第一篇：2011武漢市中考優秀作文學會學習(議論文)

學會學習（議論文）

作為學生，我們的天職自然是學習。經過三年的初中學習，我對學習也有著一些感悟。身邊的有些同學整日刻苦學習，付出了大量的時間與精力，結果卻毫無起色。而有的同學卻學得特別輕松，學起來事半功倍。面對這樣的現象，我想說，我們要學會學習，學習方法與學習效果有著很大的關系。

學會從大自然中學習，從生活中學習！

蔚藍的天空，深邃的大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮艷的花朵，奇崛的巖石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深入淺。大自然在每一個層面，每一個角度，都有著無窮的奧妙。我們要學會觀察，留心大自然的美景。然后加入自己的思考與理解，你會從中獲取許多的知識與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。

從大自然中學習，讓你的寫作更具思想，激發你創作的靈感。讓你的閱讀能力漸漸提高，能更深入的理解問題。讓你語言表達更加優美，頗具特色。

學會探究性學習，加強思考！

子曰：學而不思則罔！學習中我們就是要加強思考，深入探究。例如學習數學，當一道難題出現時，我們要努力思考，一時解不出不要緊，我們可以多角度思考，反復探究題目，做出后還要進一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三。這樣今后遇到這種題目便可不費吹灰之力解決它。

所以學習要多思考，多探究。別總是進行淺層次的學習。

學會實踐，親身體會知識的奧妙！

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！對，學習就是要多實踐。諾貝爾冒著生命危險，最終成功研制出炸藥；居里夫人不怕輻射危險煉制鐳……

在學習中要多實踐，只有親身經歷才能夠熟練掌握，活學活用。在理化學習中尤為重要。同學們，不妨放下你們手中那厚厚的練習冊，走進自然，走進生活，多加思考，多多實踐來學習吧！你會發現學習的樂趣！輕松快樂地學習，事半功倍的學習。

你學會了嗎？（860字）

第二篇：2012武漢市中考優秀作文敬畏文字(議論文1)

敬畏文字（議論文）

漫步于長江之濱，俯瞰千年不變的潺潺流水；泛舟于長江之上，品讀悠長依舊的書香文字。文字的美韻，不是讓人玩弄于掌中，而需要我們對其保持敬畏。唯有敬畏文字，才能體味到文字的真諦。

我們要敬畏文字，因為她歷史悠久，記載了古人的思想精華，對后人也有深遠的啟示。從小時候的睡前故事，再到后來的《一千零一夜》我們學到了如何做一個正直的人。墨子的《公輸》一文，告訴了我們勇敢、實力、身體力行才是硬道理；孟子的《魚我所欲也》告訴我們要以道義為本，生活中要有所取舍；孔子的《論語》教會了我如何做一個正直大度的人；范仲淹的《岳陽樓記》告訴了我“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的道理；歐?亨利的小說《熱愛生命》告訴了我做人需要具備堅忍不拔的意志……總之，文字中蘊含了許多大道理，她是前人智慧的結晶，所以，我們理應對文字保有敬畏的態度。

我們要敬畏文字，因為品讀文字有如與名人交談，讓你身臨其境地體會當時心情，而對文字的隨意，只會讓她如過眼煙云般消散。

在《新月集》中，泰戈爾帶著我們來到了豐收的季節，看著夕陽像吝嗇的財主一般隱匿著最后一點金黃；“恰似一江春水向東流”中，我驀然回首被帶上了西樓，望如鉤的月，卻無言。有些人在文字的寶庫中“破門而入”，毫無顧忌地任由一行行文字飄然飛過眼前，然后什么都沒有留下，就翩然離去。這難道不是對文字的不敬嗎？敬畏文字，就如同敬畏名人一樣神圣而莊重，唯有那些敬畏文字的人，才能真正與名人交流，體味當時的心境，讓人受益匪淺。

有的明星認為只要自己有錢有地位了，就可以不用敬畏文字，他們顯然沒有意識文字的神圣。假若人們能體會到陶淵明和李白他們當年為了追求文字的魅力，敬畏文字時放棄功名利祿的心情，還有誰會不在意文字，還有誰會不敬畏文字呢？

敬畏文字，回味文字帶給我們的神韻，讓文字帶著我們的思想，飛向無邊的遠方。

第三篇：優秀中考作文 議論文歸納!!

