第一篇：團訓論文11班

我的碩士生涯與價值觀

在步入哈爾濱工業大學之前我沒有聽說過團隊訓練這個詞匯，只是一般的素質拓展訓練，所以這對我來說是一個全新的概念，用學術性的眼光看待新鮮事物，我想，要本著一個辨證的觀點。

大學生活匆匆逝去，快得來不急回顧；碩士生活滾滾而來，洶涌地一塌糊涂。在這新舊交錯的兵荒馬亂之中，我突然清醒地意識到，一個全新的開始，碩士生涯的開始，用生活的眼光看待生活中的問題，我想，我不能再碌碌無為了，為了更好的生活，我要有一個目標。

只有充分了解自己，才能有一個好的未來規劃，也只有自己才充分了解自己。我本科就讀于東北林業大學土木工程學院城市規劃專業。我于今年1月份通過國家2011年碩士研究生入學考試，來到了這所知名學府—哈爾濱工業大學，覺得自己非常榮幸地獲得這樣優越的繼續學習深造的機會，我萬分珍惜，必將全力以赴地對待自己研究生的學習。回想自己在大學的學習，一絲不茍談不上，但至少認真嚴謹，每學期都會取得優秀的成績，總還算讓大家都比較滿意。我是一個閑不住的人，很有些想法，也愿意去做一些學習外的東西，所以在搞好學習的基礎上我一直強調自身的全面發展。從大一開始我就參加了學生會工作，從一個普普通通的小部員一直到學生會的部長，期間也有著不少的艱辛與坎坷，但必竟對的起自己的選擇，我也是一個有原則的人，三年的工作兢兢業業、認真負責，干到最后也是經歷風雨見到彩虹的老字輩，并且得到了老師和同學的一致好評，并由于老師的信任在大四擔任新生班主任工作。學習上，歷年獲得獎學金、一次性通過國家英語四六級考試與國家計算機三級考試。

這是我對大學生活的一個總結，亂七八糟的一些東西，很繁雜卻又清晰地毫發畢現。經歷過的東西會深深地印在腦子里，體驗過的感覺會不斷地從內心涌出。當然，這里還有些內在的東西寫不出來，自我感覺是比較豐富的。我的性格外向，為人真誠、自信、上進、勤勞，愿意接受新鮮事物，也喜歡迎接挑戰。在這個人生的轉折點面前，我相信自己的選擇，義無反顧地奔向碩士生活。

于是我走進了這個團隊訓練課堂，走進了這個全新的概念化的訓練，它真的帶給我很多東西，也促使我去看，去思考一些東西。縱觀如今的研究生現狀，不難發現有許多人只是重視學習，并不注重自身素質的拓展，被人們形容為“書呆子”。通過這次團隊訓練，我懂得了許多道理：團隊的力量是無窮的，也懂得了信任在人與人的交往中是非常重要的，做事情要有目標、要懂得發現自身的優點并善于利用他們。當老師讓我們設計小隊的名字、隊歌及口號時，大家都聚在一起集思廣益，為團隊努力獻策，生怕被別的小組落下；當我們在努力記住同伴的信息時，每個人都跟著著急使勁，以爭取能第一個完成任務；當我們每個人與大家分享自己的過去或展望未來的時候，有堅定的聲音在說：“你真的真的真的很出色！”我想，這就是團隊的力量，大家只有擰成一股繩，團隊的凝聚力和向心力才能充分的釋放出來，才能出色的做好每一件事，集體才能進步。

當我蒙上雙眼被同伴拉著一起上下樓、徜徉與校園之時，我突然感覺到做一名的盲人是什么樣的心理感受，完全看不見這個世界，當身旁有一雙大手伸向你時，只有充分的信任他，才能兩個人配合好，一起做完這個游戲，當我成為別人的拐杖，攙扶一名“盲人”行走之時，我深知自己身上的重任，要完全爭取對方的信任，才能做好這個游戲，那一刻，我知道被人完全信任是多么的幸福。也許在整個行進過程中，會發生一些小小的意外，但雙方并不是故意的，這促使我們聯想到在現實生活中在與別人接觸中，被別人傷害之后要多站在別人的立場想問題，也許這只是誤會造成的，只有充分的理解對方，人與人才能真正的和諧相處。

