第一篇：2016年體育教研部工作總結

2016年度工作總結 ——體育教研部

2016年是學校“十三五”的開局之年，體育教研部以十八大精神及四中、五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞學校“深化改革 轉型發展 服務地方”的教育思想，根據XXX辦〔2015〕10號{XXXXXXX學院院長辦公室關于貫徹落實《高等學校體育工作基本標準》的通知}文件精神，進一步貫徹落實黨的“德智體美”全面發展的教育方針，把握學校的工作重點，明確發展目標和發展思路，統一思想，以學校各項工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實推進課堂創新研究，以提高教師素質和工作效率為重點，創新教育方式，以學生體育社團、學生校園聯賽為活動載體，切實加強學校體育工作，有效提高學校體育工作水平和學生體質健康水平，樹立“健康第一”的指導思想。現就2016年工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教師政治思想素質和工作業務能力

首先是認真學習貫徹黨的十八大、十八屆中央委員會第四、第五、第六次全體會議精神，把學習貫徹會議精神作為當前及今后一個時期的首要政治任務抓緊抓好，并運用到實際工作中去，組織部門黨員同志認真參加“兩學一做”系例活動，提高部門黨員教師的黨性意識和黨性修養，全面提高教師政治思想素質。其次是進一步貫徹落實XXX辦〔2015〕10號{XX職業技術學院院長辦公室關于貫徹落實《高等學校體育工作基本標準》的通知}文件精神，體育教研部以“創新體育課堂教學，不斷提高體育課堂教學質量”和“健全校園陽光體育活動機制，落實《國家學生體質健康標準》實施方案”為抓手，充分發揮體育教研部主要職能和體育教師的工作積極性，不斷提升教師的工作業務能力。

二、注重素質訓練，圓滿完成學生體質健康測試及抽測任務

體育教研部在學校的統一領導下，在兄弟部門的協作幫助下先后采取多項舉措，以切實保證在校大學生每天一小時校園體育活動，提高在校大學生體質健康水平。提高課堂教學效果，針對5個抽測項目加強練習，要求教師安排每節課不少于半小時專門練習；在每個全日制學院安排兩名專職體育教師組織課外體育鍛煉并進行現場技術指導；前期進行摸底測試，組織了10個輔導班，安排專職體育教師，進行每周不少于三次的強化訓練；全面實施早晚鍛煉考勤機制，推進各專業人才培養方案大學生體育素質拓展學分認定工作；全面啟動我校校園陽光體育運動，組織了校內各項運動聯賽及校園健身跑等活動，為學生搭建了課外體育鍛煉的平臺。2016年4月全省大學生體質健康抽測（高職高專組）合格率第四名，優秀率第十二名,成績喜人。

三、狠抓教學常規，提高體育課堂教學質量和教師業務能力

1、細化部門職能，提升內部管理水平。一是能更好地對部門進行管理，體育教研部對本部門原有的體育基礎教研室、公共藝術教研室的職能進行了重新調整，分別成立了以抓教學常規和教學科研為主的體育教學教研室、以抓學生競賽訓練為主的體育競訓教研室和以學生課外體育活動及校內學生聯賽為主的學生活動中心，并就相關的工作職能及規章制度進行修訂和完善，更加明確了教研室的職責和義務，要求體育教學教研室根據自身特點做到學期有計劃、過程有監控、期末有總結；體育競訓教研室運動隊訓練有計劃、過程有監控、比賽有成績；學生活動中心組織校內聯賽有計劃、經費有預算、活動有方案、成績有記錄；要求各教研室活動有分工，有措施；學生考勤有記錄、原始資料有積累。

2、落實課堂常規，提高課堂教學質量。首先體育課作為一門基礎必修課，必須認真對待，加強管理。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課（開課有計劃、上課有教案、課后有小結），充分利用90分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，加強體育鍛煉，提高學生身體素質，掌握基本的運動技能。（體育教研部2016年開設匯報課二人次、開設公開課6人次、開設示范課1人次）。發揮部門督導組的功能，組織督導組成員定期和隨機檢查教案，進行隨堂聽課和評課的形式開展教學常規監控，全面提高提高體育課堂教學質量。進一步完善教學評價，根據項目特點、結合教師課堂平時評價，對體育課程考核形式進行了改革。采用3名教師為一組，設組長一名，3名教師所帶班級由該小組統一時間統一考試標準采用教師相互交叉考核方式進行，進一步確保了考試的公平公正，激發學生平時課堂練習的主動性和積極性，認真對待考試。

3、強化隊伍建設，提高教師業務能力。建設一支具有良好素質的教師隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。從教研室工作為切入點，落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作、學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。為了進一步提高體育教師的業務水平，2016年組織教師（16人次）參加浙江省大學生體育協會各分會年會和專業會議，外派教師參加全國高校公共體育部主任研修班和參加全國高職高專組籃球教練員培訓班（3人次）等國家級培訓，通過學習，進一步提高教師業務能力。組織部門教師在搞好學校體育工作的前提下，積極參與社會體育活動，開展校地合作。并將學校設施向社會開放，加強與社區的密切聯系，豐富和拓展了體育教育的內涵，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度，使體育工作得到長足的發展。

四、發揮專業特長，推行校園陽光體育活動機制和群體活動

以校體育運動隊和體育社團為抓手，搭建豐富的學生體育鍛煉平臺，提高學生體育技能，促進學生身心健康。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的有效載體。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。我部主要從以下幾方面著手：

1、改革運動會模式，全面推行“校園陽光體育活動機制”。積極弘揚更快、更高、更強的奧運精神，在總結過去成功舉辦的校運會的基礎上籌備 “體育運動大會”系列活動，在現有的田徑比賽項目的基礎上，增設學校層面的男女排球，男女籃球（女子組以“三人制”），男子足球，乒乓球，羽毛球等各項目的“新生杯”比賽和年度的“校內聯賽”，校園健康身跑、校園定向比賽等廣大師生樂于參加的體育活動，豐富了比賽項目，做到月月有大型體育活動，周周有精彩比賽的局面，積極調動學生的參與熱情。進一步豐富了校園體育文化，提升了競技水平，XX院辦〔2015〕10號提出的“陽光體育活動機制”得到全面貫徹落實。