挫折同樣美麗

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

————題記 一

無韻之離騷——司馬遷-你俯身在案邊，手握毛筆記錄著別人的榮耀。挫折使你懂得更需要挺起身子，而不是從此墮落。于是你選擇了忘記，你忘記了宮刑的痛苦。人們驚訝于你的勇氣，于是他們銘記的便是一個“究天人之際，通古今之變”的人，一個可以 忘卻痛苦，忘卻恥辱，從挫折中站起來的文化巨人。

二

采菊東籬下———陶淵明

五柳先生一生不得志，屢遭貶職，但他一身正氣，“不為五斗米折腰”，退隱田園。他沒有被挫折擊倒，因為他知道自己的位置不在廟堂之高，而在江湖之遠。南山下他尋得了一間茅屋。每天“采菊東籬下”“飛鳥相與還”，品味著此種的真意，他從挫折中尋得人生的價值，成了偉大的田園詩人。

三

同疾病頑強搏斗——霍金

一個聰明、智慧、有著遠大理想的年輕人，卻逃不過命運，病魔使他要在輪椅上度過余生。不能說話，肌肉萎縮，使他連翻書都要借助機器。但他沒有失去理想，他迎著挫折，把它當作挑戰，他認為他和正常人一樣，因為他還活著，還有一顆始終在思考運行的大腦。我感嘆，一個怎樣的人才能有如此樂觀的心態。他身殘志堅，提出的科學問題是如此的深奧，他擊敗了挫折，命運給了他一地的碎玻璃他卻拼成了一個明亮的閃耀著光芒的琉璃盞。挫折時他更加堅強。

挫折在人生中時有發生，面對不同的挫折，我們是站起來，還是到下去。挫折可以毀掉一個人，也可以成全一個人，挫折就像失手打碎的琉璃盞，殘忍而美麗。

不經歷風雨，怎么見彩虹。

——后記 收藏堅韌

收藏堅韌，只因為我們堅信：堅韌可以改寫命運。

——題記 收藏堅韌，在鏗鏘的《命運交響曲》中：

家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀，惟有摯愛的音樂能支撐你人生的信念。然而，作為音樂家，在你事業的頂峰時期，經遭遇毀滅性的終身耳聾！苦難就像套在你脖子上的繩索，一直勒住你的命運。但是，你是堅韌的，堅韌的尼澤么會被一根繩索擊辦、操控？你說，你喜歡在黑白交織的世界里沉醉；你說，你喜歡纖細的手指跳動的感覺；你說，你喜歡彈奏出載著你夢想的泡泡般的音符。你激情的演奏著鏗鏘的《命運交響曲》，發出“我要扼住命運的喉嚨，他絕不能使我屈服”的誓言于是樂壇有了一個不朽的名字——貝多芬。你用音樂譜寫出“堅韌”的旋律！收藏堅韌，在太白的金樽之中：

“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才批眾美，不讓參軍俊逸，開府清新”是對你一生最好的概括。你的才氣，無人能敵，然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷，也罷，也罷，此處不留爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終成“詩仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有大自然，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無堅韌品質，你怎能吟唱出”安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的千古絕唱?李白,你用詩歌詮釋了”堅韌”的內涵!收藏堅韌，在歷史的冊頁中

