第一篇：荊門市海慧中學綜合教學樓及用房

項目名稱：荊門市海慧中學綜合教學樓及輔助用房 建筑面積：14796.38m2 建筑層數：六層 建筑高度：23.7m 結構型式：框架結構

墻體：外圍護墻，本工程正負零以上均為240厚粉煤灰蒸壓磚，正負零以上外圍護墻體為250厚加氣砼砌塊。

門窗：建筑外門窗抗風壓性能分級為4級，氣密性能分級為II級，水密性能分級為III級，隔聲性能分為A級。

油漆：木門做一底二度色淺色調和漆，雙面膠合板門，木樓梯扶手均做清漆；本設計范圍內的鋼欄桿鋼扶手及其他露明鐵件，管道均做紅防銹漆一道；

地面做法：必定BAC雙面自粘防水卷材（空鋪）；

樓面做法：教室、報告廳、辦公室、門面樓面為陶瓷地磚樓面；走廊樓面為花崗巖樓面；衛生間樓面為陶瓷地磚衛生間樓面；地下室頂板樓面為防水地下室防水頂板；

外墻做法：外墻為面磚外墻；

內墻做法：衛生間內墻為面磚飾面；教室、報告廳、辦公室、門面內墻為加氣砼隔墻，涂料飾面；

屋面做法：輔助用房屋面為細石砼和合成高分子卷材及涂膜防水種植屋面；綜合教學樓屋面為地磚合成高分子卷材和涂膜防水屋面；

頂棚做法：普通樓面底板及樓梯底板為水泥砂漿頂棚； 建筑節能：

外墻：采用聚苯顆粒保溫砂漿，厚度為30mm；屋面為XPS板；窗框型材為塑材；窗玻璃為中空玻璃；架空或外挑樓板為XPS板，厚度為45mm；外墻墻體材料為B06級加氣砼砌塊選用厚度為250mm；

砌體工程：

本工程主要填充墻材料有加氣砼砌塊。加氣砼砌塊強度等級為A3.5，蒸壓粉煤灰磚強度等級不低于M10，砌塊干容重不大于14KN/m3，砌筑砂漿均為M5混合砂漿，衛生間等潮濕房間采用M5水泥砂漿。