在畫這雙能量之手時，我冥思苦想了好久，想想究竟自己有哪些優點，寫好之后才發現，自身并不是沒有優點，而是長久以來，我并不善于發現自己的優點，但是今天我了解了，也只有真正的掌握它們，才能在今后做事情時知道自己是否有能力，也才能更好的做完一件事。

基于以上分析，使用SWOT的理論在全面評價自己之后，得出若干結論，我將整個碩士階段分為三部分，研一要扎扎實實學好知識，研二要培養自己的專業應用技能，增強自己的實戰能力。研三要寫好畢業論文，字字斟酌，爭取能拿到優秀畢業設計。我的碩士生涯規劃應該是這樣幾個方面：首先，改掉本科學習時那些不好的習慣，如經常地轉移注意力，分散自己精力到一些可做可不做的事情上、脾氣容易急躁、做事情不夠細致認真等。只有去掉了這些陋習，才會有更大的進步。其次，堅定不移地沿著自己既定的方向前進，目標是明確的，過程也要明了，少走彎路，這就要看自己的努力與悟性了。把自己的英語搞好，考好雅思，爭取一次出國的機會，到外面去看看，爭取學到更多的知識。最后，做事要務實，要求真，心氣不能太高，把碩士的學習工作踏踏實實做好，做的漂亮，論文不能少，努力不能缺。

這就是我的碩士生涯規劃，不華麗，只務實，希望在兩年半研究生畢業之時，我能坦白的說我沒有碌碌無為，我沒有虛度光陰，這個研究生，念得值！

第二篇：中英文班訓口號

training class training class collection of slogans daquan

文明高雅，樂學善思

elegant, le x s thought

自重自信，自強不息

self confident, unremitting self-improvement

創最好的班級，做最好的自己

creating the best class, do your best

嚴謹代替松散，行動代替愿望

rigorousness replaces loose, action instead of desire

勤奮樂學，團結拼搏

hard music school, unity and hard work

團結緊張，拼搏進取

unity of tension, hard work ahead

文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好

civilized and polite and diligent, seize every minute to do the best

學會生活學會學習，挑戰自我直到成功

learn to live to learn, to challenge themselves until success

我自律我自信，不放棄能成功

i believe my self-discipline, do not give up to succeed

自信自律，求實創新

assertive discipline, truth-seeking and innovation

良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

a clean conscience confidence bravery, perseverance invincible youth

用勤勞堅持，換春華秋實

with diligence and persistence, change the old

把握現在，決戰今天

grasp now, battle today

拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌

struggle to create miracles, struggling to write brilliant

戰勝自我不服輸，高考場上顯身手

to conquer self does not concede, college entrance examination field show their skills

我自信我出色，我努力我成功

i am confident i am, i tried my success

用線條和色彩，繪人生最輝煌

line and color, draw the most glorious life

班榮我容,班恥我恥。

class rong l, class shame my shame.機遇偏愛有準備的頭腦。

luck favors the prepared mind.成功垂青奮斗之人。

the success like the struggle of the people.干凈,安靜,團結,精進。

clean, quiet, solidarity, diligence.冬天來了,春天還會遠嗎?

if winter comes , can spring be far behind?

大膽挑戰,世界總會讓步。

dare and the world always yields.同舟共濟，劈浪向前。

to pull together in times of trouble, split the waves move.揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

yang ideal windsurfing, against success.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

since the choice of the distance, i will only hardships.讀健康有益之書，做奮發向上之人。

read good books, do to make progress.壯底氣 樹正氣

strong energy tree healthy atmosphere

講和氣 育靈氣

speak and sterile reiki

勇于進取，敢于創新

the courage to forge ahead, dare to innovate

第三篇：中英文班訓口號

中英文班訓口號大全

篇一：口號及班訓

團結拼搏,樹我雄風！

奮勇拼搏,展現自我；?班?班，絕不簡單！

四班心齊 所向無敵 無論評比 還是學習揮動激情,放飛夢想；

奮力拼搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一

高一七班

奮永爭先

披荊斬棘

一往無前

頑強拼搏，賽出風格；非比尋常，?班最強！勤奮努力，自強不息，求實創新，奮勇前進 按時到校、不能遲到、有事不來、假條請到，認真聽講、其它不想、上課走神、絕對不能 各項作業、抄襲不得、虛心請教、不得驕傲追逐打鬧、通通不要、紙皮若有、爭著伸手、踴躍舉手、信心要有、團結互助、共同奮斗天天努力，沖刺，團結絕不一般…起彼伏，班競爭意識。班級口號標語、勵志格言大全

