第一篇：2012年湖北省中考滿分作文

2012湖北黃石中考滿分作文：沿途的風景

河岸對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧。”——泰戈爾或許青春就有那些尖礪與背離;或許成長就有那些叛逆與感傷;或許留心沿途的風景，就能感受到親情的溫暖。

留心沿途的風景，或許彌足珍貴。

母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執(zhí)。于是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉過頭，對我說：“我們去騎自行車好嗎?”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。那是我與母親的十年。穿過大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點點香味飄來，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開手臂，微風拂來，淡淡的……忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車。母親急忙回頭問：“沒事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起;“喏，小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路。”

那是母親與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛。那時的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風景，溫暖如昨天。

那是我們一家人的十年，母親笑著說：“你和你的孩子以后也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條路。”我閉上眼睛，聽車輪轉動的聲音，張開眼睛，看沿途的風景的溫暖延伸至未來。

這條路，有山氣日夕佳，飛鳥相與還的樂趣;有綠樹村邊合，青山郭外斜的美麗;有一水護田將綠繞，兩山排闥送青來的清秀。更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車上，母子倆說說笑笑，早已成一道風景。

在今天，人們的物質生活越來越豐富，節(jié)奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍。遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹;地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見;連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風景?

母親，我不會再吵著扔掉這輛自行車。

母親，我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風景，收藏在自己心里。因為這風景，體現了親情的溫暖。

我想對車輪說：我不能留住你的經過，就留住沿途的風景在我心里，讓我永遠這溫暖吧。2012黃石中考滿分作文：沿途的風景 循著那條蜿蜒前伸的羊腸小道，身旁的野花盛開，鮮艷非常。駐足凝望它粉嫩的花瓣，清香撲鼻。剛一伸出手觸到了花身，潛意識告訴我放下雜念，不懈前進。我卻第一次違背了自己的意愿。終點固然重要，可沿途的風景同樣迷人，于是我任憑花芬芳我的衣襟，芬芳我的世界。

時光追溯到考前100天誓師大會的時刻，就在我們應屆生全部舉起右手，握緊拳頭時，信念自那一刻起，無悔地在我心中銘刻：決勝中考，高聲呼喊“我能行”!那是立下誓言的一刻，勾勒了我心中的美好藍圖，成為一道經久不衰的風景。

冷夜，驟雨。昏黃的燈光下映襯著我蒼白無力的身軀。“真討厭，真討厭!”我的不滿情緒終于在這一刻對著溫柔的母親爆發(fā)了。我很討厭自己那時的行為，可誰又能聽我訴述呢?繁重的課業(yè)壓得我喘不過氣來;嚴厲的責備讓我心力交瘁，殷切的盼望又使我羞愧萬分……這一切的一切交織在心頭，圍繞在耳邊，回蕩在腦海。母親默默地離開了房間，輕輕地帶上門。寂寞有時襲來，繼續(xù)投入到繁重的課業(yè)中，任憑它將我吞沒。

又過了好久，門吱吱地開了，我不想回頭，于是自顧自地寫著作業(yè)。一股清新的奶香溢散開來，傳播到房間的每個角落。我禁不住回頭，啊!這是母親泡的我最愛喝的奶茶!欣喜萬分的我小心翼翼地觸到杯壁，將它端起。入口的一剎那，冬日的溫暖在不足十平方米的小房間中升起，溫暖毫無預兆地涌上心田，滋潤心中那塊竭盡干涸的土壤。濃濃奶香味，淡淡慈母情。頃刻間，煩惱被溫暖融化，似乎在一瞬間抵達了繁花如錦繡的春天。

我端起喝得一滴不剩的奶茶杯，沖出門去。母親正站在門口，背對著我，依靠著墻壁，若有所思。一轉身，見我來了，笑靨便在她臉上綻開，就像兩朵花。她輕聲問道：“還要一杯嗎?”霎時，不知名的情感侵潤了我的眼眶，在那上下求索的羊腸小道上，開出了一路的花，芬芳異常。那是一道溫暖的風景。

沿途的風景很美，美得頑強，美得堅定，美得經久不衰，美得溫暖如春。沿途的花兒啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個世界。沿途的風景啊，伴我成長，陪我攜手走過每一個風霜雨露，每一個風和日麗。

不要總在乎終點，沿途的風景同樣也會給人美的感受，成功的激勵。

第二篇：鄂州市中考滿分作文湖北省鄂州市中考作文（模版）

鄂州市中考滿分作文-湖北省鄂州市中考作文

湖北省鄂州市中考作文 題解與例析 【作文試題】

面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔??學會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識。請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。（作文中不得出現真實的學校名、學生名）

【題解導寫】

張揚個性不等于目中無人，展示自我不等于妄自尊大。在一個人與人、國與國、地區(qū)與地區(qū)之間交流和合作日益頻繁的世界里，誰也不應該忘記、忽視身外之人、國外之國。“為別人喝彩”，這一話題將我們的視線引出“小我”，引向“大我”，引向開闊、高遠的人生境界。這種導向，具有鮮明的、積極的意義。