還是讓我們再翻開歷史的冊頁吧！英國著名將軍威靈頓在戰敗時曾一蹶不振，后來從“蜘蛛結網”中讀懂了“堅韌”二字的含義，屢敗屢戰，終于在滑鐵盧之役中打敗對手拿破侖，于是有了永垂千古的美名；司馬遷慘遭宮刑，但他憑借堅韌的意志，忍受沉重的身心創傷，忍受了巨大的恥辱，才寫就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；奧斯特羅夫斯基全身癱瘓，但他以堅韌作為人生支柱，于是有了震驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》————他告訴我們：收藏堅韌，永不言敗。孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；泰戈爾曾說：“只有經歷地獄般的磨難，才有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出時間的絕唱”；居里夫人曾說：“成功的路是用血而不是水鋪成的。”————他們告訴我們：收藏堅韌，超越自我。

挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長途跋涉，我們收藏堅韌，書寫成功！

在生命的過程中流下深深的腳印

橋曾堅固,但一坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，是那生命力留下的深深腳印。

時間的流逝沒有磨滅老巷的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里，無處不是人類的氣息、生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的唯有那腳印和埋葬其中的生命的精髓。

打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應接不暇：歐洲大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅吧，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發現新的大陸；天空終，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅。

他們是偉大的。力士掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和生命的腳印。我們被他們的精神所感動，更嘆服他們留下的光輝的腳印——他們就向岸邊的燈塔，光照四方，為我們知音勝利的海岸；他又像無數的星星，一閃一閃，永不衰落；他更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。

人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。

在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳印？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳印？在愛國的道路上，何不像錢學森，留下堅實的腳印？做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。

人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的，、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會于森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不會遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉游，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到真正滿足。

既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？ 動力來自心中的偶像

當歷史的長河消逝在時間的大海時，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一枝蓮花————出淤泥而不然，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感，更給了我們前進的動力。

當你站在汨羅江畔觀看江流涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面？是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原悲憤投江的場面？屈原你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在烏江邊上觀看波浪翻滾的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰火？是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面？項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。

顧城曾經說過“黑夜給了我黑色的眼睛，我會用它來尋找光明”。在我心里，每一位偶像，都給我帶來了生命的激情與動力。也許洪戰輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉，前往富裕地方就醫，可他心里放不下鄉親；也許陳建可以違背諾言，到上海取發展，但它銘記著他人的恩情；也許從飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山區的孩子。每一位不平凡的偶像，都用不同的方式在鼓勵著我、推動著我。

偶像，它是你前進的動力，當你迷茫時讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”你會看清自己的目標；當你是落實，讀到“山重水復疑無路，柳暗花明有一村“。你會看到一絲光明。即使你現在只是一支柔弱的雛鷹，但你有藍天做為你的偶像，只要你心存高遠，你可以直擊藍天，俯視大地；即使你現在只是一條涓涓而流的小溪，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！

偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情的始向成功的彼岸。動力來自點亮的燈

有一種隱行的光明之燈，若能用一顆火熱的之心與之融為一體，他頓時便會光芒四射，用無窮 的動力指引你走向光明大道，它，便是心燈。心燈照耀勤奮拼搏之人。古今中外，凡有建樹者，在歷史的扉頁上，無不用辛勤的汗水寫出一個耀眼的大字——“勤”。勤是點燃智慧的火把，一個人的知識多寡，關鍵在于勤奮的程度。懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，唯有勤奮者，才能在無垠的知識海洋里不斷汲取，不斷開拓獲取真知灼見，不斷獲得知識的報酬，使自己變的聰明起來。德國的偉大詩人、小說家、戲劇家哥德，幾十年如一日，不斷搜集資料，寫出了對文學界與思想界具有深遠影響的詩劇《浮士德》。這一巨著，正是辛勤汗水的結晶。心燈照耀意志堅強的人。回顧歷史，德國著名作曲家貝多芬，28歲那年得了耳疾。在此后的20多年的歲月里，面對命運的挑戰，他呼喊著“我要 住命運的咽喉”。在有限的生命里，他從不放棄任何作曲的機會，創造出許多優秀的作品。就在他全聾之時，他還不愿意停下他手中的筆，最終以頑強的毅力，在逝世前幾年里，寫成了一生中最著名的、最富有戰斗力的《第九交響曲》。心燈照耀勇于進取的人。《荀子 勸學》中有這樣一句話：不登高山，不知天之高業；不臨深淵，不之地之厚也；不聞先生之遺言，不知學問之大也。想探究學問的博大精深，只有不安于現狀，才能不斷創造事業的輝煌，攀登人生新的高峰。發現新大陸的哥倫布，正是由于勇于進取才改變了世界的格局，才引發了人們探索宇宙的興趣與激情。光雖然是萬物動力之源，但只有以實踐為基礎，以勤奮的汗水作燃料，才能匯成強勁的生命動力，才能燃燒起絢麗多彩的生命火光，才能走向人生全新的巔峰，才會如海子所說：”面向大海，春暖花開！” 我想起了勇于選擇的人

