第一篇：讀《曾建三問》有感

讀《曾建三問》有感

最近，在人民網(wǎng)上看到一篇文章《曾建三問——解碼一位組工干部“三嚴三實”的人生圖譜》，被他感動，由衷向他看齊。曾建作為一個公務員，尤其是一名組工干部，身份特殊，責任和使命重要，他在強化群眾觀念，踐行群眾路線上走在前頭，作出表率。下面，粗談三點體會：

一、始終保持忠誠之心，自覺做到“一片冰心在玉壺”。政治上的堅定來源于理論上的清醒，群眾觀、權力觀、事業(yè)觀和理想信念、政治立場是緊密相連的。沒有正確的“三觀”，也談不上堅定的理想信念和政治立場。組織部是管干部、管人才、管黨員的部門，工作業(yè)務面涉及的非常寬廣，事關黨員干部的切身利益；組織部有優(yōu)良的傳統(tǒng)，是個說正理、干正事、做事嚴謹、原則性強的單位。作為一名組工干部，曾建切實解決好“來組織部為什么、在組織部干什么、給組織部留什么”等問題，自覺把對黨忠誠，作為一種信念來堅守，作為一種修養(yǎng)來錘煉，時刻注意自己的一言一行，聽黨話、跟黨走，守紀律、懂規(guī)矩，當先鋒、作表率，通過自己的不懈努力，讓基層黨員干部對組織更加信任、更加支持。

二、始終保持感恩之心，自覺做到“俯首甘為孺子牛”。“銜環(huán)結草，以德報恩。”感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個人最起碼的良知。曾建作為組工干部，懂得如何感恩組織、感恩社會，充分用好工作平臺提供的機會和空間，施展自己的能力和才華；依靠團隊的力量，依靠大家共同奮斗。同時，他還做到了感恩廣大的服務對象，包括基層黨員干部和人民群眾，始終把他們放在心中最高的位置，以一張笑臉迎來、一把椅子讓人、一杯熱茶暖人、一句好話感人，不讓來辦事的人受到冷遇。堅持多到基層去，和群眾交朋友，竭盡全力為他們解難題辦實事，真心實意做基層群眾的貼心人和服務員。

三、始終保持進取之心，自覺做到“不用揚鞭自奮蹄”。熱愛是成就事業(yè)的最大動力。作為一名組工干部，工作很辛苦，標準高、要求嚴,需要經(jīng)常加班加點。曾建總是帶著熱情干工作，始終保持一份驚喜和沖勁，滿懷激情地履職盡責，能吃苦、能加班，能適應超負荷、快節(jié)奏、連軸轉地工作；心態(tài)“平和”不“浮躁”，有甘于人梯、甘于寂寞的思想，在待遇上不斤斤計較，埋頭做事、不討投取巧，有“寵辱不驚，去留無意”的良好心態(tài)。就像一句廣告詞說的：“人生就是一場旅行，不在乎目的地，在乎的應該是沿途的風景以及看風景的心情”。

第二篇：讀《曾參殺豬》有感

讀《曾參殺豬》有感

今天，我讀了《曾參殺豬》這一則故事。

《曾參殺豬》這一則故事主要講了一天，曾參的妻子要出去，兒子也要跟著。她嫌麻煩，就告訴兒子說，只要他不去，回來就殺豬。兒子信了。曾妻回來時，看見丈夫正準備殺豬，馬上前去阻止。她說剛才只是敷衍一下小孩子，不必當真。曾參說，做人要講誠信，要說到做到。最后，曾參說服妻子，把豬殺了。

讀了《曾參殺豬》這一則故事，我懂得了做人一定要講誠信。故事里的曾參為了妻子的一句無意之言，把過年過節(jié)才殺的豬殺了。因為他知道，誠實守信，是做人的基本準則。孩子小，不懂事。孩子的一言一行都是跟大人學的。如果他失言不殺豬，許諾不兌現(xiàn)，那么就等于教孩子撒謊。同時，孩子的心也會受到傷害。俗話說得好，“民無信不立”。如果失去了誠信，那么整個社會體系就無法組建起來。誠信乃是做人之本。請大家想象一下，如果我們置身于一個毫無誠信的社會，生活會怎么樣呢：新買的筆沒寫著幾個字就寫不出了；每天吃的食物檢驗不合格；牙簽一碰就斷；自己的屋子用的都是劣質材料??

