第一篇：2017新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2017新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一課：悄悄變化的我 1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)?

身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟

2：青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的原因?

遺傳營養(yǎng)鍛煉

4：心理矛盾產(chǎn)生的原因?

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

5：如何讓排解青春期心里矛盾?

參加集體活動(dòng)向他人求助培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力自我調(diào)節(jié)

6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?

把自己的想法寫下來參加體育活動(dòng)自我暗示自我解嘲

第二課：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨(dú)立思維?

獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處?

有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。2017新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

從不同角度思考問題，探索解決方案

調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。

4：批判性思維的要求?

有質(zhì)疑的勇氣

有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力

考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧?

對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思

就事論事，不攻擊他人

有一定建設(shè)性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點(diǎn)?

思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對(duì)未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)勇于創(chuàng)造

7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫

關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值

創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉

第三課：男生女生

1：男生和女生的差異?

性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

: 怎樣對(duì)待性別角色?

在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

4：面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做?

發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

第四課：青春萌動(dòng)

1：青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什么?

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)

是我們成長的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

3：怎樣對(duì)待青春期情感?

慎重對(duì)待理智處理

4：什么是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五課：青春飛揚(yáng)

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

2：自強(qiáng)的作用?

自強(qiáng)可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強(qiáng)的內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4：自強(qiáng)依靠什么?

堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)取的精神持久的堅(jiān)持

第六課：青春有格

:行己有恥的意思?

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們?cè)趺醋?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

3：增強(qiáng)自控力的方法?

增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

4：止于至善的意思?。2017新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。

6：止于至善的要求?

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

7：什么是對(duì)青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第七課：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點(diǎn)?

情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4：怎樣對(duì)待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

第八課：情緒管理

1：情緒的表達(dá)有什么影響?

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3：如何正確對(duì)待自己的各種情緒?

保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。

4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。

5：調(diào)節(jié)情緒的方法?

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?

調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流

自我提醒

運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ边@樣的表達(dá)方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式

寫一封信

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事

做一份耐心的聽眾

設(shè)身處地，向他表示理解

幫助他轉(zhuǎn)移注意

第九課：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系?

情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是復(fù)雜的

2：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感

高級(jí)情感：道德感

正面體驗(yàn):愛的情感

負(fù)面體驗(yàn):恐懼感

兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感

3：情感的作用?

社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

第十課：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?

完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

幫助他人

走進(jìn)博物館或大自然

欣賞藝術(shù)作品

3：負(fù)面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

學(xué)會(huì)關(guān)心

沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察

試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心

關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)

確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心

如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來表達(dá)

5：我們的情感需要什么?

表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

6：怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

第十一課：集體生活邀請(qǐng)我 1：什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么?

希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4：如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

5：集體的力量來源于什么?

集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

6：個(gè)人的力量是什么樣的?

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大

個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的?

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

第十二課：集體生活成就我 1：集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三課：單音與和聲

1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同

3：怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4：堅(jiān)持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾?

要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四課：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團(tuán)體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

5：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?

明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第十五課：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景?

美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的?

民主的、公正的 充滿關(guān)懷與關(guān)愛的 善于合作的 充滿活力的

第十六課：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責(zé)?

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?

每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性?

既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔(dān)責(zé)任?

勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么?

學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人

學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、互相幫助

學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

第十七課：生活需要法律

1：法律與生活的關(guān)系?

法律就在我們身邊

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面

法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。

2:什么是法律?

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3：什么是法治?

就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。

4：十八屆四中全會(huì)提出了什么?

全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路?

助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。

第十八課：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用?

是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

2:法律與道德的區(qū)別?

法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，3：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里?

法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。

每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4：法律的作用?

法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。

第十九課：法律為我們護(hù)航。2017新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

1：未成年人的定義?

未滿十八周歲的公民

2：為什么要特殊保護(hù)未成年人?

身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3：保護(hù)未成年人的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

4：保護(hù)未成年人的四道防線?

學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)

5：保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任?

