第一篇：蘄春911體會

蘄春“9.11”安全事故反思

9月11日，蘄春公司發生一起由于檢修人員擅自違規作業導致的人身觸電傷害事故。這是一起性質非常惡劣，后果非常嚴重，教訓十分深刻的員工觸電傷害事故。為從這起慘痛的事故中總結經驗、吸取教訓，我認真進行了反思，在思想上受到了很大震動，有一些自己的體會：

1、安全生產意識的淡漠，是“9.11” 觸電傷害事故的主要根源。一起安全事故不僅給個人帶來痛苦，也給家庭造成傷害，同時給企業帶來經濟損失。因此，我們要始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，認真落實安全生產責任制，把可能發生事故的人、物、事、時等諸多因素置于受控狀態，把靜態的、被動的、滯后的安全管理變成動態的、主動的、超前的安全管理，堅決同“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，使預防事故成為員工的自覺行為。電力安全理念、規范、程序，在各級各部門進行了深入細致的宣貫，并逐步融入到我們的各項工作中，但在現實中，還是有極個別的員工漠視安全理念和各項安全生產規章制度，把規章制度當成了擺設、層層把關形同虛設的現象，表面上是監督不夠、規章制度沒有得到有效執行，深層次的原因則是我們的這極少一部分有員工沒有認同規章制度并轉化為行為習慣，安全意識淡漠，使安全生產永遠只能是“如臨深淵”、“如履薄冰”，我認為，這是“9.11”安全生產事故的主要根源。

2、引以為戒，深刻反思，使安全生產常敲警鐘。供電企業是為各行各業提供動力的，是一個廣泛性的服務行業，停電事故影響干家萬戶，造成經濟上或政治上的巨大損失。因此，我們必須把安全生產放在第一位。結合“9.11”安全事故暴露出的問題，我認為，這次人身傷害事故雖然是發生在蘄春，但并不意味我們自己的工作就做得很好、沒有什么問題和不足。應該說，在我們身邊還存在安全意識不高，導致安全生產規章制度束之高閣，即員工作業時把安全規程、操作規范、現場制度棄于一邊，憑經驗違章作業，平時忽視安全技術學習，對安全規程、操作規范不求甚解，不學，不記，不背。為此，我認為，我們應當把“9.11”安全事故當作自己的教訓來對待，結合自身實際，認真分析，在自己向上查找類似的不足和管理漏洞，引以為戒，做到警鐘常鳴。

3、三是必須加強施工現場的安全管理。

要加強安全稽查力度，大力開展反違章工作，嚴格“三措”、“兩票管理”、“三穿一戴”等措施的監管力度，嚴禁流于形式做表面文章，確保安全措施落實到位。

第二篇：赴蘄春調研總結

赴蘄春調研總結

本著能夠了解農村金融機構大致運營情況的初衷，我與支教隊其他幾位成員組成了調研小隊，針對中銀富登村鎮銀行的管理模式，運營情況，客戶反映等方面進行了一次為期七天的調研。雖然，調研時間不長，但是在隊友的不懈努力下，我們有效的完成了預定的任務，并把得出的數據進行了歸納總結。

我們在工作日成功走訪了這所銀行，并安排了兩天分別在張榜鎮以及蘄春縣針對農戶，個體商戶，以及小型企業進行了走訪，并得到很好的效果。剩下的幾天，我們用來整理數據，以及歸納總結。在整個調研過程中，我們井然有序地完成了整個任務。

