第一篇：學校教研部2011調研工作要點

2011年，教研部調研工作的總體工作思路是：繼續貫徹我校2011年理論研究工作的意見，提出的“三步走”戰略，堅持以《目標量化考核辦法》為核心的調研工作機制，堅持以為領導決策服務和為教學工作服務為宗旨，重點提高調研成果質量，通過調研工作推動隊伍素質和教學水平的提高，為完成2011年工作目標做出更大貢獻。

一、堅持以《目標量化考核辦法》為核心的調研工作機制，重點培養優秀調研人才，重點提高調研成果質量

1．堅持調研工作目標量化考核制度，積極準備2011年目標考核，認真總結上一年度調研目標考核工作的計劃、執行情況，分析存在的問題和原因，研究調研工作進一步發展的對策。針對學校調研工作納入目標考核帶來的挑戰，認真研究，積極應對，確保我部調研工作進入全校一流行列。

2．引導教師轉變調研觀念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型的轉變。在教師中進一步樹立理論研究關系法律制度前途、關系教學工作全局、關系黨校事業根本的理念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型轉變。進一步糾正那種認為理論研究工作是調研部門的事、是少數人的事，與我們處室無關、與己無關的錯誤思想傾向。

3.重點提高調研成果質量，推動調研工作重點由數量導向型向質量導向型的轉變。在完成調研指標數量的基礎上，重點考核調研文章的質量。緊密圍繞教學和司法工作中法律適用的難點、重點、熱點問題和教學改革中的重大問題開展調查研究，通過修改建議、專題研討、重點課題等形式，大力提升調研文章的質量。

4.采取多種方法，推動調研成果的轉化。注意將優秀調研成果轉化為我市有關部門的規范性工作意見或辦法。加強與報刊雜志的溝通聯系，通過與專家合作等方式，積極向權威刊物、知名刊物、核心刊物、內參刊物和其他刊物推薦發表文章。

5．繼續實行重點調研課題制。組織力量，做好我校2011年度重點調研課題的投標和撰寫工作。努力做好我校重點調研課題的招投標工作，充分發揮研調研優勢，集中力量協助，力爭推出高水平檢察理論研究成果。

二、堅持服務全市工作大局，拓展服務領域，提升服務水平

1．認真完成院領導交辦的各項工作，采取教研室主任負責與全體教師參與相結合的方式，積極開展專題調研和講話報告等文字材料的撰寫工作，確保及時、高效地完成任務。

2．加強處室博客各平臺建設，服務全處室工作。13.堅持定期舉辦“紫芳讀書沙龍”活動。探索與其他處室聯合舉辦的方式，一期以某個處室為主體，由承辦處室確定讀書主題，充分調動處室和干警讀書學習的積極性。

三、以提高素質能力為目標，加強教研部自身隊伍建設

1．積極推動學習型、研究型處室建設。加強政治思想學習，以學習貫徹黨的十七大精神為核心，研究在檢察工作中貫徹落實科學發展觀。加強業務學習，組織內部教研業務專題學習研討，提高調研能力和綜合素質。積極開展調查研究，爭做教研理論研究的表率。

2．科學管理，保持處室工作的規范化運作。認真貫徹的各項規章制度，充分調動全處同志工作的主動性、積極性和創造性，始終保持規范有序、科學嚴謹的工作作風。

3.加強黨小組建設，打造爭先上進、團結協作的團隊精神。處室領導要經常與干部談心，聽取意見和建議。關心每名同志的成長進步，明確個人的發展目標和方向，充分發揮每個人的特長和才智。定期開展三會一課，安排好主題黨日活動。加強勤政廉政教育，定期向有關部門匯報組織生活工作情況。

第二篇：學校教研部2018調研工作要點

學校教研部2018調研工作要點(精選

多篇)

2014年，教研部調研工作的總體工作思路是：繼續貫徹我校2014年理論研究工作的意見，提出的“三步走”戰略，堅持以《目標量化考核辦法》為核心的調研工作機制，堅持以為領導決策服務和為教學工作服務為宗旨，重點提高調研成果質量，通過調研工作推動隊伍素質和教學水平的提高，為完成2014年工作目標做出更大貢獻。

一、堅持以《目標量化考核辦法》為核心的調研工作機制，重點培養優秀調研人才，重點提高調研成果質量

1．堅持調研工作目標量化考核制度，積極準備2014年目標考核，認真總

結上一調研目標考核工作的計劃、執行情況，分析存在的問題和原因，研究調研工作進一步發展的對策。針對學校調研工作納入目標考核帶來的挑戰，認真研究，積極應對，確保我部調研工作進入全校一流行列。