從寫作的角度講，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞題眼“別人”多方搜尋是一條快捷的路。“別人”是誰？就是除“我”之外的人：是爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶，即我們的親人；是同桌、校友、老師，即我們的師友；是公安局長任長霞、豫劇皇后常香玉、數學大師吳文俊，即當代名人；是自立自強的殘疾人，苦練技藝的下崗工人，奉獻城市的農民工，立志環(huán)保的退休工人，即當今平凡之士。如果你拘泥于某一時、某一地選“別人”，那么你的視野還不夠開闊。歷史人物如李白、岳飛、孫中山可不可以寫？當然可以。外國人如愛因斯坦、托爾斯泰、帕瓦羅蒂可不可以寫？當然可以。把一個群體、一個單位當作別人行不行？也行！這么一來，你的可寫對象和材料就非常多了。

在寫作中，決不能只停留在敘事的層面上，要注意提煉出“別人”身上體現出來的某種精神，從而使得“喝彩”具有更充足的理由，文章的立意也就更顯得深刻。如果你愿意嘗試就互為對手的雙方之間發(fā)生的故事展開寫作，這時無論是正面寫“喝彩”，還是反面寫“喝彩”，都可以突出戲劇性，展示現實針對性。

【滿分佳作】 北國之秋

陌上阡頭的孩子終于望斷了最后一只南飛的北雁。五更的鼓角吹斷了瘦馬的哀鳴。

在這個冷漠的秋天，似乎什么都是斷的，若一定要找出一件不斷的東西，恐怕就只有蘇武手中這根光禿禿的使節(jié)了。十六年過去了，此刻，他正面向長安的方向立著，一語不發(fā)。昔日的滿頭烏發(fā)如今已經斑白，昔日的健朗男子如今已近遲暮。塞外的狂風無情地在他的臉上、脖子上、手背上刻出深深痕跡，千年的風沙使他長年面如死灰。唯一值得慶幸的是他深邃的眼眸在經歷時光痛苦的折磨，經歷匈奴人無數次辱罵，經歷反復無常的塞外風雪之后，變得更為燦爛奪目。沿著他的視線望過去，你會看到地平線上幾

個土丘，那下面埋著在他之前的幾位使臣的尸首。寒冷的風籠罩在墳墓的上空，本來荒涼的草地顯得更為陰森恐怖，大風呼呼地吹過蘇武單薄的身體，他的長袍獵獵作響。

我要活著回長安，蘇武想，我要活著回到中原。不錯，是應該活著回去的，他的家不就在江南嗎？那里有柳樹，有桃花，有面如冠玉的翩翩少年，他們之中或許有他的兒子吧？年邁的母親，賢慧的妻子，她們每天都向上蒼褥告著他平安歸來。中原有成千上萬個幸福的人家，有一大幫忠于國家的臣子，有英明神武的皇帝。如果沒有戰(zhàn)爭，沒有匈奴的殺戮與騷擾，這一切本是極美好的，可是匈奴人竟然??可恨！一想到自己的職責，他挺了挺身子，仿佛三天滴水未沾于他并不是什么大事似的。

蘇武還是這樣戰(zhàn)著，他已經戰(zhàn)了十六年了，而且預備繼續(xù)戰(zhàn)下去，直到匈奴改變主意為止。

匈奴單于的護衛(wèi)又來了，看到蘇武未死已經不吃驚了。

“中原人這么久不吃飯都不會死？莫不是有妖術？”護衛(wèi)甲問。“我們要不要報告大王??”護衛(wèi)乙說。

馬蹄漸遠，風聲漸息，草地上那個手持使節(jié)的年邁男子，高貴得如同天神。??

歷史的湖面上，傳來陣陣喝彩聲，為蘇武的高尚節(jié)操，也為一種民族精神。

【簡評】

作者端坐在教室里，卻將選材的視野投向了歷史的天空，跳出了身邊“別人”的范圍，而找到了閃耀在歷史星空里的“明星”——代表漢朝出使匈奴的蘇武，選材之新使得文章別具一格。

將雁飛馬鳴、草枯風冷的惡劣環(huán)境與人物內心的執(zhí)著、信念的堅定對照起來寫，將正面描寫蘇武的內心活動與借助護衛(wèi)的不解來側面刻畫蘇武的形象結合起來寫，使得文章形象生動，意蘊深遠。文章的結尾，既直接扣緊話題，又將喝彩的對象由蘇武上升為“一種民族精神”，有啟迪思考、深化主題之妙。

喝彩，為我心中的戰(zhàn)神

仰視足壇星空，有人為貝克漢姆叫好，有人為菲戈驚呼，有人為齊達內折服，而我，最想為巴蒂——我心中的戰(zhàn)神喝彩！想為巴蒂堅忍不拔的意志喝彩。第一次看到巴蒂踢球，是在法國世界杯上他帶領阿根廷隊挑戰(zhàn)英格蘭隊。當時的英格蘭隊實力很強，但是阿根廷隊顯得十分從容，兩度落后，兩度扳平，把比賽拖入了加時賽。英格蘭人不行了，體力已經透支了，斗志不再，而阿根廷人卻斗志正盛，他們輕松地在點球大戰(zhàn)中獲勝。這支頑強的阿根廷隊震撼了我，而戰(zhàn)神巴蒂，斯圖塔的頑強更是給我留下了深刻的印象。以后我開始注意這個了不起的阿根廷人，他在90分鐘的比賽里總能一直保持旺盛的斗志，在他的字典

