間甚是緊迫，但每到周末，我還是要在我的日記本中寫(xiě)下一兩篇日記。日記對(duì)寫(xiě)作很有幫助，這是語(yǔ)文老師教我們的，我銘記著。

也許在有些人看來(lái)，我似乎在做著癡狂的夢(mèng)，作家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是遙遙不及。他們看到我在寫(xiě)作上的付出，只是搖搖頭表示否定，有些人對(duì)我說(shuō)：“你這樣付出值得嗎?這么艱辛的付出，到最后卻也許一無(wú)所獲。”我笑了笑!也許他們說(shuō)的對(duì)，我付出這么多最后真的很難取得什么造詣，但是，值得!在暑假里，我寫(xiě)了很多篇文章，通過(guò)電子郵件發(fā)給一些報(bào)社的編輯。每天一上網(wǎng)，我馬上就打開(kāi)郵箱，但卻沒(méi)有一封郵件!終于有一天，我終于收到了一封回信，我的文章被刊登的。我欣喜若狂，終于品嘗到一些成功的喜悅!現(xiàn)在，樣刊也寄過(guò)來(lái)了，我把它放在抽屜里，它只是我努力的見(jiàn)證，我要繼續(xù)付出，為我的作家夢(mèng)付出!

沉浸在艱辛中的快樂(lè)（4）

黑白交錯(cuò)的琴鍵譜寫(xiě)著那一首首悠揚(yáng)動(dòng)人的樂(lè)章……

——題記

在街邊的一家琴行落地窗前，年僅五歲而又懵懂無(wú)知的我站摘落地窗外，望著里面擺放的三角鋼琴，聽(tīng)著那修長(zhǎng)手指彈奏出的唯美旋律，臉上滿是期待，這便是我與它的第一次相遇。

一年后，在爸爸的朋友家里，我看見(jiàn)了那在燈光照耀下顯現(xiàn)出美麗光澤的的鋼琴，小心翼翼地伸出胖乎乎的小手摁了摁琴鍵，那猶如天籟之音的響聲將我吸引，這一次，我觸摸了它。

也正是在那一年，我如愿以償?shù)嘏c它相識(shí)，看著它在靜靜地?cái)[放在家中，心里滿是歡喜，同那好奇心交織在一起放在了學(xué)習(xí)上，剛剛?cè)腴T(mén)：練手型、認(rèn)音符、識(shí)樂(lè)譜、打節(jié)拍……但隨著時(shí)間的推移，這種新奇也漸漸離我而去，每天比別人多花一個(gè)小時(shí)練琴的我望著那一個(gè)個(gè)音符，只覺(jué)得它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪鉆進(jìn)我的腦海，撕咬著，令人頭痛不已。我也曾有意無(wú)意的試探父母，能不能不學(xué)了?可急性子的媽媽和慢性子的爸爸卻說(shuō)出了同樣的話：“既然你選擇了它。就不能輕易放棄。”我頓時(shí)像泄了氣的皮球，干癟癟地落在墻角。

一次放學(xué)，無(wú)意間在我第一次看見(jiàn)鋼琴的琴行門(mén)口看見(jiàn)一位穿著打扮并不富足的母女，小女孩哭著鬧著就是不走，嘴里還念念有詞：“我要學(xué)鋼琴，嗚……我要學(xué)!”一旁的母親似乎有些無(wú)奈與焦急，只能責(zé)罵道：“學(xué)什么學(xué)呀!咱家沒(méi)那個(gè)條件，你給我好好讀書(shū)就成!”我呆呆的望著這一幕，心里百感交集……回到家后，我直奔書(shū)房，拿起那本被我遺忘好一陣子的鋼琴譜，擦拭掉早已落上幾層灰的封面，輕輕擺放在琴架，開(kāi)始練習(xí)……