通過前期準備以及調研走訪，我們了解到，中銀富登村鎮銀行是由中國銀行與淡馬錫控股合資成立的村鎮銀行，其積極參與中國農村金融的建設，是一家致力于為中國中小企業，微型企業，個人客戶，和農戶提供金融服務的全國性銀行。淡馬錫是亞洲主要的金融業投資者，在公司治理方面有良好聲譽和成熟的運作機制。中國銀行是有著近百年歷史的銀行集團，形成了自己穩健的經營風格和廣泛的客戶網絡。兩者的結合，能夠實現優勢互補，進一步增強競爭力。中銀富登村鎮銀行吸收了中國銀行在中國地區的經驗及網點布局，利用淡馬錫在國外的成功經驗和先進的管理模式，同時，中銀富登村鎮銀行作為獨立法人本著年輕化地特點，與時俱進，采取以業績論英雄的管理模式，積極提高公司成員的激情與信心，并以優厚的待遇為佐，能夠吸入大量人才的加入，為銀行的發展打下堅實的基礎。

值得一提的是開展村鎮銀行業務，支持小微企業發展，不僅有利于破解農村金融難題，推動城鄉一體化進程，也有利于商業銀行擴大客戶基礎，調整業務結構，抓住縣域發展機遇，實現銀行業務與地方經濟的共同發展，此次中國銀行與淡馬錫合作辦理村鎮銀行，不僅響應了國家要求健全農村金融組織體系的號召，并取得了雙贏。從中銀富登村鎮銀行80%吸收存款將直接留在本地，為本地發展提供資金保障就可以看出該銀行對于農村建設的貢獻不可小覷。這也對完善農村金融體系作出了不小的貢獻。

雖然村鎮銀行在發展前景上很有潛力，但是在目前看來，還是有很多問題存在。在走訪過程中，我們了解到，鎮級以下的農村單位對于村鎮銀行一無所知，只有極個別的知識分子才對其有所耳聞，真正了解卻談不上。同時有貸款需求的農民也傾向于自己熟悉的中國農業銀行，郵政儲蓄，農村信用社等機構進行申請貸款，所以在未來的發展中，中銀富登村鎮銀行可以在宣傳這方面再投入一些精力。由于該銀行正處于起步階段，在運營中各方面尚不及其他銀行完善，比如該銀行在網點分布上很欠缺，自動存取款業務不方便，這對于資金的吸收也造成了一定的影響。

在走訪過程中，我們還了解到，農村的精壯人員文化水平普遍較低，思想也比較落后。在有貸款需求時，普遍把希望寄托給親戚朋友，不愿意走向銀行貸款這條路。同時農業貸款風險分擔機制和信用擔保體系尚未建立起來，不能適應銀行風險管理的要求，農業保險在農業生產風險管理中的作用也沒有得到有效發揮，也正是由于這，使得農業風險不能有效得以分散，也對銀行投放貸款資金風險地把握增加了不小的難度。

在整個調研過程中，我們看到了很多，也學會了很多，當晚上躺在由木板搭起的床上時，不禁想到，在這個世界上還有如此多的人生活的如此艱難，而我們——新一代的年輕人，又有何理由繼續混沌的生活在世界上，我們不應該努力提升自己的能力，為祖國的建設奉獻自己一份微薄的力量嗎？套用隊友的一句話，我們還任重而道遠！