國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任

6：未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二十課：法律與我們同行

1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事?

遵守各種法律法規(guī)

養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者

2：法律的權(quán)威來源于?

人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰

3：如何樹立法律信仰?

發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律

4：讓法律成為信仰有什么作用?

充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

法治精神銘刻在人們心中。

5：人民道德水平提高有什么好處?

法治時(shí)代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強(qiáng)守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的基本要求?

增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事

第二篇：魯教版政治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七（下）

青春期心理三大矛盾：

1渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾；

2心理閉鎖與求得理解的矛盾；

3性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾等。

怎樣應(yīng)對(duì)青春期心理變化？

1敞開心扉，多與他人交流，尋求他們的指導(dǎo)和幫助；

2提高自己的控制力

3不斷豐富自我。

1.男女正常交往的重要作用：

1既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對(duì)異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情；

2男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率

3相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自我，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。

3.男女交往的三大原則：

1自然、適度；

2尊重、真誠；

3廣泛交往。

常見的四大情緒：喜 怒 哀 懼

情緒產(chǎn)生和變化的原因

1人的需要是否得到滿足

2不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。

積極情緒的影響

1使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確的認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至可能超常發(fā)揮。2能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。

調(diào)節(jié)情緒的方法

1.理智調(diào)控法。2.注意力轉(zhuǎn)移法。3.幽默化解法。4.積極的自我暗示法。

合理宣泄法：（1）哭泣宣泄；（2）傾訴宣泄；（3）運(yùn)動(dòng)宣泄；（4）書寫宣泄，宣泄注意：在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

高雅情趣的特征和作用

特征：高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。

作用：1.高雅情趣有益于身心健康；

2.有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；

3.有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

庸俗情趣的特征和危害：特征：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。

危害：使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。

怎樣培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活？

1.以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活；

2.增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；

3.避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；

4.豐富文化生活，提高審美能力（重要途徑）。

不良誘惑的危害

1危害人的身心健康。

2影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。

3使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路。

怎樣抵制不良誘惑？

1提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識(shí)別真假美丑，不被假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。

2克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。3

3應(yīng)運(yùn)用法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。

法律的三個(gè)基本特征

1由國家制定或認(rèn)可。

2靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。（最基本特征）

3對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

一般違法和犯罪的共同點(diǎn)

1都不同程度的損害了國家和人民的利益。

2都具有社會(huì)危害性。

3都違反了國家的法律、法規(guī)。

一般違法和犯罪的區(qū)別

一般違法：對(duì)社會(huì)的危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)。

犯罪：是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害社會(huì)、觸犯刑法、應(yīng)受刑罰處罰是犯罪的三個(gè)基本特征。如何預(yù)防違法犯罪？

1從杜絕不良行為做起。

2防微杜漸，防患于未然。

1.為什么我們要受法律的特殊保護(hù)？

1生活經(jīng)驗(yàn)不足

2辨別能力不強(qiáng)。

3法律意識(shí)弱

4自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)

5容易受到不法侵害

6青少年是祖國的未來和希望，黨和國家特別重視青少年的成長教育

兩部專門法律從四個(gè)方面給予我們特殊保護(hù)

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四方面保護(hù)我們健康成長。

自我保護(hù)的方法和技能

1保持冷靜的頭腦

2采取機(jī)智靈活的方法

3兩害相權(quán)取其輕

4采取自衛(wèi)行動(dòng)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)

是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

真、善、美的影響

凈化人們的心靈

促使人加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑。

有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

假、惡、丑的影響

危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。

腐蝕未成年人的心靈，導(dǎo)致少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

為什么要明辨是非善惡？

1只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。

2只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，過積極健康的生活。3只有做到明辨是非善惡，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。怎樣面對(duì)生活中的是非善惡？

1明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。

2還要不斷提高辨別能力。

3還要增強(qiáng)自控能力。

如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

1對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷。盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來不必要的損害

2只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

3.不該做的事堅(jiān)決不做。

4敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正

第三篇：蘇教版七年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

蘇教版七年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)第四單元 熱愛生活

考點(diǎn)解讀：

第14課：生命只有一次

1、如何理解“熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這應(yīng)是我們生活的主旋律”這一觀點(diǎn)?