也許正是那一幕無(wú)時(shí)不刻的鞭策著我，四級(jí)、八級(jí)、九級(jí)證書(shū)擺滿了書(shū)櫥，終于，我來(lái)到了鋼琴十級(jí)的考試現(xiàn)場(chǎng)。微微向評(píng)委鞠躬致意后，雙手緩緩地落在琴鍵上……用它彈奏的曲子，可以雄渾如波濤洶涌的大海，可以清脆似黃鸝的動(dòng)聽(tīng)鳴叫;比流淌在石縫中的涓涓溪流還要?dú)g快，比雄偉壯麗的瀑布激流跌入深潭更振奮人心!五首曲子隨著那鏗鏘有力的和弦終了。這一次，我擁抱了它!如今，那良好等級(jí)的十級(jí)證書(shū)靜靜地?cái)[放在櫥柜里，但我的學(xué)琴生涯并沒(méi)有結(jié)束，還有很大的學(xué)習(xí)范疇和提升的空間。我也相信，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的旋律將伴隨我走過(guò)成長(zhǎng)道路上的每一步。雖然它并不平坦的，但艱辛著同時(shí)也快樂(lè)著……

【教育新未來(lái)，未來(lái)的，已來(lái)】

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第四篇：2013年湖北省武漢市中考思想品德試卷

2013年湖北省武漢市中考思想品德試卷

1.“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。”感動(dòng)中國(guó)人物林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們

A．只要有超常的意志，就一定能實(shí)現(xiàn)理想 B．人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就 C．堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 D．自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富，擁有自信就能成功

2．武漢公交新規(guī)從今年3月1日起實(shí)施。市民普遍反感的車(chē)上進(jìn)餐、帶狗入車(chē)、青壯年占用老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座、用隨身物品占座位等不文明行為，在新規(guī)中均被禁止。這表明

A．公民應(yīng)尊重社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 B．公民應(yīng)尊重自然，維護(hù)生態(tài)平衡，承擔(dān)對(duì)自然的責(zé)任 C．公民選擇文明乘車(chē)行為主要是因?yàn)樯鐣?huì)輿論壓力和他人監(jiān)督 D．公民參與公共生活、遵守公共規(guī)則，必然會(huì)犧牲個(gè)人自由

3．注明物理學(xué)家李政道說(shuō)：“科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面。為了心情愉快，松弛一下緊張的工作，我有時(shí)間就喜歡畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讀讀文學(xué)。”這說(shuō)明

A．研究科學(xué)就是研究藝術(shù)，兩者沒(méi)有區(qū)別 B．科學(xué)家的生活都很單調(diào)，缺乏情趣 C．高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康 D．只有科學(xué)家才有高雅的生活情趣

4．第30屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在倫敦召開(kāi)。奧運(yùn)賽場(chǎng)既是精彩的競(jìng)技舞臺(tái)，又是寬廣的交流與合作的平臺(tái)，參與盛會(huì)的各方，無(wú)論勝負(fù)都會(huì)有不菲的收獲。這啟示我們

A．競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立的 B．在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是取長(zhǎng)補(bǔ)短、戰(zhàn)勝對(duì)手 C．在競(jìng)爭(zhēng)中合作的目標(biāo)是形成團(tuán)隊(duì)精神

D．在競(jìng)爭(zhēng)中合作，應(yīng)該體現(xiàn)“雙贏”的原則 5．讀右圖漫畫(huà)《網(wǎng)絡(luò)反腐》。下列說(shuō)法正確的是 A．網(wǎng)絡(luò)反腐是依法治國(guó)的前提 B．網(wǎng)絡(luò)反腐是懲治腐敗的唯一途徑

C．公民可在法律允許的范圍內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)行使監(jiān)督權(quán) D．依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

6．A市某電信服務(wù)商推出手機(jī)上網(wǎng)“流量提醒定制化”服務(wù)，通過(guò)發(fā)送免費(fèi)短信等方式快速準(zhǔn)確的向用戶提示上網(wǎng)流量消費(fèi)情況，讓用戶明明白白消費(fèi)，避免無(wú)意的超額消費(fèi)。這一服務(wù)措施主要維護(hù)了消費(fèi)者的

A．安全權(quán) B．知情權(quán) C．智力成果權(quán) D．生命健康權(quán)

7．近幾年來(lái)，圍繞形成和完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的目標(biāo)，我國(guó)立法機(jī)關(guān)制定或修改了刑法修正案、刑事訴訟法、個(gè)人所得稅法等上百部法律和有關(guān)法律問(wèn)題的決定，這說(shuō)明