一層隔墻及正負零以下：采用蒸壓粉煤灰磚，墻厚為240；外墻、樓梯間、分戶墻采用加氣砼砌塊。

基礎工程：根據甲方提供的地質報告進行設計，基礎頂標高暫定為-5.1m；持力層位于中風化巖層，基礎設計等級為丙級，基礎采用柱下獨基；

砼強度等級：獨立基礎為C30，基礎墊層為C15；基礎保護層厚度40mm；

第二篇：中學教學樓

一．學制與規模

目前國內小學的學制與規模：小學以12～24班為宜，小學六年，初中三年，九年義務教育，中學以18～24班為宜。二.參考指標：

1.學校的服務半徑：

小學≤ 500m，中學≤ 1000m 2.用地指標17.6～21.8㎡/小學生.人

22～28.8 ㎡/中學生.人

3.每班學生：45人/班.小學

50人/班.中學

4.建筑面積：5.6～8.0 ㎡/小學生.人

8.1～9.2 ㎡/中學生.人

三、小學校教室使用面積參考指標：

教室軸線尺寸下限：6.6×8.1㎡，課桌選用1100×400mm。

上限：8.1×8.4㎡，課桌選用1200×400mm。

四、校址選擇：

1.符合當地規劃要求，考慮學校的服務半徑及學校的分布情況。2.根據當地人口密度及人口發展趨勢和學齡兒童比例，選定校址。

3.地面應易于排水，能充分利用地形，避免大量填挖土方。山區應注意排洪，要有具備設置運動場的平坦地段。

4.有足夠的水源、電源和排除污水的可能。

5.學校布點應注意學生上下學安全，避免學生穿行主要干道和鐵路。6.學校應有安靜及衛生環境。

五、用地分區 1.用地類型

（1）建筑用地：包括教學用房及教學輔助用房、校園（含校前區）、道路和環境綠化等。（2）運動場地：包括課間操、球類、田徑、器械用地。

（3）綠化及室外科學園地：包括成片綠地、種植、飼養、天文、氣象觀測等用地。（4）其他用地：包括總務庫、校辦工廠等。2.決定校園基地規模地因素（1）學校規模

（2）學校所在位置

設在不同地點，所需面積有所不同。（3）學校的等級

是指中心學校、重點學校或是一般學校。（4）學校的管理方式

是由市、區的不同級別、干部的配備以及由于學校的改革影響的教育方法來確定。（5）建筑層數及容積率

建筑層數可根據建筑規劃和使用要求而變動，但容積率不能超過《規范》要求。建筑容積率≤ 0.8

六、設計要求

1.符合國家有關規定指標，規范和標準。首先做好整體規劃一次建成或分期建設。

2.平面布置功能分區明確，布局合理，聯系方便，互不干擾，滿足教學與教學衛生的要求。3.很好的解決朝向、采光、通風、隔聲等問題。日照要求教學用房冬至日底層滿窗日照不少

于2小時。教室長邊相對和教室與運動場的間距，受噪聲影響，不少于25米。

4.學校主要出入口不宜開向城鎮干道，如必需開向干道，則門前應留出適當的緩行地帶。5.主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應小于300米，與機動車流量超過每小時270輛的道路同側路邊的距離不應小于80米。當不足時，應采取有效隔聲措施。（如南理工大附中和孝陵衛小學由于道路擴建，吡鄰馬路，所以采用了隔聲反射措施）6.建筑容積率≤ 0.8

7、運動場地

（1）課間操：2.3m2/小學一人，2.8m2/中學一人

（2）籃、排球場最小6個班級一個，足球場可根據條件，也可設小足球場。（3）有條件時，小學高、低年級分設活動場地。

（4）田徑場，根據條件設200-400米環行跑道。當城市用地緊張時，至少應考慮設置小學60米，中學100米的直線跑道。

（5）球場、田徑場長軸以南北向為宜，球場和跑道皆不宜采用非彈性材料地面。

八、單體設計要求

（一）門廳：為教學樓主要交通樞紐，既要合理集散人流，又要美化建筑的內外檐處理，美化內外部空間環境。注意空間協調并考慮布告欄和照身鏡的墻面。

（二）學生休息廳：是供學生課余樓內休息和活動的場所，位置應考慮學生活動及游戲方便。其數目和面積依據要求而定。其種類有：

1.寬走道式：適用于單面走廊式。走道寬一般在2.5～3.0m之間。2.大廳式：一般布置在底層或頂層。

3.隔離式：即以一間教室辟作休息廳，必要時可作機動教室使用。

（三）樓梯：樓梯寬度及間距參照防火規范設計。每段踏步不得大于18步，也不得小于3步，樓梯間應直接采光，梯井大于200mm時，應采取安全防護措施。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每個踏步高：140～160mm,踏面寬280～300mm

（四）走道：教學用房寬度不小于1800m

行政及教師辦公用房不小于1500mm，外廊高度不應低于1100mm

（五）廁所：不得設在人流密集處，如主要樓梯旁等。應組織通風，避免氣味溢入走道及室內，其方式有：

1.設于教學樓的盡端，使兩側開窗，創造通風條件，并于走道設一道門隔開。2.設于教學樓的盡端，從陽臺連接廁所入口

3.設于兩排教學樓的中間部位自成體系，從陽臺入口，較為理想。

（六）教室布置

1.排距：小學校不宜小于850mm，中學900mm，縱向走道的寬度不宜小于550mm，課桌 的端部與墻面的內壁柱及管道的凈距≥ 120mm，前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平夾角≥ 30°。

2.教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm,教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離，小學不宜大于8000mm,中學不宜大于8500mm，教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。

3.教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱、閉路電視、學習園地欄、掛衣鉤、雨具存放處，前后各設一組電源插座。

4.黑板的高度≥ 1000mm，寬度，小學不宜小于3600mm，中學4000mm，黑板下沿與講臺的垂直距離，小學宜800～900mm，中學1000～1100mm，講臺兩端與黑板邊緣的水平距離≥ 200mm，寬度650mm，高度宜為200mm。