里，你找不到放棄，找到的只有堅持、堅持、再堅持！也許巴蒂并沒有貝克漢姆那樣秀麗的腳法，沒有亨利那閃電般的速度，也沒有齊達內那種盤帶的功夫，但是他心中有永不熄滅的斗志，你可以在比分上打敗他，但絕不能在斗志上戰(zhàn)勝他！

他使我認識到困難算不了什么，要勇敢地去面對，不后悔，不后退，使我心中斗志永駐。

想為巴蒂的有情有義喝彩。他到意大利時效力于佛羅倫薩俱樂部，可是由于財政的問題，球隊降級了，隊中的大牌球星紛紛走人，只有身為南美洲最佳運動員的巴蒂留了下來，并且?guī)ьI球隊再次升入甲級，他在佛羅倫薩呆了九年，把自己的青春與熱血獻給了它，然而他卻沒有獲得過一次意甲冠軍，為了圓自己的冠軍夢，他不得已離開了佛羅倫薩。在踢完代表佛羅倫薩的最后一場比賽后，他淚流滿面地向那里的球迷告別。“其實不想走，其實我想留”，他對足球運動有著割舍不了的愛。

我終于懂得了“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”的真諦。巴蒂讓我明白了人生中除了奮斗外，還有一種最重要的東西——愛！

不管是球場上的巴蒂，還是生活中的巴蒂，都是如此偉大，他是我心中的一面旗幟。我發(fā)自內心地為他喝彩！我會像他那樣，做一個堅強的人，做一個心中充滿愛的人。

【簡評】

喜歡足球和足球明星的人很多，但絕大多數人津津樂道于球技和比賽的成績。本文作者更多的是從精神層面解讀球星巴蒂——一個堅忍不拔、有情有義的人。這種發(fā)現，是一般球迷看不到的或想不到的。正是作者精于提煉生活，才給予讀者全新的啟示。

文章夾敘夾議，敘議結合，內容充實；結構清晰，首尾呼應，可讀性強，是一篇上乘之作。

第三篇：湖北省黃石市2014年中考作文題及滿分作文

湖北省黃石市２０１４年中考作文題及滿分作文范文

文丨佚名 編輯丨逍遙一世

47【湖北省黃石市】

三、寫作（60分）

23．請從下面兩個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的記敘文。如果選擇題目（2），請先把題目補充完整。文中不得出現真實的地名、校名、人名等。

（1）電話無人接聽（2）又是一年 時 文題一 【滿分作文】

電話無人接聽

“夫妻本是同林鳥，大難來時各自飛”這句話是出自慧光僧的《圣言善語》。但我就不這么認為。

2010年的元月九號。不知怎么了，我正在玩電腦，母親突然問我：“你床上的那床被呢?”我驚異的說：“我剛沒起床多久，還在啊!”母親讓我回屋看看。的確沒了!? 原來，母親和父親吵架了。今天一大早怪不得父親的行為那么怪，不是找這就是找那的。但我卻沒有發(fā)現什么。直到母親說可能是離家出走了。我聽了十分震驚!于是，母親打電話給父親，問他到哪去了。父親說去找活干。而我，卻站在一旁不知所措，一時間，以往所有的“花招”全沒了。之后，只見母親不停的反復的按號碼，我猜測可能是父親關機了。我終于緩過神了，于是，我又打電話給父親。

第一遍：“對不起，您打的電話已關機。”原來真的關機了。我不懈的打了第2遍。第2遍：“對不起，您打的電話已關機。”我又打了第三遍，心中默默祈禱。

第三遍：“對不起，您打的電話已關機。”百年不見眼淚的我，幾乎快哭出來了。我又按了重播鍵。

第四遍：“對不起，您打的電話已關機。”我盡力止住眼淚。第五遍，終于開機了。“誰啊?” “孝俊” “有事嗎” “你在哪?”

“在外面，找活呢。” “找活需要帶被嗎?” “……”

“你再不會來，媽也要走了!” “通話已結束”……我又打了第六遍。“回來啊!”

“手機沒電了，別打了!” “生氣也不必要離家出走吧!小孩不要了，難道家也不要了嗎?就為了一點小事，值得嗎!?不想接電話，你有本事就關機啊!”