A．加強(qiáng)立法是我們國(guó)家的根本任務(wù) B．刑法是國(guó)家的根本大法

C．中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)盡善盡美 D．我國(guó)正在努力建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

8．為創(chuàng)建平安校園，武漢市各中小學(xué)生積極開(kāi)展消防演習(xí)、疏散演練、安全教育講座等活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)心理健康課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。這些舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

9．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。小何玥去世后，她的兩個(gè)腎和一個(gè)肝被分別捐給了三個(gè)人。他的事跡其實(shí)我們

①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) ②要熱心公益，在風(fēng)險(xiǎn)中提升自身的價(jià)值

③在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份均負(fù)有的相同的責(zé)任 ④參與社會(huì)公益活動(dòng)，是公民義不容辭的法律義務(wù) A．①② B．②③ C．③④ D．①④

10．2013年4月11日，“書(shū)香江城——分享閱讀、放飛夢(mèng)想”主題讀書(shū)活動(dòng)在武漢市民之家活動(dòng)。該活動(dòng)旨在讓愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)成為武漢市民的一種生活，一種習(xí)慣，一種追求。建設(shè)“書(shū)香江城”

A．有利于豐富武漢人民文化生活，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) B．目的在于發(fā)展武漢教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn) C．是為了增強(qiáng)市民民主意識(shí)，推進(jìn)武漢政治文明建設(shè) D．表明武漢堅(jiān)持以文化建設(shè)為中心，致力于增強(qiáng)城市綜合實(shí)力

11．武漢市今年繼續(xù)加大對(duì)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社保和就業(yè)等方面的投入，并將繼續(xù)辦好涉及群眾切身利益的十件實(shí)事，以提升群眾的幸福指數(shù)。這體現(xiàn)了

A．政府維護(hù)社會(huì)公正，努力實(shí)現(xiàn)同等富裕 B．政府關(guān)注民生，努力解決民生問(wèn)題 C．武漢今年將從根本上消除社會(huì)的主要矛盾 D．武漢全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)

12．2012年10月25日，隨著第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，我國(guó)北斗導(dǎo)航工程區(qū)域組網(wǎng)順利完成。這一具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大科技成果表明

A．科技創(chuàng)新是我國(guó)取得一切成績(jī)的根本原因 B．我國(guó)科技總體水平已居世界前列 C．我國(guó)正努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 D．我國(guó)不再需要引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)

13．在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。人民通過(guò)選舉代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審批、檢查等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)力。這表明 A．公民直接行使一切權(quán)力

B．人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度 C．國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是行政機(jī)關(guān) D．人民代表大會(huì)直接行使審判權(quán)

14．2012年12月7日，時(shí)值鄧小平南方講話20周年之際，中共中央總書(shū)記習(xí)近平來(lái)到當(dāng)年鄧小平南方視察的第一站——深圳，進(jìn)行視察活動(dòng)。中共中央新領(lǐng)導(dǎo)集體通過(guò)這一行動(dòng)表達(dá)了堅(jiān)持改革開(kāi)放的決心。這事因?yàn)椋母镩_(kāi)放是

A．興國(guó)之要，是科學(xué)發(fā)展的政治保證

B．強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉 C．立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存和發(fā)展的政治基石 D．黨和國(guó)家的生命線，是我國(guó)的基本方針

15．李克強(qiáng)總理在答臺(tái)灣記者問(wèn)時(shí)說(shuō)，大陸和臺(tái)灣是我們共同的家園，我們要把它一道維護(hù)好、建設(shè)好、使其花團(tuán)錦簇。他這樣展望兩岸關(guān)系的前景：“我想畫(huà)好總有月圓時(shí)。”推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩岸“花好月圓”，必須堅(jiān)持的政治基礎(chǔ)是

A．全面實(shí)行社會(huì)主義制度 B．民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮原則 C．“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制” D．一個(gè)中國(guó)原則 33．【積累正能量】（4分）