2、抓好體育運動隊訓練，展示我校大學生體育風采。抓好各學校層面訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，部門及早地制訂了切實可行的年度訓練計劃，嚴格要求每位帶隊老師做到了訓練有任務，出去比賽有成績。2016年參加大學生氣排球聯賽獲高職高專組第二名（男子），CUBA大學生籃球聯賽高職高專組獲第六名（男子），第三屆大學生操舞錦標賽乙組（男、女）獲得競技單人操項目中分獲第一、第二名，競技三人操、競技五人操、藏族健身操等三個項目中分別榮獲第一名，在規定踏板、規定中國學生全明星花球啦啦操、自編花球啦啦操等三個項目中分別榮獲第二名，我校全部參賽隊均被浙江省教育廳、浙江省體育局授予“體育道德風尚運動隊”稱號等成績。

3、實施早晚體育鍛煉，強化學生終身體育鍛煉意識

為貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯《關于深入開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的指導意見》的通知精神，進一步增強我校學生的身體素質和健康意識。體育教研部、會同學生處和團委實施了學生早晚鍛煉活動，全面實施早晚鍛煉考勤機制，推進各專業人才培養方案大學生體育素質拓展學分認定工作。

4、結對指導體育社團，豐富學生校園體育文化生活

通過學生體育社團這個平臺，進一步加強學生體育社團領袖，骨干隊伍的培養，在活動中積極發揮社團骨干的作用。體育教研部選派了有專長和責任心強的老師具體指導學生體育社團建設，加強對學生體育社團的技術指導和相關活動和比賽的組織工作，形成體育教師與學生體育社團“一對一”結對指導，先后組織了學生“三對三籃球”、校園健身跑、籃球、足球等校內聯賽使學生體育社團真正成為學校體育的第二課堂。

5、實施全天候開放體育場館，開展學校群眾性體育活動

為滿足廣大師生日常鍛煉體育鍛煉的需求，對校內室外體育場館實施“全面亮化工程”，同時將全部室內體育場館全天候開放，方便了廣大師生參加體育鍛煉。積極配合學校工會組織開展一年一度的教職工運動會、組織教工校園健身跑等活動，組織訓練教工運動隊參加上級部門組織的各級各類群眾性體育比賽（2016年度湖州市教育工會羽毛球比賽第二名）。

五、激發教師特長，積極參與湖州國際旅游學院建設

1、加強與省、市、地方單位企業的進行橫向聯系，發揮專業特長，做好以體育運動、健康產業為主要內容的服務地方工作，并以服務地方為契機，借助科學研究，提高服務地方的質量。抓住湖州打造長三角“健康谷”的發展機遇，充分挖掘部門教師的工作特長，主動聯系地方職能部門進行橫向課題的研究，主動承擔相關體育賽事組織參與。

2、積極參與學校“湖州國際旅游學院建設”，發揮部門專業特長開設健康保健類、急救類、養生類等課程積極參與學校新專業的建設。隨著人們生活水平的逐步提高，養生保健、日常護理等越來越受到各類人群的重視，結合相關學院合作，在學校里開設相關公共選修課，必將在新專業的建設上發揮出應有的作用。

2016年體育教研部在把握學校的工作重點的基礎上，明確發展目標和發展思路，統一思想，配合學校各部門，以促進學校體育教育事業的全面發展，并得了一定的成績，但離學院學校體育工作的發展目標，離學校體育工作為培養高素質人才的要求還有較大距離，特別是部門教師在科研方面下得功夫不夠，2017年力爭在科研上有所突破。2017年我部將進一步關注學生體質健康水平及全省大學生體質健康抽測合格率，以《國家學生體質健康標準》為依據，狠抓課堂教學，加強學生體育鍛煉，促進學生健康成長，養成良好的生活方式和鍛煉習慣，保質保量做好學生體質健康測試工作，確保全省的大學生《國家學生體質健康標準》項目抽測成績穩定在中等及以上水平。

體育教研部 2016.12.16

第二篇：教研部年終工作總結

教研部工作的開展是為了促使教師們互相學習、互相探討，不斷地提升自身教學能力。下面是小編想跟大家分享的教研部年終工作總結，歡迎大家瀏覽。篇1：教研部年終工作總結

時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：

一、堅持學習，促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展、同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數學老師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導教學；12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

2、加強集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

3、優化課堂教學，強化質量意識。

本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規范學生作業。

力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

本學期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

一、轉變觀念，增強教研意識

開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校創建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學校可持續發展的內趨力，學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

二、整體布局，形成規模

我校做教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。

三、建章立制，形成長效管理機制

為引導教師進入教研的狀態，確保學校進入全面實施素質教育狀態，使我校的教研工作進一步規范化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發展的軌道。

四、研究新課標、新教材，優化課程實施。

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。

五、構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

隨著教育改革形勢的飛速發展，以及信息技術作為教育改革和發展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而最大限度地發揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學質量的目的。

六、抓好常規，使教研活動正常化

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正常化，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

由于我校基礎較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創新局面。

20xx，在局黨委的正確領導下，在分管局長的帶領下，在上級教研部門的指導下，我們認真貫徹落實《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創造性地開展課題研究，推進校本教研，促進教師成長，加強教學質量監控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績，圓滿完成全年工作目標，現總結如下：

一、全面部署，謀劃工作：

圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，小學教育教學質量逐步提高的目標工作，小學教研室先后召開了“20xx年春季學期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮市小學教育教學工作。

二、工作開展情況：

（一）加強學科教研員的業務學習與培訓。

在扎實有效地推進學校教研工作，促進教師的專業化成長，提高學校教學質量的過程中，教研員肩負著不可推卸的重要責任。教研員不僅要有責任心和使命感，還必須有豐富的教學教研理論，更準確地把握教學改革的脈搏。這樣，才能夠適應新形勢下教育發展的需要。要達到這樣的要求，就必須加強自身建設。

我們一是采用自學和集中交流相結合的方式，認真組織學習《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，同時要求各個教研員學習《新課程標準》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內容，并定期集中交流。