2．引導教師轉變調研觀念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型的轉變。在教師中進一步樹立理論研究關系法律制度前途、關系教學工作全局、關系黨校事業根本的理念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型轉變。進一步糾正那種認為理論研究工作是調研部門的事、是少數人的事，與我們處室無關、與己無關的錯誤思想傾向。

3.重點提高調研成果質量，推動調研工作重點由數量導向型向質量導向型的轉變。在完成調研指標數量的基礎上，重點考核調研文章的質量。緊密圍繞教學和司法工作中法律適用的難點、重點、熱點問題和教學改革中的重大問題開展調查研究，通過修改建議、專題研討、重點課題等形式，大力提升調研文章的質量。

4.采取多種方法，推動調研成果的轉化。注意將優秀調研成果轉化為我市有關部門的規范性工作意見或辦法。加強與報刊雜志的溝通聯系，通過與專家合作等方式，積極向權威刊物、知名刊物、核心刊物、內參刊物和其他刊物推薦發表文章。

5．繼續實行重點調研課題制。組織力量，做好我校2014重點調研課題的投標和撰寫工作。努力做好我校重點調研課題的招投標工作，充分發揮研調研優勢，集中力量協助，力爭推出高水平檢察理論研究成果。

二、堅持服務全市工作大局，拓展服務領域，提升服務水平

1．認真完成院領導交辦的各項工作，采取教研室主任負責與全體教師參與相結合的方式，積極開展專題調研和講話報告等文字材料的撰寫工作，確保及時、高效地完成任務。

2．加強處室博客各平臺建設，服務全處室工作。13.堅持定期舉辦“紫芳讀書沙龍”活動。探索與其他處室聯合舉辦的方式，一期以某個處室為主體，由承辦處室確定讀書主題，充分調動處室和干警讀書學習的積極性。

三、以提高素質能力為目標，加強教研部自身隊伍建設

1．積極推動學習型、研究型處室建設。加強政治思想學習，以學習貫徹黨的十七大精神為核心，研究在檢察工作中貫徹落實科學發展觀。加強業務學習，組織內部教研業務專題學習研討，提高調研能力和綜合素質。積極開展調查研究，爭做教研理論研究的表率。

2．科學管理，保持處室工作的規范化運作。認真貫徹的各項規章制度，充分調動全處同志工作的主動性、積極性和創造性，始終保持規范有序、科學嚴謹的工作作風。

3.加強黨小組建設，打造爭先上進、團結協作的團隊精神。處室領導要

經常與干部談心，聽取意見和建議。關心每名同志的成長進步，明確個人的發展目標和方向，充分發揮每個人的特長和才智。定期開展三會一課，安排好主題黨日活動。加強勤政廉政教育，定期向有關部門匯報組織生活工作情況。2014年3月22日

2014年學校黨支部工作要點

2014年進修學校黨支部工作以科學發展觀為統領，深入學習貫徹黨十八屆三中全會精神，以開展黨的群眾路線教育實踐為抓手，圍繞學校的中心工作，凝神聚力，與時俱進，開拓創新，為學校的穩定和持續發展提供有力的思想保證。

一、扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動

按照教育局黨委的部署，認真做好每個階段、每個環節的工作。要把教育活動與各部門工作、各項任務目標結合起來，在活動中體現黨員模范帶頭作用。通過教育活動促進學校工作增亮點、上

水平，用各部門工作成績檢驗活動成效。積極探索基層黨建工作的新方法，激發黨員干部工作激情活力。

二、強化社會主義核心價值觀的學習教育

開展社會主義核心價值體系的學習教育，堅定廣大教職工中國特色社會主義的信念，加強教師形勢政策教育、法紀法規教育、師德師風教育，使廣大教職工增強法制意識和政治觀念，熱情投身學校教育教學工作，爭做師德表率、育人模范。及時了解和解決教職工的思想問題、實際困難和合理訴求。積極謀求思想政治工作的新方法，確保學校教職工思想穩定。

三、加強學校行風和廉政建設。進一步完善學校行風建設、廉政建設制度，使學校的管理工作更加民主、公開、科學和規范。開展廉政文化進校園活動，強化干部廉潔自律的各項規定，加強黨風廉政建設。進一步加強基層民主政治建設，開好教代會，繼續做好校務黨務