從“最美媽媽”吳翠萍、“最美教師”張莉莉、“最美司機(jī)”吳斌到“最美戰(zhàn)士”高鐵成、“最美女法官”后莉······當(dāng)前頻頻出現(xiàn)在媒體上的“最美”任務(wù)，傳達(dá)者國(guó)人對(duì)真善美的渴求，傳遞著求真向善臻美的正能量。某社區(qū)正在開(kāi)展“向‘最美’看齊，積聚正能量”系列宣傳教育活動(dòng)，以增強(qiáng)居民采納與社區(qū)生活的公德意識(shí)。加入你是該社區(qū)居民，請(qǐng)你參與。（1）你認(rèn)為該社區(qū)開(kāi)展的這一活動(dòng)屬于社會(huì)主義精神文明建設(shè)哪一方面的內(nèi)容？（2分）

（2）“最美”催動(dòng)正能量，社會(huì)呼喚正能量。在社區(qū)公共生活中，你打算通過(guò)哪些具體行動(dòng)為社會(huì)積聚正能量？（2分）

34．【實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)】（6分）★中國(guó)夢(mèng)·富強(qiáng)夢(mèng)

2012年漢字盤(pán)點(diǎn)，“夢(mèng)”被列為漢字。建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

（1）實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，就是要把 擺在首要地位。（2分）

★中國(guó)夢(mèng)·武漢夢(mèng)

武漢市長(zhǎng)指出，2013年武漢將打理推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，加快打造“美麗江城”。加快建設(shè)“幸福武漢”。

（2）推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，打造“美麗江城”，我們應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略和基本國(guó)策？（2分）

★中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)

2012年圓夢(mèng)舞臺(tái)：劉洋，我國(guó)首位進(jìn)入太空的女航天員，堅(jiān)持理想，勇于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)；陳晨，我國(guó)首位登上珠穆朗瑪峰的在校女大學(xué)生，不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)登頂珠峰夢(mèng)；孫楊，倫敦奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍，腳踏實(shí)地，頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌夢(mèng)；莫言，我國(guó)首位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“諾獎(jiǎng)”夢(mèng)；羅陽(yáng)，用生命托舉殲-15戰(zhàn)機(jī)，勇?lián)厝危瞎M瘁，實(shí)現(xiàn)航母夢(mèng)······（3）某中學(xué)九（1）班擬舉行“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。加入你是該班學(xué)生，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我的夢(mèng)”。并簡(jiǎn)要說(shuō)明自己如何圓夢(mèng)。（2分）我的夢(mèng)： 我圓夢(mèng)：

參考答案

1~5：CACDC 6~10：BDBAA 11~15：BCBBD 33.（1）思想道德建設(shè)。

（2）答案多元化，凡符合題意（屬于社區(qū)公共生活中的真善美行動(dòng)），言之有理即可。如：在社區(qū)內(nèi)義務(wù)植樹(shù)；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；幫助他人；見(jiàn)義勇為；尊敬長(zhǎng)輩；團(tuán)結(jié)鄰里；參加捐書(shū)捐款等捐贈(zèng)行動(dòng)；參加學(xué)雷鋒活動(dòng)；參加公益活動(dòng)；參加志愿者活動(dòng)等等。

34.（1）集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。或經(jīng)濟(jì)建設(shè)。或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。

（2）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策。

（3）我的夢(mèng)：答案多元化，但要求必須是向上向善的魅惑愿望或理想。我圓夢(mèng)：結(jié)合材料，歸納出圓夢(mèng)必須具備的一些品質(zhì)，再幾個(gè)實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”，來(lái)具體組織答案。答案多元化，言之有理均可。

第五篇：2018年湖北省武漢市中考語(yǔ)文試題及答案（精選）

秘密★2018年6月20日

2018年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué)，在你答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的注意事項(xiàng)：

1．本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁(yè)，七大題，滿分120分。考試用時(shí)150分鐘。

2．答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫(xiě)姓名和座位號(hào)。

3．答第Ⅰ卷（選擇題）時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無(wú)效。

4．答第Ⅱ卷（非選擇題）時(shí)，答案用0．5毫米黑色筆跡簽字筆書(shū)寫(xiě)在“答題卡”上。答在“試卷”上無(wú)效。5．認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績(jī)！第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是 A．商酌（zhuó）桑梓 沮喪（jǔ）不可思議 ．． B．襤褸（lǚ）葳蕤 磕絆（bàn）自出心裁 ．． C．嫡傳（dí）玄虛 鷹隼（sǔn）眼花繚亂 ．． D．拮據(jù)（jí）熱忱 鄙薄（bó）重巒疊障 ．．2．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當(dāng)屬于性格評(píng)價(jià)和審美取向的范疇。血性是個(gè) 而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所，否則就會(huì)混淆粗獷與、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。A．古老 限制 粗野 B．原始 界定 粗野 C．古老 界定 粗放 D．原始 限制 粗放 3．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