教室平面多為矩形，跨度在6～7米左右較為經濟，因此，教室的形狀、尺寸即可確定。

5.教室的平面擺放：南外廊，黑板在東端。

50座矩形平面教室的布置

? 應符合以下幾點：

? 1.良好的日照、采光及通風條件。? 2.無污染的地段，周圍環境良好。

? 3.交通較為方便，學生就學路線便捷、安全。

? 4.地勢較高、排水通暢的地段，校內有布置運動場地的條件。

? 5.學校有齊備的城市公用設施。

? 設計原則

? 符合學校規模及功能特點；

? 尊重周圍環境、地形、地貌等客觀條件； ? 學校用地得到充分而合理的利用；

? 對學校的各種場地、道路和綠化進行全面合理規劃。

? 幾個關鍵問題：

? 總平面設計與單體建筑的關系； ? 教學樓與體育活動場地的關系；

? 教學樓的基本體型、位置、朝向和出入口的相對關系。

?

（一）總平面的組成 ? 1.建筑用地

指規劃和建造學校各種用房所占用地段。包括教室、實驗室、辦公室、輔助用房、校 園（含校前區）、道路等。

建筑用地站學校用地面積的40%~50%，其中建筑底座面積占學校用地的 10%~13%。

校園中的道路是聯系建筑物與各種場地間的脈絡。

? 道路寬度不小于2m ? 車行道寬度不小于3.5m ? 最寬的雙車道不宜大于7m

?

（三）建筑的朝向和間距 ? 1.朝向

? 根據我國所處地理位置，建筑物的朝向宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。

? 2.間距

? 建筑物間距過大，不利于節約用地；間距過小，不能滿足日照、衛生、防火、抗震的要求。

? 學校設計中，日照間距和防火間距是主要依據。

?

（四）學校出入口設計

出入口是學生上學、放學時大量集散場所，其設置應滿足以下要求：

?（1）應設于靠近主要街道的小巷內或次要街道上。

?（2）交通方便，上下學不需要跨越主要道路，行走安全。?（3）學生能直接到達教學樓，不應橫跨體育場地及綠化區。?（4）有利于總平面合理布局及功能分區。

? 教室的平面形狀

? 常見平面形狀有：矩形、方形、多邊形 ? 矩形平面長寬比例不超過1：2為宜 ?平面軸線尺寸可采用：

中學（mm）：9000×7200、9000×6900、9000×6600、9000×6300、8400×7200。

? 教室凈高一般不小于3.4m，層高3.6~3.9m為宜。

? 教室的門窗設計

?（1）門的設計：一間普通教室設置兩個門，門寬900~1000mm，門上部設亮子，門高2400~2700mm。

?（2）窗的設計：教室、辦公室的窗地面積比一般為1/4~1/6，通常教室的窗寬為1500~2400mm，窗高為2100~2700，窗臺高900~1000mm。

? 廁所位置一般不宜設在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設于走廊盡端及兩排樓中間的連接處。

? 廁所應有自然采光和通風，可設在教學樓的北面或西面。? 通常廁所設有前室，前室深度不小于1800mm。

? 門廳是教學樓接納、分配人流的交通樞紐，也用來布置板報、宣傳欄和供學生活動。門廳設計中應注意：

?（1）人流路線應簡捷、通暢，避免交叉、迂回； ?（2）良好的天然采光和自然通風；

?（3）入口處應設較大的雨篷，作為出入教學樓的緩沖停留空間。?

? 門廳面積：中學一般為0.06~0.08m2/每生；小學0.04~0.06m2/每生。? 門廳寬度：4.5~9m，可按設計要求進行調整。

?

2、走道

? 作用：走道起著連接同層各個房間的水平交通作用。

? 寬度：公共走道最小凈寬應滿足兩股人流的寬度，一般學校內走道為2.1~3.0m，外走道為1.5~2.4m。? 長度：取決于采光口、樓梯口或出入口之間的距離，不超過最大的防火距離，不免過長的袋形走道。

?

3、樓梯

? 教學樓中樓梯間開間為2700、3300、3600、3900、4200mm，多為平行雙跑樓梯，當開間超過4500mm時，多為雙分式或雙合式樓梯。? 樓梯踏步尺寸：踏步高140~160mm，踏步寬280~300mm。

?

1、組合設計的原則：

?（1）教學用房大部分要有合適的朝向和良好的通風條件，朝向以南向和東南向為主。——朝向 ?（2）各類不同性質的用房應分區設置，既要功能合理，又要聯系方便。——功能分區

?（3）建筑空間布置緊湊，注意節約土地、節約能源。——節能 ?（4）合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散暢通。——流線 ?（5）教學樓應選擇合理的結構型式及最佳的開間、進深尺寸。

?