高爾基說過，走正直誠實的道路定有一個問心無愧的歸宿。只要講誠信，一定會有好報。

家長：

讀《曾參殺豬》有感之家長感言

家樂你從閱讀《曾參殺豬》這個故事中，懂得誠實守信是做人的基本準則，所以做人一定要講誠信，有口齒。爸爸讀后很欣慰。我認為要做到誠信就應該注意日常生活中的點點滴滴的小事，從中傳授知識和道理。

其實，說到做到，不講空話，這就是誠實的體現(xiàn)。古人所說誠信，意為誠實無欺，信守諾言。所謂“其言必信，其行必果，已諾必成”就是這個意思。

我認為“誠信”與“誠實”的表現(xiàn)不大一樣，它是人人都必須遵守的道德準則。因為它涉及到我問同朋友的關系，涉及到我們所在集體的利益。如果我們總講空話，言而無信，那么別人也會因為你的不誠信受到傷害。所以一定要樹立一種相互誠信，守信的風氣。不過在大量的日常小事中，“誠信”又往往需要我們的喪知來自覺遵守。像這篇《曾參殺豬》教子就是如此。做人一定要講誠信，讓誠信一道與你同行，走向成功。

爸爸2013-9-16

第三篇：讀《學與問》有感

初讀23課課題，我不禁產(chǎn)生了疑惑。“學與問”，一下子就讓人聯(lián)想到“學問”一詞，本課也必說“學問”無疑。可學問從何處來的呢？帶著這個問號，我走進了課文。而只一課，老師便基本講完了這一課，只剩下一條小尾巴掃一下。但不得不承認，這節(jié)課由于老師的生動講解與同學們的積極配合，完全達到了事半功倍的效果。而我原先的疑問，也找到了答案了。學問何處來？從勤學好問中來，因為勤學好問，才有了哥白尼《日心說》的偉大成就，因為勤學好問，才有了沈括舉世無雙的《夢溪筆談》。而說到問，我便想起了一件印象深刻的事情。那天是語文考試，可我們幾個自以為穩(wěn)操勝券的人望著一條熟悉的考題傻眼了，互相遞著眼色，可得到的卻全是無奈的聳肩。最后只能瞎蒙，可當時自己估計正確的可能性幾乎與中國男足贏世界杯的可能性一樣高。何題？“瓜田不納履，李下不正冠”請君用一成語概括。若放在平日不會也情有可原，可偏偏這題昨日剛出現(xiàn)在我們家庭作業(yè)中，整班全滅，老師只冷冷拋下一句“下午講”，可誰知下午率先迎接我們的卻是一考試。那次考試那一題只有m君對，答案是瓜田李下。吾們不服，逼問m君如何知道，他平靜地回答了一句“上午問老師的。”吾們頓時抓狂，大有把m君吞了之勢，面對如此情景，他仍平靜地回答了一句“上午問下午考，有何不妥？你們怎么不曉得問？”我清楚地記得那一天，我們都有無語地從m君座位旁離開。一道昨日不會之題不問個究竟，導致了下午考試直接丟分，老師沒有什么不對，m君也沒有什么不對，不對的卻是我們。我們剛愎自用，自以為天下無敵卻輸給了一個無名小卒，我們難擱面子，只因為平時在同學面前裝得無所不知，再問老師豈不甚是虛偽？而今天學的《學與問》這一課也解開了我心里許久的一個結，學與問是相輔相成的，只有學中問，在問中學，才能求得真知。也頓覺孔圣人所言“敏而好學，不恥下問”極是也。向人請教不是恥辱，面成熟謙遜的表現(xiàn)，而在千萬個“為什么”中我們也能學到更多的知識，做到真正的有學問。

第四篇：黨員三問有感

“一個只有50多人的政黨，一個只有十二三名代表的大會，年齡最小的不到20歲，靠什么克服千難萬險發(fā)展壯大??這個逆襲的政黨誕生之初沒有任何光環(huán)、背景和資產(chǎn)，哪里來的一往無前的底氣??是什么讓歷史和人民選擇了共產(chǎn)黨？答案只能是兩個字：信仰。”近日,南京航空航天大學教師徐川寫的一封《答學生問：我為什么加入中國共產(chǎn)黨》的公開信，在青年學子中引起強烈反響，直擊很多人的心靈。

有哲人說，未經(jīng)審視的人生不值得過。人總是在不斷地自我審視中，認識自我，戰(zhàn)勝自己的弱點，逐步走向成熟。同樣，一名黨員也需要經(jīng)常回頭看看自己的路走得正不正，當初入黨的誓言有沒有忘記、有沒有背離，常對照先進榜樣找找差距，激發(fā)不斷進取的動力。

在追求理想的道路上，入黨是一件極為神圣而崇高的選擇。革命戰(zhàn)爭年代，選擇入黨，就是選擇生與死的考驗、血與火的洗禮；和平建設時期，選擇入黨，就是選擇為黨和人民多做工作、多做貢獻。“我為什么入黨？”入黨之初，許多人經(jīng)常思考這個問題。然而，隨著黨齡的增長和環(huán)境的變化，一些人卻對這個問題思考得少了，黨員意識開始淡化，黨員的先鋒模范作用開始弱化，個人的事情想得多了，黨和人民的事業(yè)想得少了。乍看起來，這樣的表現(xiàn)沒有以權謀私、腐敗墮落那么嚴重，但同樣影響黨的形象、有損于黨和人民的事業(yè)。