公開，接受學校教職工監督。學校重大工作及時向全校教職工通報，讓每一位教職工關心學校發展，積極參與學校發展建設。

峰峰礦區

教研部2014年下半年工作計劃

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，按照教育局和進修學校工作布署，圍繞”校本革命”這個中心，積極開展”新課堂教學模式和教師教學策略研究”，提升教師駕馭新課堂的能力，促進教師專業化發展的研究，為礦區教育發展服務，為學校教育教學服務，為教師專業成長服務，教研部2014年下半年工作計劃。

一、指導思想。

充分發揮教研部對全區中小學幼兒園教學工作的研究、服務、指導、引領職能，大力推進課程改革，提高教研效率，以構建”確立新理念、提升新技能、創建新課堂、形成新模式”為目標，以開展課例研究、推行先進教學模式為工作

重點，進一步落實新課改理念，促進全區中小學幼兒園教師隊伍教學教研水平的整體提高，促進學校內涵不斷提升，從而穩步推動全區教育教學質量可持續發展。

二、工作措施、繼續深化”強力提師能，創建新課堂”活動，進一步提升三級教研網絡活動質量，加大對教育管理區校本教研模式指導力度，切實增強校本教研的針對性和實效性。、努力推進高中新課程改革，加強中小學幼兒園教學常規管理，進一步把握課程標準的實質，倡導中小學、幼兒園”有效教學”、”特色辦學”，加大課堂教學改革力度，實現教學過程最優化，在活動中提升教師專業素養。

三、工作思路

以課例研究為載體，在創建新課堂上功夫

1、充分發揮學科中心教研組和備課組的作用。以”學科中心組”為依托，針對教學實踐中的問題，組織開展課例研、同課異構教學觀摩研討活動和教學經驗交流活動，共同提高，均衡發展。

2、舉行區級”第二屆教師技能大賽活動”。活動內容圍繞兩個方面開展，一是說教材，勾畫知識樹，二是導學案設計比賽。通過此項比賽引導全區教師在日常教學工作中學習教材、研究教材、掌握教材知識框架、更好地在教育教學中用好教材，深入淺出、提高駕馭教材能力和水平。

3、舉行”同課異構”三級教研選拔、比賽活動。圍繞”同課異構”課例研究活動進行校級、基地和區級教研活動，通過觀摩、對比、分析同課異構活動，解決課堂教學中存在的無效、低效和負效問題，優化課堂教學模式，促進新課堂質量提高。

4、組織導學案模式的”精品課”送教下鄉。為了充分發揮全區中小學教師優質導學案設計的價值，組織部分獲獎教師，以介紹經驗、互動交流、課堂觀

摩等形式把先進的教學思想，最新的課改信息和新課堂的教學方法與經驗送到農村中小學。

5、加強學科教學特色的研究。各學科教研員認真研究學科特點，基于學校教學特色研究的基礎上，針對不同的學科領域內容，開展新課堂教學模式的研究與討論，提高課堂教學質量。

6、樹立典型，全區推廣。在日常的下校調研、視導中，教研員要及時發現校本教研先進單位，認真總結其課堂教學高效模式，幫助其提升內涵，明確方向，使其逐步壯大，成為全區校本教研與課堂教學的示范引領單位，通過”峰峰教研”網頁或交流會等平臺，在全區予以推廣，工作計劃《教研部2014年下半年工作計劃》。

創造性地抓好教學常規，提高管理水平

1、加強執行常規教學要求的檢查與督促。我們每周安排三天時間下校，深入教學第一線，對全區高中、初中、小學和幼兒園進行調研和檢查。抓好教師的備課、教學、教研指導，檢查教師的教案、聽課記錄、上課情況、作業及輔導等常規教學情況，及時將視導中發現的問題如實地反饋給學校，并提出整改意見，為教育局、進修學校掌握全區教學常規現狀提供科學詳實的依據。

2、抓活常規，樹立典型，示范引領。通過調研、視導，發現并樹立常規教學方面的典范學校，幫助他們總結經驗，打造我區常規教學管理名校，通過多種形式，推廣他們的典型經驗，充分發揮它們的示范引領和模范帶動作用。

加強教育教學評價研究，提高教學質量監測水平

1、開展全區中小學教學質量抽測工作。為了加強對中小學教學質量的督促與檢查，2014年我們將對全區部分年級、學科繼續進行教學質量抽測評估活動。從考試目標、內容、題型設計、難度、效度、信度和科學性等方面確保命題質量，并切實做好質量分析和后續教