(1)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機(jī)勃勃。

(2)人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個(gè)人。每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。

(3)人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來。

(4)我們要珍愛生命，不僅僅表現(xiàn)在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵護(hù)生命，用生命熏陶生命。

(5)人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護(hù)自己、他人，還要愛護(hù)地球上的其他生物。

(6)我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從保護(hù)小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個(gè)人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個(gè)角落。

2、如何理解“人類必須學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒”這一觀點(diǎn)?

(1)人類是自然界的一部分，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物;

(2)人類的生產(chǎn)和生活離不開大自然。大自然給人類以精華，是大自然養(yǎng)育了人類。

(3)沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續(xù)。植物、動(dòng)物都是我們生存環(huán)境必不可少的組成部分，它們是人類的朋友。地球是所有生物的共同家園。

(4)人類對(duì)大自然肆意地索取和破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。

(5)人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護(hù)生命的家園――地球，必須愛護(hù)地球上的其他生物，學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。

第15課：讓人生更加燦爛

3、人與動(dòng)物的區(qū)別在于人能夠進(jìn)行有意識(shí)的生產(chǎn)活動(dòng)(或生產(chǎn)勞動(dòng))。

4、人的生命不在長短，而在其質(zhì)量。那么我們?cè)鯓硬拍苁棺约荷畹酶幸饬x，更加燦爛呢?

(1)有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。有了目標(biāo)，前進(jìn)才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。

(2)有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

(3)有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。

第16課：長大的感覺

5、了解青春期的心理變化及其影響。

(1)進(jìn)入青春期后，我們的心理會(huì)發(fā)生一系列的變化，充滿心理矛盾。如：存在獨(dú)立性與依賴性的矛盾;自制性與沖動(dòng)性的矛盾;封閉性與開放性的矛盾等。這些矛盾的出現(xiàn)是成長過程中的正常現(xiàn)象。

(2)這些心理矛盾的出現(xiàn),會(huì)給我們帶來煩惱、苦悶，如果不妥善解決，可能會(huì)引發(fā)孤獨(dú)、抑郁等消極情緒，還會(huì)影響到我們今后的學(xué)習(xí)和人際交往，甚至?xí)?dǎo)致我們走上違法犯罪的道路。但正確認(rèn)識(shí)并解決這些矛盾，是我們向前發(fā)展的動(dòng)力。

6、進(jìn)入青春期的青少年發(fā)生了哪些生理變化?

進(jìn)入青春期后，肌體發(fā)育增快，生理不斷成熟，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是性機(jī)能發(fā)育成熟;二是身體外形急劇變化;三是體內(nèi)機(jī)能迅速健全。

7、面對(duì)青春期心理和生理的變化正確的做法是什么?

(1)要注意生理衛(wèi)生。如：講究衛(wèi)生;飲食適量;營養(yǎng)平衡;戒絕煙酒;生活有規(guī)律;適量的運(yùn)動(dòng)等。

(2)重視心理上的健康。面對(duì)青春期的矛盾，不必?zé)溃鴳?yīng)勇于正視、認(rèn)真分析、積極解決;努力緩解不良情緒，學(xué)會(huì)進(jìn)行“心理按摩”，做到生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。如：

能正確、全面地認(rèn)識(shí)自己;能主動(dòng)進(jìn)行自我教育，行為舉止得體;加強(qiáng)行動(dòng)的自控能力;有理想、有目標(biāo);以健康的心態(tài)對(duì)待他人，學(xué)會(huì)尊重信任、友愛，正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，熱愛集體;敞開心扉，學(xué)會(huì)傾訴，遇到郁悶會(huì)調(diào)節(jié)，遇到矛盾會(huì)解決，保持情緒穩(wěn)定，心情舒暢。

8、如何正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象?

