第一篇：2012年教研部工作計劃

2012年民族宗教理論教研部工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十七屆六中全會和自治區第八次黨代會的精神要求，認真領會中央援疆工作會議內涵，按照服務黨員干部培訓，提高教學科研質量的總體要求，沿著服務于政府、服務于教學、服務于理論創新的科研方向，深入實際，認真調研，注重針對性，強調實效性，多出成品，力求精品，高質量地完成教學科研工作，為自治區的跨越式發展和實現長治久安獻策獻力。

二、主要措施：

（一）深入推進教學改革，進一步提高教研部教學水平。

1、利用每周三下午的集中政治學習時間，教研部內部時常開展教學科研活動，研討教學專題和科研課題，鼓勵各位教師就教學和課題調研中的所有環節上的問題暢所欲言，在各位教師保障按質按量完成教學科研規定的工作量的基礎上，教研部盡可能出精品、出新專題。

2、不定期召開集中備課和說課活動，老教師示范，新教師練兵，相互研討，相互交流，相互學習，相互促進，提升教研部整體教學水平。

3、進一步實施教學模式改革嘗試，不斷探索教學方式的創新變革，大

力推進研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學法，利用黨校課堂的便利條件，加大和學員之間的交流互動，在采集大量基層工作經驗的同時，聽取學員的反饋意見，不斷促進教學方式的成熟。

4、加大和校外專家的交流聯誼力度，充實教研部的教學師資庫。

（二）扎實推進教研部的田野調查力度。

1、確立科研興教、科研成果轉化為教學專題的思想方針，認真完成各種科研任務。

2、結合新疆實際和時代變化，認真選擇田野調查題目，設立熱點調研題目。根據自身優勢，推出自選課題。加強外部聯合，開展聯合課題調查研究。注意做好對相關專題的長期跟蹤調研工作。

3、加強教研一體化進程，注重科研基礎作用、教學中心作用，進一步加強科研協作，做到科研做文章，成果進課堂，使科研工作上一個新臺階。

（三）切實做好專題研修班的設置工作，配合相關部門做好帶班工作。

1、根據新疆實際情況和黨員干部培訓工作的新要求，做好2012年兩期專題研修班的課程設置工作，配備好師資力量，確保專題研修班的順利圓滿。

2、在完成自身科研教學工作的同時，積極配合相關部門做好帶班等工作。

（四）進一步加強青年教師的培養力度，加速其快速成長。

1、采取新老教師結對子形式，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動教研部教師隊伍整體素質的提升，形成教師隊伍梯次性的良性發展，滿足黨校教學科研工作的需要。

2、盡量多為年青教師爭取外出培訓機會。

3、多組織教研部教師聽年青教師的授課，多幫其發現缺點不足，幫助年青教師快速成長。

（五）積極參與院校各種集體活動，尤其是公益性活動。

民族宗教理論教研部

2012年3月5日

第二篇：教研部2011年下半年工作計劃

峰峰礦區

教研部2011年下半年工作計劃

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，按照教育局和進修學校工作布署，圍繞“校本革命”這個中心，積極開展“新課堂教學模式和教師教學策略研究”，提升教師駕馭新課堂的能力，促進教師專業化發展的研究，為礦區教育發展服務，為學校教育教學服務，為教師專業成長服務，教研部2011年下半年工作計劃。

一、指導思想。

充分發揮教研部對全區中小學幼兒園教學工作的研究、服務、指導、引領職能，大力推進課程改革，提高教研效率，以構建“確立新理念、提升新技能、創建新課堂、形成新模式”為目標，以開展課例研究、推行先進教學模式為工作重點，進一步落實新課改理念，促進全區中小學幼兒園教師隊伍教學教研水平的整體提高，促進學校內涵不斷提升，從而穩步推動全區教育教學質量可持續發展。

二、工作措施

(一)、繼續深化“強力提師能，創建新課堂”活動，進一步提升三級教研網絡活動質量，加大對教育管理區校本教研模式指導力度，切實增強校本教研的針對性和實效性。

(二)、努力推進高中新課程改革，加強中小學幼兒園教學常規管理，進一步把握課程標準的實質，倡導中小學、幼兒園“有效教學”、“特色辦學”，加大課堂教學改革力度，實現教學過程最優化，在活動中提升教師專業素養。