“通話已結束”……我又打了第七遍。

第七遍：“……對不起，您撥打電話暫時無人接聽”我耐著性子再次重播。

第八遍“……對不起，您撥打電話暫時無人接聽”我此刻心急如焚，也聽不到母親的聲音了。我打開門，母親聽到聲響，問我干嘛，我說沒事。我當時打算騎電瓶車出去找父親。正當我推出電瓶車時，卻聽到熟悉的車響聲。啊!是父親回來了，我驚喜萬分。

其實夫妻之間不可能不發(fā)生一些芝麻綠豆的小事，但不要鬧大。更不要讓孩子夾在中間，要知道大人之間的事，孩子是無辜的。俗話說：“夫妻架，床頭吵成尾和。”

文題二 【滿分作文】

又到一年春暖花開時

濃濃的年味兒還未散去，大地還保存著鞭炮散落時的紅色音符。翻開日歷，是新的一天——才發(fā)現，原來春天已降臨。那么熟悉的名字，多少想念的時刻：立春了，春天終于來了!放下冬日皚皚白雪的美景，人間又迎來了久違的艷陽天。又到一年春暖時，又到欣賞一年花開時……

——題記

日歷總是在不經意間消融了時光，轉眼間冬日就已消失。當立春的時刻已慢慢向人間靠攏，是不是春暖花開的季節(jié)也跟隨它一同降落?想念了太久的美景，思戀了年年歲歲的風光，一如神妃仙子而降，在立春的季節(jié)中徜徉沉睡了一冬的夢想……

印象春天，春餅是它不變的故事。在今天，總能聞到濃濃的春餅香味兒，薄薄的餅中裹著土豆絲、蔥絲、甜面醬、黃瓜……一如春天給我的印象，降落便是風景迤邐，包含著它獨具的內涵與人間無盡的想念。立春吃春餅，不變的風俗，更是永遠沉淀的經典。或許這民間的傳統(tǒng)不足以讓歷史記載，但它終將傳揚給后人，一代又一代。立春的今天，我們依舊會和每一次的相逢一樣，口中將春天的氣息細細咀嚼，腦海將對春天所有的記憶回翻一遍，是楊柳纖纖的岸邊，亦是湖上小舟的揚帆?團聚在一桌的親人們，一同靜待春天的歸來。伴立春的腳步而降，還有一切美好的祝愿，對春天的思念……

立春是春天不變的旋律，第一個音符，對視的眼眸。

陶冶春天，自然是它不變的氣息。喜歡春天的很大一部分原因，因為自己從小，便愛上了它不精雕琢的亮麗。哪怕它沒有洞庭湖畔的鵝卵敲擊，也沒有三山五岳“一覽眾山小”的傲氣，它不是天地美景中最美好的一個，卻是那些風光中最令人神往的地方……春天，它的行蹤不易察覺，往往是淘氣的藏在了你的身后。它沒有固定的位置，就這樣漂流在人間，走到哪兒，哪兒就是艷陽高照的好時光;它也沒有刻意的標志，也許花開便是它的腳印、也許樹蔭亦是它的繁榮……與其說是我用回憶陶冶春天，倒不如是春天陶冶我可愛的故鄉(xiāng)。我想，在這九霄云天下，從沒有一個詞匯能將春天的神韻表達到淋漓盡致。即使是一輪春日的暖陽，也能將所有愛詩人的情愫撩動;即使是一片云散，也能讓愛自然的人為之感嘆……

絢爛春天，萬物復蘇時，戀你一片春暖花開。你聽啊，泉水叮咚響的可愛，小魚兒細語在春天的指縫間;你看啊，老樹碩大的蔭蔽阻隔了熾熱的光線，坐在樹下為它賦詩一首;你聞啊，不知名的花兒們姹紫嫣紅，散發(fā)著濃濃的香氣，渲染了美景;你觸啊，碰一碰空氣中彌漫的春天氣息。這屬于春天發(fā)光的美麗，這裝點春天最淡雅的畫筆。在宣紙上肆意勾勒一個弧線，再用水彩潑墨一棵青松，畫中有你、有我，名叫《春暖花開》

立春了，去看那風景如畫 立春了，揭開沉睡一冬夢想的紗 流云間也蕩漾著桃紅柳綠的色彩 又是一年春暖花開……

【教育新未來，未來的，已來】

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【拾取民間記憶，應該有你參與】

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第四篇：2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評

2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評

【真題回放】

生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇，都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1貼近生活，言之有物；2認真書寫，力求工整完美；3文中不得透露真實的人名、地名、校名。

【考題解析】

這兩道文題看似容易下筆，但要寫出特色、展示出才情，須從以下幾個方面著手：

一、認真審題，力求立意深刻。第一個文題中的“那一刻”從時間上作了限制，表明所敘之事一定要發(fā)生在某一個特定的時刻；“我”則從人稱上作了限制，規(guī)定了一定要寫自己，不能寫別人；“長大”一詞則從內容上作了限定，表明要寫“我”對成長的感悟。第二個文題中的“生命拔節(jié)”是對“長大”的詩意表述；“傾聽”的實質就是回眸成長的過程，發(fā)現“我”的成長之美、成熟之美。這兩道文題均要求同學們回顧自己的成長之旅，抒寫真切的人生感悟。不同之處在于，第一個文題要求寫自己在特定時刻的深刻感悟，第二個文題可敘述不同時段的多種經歷和多種感悟。在審好題后，立意的確定也很重要，要對“長大”“拔節(jié)”作深層思考，力求抒寫出“我”的成長感悟。