(1)青少年對(duì)自己未來成為什么樣的人都有著美好的設(shè)計(jì)和想象,渴望在現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)可以仿效的人物。追星現(xiàn)象就因這種心理而產(chǎn)生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發(fā)展到一定階段常見的現(xiàn)象。

(2)正確追星對(duì)我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是有益的，而不正確的追星對(duì)學(xué)習(xí)、生活、思想都是有害的。

(3)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我們要欣賞明星的閃光點(diǎn);我們更倡導(dǎo)追那些為人類、為國家、為民族作出杰出貢獻(xiàn)的明星。在追星的同時(shí)，我們更需要認(rèn)真地欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。

第17課 成長不煩惱

9、如何克服煩惱，悅納自己?

①要認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。我們只有如實(shí)了解自己，才能戰(zhàn)勝自卑，愉快地接受自己，更好地發(fā)展自己。②要正確地認(rèn)識(shí)自己，克服自己的不足，提高自制力。③有了煩惱，要敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通

10、青春期閉鎖心理的產(chǎn)生的原因及危害?

原因：(1)由于青少年獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)(2)由于青少年自我意識(shí)的發(fā)展

危害：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感，任其發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格。

11、與人溝通的技巧

善于體諒 創(chuàng)造機(jī)會(huì) 認(rèn)真傾聽

主動(dòng)道歉 主動(dòng)交流 控制情緒

承擔(dān)責(zé)任 討論問題 達(dá)成協(xié)議

注意：上述溝通技巧應(yīng)結(jié)合典型事例進(jìn)行賞析，不能只停留在知道的層面。

12、我們應(yīng)該怎樣與朋友交往，培養(yǎng)自己熱情開朗的性格?

①積極與同學(xué)交往;相信父母和老師;

②有想不通的問題應(yīng)大膽向別人傾訴，不讓某些問題長期困擾自己;

③多參加集體文娛活動(dòng)，放松心情;

④也可以寫日記來傾吐、宣泄等。

第18課 多彩的情緒

13、喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式

14、影響情緒變化的因素

人們的情緒會(huì)隨著個(gè)人的境遇、社會(huì)生活和個(gè)人的志趣的變化而變化。當(dāng)我們所處的環(huán)境、地點(diǎn)、以及興趣、愛好等變化時(shí)，我們的情緒也會(huì)隨之變化。因此，影響情緒的因素很多。

15、多變的情緒可分為兩類：積極情緒和消極情緒

積極情緒：對(duì)人的行為起著促進(jìn)，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。

消極情緒：凡是對(duì)人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果。

第19課 與快樂相伴

16、調(diào)節(jié)情緒的方法：意志控制法，注意轉(zhuǎn)移法，認(rèn)識(shí)改變法，合理發(fā)泄法，盡情傾訴法，情緒升華法??

17、讓我們快樂起來：

換個(gè)想法，讓自己快樂起來。

善于表達(dá)不滿：既得體地表達(dá)自己的不滿，又不傷害對(duì)方，還有利于問題的解決。

蘇教版七年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)第五單元：遵紀(jì)守法

考點(diǎn)解讀：

第二十課：法律護(hù)我成長

1、了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因

未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視甚至侵害。因此，我國的法律、法規(guī)對(duì)未成年人的權(quán)利予以明確規(guī)定并進(jìn)行特殊保護(hù)。

2、理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義、意義。

(1)家庭保護(hù)：

① 含義：是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。② 意義：家庭保護(hù)對(duì)未成年人健康心理、良好性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成有十分重要的意義;家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。

(2)學(xué)校保護(hù)：

① 含義：是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。② 意義：學(xué)校是未成年人受教育的基地，是他們成長的搖籃。

(3)社會(huì)保護(hù)：

① 含義：是指社會(huì)在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。② 意義：社會(huì)保護(hù)，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。

(4)司法保護(hù)：

① 含義：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)。② 意義：司法保護(hù)在整個(gè)未成年人法律保護(hù)體系中有十分重要的地位和作用。它是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護(hù)違法犯罪未成年人合法權(quán)益，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個(gè)重要舉措。

3、了解保護(hù)未成年人健康成長的主要法律名稱。

① 1991年9月我國正式頒布了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》;

② 1999年出臺(tái)了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》;

③ 還包括義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、繼承法、婚姻法、母嬰法、禁止使用童工在內(nèi)的保護(hù)未成年人的法律體系。

第二十一課：護(hù)佑生命安康

4、知道生命健康權(quán)是人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利

生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。

5、未成年人怎樣保護(hù)自己的生命健康?