2、教學樓功能分析及組合關系 ? 功能分區：

?（1）教學活動區域：普通教室、實驗室、語音教室等； ?（2）辦公區域：行政辦公、教師辦公 ?（3）附屬建筑：食堂、宿舍、鍋爐房； ?（4）室外活動區域

?

3、教學樓的組合形式

?（2）大廳式組合：將教學區和辦公區圍繞一個大廳布置，大廳可作為公共活動用房。這種組合具有平面緊湊、聯系方便等特點，但相互干擾較大。

第三篇：綜合布線教學樓

逸夫教學樓綜合布線設計

1概述

現代科技的進步使計算機及網絡技術飛速發展，提供越來越強大的計算機處理能力和網絡通信能力。計算機及網絡通信技術的應用大大提高了現代企業的生產管理效率，降低運作成本，并使得現代企業能更快速有效地獲取市場信息，及時決策反應，提供更快捷更滿意的客戶服務，在競爭中保持領先。計算機及網絡通信技術的應用已經成為企業成功的一個關鍵因素。綜臺布線是智能大廈建設中的一項新興技術工程項目。

綜合布線系統是建筑物內部或建筑群之間的信息傳輸通道,具有可靠、靈活、開放、完整和方便等優點,通過它可使話音、數據、交換及各種控制設備與信息管理系統連接, 同時也使這些設備與外部通信網絡相連。綜合布線系統是樓宇智能化系統的重要組成部分, 它的設計合理與否直接影響著用戶的使用。

隨著教育信息化建設的不斷深入，校園網已成為高等學校重要的基礎設施，校園網建設和應用水平的高低已成為高校辦學水平和綜合實力的重要指標。作為智能型建筑的首要條件是具有一套結構化的、靈活性極高的綜合布線網絡，能夠長遠的滿足使用者不斷變化的需求, 并將用戶長期營運、維護、變更、網絡升級的費用降至最低。要想建立一個高效的息網絡, 必須有一套完整的高品質網絡布線系統, 采用傳統布線方式將難以滿足以上要求。

2．逸夫教學樓綜合布線分析

塔里木大學信息工程學院主教樓逸夫樓位于塔里木大學西校區。學院設有3個辦公室：綜合辦公室、教務辦公室、學生辦公室；5個教研室包括：計算機應用基礎教研室、計算機軟件教研室、計算機硬件教研室、通信工程教研室、數學教研室，以及6個實驗室包括：計算機組成原理實驗室、通信工程實驗室、自動控制實驗室、計算機網絡實驗室、軟件實驗室、計算機硬件實驗室。逸夫樓的建設的核心是將信息技術與學科教學整合，廣泛采用計算機網絡、多媒體技術作為現代教育技術手段組織教學，推進中學教學方法、教學手段和教學模式的改革，提高學校信息化管理水平，優化教學過程、提高教學質量．并為學生學習使用計算機網絡、多媒體等現代教育技術提供一流的環境

綜合布線系統為開放式網絡拓撲結構,它采用模塊化、統一標準材料和組合壓接方式組成結構化的系統,能支持語音、數據、圖像、多媒體業務等信息的傳遞。大樓內綜合布線系統一般可劃分成五個子系統:工作區子系統,水平區子系統,管理間子系統,垂直干線子系統和設備間子系統。

2.1設計目標

逸夫教學教學樓是我們每天學習的主要場所，逸夫樓內不僅有許多的教學實驗室，機房，還有許多的多媒體階梯教室。為了提供更多的網絡便捷，逸夫實驗樓運用綜合布線將整個網絡與學習相聯系，實現網絡與學習一體化，實現了網絡教學與數字教學的一體化，綜合布線是為了更好的實現網絡在學習當中更好的發揮出來作用，在綜合布線當中我們運用纜線，配線架，各種工具完成任務，為教學樓建設處更好的實驗和學習的平臺。綜合布線與學校網絡連接，實現全校的網絡暢通，實現一處多元化，綜合布線建立了學校網絡平臺，使學校網絡可以更更好的為學生服務。所以就先在而論，綜合布線對于學校網絡以及逸夫樓教學樓后期的教學有著很重要的作用。