在“兩學一做”學習教育中，問問自己“我為什么入黨”，也是一個思想提純、靈魂回爐的過程。思想提純，首要的在于萃取思想的精華。通過學習黨章黨規(guī)，學習系列講話，從中吸取思想精華、撥正人生航向、激發(fā)奮進動力。思想提純，關鍵是要祛除思想上的“雜質”和“灰塵”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而堅定理想信念，保持思想道德的純潔性和高尚性。

“水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。”為什么要入黨？答案就是“信仰”二字。鐵一般的信仰、鐵一般的信念，是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，就會得“軟骨病”。常想“我為什么入黨”，就要給思想常“除塵”，給精神常“補鈣”，給靈魂常“充氧”，“善養(yǎng)吾浩然之氣”。只要正氣足，就不怕邪氣生，在任何考驗面前都能立定腳跟、頭腦清醒、不為所惑，永葆共產(chǎn)黨人的本色。而一旦背棄了當初的信仰、背棄了自己的承諾，去追求黨章黨規(guī)所不容的東西，其結果必然是走上邪路。尤為重要的是，我們不能把信仰只當口號喊，更要用踐諾去堅守、用行動去體現(xiàn)，樹立起讓人看得見、感受得到的現(xiàn)實標桿。

每一個渴望入黨的人都會碰到這樣一個問題：你為什么要入黨？而我也是這些被問到的人之一。在接受他人這一問題之前我也曾無數(shù)次地追問自己：我為什么要入黨？在這樣的不斷追問之下我的入黨動機也隨之而不斷純潔不斷堅定。我知道我的目標是明確的，我的靈魂是純潔的，我的態(tài)度是端正的，我不愧于心。我不敢說將來我被吸納入黨我會為黨做出多大的貢獻，但我知道我貢獻力量的渴望，也堅信我能為黨貢獻力量，我會不負黨的光榮使命。也許我的努力不會帶給我們的黨轟轟轟烈烈成就，但我相信只要每一位黨員都毫不吝惜地盡自己的能力做到最好，那我們黨的事業(yè)就會蒸蒸日上，黨人立于不敗之地。從小我便對保爾·柯察鑫懷著深深的敬意我立志要做保爾一樣的共產(chǎn)黨員。從保爾的眼里我看到了共產(chǎn)黨鐵一般的堅毅，看到了共產(chǎn)黨員最堅實，最無畏的本質。要成為一名共產(chǎn)黨員首先就要具備寬廣的心胸，要有無私奉獻的精神，從生活的點滴做起，嚴于律已，寬于待人，公正不阿。因為我需要用一名黨員的身份來鞭策自己，來時刻提醒自己，我要做到最好，我要比別人付出的多。所以我要入黨。我崇尚自由，追求完美，保爾的精神始終是我內(nèi)心世界里的燈，他照耀我在人生道路上堂堂正正做人。一個人可以有他的個性，但不能失去原則；一個人可以追求他所應得的，但不能忘了集體不能損害了他人。我渴望入黨是因為我渴望因我的行動真正地為人們帶來溫暖，帶來利益，在我身上，人們可以看到黨員的高貴品質，讓人們更加地信任共產(chǎn)黨、讓共產(chǎn)黨和人民的魚水關系更加密切。我只想為百姓實實在在地做點什么。使自己成為人民真正需要的黨員，使黨在人民眼中的形象永保高尚。我只想為我們的祖國真真正正做點什么。哪怕我的付出看來微不足道，只要給我更多的機會，我會為祖國付出更多。我只在我的位置上勤勤懇懇，做我應做的，不違背我的理想，不辜負人民的期望，不求人生多輝煌，只求不愧我心。

第五篇：曾建超（范文）

上茶庵中心小學

謝光耀 曾建超

一、上茶庵中心小學學生個體自主探究競賽體會：

本次樊城區(qū)舉行的學生個體自主探究競賽已經(jīng)圓滿結束，競賽以４：６比例進行評價，其中４０％考查學生探究過程的學習品質及習慣，６０％考查學生自主探究效果，在考題和學案設計上層層深入，引導學生注重學習過程，逐步養(yǎng)成自主管理和自主發(fā)展的終身學習習慣和能力。