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A．大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。

B．高鐵開(kāi)進(jìn)機(jī)場(chǎng)，鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。

D．剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)校際深度合作，促進(jìn)校際文化交流。

D．通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)開(kāi)始在實(shí)體店中應(yīng)用。

4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是

A．不管是學(xué)生，還是上班族，零碎的時(shí)間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒(méi)有更好的方法來(lái)和這些時(shí)間相處。

B．真話要出自真心，合乎客觀實(shí)際，對(duì)于前者，似乎并無(wú)異議；對(duì)于后者，卻是眾說(shuō)不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念，不但包括客觀事實(shí)，而且包括客觀規(guī)律。

C．故事本身已經(jīng)足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢(qián)，是誠(chéng)信；被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬(wàn)元資助，是良善。

D．讀書(shū)講究一個(gè)“博”字，而評(píng)書(shū)講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到，但求一點(diǎn)之透，便有一孔之得、一己之見(jiàn)，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成5-7題。暢銷(xiāo)讀物無(wú)法成為經(jīng)典

①文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)彈性概念，通常是指那些影響長(zhǎng)存的作品，在文學(xué)史上具有典范、指標(biāo)、基石的意義。其實(shí)，這些作品大多留有知識(shí)精英的印痕，切合他們的總體心理需求——因?yàn)橹挥凶x書(shū)人才能掌控評(píng)說(shuō)、課堂、圖書(shū)館、文學(xué)史。經(jīng)過(guò)一段不太長(zhǎng)的歲月，很多文學(xué)作品依賴眾多讀書(shū)人的齊心合力，仍能頑強(qiáng)地保值增值，一次次重返書(shū)架。

②讀書(shū)人各種各樣，不同讀書(shū)人有著不同的文學(xué)標(biāo)尺，但不管他們之間差別

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多大，既然都讀書(shū)，都在書(shū)里泡，就如同一群棋友對(duì)棋藝還是套形成大致相近的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讀書(shū)人對(duì)“經(jīng)典”也會(huì)有相近的認(rèn)識(shí)。這樣，有些作品的“經(jīng)典性”也許跨不出政治的邊界，有些作品的“經(jīng)典性”只在特定區(qū)域有效；但《羅密歐與朱麗葉》《西廂記》《紅樓夢(mèng)》之類(lèi)就不一樣了。這些讀書(shū)人所共有的愛(ài)恨情仇，能引起更廣泛和更持久的共鳴，成為興奮的更大公約教。

③這印證了一種說(shuō)法：凡經(jīng)典都是建構(gòu)之物，有一個(gè)經(jīng)典化的過(guò)程，常常取決于什么人、為了什么，憑借什么來(lái)上下其手。

④在這里，較小的公約數(shù)常常離不開(kāi)政治、區(qū)域等方面的特定推力，而較大的公約數(shù)則有賴于讀書(shū)人更為廣泛的通則和共鳴。

⑤不過(guò)，這并非事實(shí)的全部。地?cái)偵夏切┗ㄉ诘臅充N(xiāo)讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人眼球的文字，明明撓到了很多人的癢癢肉，不脛而走，呼風(fēng)喚雨，為什么就很難碰上“經(jīng)典化”的好運(yùn)氣？甚至撈不到一個(gè)較小的公約數(shù)？可見(jiàn)，建構(gòu)并非無(wú)條件的，無(wú)法由知識(shí)精英們來(lái)隨心所欲。在羅蘭·巴特筆下，葡萄酒是法蘭西人建構(gòu)出來(lái)的一種文化圖騰，不一定天經(jīng)地義。這也許沒(méi)錯(cuò)。但法蘭西人再任性，再有能耐，也沒(méi)法把陰溝水建構(gòu)成至尊國(guó)寶。這里的區(qū)別在于：與陰溝水不同，葡萄酒具備了基礎(chǔ)條件，具備了候補(bǔ)圖騰的可能性，在營(yíng)養(yǎng)、口感、氣味、色澤等方面顯示出無(wú)可替代的價(jià)值。這就是事買(mǎi)的另一半真相：思想與藝術(shù)終究是硬道理。