學指導。具體辦法另行通知。

2、完善考試評價制度。進一步完善中小學期中、期末教學質量檢測工作，科學合理組織安排考試，不斷提高命題質量，并組織搞好試卷分析，及時反饋、及時改進。

3、加強初

三、高三教學工作和過程性質量檢測。為了幫助初

三、高三做好2014年復習備考工作，教研部做到早動手、早謀劃、早安排，組織初

三、高三教師認真分析2014年考試改革的內容，加強對中招、高招命題的研究，把握其實質，吃透其精神，提高畢業班教學工作的針對性、實效性。組織各校做好對畢業班過程性質量檢測，發現問題，及時解決。

強化教研部自身隊伍建設，提升教研服務水平

1、教研員要樹立終身學習意識。認真學習先進課堂教學改革理論，潛心研讀新課標、新教材，積極探討新教法、新學法。創造條件，積極組織教研員參

加各種形式的業務學習，促進教研員專業水平不斷提高。

2、教研員要扮演好指揮員，戰斗員的角色。與教師一同研究、改進課堂教學，探索新課堂教學模式。教研員親身投入教改實踐，充分發揮好”研究、指導、服務、引領”的職能作用。突出教研的實踐性，從教師的實際出發。突出指導針對性，從教師急需解決的問題出發。突出服務的實效性，要為提高課程改革的質量出發。

3、通過網絡，推薦課例研究先進經驗。教研員要充分利用”峰峰教研”網絡平臺，搜集、整合、傳遞各種優質學科資源和教研信息，推廣教學方面的先進經驗與典型做法，相互學習，取長補短。經常和一線老師互動交流，達到資源共享，優勢互補。

2014年教研部下半年主要工作

八月

1、組織舉辦”峰峰礦區第二屆教師技能大賽”。

2、幼兒園教材培訓：”如何科學使用’主題教材’”。

九月

1、深入中小學、幼兒園調研教學常規落實情況。

2、組織召開幼兒園教研工作會。

3、完成中小學七個基地及輻射學校教研計劃及活動一覽表。

4、中小學、幼兒園專題培訓：”教研組長如何策劃組織有效地教研活動”。

5、繼續在全區推廣小學信息化英語教學活動。

6、召開新老高三年級交流工作會議。

7、督促檢查高中各校學習新考綱。

8、深入中小學督查”迎接河北省督導評估準備情況”。

十月

1、舉行中小學”任務型教學法”論文評選活動。

2、組織召開中小學、幼兒園”新課

堂教學博覽會”。

3、中小學綜合實踐活動”開題指導”優質課評比。

4、高中開展學習新考綱工作交流會。

5、對全區高三年級教學工作加強調研。

十一月

1、完成中小學區級主題教研”主體參與型教學模式探究”。

2、舉辦教育管理區幼兒園”園本教研”經驗交流活動。

3、組織園際交流：主題教材使用下的”快樂半日活動”組織。

4、舉辦全區新課堂改革成果展示交流活動。5、10月份、11月份調研高中各校學業水平測試情況。

6、完成高一年級”高效課堂”主題調研。

十二月

1、組織區級中小學、幼兒園教學

評估檢查。

2、評選校本教研先進個人、先進教研組、先進基地。

3、舉行高中地理優質課大賽一等獎獲得者示范課。

4、完成期末考試命題、制卷任務。

2014年民族宗教理論教研部工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十七屆六中全會和自治區第八次黨代會的精神要求，認真領會中央援疆工作會議內涵，按照服務黨員干部培訓，提高教學科研質量的總體要求，沿著服務于政府、服務于教學、服務于理論創新的科研方向，深入實際，認真調研，注重針對性，強調實效性，多出成品，力求精品，高質量地完成教學科研工作，為自治區的跨越式發展和實現長治久安獻策獻力。

二、主要措施：

深入推進教學改革，進一步提高教

研部教學水平。

1、利用每周三下午的集中政治學習時間，教研部內部時常開展教學科研活動，研討教學專題和科研課題，鼓勵各位教師就教學和課題調研中的所有環節上的問題暢所欲言，在各位教師保障按質按量完成教學科研規定的工作量的基礎上，教研部盡可能出精品、出新專題。

2、不定期召開集中備課和說課活動，老教師示范，新教師練兵，相互研討，相互交流，相互學習，相互促進，提升教研部整體教學水平。

3、進一步實施教學模式改革嘗試，不斷探索教學方式的創新變革，大

力推進研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學法，利用黨校課堂的便利條件，加大和學員之間的交流互動，在采集大量基層工作經驗的同時，聽取學員的反饋意見，不斷促進教學方式的成熟。