2.2拓撲圖

一樓

二樓

三樓

四樓

2.3 信息點分布說明

逸夫教學樓信息點分布如下：

1.逸夫樓一樓：有2個階教，2個辦公室，1個值班室，5個實驗室，2個教研室，學生辦公室有兩個信息點，其余的每個房間有一個信息點。

逸夫樓二樓：有2個階教，1個辦公室，1個會議室，1個值班室，2個機房，3個教室，1個硬件組裝室，1個網絡科學組室，每個房間有一個信息點。

逸夫樓三樓： 2個值班室，2個實驗室，1個教研室，4個機房，每個機房中有兩個信息點，其余的每個房間有一個信息點。

逸夫樓四樓：有2個階教，1個值班室，1個監控室，2個實驗室，2個辦公室，4個機房，每個機房和實驗室中有兩個信息點，其余的每個房間有一個信息點。

3、設計原則

(1)在論證工程方案時,要使布線系統的結構、性能符合國內、國際標準和規范，滿足各個系統目前和未來發展的需要。(2)布線系統應同時為各個弱電系統提供統一信息傳輸布線平臺, 應有利于各個系統自身組網和傳遞信息, 有利于各個系統之間的互連, 有利于各個系統與外界的連網。

(3)布線系統要具有高性能和相當的超前性, 能夠滿足各個系統目前和未來新技術、新產品對傳輸的需求。

(4)布線系統在設計和實施中應充分考慮辦公的具體特點,在信息點的選取、線纜配置等各方面滿足網絡系統的要求。

(5)布線系統應采用符合國內、國際標準的名牌布線產品,技術上要領先,同時要經過國內外廣泛和較長期使用, 具有良好的技術支持和服務。建議選用同一品牌的系列配套產品,因為綜合布線是一套系統,而不是線纜和元件的簡單組合。

(6)應根據建筑階段考慮設計,視建筑物在新建、改建或擴建的階段來確定結構化布線方案, 以便在建筑施工的同時將一些布線的前期工程完成。

4、設計標準

本綜合布線系統設計支持語音、數據、圖像等信號的綜合傳輸要求，開放式結構，易擴展，易維護變更，具有良好的安全性和可靠性、良好的經濟性和先進性，支持ATM、百兆/ 千兆以太網應用，并且滿足下述應用：計算機網絡系統、電話通信系統、有線電視系統、控制系統及其它可能應用的弱電系統。設計參照以下國際、國內標準規范：

國際（ISO/IEC11801）標準；

ANSI/TIA/EIA-568-B 商業建筑通信布線標準；

《建筑與建筑群綜合布線系統工程設計規范》GB/T 50311-2000； 《建筑與建筑群綜合布線系統工程施工及驗收規范》GB/T 50312-2000；

《智能建筑設計標準》GB/T 50314-2000； 《民用建筑電氣設計規范》(JGJ/T16-92)； 《工業企業通信接地設計規范》。

5、總體系統設計方案

5.1 工作區子系統設計

(1)工作區的每一個信息插座均應支持電話機、數據終端、計算機、數據終端、電視機監視器等終端設備的設置和安裝。工作區的雙絞線跳線為軟線材料，即雙絞線的芯線為多股細銅絲。

(2)設計時要考慮如下要點①信息點數量。用戶要求明確,信息點

數量主要根據用戶的具體的需求來確定;用戶需求不明確, 可根據使用空間來估算信息插座的數量。信息插座分為基本型和增強型,基本型是按實際使用面積每5 ～10m2設置1對信息點(1個語音信息點+1個數據信息點);增強型是每5～10m2安裝2對信息點。②信息插座數量。信息點數量后,信息

插座的數量隨之可以確定。③信息插座安裝方式。地面安裝時,接線盒應采用有彈簧門結構,防塵、防水和抗壓,一般只是在酒店大堂、機場候機廳等要求較高的場所使用;墻面安裝時,底部距離地面的高度宜為300mm以上;安裝在桌面,應密切配合家具的安裝位置。④ 信息插座附近配有強電插座, 間距宜為300mm。⑤信息插座與終端設備的距離應小于5m。(即雙絞跳線長度小于5m)5.2 水平子系統的設計