三、工作思路

(一)以課例研究為載體，在創建新課堂上功夫

1、充分發揮學科中心教研組和備課組的作用。以“學科中心組”為依托，針對教學實踐中的問題，組織開展課例研、同課異構教學觀摩研討活動和教學經驗交流活動，共同提高，均衡發展。

2、舉行區級“第二屆教師技能大賽活動”。活動內容圍繞兩個方面開展，一是說教材，勾畫知識樹，二是導學案設計比賽。通過此項比賽引導全區教師在日常教學工作中學習教材、研究教材、掌握教材知識框架、更好地在教育教學中用好教材，深入淺出、提高駕馭教材能力和水平。

3、舉行“同課異構”三級教研選拔、比賽活動。圍繞“同課異構”課例研究活動進行校級、基地和區級教研活動，通過觀摩、對比、分析同課異構活動，解決課堂教學中存在的無效、低效和負效問題，優化課堂教學模式，促進新課堂質量提高。

4、組織導學案模式的“精品課”送教下鄉。為了充分發揮全區中小學教師優質導學案設計的價值，組織部分獲獎教師，以介紹經驗、互動交流、課堂觀摩等形式把先進的教學思想，最新的課改信息和新課堂的教學方法與經驗送到農村中小學。

5、加強學科教學特色的研究。各學科教研員認真研究學科特點，基于學校教學特色研究的基礎上，針對不同的學科領域內容，開展新課堂教學模式的研究與討論，提高課堂教學質量。

6、樹立典型，全區推廣。在日常的下校調研、視導中，教研員要及時發現校本教研先進單位，認真總結其課堂教學高效模式，幫助其提升內涵，明確方向，使其逐步壯大，成為全區校本教研與課堂教學的示范引領單位，通過“峰峰教研”網頁或交流會等平臺，在全區予以推廣，工作計劃《教研部2011年下半年工作計劃》。

(二)創造性地抓好教學常規，提高管理水平

1、加強執行常規教學要求的檢查與督促。我們每周安排三天時間下校，深入教學第一線，對全區高中、初中、小學和幼兒園進行調研和檢查。抓好教師的備課、教學、教研指導，檢查教師的教案、聽課記錄、上課情況、作業及輔導等常規教學情況，及時將視導中發現的問題如實地反饋給學校，并提出整改意見，為教育局、進修學校掌握全區教學常規現狀提供科學詳實的依據。

2、抓活常規，樹立典型，示范引領。通過調研、視導，發現并樹立常規教學方面的典范學校，幫助他們總結經驗，打造我區常規教學管理名校，通過多種形式，推廣他們的典型經驗，充分發揮它們的示范引領和模范帶動作用。

(三)加強教育教學評價研究，提高教學質量監測水平

1、開展全區中小學教學質量抽測工作。為了加強對中小學教學質量的督促與檢查，2011年我們將對全區部分年級、學科繼續進行教學質量抽測評估活動。從考試目標、內容、題型設計、難度、效度、信度和科學性等方面確保命題質量，并切實做好質量分析和后續教學指導。具體辦法另行通知。

2、完善考試評價制度。進一步完善中小學期中、期末教學質量檢測工作，科學合理組織安排考試，不斷提高命題質量，并組織搞好試卷分析，及時反饋、及時改進。

3、加強初

三、高三教學工作和過程性質量檢測。為了幫助初

三、高三做好2012年復習備考工作，教研部做到早動手、早謀劃、早安排，組織初

三、高三教師認真分析2011年考試改革的內容，加強對中招、高招命題的研究，把握其實質，吃透其精神，提高畢業班教學工作的針對性、實效性。組織各校做好對畢業班過程性質量檢測，發現問題，及時解決。

(四)強化教研部自身隊伍建設，提升教研服務水平

1、教研員要樹立終身學習意識。認真學習先進課堂教學改革理論，潛心研讀新課標、新教材，積極探討新教法、新學法。創造條件，積極組織教研員參加各種形式的業務學習，促進教研員專業水平不斷提高。

2、教研員要扮演好指揮員，戰斗員的角色。與教師一同研究、改進課堂教學，探索新課堂教學模式。教研員親身投入教改實踐，充分發揮好“研究、指導、服務、引領”的職能作用。突出教研的實踐性，從教師的實際出發。突出指導針對性，從教師急需解決的問題出發。突出服務的實效性，要為提高課程改革的質量出發。

