第一篇：2011中學教學樓設計任務書

中學教學樓設計任務書

一、課題：湖南株洲某中學教學樓

二、用地范圍：（見附圖）

該建筑為校園內新征地建教學樓，校區入口在地塊東向，新征地要求臨小區開一校區入口。

三、設計要求

1、掌握中學教學樓設計的基本原理，妥善解決其功能關系，滿足使用要求

2、建筑面積6500m2（±5%）層數不超過五層，結構選型：多層框架

3、設視聽及合班教室一間（300m2），普通教室30間，教師休息室10間，物理、化學、生物實驗室各2間，計算機教室3間，語音教室2間，勞技教室2間，史地教室1間，美術教室2間，音樂教室2間（琴房4～6間）并配備相應數量的衛生設施，開水房，走道，樓梯等。

4、底層考慮設置門廳，值班室，接待室，管理室。

四、設計要求

平面設計要求功能分區合理，人流、物流暢通并滿足消防疏散要求；室內采光通風良好，教學環境舒適宜人。

剖面設計要求垂直交流暢通，層高滿足使用要求和衛生要求。

立面設計要求莊重大方，新穎別致，富有時代感，且不乏教育建筑之獨特個性。

五、出圖要求：

統一電腦繪圖，不透明紙張彩色打印，A3圖幅，房間名稱不準用編號表示；禁用中文繁體字；不準復印、剪貼, 每套圖紙必須有統一的圖名和圖號，設計個性圖框，圖上應有比例尺或標注尺寸。

成果裝訂成冊，設計封面封底。

六、圖紙內容：

1、總平面圖：

要求：畫出詳細的總體環境布置（包括建筑、道路、廣場、綠化、小品等），正確表現新老建筑;建筑與環境的關系；注指北針。畫出準確的屋頂平面并注明層數，注明各建筑出入口的性質和位置。

2、各層平面圖及屋面排水圖：

要求：應注明房間名稱；一層平面圖應表現局部室外環境，畫剖切標志；注明室內外各不同處標高；各室內家具布置。

3、立面圖：

要求：四個，要求區分粗細線來表達建筑立面各部分的關系。注出標高，材料顏色等。

4、剖面圖：

要求：3個，選在具有代表性之處（必含合班教室），注明室內外、各樓地面標高，尺寸。

5、透視圖：多于 2個外部整體效果圖；多于2個內部空間（可局部）效果圖。

6、設計說明：不少于己于1000字

7、技術經濟指標：總建筑面積、總用地面積、建筑容積率、綠化率、建筑高度等

8、必要的分析圖：設計理念構思分析，功能分區，流線組織，體量分析，景觀分析等。

9、封面：設計人姓名、學號、專業、班級、完成日期、指導教師姓名等

七、評分標準

1．圖紙完整（15分）：包括圖紙數量，圖紙內的文字，符號，門窗，尺寸，標高，家具等，每一項內容扣5分，可多扣分。2．圖面表現（15分）：圖面統一，用色和諧美觀，富表現力，正確表達設計思想。3．功能合理（18分）：獨立分區，各流線便捷不干擾，合理朝向，采光通風良好。4．空間處理（8分）：空間變化尺度宜人有變化，處理不同層高部分流暢不生硬。5．立面，天際線（8分）：統一不失變化，突出入口和臨街立面造型，主要視覺點控制點要有表達。

6．總體布局，呼應環境（10分）：協調處理與道路，地形，原有建筑，水體的對應關系；建筑定位；選擇最佳入口及停車位置。7．景觀設計（6分）：外部景觀利用；內部景觀營造；不宜景觀隱蔽。8．消防等規范（6分）：違反一項內容扣6分，可多扣分。9．設計說明（5分）：突出立意，表達全面，文筆流暢，用語專業，邏輯性強。10．經濟指標（4分）：正確計算表達，造假雙倍扣分。11．結構合理（5分）：柱距定位，合理承重，可多扣分。