第三篇：蘄春郵政滿園春

蘄春郵政滿園春 百花齊放萬象新 情系萬家達天下 蘄陽處處郵苑情 看今朝

蘄陽處處無限好 中醫郵票真奇妙 小郵票

大千世界入畫境 古今中外過方寸 頌黨恩，唱郵政 和諧郵政處處春

我們是蘄春郵政人 全心全意為民生 科學發展人為本 和諧新曲唱郵政

局黨組 公生民 廉潔文化 厚底蘊 青廉壁 警示墻 松竹挺立萬年青

領導班子有才能 細雨潤物送溫馨 廉潔奉公是榜樣 作風過硬業務精 手拉手 心連心 抒豪情 眾志城 齊心協力同心干 郵政業績往上升

蘄春郵政為群眾 綠色網絡促繁榮 郵政姐妹抒廣袖 郵政男兒情意濃

愛崗敬業勤學習服務三農樂融融送去溫暖帶問候信息傳遞來去匆匆沒有雙休日沒有節假日風里來 雨里去多加班 多加點不怕苦 不怕累盡職盡責記心中蘄春郵政不平凡各項工作干得歡營銷員 營業員 是苦是累沒怨言我們是蘄春郵政人 時刻與客戶心連心 靠真誠 靠熱心 營銷團隊樣樣行服務企業創佳績 服務三農暖人心 服務社會顯神威 服務市民受歡迎服務客戶人為本 客戶滿意笑盈盈 服務客戶人為本 客戶滿意笑盈盈服務山區做得好 函件業務真不少 下鄉鎮 跑街道 不懷兩腳磨出泡 下鄉帶著方便面 敢于吃苦樂陶陶

第四篇：蘄春思源2013春教務總結.定稿doc

蘄春思源實驗學校 2013春季學期教務處工作總結

本學期教務處在校委會的指導下，依據學校工作計劃整體思路，增強教學效益管理意識，以“抓規范”為重點，以“創建高效”為目標，以“校本培訓”為依托，以“校園文化”為內核，著眼于學生的全面發展和教師的專業成長，立足于高效常態課堂管理，優化教學過程，追求常規管理精致化，提高校本教研有效性，彰顯特色校園文化建設，努力實施新舉措，力爭新突破，切實提高教學質量。現對本學期教務主要工作總結如下：

一、教學管理精細化，狠抓教學常規

1.加強學籍規范管理，規范學生入學流程，逢進必考，嚴格控制班額。2.嚴格執行國家課程計劃，合理實施校本課程，促進學生均衡發展。本學期教務處科學安排好課程表，把書法、美術、勞技作為特色課程納入日常教學。同時啟用了物理、化學、生物實驗室；從教委要來了計算機，組建了微機室，實現微機課應用化；完善了音樂美術室，還專門開辟了心理咨詢室，配備了心理咨詢教師，這些得力的措施有力的保證了均衡教育的實施，促進了學生的均衡發展。

3.繼續實施巡課查堂考勤制度，加強課堂過程監管，做到課課有記錄，節節不空堂。

4.教學常規分層管理，追求管理的有效性。繼續抓好日常備課，重點監督集體備課。以學校集體備課制度和備課組長職責為指引，定期評價各備課組集體備課工作。此外，對教師備課實施分層要求，青年教師教師二次備課能在課本上體現備課關鍵點，得有教學反思。強化課堂管理，加大課堂巡查力度，實施開放式常態課抽簽聽評課制度，杜絕無效課堂。加強作業管理，規范作業的布置與批改，嚴格控制學生作業量。繼續實施月度教學工作檢查制度，不斷完善常規檢查工作，對教師的計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等常規工作及時提出反饋意見。

5.完善了考試及分析制度，促進教學質量的提升。除了組織好期中期末兩大考試外，初三實施了月考和后段的周考制度，小六也實施了模擬考試，七八年級部分班級也自發地組織了月考。在考后，都有效地組織了考試分析會，針對性的提出了整改措施，大大提高了教學質量。

6.落實“家訪”制度，重視培優補差工作，讓學生最大限度均衡發展。為讓 每一位學生都能體驗學習的快樂、進步的喜悅，達到全面提高學生素質的目的，教務處要求每位老師進一步關注學生個體差異，關愛學困生、邊緣生，對結對幫扶學生進行有效家訪并做好記錄存檔，依據所獲信息，因情施教，不落下任何一個學生，用余校長的理念講就是“個個都是寶，一個也不能少！”

二、抓實“魅力大講堂”，促進校本教研，提升教師素質

1.校長引領，魅力四射。本學期以來，每周一次教師“魅力大講堂”，精彩紛呈，效用顯著。余校長率先垂范，結合考察所得，用精辟睿智的語言，闡述我校辦學理念，指明我校教改方向，描繪遠景藍圖，構筑“思源夢”。各位主講教師，現身說法，與全校教師分享教學心得，互通有無。大家借“魅力大講臺”這個舞臺，領悟教改真諦，促進自我提高。