⑥天不變道亦不變，道不變文亦不變。只要人還沒(méi)有變成機(jī)器人，只要這個(gè)最大的“天（自然）”還沒(méi)變，那么人類(lèi)較為廣泛和持久的價(jià)值共約，就會(huì)構(gòu)成經(jīng)典化的隱秘門(mén)檻，把泡沫逐漸淘汰。托爾斯泰作為一個(gè)“思想大戶”，喬伊斯作為一個(gè)“藝術(shù)大戶”，就這樣跨入了門(mén)檻。相比之下，大仲馬、張恨水一類(lèi)超級(jí)寫(xiě)手，再熱鬧也還是偏輕偏小，在大指標(biāo)上不給力，就可能過(guò)不了經(jīng)典化的門(mén)檻。

⑦不難看出，經(jīng)典化是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，卻是一種有界限的分布函數(shù)。換句話說(shuō)，“建構(gòu)”是知識(shí)精英們做的加法；而淘汰和遺忘則取決于天下人心，是更多人在更久歲月里操作的減法，一種力度更大的減法。

⑧前者有偶然性，后者有必然性。換句話說(shuō)，前者是運(yùn)之所成，靠機(jī)緣；后者則是命之所限，靠實(shí)力和品質(zhì)。

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（原文／韓少功，基于命題需要有改動(dòng)）5．下列對(duì)“經(jīng)典”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．經(jīng)典通常指那些具有典范、指標(biāo)、基石意義的作品，經(jīng)典也是一個(gè)彈性概念。

B．經(jīng)典往往由知識(shí)精英們創(chuàng)作而成，經(jīng)典作品身上大多留有知識(shí)精英的思想痕跡。

C．讀書(shū)人掌控著評(píng)說(shuō)、課堂、圖書(shū)館、文學(xué)史，所以經(jīng)典的確定往往與他們有關(guān)。

D．經(jīng)典切合讀書(shū)人的總體心理需求，所以他們齊心合力，使經(jīng)典的價(jià)值歷久不衰。

6．下列對(duì)“經(jīng)典化”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．“經(jīng)典化”的過(guò)程有賴于不同時(shí)代不同地區(qū)的讀書(shū)人對(duì)文學(xué)作品大致相近的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

B．“經(jīng)典化”往往離不開(kāi)某些方面的特定推力，更離不開(kāi)讀書(shū)人更為廣泛的通則和共鳴。

C．“經(jīng)典化”往往經(jīng)由特定的人，基于特定的目的，憑借特定的方式來(lái)建構(gòu)。D．“經(jīng)典化”的結(jié)果最終取決于天下人心對(duì)精英們的“建構(gòu)”的淘汰和遺忘程度。

7．下列對(duì)“暢銷(xiāo)讀物無(wú)法成為經(jīng)典”的原因的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．暢銷(xiāo)讀物往往不具備作為經(jīng)典所必需的良好的思想性和藝術(shù)性。B．暢銷(xiāo)讀物雖然能夠流行于世，但卻過(guò)不了經(jīng)典化的隱秘門(mén)檻。C．暢銷(xiāo)讀物往往不符合人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)秉持的較為廣泛的價(jià)值共約。D．暢銷(xiāo)讀物雖然能夠被“建構(gòu)”，但卻無(wú)法經(jīng)受時(shí)間的檢驗(yàn)。

三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8-10題。

關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛．為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至

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當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，．曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)祝杂馂橄尻?yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也。”羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書(shū)大悅，以示賓客。

（節(jié)選自中華書(shū)局《三國(guó)志·關(guān)羽傳》，有刪節(jié)）

【注釋】①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

8．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．先主于鄉(xiāng)里合徒眾 合：聚集 ． B．先主斜趣漢津 趣：奔赴 ． C．適與羽船相值 適：前往 ． D．孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御 ．9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)