二、精心選材，力爭構思精巧。對于這兩道作文題，可選用的素材比較廣泛，我們一定要從自己的成長經歷中選擇最典型、最有價值的素材，做到選材精當，以一當十。一個人的成長不只體現在生理的長高，更體現在思想上的成熟、精神上的充實。寫作此文時，若能從思想和精神走向成熟與完美這一方面選取典型素材，你的文章一定能脫穎而出。寫作第一個文題宜采用以小見大的手法，可采用縱向推進的方式，由成長之因寫到成長之果，運用一波三折、巧設懸念、誤會法、抑揚法等寫作技巧，使文章跌宕生姿，波瀾起伏，扣人心弦。寫作第二道文題可緊扣“生命拔節(jié)”一詞，采用橫向展開的方式，運用片斷組合、日記式、對比式等表達技巧，盡顯成長之美，使得文章形式優(yōu)美、內容豐富、意蘊深刻。寫作此文，要鮮明地凸顯“長大”的過程，對細節(jié)要精雕細刻，形成動人的亮點，掀起全文的高潮。尤其是要盡可能地寫出“我”在成長過程中遭遇的波折，使作文的情節(jié)跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝。

三、靈動表達，追求語言鮮活。我們不妨在文中靈活地引用一些詩詞名句，如“天生我材必有用”“直掛云帆濟滄海”“一覽眾山小”等，以此來增添作文的文學色彩，使文章具有詩意美；我們不妨引用《理想》《在山那一邊》《走一步，再走一步》《孤獨之旅》《紫藤蘿瀑布》等課文中具有深刻意蘊的句子，以此來升華主旨，使文章具有哲理美。我們還可引用《隱形的翅膀》《天天向上》《給我一雙翅膀》《我的舞臺》等流行歌曲的歌詞，為作文增添濃郁的生活氣息，使文章具有靈動之美。為了使文章具有個性美，大家可以充分運用自己的積累，展現自己的才情，多用排比、對偶、反問、設問等修辭手法，使文章以氣勢見長，以文采取勝；可靈活地運用短句和長句、整句與散句，使語言富有韻味；還可運用多種表達方式，做到敘議結合，使文章活潑生動。總之，語言鮮活，表達靈活，才能化抽象為具體，化無形為有形，讓自我真情與感悟流淌于字里行間，給讀者留下深刻的印象。

【滿分佳作】

那一刻，我長大了

終于，房間里的燈又亮了起來，我和爸爸從樓梯上走了下來，我知道，此刻我正走在灑

滿愛的光輝里。

這是一個悶熱的夏夜，此時的我正在緊張地為中考作最后的沖刺。下晚自習后回到家，我抓緊時間復習起功課。突然，房間的燈熄了，空氣變黑了，就連微微的風也是黑的。我很生氣，沖著爸爸發(fā)起了脾氣。“怎么又壞了，你上次不是修了的嗎？怎么搞的！”“別煩，我馬上去修。”爸爸的話絲毫沒有平息我心中那正熊熊燃燒的火焰。我不耐煩地應了一聲，連連催促爸爸去修。爸爸摸出鉗子、保險絲、電筒，趕忙上樓了。屋子里很靜，耳邊鞋子與樓梯的摩擦聲越來越小。我坐在椅子上，靜靜地等待著。此時，連時間似乎也停止了。

過了一會兒，見還沒動靜，我便摸索著爬上了樓。原來，上面沒有地方放手電筒，爸爸一時間手忙腳亂，不知從何下手。我只好從爸爸手中拿過手電筒，幫他照明。有幾次，那燈看上去都已經被修好了，但就是不通電，我的耐心此時也已經變?yōu)榱肆恪６依线@么舉著電筒，我的手也有些酸，于是，我沒好氣地說：“算了，大不了今天不復習了，我們下去吧！”正當我轉身時，靜默許久的老爸說話了：“那怎么行？天氣這么熱，要是沒電風扇，你怕是想睡也睡不著呀。再說，明天早晨起床還得摸黑，多不方便！”說完，他又轉過頭仔細地檢查起線路來。爸爸的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感覺鼻子有點酸，或許是我為自己剛才的行為感到有些后悔吧！

我重新?lián)P起手臂將手電筒對準爸爸，奇怪的是，這次不再感到酸痛了，大概是因為有一種力量在支撐著我吧。燈光照在爸爸的額頭上，爸爸的額頭已經滲出了一層汗水，那是愛的結晶吧。看著爸爸的每一個動作，我感到了一絲酸澀，我為自己以前的無知和任性感到羞愧。風透過窗戶，輕輕地吹起爸爸的頭發(fā)，我看到了爸爸額上的皺紋、兩鬢的銀絲，唉，都是我讓他這么勞累。

燈終于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口氣說：“現在好了，不用擔心明早你起來摸黑了。”“說完，他揚起手臂，擦了擦額頭的汗水，嘴角向上翹起，形成了一條愛的弧線。我和爸爸一前一后地走下了樓梯，那腳步聲串成了一首愛的樂章。那一刻，我突然感覺自己長大了許多。是爸爸的那束愛之光，點亮了我的人生之路。我是否能成為一盞燈，照亮爸爸的希望和未來，讓他感到幸福與快樂呢？