1.現在決定未來，知識改變命運。

2.小事成就大事，細節成就完美。

3.態度決定高度，思路決定出路，細節關乎命運。

4.事不三思終有悔

5.心中有理想

6.彩虹風雨后，成功細節中。

7.事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。

9.繩鋸木斷，水滴石穿。

10.不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11.天行健君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物。

12.天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

13.生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲。

15.從善如登，從惡如崩。

16.好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

17.好方法事半功倍，好習慣受益終身。

步，播種習慣，收獲成功；四年級四展現自我；五年級三班：五三五三，天在上課前，課間操，課外活動，放，學生之間，年級之間在口號聲中自,人能百忍自無憂。

時時進班：磨礪意志，奮發拼搏，起航揚帆，齊心協力，…，每學時，班級口號聲此級之間發形成了凝聚意識，今天的努力，明天的實力，再累也快樂 18.最偉大的思想和行動往往需要最微不足道的開始。

19.再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。

20.心態決定命運，自信走向成功。

21.每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22.自信人生二百年，會當水擊三千里。

23.遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

24.勵志照亮人生，創業改變命運。

25.龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

26.非學無以成才，非志無以成學。

27.只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

28.立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。29.塵埃雖微，卻構成土地；水珠雖小，卻能折射太陽的光芒。

30.孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

31.青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

32.不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

35.志存高遠，心系天下。

36.志在千里，壯心不已。

37.求真尚美，礪志篤行。

38.惟理想點亮生命的精彩。

39.志不堅者智不達，言不信者行不果。

40.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

41.“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

42.吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

43.志高造就輝煌。

44.明確的目標是前進的動力。45.功崇惟志，業廣為勤。

46.不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

47.拼搏鑄輝煌，狀態定命運。

48.要爭就能贏，要拼才能贏。

49.團結拼搏，求實進取。

50.人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

51.失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

52.努力造就實力，態度決定高度。

53.NO SWEAT，54.每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

55.最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

56.為了夢想，我們不懈努力。

57.鍥而不舍，存義精思。

58.今天的努力，明天的實力。

59.競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

60.革命尚未成功，同志仍需努力。

61.鯤鵬展翅自茲始。

62.筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

63.勤奮求學，熬墨蓄勢。

64.勤奮鑄就輝煌。

65.慎而思之，勤而行之。

66.文學來自勤奮，高分源自拼搏。

67.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

68.學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

69.天道酬勤，寧靜致遠。

70.應知學問難，在乎點滴勤。

71.耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。

NO SWEET。72.汗水澆灌希望，奮斗決定命運。73.分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

