第一篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教學設計 湘教版

飛呀飛

教學目標：

1.對自然界中飛的奧秘產生濃厚興趣。

2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創編。

3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設計，體驗與他人團結合作，互助友愛的樂趣。教學設想：

本課我設計以“誰會飛”為主題，讓學生扮演一個小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結合在一起，讓學生在玩中學會和表演好這兩首歌曲。教學重點：

學會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>> 教學難點：

創編歌詞<<飛呀飛>> 教學準備：電子琴 磁帶 獎品 教學過程：

一、導入

同學們，上節課我們和小天使一起看了很多會飛的動物和其他的物體，今天我們在來看看還有什么可以飛?

二、復習歌曲<<飛呀飛>> 1.全班學唱 2.老師和學生對唱

三、集體舞<<雁兒飛>> 1.小朋友，你們看見過大雁嗎?誰來說說大雁是怎么飛的? 2.大雁是候鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來，它們在飛行時都排成一些隊形如:一字人字形，隊伍整齊而美麗。3.你們聽他們還在唱歌呢！

4.這首歌是幾拍子的?歌詞里唱了些什么?你能學一學大雁飛嗎?

5.學生模仿

6.下面我們一起來學唱這首歌 7.隨音樂模唱旋律 8.老師加歌詞進行演唱

9.你們來模仿大雁是怎么樣的飛? 10.老師這里有幾種大雁飛的隊形，你們可以隨意組合來模仿 11.學生活動 12.上臺展示

13.同學們大雁是一個非常守紀律的動物，你們也要和他們一樣在集體活動中都要守紀律呀!好，今天就到這兒下課!

四、小結

第二篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教案

一年級音樂下冊 飛呀飛（第二時）教案

飛呀飛（第二時）

教學內容：學習集體舞《雁兒飛》。

教學目標：

復習歌曲

2參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結協作、互助友愛的樂趣。

3培養學習音樂的興趣。

教學重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣

學習過程：

一、組織教學

安靜的排隊上下樓梯。

2聽曲律動進入教室。

3師生問好。

二、學習過程

復習歌曲《飛呀飛》

2歌表演《飛呀飛》

3集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結、友愛、守紀律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導學生討論：

啟發學生善于去表達、敢于表現．勇于參與

（3）集體舞的動作與隊形設計

（4）集體舞表演

（）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第三篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教案 湘教版

飛呀飛（第二課時）

教學內容：

學習集體舞《雁兒飛》。教學目標：

1.復習歌曲(飛呀飛)2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結協作、互助友愛的樂趣。3.培養學習音樂的興趣。教學重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣 學習過程：

一、組織教學

1.安靜的排隊上下樓梯。2.聽曲律動進入教室。3.師生問好。

二、學習過程

1.復習歌曲《飛呀飛》 2.歌表演《飛呀飛》 3.集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結、友愛、守紀律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導學生討論：

啟發學生善于去表達、敢于表現．勇于參與（3）集體舞的動作與隊形設計（4）集體舞表演

（5）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第四篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第一課時)教學設計 湘教版

飛呀飛

教學目標：

1.對自然界中飛的奧秘產生濃厚興趣。

2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創編。

3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設計，體驗與他人團結合作，互助友愛的樂趣。教學設想：

本課我設計以“誰會飛”為主題，讓學生扮演一個小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結合在一起，讓學生在玩中學會和表演好這兩首歌曲。教學重點：

學會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>> 教學難點：

創編歌詞<<飛呀飛>> 教學準備：電子琴 磁帶 獎品 教學過程：

一、導入: 1.同學們，老師現在做一個動作給大家看，你們看是什么?對了這是在飛，今天我就請來了一位會飛的小天使，你們看她來了!(課件)2.今天我們就和小天使去飛的世界看一看。

二、新歌教學

1.同學們，你們看看，你們周圍什么東西可以飛? 學生回答

2.我來問，你們答好嗎? 飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(小鳥能飛)小鳥怎樣飛?(拍著翅膀飛呀飛飛呀飛)

3.我們一起來唱一唱好嗎? 4.全體小朋友一起演唱 5.師生對唱

6.小朋友你們想想還有什么可以飛?小組一起討論一下 7.請學生上臺來表演 8.歌詞創編:(1)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(氣球能飛)氣球怎樣飛?(唱著歌兒飛呀飛飛呀飛)(2)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(風箏能飛)風箏怎樣飛?(向著天空飛呀飛飛呀飛)9.請學生來對唱 10.請學生上臺領唱