在這寧靜而明亮的夜晚，我想到了要回報給父親一個光明的世界……

【成功啟示錄】

本文選材典型，敘事生動，表達出“我”因父愛而感動和“我”欲回報父親的感情。作者以倒敘開篇，層層鋪敘，卒章顯志，精巧的構思閃爍出奪目的光彩。文章最為突出之處就是對細節(jié)的描摹生動、精彩，讓人在鮮活的細節(jié)中感受到父愛的偉大，品味出濃濃的親情。另外，語言凝練，含而不露，把濃郁的真情隱含在字里行間，增強了文章的生動性與感染力。尤其是結尾處有關回報父親的感悟，更是精妙傳神，讓人讀來感覺情真意切，意味深長！傾聽生命拔節(jié)的聲音

在這臨近畢業(yè)的日子里，每一種情感都在悄悄地醞釀，每一種理想都插上了翅膀，而那一張張鮮活的面容，像一個個成熟的果兒掛在枝頭，在深情地歌唱……

5月31日

這是五月的最后一天。太陽高懸在空中，毫不吝嗇地把她的熱力帶給每一位畢業(yè)生。這不，每個人的額頭上都滾動著一顆顆珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光，似乎在向太陽回禮：“你的祝福，我們收到了！”

五月悶熱的天氣恰像畢業(yè)生的心情：對往事有太多的留戀，還來不及回顧一下過去的點點滴滴，前方的挑戰(zhàn)早已撲面而來。

還是校園里的綠蔭好，每一片綠葉都被辛勤的園丁洗刷得干干凈凈、青翠欲滴。而在那一片蔥籠中，總是隱著一些即將畢業(yè)的學子，他們站在梧桐樹下，聽著樹葉的沙沙聲，安靜地暢想，暢想自己的未來。

6月8日

今天稍微涼爽些。每個人的手里都捧著相機，早已按捺不住內心的激動。

教室里、草坪上、梔子花樹下，到處都有那躍動的身影，色彩斑斕，令人目不暇接。將那神奇的小盒子握在手里，只“咔嚓”一下，便完成了人與景的完美組合。而那一聲聲清脆的“茄子”，則在這有些悶熱的空氣中定格，輕輕蕩漾。

老師們都被請來了，就連被公認為最古板的老師都受到了同學們的熱烈歡迎。每一個人的同學錄都被填寫得滿滿的，雖說同窗好友就要分開，卻將永恒的回憶留了下來，在夏日的空氣里散發(fā)著芬芳……

6月14日

陽光、綠蔭，還有清風，一絲一縷緩緩地縈繞在我們身邊。同學們聚集在走廊上，手里的一疊疊卷子、作業(yè)本被撕碎如雪花，又像雪花般飄落。我不知道這是不是蝴蝶泛濫的季節(jié)，總之，天空中的蝴蝶和碎紙一起飛舞，在風中深深淺淺地擺動著，仿佛同學們飛翔的夢想，帶著理想的翅膀。它們是想飛過海洋，在一片燦爛的陽光下生根、發(fā)芽，長成一株株漂亮的蝴蝶蘭么？

校長、老師站在樓下無奈地搖頭，唉，這些脫了韁繩的野馬！

九年級的同學們說：我們要釋放！

我說：其實，成長是一種憂愁，也是一種快樂；年少輕狂，有時也是一種美麗的姿態(tài)，誰說不是呢？

6月16日

我們就要離開了。校園里將會少了一些喧鬧，多出幾分寂寞。

操場上，空曠。不會再有誰把太陽投進球筐……

梧桐樹下，沉寂。不會再有誰放縱自己的思想，任它馳騁…… 花園里，靜謐。不會再有誰守著花兒，問有誰堪摘？ 但這一切都會過去，因為，我們都在長大…… 背起行囊，我們站在人生的十字路口，我們的生命在歌唱：讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗灑向遙遠，讓遙遠的希望快快來臨……

【成功啟示錄】

作者采用日記體的形式，以時間為順序，真切而生動地展現了同學們在畢業(yè)前夕的生活，既有對往昔生活的留戀，又有對未來生活的向往，淋漓盡致地抒寫出青春時代的“我們”走向成熟的憂與樂，讓人讀來感同身受。作者運用借景抒情、側面烘托、對比映襯等手法，融敘事、描寫、抒情、議論于一爐，使得文章構思精巧、情真意切、真摯感人。本文最突出的亮點是語言凝練含蓄，長短交錯，生動優(yōu)美，富有詩意。文中流露出一種清淺的憂傷、一種對夢想的執(zhí)著追求、一種年少的輕狂，這些看似與文題無關，實質上處處與文題相扣，因為這都是生命拔節(jié)帶來的陣痛與喜悅。結尾處那詩化的語言，讀來讓人感覺情韻悠長，回味無窮！

第五篇：湖北省武漢市2014年中考作文題及滿分作文

湖北省武漢市2014年中考作文題及滿分作文范文

文丨佚名 編輯丨逍遙一世

53【湖北省武漢市】

七、作文（50分）

在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現趣味，就是發(fā)現事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

【名師解讀】

首先從材料方面分析。這次的材料作文沒有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書人》是四調中的閱讀，學生對文章應該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現趣味”是其中的關鍵詞。那么針對這個題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大。總體而言，這次中考的作文難度適中，給了學生發(fā)揮的空間。