(1)水平子系統總是在一個樓層上,一端接在信息插座上,另一端接在管理間管理配線架上,它采用星型拓撲結構,在施工完成后不易變更。

(2)設計時要考慮如下要點①根據工程提出近期和遠期的終端設備要求,終端將來可能產生移動、修改和重新安排的詳細情況,作一次性建設與分期建設的方案比較。② 確定線路的類型。現階段對普通用戶宜采用超五類雙絞線(最大傳輸率1000Mbps)及接插件,更高類別器件和材料不宜采用,因為大多數用戶十年內桌面網絡速度需求不會達到千兆。③ 每個信息點均需連接到管理子系統,特殊需要時可以采用光纖到桌面。④ 確定線纜的走向。根據建筑物的物理位和施工難易度來確立,盡量采用通過天花板吊頂內線槽、轉接至金屬電線管和信息點接線盒的布線方式,或直接通過金屬電線管接至信息點接線盒的方式。⑤線纜的長度。最長長度小于90m,超過這個長度時, 可采用設置二級配線架或設置2個樓層管理間的辦法來解決。⑥ 如果有磁場干擾或是信息保密時,也可采用屏蔽雙絞線(除非特別需求,盡量不用)。⑦ 在水平布線通道內, 強弱電線槽平行時,距離宜大于500mm。強弱電線線管交叉時,應呈90度跨過。⑧ 布線方式,一般可采用如下3 種類型:直接埋管方式。目前使用較多的鍍鋅管和阻燃高強度PVC管。1 ～ 2 根雙絞線穿φ15～20線管;3～4根雙絞線穿φ20～25線管;8根以上雙絞線最好走線槽;先走線槽,再走支管方式:線槽由金屬材料制成,線槽盡量安裝在走廊的吊頂內。此方法布線的平均距離短且便于維護, 適用于樓層信息點較多情況, 建議線槽電線容量為30%(200x100mm線槽放置200根左右雙絞線);地面線槽方式: 適用于開間或需要安裝隔斷的場合, 應根據辦公家具布置圖進行設計。

5.3 管理間子系統的設計

(1)垂直主干線纜和水平系統線纜之間的連接需要通過樓層管理間的跳線來實現。管理子系統采用單點管理雙交接,交接現場的結構取決系統的規模和選用的硬件。

(2)設計時要考慮如下要點:①配線架的配線對數可由管理的信息點數決定。②管理間應有足夠的空間放置配線架和網絡設備。③有交換機的地方要配有專用穩壓電源。④管理間要保持一定的溫度和濕度。⑤許多大樓在設計時都考慮在每一樓層都設立一個管理間, 用來管理該層的信息點。一般每一個管理間管理信息點200個左右。如果信息點少時,可與其他樓層共用管理間來管理該子系統。5.4 垂直干線子系統的設計

(1)是整個大樓信息交通樞紐,提供了位于不同樓層設備間和管理間的多條連接路徑。垂直干線子系統的結構是一個星狀 結構。

(2)設計時要考慮如下要點:① 確定每層樓的干線要求。語音主干

一般選擇大對數電纜。數據主干一般采用多模光纖。(一般選擇6芯多模光纖+2根六類雙絞線備份,按48個數據點2芯光纖進行配備)② 確定從樓層到設備間的干線路由。選擇最安全和最經濟的路由,一般采用電纜孔方法(當管理間上下都對齊時)和電纜井方法(電纜井方法常用于干線通道)。③ 選定干線電纜的長度。垂直干子系統宜在90m范圍內,以提高傳輸速率。④確定敷設附加橫向電纜時的支撐結構。⑤確定每層樓的防雷電的設施。⑥確定整棟樓的干線要求。

5.5 設備間子系統的設計

(1)設備間是水平布線和垂直主干跳線及配線管理的空間,是進行網絡管理的場所,由電纜、連接器和相關支撐硬件組成。

(2)設計時要考慮如下要點①要有足夠的空間保證設備的安裝和維護。②所有進出終端設備應清楚區分。③要有良好的溫度和濕度。④滿足整棟大樓干線的安裝要求。⑤還應考慮房間位置、地板負重、設備進入、線路進出、照明設施、接地要求、配電電源、防雷設施和消防設施等。