3、通過網絡，推薦課例研究先進經驗。教研員要充分利用“峰峰教研”網絡平臺，搜集、整合、傳遞各種優質學科資源和教研信息，推廣教學方面的先進經驗與典型做法，相互學習，取長補短。經常和一線老師互動交流，達到資源共享，優勢互補。

2011年教研部下半年主要工作

八月

1、組織舉辦“峰峰礦區第二屆教師技能大賽”。

2、幼兒園教材培訓：“如何科學使用'主題教材'”。

九月

1、深入中小學、幼兒園調研教學常規落實情況。

2、組織召開幼兒園教研工作會。

3、完成中小學七個基地及輻射學校教研計劃及活動一覽表。

4、中小學、幼兒園專題培訓：“教研組長如何策劃組織有效地教研活動”。

5、繼續在全區推廣小學信息化英語教學活動。

6、召開新老高三年級交流工作會議。

7、督促檢查高中各校學習新考綱。

8、深入中小學督查“迎接河北省督導評估準備情況”。

十月

1、舉行中小學“任務型教學法”論文評選活動。

2、組織召開中小學、幼兒園“新課堂教學博覽會”。

3、中小學綜合實踐活動“開題指導”優質課評比。

4、高中開展學習新考綱工作交流會。

5、對全區高三年級教學工作加強調研。

十一月

1、完成中小學區級主題教研“主體參與型教學模式探究”。

2、舉辦教育管理區幼兒園“園本教研”經驗交流活動。

3、組織園際交流：主題教材使用下的“快樂半日活動”組織。

4、舉辦全區新課堂改革成果展示交流活動。

5、10月份、11月份調研高中各校學業水平測試情況。

6、完成高一年級“高效課堂”主題調研。

十二月

1、組織區級中小學、幼兒園教學評估檢查。

2、評選校(園)本教研先進個人、先進教研組、先進基地。

3、舉行高中地理優質課大賽一等獎獲得者示范課。

4、完成期末考試命題、制卷任務。

第三篇：教研部2011年上半年教研工作計劃

以課業革命為抓手給力創建新課堂——教研部2011年上半年教研工作計劃

一、指導思想在新的一年里，我們教研部要緊緊圍繞區教育局、進修學校和市教科所重點工作目標，以推進課程改革為重點，堅持以教學為中心，堅持“教、學、研一體化”的教研工作思路，進一步深化教研工作和課堂教學改革，提升全區教師的理論水平和教學實踐能力，促進全區教師專業成長，為實現我區教育持續、健康、有序發展提供動力支撐，教研部2011年上半年教研工作計劃。

二、工作目標充分發揮教研工作的“研究、指導、服務、引領”職能，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以“課業革命”為重點，以“三級教研”為抓手，以加強教學管理為著力點，通過專題調研、視導、督查、評價等方式，全面提升教師學科教學和駕馭新課堂能力，在高校課堂上求突破，努力創造濃厚的教研氛圍，深入推進課業革命，促進教育教學質量的快速提升。

三、工作措施(一)全面深化“三級教研網絡”，打造一支素質過硬的教師隊伍

1、深入基地、學校、教育管理區調研教研情況。指導和幫助學校完成本學期基地、學校、教育管理區教研計劃及活動一覽表。通過教師了解學校校本教研制度落實情況，發現問題及時和學校交換意見，使各校的校本教研工作有制度規范和保證。教研員定期或不定期地對各校校本教研工作進行指導和檢查，年終評選出校本教研基地先進校、學校教研先進校，優秀教研組和先進個人，以此鼓勵先進，鞭策后進。

2、聚焦課堂教學問題，提高教研的實效性。通過三級網絡教研，聚焦解決課堂教學中的負效、無效和低效問題，認真分析問題產生的原因，(教師、學生、思想、技術、體質、機制、環境等方面)，真正提高教研工作的針對性、實效性。

4、開展多種形式的研究課、對比課、觀摩課，搭建教師交流平臺。基地、學校、管理區有計劃地、有針對性的開展新課堂研究課，舉行對比課、觀摩課，獲獎教師“優質課博覽”、基地間“送課交流”為廣大教師提供新課堂教學交流平臺。