① 要懂得生命的價(jià)值，理解父母養(yǎng)育之恩;

② 其次，要多學(xué)一些健康方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尤其在緊張的學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);

③ 要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為;

④ 最后，當(dāng)遭遇危險(xiǎn)情境、生命健康安全受到威脅時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對(duì)措施。

⒍掌握自我保護(hù)生命健康的科學(xué)知識(shí)與實(shí)用技巧

例1：煤氣泄漏時(shí)：① 立即打開門窗，關(guān)掉煤氣開關(guān)，盡快打開房間;② 如找不到泄漏原因，要請(qǐng)鄰居幫忙處理，必要時(shí)報(bào)警;

例2：交通事故：① 設(shè)法打電話報(bào)警;② 通知就近的醫(yī)院;③ 遇到受傷的應(yīng)先簡單包扎。

第二十二課：筑起“防火墻”

⒎認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性

在實(shí)際生活中，我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)中的不良影響，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

8、掌握自我保護(hù)的方法

① 我們?cè)诿媾R險(xiǎn)境、合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要冷靜、機(jī)智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則;

② 面對(duì)不法侵害，忍讓與報(bào)復(fù)這兩個(gè)極端行為都是不可取的，要依法維權(quán);

③ 公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，未成年人不得以自我保護(hù)為借口，損害國家、社會(huì)、集體的利益及其他公民合法的自由和權(quán)利。

9、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

① 首先要樹立正確的人生價(jià)值觀，注意培養(yǎng)自己對(duì)真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力;

② 其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動(dòng)，自覺把自己置于正面教育的氛圍中，不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場所，不亂交朋友。

第二十三課：不以規(guī)矩，難成方圓

10、了解社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵

社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公共場所和交通秩序等。

11、維護(hù)良好社會(huì)公共秩序的意義

① 社會(huì)生活需要秩序來維持，離開了一定的規(guī)則秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。② 只有自覺遵守規(guī)則，遵守社會(huì)秩序，才能維護(hù)個(gè)人的利益和社會(huì)利益。

③ 公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

12、怎樣自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序?

① 自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序，首先要全面提高公民的素質(zhì)，強(qiáng)化公民的誠信意識(shí);② 維護(hù)社會(huì)公共秩序要加強(qiáng)法治，依法懲治那些不守規(guī)則、不守秩序的行為;

③ 維護(hù)社會(huì)公共秩序還必須將法治與德治相結(jié)合,一方面,通過加強(qiáng)法制建設(shè),依法懲處擾亂、破壞社會(huì)公共秩序的行為，另一方面，通過思想道德建設(shè)，提高人們的職業(yè)道德和社會(huì)公德意識(shí)，全面提高人的素質(zhì)。

蘇教版七年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)第六單元 愛我中華

考點(diǎn)解讀

第二十四課 改革開放的新時(shí)代

1、“我們唱著?東方紅?，當(dāng)家作主站起來。我們講著春天的故事，改革開放富起來。繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來!”

① 中國人民從什么時(shí)候當(dāng)家作主站起來?1949年10月1日。其標(biāo)志是中華人民共和國的成立。是什么歷史事件讓中國人民當(dāng)家作主站起來?新民主主義革命的勝利。

② 改革開放開始的時(shí)間：1978年12月。標(biāo)志：十一屆三中全會(huì)的召開。

③ 我國現(xiàn)在正處于怎樣的新時(shí)代?社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

④ 這首歌反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民走過了怎樣的奮斗歷程?