二是開展調研、聽課反饋交流活動。教研員在深入學校、課堂調研、聽課后，要組織教師反饋交流會。交流時要求提出調研、聽課中發現的好經驗，好方法。提出發現的問題并進行分析，在此基礎上提出解決問題的意見或建議。較好地發揮了教研員的學科教學引領作用。

三是組織到外地培訓和觀摩學習。分別組織了教研員帶領骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學習，了解到了先進的教學理念，使自身的素質得到了很大的提高。積極參加貴陽市教科所的學科教研活動，提高教研員的業務水平和引領能力；組織全市教師參加貴陽市學科教研活動及各種培訓活動，教師的教學能力、教師素養等方面得到了提高

（二）送教下鄉，促進基層小學教師改進課堂教學。

為推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉活動。活動以“同課異構”形式進行，分別在扁山小學、紅楓六小、流長小學、百花湖小學、犁倭小學為教師們上了40余節主題研討示范課。課后進行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發和幫助，我室扎實做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉教師會議，具體提出工作思路，明確要求：

（1）課堂教學要體現新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。

（2）要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。

（3）要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內容、形式，并做好相關的準備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產生良好的作用。

（三）深入課堂，發揮指導作用，促進校本教研。

教研工作，基于學校，為了學校。只有充分調動學校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導活動，指導學校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學的有效性和實效性，指導學校規范開展各類教育教學管理工作。在關注每一所學校的同時，把工作側重點放在薄弱學校，制定了各教研員分片負責和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責。深入學校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導等方式，為教師的專業成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達到60節/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業”。二是有利于了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進薄弱學校的發展，縮短學校、教師間的距離。

（四）加強教師學習培訓工作。

組織我市60名小學教師到貴陽市教科所參加教材培訓；在清鎮二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數學學科教材培訓；邀請貴陽市南明區教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學曹菁校長為全市小學教導主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓。

（五）扎實開展課題研究，提高教研層次。

組織學校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學校教育教學科技含量。以課題研究為載體，強化學校的科研意識，使常規教學科研化，課題研究常態化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年貴陽市立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導，并在清鎮一中學術廳對全市150多名骨干教師進行了“課題研究”專題培訓，各課題組負責人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓。紅楓四小、紅楓五小、站街小學等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學校了解課題工作開展情況，掌握了翔實的數據和信息，同時還與學校領導、老師共同分析實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。

（六）開展主題研討活動。

小學階段是培養學生良好習慣的關鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發現了很多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學期特組織全市小學一年級語文教師開展了主題為《培養學生良好學習習慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規范學生的讀寫姿勢，培養孩子良好的學習習慣。以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的習慣，從細節抓起，從現在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習慣的養成教育。在下校視導、蹲點調研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學生不良習慣的產生。

（七）認真開展教學質量監測工作，提高學校核心競爭力

為了配合貴陽市搞好小學學生學業成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進行期末考試監測工作，特別是春季學期。在教學質量監測中，我們主要落實好幾項工作：

一是命題依標扣本，重點檢查學生的基本知識能力和一定的發展能力。

二是組織考試和評卷科學嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統一命題。每次考試實行交換監考老師，集中評卷的方法，保證了各個環節的公平和公正。

三是統計分析科學嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學質量監測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教育教學質量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、教師評價提供依據。

（八）組織開展各種形式的評比活動，激發師生參與競爭的熱情。

組織品德和班隊活動優質課評選并推薦優勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學音、體、美教師到貴陽參加專業基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學教師教學技能大賽并推薦優勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學英語優質課評比；組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學聯賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協上報相關數據。五月份協助市文明辦、市發改局、市科協開展20xx年科技活動周活動。

實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導向性和促進性。

（九）幼教方面

1、組織培訓活動：家長學校培訓、教師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術教師培訓、鄉村保健醫生培訓、全員輪訓等。

2、組織教師參加貴陽市優質課展示月活動、春芽杯現場寫作比賽、全國幼兒園優秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優秀教育隨筆評比。

3、承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。

4、組建各片區研修小組，并逐區開展研修活動。

5、編輯清鎮市幼兒園誠信校本教材。

6、參加貴陽市一類園復評工作。

三、存在問題

在總結工作經驗的同時，我們也遇到一些問題：專業引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現有的基礎上取得新的成績。

四、今后工作打算

（一）進一步加強教研員隊伍建設，重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。

（二）在繼續作好常規教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學校教導處和教研組對校本教研工作的組織與領導，真正體現出校本教研的實效性。

（三）加強課題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學校的課題進行情況，提高學校領導對課題研究重要性的認識，組織專業人才幫助學校搞好課題研究，并認真總結分析研究過程中出現的問題。為課題的總結結題工作作好準備。

（四）各教研員按照貴陽市教科所關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導、專題講座、學科教研、課題研究等工作。

（五）認真做好蹲點教研工作。

第三篇：教研部年終工作總結

教研部工作的開展是為了促使教師們互相學習、互相探討，不斷地提升自身教學能力。下面是小編想跟大家分享的教研部年終工作總結，歡迎大家瀏覽。教研部年終工作總結

時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：

一、堅持學習，促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數學老師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導教學；12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

2、加強集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

本學期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

一、轉變觀念，增強教研意識

開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校創建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學校可持續發展的內趨力，學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

二、整體布局，形成規模

我校做教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。

三、建章立制，形成長效管理機制

為引導教師進入教研的狀態，確保學校進入全面實施素質教育狀態，使我校的教研工作進一步規范化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發展的軌道。

四、研究新課標、新教材，優化課程實施。

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。

五、構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

隨著教育改革形勢的飛速發展，以及信息技術作為教育改革和發展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而最大限度地發揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學質量的目的。

六、抓好常規，使教研活動正常化

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正常化，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。由于我校基礎較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創新局面。

20xx，在局黨委的正確領導下，在分管局長的帶領下，在上級教研部門的指導下，我們認真貫徹落實《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創造性地開展課題研究，推進校本教研，促進教師成長，加強教學質量監控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績，圓滿完成全年工作目標，現總結如下：

一、全面部署，謀劃工作：

圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，小學教育教學質量逐步提高的目標工作，小學教研室先后召開了“20xx年春季學期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮市小學教育教學工作。