5.6 建筑群子系統設計

(1)防靜電地板。防靜電地板為網絡設備的安全運行提供了保證。地板下空間,可以敷設管線和作為空調送風靜壓箱。

(2)供電系統。供電系統中的市電與備用電源引自兩個不同的電源點,可以切換,再經過UPS不間斷電源對設備供電。

(3)防雷系統。在大樓配電柜主開關后安裝三相電源保護避雷器, 在設備間安裝浪涌保護器進行保護。

(4)接地系統。在防靜電地板下,用0.2×30mm紫銅帶做成1200×1200mm等電位網。(銅帶交叉點置于活動地板金屬支架下)安全保護地、交流工作地、直流邏輯地共用一根接地母線,機房活動地板支架及金屬墻板等與等電位網可靠連接。防雷接地與安全保護地、交流工作地、直流邏輯地共用一組接地體,但接地母線要分別敷設。

(5)空調系統。設備間根據需要另安裝單獨分體空調和加濕機, 以保證機房設備區的溫濕度。

(6)設備間分區。一般分為供電配電、數 據交換和管理工作區域。總結

通過這次實驗我們學會了運用自己的知識做出一份綜合布線設計方案，學會自己制作網線，并將所學習的知識投入到實驗當中，設計逸夫教學樓，學會簡單的操作Microsoft Office Visio 2003軟件，從中獲取了許多的知識，在與同學的學習當中，我們也知道了合作在任務和生活當中的重要作用。該系統的投入使用，快速、合理、高效地完成開放實驗教學和實驗室管理，并且提高了實驗教學教師的輔助教學質量，也把實驗室管理人員從手工勞動中解脫出來，實現實驗室教學的開放和管理的現代化、規范化、信息化。

參考文獻

[1] 綜合布線工程設計規范GB50311-2007.[2] 高文蓮,李香林,等.綜合布線設計與施工實用教程.[3] 郝文化,董茜,羅翼鵬.網絡綜合布線設計與案例.[4] 姚強.智能建筑結構化綜合布線系統的設計與施工.科技創新導報,2008年第 18期.[5] 對綜合布線系統及其設計的認識 于波 科技創新導報 2010/17 [6] 校園網綜合布線系統的設計 黃海兵 科技信息 2010/12 [7]工業綜合布線系統的應用與設計 祁亞東 智能建筑與城市信息 2010/03

第四篇：海慧中學語言文字工作整改方案

海慧中學語言文字工作整改方案

一、進一步提高對學校語言文字工作規范化的認識。

充分認識落實學校語言文字工作對促進社區精神文明發展的重要性，從培養學生文明素養，促進學生全面和諧發展的高度去認識學校語言文字工作的重要性。師生在教學中使用普通話，讓普通話真正成為學校的教學語言；師生員工在學校各項活動中使用普通話，讓普通話真正成為學校的校園語言；學校校園環境、教學和公務活動中使用規范漢字，讓師生的普通話水平達到規定的要求，是學校語言文字工作的基本目標，我們要通過推動語言文字工作的制度化、規范化，切實做好語言文字工作，提高學生的精神文明素養，讓普通話完全成為校園語言，迎接自治區語言文字工作示范學校的評估驗收。

二、切實把語言文字工作納入課堂教學。

1.把師生自覺使用普通話、寫規范字納入“課堂教學評價表”，作為課堂教學的基本規范予以落實。課堂上出現的師生不規范漢字要及時得到糾正。

2.全體教師，尤其是語文教師要共同努力進一步提高學生使用規范漢字和漢字規范知識應用的能力，學生運用音序查字法的正確率要達到95%，規范漢字正確分辨率要達到90%。

三、加強師生“說普通話，寫規范字”的日常監督管理，把語言文字工作納入學校常規管理。

1.把教師說普通話納入先進集體和先進個人評選條件，把學生說普通話納入每日班級量化檢查。進一步增強師生自覺使用普通話，寫規范漢字的意識，使普通話真正成為校園語言。

2.定期進行全校語言文字工作大檢查，在校園內杜絕出現繁體字、殘缺字、錯別字、異體字等不規范字現象。

3.加強日常監督管理，發揮班級“說普通話，寫規范字”監督小組的作用，在班級教育教學工作中具體落實說普通話，寫規范字。

四、在校本培訓中，把語言文字工作納入教學基本功訓練。

1.加大對教職工普通話的培訓力度。讓每一個教師能說一口規范的普通話，寫一手好字。

2.重視教職工普通話水平的提高要求，除校本培訓外，積極組織教職工參加荊門市語委辦組織的普通話培訓和測試，不斷提高教師普通話水平。

五、繼續加強“說普通話，寫規范字”的宣傳力度。

1.在校內顯要位置張貼《國家通用語言文字法》。

2.加強班級的語言文字宣傳管理工作，定期出版宣傳專欄，并成立班級語言文字監督小組。

3.精心組織好每一屆全國推廣普通話宣傳周活動，加強“說普通話、寫規范字”工作的深入開展。

海慧中學語言文字工作辦公室

2007年3月8日

第五篇：社區綜合用房情況匯報(上傳)