‘”不為五斗米折腰”是陶淵明的選擇;“一蓑煙雨任平生”是蘇軾的選擇；“不破樓蘭終不還”是王昌齡的選擇，“安能摧眉折腰事權貴”是李白的選擇。

選擇是對生活無限的愛。徐本禹，一位，大學生，懷著對社會生活無限的愛，從一個繁華的大都市時，到貴州一個偏僻的小山村里教書，他放棄了攻讀碩士學位的機會，只為了滿足農村孩子對知識的那一份渴求和熱愛。徐本禹的選擇，讓我們記住了它的名字。選擇是對祖國深沉的愛。黃伯云，一位美國歸來的流學生，因為懷著對祖國的那一份愛。他回來了，并且無怨無悔，他不畏艱難困苦，經過二十多年的不懈奮斗和努力，終于研究成功了特殊的航空材料，拿下了國家連續空缺六年的科技大獎，為祖國節省了材料和資金。人們評價他說：“三萬里回國路，二十年礪劍心。”黃伯云，我向你致敬。選擇是對爭議的支持。任長霞，一位女公安人員，掃黑除惡，為老百姓送去關懷，噓寒問暖，用他的正義之心，換取了無數百姓的熱愛，十里長街，白雪幛目，是老百姓對她的肯定，她是中原大地上的女英雄，是老百姓心中永遠的豐碑！

選擇是對權威的挑戰。袁隆平，一位普通的科學家，當他還是在農田勤耕時，就具有顛翻世界權威的膽識，當他獲得榮譽后，仍在稻田里辛辛苦苦、兢兢業業地耕耘著，他畢生最大的理想是要讓中國人遠離饑餓。真是“喜愛稻菽千重浪，最愛田農袁隆平”。

在生命的歷程中，只有想起這些勇于選擇的人，我的心里就仿佛點亮了一盞明燈，他照亮了我的前行之路，鼓舞我的進取之心。心中的彩虹

雨是風的痕跡，風是雨的信息，彩虹則是風雨后的美麗。

———題記

一滴水，一條河經歷了奔騰曲折峭壁險隘的歷程，體驗了暴風驟雨、駕帆破浪的辛酸甘苦，最后匯入大海，襯出無盡蒼穹的一片透藍光輝，展現出一種水去云舒的美景。

也許在大海看來，一滴水是卑微的，但他守護著心中的彩虹，最后終于匯入大海，使大海更廣博，更蔚藍。

心中念著卑微，我們總是難以想象那美麗的蝴蝶是由那難看的毛毛蟲變成的，總是難以想象“千里之堤”會“潰于蟻穴”，總是難以想象那小不點的蒲公英會有如此強大的生命力。

其實生命從來就沒有卑微與高貴之分，卑微只是人們強加的想象而已。當人們定義卑微的事物開始守候心中的彩虹時，生命就一定會變得美麗而高貴。

當畫師在昭君的臉上點上一顆痣時，國色天香就不再魅力，卻鑄成了一座傳之千古的“青冢”。在封建社會里，昭君只是一個地位卑微的宮女，可他卻憑著不屈而高傲的心，守候著他心中的彩虹。“一去紫臺連朔漠”，卑微的她卻成就了大漢帝國幾十年的休養生息、韜光養晦。