二、工作開展情況：

（一）加強學科教研員的業務學習與培訓。

在扎實有效地推進學校教研工作，促進教師的專業化成長，提高學校教學質量的過程中，教研員肩負著不可推卸的重要責任。教研員不僅要有責任心和使命感，還必須有豐富的教學教研理論，更準確地把握教學改革的脈搏。這樣，才能夠適應新形勢下教育發展的需要。

要達到這樣的要求，就必須加強自身建設。我們一是采用自學和集中交流相結合的方式，認真組織學習《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，同時要求各個教研員學習《新課程標準》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內容，并定期集中交流。二是開展調研、聽課反饋交流活動。教研員在深入學校、課堂調研、聽課后，要組織教師反饋交流會。交流時要求提出調研、聽課中發現的好經驗，好方法。提出發現的問題并進行分析，在此基礎上提出解決問題的意見或建議。

較好地發揮了教研員的學科教學引領作用。三是組織到外地培訓和觀摩學習。分別組織了教研員帶領骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學習，了解到了先進的教學理念，使自身的素質得到了很大的提高。積極參加貴陽市教科所的學科教研活動，提高教研員的業務水平和引領能力；組織全市教師參加貴陽市學科教研活動及各種培訓活動，教師的教學能力、教師素養等方面得到了提高

（二）送教下鄉，促進基層小學教師改進課堂教學。

為推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉活動。活動以“同課異構”形式進行，分別在扁山小學、紅楓六小、流長小學、百花湖小學、犁倭小學為教師們上了40余節主題研討示范課。課后進行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發和幫助，我室扎實做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉教師會議，具體提出工作思路，明確要求：

（1）課堂教學要體現新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。

（2）要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。

（3）要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內容、形式，并做好相關的準備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產生良好的作用。

（三）深入課堂，發揮指導作用，促進校本教研。

教研工作，基于學校，為了學校。只有充分調動學校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導活動，指導學校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學的有效性和實效性，指導學校規范開展各類教育教學管理工作。在關注每一所學校的同時，把工作側重點放在薄弱學校，制定了各教研員分片負責和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責。

深入學校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導等方式，為教師的專業成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達到60節/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業”。二是有利于了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進薄弱學校的發展，縮短學校、教師間的距離。

（四）加強教師學習培訓工作。

組織我市60名小學教師到貴陽市教科所參加教材培訓；在清鎮二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數學學科教材培訓；邀請貴陽市南明區教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學曹菁校長為全市小學教導主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓。

（五）扎實開展課題研究，提高教研層次。

組織學校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學校教育教學科技含量。以課題研究為載體，強化學校的科研意識，使常規教學科研化，課題研究常態化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年貴陽市立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。

（六）開展主題研討活動。

小學階段是培養學生良好習慣的關鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發現了很多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學期特組織全市小學一年級語文教師開展了主題為《培養學生良好學習習慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規范學生的讀寫姿勢，培養孩子良好的學習習慣。以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的習慣，從細節抓起，從現在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習慣的養成教育。在下校視導、蹲點調研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學生不良習慣的產生。

（七）認真開展教學質量監測工作，提高學校核心競爭力

為了配合貴陽市搞好小學學生學業成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進行期末考試監測工作，特別是春季學期。在教學質量監測中，我們主要落實好幾項工作：

一是命題依標扣本，重點檢查學生的基本知識能力和一定的發展能力。

二是組織考試和評卷科學嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統一命題。每次考試實行交換監考老師，集中評卷的方法，保證了各個環節的公平和公正。

三是統計分析科學嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學質量監測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教育教學質量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、教師評價提供依據。

（八）組織開展各種形式的評比活動，激發師生參與競爭的熱情。

組織品德和班隊活動優質課評選并推薦優勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學音、體、美教師到貴陽參加專業基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學教師教學技能大賽并推薦優勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學英語優質課評比；組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學聯賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協上報相關數據。五月份協助市文明辦、市發改局、市科協開展201x年科技活動周活動。安排全市各級各類小學開展科學實驗操作技能大賽，有一所學校獲得一等獎，四所學校獲得三等獎；組織參加貴陽市22屆“春芽獎”學生作文競賽，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導向性和促進性。

（九）幼教方面

1、組織培訓活動：家長學校培訓、教師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術教師培訓、鄉村保健醫生培訓、全員輪訓等。

2、組織教師參加貴陽市優質課展示月活動、春芽杯現場寫作比賽、全國幼兒園優秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優秀教育隨筆評比。

3、承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。

4、組建各片區研修小組，并逐區開展研修活動。

5、編輯清鎮市幼兒園誠信校本教材。

6、參加貴陽市一類園復評工作。

三、存在問題

在總結工作經驗的同時，我們也遇到一些問題：專業引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現有的基礎上取得新的成績。

四、今后工作打算

（一）進一步加強教研員隊伍建設，重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。

（二）在繼續作好常規教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學校教導處和教研組對校本教研工作的組織與領導，真正體現出校本教研的實效性。

（三）加強課題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學校的課題進行情況，提高學校領導對課題研究重要性的認識，組織專業人才幫助學校搞好課題研究，并認真總結分析研究過程中出現的問題。為課題的總結結題工作作好準備。

（四）各教研員按照貴陽市教科所關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導、專題講座、學科教研、課題研究等工作。