附錄；與本設計有關的規范列舉

1．《民用建筑設計通則范》（GB50352-2005）2．《建筑設計防火規范》（GB50016-2006）3．《中小學校建筑設計規范》（GBJ99-86）4．《房屋建筑制圖統一標準》（GB/T50001-2001）5．《建筑模數協調統一標準》（GBJ2-86）

參考書籍：建筑設計資料集-3-10中小學校

第二篇：2016中學教學樓設計任務書

中學教學樓設計任務書

一、課題：湖南某中學教學樓

二、用地范圍：（見附圖中靠運動場地塊）

三、設計內容

1、掌握中學教學樓設計的基本原理，妥善解決其功能關系，滿足使用要求

2、建筑面積9000m2（±5%）層數不超過五層，結構選型：多層框架

3、設視聽及合班教室一間（300~360m2），普通教室36間，教師休息室12間，物理、化學、生物實驗室各4間，計算機教室4間，語音教室4間，勞技教室2間，史地教室2間，美術教室2間，音樂教室2間（琴房4～6間）并配備相應數量的衛生設施，開水房，走道，樓梯等。

4、底層考慮設置門廳，值班室，接待室，管理室等。

四、設計要求

平面設計要求考慮周邊環境特征，功能分區明確合理，各流線暢通并滿足消防疏散要求；室內采光通風良好，教學環境舒適宜人。

剖面設計要求垂直交流暢通，層高滿足使用要求和衛生要求。

立面設計要求莊重大方，新穎別致，富有時代感，兼顧街景形象，具教育建筑獨特個性。

五、出圖要求：

統一電腦繪圖，不透明紙張彩色打印，A3圖幅；CAD圖線型僅限黑色；房間名稱不準用編號表示；禁用中文繁體字；不準復印、剪貼, 每套圖紙必須具有統一性(如:個性圖框；頁眉；頁腳，統一的圖名和圖號等)；圖上應有比例尺或標注尺寸。

成果固定裝訂成冊，設計個性封面封底，并配有目錄(不少于30內頁)。

六、圖紙內容：

1、總平面圖：

要求：帶比例尺，畫出詳細的總體環境布置（包括建筑、道路、廣場、綠化、小品等），正確表現新老建筑;建筑與環境的關系；注指北針。畫出準確的屋頂平面并注明層數，注明各建筑出入口的性質和位置.2、各層平面圖及屋面排水圖：

要求：帶比例尺，區分線型，應注明房間名稱；一層平面圖應表現局部室外環境，畫剖切標志；注明室內外各不同處標高；各室內家具布置。

3、立面圖：

要求：帶比例尺，4個，要求區分線型來表達建筑立面各部分的關系。注出標高，材料顏色等。

4、剖面圖：

要求：區分線型，帶比例尺，3個，選在具有代表性之處（必含合班教室），注明室內外、各樓地面標高，尺寸。

5、各類教室放大平面及剖面圖

要求：區分線型，標明各處細節尺寸及角度，配備家具教材等

6、透視圖：彩色。3~4個外部整體效果圖；3~4個內部空間（可局部）效果圖。

7、設計說明：不少于1000字

8、技術經濟指標：總建筑面積、用地面積、占地面積、建筑容積率、綠化率、建筑高度等

9、必要的分析圖：設計理念構思分析，功能分區，流線組織，體量分析，景觀分析等。

10、封面：設計人姓名、學號、專業、班級、完成日期、指導教師姓名等

七、評分標準

1．圖紙完整（15分）：包括圖紙數量，圖紙內的文字，符號，門窗，尺寸，標高，家具等，每一項內容扣5分，可多扣分。2．圖面表現（15分）：圖面統一，用色和諧美觀，富表現力，正確表達設計思想。3．功能合理（18分）：獨立分區，各流線便捷不干擾，合理朝向，采光通風良好。4．空間處理（8分）：空間變化尺度宜人有變化，處理不同層高部分流暢不生硬。5．立面，天際線（8分）：統一不失變化，突出入口和臨街立面造型，主要視覺點控制點要有表達。