5、教研要重實際、講實用、重實效。①每次教研活動圍繞一個中心，確定一個主題，可采取自主發展式、“四課”系列化式、主題式、案例透析式（備課、說課、作課、評課）等方式集中解決教育教學中存在的突出問題。每一次都要進行主題和目標策劃，搞一次公開課，要解決什么問題，是介紹推廣一種新的教學經驗或方法，還是針對教師普遍存在的某一傾向性問題，還是針對教師渴望解決的某一困惑問題？這是其一，其二：話題切入點策劃。教學目標問題，教材使用問題，教法問題，學法問題，模式問題、教師的理念問題等。專題研究：中考命題研究、導學案使用研究，如何解決初二年級分化問題研究等。②建設學科教研網，實施網絡教研，為一線教師和基層學校提供新的研究平臺、交流平臺。例如：貼吧、博客、網上聊天建立教師群、建立網站。學期末各基地、學校、教育管理區總結本學期教研工作。

（二）增強質量意識，全力做好期末考試命題、中考復習備考指導工作

1、教研員在出一份好試卷上給力。編制試卷流程：結構設計—難度設計—雙向細目表編制（代數、立體幾何、解析幾何；考查內容；分值、題號；認識、了解、理解、掌握、應用、探究、分值各占多少比例；三塊內容各占比例）—題型設計—拼題組卷—審校成卷—制定評分標準—終身勘誤。一定要認真把握試卷的科學性（不能出現知識性錯誤），嚴密性，真實性，適度性，切記教育無小事、命題更無小事，我們的素質高低決定著試題質量高低。

2、赴省、市學習。組織部分初三學科骨干教師參加省、市中考復習研討會，了解中考信息，把握考試方向，掌握命題趨勢，學習借鑒他人中考復習經驗，以指導自己的復習工作。組織開好全區各科中考復習研討會。

3、期末考試質量分析工作，通過全面分析，提出切實的改進意見，有針對性指導學校改進教學和教學管理工作。

（三）抓好常規教學,全面提高課堂教學質量依據《邯鄲市中小學教學常規管理的若干意見》1.備課抓實效。倡導“導學案”，加大學生學習力度；教研員在抓教材特點上把握：①理論與實踐相結合。注重知識與現實生活的密切聯系。②學與導結合。注重學生自主合作探究式學習，工作計劃《教研部2011年上半年教研工作計劃》。③文本教材與開發課程資源相結合。④科學內容與活波形式相結合。注重教材的生動、通俗、情趣化。⑤學科獨立與學科滲透相結合。教研員指導教師處理教材注意：①濃縮簡化，讓學生易學。②調整重組，貼近學生生活。③設疑激趣，讓學生探究體驗。④化靜為動，讓學生樂學。⑤拓展生化，讓學生實踐探索，將知識轉化為能力。2.課堂抓效益。對新課堂目標定位：以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，深入推進課業革命。打破傳統教學“滿堂灌”的教學方法、被動接受學習方式、單調乏味的課堂氛圍，倡導啟發式、探究式、談論時、參與式教學，強化教師的科學引領作用，使課堂教學處于教師精講、善導、巧評，學生樂學、會學、優學，氛圍活躍、和諧、愉快，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。2010年推出全國高校課堂九大“教學范式”：山東杜郎口中學“10+35”模式,山東昌樂二中271模式,山東兗州一中“循環大課堂”,江蘇灌南新知學校“自學、交流”學習模式,河北圍場天卉中學“大單元教學模式”,遼寧沈陽立人學校的整體教學系統,江西武寧寧達中學：自助式開放性課堂,河南鄭州第102中學“網絡環境下的自主課堂”，安徽銅陵銅都雙語學校“五環大課堂”,如果說2010年時模式年，那么2011年重點就是解決課堂教學“效”的問題，礦區課堂教學當務之急是下大力氣解決負效、無效和低效問題，只有解決負效、無效和低效的問題，課堂教學才能有效，高效。我們要以先進的課堂教學模式為借鑒，根據不同學科、不同學段、不同課型的特點以及學校、師資、生源差異，探索創建不同的模式，形成礦區教學模式的百花齊放，在此基礎上提煉形成對全區有普遍意義的、富有礦區特色的課堂教學模式群。3.作業抓規范。作業設計和學生的現實生活密切聯系，作業設計和培養學生創新精神聯系，作業設計和動手操作、動口表達結合，4.輔導抓針對性。課內、課外、集體、個別輔導。5.考試抓科學性。要努力提高各種檢測、考試命題的規范性和科學性，防止錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導，重視其對課堂教學的反饋作用。