（五）認真做好蹲點教研工作。

第四篇：2011年教研部工作總結

2011年教研部工作總結

今年在教育局和進修學校的領導下，在全體教研員辛勤努力下完成了本學年的工作計劃，為了提高工作效率，更好地把下學年的工作做好，現把一年的工作簡要總結如下：

一是堅持求實、求嚴、求新抓教學常規，構建新課堂不動搖。教研員認真學習了市、區《關于強力提師能、創建新課堂活動》文件，積極引領教師“確立新理念、提升新技能、創建新課堂，形成新模式”在全區開展小學信息化英語教學活動。為深入推進“強力提師能，創建新課堂”活動，改革我區小學英語課堂教學模式，提升小學英語教學效益，創設英語新課堂。經區教育局研究，決定在我區引進上海烏龍學院“小學英語信息化教學系統”。充分利用信息化英語教學系統豐富的課堂教學資源，開展信息化英語教學，逐步更新小學英語教學的理念，創新小學英語學科教學模式。舉行區級初中英語“同課異構”觀摩研討活動。為深化教育改革，推進課例研討，提高英語課堂教學實效性，3月31日在羊渠河學校舉行“同課異構”觀摩研討。兩位教師分別采用“任務型教學法”和“常規教學法”進行授課，與會教師針對這兩種課例進行了聽、說、評、議、研等系列活動。參會教師和領導共計50余名。明確了任務型教學和當前的先進教學模式相結合探索出符合自己學校的，符合學生發展實際的教學模式。教研員主動到基層聽課并調研教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，在此基礎上積極引導學校、教師進行集體備課、集思廣益，提高教學設計的起點和質量。教研員在課堂教學改革上大膽指導，在構建符合學校實際的主體參與探究性課堂教學模式上狠下了功夫。目前涌現出萬年學校的“以導學案為主線，課前預習---課堂展示—課后反饋---當堂測評的自主合作教學模式”；十四中學形成“兩個方面、十個維度”的觀課標準；羊渠河學校經過三年的課堂教學改革逐步探索形成“師生雙向五環”導學模式；春暉中學的“三段六模塊”高效課堂新模式；十六中學形成“五步促動”模式；十九中學把新課堂創建編成順口溜：理念篇、行為習慣篇、課堂模式篇，形成：定向與自學——自學、展示、反饋——總結與檢測；大社學校采用“通案引領、個案創新”的備課方式，形成“分解任務，個人預備——集體交流，形成通案——個案創新、教學實施——交流反思、再次修改”的流程。形成了“目標引領——知識梳理——典例導練——變式訓練——歸納拓展”的“自主互動”五步復習課教學模式。峰峰中學的“六步一回頭”模式，大社學校的大面積推廣“導學案模式；牛兒莊學校的“目標教學模式”；宿鳳的四環節教學模式等。

二是堅持三級教研網絡建設，重實用、重實際、重實效不動搖。教研員深入基地、學校、教育管理區全程參與、指導教研工作，督促學校、基地、管理區進一步完善教研制度、考評制度，使各校的校本教研工作有制度的規范和保證。各基地、學校和管理區有計劃、有針對性的圍繞“說教材”、“導學案編制使用研究”、“同課異構”、“優質課博覽”等，內容更具有針對性、探究更具深刻性、研討更具開放性、形式更具靈活性。中小學教研員參與、指導基地教研210人次，學校教研150次，區級教50次，參加教師及領導近千人。教研員全年聽課254余節。

三是堅持做好中考備考工作不動搖。組織部分初三教師參加省中考研討會。為了提高中考備考質量，深化初三教師復習理念，3月中旬組織初三69名教師參加了河北省教科所組織的中考復習備考研討會，聆聽了以往中考命題人員講座。深入各中學調研初三教學情況。為了搞好我區初三年級復習備考工作，加強對初三年級教育教學工作的指導，本著“了解、促進、研究、提高”的調研宗旨，立足課堂，加強反饋，強化管理，進一步改進教法和學法，加強初三教育教學工作的針對性和實效性、促進我區2011年初三教育教學質量的穩步提高，上學期3月---5月中旬對全區初三年級進行調研：從集體備課、課堂教學、學生作業、校本教研常態實施、學科復習思路等幾方面進行調研，強化過程管理和目標意識，為中考打下堅實的基礎，發現存在問題，及時解決，聽初三年級課254節，參與教研活動43人次。十三中學、十四中學基地圍繞“初三課堂教學實例，如何提高復習課效率”進行了深度分析。舉行初三各學科中考復習備考會。為了進一步促進全區教學工作發展，更好的提高學校教育教學水平和初三教學質量，探索中考復習及迎考的方法。4月27日——29日在教師進修學校召開九年級各學科中考復習研討會，參加研討的人員有各校領導、教研組長、九年級備課組長和骨干教師共計500余人參加。這次研討活動，各學科教研員分析2010年河北省各學科中考試題，解讀河北省中考學科說明，分析九年級第一次模擬考試情況，會上主要結合學校實際探討如何進行2011年中考備考安排、復習策略、趨勢分析，特別是在最后兩個月中教師如何提高復習效率，以及在中考沖刺階段復習教學怎樣集體備課，提高課堂教學效率的問題，最后教研員和教師進行互動交流，回答教師提出的問題。舉行初三兩次模擬考試。4月23、24日和5月21、22日進行初三兩次模擬考試，抓好考試后的成績分析、試卷分析和教學策略分析。舉行區級主題教研“落實課堂教學‘四個轉變’”研討會。三月中下旬，圍繞中央教科所韓立福提出的課堂教學實現“教知識”走向指導學生學會學習轉變；實現“教”的課堂向“學”的課堂轉變；實現學生有等待被動的學習走向主動勤奮學習轉變；實現教師強調自我，張揚個性，勤奮講授、走向隱退二線、收斂個性、智慧指導四個轉變，分別在十三中學、十四中學、進修學校舉行了初三年級各學科主題研討會，教師們就目前存在的課堂教學問題，結合自己的教學和自己學校的實際情況談了很多積極的應對方法和策略，初三復習課圍繞“考——改——講——考”程序，真正把學習的時間、權利還給學生，參加教師近150名。為提高下一階段復習課的質量和效率奠定了扎實的基礎。

四是堅持對高中教學深入研究不動搖。從高中選拔出9名優秀教師，聘任為高中兼職教研員，充實了高中教研力量。專兼職教研員12人一起深入各高中聽課，并重點檢查落實高效課堂的實施情況，撰寫了題為《對我區高中課堂教學的建設性提議》調研報告。通過對新高一年級各項教學常規工作的檢查，落實高效課堂，推進我區教育改革的強勁發展和可持續發展。調研各校學業水平測試情況，通過我區兩次參加全省學業水平測試成績，解讀高考政策和畢業證發放政策。對全區高中新課改工作準確定位、評估、分析、總結，為全區每一所高中新課改都能積極、穩妥、有序進行搞好服務，對學生獲得C以上等級人數的進行統計調查，證實試題難度系數，為學生順利高中畢業提供有效的支持和幫助。開展了高中優質課評比活動，積極探索新課堂模式。圍繞邯鄲市教育局“強力提師能、創建新課堂”活動。我區在上半年舉辦了高中教師地理優質課大賽，下半年在大賽的基礎上，舉行了一等獎獲得者示范課。通過活動，更新了教師教育觀念，轉變了教學方式，提升了課堂教學水平，扎實推進了高中新課程改革，提升我區的高中教學水平，提高我區的教育教學質量，激發教師自主學習的積極性，激勵教師不斷提高專業素養。加強與邯鄲市教育科學研究所的聯系，掌握最新的高考信息，為礦區的高中備考起到了引領作用。2012年高考是河北省落實新課程改革以來的第一次高考，為做好高考備考