6．總體布局，呼應環境（10分）：協調處理與道路，地形，原有建筑，水體的對應關系；建筑定位；選擇最佳入口及停車位置。7．景觀設計（6分）：外部景觀利用；內部景觀營造；不宜景觀隱蔽。8．消防等規范（6分）：違反一項內容扣6分，可多扣分。9．設計說明（5分）：突出立意，表達全面，文筆流暢，用語專業，邏輯性強。10．經濟指標（4分）：正確計算表達，造假雙倍扣分。11．結構合理（5分）：柱距定位，合理承重，可多扣分。

附錄；與本設計有關的規范列舉

1．《民用建筑設計通則范》（GB50352-2005）2．《建筑設計防火規范》（GB50016-2014）3．《中小學校建筑設計規范》（GB50099-2011）4．《房屋建筑制圖統一標準》（GB/T50001-2001）5．《建筑模數協調統一標準》（GBJ2-86）

參考書籍：建筑設計資料集-3-10中小學校

第三篇：12班中學教學樓設計任務書

12班中學教學樓設計任務書

一、設計任務

總平面圖（比例1:1000）；

底層平面圖、二層平面圖、三層平面圖、樓頂平面圖（比例1:200），正立面圖（比例1:200）、側立面圖1個（比例1:100）； 剖面圖1個（比例1:100）；

二、教學樓的概況

本工程為12班中學教學樓，地點位于城市街道的一側，蓋樓共三層，每層建筑面積約為1200M2，總建筑面積為3500M2。

三、教學樓的功能設計

1、平面設計：教室一二層每層6層，大小為8.4*7.0，分布在走廊的兩側，辦公室二層每層六間。樓梯間每層兩間，大小為3.8*7.0，在一二層還設置了一個輔助樓梯間，大小為3.2*7.0，并且安排在教學樓的兩端接近門口處，有利于疏散，廁所每層一間，大小為11.0*7.0。

2、層高：本教室建筑的主要功能是教學使用，人數較多，人流集中。就此使用性質和衛生要求，應選用較高的層高，綜合考慮各方面的因素，并根據國家制定的該類建筑類型主要使用房間的高度指標，確定本教學樓的層高為3.9M。

3、采光、通風要求：采光主要靠窗戶的位置、高度和寬度來解決。本建筑中教室的開間、進深、層高均較大，為保證室內光線充裕，采用內廊式組合的單側采光。

4、朝向問題：各使用房間和輔助房屋均采用南北朝向，符合人們的視覺及感覺要求，首層室內外高差0.6M，由四步臺階聯系。

四、樓梯間的設計

1、本教學樓的樓梯均采用平行雙跑樓梯。

2、根據本教學樓的層高H=3900和選定的步高h=150，確定每層踏步數N，N=H/h=3900/150=26，經驗算符合要求。

3、根據步數N=26和選定的步寬b=280，決定梯段水平投影的長度L，L=（0-5N-1）*b=（0.5*26-1）*280=3360。

4、確定梯井寬度為C=200.5、根據樓梯間凈寬A=3760和梯井寬C=200，確定梯段寬度a，a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,經驗算符合要求。

6、根據中間平臺寬D1=1680和樓層平臺寬D2=1720，以及梯段水平投影長度L=3360，檢驗樓梯間進深凈長度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，經驗算符合要求。

五、設計中遇到的問題及解決的方法

在本次中學教學樓的設計中主要遇到的問題以及對于各個問題的處理方法有以下幾個方面：

1、中學教學樓的層高、門窗的大小、廁所的大小、樓梯的大小等各個關于中學教學樓設計的規范問題，針對這個問題，通過上網下載中學教學樓的設計規范，然后認真查看各個設計部分的設計規范來進行教學樓的設計。

2、在設計中對中學教學樓的概念始終停留在以前中學教學樓的框架中，設計中始終無法逃出這個概念，但是由于以前我所見過的教學樓都是一般的教學樓，教學樓里的功能也很單一，就是只有教室，不像這個教學樓的功能齊全，所以，總是對各個房間無法準確的進行分區，為了解決這個問題，我通過上網和上圖書管查找有關中學教學樓的設計方法和各個事例來豐富我的見識。

3、在設計樓梯時，剛開始是隨便畫的，完全沒按任何規范和要求，通過老師上課的講解，使我明白的樓梯設計的要領，最終通過重新的設計使樓梯的功能基本滿足了中學教學樓的要求。