（五）抓好高中階段工作

1、三月份深入各高中加強教學視導。教是研的基礎，研是教的提高，與各校兼職教研員一起通過聽、評課，檢查落實高效課堂的實施情況。

2、四月份科學評估我區高考一摸成績，為礦區高考獻計獻策。充分發揮區級高中教研組的中心地位，提高立體工作的能力。既要加強與邯鄲市教育科學研究所的聯系，掌握最新的高考信息為礦區的高中教學保駕護航，又要加強與春光中學、春暉中學、職教中心、十五中學的溝通，增進各校學科間的了解，形成合力，共同應對高考。

3、四月份舉行高中地理優質課評比活動。為推進高中新課程改革，更新教育觀念，落實我區有效教學理念，轉變教學方式，提升課堂教學水平，提高教育教學質量.4月中旬舉行高中地理優質課評比活動。

4、五月份總結高中各校學業水平考試情況，積極引導高中新課改工作。根據《河北省普通高中課程改革實施方案》、《河北省普通高中綜合素質評價方案》、《河北省普通高中學分管理辦法》、《河北省普通高中學籍管理規定》、《河北省普通高中課程改革學科教學指導意見》、《河北省普通高中學校課程（選修課程）指導意見》、《河北省普通高中課程改革裝備工作指導意見》，對全區高中新課改工作準確定位、評估、分析、總結，為全區每一所高中新課改都能積極、穩妥、有序進行搞好服務，提供有效的支持和幫助。

5、六月份協助各校組織做好高考和高

一、高二期末考試工作。對高一和高二期末成績進行分析，詳細了解教情、學情，及時彌補疏漏，確保2012年高考和各年級教育教學質量有新的提高。

（六）進一步加強幼兒園日常教育教學和教研活動指導，提高教育活動和教研活動的實效性

1、舉辦幼兒園“教學能手”優質課展示活動。通過骨干引領，使教師組織的日常教育教學活動達到“快樂、實效”。

2、進一步加強教育管理區幼兒園的教育教學管理。深入教育管理區幼兒園調研指導，通過送課下鄉和專題講座，指導教師科學安排和組織一日活動，提升農村幼兒教師的專業水平和綜合素質，著力推進全區幼兒教育均衡發展。

3、繼續加強“園本教研”工作。通過召開“園本教研”經驗交流會，推廣成效顯著的優秀教研模式，讓教研活動樸實、有效，使教研真正為教育教學服務，為教師成長服務。4.為教師搭建專業成長的平臺。通過舉行幼兒園“快樂教學”征文評選活動，使教師理論與實踐相結合，不斷總結教育經驗，反思教育行為，從而提升教師專業水平。

（七）加強教研員自身建設，提高工作成效。

1、堅持政治業務學習，提高教研員思想政治和教育教學理論水平，做到及時把握教學前沿理論和改革動態。

2、認真履行教研員工作職責，按時參加各種教研活動，每學年聽課、評課不少于40節，主持一次區級以上教研活動，做專題報告或講座不少于2次。

3、組織開展好中考、高考復習備考研討會以及其它教研、教學活動，做好試卷命題和成績分析工作，做到不出差錯。

4、教研員勤于積累、總結，每學年在市級以上（含市級）刊物上發表一篇文章，或有一篇評為市級及以上優秀論文；年終撰寫一份高質量的調研報告。2011年上半年教研部工作大事安排三月份