工作，9月初召開教務主任和新老高三年級組長交流工作會，會上詳細介紹了2011屆各項工作的做法和經驗，對全區2012屆高考的備考工作提出了意見和建議，9月下旬組織教師參加高三年級復習備考研討會。促進教師在班級管理、授課方式方面進一步轉變工作作風，增加工作的針對性和激勵性。組織參加邯鄲市第一次摸底考試。本次摸底考試對我區高三年級的工作影響極大，暴露出了很多問題，特別是本屆考生優質生源嚴重不足，教師沒有充分調動出學生學習內驅力，學生學習主動性較差、學習習慣等問題。參加了邯鄲市高三年級摸底考試研討會，并在全區高中把會議精神實化到各校備考工作中。集中全區學科優質資源，圍繞在摸底考試中優秀做法、暴露出的不足，出現的熱點、難點等問題開展交流活動，為有效推進高中課程改革提供技術咨詢和服務；組織好12月份高三年級第一次模擬考試。通過把握我區在邯鄲市排名情況，對教師的教和對學生的學還有學校的管理三個層面最嚴謹、最細致地分析，把握2012高考的脈搏，對癥下藥。同時，加強春光中學、春暉中學、職教中心、十五中學之間的溝通，增進各校學科間的了解，使其形成合力，共同備考。

五是堅持中小學綜合實踐活動課科學管理不動搖。上學期組織了全區中小學綜合實踐活動教師專題培訓——綜合實踐開題指導課培訓；組織開展中小學綜合實踐優質主題活動說課觀摩組織開展中小學綜合實踐活動“‘開題指導課’有效實施”案例評選工作。為了加強對我區初中和小學兩個學段的綜合實踐教研的針對性，9月上旬，分別召開了兩個學段的本學期綜合實踐活動工作研討會，教研員針對綜合實踐活動課程常態實施存在問題，提出了具體實施改進要求。如何解決當前課程實施的突出問題，保住我區中小學的綜合實踐活動課，將成為我們今后教研工作的重點；9月中旬，我們圍繞本學期將要開展“全區中小學綜合實踐活動準備階段指導課和中小學綜合實踐與學科整合實驗課”兩個專題進行了研討與培訓。全區中小學參訓教師200余人。此次培訓主要目的，一是加強中小學綜合實踐活動的教師指導能力，二是促進中小學加強學科教師指導綜合實踐活動的實驗研究，從而解決學校綜合實踐活動實施師資困難、活動質量不高的困境。目前，我們初步整理出中小學綜合實踐活動“準備階段指導課”實驗課型有：選題指導課、開題指導課、分組分工指導課、制訂小組活動計劃指導課、活動資源準備指導課五個課型。10—11月份，我們開展了全區中小學綜合實踐活動“準備階段指導課”優質活動評選工作。全區中小學參賽單位有20多個，上報參賽課例50余節。本次活動全區有50多位老師開展了指導課實驗探究，200多名教師參與了聽課評課。此項活動在提高學校綜合實踐活動教師指導能力和加強學校綜實課教研方面，起到了促進作用。上半年，我區在參加邯鄲市教科所舉辦的“慶祝建黨90周年”綜合實踐優秀案例評選中，報作品15個，其中11個作品榮獲一等獎，4個作品榮獲二等獎，有兩個作品被市教科所推薦到省去參評。下半年選拔并推薦我區中小學43篇綜合實踐教師指導案例與反思，參加邯鄲市、河北省教科所組織的優秀案例評選。我區上報作品數量為邯鄲市參賽作品最多的單位。

六是堅持校本課程開發與實施工作的規范管理不動搖。上學期對區各直屬高中、初中、小學和教育管理區初中、中心小學等36所學校的“校本課程開發與實施方案”和“各科課程綱要”進行了檢查。下學期組織指導省校本課程實驗校春光中學、十三中學、十四中學、第一小學、實驗小學參加省校本課程示范校評比。

七是堅持以活動促發展，提高幼兒園教育教學水平不動搖。4月份舉辦了幼兒園“教學能手”優質課展示活動，給教師“如何科學高效的組織教育活動”指出了方向，傳授了方法；5月份、11月份分別組織開展了城市幼兒園和教育管理區幼兒園“園本教研”經驗交流活動，為各幼兒園搭建了一個互相學習、交流、提升的平臺，肯定了各園“園本教研”取得的成績，指出了存在的問題，制定了改進措施；11月9日舉辦了由業務園長和教研組長參加的區級“園本教研”專題培訓“教研組長如何策劃、組織有效的教研活動”，11月12日又組織業務園長20人參加邯鄲市“園本教研”培訓；通過系列活動，指導幼兒園開展有效“園本教研”提高教研水平；6月份組織舉辦了第六屆幼兒園“快樂教學”征文評選活動，此次活動征文260余篇，經過嚴格評選，評出一等獎21篇、二等獎41篇，一等獎征文陸續發表在“峰峰教育研究”刊物上，為廣大教師提煉有效教學經驗，反思改進教學中存在的問題，提高教育教學能力，起到了很大的促進作用；今年為進一步貫徹《綱要》精神，樹立新理念，轉變分科教學現象，全區幼兒園統一更換為“主題活動課程”教材。為幫助教師科學使用新教材，9月份我們進行了“區級幼兒園主題教材培訓”，就主題活動課程的意義，主題活動課程教材與領域活動課程教材的區別，如何科學使用主題教材組織好教學活動進行了培訓指導，隨后又組織教師100人參加了邯鄲市舉辦的“主題教材培訓”。教師運用新教材組織教學活動如何？各幼兒園在新教材使用中有什么創新呢？11月下旬我們組織舉辦了“新課堂教學博覽會”和主題教材背景下的“快樂半日活動”觀摩，此次活動展現了教師精湛的教學藝術，幼兒活躍的創性思維，新課堂教學使幼兒成為活動的主角，迸發了教學的活力。