4、加大和校外專家的交流聯誼力

度，充實教研部的教學師資庫。

扎實推進教研部的田野調查力度。

1、確立科研興教、科研成果轉化為教學專題的思想方針，認真完成各種科研任務。

2、結合新疆實際和時代變化，認真選擇田野調查題目，設立熱點調研題目。根據自身優勢，推出自選課題。加強外部聯合，開展聯合課題調查研究。注意做好對相關專題的長期跟蹤調研工作。

3、加強教研一體化進程，注重科研基礎作用、教學中心作用，進一步加強科研協作，做到科研做文章，成果進課堂，使科研工作上一個新臺階。

切實做好專題研修班的設置工作，配合相關部門做好帶班工作。

1、根據新疆實際情況和黨員干部培訓工作的新要求，做好2014年兩期專題研修班的課程設置工作，配備好師資力量，確保專題研修班的順利圓滿。

2、在完成自身科研教學工作的同

時，積極配合相關部門做好帶班等工作。

進一步加強青年教師的培養力度，加速其快速成長。

1、采取新老教師結對子形式，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動教研部教師隊伍整體素質的提升，形成教師隊伍梯次性的良性發展，滿足黨校教學科研工作的需要。

2、盡量多為年青教師爭取外出培訓機會。

3、多組織教研部教師聽年青教師的授課，多幫其發現缺點不足，幫助年青教師快速成長。

積極參與院校各種集體活動，尤其是公益性活動。

民族宗教理論教研部

2014年3月5日

教研部工作流程

一、學生

1.入學測試并分析

2.建檔——教研主任建立每個新

近學生檔案，包括入學成績、態度、習慣等

3.計劃——每個科任老師書寫學習計劃，包括兩部分，學生要做什么，學什么；老師準備教什么，如何教，達到什么目標。

4.監督——每周了解學生學習情況，分析原因，加強或改進。

5.月測評——四次課或一個月測試一次，試卷由任課老師負責，內容為已授課知識點，時間30——60分鐘。批改并分析試卷，成績是否達到預期值，上升或下降，分析原因，做出下步教學計劃，分兩部分，把情況與計劃內容交教研主任存檔。