A．羽聞馬超來(lái)降／舊非故人羽書(shū)／與諸葛亮／問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi) B．羽聞馬超來(lái)降舊／非故人／羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)／超人才可誰(shuí)比類(lèi) C．羽聞馬超來(lái)降／舊非故人／羽書(shū)與諸葛亮／問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi) D．羽聞馬超來(lái)降舊／非故人羽書(shū)／與諸葛亮問(wèn)／超人才可誰(shuí)比類(lèi) 10．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B．關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。C．曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。D．諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

四、（10分）

11．將第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

羽省書(shū)大悅，以示賓客。

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12．填空。（6分，每空2分）

（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（2）所以動(dòng)心忍性。（《<孟子>兩章》）

（3），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

黑夜中也健步如飛的人

①大學(xué)四年，我聽(tīng)了無(wú)數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中，聽(tīng)眾最多的，當(dāng)然是那些創(chuàng)業(yè)成功者來(lái)做的演講。有趣的是，這些以招聘和廣告為目的的演講，題目中一定包含著“夢(mèng)想”兩個(gè)字。從那時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)“夢(mèng)想”這個(gè)詞產(chǎn)生了懷疑。

②現(xiàn)在，當(dāng)我打開(kāi)電視，聽(tīng)到最多的詞也是夢(mèng)想。選秀節(jié)目的評(píng)委問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么？”臺(tái)上的選手說(shuō)：“唱歌給更多的人聽(tīng)。”其實(shí)意思是：我想紅。成為明星是夢(mèng)想，成為冠軍是夢(mèng)想，答對(duì)5道題目打敗4個(gè)人闖過(guò)3關(guān)也是夢(mèng)想。

③我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個(gè)稱(chēng)謂，我們對(duì)于“成功”的想象就是“白玉為堂金做馬”；自從“夢(mèng)想”這個(gè)詞被濫用，它所指．．．．．．．代的內(nèi)容就是：有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知。．．．．．．．． ④一次，我在異地看了一部電影——《世界第一麥方》，梗概是：作為主角的年輕人有著坎坷的童年，經(jīng)過(guò)不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折，終于成為世界面包冠軍。“做最好的廚子”，這是電影對(duì)年輕人的勵(lì)志教育。說(shuō)實(shí)話，看了之后，我頗為我們的夢(mèng)想感到自豪，他們的夢(mèng)想竟然這樣“不入流”。

⑤后來(lái)，我見(jiàn)到一個(gè)報(bào)社的社長(zhǎng)，他說(shuō)他的兒子讀了當(dāng)?shù)刈詈玫拇髮W(xué)，然后去哈佛讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)，又去伯克利修了EMBA，等到全部的學(xué)位修完之后，他的兒子對(duì)他說(shuō)．“爸，我該念的書(shū)都念完了，我不欠你的啦。現(xiàn)在，我要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了。”按照我們的猜測(cè)，他兒子應(yīng)該是去創(chuàng)業(yè)了才對(duì)，結(jié)果，那個(gè)年輕人現(xiàn)在成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。我聽(tīng)完這個(gè)故事，忙不迭地對(duì)社長(zhǎng)表示同情，他卻非常詫異，他說(shuō)自己非常為孩子感到自豪。

⑥“做世界上最好吃的面包”也能被稱(chēng)為夢(mèng)想；高學(xué)歷的年輕人去做飯，他的父親根為這種選擇驕傲……這種種命題，我也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才能消化和理

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解，或許這些才是正常的，不正常的是我。

⑦地球上的居民多半是為了生存而工作，因?yàn)椴坏貌还ぷ鳎麄冞x擇這項(xiàng)或那項(xiàng)職業(yè)，不是出于內(nèi)心的熱愛(ài)，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)。

⑧可厭的工作、無(wú)趣的工作，僅僅因?yàn)榇龈哂谄渌硕鴤涫苤匾暋贿@是人類(lèi)最殘酷無(wú)情的磨難之一。

⑨我們長(zhǎng)久以來(lái)受此磨難而不自知，每日萬(wàn)分苦悶卻不知它何起何終。

⑩我們長(zhǎng)久以來(lái)只承認(rèn)一種“成功”而否定其他生活方式，同時(shí)也否定自己的內(nèi)心。

（11）我們長(zhǎng)久以來(lái)以他人的目光來(lái)審視自己，以他人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，去聽(tīng)來(lái)自“過(guò)來(lái)人”的每一句規(guī)勸和告誡。