八是堅持搞好中小學部分學科教學質量分析不動搖。上學期末組織了五年級四科、八年級四科教學質量檢測。為了確保本次質量監測的可信度，領導盡心組織，周密謀劃，四部教師同心協力，從考試方案制定、開考務會到命題制卷，互換監考、集中閱卷、分組登統等環節嚴格要求、嚴明紀律、嚴肅認真、嚴謹對待確保每一個環節沒有疏漏，本次兩個年級檢測調度全區40個單位，339個考場，調度監考、閱卷、登統和巡視等人員1383余人，確保工作萬無一失。下學期初在區教育局四樓由教育局、進修學校組織召開了教學質量檢測分析會，全區各中小學校長、教學校長、教務（教科）處主任及教育管理區校長、教學校長參加了會議，會議由教育局工委書記王學軍同志主持。首先通報了上半年檢測科目教學質量結果。第十四中學校長、萬年學校校長和實驗小學校長就學校“強力提師能、創建新課堂”方面作了經驗介紹，十四中學英語教研組、萬年學校小學數學教研組、實驗小學英語教研組長分別就本校本學科的課堂教學改革經驗作了典型發言。之后，唐麗平副局長針對我區教學現狀進行了認真分析，肯定了成績，曬出不足并指明今后課堂教學努力的方向，最后，教育局劉文斌局長對我區“強力提師能，創建新課堂”方面作了重要指示并提出了希望和要求。會后中小學教研員又組織部分學科分別召開了學科教研組長和骨干教師參加的試卷分析會，此次質量分析會參會的領導和教師達700人。

九是堅持高標準做好2011河北省教學評估檢查準備工作，高標準通過檢查。2011年9月—11月9日，為了迎接河北省教學評估檢查，9月16日進修學校召開迎接省第二輪教學評估工作會，會上布置教學評估準備工作。9月17日教研部分兩組行動，在兩周之內完成了義務教育階段的中小學教學評估視導，從課堂教學觀摩、參與并指導教研活動、查看檔案資料、交流意見等對中小學校進行教學評估準備工作進行查看，發現問題及時解決。9月30日前完成“峰峰礦區2011年義務教育階段評估報告”匯報材料初稿和檔案資料所有內容收集及更替、目錄書寫，資料的時間順序擺放等工作，今年我們還依據縣域教學評估標準3個一級指標、18項二級指標建立了電子當案。目前共計80盒。教研員建立了個人檔案。

2011年10月13日-15日為加強校際間學習和交流，達到取長補短，共同提高的目的，舉行峰峰礦區教育教學評估工作督導和現場觀摩活動。參加人員有教育局領導、進修學校領導班子、各中小學校長和教學校長。為了突出教學重點，安排在萬年學校觀摩中小學課堂教學改革情況，在十四中學觀摩新課堂展示及校本教研活動，以便查找問題，現場解決，以高質量迎接省、市綜合評估檢查。11月1日進修學校領導帶隊再一次對確定評估學校仔細查看。在各級領導的帶領下進過全區師生共同努力順利通過河北省教學評估組檢查。

十是堅持做好“強力提師能、創建新課堂”工作檢查。2011年12月5日—2011年12月13日，峰峰礦區教育局，按照本工作安排，由教師進修學校組織各中小學業務校長、幼兒園園長，以及教師進修學校全體教研員69人，組成五個檢查組，分別對全區幼兒園、小學、初中、高中四個學段的各中小學及幼兒園，進行了一年一度的教育教學評估檢查。本次檢查，著重圍繞我區本由市、區教育局提出“強力提師能創建新課堂”重點工作展開。檢查主要圍繞課堂教學，查閱領導班子的聽課、兼課情況，教師的教學設計或導學案編制，教師聽課記錄本，學生作業本，查閱“新課堂創建”檔案資料資料，教學評估檔案資料，聽取校長有關“強力提師能創建新課堂”工作匯報等形式展開。本次檢查，除完成一年一度的教育教學評估外，進一步推進了我區中小學“強力提師能創建新課堂”工作再上新臺階。

十一是堅持開展中小學“教研月”活動不動搖。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，深化課堂教學改革，推動新課堂創建活動向縱深發展，提高我區教育科研工作的有效性，全面提升教育教學質量，根據市教育局相關活動安排，經區教育局研究決定，今年十一月在去年“學科展示月”的基礎上今年開展“教研月”。活動主題：聚焦新課堂創建，提升教育教學質量。組織部分中小學教師觀摩邯鄲市舉行的中小學新課堂“同課異構”觀摩活動；高中“低進高出”教學策略論壇和課題引領，推進高中新課改策略論壇活動；初中“新課堂”建構策略主題論壇和“新課堂”模式建構展示活動；小學“新課堂”構建研討活動；組幼兒園業務園長和教研組長觀摩“幼兒園園本教研”活動；組織部分校長、主任、教師參加了“科研興校、管理強校”專題論壇、特色校本課程展示和尊重學生心理特征，巧妙設計新課堂；在這次教研月活動中，我區峰峰春光中學的“峰峰鄉土文化”參加邯鄲市在魏縣舉行的特色校本課程展示中進行了展示；十四中學定為邯鄲市“縣域初中學科教學實驗基地”。

十二是堅持考試研究、命題研究，考試分析不動搖。認真組織小學畢業考試、初三摸擬考試、期末考試命題制卷工作。2011年命題、制卷34套。強化命題要有利于學生創造性的發揮，處理好知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標間的關系。在試題設置上注意增強問題的真實性與情境性，重視考查學生發現、研究、解決問題的能力，收集與處理信息的能力，杜絕設置偏題、怪題。各學科命題層次清晰，難以適度，試題低、中、高三檔難度適中。考試結束后各校組織教師進行認真填寫試卷分析對試卷和考試作出恰當的評價，為試卷編制積累經驗，為改進教學提供依據。