6.學校成績統計。不管是月考、單元測試、期中考、期末考成績都要收集并建立檔案記錄下來，每次分析學生上升或下降原因，有特殊者開會解決。

二、教師

1.日常工作正常開展，陪讀、上課、學生情況交流、提升專業技能。

2.學生入學測評、月測評后回訪家長一次，并填寫回訪記錄。

3.每次回訪后，發現學生有出問題的苗頭時，及時和負責人溝通交流，否則問題出來后由自己承擔責任。

4.有事請假，需要提前三天向負責人提出，并把這期間會影響上課的學生課調掉，不影響學生的學習并保證課時消耗后，填請假單報公司領導簽字批準。

5.沒有重要特殊的事情嚴禁調班，若需要調班必須把事情全部交接清楚。

二、其他

1.專業提升：練課——每周1——2次；練題——每天一套題。

2.教案：嚴格按照標準書寫，不合格不入檔、不給于課時費。

3.測試：測試不做、分析不寫、新方案不給出的教研老師罰款10元每次。

4.請假：步驟。事假提前三天提出申請，同時把可能會影響到的事務調整好。

5.辭職：提前一月提出書面申請，把財產與工作交接清楚，領導簽字同意，結算工資后正式離職。

第三篇：教研部工作職責

龍灣神墨教研部部長工作職責

1組織公司主講教師根據市場需求不斷拓展新產品，開展教學實驗及完善工作。

2每周組織教師進行備課、試（空）教、聽（評）課，定期總結，交流教學經驗。

3根據公司發展需要，做好新主講老師的選拔、培養、培訓、試用、考核工作，特別是對新主講老師的教學評估和鑒定工作。

4有計劃、有針對性的開展教材分析，編撰新的教材（作文教材及閱讀教材），修改現行教材中不適應發展需要的內容。

5組織主講老師定期對學生的照片進行修改，配合做好《神墨報》及公司網站作品的甄選、刊登、出版。

6組織培訓主講老師上營銷開發課、進校研討課，主講公益報告會、營銷報告會、服務報告會。

7做好主講老師各學期的授課安排及開發活動的記載及考核。

8配合各教學部，組織主講教師開好每期家長會，解答家長疑惑，搞好服務，做好營銷宣傳。

9根據公司安排定期對新員工、教師助理、主講教師開展公司教學體系培訓，作業批改培訓，教育心理學等崗位知識培訓。

10配合公司及教學部完成臨時性工作。

第四篇：教研部工作流程

教研部工作流程

一、學生

1.入學測試并分析

2.建檔——教研主任建立每個新近學生檔案，包括入學成績、態度、習慣等

3.計劃——每個科任老師書寫學習計劃（學管部給出每個老師的計劃課時），包括兩部分，學生要做什么，學什么；老師準備教什么，如何教，達到什么目標。

4.監督——每周了解學生學習情況，分析原因，加強或改進。

5.月測評——四次課或一個月測試一次，試卷由任課老師負責，內容為已授課知識點，時間30——60分鐘。批改并分析試卷，成績是否達到預期值，上升或下降，分析原因，做出下步教學計劃，分兩部分（教師與學生），把情況與計劃內容交教研主任存檔。

6.學校成績統計。不管是月考、單元測試、期中考、期末考成績都要收集并建立檔案記錄下來，每次分析學生上升或下降原因，有特殊者開會解決。

二、教師

1.日常工作正常開展，陪讀、上課、學生情況交流、提升專業技能。

2.學生入學測評、月測評后回訪家長一次，并填寫回訪記錄。

3.每次回訪后，發現學生有出問題的苗頭時，及時和負責人溝通交流，否則問題出來后由自己承擔責任。

4.有事請假，需要提前三天向負責人提出，并把這期間會影響上課的學生課調掉（和學管老師一起商量調課），不影響學生的學習并保證課時消耗后，填請假單報公司領導簽字批準。

5.沒有重要特殊的事情嚴禁調班，若需要調班必須把事情全部交接清楚。

二、其他

1.專業提升：練課——每周1——2次；練題——每天一套題。（）

2.教案：嚴格按照標準書寫，不合格不入檔、不給于課時費。（由教研部查教案是否合格，學管部檢查教案是否齊全。若之后教案出現問題，不合標準的由教研部負責，份數不齊全由學管部負責）

3.測試：測試不做、分析不寫、新方案不給出的教研老師罰款10元每次。（學管部整理出需要測試的學生，由教研部具體操作，學管部監督。若沒有完成，由工作不到位的部門承擔責任）

4.請假：步驟（填請假單——找部門負責人簽字——校長助理簽字——校長簽字）。事假提前三天提出申請，同時把可能會影響到的事務調整好。（如果由于請假導致問題出現，由該員工承擔責任）

5.辭職：提前一月提出書面申請，把財產與工作交接清楚，領導簽字同意，結算工資后正式離職。

第五篇：學校工作要點

學校全面工作要點

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指引，在市教科局和老觀教育督導辦的領導指導下，踐行樸素教育理念，追求幸福教育目標，全面實施素質教育，以校園文化建設、營建書香校園、創新教育活動開展、扎實常規養成為工作重點；以“科學管理、夯實基礎、提升內涵、培育特色、提高質量、促進高效”為工作主線，樹立“安全、質量、特色”的目標意識；“真誠、優質、滿意”的服務意識；“學園、樂園”的育人意識；“民主、平等、理解、信任”的和諧意識。促進學校內涵發展，提升學校教育品位。

二.工作要點

（一）堅定樸素教育理念，追求幸福教育

1.以辦樸素教育的思想理念統領全年工作，遵循教育規律。讓教育回歸常識，回歸寧靜，尊重生命個體，加大人文關懷；讓教育回歸人性，回歸本真，用樸素的教育情懷，教孩子先學會做人、健康成長，然后求知識；讓教育順其自然，用樸素情感和用心的態度，對待教育教學工作，善待孩子也善待自己。

2.把努力踐行幸福教育作為師生不懈追求，用厚重的校園文化氛圍，溫馨的人文關懷，濃郁的書香味道，優美的環境創設來構建幸福校園，用美好的班級愿望，向上的班級文化創新而豐富的班級活動來營建幸福教室；不斷深化課堂教學改革使低效的課堂逐步生成愉悅、生動、高效的幸福課堂；積極開發富有生活氣息和生命活力的幸福課程；積極開展豐富多彩創新生動的師生活動，讓師生活動中感悟生命的精彩，身心的愉悅。春季學期要充分調動廣大師生的參與創作激情，完成教學樓和學生公寓樓的文化建設，要在局幸福教室和門墻文化量標的指導下，集師生才智，又彰顯個性和創意完善完成教室和寢室文化的建設。