審題過后，學生會發(fā)現下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學生必須在“發(fā)現趣味”這個框架下尋找線索。如果寫記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛好，那如果寫某種體育運動或是唱歌等方向，文章就會顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，如果是興趣，則應該表現出一種堅守和享受，樂在其中，顯然這些平常的興趣愛好就顯得十分平俗，表現力和感染力都不強。同樣的題材其實可以上升一個臺階，如體育就可以上升為一種體育運動中堅守的精神，唱歌就可以上升為對音樂的追求和向往，如《舌尖上的中國二》中那個拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過這類題材的受眾面較少，并不是每個學生都有類似的經歷和體會，那么文章最好以議論文的方式行文。

但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂的事跡，那么學生在作文時就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領會某一熱衷事物的意趣。那么這個環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會普遍認同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧靜，那么這類記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據熱點“大學生賣豬肉”，“大學生賣米粉”這類的事例，他們改變了人們對大學生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們在創(chuàng)業(yè)中發(fā)現的是另一種我們難以體會到的趣味。這類題材就是議論文很好的材料。“發(fā)現”、“堅守”和“快樂”，應該是整個作文的基調。

總體而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點卻很難。高分作文必須要注入學生們真實而細膩的情感，又或是發(fā)現了社會中難以被人們挖掘的細節(jié)。【滿分作文】

經歷初三，也是一種幸福（1）

我所盼兮，星星之火可燎原，夢想燃燒。我所盼兮，燎原之火可煥新，浴火重生。

——題記

初三對我說：“我是你人生中的第一個挑戰(zhàn)，是你命運的十字路口。我會給你帶來說不盡的情懷，會讓你淚笑縱橫，有道不盡的辛酸，說不完的苦辣，你不會覺得痛苦？”

我說：“我為夢想博擊，為未來奮斗；我可以磨練意志，走向更強。經歷初三，經歷磨礪，也是一種幸福，更是一種收獲。”

追夢摘星

窗外，是濃得化不開的夜色，寂寥的燈光陸陸繼繼地熄滅。但那寒星依然打起十二分精神觀望這大地。窗內，是在燈光下，星光下，依舊不停地“轉動”的我們：那臺燈亮得久了有些發(fā)燙，那筆尖在寂靜的夜里吱呀跳個不停，那水杯上籠著一層乳白色的霧氣，我們，即使疲倦得有些睜不開眼睛，也依然又挺了挺腰板坐了起來。初三的我們，為夢想搏擊，盡管汗水浸濕了衣衫，盡管“自經初三少睡眠”，盡管頂著重重的壓力，但我們堅信：為夢想奮斗，也是一種幸福！

浴火重生

窗外，是二十年前母校的操場；窗內，是歷經十年寒窗苦讀的我們。我們看著彼此變得成熟堅韌，理性冷靜，都不禁要好好感激初三生活。若不是初三的千錘萬擊，我們怎會有現在的燦爛？經歷初三，經歷一次重生，那夢想的燎原之火給予我們人生的磨練。我們堅信：經歷初三，浴火重生，是一種人生的歷練，也是一種幸福，更是一種收獲。

夢里，有一群少年從大火中躍起，去追逐天空中那顆顆閃爍的星星。我所盼兮，星星之火可燎原，夢想燃燒。我所盼兮，燎原之火可煥新，浴火重生。經歷初三，何苦之有，何不樂耶？

生活的趣味（2）

佛曰：“一花一世界，一樹一菩提。”一個人有一個人的生活，一個人有一個人的生活就有一個人與眾不同的情味。

零食

零食是現在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個舒服的pose，躺在柔軟的沙發(fā)上，打開電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料 那個愜意呀，真是活賽神仙!

音樂

喜歡音樂，喜歡聽歌，一首首動聽的歌曲震撼我的神經，聽《月光下的鳳尾竹》，一個個柔和、激昂的音符撥動著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進行一次又一次的心靈洗禮。聽周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂，優(yōu)雅的藍調中伴有強烈勁感的重金屬 舞蹈節(jié)奏，簡約而又熱烈。聽中國風，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨特的風格，讓我如癡如醉，每當閑暇時，耳里塞個mp5的耳機，播放音樂，身體隨著音樂節(jié)奏擺動，陶醉在屬于我一個人的音樂空間中。

詩詞

愛詩詞，是內心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個字都凝聚古人獨特的感悟。蕩游在另一個纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深愛。山伯永戀祝英臺，不能求生求同死，天荒地老作伴來，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，一代詩仙李白，以他獨有的氣質高吟仰天大笑出門去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來。糟老頭兒杜甫表達他安得廣廈千萬間，天下寒士俱歡顏的愛國情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰解其中味。曹雪芹來了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬艷同杯。一字一句一語，都浸透了古人的心血，細細咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個遠古時代。

生活如海洋，情趣故事如同其中萬朵浪花中的一朵，采擷一朵細細品味，發(fā)現生活竟是如此美妙。

浸透在艱辛中的快樂（3）

“付出就會有回報。”這是一直以來我們學到的一句最富有哲理的話。僅僅7個字，卻夠我們仔細品味一生。是的，我們只有通過艱苦的磨練，我們只有付出了艱辛，不就可以成功嗎? 孟子曾說過：“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”這些話，一直是我通向夢想的自我鼓勵的話語，我一遍又一遍地去體味這句話，并用自己的行為去實踐!我愛好文學，我愛好寫作。閑暇之余，我總喜歡端上一本厚厚的名著有滋有味地“咀嚼”著，每每這個時候，我感覺是那么的愜意。徜徉在文學的海洋中，我感受到人生的意義所在。拜讀那些名家的著作，我心中油然而生出一種敬佩之情，不知從何時起，心中也滋發(fā)出一種想成為作家的渴望!