1921年中國共產(chǎn)黨宣告成立，領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過二十八年的欲血奮戰(zhàn)，在1949年取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，建立了人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)。到1956年底完成了社會(huì)主義改造，建立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，開始了社會(huì)主義社會(huì)，我國人民從此進(jìn)入了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。1978年十一屆三中全會(huì)的召開，我國實(shí)行了改革開放的偉大戰(zhàn)略決策，我國走上了強(qiáng)國富民之路，我國進(jìn)入了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的歷史新時(shí)期。

2、改革開放的重要意義：

① 改革開放是我國的強(qiáng)國之路，是我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過改革，建立和完善與當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，并相應(yīng)地改革政治體制和其他方面體制，從而促使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面、快速、持續(xù)發(fā)展。通過擴(kuò)大對(duì)外開放，積極引進(jìn)國外的資金、技術(shù)等一切先進(jìn)文明成果，積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭，從而增強(qiáng)我國自力更生、開拓創(chuàng)新的能力，加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

② 改革開放是我們的富民之路。改革開放的一系列政策，為人們開辟了廣闊的致富道路。③ 改革開放改變著人們的思想觀念和人生追求。人們的人才觀念、就業(yè)觀念、消費(fèi)觀念和價(jià)值觀念不斷更新，民主意識(shí)、法律意識(shí)、競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展起著重要促進(jìn)作用。

第二十六課 萬眾一心奔小康

3、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)主要包括哪些方面?(這種小康社會(huì)的基本特征)

全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明等幾個(gè)方面，最終使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

4、為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)?

① 我國目前達(dá)到的小康只是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。與發(fā)達(dá)國家相比，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人民生活水平還有很大的差距。特別是地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展還很不平衡。

② 全面建設(shè)小康社會(huì)是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

③ 全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要體現(xiàn)。

④ 全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀需要。

5、怎樣全面建設(shè)小康社會(huì)，應(yīng)從哪些方面作出努力?

① 通過改革開放，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，使家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過上更加富足的生活。

② 大力加強(qiáng)民主政治建設(shè)，使社會(huì)主義民主更加完善，社會(huì)主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實(shí)，人民的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障。

③ 全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使全民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高。

④ 不斷增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，使生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率顯著提高，促進(jìn)人與自然的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

⑤ 必須依靠全國人民的團(tuán)結(jié)奮斗，必須充分發(fā)揮全體人民的積極性、創(chuàng)造性

第四篇：魯教版政治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)匯總

第十一課

人們說我長大了

1.身體變化的主要表現(xiàn)：

1）性能發(fā)育成熟；2）身體外形急劇變化；3）體內(nèi)機(jī)能迅速健全。2.怎樣接納自己的生理變化？

1）青春期出現(xiàn)的生理變化是必然的、正常的，要接受學(xué)校的專門教育，主動(dòng)請(qǐng)求家長、老師指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，以積極的心態(tài)接納自己的形象；2）樹立自信，接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己；3）追求內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。3.青春期心理三大矛盾：

1）渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾；2）心理閉鎖與求得理解的矛盾；3）性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾等。

4.怎樣看待這些心理和生理上的變化？

這些變化是生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。如果處理不好，會(huì)影響我們的身心健康，成為發(fā)展的阻力。因此，我們應(yīng)通過各種方式，努力調(diào)控好心理矛盾。5.怎樣應(yīng)對(duì)青春期心理變化？

1）我們應(yīng)敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)交流與溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助；2）運(yùn)用有效方法，提高自己的控制力；3）不斷豐富自我。

第十二課

花季中的男孩女孩 1.男女正常交往的必要性：

1）男女交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分，它在個(gè)體成長歷程中的各個(gè)階段都是不可缺少的。

2）男女生在正常交往中既利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對(duì)異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。2.男女正常交往的重要作用：

1）男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；2）通過交往，男女同學(xué)可以互相影響，相互促進(jìn)，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。3）有助于建立起積極向上、純潔健康的友誼。