2.隨堂聽課，抓常態課堂研究。本學期繼續立足常態課堂研究，通過聽評課活動，開展課堂教學研究。評課重視深度研討，理性反思，忌“假、大、空”，力爭使每一次常態聽課成為教師專業水平提高的契機。

3.借組內公開課，抓高效課堂打造。本學期繼續以提高各學科各年級集體備課效率為抓手，凝聚各學科教研組教學力量，發揮骨干教師傳、幫、帶作用，加強組內教研課過程管理，提高組內公開課水平，打造精品課堂，促進教師教學能力快速提高。本學期對組內公開課實行學期初計劃安排與過程上報相結合的管理措施，確保組內公開課有安排，有落實。

4.借各級論文、課件、說課評比活動，抓學科教學研究。繼續加強教師備課、上課、說課、評課、案例、論文撰寫的技能訓練，定期依據上級活動開展教師征文比賽及賽課活動，積極推薦教師參加各級比賽活動，促進我校教師的專業成長，促進整個學科組的建設和發展。本學期教務處組織了數學學科說課競賽和數學學科論文課件評比活動，配合上級組織了“現實與夢想”和“雷鋒在我心中”等征文活動，效果明顯。

三、借助文體活動平臺，凸顯文化育人氛圍

1.以乒乓球臺和臨時籃球場為依托，組織上好體育課，積極開展陽光體育活動，展現蓬勃向上的校園氣息

2.發揮體育的育人功能，開展“武術操”比賽活動，促進“兩操”思源特色。“思源的伢兒做操都不一樣，精氣神十足！”這是一位家長看了學生做中操時 2 發出的感慨。武術操比賽，弘揚了國粹，繼承了傳統，促進了良好校風的建設，也寫就了思源的特色。

3.籌辦“六一文化節”，全面展示思源學生風采。在校長的統籌安排下，在各位領導關心支持下，各處室和班主任的配合下，教務處牽頭成功組織了我校2013年大型的“同心同樂”六一文藝匯演，在社會各界中產生了較好反響。在前期籌備中，我們先后彩排4次，確保了任務圓滿完成。在匯演的同時，我們還舉行了“慶六一”書畫展，學生的作品個性鮮明，題材豐富，深受前來觀摩的領導、家長好評。思源的學子們通過“六一文化節”的展示和熏陶，極大的提升了自信，感受到文化校園的魅力。

4.重視英語教學研討和過程管理。為進一步提升我校英語教學 水平，提高學生英語英語學習興趣，教務處成功組織了第二屆“挑戰單詞王”比賽活動。同時“2013蘄春英語中考備考會”成功的在我校召開，以此為契機，我校英語教師加強了與全縣同行的交流溝通，有效地促進了英語教學。

5.著力學生學習習慣培養。為培養學生良好的學習習慣，本學期小學部開展了一系列活動：開展“端正書寫姿勢 保護身心健康”主題活動，通過專題指導、環境渲染、過程評價、檢查評比，提高了師生對端正書寫姿勢，保護身心健康重要性的認識，糾正了學生不良書寫姿勢，培養學生正確坐姿、握筆的良好書寫習慣，促進了學生健康成長。開展低年級看拼音寫詞語競賽暨書寫姿勢評比活動，促進了低年級學生漢字書寫水平的提高和良好書寫習慣的養成。組織學生優秀作業展評活動，增強了學生作業規范意識和審美能力，促進了學生良好作業習慣的養成。

四、功夫不負有心人，思源教研結碩果

在校長倡導的“苦字當頭，勤字為先”的思源精神引領下，在思源師生共同努力下，2013春季學期我校教研取得了如下成果：

1.《思源風》創刊：在校長的指導下，教務處成立了《思源風》編委會，召開專門會議，在全校掀起了愛文學的熱潮，師生們妙筆生花，踴躍投稿。以葉紅葆社長為首的語文組教師悉心審稿、編稿，目前第一期《思源風》已在刊發中，想必它定會成為思源人的文學樂園。