11.小天使要和你們比賽，你們看她出的是什么能飛 12.全體活動

三、小結

第五篇：湘教版一年級音樂《飛呀飛》教學設計

音樂教學設計：

飛

呀

飛

執教人：王曉潔

安寧市八街中心小學

課

題：《飛呀飛》

教學內容：湖南文藝出版社一年級下冊第六課表演唱《飛呀飛》 教學目標：

1、能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。

2、開闊視野、發揮想象，通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產生濃厚的興趣，大膽參與創編活動。

3、能夠愉快地與他人合作，發表自己的意見，與大家一起分享。

4、滲透熱愛大自然、保護動物的教育。教學重點：

1、用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。

2、讓學生感受大自然的美。教學難點：《飛呀飛》的創編活動。

教學準備：課件、手風琴、紙飛機、各種頭飾。教學過程：

一、聽音樂，感受飛

1、導入

師：春天到了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛回來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！（課件播放《飛呀飛》伴奏音樂及畫面，學生隨音樂模仿小鳥飛）

師：學了小鳥飛以后，你有什么想說的嗎？ 生：??

2、出示《飛呀飛》的課題

二、學唱《飛呀飛》

1、學習歌詞

（1）、師：讓我們帶著歡快的心情來學一首“小鳥飛”的歌吧！（課件出示《飛呀飛》第一段歌詞及伴奏音樂）

（2）、師有節奏地教讀第一段歌詞，生有節奏地學讀第一段歌詞。（3）、師用一問一答的形式引導學生掌握第二段歌詞。

師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機）生：??

師：小鳥拍著翅膀飛，飛機又是怎樣飛呢？ 生：??

（課件出示《飛呀飛》第二段歌詞）（4）完整有節奏地朗讀《飛呀飛》的歌詞。

2、學唱歌曲

出示《飛呀飛》歌單并播放歌曲。

師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會唱呢！不信，你聽聽！（1）、學生在老師得引導下輕唱歌曲。

（2）、在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。（3）、引導學生完整演唱歌曲。（4）、情感處理

①、解決頓音的演唱方法

引導學生感受小鳥飛行的姿態，進一步用輕巧的聲音演唱歌曲第一段。師：小鳥在天空中自由自在地飛翔，那么，飛機呢？它是怎樣飛的？如果你是一名飛行員，駕駛著飛機在藍天上翱翔，你覺得怎樣？

生：??

引導學生神氣、自豪的演唱歌曲第二段。

②、學生自由選擇角色（小鳥、飛機），有表情地演唱。③、師生對唱

師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（播放歌曲的伴奏）

三、創編“飛”

1、交流

師：小鳥能飛、飛機能飛，大自然中能飛得還多著呢！小朋 友，你們知道還有哪些能飛嗎？（1）、請學生說出各種能飛得東西。生：??

（2）、用兩種不同的典型例子，讓學生說出它們是怎樣飛的，并模仿它飛的樣子，采用師生互動形式創編歌詞。（3）、將學生創編的歌詞帶入曲中，輕聲演唱。

師：下面，請欣賞××同學創編的《××飛》

2、開展小組合作學習

師：你們想不想像××同學一樣做個“小小詞作家”！生：??（1）、分組討論

師：老師知道你們最能干！現在，我把你們分成四個組，給你們一分鐘商量，選出你們組最喜歡的幾種能飛的東西。（2）、分組創編

師：現在，老師請小組長負責分工，將你們選出的最喜歡的能飛的東西編好歌詞，最好配上動作，待會兒表演給大家看！（3）、分組表演展示

師：小演員們準備好了嗎？哪一組先來！讓我們一起來聽一聽、看一看，今天誰最能“飛”！最認真觀看表演的小組，還將獲得老師頒發的特別獎項“最佳觀眾獎”。（4）、評價

采用師評、互評、自評進行評價。

四、表現飛

師：音樂不僅能使我們感到快樂，還能使我們“飛”呢！現在，老師為你們準備了兩首樂曲，你們聽聽是誰在“飛”？

1、播放《蝴蝶》。

2、播放《雪花飛舞》。

聆聽音樂，引導學生說出是什么在 “飛”？并表現音樂作品的情緒。

五、小結

1、思想品德教育，培養學生保護動物的意識。

師：小朋友們，我們知道小鳥是人類的好朋友，其它動物 也是我們的好朋友，你會怎么做呢？

生：??

師：我們要保護動物，珍惜動物，愛護動物們賴以生存的大自然，才能保護好我們自己的家園。（出示圖片，寫出：保護動物，珍惜動物，保護好我們生存的大家園）

2、小結

師：我們在音樂聲中感受了飛、學習了飛、創作了飛、表現了飛，讓我們展開飛翔的翅膀，唱著最喜愛的“飛呀飛”，飛向快樂的世界吧！（播放《飛呀飛》歌曲，師帶著學生飛翔著走出教室）