3.深入推進素質教育為孩子幸福人生奠基，把關注學生身心健康，全面發展放在首位，切實把“減負”抓好抓落實，密切家校聯系工作，形成教育合力；堅持因材施教，促進啟發式、合作探究式教學，充分突出學生的主體地位；嚴格按上級要求開齊課程上足課時，尤其上好體育和藝術類，活動類課程，保障學生每天有一小時的校園體育活動；堅持開展好大課間活動和課外興趣小組活動，在全員參與常態開展的基礎上力求形成我校的特色活動。通過舉辦校園藝術節、體育節、科技節、讀書節和素質教育成果匯報展示活動等豐富活動載體，讓學生的綜合素質、個性特長都得到培養和提升。

（二）堅持教育質量中心

1.堅持德育工作首位，積極培育“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀為學校德育工作的主線。進一步優化育人環境氛圍。充分挖掘我校已形成的校園文化、三譙文化、紅色文化的優質資源，開展系列的德育主題活動，落實專人切實做好學生的心理健康咨詢與輔導工作，加強青春期的教育和指導，充分發揮好團隊、學生會作用，提升學生“自主教育與管理”的自覺性和能力。

2.扎實教學常規管理。嚴格落實國家課程計劃，開足開齊上好各門課程，指導督促好教師扎實做好備講批輔查研等常規工作，細化對教育教學過程的指導和督查。

3.規范學籍管理，做好流失學生的回引工作，防止學生不當流失。

4.抓好課改工作。教導處花大力氣指導和督促一線教師排除一切干擾全心投身課改。要變課堂低效為高效，要在我校課改課題研究既有成果的基礎上不斷從高處著眼，從實處著手，抓好實際實用一些小的靈活的學科教學改革的研究，通過課改引領年青教師專業成長，通過課改培養骨干優秀教師，學校在課改上要不惜人力、物力、財力。抓好“常態”更重“實效”，要積極創設“走出去、請進來”的條件，讓一線教師既有機會學習借鑒，有機會大膽實踐總結提升。

5.務實進行教育科研。積極開展校本教研，倡導更多的學科骨干教師使用導學案，努力提高導學案的有效性和實用性；開展好“微課題微課程微教學”的專題理論研討和實踐，繼續開展好同課異構專題教研活動，有效開展好結對一幫一研討活動，繼續組織開展好學科的骨干教師的優質示范課，青年教師的匯報課等活動；積極創設條件，大膽嘗試和推進新教育實驗。

6.大力提升教學質量。從思想觀念、常規管理、有效課堂、生源鞏固、制度保障、機制激勵和對教師人文關懷等入手，進一步提升質量，結合教科局、督導辦、質量目標考核方案，學校重新制定質量獎懲方案，進一步修訂完善獎勵性績效工資實施方案。把目標質量與獎勵性績效有機掛鉤，并實施專項獎懲。學校將多方籌措資金在合法合規的前提下實行教學質量專項獎勵，學校將制定學科教師、班主任、學校

領導不同層面的教學質量與質量管理的問責機制，行政領導尤其是校長和分管教學的領導實行聯系包干教學班的聯帶責任制。

（三）堅持隊伍建設根本。

1.強化學校班子建設

（1）加強班子成員的思想建設、學習建設能力建設和作風建設。班子成員要帶頭講政治、講正氣、講學習；班子成員要進一步增強崗位風險意識，責任意識、業績意識，以身作則、廉潔自律，自覺落實和執行中央八項規定帶頭落實好糾正“四風”，積極搞好分管工作和學科教學工作。

（2）落實好工作請求匯報制度。堅持好學校工作民主決策，學校大事請示報告制，嚴格遵守校長和班子其他成員請假制，堅持好教職工民主評議學校領導工作，配合督導辦做好教職工對班子成員的民主測評工作。