十三是認真組織參加上級舉辦的各種活動并取得優異成績。上學期選拔、組織、指導小學教師參加市組織的語文、數學、英語、思品、科學“新課堂”優質課評比活動；峰峰教育管理區梁玉麗、彭城教育管理區王慧超榮獲語文組二等獎；濱河小學王丹、羊渠河學校王德霞分獲數學組二等獎；第四小學郭蕊、萬年學校劉攀分獲英語組二等獎；義井教育管理區郭清清、和村教育管理區劉娜分獲科學組一、二等獎；組織中小學教師參加了邯鄲市組織的“新課堂課博會”觀摩；選拔、指導教師參加了省、市舉辦的中小學音樂、美術教學評比并組織部分教師觀摩比賽，實驗小學李華獲音樂學科市級一等獎；十四中學張亞分獲音樂學科省二等獎、市一等獎；羊渠河學校張素梅、十三中學張志霞分獲美術學科市級二等獎。組織教師參加市初中思品“新課堂”教學經驗交流會；組織并指導學校和教師參加省市綜合實踐活動比賽。選拔指導教師參加“市初中生物中青年教師優質課比賽”，十四中學楊曉娟榮獲二等獎；十三中學李廣彬榮獲三等獎；選拔、組織教師參加市“小學教師素養大賽”，濱河小學的郭波獲語文學科二等獎，實驗小學連敏榮獲數學學科一等獎。

總之，今年以來，全體教研員密切協作，銳意進取，認真貫徹落實相關工作要求，圓滿完成了各項工作任務，取得了理想的成績。但是，我們也看到一些需要改進的地方，進一步加強教研工作的針對性、實效性、實踐性，下一步我們要正確認識和把握發展形勢，針對工作中存在的薄弱環節，認真加以克服和改進，切實履行好自身職責，為提升全區教育教學質量做出更大貢獻

第五篇：2017年體育教研部工作計劃（小編推薦）

2017年體育教研部工作計劃

體育教研部以十八大精神及四中、五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞學校“深化改革轉型發展服務地方”的教育思想，把握學校的工作重點，明確發展目標和發展思路，統一思想，以學校各項工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實推進課堂創新研究，以提高教師素質和工作效率為重點，創新教育方式，以學生體育社團、學生校園聯賽為活動載體，積極開展文體活動，促進學生素質的全面提高，力爭使學校各項文體教育工作得到更大的發展。

一、加強理論學習，提高教師政治思想素質

認真學習貫徹黨的十八大、十八屆中央委員會第四、第五次、第六次全體會議精神以及習總書記在高校思想政治工作會議上的講話精神，把學習貫徹會議精神作為當前及今后一個時期的首要政治任務抓緊抓好，并運用到實際工作中去，提高部門黨員教師的黨性意識和黨性修養，全面提高教師政治思想素質。

二、開展體育活動，提升校園體育文化生活 1、2017年我部將進一步關注學生體質健康測試工作，以《國家學生體質健康標準》為依據，狠抓課堂教學，加強學生體育鍛煉，促進學生健康成長，養成良好的生活方式和鍛煉習慣，使學生體質健康水平保持到一個較高水準，在全省的大學生《國家學生體質健康標準》項目抽測成績力爭穩定在中等及以上水平。

2、科學合理安排運動隊的訓練，提高各訓練隊水平，提前組織好各訓練隊學年的訓練比賽工作，爭取在上級比賽中奪得好的成績。

3、以學生體育社團為載體，豐富學生業余生活。以學生體育社團帶動我校課外體育鍛煉。進一步完善學生早晚體育鍛煉考勤及考核機制，培養學生的運動習慣，全面提升學生的身體綜合素質。

4、科學規劃學校“體育運動大會”，做到月月有大型體育活動，周周有精彩比賽的局面，積極調動學生的參與熱情。進一步豐富校園體育文化，提升競技水平，積極推進學校關于XXX辦?2015?10號提出的“校園陽光體育活動機制”全面貫徹落實。

三、規范教學過程，提升體育課堂教學質量

1、強化工作職責，認真完成體育教學任務。認真制定學校體育工作計劃，對大一和大二學生分別開展公共體育課和體育選修課程。組織開設健康類、體育活動類的公共選修課程，全面提高學生綜合素質修養、心理健康知識普及、體質健康水平。

2、完成各年級體育教學內容和計劃制定和落實情況，在校督導處、教務處指導領導下，組織部門督導組加強對體育教學的督導，達到提高我校體育教學質量的目的。同時將在期中和期未分別進行兩次教學檢查及進行不定期抽查，確保體育教學計劃的完成。進一步完善體育成績的考核與評定方法，使學生的成績評定達到人性化、科學化和合理化。

3、有計劃、有目的的安排教師參加業務培訓學習，有針對性地安排教研室活動，進一步提高業務能力和科研水平。

4、進一步完善教學評價，根據項目特點、結合教師課堂平時評價，對體育課程考核形式進行改革。采用分組設組長和達標運動會的形式組織開課班級分批分時段統一標準統一尺度教師相互交叉等方式進行考核，進一步確保了考試的公平公正，激發學生平時課堂練習的主動性和積極性，認真對待考試。

四、發揮專業特長，拓展服務校企綜合能力

1、加強與旅游與公共管理學院的合作，通過開設健康保健類、急救類、養生類等課程積極參與學校新專業的建設。隨著人們生活水平的逐步提高，養生保健、日常護理等越來越受到各類人群的重視，結合體育專業特長與相關學院合作，在學校里開設相關公共選修課，必將在新專業的建設上發揮出應有的作用。

2、加強與省、市、地方單位企業的進行橫向聯系，發揮專業特長，做好以體育運動、健康產業為主要內容的服務地方工作，并以服務地方為契機，借助科學研究，提高服務地方的質量。抓住湖州打造長三角“健康谷”的發展機遇，充分挖掘部門教師的工作特長，主動聯系地方職能部門進行橫向課題的研究，組織參與相關體育賽事等。

體育教研部

2016.12.20