我知道，我的文筆并不優(yōu)美，我的知識面也并不開闊，也許作家夢也只能成為我內心的一個夢，而永遠無法實現罷!但是，我愿意為我的夢想而努力!于是，我開始付出……

每次有空的時候，我總喜歡往書店里跑，總喜歡蹲在一個角落里慢慢地“啃”著書，以至于有時候都忘了太陽都下山了!我有一本厚厚的硬抄，每當讀書時碰到一些打動我的詞句，我就會把它們摘抄下來，然后去品味，去背誦。

現在上了初三，時間甚是緊迫，但每到周末，我還是要在我的日記本中寫下一兩篇日記。日記對寫作很有幫助，這是語文老師教我們的，我銘記著。

也許在有些人看來，我似乎在做著癡狂的夢，作家對于我們來說真的是遙遙不及。他們看到我在寫作上的付出，只是搖搖頭表示否定，有些人對我說：“你這樣付出值得嗎?這么艱辛的付出，到最后卻也許一無所獲。”我笑了笑!也許他們說的對，我付出這么多最后真的很難取得什么造詣，但是，值得!在暑假里，我寫了很多篇文章，通過電子郵件發(fā)給一些報社的編輯。每天一上網，我馬上就打開郵箱，但卻沒有一封郵件!終于有一天，我終于收到了一封回信，我的文章被刊登的。我欣喜若狂，終于品嘗到一些成功的喜悅!現在，樣刊也寄過來了，我把它放在抽屜里，它只是我努力的見證，我要繼續(xù)付出，為我的作家夢付出!

沉浸在艱辛中的快樂（4）

黑白交錯的琴鍵譜寫著那一首首悠揚動人的樂章……

——題記

在街邊的一家琴行落地窗前，年僅五歲而又懵懂無知的我站摘落地窗外，望著里面擺放的三角鋼琴，聽著那修長手指彈奏出的唯美旋律，臉上滿是期待，這便是我與它的第一次相遇。

一年后，在爸爸的朋友家里，我看見了那在燈光照耀下顯現出美麗光澤的的鋼琴，小心翼翼地伸出胖乎乎的小手摁了摁琴鍵，那猶如天籟之音的響聲將我吸引，這一次，我觸摸了它。

也正是在那一年，我如愿以償地與它相識，看著它在靜靜地擺放在家中，心里滿是歡喜，同那好奇心交織在一起放在了學習上，剛剛入門：練手型、認音符、識樂譜、打節(jié)拍……但隨著時間的推移，這種新奇也漸漸離我而去，每天比別人多花一個小時練琴的我望著那一個個音符，只覺得它們如一個個黑色的小蝌蚪鉆進我的腦海，撕咬著，令人頭痛不已。我也曾有意無意的試探父母，能不能不學了?可急性子的媽媽和慢性子的爸爸卻說出了同樣的話：“既然你選擇了它。就不能輕易放棄。”我頓時像泄了氣的皮球，干癟癟地落在墻角。

一次放學，無意間在我第一次看見鋼琴的琴行門口看見一位穿著打扮并不富足的母女，小女孩哭著鬧著就是不走，嘴里還念念有詞：“我要學鋼琴，嗚……我要學!”一旁的母親似乎有些無奈與焦急，只能責罵道：“學什么學呀!咱家沒那個條件，你給我好好讀書就成!”我呆呆的望著這一幕，心里百感交集……回到家后，我直奔書房，拿起那本被我遺忘好一陣子的鋼琴譜，擦拭掉早已落上幾層灰的封面，輕輕擺放在琴架，開始練習……

也許正是那一幕無時不刻的鞭策著我，四級、八級、九級證書擺滿了書櫥，終于，我來到了鋼琴十級的考試現場。微微向評委鞠躬致意后，雙手緩緩地落在琴鍵上……用它彈奏的曲子，可以雄渾如波濤洶涌的大海，可以清脆似黃鸝的動聽鳴叫;比流淌在石縫中的涓涓溪流還要歡快，比雄偉壯麗的瀑布激流跌入深潭更振奮人心!五首曲子隨著那鏗鏘有力的和弦終了。這一次，我擁抱了它!如今，那良好等級的十級證書靜靜地擺放在櫥柜里，但我的學琴生涯并沒有結束，還有很大的學習范疇和提升的空間。我也相信，那一個個動人的旋律將伴隨我走過成長道路上的每一步。雖然它并不平坦的，但艱辛著同時也快樂著……

【教育新未來，未來的，已來】

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