六、本次設計取得的成效以及存在的不足

通過本次設計，使我懂得的建筑設計的流程，使我更加熟練的掌握了制圖軟件的方法，以及大致了解了中學教學樓設計的規范和要求，通過本次設計，讓我第一次通過自己的努力完成了一座中學教學樓的設計以及校園的整體規劃，自我感覺這次設計的教學樓的建筑體形和立面效果比較大方美觀，并且能夠較好的滿足學生學習的要求。不足之處是還存在許多的細節錯誤，并且通過查看還無法查出，設計中沒有嚴格按照要求設置房間，導致有一兩間多余的房間，但是通過設計同樣使其擁有的應有的功能，對于屋頂的排水設計仍然存在很多問題需要解決?？偟膩碚f通過本次從頭到尾的設計，使我發現了許多平時上課中無法發現的問題，明白了許多自己的不足之處，同時，在發現不足地方時需要自己通過各種方法去解決問題，鍛煉了自己發現問題并解決問題的能力。

姓名：羅太兵

學號：20083870

專業：建環08級2班

第四篇：教學樓設計任務書

《房屋建筑學》課程設計任務書

——多層教學樓設計——

一、設計題目：多層教學樓

本工程為某大學擬建的多層教學樓，其功能為學校提供日常教學活動、舉辦各類小型學術報告以及進行有關課程實踐教學的場所。

二、設計條件：

（一）建筑規模

1．總建筑面積4500m2左右，層數為五－六層。2.建筑物房間組成和面積：

（1）50人左右的普通教室（每間60m2）共30間約1800m2。（2）50人制圖教室（每間90m2）共3間約270m2。

（3）150人階梯形教室（每間150～180m2）共3間約450～540m2。（4）50人外語聽音室二間約120m2?？刂剖壹s20m2（5）計算機房2間，每間約80～90m2。

（6）美術教室1間約90 m2。美術器材室1間約30 m2。（7）教務辦公室1間約40m2。

（8）教師休息室每層1間，每間約30m2＋10m2（教具存放室間）。（9）值班室1間約15～20m2。（10）雜物存放室1間約15～20m2。

（11）廁所：（按2000人考慮，男女比例7：3。男：每50人設大便器一個，每50人設小便器一個，每90人設洗手盆一個。女：每25人設大便器一個，每90人設洗手盆一個。）

（12）門廳、走廊、樓梯等根據需要設計。（門廳按0.04 m2/生～0.08 m2/生）

（二）自然條件

1.氣象條件：常年主導風向為東北風，基本風壓650N/m2，年最高溫度39℃，最低溫度4℃。

2.地質條件：用地地形平緩，地下水位標高約4m,無侵蝕性。

（三）結構類型：

現澆鋼筋和混凝土框架結構或磚混結構。

（四）抗震設防 抗震設防烈度為7度。

三、設計要求

1.遵循教學規律和特點進行合理的功能分區，流線組織要求明確便捷，空間組合緊湊，總體布局合理。

2.管理方便，各功能空間互不干擾；各個房間采光通風良好，與周圍環境融為一體。

3.適當運用現代建筑造型手段和建筑構圖規律，創造新穎，活潑，有現代感的建筑形象。

4.熟悉有關教學樓建筑設計規范要求。

四、設計內容及要求：

四、設計內容及要求：

（一）．各層平面圖（底層、標準層、頂層平面圖，比例為1:100）1.標注縱橫軸線編號 2.標注建筑各部分尺寸

（1）外部尺寸：標注三道尺寸，即 ●總尺寸：（外包尺寸）表明總長和總進深 ●軸線尺寸

●門窗洞口及墻段尺寸（2）內部尺寸

●標注墻體厚度尺寸，洞口位置和大小尺寸 ●標注墻上預留洞口的位置和大小，洞頂標高等 ●底層室外臺階，散水等尺寸

（3）標注各層標高及室外地坪標高，（一般標注在入口處或公共走道上，若有標高降低的房間和走道，應在該處標明）

（4）標注門窗編號。（如果高寬及形式均相同的為同一編號否則應另外編號，門的編號為M-1,M-2,窗的編號為C-1,C-2（5）畫出房間內部固定設施的位置及標注尺寸（6）標注剖面圖，詳圖的位置及編號，（7）標注房間的名稱，圖名及比例（8）標注其它特殊部位的做法