或許在漢武帝的眼里，司馬遷只是一個地位卑微的史官，再蒙他的“恩賜”成了一個宦官，周圍的人都用異樣的目光望著司馬遷，可他仍執著，最后創作出了被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，開創了中國史學的先河，當他一心守候自己心中那美麗的彩虹時，一座中國史學上的石碑已經筑成。

曲小雪一個普通的美國留學生，在那個擁有巨大財富與實力的銀行家愛德華眼里，她再卑微不過了，可就是這個在愛德華看來是卑微的留學生，用自己的身軀支起了自己的尊嚴，最后她贏了。那個所謂高貴的愛德華公開賠禮道歉，并向這個卑微的中國人賠了5250美元。小雪不屑，撕碎了美元，拋向天空。那一刻異國的上空升起了一道中國人尊嚴的彩虹。

或許在許多人眼里，他們都是卑微的，但他們不卑不亢，守著自己心中美麗的彩虹，最終讓人們刮目相看。是啊，生命沒有卑微，只有你擁有生命，并竭力去守護心中的彩虹，你的生命就會因此變得美麗而高貴。讓那些自命高貴的人睜大雙眼來看清吧……

第四篇：優秀中考作文議論文

目錄

青春禮贊...............................................................................................1 今天和明天............................................................................................2 岳陽樓上的喟嘆.....................................................................................3 告別不是悲傷........................................................................................4 用雙眼看世界........................................................................................5 我依然選擇真實.....................................................................................6 當羽翼漸漸豐滿的時候..........................................................................7 做一個“行者.........................................................................................8 丟..........................................................................................................9 不走尋常路............................................................................................10 善待自己...............................................................................................11 失敗是成功之母.....................................................................................12

青春禮贊

說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。

因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。

如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰，直到把它們打敗。

不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要自卑自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經驗。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。

沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩，直教日月黯然。

這是一篇抒情散文。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。

岳陽樓上的喟嘆

煙波浩渺的洞庭湖，水隨天去，落日的余暉把天空渲染得絢麗而蒼涼。湖邊岳陽樓孤獨地佇立，你獨立欄桿，衣袂翻飛。

在這湖邊，有八仙之一呂洞賓的祠堂。想到這孑然瀟灑亦俠亦仙的傳奇人物，你不禁嘆惋他的灑脫。“飄蕭我是孤飛雁，不共紅塵結怨”，自己何時也能放下去國之思，憂國之痛，恣肆遨游人世呢?

想當年，仁宗慧眼識珠，起用你革新吏治，改革變法，你是多么意氣風發，斗志昂揚。占據冗位的無能官員被你風雷裁汰，紈绔子弟的恩蔭大傘被你無情收 起，擇英才，練精兵，你身居高位，一心要想日漸衰微的大宋王朝重振威勢，要想飽受苦難的天下蒼生重享安寧。

可惜權臣反對日重，朝廷怨聲迭起，仁宗變法的決心也如宋朝脆弱的軍隊，不堪一擊，你遭受貶官，屢被排擠。如今，你身處江湖，獨自在這岳陽樓上，望湖興嘆，你的鴻鵠偉志會隨浩浩江水一去不返嗎?

先賢有言：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”如今無事一身輕，不正好東籬把酒，過許多人向往的悠閑日子嗎?你輕撫欄桿，嘆了口氣，你想起科考前與同窗共吟的前人詩句：“窮年憂黎元，嘆息腸內熱。”當時的期冀、憧憬和抱負歷歷如在眼前，窮且益堅，不墜青云之志，老當益壯，怎能移我自首之心，職位尊卑又能幾何，治國平天下乃書生責任，自己年輕時尚且激昂奮進，豈能因年老衰朽而趨于遲暮。

斜陽將你的投影拉得修長，孤獨但高大，你的眼里閃現著堅定的光芒。“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君’，不管身世浮沉，為國為民，這是我永遠的責任。”你說。

天際有雁群的身影，洞賓祠四周林木青茂，你永遠不能過駕鶴仙游似的生活了。你笑了笑。不在其位，亦謀其政，誰叫你擁有一顆赤子之心，滿懷著憂國憂民的責任感。

岳陽樓上，你提筆疾書。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，此話因你而不朽。巍巍岳陽樓也因此話千年矗立，不朽!