1、深入中小學各校加強教學常規視導工作。

2、組織部分教師參加河北省中考復習研討會。

3、各基地校及基地輻射學校（管理區）交基地教研計劃及輻射學校教研計劃。

4、協助各高中組織邯鄲市第一次模擬考試。

5、教研員撰寫2010年下半年期末考試情況分析報告。

6、深入各初中視導英語“任務型”教學法實施情況。

7、結合課例開展初中音樂教唱課有效性探究活動。

8、開展小學英語主題教研活動。

9、召開全區幼兒園園長會。

10、舉辦幼兒園科學、社會、音樂、體育、美術優質課展示活動。

11、召開中小學綜合實踐工作會。

12、初中美術知識技法課模式探究活動。四月份

1、結合課例繼續開展初中“任務型”教學法研究。

2、開展“小學數學素養訓練月”活動。

3、舉行初三第一次模擬考試，第一模擬考試情況分析會。

4、舉行區級初三各學科復習備考研討。

5、協助各高中組織高考第二次模擬考試工作。

6、開展中小學綜合實踐優質主題活動展示觀摩。

7、舉辦綜實“開題指導”專題培訓和優秀案例評選活動。

8、區級主題教研：開展初三思想品德復習課高效課堂研討活動。

9、舉辦高中校本課程開發理論培訓。10舉行高中地理優質課評比活動。11舉行高考一模成績分析會。

12、舉行小學三年級音樂課堂豎笛運用比賽。

13、舉行九年級化學命題研究。

14、調研教育管理區幼兒園教學工作。五月份

1、舉行初三第二次模擬考試。

2、督導全區中、小學校本課程規范實施工作。

3、開展小學作文講評課研討活動。

4、召開“園本教研”經驗交流會。六月份

1、完成期末考試命題、制卷工作。

2、各校、基地、教育管理區總結本學期教研工作。

3、布置中小學暑期綜合實踐活動。

4、組織高校做好高考總結工作

5、舉行教師教學技能大賽。

6、舉行幼兒園“快樂教學”征文評選活動。二〇一一年二月二十日

第四篇：2017年體育教研部工作計劃（小編推薦）

2017年體育教研部工作計劃

體育教研部以十八大精神及四中、五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞學校“深化改革轉型發展服務地方”的教育思想，把握學校的工作重點，明確發展目標和發展思路，統一思想，以學校各項工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實推進課堂創新研究，以提高教師素質和工作效率為重點，創新教育方式，以學生體育社團、學生校園聯賽為活動載體，積極開展文體活動，促進學生素質的全面提高，力爭使學校各項文體教育工作得到更大的發展。

一、加強理論學習，提高教師政治思想素質

認真學習貫徹黨的十八大、十八屆中央委員會第四、第五次、第六次全體會議精神以及習總書記在高校思想政治工作會議上的講話精神，把學習貫徹會議精神作為當前及今后一個時期的首要政治任務抓緊抓好，并運用到實際工作中去，提高部門黨員教師的黨性意識和黨性修養，全面提高教師政治思想素質。

二、開展體育活動，提升校園體育文化生活 1、2017年我部將進一步關注學生體質健康測試工作，以《國家學生體質健康標準》為依據，狠抓課堂教學，加強學生體育鍛煉，促進學生健康成長，養成良好的生活方式和鍛煉習慣，使學生體質健康水平保持到一個較高水準，在全省的大學生《國家學生體質健康標準》項目抽測成績力爭穩定在中等及以上水平。

2、科學合理安排運動隊的訓練，提高各訓練隊水平，提前組織好各訓練隊學年的訓練比賽工作，爭取在上級比賽中奪得好的成績。

3、以學生體育社團為載體，豐富學生業余生活。以學生體育社團帶動我校課外體育鍛煉。進一步完善學生早晚體育鍛煉考勤及考核機制，培養學生的運動習慣，全面提升學生的身體綜合素質。

4、科學規劃學校“體育運動大會”，做到月月有大型體育活動，周周有精彩比賽的局面，積極調動學生的參與熱情。進一步豐富校園體育文化，提升競技水平，積極推進學校關于XXX辦?2015?10號提出的“校園陽光體育活動機制”全面貫徹落實。

三、規范教學過程，提升體育課堂教學質量

1、強化工作職責，認真完成體育教學任務。認真制定學校體育工作計劃，對大一和大二學生分別開展公共體育課和體育選修課程。組織開設健康類、體育活動類的公共選修課程，全面提高學生綜合素質修養、心理健康知識普及、體質健康水平。

2、完成各年級體育教學內容和計劃制定和落實情況，在校督導處、教務處指導領導下，組織部門督導組加強對體育教學的督導，達到提高我校體育教學質量的目的。同時將在期中和期未分別進行兩次教學檢查及進行不定期抽查，確保體育教學計劃的完成。進一步完善體育成績的考核與評定方法，使學生的成績評定達到人性化、科學化和合理化。