74.耕耘于分秒，收獲于細微。

75.耕耘今天，收獲明天。

76.沒有播種，何來收獲。

77.播種勞動，收獲成功。

78.但求日積月累，收獲于細微；不要左顧右盼，專注于自我。

79.信心比黃金更重要。

80.生無所息，斗無所止。

81.十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

82.千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

83.千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

84.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

85.含淚播種，含笑收獲。

86.短暫辛苦，終身幸福。

87.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

88.不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

89.安逸的環境造就不出時代的英才。

90.烈火鑄就真心英雄，不經歷風雨怎見彩虹。

91.事不避難，知難不難。

92.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

93.一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

94.十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。

95.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

96.精誠所至，金石為開。

97.知識改變命運。

98.知識就是力量。

99.光有知識是不夠的，還應當應用；光有愿望是不夠的，還應當行動。

100.行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

101.博學

審問

慎思

明辨

篤行 教室前(1)立志當懷虎膽 求知莫畏羊腸 教室后(2)把臉迎向陽光,就不會有陰影 我班上后面的標語： 守德守紀 惜勢惜時

四角布置如下： 班務一點通（前左）信息八面風（前右）佳作展示臺（后左）成才龍虎榜（后右）前門上 我愛我家后門上

是一句英語歡迎詞四墻上

績 潔 結后墻上

拼搏每一天還有 請講普通話四墻上還有學生自己的個性語言還有 請講普通話對手在拼殺，我在干什么！今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭大行更需顧細謹，立身猶在成材先走在前面的回頭看看后面的人與自己的距離，自己與別人的距離這是一種智慧貴有恒，何必三更起五更眠最無益，只怕一日曝十日寒懶惰等于將一個人活埋！勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！我的教室前面:無須揚鞭自奮蹄兩面:踏踏實實學習生命樸實如草，自當不怕沉浮！既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！用微笑征服一切！征集教室標語,19風云涌動，一切皆有可能。當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。及時當勉勵，歲月不待人。集雄心壯志，創錦繡前程。攀高貴在少年，為學應盡畢生力。忍住傷痛挺起胸膛，面對命運勇敢成長。不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。無情歲月增中減，有味青春苦后甜。同舟共濟爭佳績，萬眾一心創輝煌成功來自堅持，執著創造奇跡。教室前

胸藏萬匯教室后

勇攀天驕之路嫉慢如仇，追求卓越！

杰 充實每一天

!,堂堂正正做人

造就天驕

快樂每一天

落在后面的抬頭看看自己與前者的距離，:

我更愛我自己

了解!班學子交上來的有

篇二：班級標語、激勵語、班訓大全

1、細節決定成敗，態度決定一切。

2、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

3、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

4、態度決定一切，習慣成就未來。

5、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

6、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

7、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。

8、自信人生二百年，會當水擊三千里。

9、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

10、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

11、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

12、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

13、志不堅者智不達，言不信者行不果。

14、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

15、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

16、明確的目標是前進的動力。

17、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

18、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

19、文學來自勤奮，高分源自拼搏。

20、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

21、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

22、應知學問難，在乎點滴勤。

23、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。

24、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

25、但求日積月累，收獲于細微；不要左顧右盼，專注于自我。

26、學在苦中求，勤中練；不怕學問淺，怕志短。

27、生無所息，斗無所止。

28、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

29、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

30、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

31、安逸的環境造就不出時代的英才。

32、烈火鑄就真心英雄，不經歷風雨怎見彩虹。

33、含淚播種的人一定能含笑收獲。

34、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

35、十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。

36、精誠所至，金石為開。

37、光有知識是不夠的，還應當應用；光有愿望是不夠的，還應當行動。

38、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

39、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

40、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

41、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

42、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

43、樂觀是成功的旗幟，憂愁是失敗的前奏。

44、理想是人生錦緞的圖案，奮斗是青春樂章的音符。

45、不要失去信心，只要堅持不懈就終會有成果的。

46、未來總留著什么給對它抱有信心的人。

47、勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。

48、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

49、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難

50、讀書在于造就完美的人格。

51、歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。

52、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。

53、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。篇三：班訓及班級口號

一、我們的班訓：

“志于道、據于德、依于仁、游于藝、強于魄”

釋義：班訓出自《論語》：.“志于道、據于德、依于仁、游于藝”。“志道”是指，要樹立遠大的理想； “據德”是指堅持修行自己的道德。“德”在古代的意思同“得”，有成果即為德；.“依仁”是指胸懷仁愛之心。“仁者無敵”，這是亙古不變的真理；.“游藝”是指暢游知識的海洋，學習安身立命的本領。其中的“游”不是指“游戲”，而是“游泳”，而“藝”在古代是指禮、樂、射、御、書、數等六藝，泛指社會的各個領域。“強魄”是指強健自己的體魄，保持身心健康。