作者巧妙構思，把范仲淹置身于落日的余暉下的岳陽樓上，寫就千古不朽文章《岳陽樓記》。成功運用心理描寫，鋪展了吏治革新的始終，開掘了偉人的憂喜，夕陽西下的蒼涼環境的營造，很好地渲染了文正悲愁的內心世界。

告別不是悲傷

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。--龔自珍

當揮手告別，我們看見他們眼中堅定的信念；當轉身離去，我們看見他們高大的背影。他們話離愁為和平；他們話離愁為奮起；他們話離愁為忠心。他們獨步漢青文化時就：告別不是悲傷。

文成入蕃

她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠，她分明聽見家鄉那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。她拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。回眸，是告別時的堅毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看了文成那欣慰的面頰？

告別不是悲傷，是和平的彩橋。離國

戰后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門下。身邊是他心愛的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡凌辱，但不會忘記臥薪嘗膽。告別總延續著歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。告別不是悲傷，是堅毅的奮起。

屈原投江

獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無所留戀。站在江邊，他看見了百姓們竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠矣”的延續？ 告別不是悲傷，是感人的忠心。

鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰。

告別不是悲傷。

作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳的三個故事。文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個故事中“告別”的內涵，接著用四字短語作為小標題，告訴我們文成公主的告別犧牲個人，贏得民族團結；勾踐的告別忍住悲傷，等待復仇時機；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內容。作者有著豐厚的知識積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢，讀來瑯瑯上口，實屬一篇佳作。

我依然選擇真實

如果有人問你，什么最美。你也許會說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗，其實，真實也是一種美麗。

羅納爾多（羅納爾迪尼奧是齙牙）還是一名普通的球員時，他覺得自己的齙牙很丑，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發揮潛力。細心的教練發現了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的齙牙，之后他的潛力充分發揮，成為一名足球明星。

球迷們說過，他們覺得羅納爾多的齙牙很酷。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發現而已。

雅典奧運會上，用風一樣的速度重新書寫中國田徑史的運動員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：“我歌唱的怎么樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會有人愿意包裝我成為歌星嗎？”多么真誠的話語！面對他，我們能說他不美麗嗎，許多相貌出眾的歌星無法跟他相比，因為他是真實的，樸素的，沒有任何包裝的如此真實，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發現而已。

也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的衣裳，或許你才疏學淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，這樣的人生不是美麗的人生。

真實的美麗讓我們心靈踏實，讓我們的腳步厚實有力，真實的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現。

不管世事如何變化，我依然選擇真實。因為你發現了真實，你就發現了美麗，因為真實的就是最美麗的。

選材新穎是本文的優點。作者用詩人般的慧眼，用心去觀察周圍的世界。“只要真實的就是美麗的”，作者善于用心觀察，發現真實的美不曾遠離我們，她一直在我們身邊。文章選用了羅納爾多、劉翔的例子，很好的證明了文章的觀點。本文語言流暢優美，題目點明主旨，告訴我們真實是最美麗的，中間才用事例證明文章中心，結尾緊扣話題，引用名言“世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，升華文章的主題，使文章富有哲理，給人啟迪。

做一個“行者

“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動進化成人，科學家用行動探索真理。那么，身為知者的我們，又何不做個“行者”，以探求生命的升華？

何不做個“行者”，用行動表現你的真情義。古人云：“征于色發于聲而后喻。”有詩人多情，在墻外思念墻內佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

何不做個“行者”，用行動拉近夢想和現實的距離。企業家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業？網絡寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是“行者”，他們才是實干家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！