3、有計劃、有目的的安排教師參加業務培訓學習，有針對性地安排教研室活動，進一步提高業務能力和科研水平。

4、進一步完善教學評價，根據項目特點、結合教師課堂平時評價，對體育課程考核形式進行改革。采用分組設組長和達標運動會的形式組織開課班級分批分時段統一標準統一尺度教師相互交叉等方式進行考核，進一步確保了考試的公平公正，激發學生平時課堂練習的主動性和積極性，認真對待考試。

四、發揮專業特長，拓展服務校企綜合能力

1、加強與旅游與公共管理學院的合作，通過開設健康保健類、急救類、養生類等課程積極參與學校新專業的建設。隨著人們生活水平的逐步提高，養生保健、日常護理等越來越受到各類人群的重視，結合體育專業特長與相關學院合作，在學校里開設相關公共選修課，必將在新專業的建設上發揮出應有的作用。

2、加強與省、市、地方單位企業的進行橫向聯系，發揮專業特長，做好以體育運動、健康產業為主要內容的服務地方工作，并以服務地方為契機，借助科學研究，提高服務地方的質量。抓住湖州打造長三角“健康谷”的發展機遇，充分挖掘部門教師的工作特長，主動聯系地方職能部門進行橫向課題的研究，組織參與相關體育賽事等。

體育教研部

2016.12.20

第五篇：教研部年終工作總結

教研部工作的開展是為了促使教師們互相學習、互相探討，不斷地提升自身教學能力。下面是小編想跟大家分享的教研部年終工作總結，歡迎大家瀏覽。篇1：教研部年終工作總結

時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：

一、堅持學習，促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展、同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數學老師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導教學；12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

2、加強集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

3、優化課堂教學，強化質量意識。

本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規范學生作業。

力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

本學期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚務實求真、開拓創新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

一、轉變觀念，增強教研意識

開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校創建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學校可持續發展的內趨力，學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

二、整體布局，形成規模

我校做教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。

三、建章立制，形成長效管理機制

為引導教師進入教研的狀態，確保學校進入全面實施素質教育狀態，使我校的教研工作進一步規范化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發展的軌道。

四、研究新課標、新教材，優化課程實施。

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。

五、構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

隨著教育改革形勢的飛速發展，以及信息技術作為教育改革和發展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而最大限度地發揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學質量的目的。

六、抓好常規，使教研活動正常化

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正常化，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

由于我校基礎較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創新局面。

20xx，在局黨委的正確領導下，在分管局長的帶領下，在上級教研部門的指導下，我們認真貫徹落實《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創造性地開展課題研究，推進校本教研，促進教師成長，加強教學質量監控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績，圓滿完成全年工作目標，現總結如下：

一、全面部署，謀劃工作：

圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，小學教育教學質量逐步提高的目標工作，小學教研室先后召開了“20xx年春季學期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮市小學教育教學工作。

二、工作開展情況：

（一）加強學科教研員的業務學習與培訓。

在扎實有效地推進學校教研工作，促進教師的專業化成長，提高學校教學質量的過程中，教研員肩負著不可推卸的重要責任。教研員不僅要有責任心和使命感，還必須有豐富的教學教研理論，更準確地把握教學改革的脈搏。這樣，才能夠適應新形勢下教育發展的需要。要達到這樣的要求，就必須加強自身建設。

我們一是采用自學和集中交流相結合的方式，認真組織學習《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，同時要求各個教研員學習《新課程標準》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內容，并定期集中交流。

二是開展調研、聽課反饋交流活動。教研員在深入學校、課堂調研、聽課后，要組織教師反饋交流會。交流時要求提出調研、聽課中發現的好經驗，好方法。提出發現的問題并進行分析，在此基礎上提出解決問題的意見或建議。較好地發揮了教研員的學科教學引領作用。

三是組織到外地培訓和觀摩學習。分別組織了教研員帶領骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學習，了解到了先進的教學理念，使自身的素質得到了很大的提高。積極參加貴陽市教科所的學科教研活動，提高教研員的業務水平和引領能力；組織全市教師參加貴陽市學科教研活動及各種培訓活動，教師的教學能力、教師素養等方面得到了提高