（12）我們長(zhǎng)久以來(lái)，都陷入對(duì)他人光鮮生活的羨慕，想走他人走過(guò)的路，到達(dá)他人所在的地方。

（13）我們長(zhǎng)久以來(lái)都忽視的一個(gè)簡(jiǎn)單真理是：每個(gè)人選擇的路都是通向自我的征途，是對(duì)一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。

（14）我同意顧城的話：“一個(gè)徹底誠(chéng)實(shí)的人是從不面對(duì)選擇的，那條路永遠(yuǎn)會(huì)清楚地呈現(xiàn)在你面前，這和你的幢憬無(wú)關(guān)，就像你是一棵蘋(píng)果樹(shù)，你幢憬結(jié)橘子，但是你還是誠(chéng)實(shí)地結(jié)出蘋(píng)果一樣。”

（15）一個(gè)徹底誠(chéng)實(shí)的人，如同黑夜中也健步如飛的人。他的內(nèi)心只有一種聲音，世俗的虛榮、生活的誘惑、他人的勸誡、權(quán)力的脅迫，這一切都無(wú)法入耳、入心。當(dāng)一個(gè)人有所追尋時(shí)，他只會(huì)看到它所追尋的東西。

（16）堅(jiān)定地成為自己，同時(shí)關(guān)心他人的命運(yùn)。學(xué)會(huì)愛(ài)這個(gè)世界，但隨時(shí)準(zhǔn)備好與之抗?fàn)帯＿x就是我每日對(duì)自己說(shuō)的。

（原文／蔣方舟，基于命題需要有改動(dòng)）13．請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)部分在文中的意思。（4分）

（1）我們對(duì)于“成功”的想象就是“白玉為堂金作馬” ．．．．．．．（2）有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知 ．．．．．．．．14．文章①-③段講述了當(dāng)前社會(huì)人的“夢(mèng)想”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這一“夢(mèng)想”的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因。（6分）

15．關(guān)注第④-⑤段中加點(diǎn)的兩個(gè)“自豪”，同為“自豪”，原因大不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要

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概括“我”和“社長(zhǎng)”感到自豪的原因。（6分）

“我”感到自豪的原因：

“社長(zhǎng)”感到自豪的原因：

16．如何理解作者所說(shuō)“一個(gè)徹底誠(chéng)實(shí)的人，如同黑夜中也健步如飛的人”這句話？（6分）

六、（8分）

根據(jù)要求完成17-18題。

近來(lái)，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書(shū)信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣大觀眾對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“書(shū)信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17．你們小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到書(shū)信有諸多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn)，三條即可。（4分）

18．活動(dòng)過(guò)程中，有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，我們都用手機(jī)發(fā)短信，誰(shuí)還寫(xiě)信呢？”你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。（100-120字）（4分）

七、作文（50分）

19．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

子曰：“德不孤，必有鄰。”（《論語(yǔ)·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國(guó)家必有友邦……

凡有德者，都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

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語(yǔ)文參考答案

一、1．D 2．B 3．A 4．B

二、5．B 6．D 7．D

三、8．C 9．C 10．B

四、11．關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

12．（1）所謂伊人（2）曾益其所不能（3）零落成泥碾作塵

五、13．（1）財(cái)富和地位（2）出名（走紅）14．（1）特點(diǎn)；功利的、外在的

（2）原因：社會(huì)風(fēng)氣的影響，自己無(wú)法抵御名利的誘惑（或聽(tīng)信他人的勸誡，受到生活的誘惑）。

15．“我”：為我們追求的夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的（或不平凡的）而自豪。“社長(zhǎng)”：為兒子的夢(mèng)想是出于內(nèi)心的熱愛(ài)（或遵從自己的內(nèi)心）而自豪。

16．一個(gè)徹底誠(chéng)實(shí)的人，能清楚地認(rèn)識(shí)自己，真正知道自己的夢(mèng)想，不會(huì)受外部環(huán)境的各種干擾，專(zhuān)注而堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想。

六、17．針對(duì)“書(shū)信的優(yōu)點(diǎn)”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。18．內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識(shí)和思考即

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可。

七、（略）

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