（二）屋頂平面圖（1:100）1.標注各轉角部位定位軸線及間距

2.標注四周的出檐尺寸及屋面各部分標高（標注結構層上表面）

3.屋面排水方向，坡度及各坡面交線，天溝檐溝泛水出水口水斗等的位置。屋面保溫隔熱層只畫出局部

4.屋面上人孔或出入口。女兒墻等的位置尺寸 5.圖名及比例

（三）立面圖（正立面、側立面各一，比例為1:100）

1.表明建筑外形，門窗，雨蓬外廊或陽臺及雨水管的形式和位置 2.標注三道尺寸

●總高：從室外地坪至屋頂最高處 ●各層間尺寸 ●門窗高度尺寸

●必要部位的標高，如門廊，也雨蓬等的位置

3.注明外墻材料及做法，飾面分格線立面細部詳圖索引號 4.立面名稱及比例，（用立面的邊軸線編號表示）

（四）剖面圖（一個，比例為1:100）

1.要表明建筑物內部空間的高度關系，標注三道尺寸 ●建筑總高

●各層層高，樓地層標注在面層表面，屋頂標注在屋面板表面，坡屋頂要標出最低點和屋面坡度 ●門窗洞及窗下墻尺寸 2.標注標高及詳圖索引 3.樓地面和屋頂構造做法 4.內外墻和柱的軸線及間距 5.圖名和比例

（五）外墻身詳圖（比例為1:20）

（1）要求必須通過門窗、雨水口，并表示清楚各部分的構造關系，標注有關細部尺寸，標高，軸線編號以及做法說明等

（2）畫出墻身、勒腳、散水或明溝、防潮層、室內外地坪、踢腳板和內外墻面抹灰，剖切到的部分用材料圖例表示。（3）用引出線注明勒腳做法，標明勒腳高度。

（4）用多層構造引出線注明散水或明溝各層做法，標注散水或明溝的寬度、排水方向和坡度值。

（5）表示出防潮層的位置，注明做法。

（6）用多層構造引出線注明地坪層的各層做法。（7）注明踢腳板的做法，標注踢腳板的高度等尺寸。

（8）標注定位軸線及編號圓圈，標注墻體厚度（在軸線兩邊分別標注）和室內外地面標高。

（9）畫出內外窗臺和窗框等。用引出線注明內外窗臺的飾面做法，標注細部尺寸，標注外窗臺的排水方向和坡度值。

（10）按開啟方式和材料表示出窗框，表示清楚窗框與窗臺飾面的連接,標注窗臺標高（結構面標高）。

（11）畫出圈梁、樓板層和踢腳板等。表示出圈梁的斷面形式，標注有關尺寸。（12）用多層構造引出線注明樓板層做法，表示清楚樓板的形式以及板與墻的相互關系；標注踢腳板的做法和尺寸，標注圈梁底面（結構面）標高和樓面標（13）檐口構造：

a．采用檐溝外排水時，表示清楚檐溝板的形式、屋頂各層構造、檐溝處的防水處理，以及檐溝板與圈梁、墻、屋面板之間的相互關系，標注檐溝尺寸，注明檐溝飾面層的做法和防水層的收頭構造做法。