3.異常交往的影響：

會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。

4.男女交往的三大原則：1）原則：自然、適度。注意把握分寸，不應(yīng)過分隨便。2）前提：尊重、真誠。真誠相待，彼此尊重。3）范圍：廣泛交往。應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。

第十三課 讓快樂時(shí)是圍繞在我身邊 1．常見的四大情緒：喜 怒 哀 懼

2．情緒產(chǎn)生和變化的原因①主觀原因：人的需要是否得到滿足②客觀原因：不同的情

境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。

3．情緒的影響：1）對(duì)人們的行為和生活產(chǎn)生影響。積極情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人的水平正常發(fā)揮，甚至可能超常發(fā)揮。消極情緒不利于正常才能的發(fā)揮，甚至發(fā)揮失常。2）對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生影響。積極情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。消極情緒不利于身心健康。4.調(diào)節(jié)情緒的方法

①理智調(diào)控法。②.注意力轉(zhuǎn)移法。③幽默化解法。④積極的自我暗示法。⑤合理宣泄法：哭泣宣泄；傾訴宣泄；運(yùn)動(dòng)宣泄；書寫宣泄。

5.宣泄注意：在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活

⒈高雅情趣的特征和作用：特征：1）高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。2）符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。3）體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。

高雅情趣的作用：①高雅情趣有益于身心健康；②.有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；③有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

2.庸俗情趣的特征：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。

庸俗情趣危害：使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。甚至有可能走向違法犯罪。3.怎樣培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活？

①以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活；②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；④豐富文化生活，提高審美能力。⒋．好奇心的作用

①好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。（積極作用）；②不過，好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（消極作用）⒌好奇與興趣、（高雅）情趣之間的聯(lián)系

好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而又有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。⒍盲目從眾的危害

①不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好；②不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也會(huì)影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。⒎怎樣避免盲目從眾，杜絕不良嗜好？ ① 不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨(dú)立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾、② 學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)于不健康的東西，我們要果斷的說“不”。③培養(yǎng)有益興趣愛好，不斷豐富自我。⒏ 培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑： 豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。

第15課

抵制不良誘惑

預(yù)防違法犯罪

1.生活中面臨哪些不良誘惑？

黃、賭、毒和邪教、抽煙、酗酒、網(wǎng)吧、不健康的娛樂場所等。2.不良誘惑的危害

①傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。②使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。③使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路。

3.怎樣抵制不良誘惑？

①提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③增強(qiáng)法律意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。4.法律的三個(gè)基本特征

①由國家制定或認(rèn)可。②靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。（最基本特征）③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

5.一般違法和犯罪的共同點(diǎn)

①都具有社會(huì)危害性。②都違反了國家的法律、法規(guī)。③都應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任。6.一般違法和犯罪的區(qū)別

①對(duì)社會(huì)的危害程度不同：一般違法社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微；犯罪社會(huì)危害性大，情節(jié)嚴(yán)重

②違反的法律不同：一般違法違反了刑法以外的其他法律法規(guī)；犯罪觸犯了刑法 ③應(yīng)受到的懲罰不同：一般違法受到行政制裁；犯罪受到刑罰處罰

7.一般違法和犯罪的聯(lián)系：有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。二者之間有密切的聯(lián)系，沒有不可逾越的鴻溝。8.如何預(yù)防違法犯罪？

①預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起。②加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。

第16課

撐起法律保護(hù)傘

1.為什么我們要受法律的特殊保護(hù)？

①生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，辨別能力不強(qiáng)。②法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。③我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望。我們的健康成長關(guān)系著民族的振興，國家的富強(qiáng)。

2.兩部專門法律是什么？從哪四個(gè)方面給予我們特殊保護(hù) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四方面保護(hù)我們健康成長。3.自我保護(hù)的方法和技能

①當(dāng)自己的合法權(quán)益受到來自家庭、學(xué)校和社會(huì)上的民事侵害，侵害的程度又較輕時(shí)，可以：A.宣傳法律知識(shí)