這次的競賽活動不需要學生死記硬背，而是在完成競賽任務時一個勁兒地往深處想、往遠處想，不知不覺中，學生就學到了不少知識，這可比單純做一張張試卷有用多了，并且在競賽結束后學生不是聚在一起對答案，而是相互交流分享自己的思路和方法，無論是競賽的賽場，還是競賽后的現(xiàn)場都給了我們一個嶄新的面貌，通過觀摩競賽的現(xiàn)場，學生們通過觀察、實踐、動腦、動手操作來完成一個個看似簡單卻有著無限深度的競賽題目，在賽后學生們通過書面的形式反思自己的不足以及改進辦法，這種全新的考試模式為學生的終身學習奠定了基礎，更讓學生明白了自主探究的重要性，在未來的學習中應該重視個體的自主學習和自主管理。學生的學習能力和學習習慣正在發(fā)生著本質性的變化，讓學生參與競賽比教師在課堂上講千遍萬遍都有用，只有學生轉變了學習的方式方法才能更好的適應這個多元化的社會，成為樊城區(qū)課改下的佼佼者，為以后的成人成才打下良好基礎。

學生的變化不言而喻，比如：原來學生遇到?jīng)]見過的問題都蒙了，一個個問號在腦袋里，而這次競賽中很多學生都能舉一反

三、尋找規(guī)律，通過上網(wǎng)、翻閱資料來解決問題。作為教師更是從這次的競賽活動中受益匪淺，這次競賽的學案給了我很大的啟發(fā)，以后教師在教學設計上，在活動的安排上都應該充分體現(xiàn)和發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主參與，做課堂的主人。通過這次的競賽活動也更體現(xiàn)了我們樊城區(qū)課改的前瞻性和必要性，課改是一項宏偉的工程，雖然有劉光勝局長的頂層設計，但更重要的還是我們教師的施工過程，只有堅定了信念，更新了理念，才能更好的走在課改這條大路上，為學生的成人成才尋找方法，充分發(fā)揮教師在課堂上的引導、組織角色。在以后的教學工作中，不僅要成為一名優(yōu)秀的人民教師，更應該朝著更高的理想，做一名有夢想的教育人、教育家。這次競賽的內(nèi)容給了我們很多的感悟，教師應該更注重學科的滲透，應該深研教材，分析學情，全面發(fā)展素質教育，尤其是注重小學科的教學，根據(jù)教材情況，開展豐富多彩的活動課，把學生學習的環(huán)境改變，把學生學習的模式改變，無論以什么樣的形式，我們要調動學生的學習興趣，興趣是最好的老師，有了她，學生才會主動學習，自主探究，而教師只需要適時點撥、引導即可。

二、上茶庵中心小學高效課堂改革現(xiàn)狀：

本校雖然不是課改試點學校，但我們都在向試點學校看齊，我們認真貫徹區(qū)教育局的思想和理念，每一位教師都積極參與課改，努力實現(xiàn)課堂的有效性，深化推進高效課堂改革。一、二年級我們的課改現(xiàn)狀應該是剛剛起步，我們主要注重學生的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，教師沒有使用導學案，課堂的學習上教師們在“三究四學”高效課堂模式下同時也有自己特點和創(chuàng)新，因為學生畢竟很小，在各個方面都有欠缺，我們正在努力從小開始培養(yǎng)學生的自主管理和自主學習習慣和能力。三、四年級語數(shù)外已經(jīng)非常熟練掌握了“三究四學”的高效課堂流程，對電子白板和小黑板充分利用，調動學生的學習積極性，教師們在一起集智備課，思考如何尋找最適合本校的有效教學模式，教師不僅使用導學案，而且還自己備課，做好充分的課前準備，給學生有創(chuàng)意、有創(chuàng)新的課堂。

我校教師堅持每日一反思，有集中反思和分散反思兩種形式，反思的確是讓我們成長的最有效的手段，我們都能在自己或他人的反思中尋找最適合自己的教學方法，不斷改進，真正實現(xiàn)課堂的有效性和高效性。

我校每個年級都是單班，所以原來在集智備課和教研活動中開展的不是很好，今年我們分學科、分文理，安排了教研組長有序的開展學校的各項教研活動，并取得了一定的成績。

三、上茶庵中心小學2014年課改總的思路是：

2014年在高效課堂改革的大路上，我校將通過開動員大會，積極號召全體教師積極投身課改當中，逐步推進深化課堂改革，更新教師個人的教育教學理念。我校將堅持并發(fā)揚原來做得好的地方，補充原來沒做到的地方，力爭把我校的高效課堂改革推入一個嶄新的局面。

1、加強校本培訓，主要是注重學科的滲透，深層次的挖掘各學科的特點。

2、強化體育、音樂、美術、品德、科學、信息技術和校本課程等小學科的教育，注重學生的成人成才教育。

3、堅持學生每天鍛煉一小時，課間不僅做課間操，還有學校自編的特色舞蹈。

4、堅持教師工作幸福，不間斷組織教師活動、比賽，并做好記錄。

5、組織教師研討符合本校學生學情和學校校情的教育教學模式，只有適合的才是最好。

2013.12.20