二、班級口號：

作業可以不做，只要你會；想法可以堅持，只要你對；紀律必須要守，無論錯對；禮貌必須要講，無論是誰！

釋義：作業只是一種手段，其目的是為了讓學生學會知識。只要知識學到手了，手段如何就不重要了。如果學生學會了知識，作業就沒有必要做了。這樣可以提高學生的學習積極性和榮譽感（如果學生要保持“不用做作業”的榮譽，就必須積極主動地學習新知識，否則就會被取消“不用做作業”的資格），變被動學習為主動學習，改變以往被作業“綁架”的局面。鼓勵學生有自己的想法，只要你對，老師可以為自己的錯誤道歉。這樣，可以拓寬學生的思路，充分發揮他們的想象力和創造力，而這些恰恰是中國學生缺少的東西。但是，紀律必須要守和禮貌必須要講。“沒有規矩，不成方圓”，沒有紀律的班級只能是一盤散沙。禮貌體現一個人的基本素質，反映其精神面貌。連人與人之間的最起碼尊重都不懂的學生，不可能成為一名合格的學生。

三、班級誓詞：

（班長）：同學們，現在請將右手放于左胸，讓我們一起用心宣誓！

（全班）：我驕傲，因為我很榮幸，成為大方小學養正三班的一員。

我們的班主任是耿老師，他將見證我們的小學時光。

我堅信，我會成功，因為我從不輕言放棄。我愿意，為自己的理想而拼搏，不辜負父母和老師的囑托。

我知道，自己會努力學習，爭取更好的成績！

我努力，讓我們班更具凝聚力，快樂向上成為我們永恒的主題！

我自豪，因為養正三班有我！

第四篇：團訓策劃書

團 訓 策 劃 書

開啟彼此的心靈之窗，溝通彼此的理解之橋，傳遞彼此的友誼之火，本次的團體訓練讓成員之間彼此重新認識自我，重新了解責任與自信，敞開彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢想，使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開，以及更進一步體驗、認識、了解團訓。

活動目的：本活動讓部門成員相互交流，增強凝聚力，激發和展現大

家的團隊的意識以及對團訓的認識。

活動主題：交流、團結、了解（對團訓的認識）

活動時間：2012年04月11號晚

活動地點：圖書館501

活動對象：經貿系某部門大二成員

活動流程：

（一）前期準備

1、與參加團訓活動人員的負責人聯系好訂好時間、地點

2、準備好活動所需材料

3、將活動場圖書館501事先整理好。

4、與助手事先討論好，做好準備

㈡活動期間

一、開場由團訓負責人作自我介紹，并介紹此次團訓的目的，再

讓大家相互認識一下

二、游戲環節：

1、正七反七令

方法：從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要說“過”并拍一下“手”，這個時候下一個人不允許說任何東西。而是反方向接著繼續報數，每遇到拍“手“的時候就要到反方向進行，如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。

2、指手畫腳（第一輪要求他們用肢體語言比劃出所給的詞；第二輪要求他們用語言，描繪出所給的詞，但不能出現所給詞里的字。）

3、松鼠與大樹(備用：人椅）

4、毛巾紙杯傳水

5、團訓感受分享

活動注意事項:

(1)活動過程中注意安全。(2)事先要聯系好人員，布置好場地，準備好道具。

(3)對于游戲過程中的突發事件要有臨場應變的能力。

(4)主持人用語要注意，避免與受訓人員發生沖突。

第五篇：團訓策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇策劃書范文,僅供參考：

【活動目的】

1、幫助同學們之間更好地互相認識。

2、促進膳委會成員之間協作、信任關系的形成。

3、使同學們理解感恩的涵義。

【活動對象】

膳委會成員

【團體人數】

4【活動時間】

2010年11月13日

【活動地點】

B棟大廳

【活動形式】

體驗、分享

【活動器材】

電腦、眼罩、【活動過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學開始。第一位同學介紹我是某某，第二名同學輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動過程：

1、大家圍成一個圈，由輔訓發給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。

4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。

(輔訓計時)

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個承諾!就是在接下來的這個游戲中，你們將必須嚴格遵守游戲規則。大家可以做到嗎?

我們現在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學將被分為2組。一組同學戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。

規則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導，不允許進行語言交流。

(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個過程中作為引導員的同學體驗到了被信任、被依賴的重要，體會到了什么是責任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學在最初的擔憂害怕中不斷跟引導員配合，體會到引導員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關愛中達到信任。

3、同學們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。