（二）送教下鄉，促進基層小學教師改進課堂教學。

為推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉活動。活動以“同課異構”形式進行，分別在扁山小學、紅楓六小、流長小學、百花湖小學、犁倭小學為教師們上了40余節主題研討示范課。課后進行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發和幫助，我室扎實做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉教師會議，具體提出工作思路，明確要求：

（1）課堂教學要體現新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。

（2）要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。

（3）要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內容、形式，并做好相關的準備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產生良好的作用。

（三）深入課堂，發揮指導作用，促進校本教研。

教研工作，基于學校，為了學校。只有充分調動學校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導活動，指導學校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學的有效性和實效性，指導學校規范開展各類教育教學管理工作。在關注每一所學校的同時，把工作側重點放在薄弱學校，制定了各教研員分片負責和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責。深入學校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導等方式，為教師的專業成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達到60節/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業”。二是有利于了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進薄弱學校的發展，縮短學校、教師間的距離。

（四）加強教師學習培訓工作。

組織我市60名小學教師到貴陽市教科所參加教材培訓；在清鎮二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數學學科教材培訓；邀請貴陽市南明區教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學曹菁校長為全市小學教導主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓。

（五）扎實開展課題研究，提高教研層次。

組織學校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學校教育教學科技含量。以課題研究為載體，強化學校的科研意識，使常規教學科研化，課題研究常態化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年貴陽市立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導，并在清鎮一中學術廳對全市150多名骨干教師進行了“課題研究”專題培訓，各課題組負責人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓。紅楓四小、紅楓五小、站街小學等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學校了解課題工作開展情況，掌握了翔實的數據和信息，同時還與學校領導、老師共同分析實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。

（六）開展主題研討活動。

小學階段是培養學生良好習慣的關鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發現了很多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學期特組織全市小學一年級語文教師開展了主題為《培養學生良好學習習慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規范學生的讀寫姿勢，培養孩子良好的學習習慣。以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的習慣，從細節抓起，從現在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習慣的養成教育。在下校視導、蹲點調研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學生不良習慣的產生。

（七）認真開展教學質量監測工作，提高學校核心競爭力

為了配合貴陽市搞好小學學生學業成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進行期末考試監測工作，特別是春季學期。在教學質量監測中，我們主要落實好幾項工作：

一是命題依標扣本，重點檢查學生的基本知識能力和一定的發展能力。

二是組織考試和評卷科學嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統一命題。每次考試實行交換監考老師，集中評卷的方法，保證了各個環節的公平和公正。

三是統計分析科學嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學質量監測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教育教學質量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、教師評價提供依據。

（八）組織開展各種形式的評比活動，激發師生參與競爭的熱情。

組織品德和班隊活動優質課評選并推薦優勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學音、體、美教師到貴陽參加專業基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學教師教學技能大賽并推薦優勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學英語優質課評比；組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學聯賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協上報相關數據。五月份協助市文明辦、市發改局、市科協開展20xx年科技活動周活動。

實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導向性和促進性。

（九）幼教方面

1、組織培訓活動：家長學校培訓、教師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術教師培訓、鄉村保健醫生培訓、全員輪訓等。

2、組織教師參加貴陽市優質課展示月活動、春芽杯現場寫作比賽、全國幼兒園優秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優秀教育隨筆評比。

3、承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。

4、組建各片區研修小組，并逐區開展研修活動。

5、編輯清鎮市幼兒園誠信校本教材。

6、參加貴陽市一類園復評工作。

三、存在問題

在總結工作經驗的同時，我們也遇到一些問題：專業引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現有的基礎上取得新的成績。

四、今后工作打算

（一）進一步加強教研員隊伍建設，重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。

（二）在繼續作好常規教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學校教導處和教研組對校本教研工作的組織與領導，真正體現出校本教研的實效性。

（三）加強課題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學校的課題進行情況，提高學校領導對課題研究重要性的認識，組織專業人才幫助學校搞好課題研究，并認真總結分析研究過程中出現的問題。為課題的總結結題工作作好準備。

（四）各教研員按照貴陽市教科所關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導、專題講座、學科教研、課題研究等工作。

（五）認真做好蹲點教研工作。