做個“行者”，用行動詮釋生命的意義。有人說“我在故我思”，有人說“我思故我在”。生命的意義就在于“在生命存在的前提下進行思考之類的活動”。雖然你現在擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？

做一個“行者”！你的行動會讓你的人生像面包一樣飽滿充實，讓殘酷的現實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

做一個“行者”！

做一個“行者”，“用行動表現你的真情義”，“用行動拉近夢想和現實的距離”，“用行動詮釋生命的意義”，逐層展開，步步深入。既有歷史傳承，又有當下意識。第二段引用孟子的論述，化用蘇軾的詩歌及《詩經·關雎》，以及伯牙摔琴，季子掛劍，論據選擇正反結合，恰到好處。這是一篇十分優秀的議論文！這樣嚴謹的思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對于一個初三的學生來說，實在難能可貴！

生的感悟有一定的深度和張力，能夠從每個故事中挖掘比較深刻的內涵，讓閱卷老師欣喜看到該考生正確的價值觀和人生觀。

不走尋常路

山之為山，是為了讓那些名字隨山屹立；江之為江，是為了讓那些傳說隨波奔流。

逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會錯失大海，走過去，將是另一番浩瀚壯美的景致。

逗留在大海的浩瀚壯美中，我們就會錯失大漠，走過去，廣闊無垠的沙漠更震撼心靈。

逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯失森林，走過去，我們將領略森林的深邃之美。

汪國真說，太深的流連是一種羈絆，伴住的不止有雙腳，還有未來。選擇逗留，擁有了一時的美麗，然而選擇一條不尋常的路，走過去，真正的美麗才會赫然顯現，選擇走不尋常的路，就是把祭品獻給追求的祭壇。

施瓦辛格，這個拼搏在人生路上永不止息的偉大形象。他早年是舉世囑目的健美先生，一身壯實的肌肉讓他拿遍了大大小小的健美比賽獎項。但他并沒有逗留健美給他的榮譽中，而是選擇走一條不尋常的路－－好萊塢影視。他在好萊塢創造了更大的輝煌后，雄心勃勃的他又“搖身一變”，成為了一名政客，在政壇上叱咤風云。這個健壯的美國人向我們展示了不走尋常路的美，創造了一個個不尋常的神話。

我們要記住，孔雀是因為在贊譽中逗留而退化了翅膀，讓它充其量只是一只長著美麗尾巴的鳥。仲永是因為在天才的光環中逗留最終成為庸才。牛頓是因為在前半生的成就中逗留才出現在后半生二十年中研究上帝的遺憾，他沒有在巨人的肩膀上站穩。

一個富有戰斗力的人生需要面對永無止境的選擇，在這些選擇中走一條不尋常的路。不要因一時的美麗而逗留，也不要因自己的平凡而低頭，我們要不走尋常路，因這不尋常的路而笑對蒼天。

本篇議論文觀點明確，語言生動流暢，富有文采，內涵豐富。運用了舉例論證、對比論證等多種論證方法，增強了文章的說服力和感染力。總體來說是一篇很不錯的習作。

0主張，而且使文章具有一種回環往復的音樂美。作者非常留心生活，象揚永明，馬如爵這些反面教材，他信手拈來，使論辯有力，為文章添彩。文章擺事實，講道理，正反對比，靈活自如。結尾，用呼告，用排比，用擬人，用比喻，將文意推向高峰，別具韻味。

失敗是成功之母

人的一生中要經歷很多件事，其中不乏失敗的事。面對失敗，不同的人會有不同的態度。有些人一聽說做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，自暴自棄;而另一些人則不同，面對失敗，他們總會積極的尋找其中的原因，重頭再來。

有一句話說得好：“失敗是成功之母。”羅曼·羅蘭也曾說過：“要化悲痛為力量。”的確，當我們面對失敗時，一定不能一蹶不振，要學會微笑著面對失敗。不要把失敗當成什么了不起的大事而去恨它，因為這樣會影響判斷力，增強你的嫉妒心，失去對事物的正確認識。我們應該把失敗看得輕一點，正確分析失敗的原因，盡量從中找出導致成功的因素，只有這樣，才能戰勝它，才能不斷地將失敗轉向成功。