2.學科競賽：在教務處的精心組織管理下，我校七八年級三科聯賽輔導班和 3 九年級師生，利用休息時間，樂教樂學，戰勝了“基礎差，時間緊”的不利因素，在各級各科競賽中一展思源風采，收獲頗豐，“安全有效”的完成了既定目標。何

凡、王文勝、郭方銀、胡

凱、廖玉華等老師在縣教研室組織語數外三科綜合能力測評中獲優秀數學輔導教師獎。其中，縣三科聯賽中總分獎，單科獎達40多人次，九年級數學、物理國賽中，有國家一二等獎和省級獎達6人次，七八年級生物競賽也是成績斐然。

3.少兒美術書法：書法美術課逐漸形成了我校特色課程，在全國少兒美術書法比賽中，由王新華、陳緒生、姜洲老師輔導的學生獲得國家級金獎銀獎達43人次，在家長中形成了極好的口碑

4.大型考試：校長的重視，教務人的督促和九年級師生的辛苦努力共同鑄就了我校九年級全縣中考人平分、綜合占位第一名的好成績，七八年級期中考試也在全縣排名靠前，這些都為學校贏得了聲譽，5.課件論文：本學期，我校教師在教務處組織下積極參加各級各類論文評比，且大有收獲，其中省級論文獎8人次，市級6人次，縣級5人次。

6.講課說課：在全縣初中數學說課比賽中，馬平老師喜獲一等獎。賽前教務處組織了三次評課，吳慶發老師也傾力相助。

五、存在的不足

1.少數教師責任心不強，上課備課不充分，坐班時段有個別教師不守時，個別教師上網游戲、看電影。

2.部分教師的事業心有所下降。

3.期中期末考試，仍然有個別老師監考睡覺或玩手機。4.雜務及文件過多，導致深入課堂不夠。

5.開學時承諾的組織骨干教師走出去學習，沒有實現。

總之，教務一班人將繼續在黃校長的帶領下，不叫苦，不叫累，不爭名，不逐利，用務實的工作作風回報校長的信任，積極探索，不斷推進教改工作，努力開創我校教育教學工作的新局面，為進一步提高我校的教學質量而努力工作。

教務處

2013.6.30 4

第五篇：蘄春一中讀書活動方案

蘄春一中讀書活動方案

為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高教師個人審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

一、指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師讀書為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

二、活動目的不斷更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，讓教師有充滿智慧的大腦，優雅的舉止和談吐。同時，為建設書香校園作出貢獻。

1、在讀書活動中，不斷補充教育理論知識，實現教師知識有效積累，以改善教師自身知識結構，提升教師理論和實踐水平；將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”的方向邁進，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基

四、參加人員

全校所有在職教師

五、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對教育理論的針對性思考、教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學永遠鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標，每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本專用讀書筆記本。

3、開展“五個一”的讀書活動，即每位教師訂閱一份專業雜志；每學期讀一本專著；每學期寫一篇學習心得或教學反思；向身邊的同事推薦一本好書；教研處每學期組織一次讀書報告會。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《蘄春一中教研》。

4、圖書室、閱覽室認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立讀書活動領導小組。

組長：馮春保張立軍

副組長：姜曉燕曾恩學吳紹華翁連生王楚兵

工作人員：賀清貞王小燕董癸卯占二得黃朝富何亞龍萬華

凌挺徐永忠康金能伊小麗宋春雨吳中明陳天慶

楊剛張春芳蔡學鵬馬澤兵吳鐵軍翁秀成張四清

萬莉徐學諺田光玉高興余金海

年級組具體負責讀書活動的實施，以備課組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強學校圖書室、閱覽室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。