***街道著力解決社區綜合用房問題

拓寬建設模式

一、社區綜合用房總體情況

**街道自開展社區建設工作以來，十分重視社區基礎設施建設，積極開展示范社區居委會達標創建工作和社區規范化改造，制定并大力推動實施了《社區綜合服務用房發展規劃》，積極應對開發單位落實社區配套用房情況不佳的問題，采取租賃、置換等多種辦法，一定程度上改善了社區居委會的辦公活動用房條件。雖然近幾年轄區新建樓盤眾多，但是社區用房總面積增長較少，與目前的發展形勢和上級要求還有很大差距。

截止目前，街道*個社區居委會共有辦公活動用房**平方米，居均**平方米。其中，按照社區用房拆遷安置政策達到“三個一百”社區綜合用房標準的有**、**、**3個社區居委會，但**社區用房正在裝修，尚未投入使用，**社區用房2012年初才能交付。社區綜合用房面積在200-300平方米之間的有**、**2個，另外**個居委會綜合用房面積均在100平方米以下。

二、社區綜合用房情況分類

**街道社區居委會辦公活動用房主要有自有、租賃、借用三種情況。現狀大體如下：

1、自有。街道現有自有社區用房面積**平方米（分別為**、**2個社區，面積分別為**平方米、**平方米），占全部面積的19.4%。

2、租賃。街道租賃社區用房面積**平方米（包括**、**、**等8個社區），占全部面積的56.2%。產權歸屬主要為**（共計264.9平方米），市商務局（**社區153平方米），*市住建局（**社區300平方米），**社區70平方米屬于租用個人用房。

3、借用。街道借用社區用房面積429平方米（包括**、**、**3個社區），占全部面積的24.4%。

三、社區綜合用房建設落實情況及存在問題

2010年上半年，區委組織部長**同志在組織工作調度會議上提出，每個街道要有1000平方米的黨員活動服務中心。會后，街道立即展開了相關工作。主要是結合前期對轄區房源信息的摸底調查，進一步核對信息，并與相關單位進行了初步對接。**部長到**街道調研時強調，黨員活動服務中心的面積要在1000平方米以上。之后，街道方面加大了工作力度，與開發單位進一步接

洽，抓緊落實。**廣場項目預留300平方米社區用房在樓宇尚未交付使用的情況下提前交付，鑰匙已交**社區，目前正在裝修；**拆遷改造項目預留300平方米社區辦公用房，已簽訂協議，預計2012年初交付。

辦事處在前期調查摸底的基礎上，針對每個社區不同實際分別制定了解決方案，并利用市級單位外遷的機會，積極爭取上級支持，主動與產權所有單位協調，努力爭取產權劃轉。目前，相關協調工作正在進行當中，但也存在一些問題。如**路7-6號有四層辦公樓，二、三層的市婦聯和團市委已搬走，適合社區辦公，辦事處多次與相關部門協商未果。

對于社區綜合用房，辦事處工作的重點主要還是放在轄區開發建設項目上。**集團開發的13.4萬平方米住宅樓，辦事處要求預留社區綜合用房面積1970平方米，**國際公寓，要求預留社區服務用房400平方米，目前項目正在實施當中；**地塊、**地塊，要求各預留社區配套用房3000平方米，已招拍掛，正在審查；**小學北側地塊、**西側地塊、**路E地塊共計3950平方米社區用房，已提出設計條件，尚未招拍掛。在與開發單位對接過程中，我們發現相關工作存在較大困難。如**項目預留300平方米社區

用房，因投資商**地產系國有企業，按照有關政策退出房地產市場，項目因此擱置，社區用房未予兌現；**國際公寓項目應預留“三個一百”用房，但規劃未批。