歷史告訴我們，面對失敗，只有那些不灰心、不自棄、愈挫愈奮，堅忍不拔，勇往直前的人，才能走出失敗的陰影，走向成功的彼岸。

美國前總統林肯就是一個這樣的人。他年輕的時候，在參政的道路上，前前后后失敗了將近二十多次，但他始終沒有灰心，堅持自己的理想與追求，鍥而不舍，努力向前，最后終于成為了美國歷史上最偉大的總統之一。

歌手周杰倫也是在經歷了無數次挫折后才逐漸被人重視，通過自己的刻苦努力才在歌壇上嶄露頭角，成為一名著名的音樂人。

這一切都說明，在人生的征途中，困難、挫折與磨難常常與我們相伴，只有樂觀地面對它們，不斷走出失敗的陰影，才能成就有價值的人生。

漫漫人生路，不如意之事十之八九，關鍵是我們要有良好的心態，正確地對待失敗，把它作為人生路上的墊腳石，一步步走向成功。

這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊：失敗是成功之母！本論證層次清晰，結構明朗。論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。排比句的大量使用增添了語言的感染力。

第五篇：2011武漢市中考優秀作文學習(記敘文)[小編推薦]

學習（記敘文）

學習，這是每個人都做的事情，也是必須做的事情，而我們要學會觀察、體驗，學會思考領悟。最重要的還是要學會通過實踐，來感受、感悟，其中的真諦。

記得上初中時，物理課上，課代表拿著一捆繩子走了進來，我當時心里非常的好奇：?這一捆繩子是用來做什么的？學習物理知識怎么跑到‘學繩子’上去了呢？?于是我非常興奮地聽著老師的講課。?好了，我們今天要講的課是‘右手定則’，接下來我把繩子發給你們，你們都準備一支筆?，老師說。當老師發繩子的時候，我心里無比的激動，心想：老師終于要開始做實驗了。發完后老師讓我們將繩子捆綁在筆上，手指按照捆綁的方向握著筆，大拇指方向就是N極。我們都乖乖的照做，老師便下來巡視，看見做得不對的同學便耐心的教他，最后大家都握對了，這時老師便告訴我們，?繩子綁的方向，便是電流方向，我們已經學會‘通電導體周圍有磁場’，對不對？??對！?我們異口同聲的回答。老師便繼續說：?我們剛才的實驗便是告訴你們通電導線的磁場方向，我們剛才都做了實驗，綁繩子的方向是電流的方向，大拇指的指向便是N極，還有就是記住剛才握筆的手是那個手？??右手！?我們回答。?很好，通過自己的親身實驗，便會熟記實踐的內容，感悟自己的不足之處……?老師微笑著說。

?叮……?下課了，我便坐在座位上想著老師的話。

是啊！在學習中，我們必須學會實踐，這樣可以加深我們對所學內容的印象，還可以讓我們知道自己的不足之處，使我們去改正它。

想著想著，不禁想到了小學時上自然課，老師也是帶著我們去實踐，讓我們知道出現彩虹的原理，當時我們拿著凸透鏡和白紙，將凸透鏡對著太陽，使光反射到白紙上，慢慢的改變凸透鏡的位置，光紙上便會出現?彩虹?。記得那次做實驗，每個小朋友都很興奮，興奮著對自然的探索，興奮著能自己去實踐、去發現。那時，老師對我們說：?為什么天空下了雨后才會有彩虹呢？?我們都搖搖頭。老師說：?其實很簡單，雨水就像凸透鏡，由于太陽光照射到雨點上，雨點便反射我們眼簾里便形成了彩虹。??喔！原來是這樣，?我們說。

學習很重要，但學會在實踐中學習更重要，在實踐中學習可以幫助我們熟記學習內容，還可以使我們所學到的東西超過知識的本身，所以大家都來實踐吧！（880+20=900字）