B.協(xié)商和調(diào)解；C.申明合法權(quán)益，維護(hù)合法權(quán)利。

②當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可以：A.有能力將其制服時(shí)，要勇敢的

同其搏斗。B.沒有能力將其制服時(shí)，可采取呼救法、周旋法、撥打“110”報(bào)警法C.萬不得已，兩害相權(quán)取其輕。D必要時(shí)，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

③在日常生活中，了解更多的安全常識(shí)，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。4.獲得法律幫助的方式和途徑 ①尋求法律的幫助。（律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所）。②通過非訴訟途徑加以解決（常用的有效手段）。③向人民法院提起訴訟（最正規(guī)、最權(quán)威、最有效、最后屏障），訴訟類型有刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。④如果有經(jīng)濟(jì)困難，我們可到法律援助中心申請(qǐng)法律援助。

第17課

看社會(huì)

辨是非 1.是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

⑴真、善、美的影響：①個(gè)人：凈化心靈，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求；促使人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑。②社會(huì)：符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力，有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

⑵假、惡、丑的影響①個(gè)人：扭曲人們的價(jià)值觀，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，導(dǎo)致少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。②社會(huì)：危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。2.為什么要明辨是非善惡？

①只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。②只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，過積極健康的生活。③只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。

3.怎樣面對(duì)生活中的是非善惡？

（1）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。（2）不斷提高辨別能力。（3）增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。

第18課

做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人 ⒈ 行為與結(jié)果的關(guān)系？

①每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。②不同行為有不同結(jié)果。⒉如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

①對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷。②認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。③增強(qiáng)調(diào)控能力，堅(jiān)決不做不該做的事。④做錯(cuò)事就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。

你高嗎？你富嗎？你帥嗎？否，那就學(xué)好思品吧！！！你白嗎？你富嗎？你美嗎？否，那就背好政治吧！！！

同學(xué)們，加油！你最棒！

第五篇：七年級(jí)粵教版政治下冊(cè)青春閃光知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)粵教版政治下冊(cè)青春閃光知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)

1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? P35 答：(1)身體外型的變化;(2)身體內(nèi)部器官的完善;(3)性機(jī)能的成熟

2、如何看待青春期的各種生理變化(如變聲、長喉結(jié)，身體發(fā)育等)? P36 答：①進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

②我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。所以，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

3、如何看待青春期心理矛盾? P37 ①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。

②心理矛盾處理的好，會(huì)構(gòu)成促進(jìn)我們發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學(xué)會(huì)通過各種方式、借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。

4、怎樣處理好青春期的心理矛盾?試舉例說明 P38 答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助，(2)自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生。如:聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。(例子合理就行)

5、什么是真正的個(gè)性和獨(dú)立? P40 答：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

6、男女同學(xué)之間的正常交往有哪些益處? P40 答：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。可以增進(jìn)彼此了解，相互取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍 課后練習(xí)

上了中學(xué)的小靜最近有點(diǎn)煩。她越來越不喜歡父母把她當(dāng)成小孩子看待。因?yàn)楦改笇?duì)她所有的事情都要一一過問，包括吃東西、穿衣服、交朋友、看漫畫、聽音樂等，小靜覺得自己一點(diǎn)自由都沒有，有時(shí)急了還會(huì)頂撞他們幾句。小靜渴望自由，希望沒有人管，做一個(gè)獨(dú)立的人。她認(rèn)為獨(dú)立就是沒有人管，一切都由自己做主。

你認(rèn)為小靜對(duì)獨(dú)立的理解正確嗎?為什么? 答案：

不正確。小靜現(xiàn)在還不能做到獨(dú)立。雖然她現(xiàn)在渴望獨(dú)立，但事實(shí)上青少年還不能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任。

青春閃光知識(shí)點(diǎn)的全部內(nèi)容就是這些，不知道大家是否已經(jīng)都掌握了呢？預(yù)祝大家以更好的學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。