（3）積極爭創市級“四好”領導班子，積極爭當優秀教育管理者。

2.強化職業教育和培訓，提升教師隊伍素質

（1）不斷加強師德師風建設和效能建設，切實轉變工作作風。

（2）規范辦學行為和教育行為，嚴格規范使用教輔資料，嚴禁違規有償補課，嚴禁體罰學生，堅決杜絕任何形式的不當收費。

（3）豐富讀書活動的開展，創設優美的讀書環境條件，讓教師通過閱讀促進專業成長，豐富人生閱歷，保持思想活力，得到智慧啟發，滋養浩然之氣。

（4）扎實開展好校本培訓，重點抓好教育技術能力培訓和教育技能競賽，課堂教學競賽等活動，切實提高教師專業化程度。

（5）健全“爭先創優”的激勵機制，評選推薦一批優秀教師，優秀班主任，師德標兵，課改標兵和愛崗敬業先進個人，充分激發教職工的工作激情。

（6）積極改善教職工的生活和辦公條件，加強工會工作，建設校園職工書吧和活動之家，豐富工會活動。

（7）重視青年教師成長工作。加強對年輕教師（尤其是特崗教師）的關愛關心，積極搭建成長的各類平臺。

（8）做好離退休教師管理服務工作。關心離退休人員疾苦，大力支持退協小組活動開展。繼續做好對特困、生病、高齡喪偶等離退休人員的探視慰問。

（四）提升辦學品位。

1.積極營建書香校園。在教科局、督導辦指導下，借鑒兄弟學校經驗結合學校自身實際。建好書壁、書櫥、書角、書吧開放式書架，讓師生隨處有書可拿，隨手有書可取，隨時有書可讀。多渠道購置充足、種類豐富的圖書，建立校園“好書新書推薦榜”。使讀書活動常態化，豐富多形式的讀書活動開展。適時交流讀書感悟，展示讀書成果。

2.深化校園文化建設。堅持樸素教育的理念，充分依靠師生自己動手，就地取材，進行校園文化建設，既充分挖掘既有的文化底蘊，傳承弘揚又彰顯個性，提升品位。充分發揮好三譙園的作用，較高品位地打造新教學樓的文化建設，把校園櫥窗建設成彰顯師生精神風貌和才藝的重要陣地，在營建環境文化的同時，加大精神文化的傳承和弘揚，讓制度文化、行為文化建設更增添學校文化的厚重。通過建設幸福教室，開發幸福校本課程。在師生常態活動開展的基礎上著力特色活動的開展，從而豐富辦學特色內涵。

3.大力做好教育宣傳工作。擴大學校影響，樹立教育良好形象，激勵師生尤其是教師積極向教育刊物投稿，發表教育動態信息，教育教學經驗文章、優秀作品。

（五）提升事業發展水平

1.積極爭取教科局支持，不斷改善辦學條件，優化育人環境，本內完成學生公寓外墻風貌整治。積極爭取上級資金補助，完成內院改建，主要改建為部分功能辦公用房，教職工寢室。解決學校近半數教職工校內無住房，年青教師幾人合住一屋的困境。同時較高規格地完成廁所的裝修，學生公寓室內墻面的修整。

2.激活教育資源。積極爭取教育技術裝備及數字化校園建設，維修化學實驗室，新建物理實驗室，改建音美多功能教室，教工書吧，工會活動室等。開展好實驗和社會實踐教學，保證技術裝備的完備率和利用率。

3.切實關愛弱勢群體。嚴格按政策規范做好學生資助工作以及學生營養餐工作。進一步完善“留守學生之家”，辦好家長學校，切實關愛留守學生。搞好殘疾兒童教育等的相關工作。

（六）提升教育保障能力

1.加強校園法治建設。抓好校園普法工作，切實增強依法治校，依法執教工作，加強警校共育工作，加強門衛、公寓值班管理和學校內務工作，加強校園巡查工作。

2.深入開展專項治理。加強教育收費管理，嚴禁任何形勢的違規收費，違規補課，亂訂濫用教輔讀物。

3.切實做好校務公開工作，主動接受社會和教職工監督。

4.規范后勤財務管理。積極創建整潔優美校園，對教師寢室、學生公寓，師生食堂實行規范化、標準化管理。健全經費內審制度，堅持民主當家，民主理財，管好用好有限教育經費，量入為出，厲行節約，充分發揮教育經費的最大效益。

5.強化安全責任意識。持續抓好安全教育和安全培訓，層層分解安全目標責任，完善安全規章，健全各類應急預案及安全考核應急處置機制。營建濃郁的校園安全文化氛圍。

6.著力維護校園安全。加強工作過程管理，實現“人防、物防、技防“有機結合。適時開展應急演練，及時抓好隱患排查治理，強化校舍、治安、消防、食品衛生疾病防控，樓道、道路交通、教育教學活動，危化品等安全管理。配合有關部門做好防邪禁毒工作優化校園周邊環境。

7.做好信訪維穩工作。有針對性地做好特殊人群特殊事件的信訪維穩，及時化解各種矛盾糾紛，及時回復辦理上級部門批轉的信訪案件。密切學校與當地黨政社會各界群眾的關系，切實維護學校穩定，為學校的發展創設良好的社會環境。

2014年3月1日