b．采用女兒墻外排水或內排水時，表示清楚女兒墻壓頂構造、泛水構造、屋頂各層構造和天溝形式等，注明女兒墻壓頂和泛水的構造做法，標注女兒墻的高度、泛水高度等尺寸。

c．采用檐溝女兒墻外排水時要求同a、b。用多層構造引出線注明屋頂各層做法，標注屋面排水方向和坡度值，標注詳圖符號和比例，剖切到的部分用材料圖例表示。

（六）.門窗明細表和設計說明

1.門窗明細表的內容有編號，名稱。洞口尺寸（寬X高），數量等

2.設計說明包括建筑名稱，建筑規模，設計標準，建筑耐久年限，建筑分類等級和耐火等級，重點交待屋面防水和墻體構造、用料及施工的有關說明，內外裝飾做法…..等。

六、主要參考資料： 1.建筑設計資料集 2.中小型民用建筑圖集 3.公共建筑設計原理 4.建筑制圖標準 5.建筑標準圖集 6.建筑設計規范 7.建筑結構設計規范

第五篇：18班中學教學樓設計任務書

建筑學專業第三學期設計任務書

一、題目：18班中學教學樓設計

二、設計目的：

（1）了解學校建筑教學樓設計的一般處理方法，提高學生功能分區、空間造型等多方面的能力，使學生能夠運用已學過的建筑空間環境設計的理論和方法進行教學樓的建筑設計，進一步理解建筑設計的基本原理。

（2）熟悉中小學建筑設計規范。（3）提高繪圖技巧。

三、設計任務概況：

某開發區第一中學新校區建設項目按高中18班計900名學生的辦學規模進行規劃設計，地塊東側為城市主干道46米寬，地塊南側為城市次干道35米寬，地塊西、北側為城市街坊路18米寬，詳見附圖。四、一般要求：

（1）總建筑面積5850 m2(可上下浮動5%)。（2）結構形式：混合結構或框架結構。（3）層數 5層以下

（4）層高 教學用房 3.6～3.9米

辦公用房 3.0～3.3米

五、房間組成及使用要求：

（一）18班中學教學樓設計

1、主要用房：

（1）普通教室18間，18×72=1296m2

（2）音樂教室1間，70m2，樂器室1間，18m2（3）美術教室1間，96m2，教具室1間，48m2（4）教師閱覽室1間，108m2（5）學生閱覽室1間，153m2（6）書庫1間，71m2（7）合班教室1間，150m2（8）科技活動室4間，4×18=72m2（9）化學實驗室2間，2×96=192m2（10）物理實驗室2間，2×96=192m（11）生物實驗室1間，96m2，演示室1間，75m2（12）實驗輔助用房 292m2（13）微機教室1間，96m2（14）語言教室1間，96m2，控制室、換鞋室30m2（15）史地教室1間，96m2

2、附屬用房：

（1）教師辦公室18間，18×15=270m2(可靈活布置),體育教師辦公室1間18m2，更衣室1間 18m2

（2）體育器材室1間 72m（3）行政辦公室8間，8×18=144m2（4）總務庫1間 48m2（5）傳達值班1間 22m2（6）廁所、飲水 187m2（7）樓梯間、走道 1752m2

（二）總平面布置：

（1）傳達值班 22m2（2）單身教工宿舍 120m2（3）食堂 760m2(單體平、立、剖設計)

（4）學生宿舍 3600m2（5）風雨操場 900m2（6）汽車庫 200m2（7）自行車棚 300m2（8）運動場地：設250～400米環行跑道（兩組100米直跑道）的田徑場1個，籃球場、排球場3個以上。

（9）綠化用地（包括成片綠地和室外自然科學園地）900m2以上。

六、圖紙內容：

（1）總平面圖 1：500～1：1000（2）各層平面圖 1：100～1：200（3）主要立面圖兩個以上 1：100～1：200（4）剖面圖1～2個 1：100～1：200（5）手繪彩色效果圖一張 A2、小透視若干（6）標注尺寸并書寫必要文字，房間相關家具和設備（7）其它圖：功能圖、構思圖、流線圖等任選。（8）必要說明與分析（9）經濟技術指標

注：平面中的家具、潔具可用模板直接繪出，制圖文字須用仿宋字書寫

七、進度安排：

第一周：講解基本知識, 布置任務，收集資料，參觀，草圖構思。

第二周：方案第一次草圖，徒手按正確比例繪制

第四周：方案第三次草圖，徒手按正確比例繪制

第五周：方案正圖草底

第六周：正圖草底，繪正式圖。

第七周：繪正式圖，交正式圖。

八、評分標準：

見課程設計監控措施。