第一篇：王群組長在省地稅局教育實踐活動動員大會上的講話

王群組長在省地稅局教育實踐活動動員大會上的講話

省委第四督導組（2013年7月22日）

同志們：

按照中央和省委統一部署要求，我省第一批黨的群眾路線教育實踐活動已正式啟動。第一批參加范圍為省委、省人大、省政府、省政協領導班子及機關，省直各單位和各人民團體。為加強對教育實踐活動的督促檢查和工作指導，省委決定，由省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組向參加第一批活動的89個單位派出16個督導組。根據安排，我們第四督導組負責省地稅局等6個單位的督導工作。省地稅局黨組對這次教育實踐活動高度重視。省委召開黨的群眾路線教育實踐活動工作會議之后，按照省委要求，及時組織黨員、干部認真學習貫徹總書記和劉云山同志重要講話精神，學習貫徹郭庚茂書記和鄧凱、夏杰同志重要講話，進一步提高思想認識；迅速組織力量深入調研，廣泛聽取黨員、干部和群眾的意見，制定的實施方案體現了中央精神和省委要求，符合省地稅局實際，指導性、針對性和操作性都很強。今天，省地稅局黨組召開會議，對開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。剛才，史寧安同志作了動員講話，這個講話，是廣泛征求意見、反復修改后定稿的，講得很好。下面，我根據省委教育實踐活動領導小組關于做好督導工作的有關安排，講三點意見。

一、準確把握好中央和省委的基本要求

中央、省委關于開展教育實踐活動的意見，明確了教育實踐活動的指導思想、目標任務、方法步驟和重點舉措，是開展活動的重要理論指導和實踐遵循，也是落實各項工作任務的核心要求。大家一定要認真學習，準確把握。

（一）中央的主要精神。主要體現在5個方面：

1、貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。照鏡子主要是學習和對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型，擺問題、找差距、明方向；正衣冠主要是正視問題、改正缺點，端正行為、維護形象，把自身問題整改好；洗洗澡主要是聽取意見、自我批評、相互批評，除思想之塵、祛行為之垢，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力；治治病主要是對癥下藥、治病救人，把存在的突出問題解決好。“四句話”各有側重、相互關聯，核心是解決問題、密切黨群干群關系。

2、聚焦作風建設，堅決反對“四風”。這次教育實踐活動要落實為民務實清廉要求，以貫徹中央八項規定精神為切入點，突出作風建設，強化正風肅紀，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，以此為突破，以作風建設的新成效凝聚起推動經濟社會發展的強大力量。

3、以整風精神開展批評和自我批評。這次教育實踐活動要貫徹整風精神，拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑、動真碰硬，深挖根源、觸及靈魂。對作風方面存在問題的黨員干部，要及時教育提醒，問題嚴重的要嚴肅處理。

4、堅持領導帶頭。各級領導班子和領導干部特別是主要負責同志要帶頭學習、帶頭聽取意見、帶頭談心、帶頭開展批評和自我批評、帶頭進行整改。要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌，推動形成上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。

5、注重建立長效機制。開展教育實踐活動，既要立足當前、切實解決群眾反映強烈的突出問題，又要著眼長遠、建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。要把中央要求、實際需要和新鮮經驗結合起來，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。要強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的行為。

（二）省委的部署要求。省委明確提出，堅持不折不扣貫徹中央精神，確保活動的三個基本環節不能少、不變通、不走樣，把“規定動作”做到位。同時，緊扣活動主題，立足河南實際，提出了一系列新要求。主要體現在3個方面：

1、緊貼河南實際，在教育實踐活動中體現河南特色。這次教育實踐活動，省委積極探索創新，安排了一些體現我省特色的活動載體。一是學習弘揚焦裕祿精神。焦裕祿精神的實質是為民務實清廉。大力弘揚焦裕祿精神，與這次活動的主題、目標要求、重點對象等具有高度一致性。為此省委提出了以“弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率”為主題開展學習教育，把焦裕祿精神作為照鏡子、正衣冠的生動教材。省委要求各級領導干部都要對照焦裕祿精神，查找不足，做到“六問、六帶頭”。“六問”，即一問是否像焦裕祿那樣，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆？二問是否像焦裕祿那樣，撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法？三問是否像焦裕祿那樣，敢于知難而進、迎難而上，積極進取、開拓創新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利？四問是否像焦裕祿那樣，始終堅持一切從實際出發，實事求是，遵循規律，勤奮工作？五問是否像焦裕祿那樣，堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？六問是否像焦裕祿那樣，帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員？“六帶頭”，就是帶頭加強學習、帶頭服務群眾、帶頭改進作風、帶頭整改落實、帶頭勤政廉政、帶頭推動發展。二是搞好“群眾三評”。按照中央“開門搞活動，讓群眾參與，讓群眾評判，受群眾監督”的要求，省委決定在活動中深入開展“群眾三評”，即作風現狀由群眾評價，查擺問題由群眾評議，整改落實由群眾評判，虛心聽取群眾意見和批評，自覺接受群眾監督和評價。三是開展專項治理。針對“四風”在河南的具體表現，圍繞作風不實、用權不公、服務不優、為政不廉等問題，開展專項治理，既體現以整風精神加強作風建設，又順應群眾意愿，回應群眾關切。

2、堅持真抓實做，保證教育實踐活動不虛不空不偏。開展教育實踐活動，廣大干部群眾最大的擔心就是走過場。省委認真貫徹中央要求，提出要真抓實做，保證活動不虛不空不偏。做到“不虛”，就是要下決心、動真格，扎實做好活動開展的每一項工作，以求實精神研究制定貫徹落實意見，以求實精神對照檢查、反思反省，以求實精神制定改進工作作風的措施，用務實的工作贏得民心。做到“不空”，就是要找準穴位、抓住要害，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，下真功夫確保活動取得實效，真正讓黨員干部思想受到教育、作風得到改進、行為不斷規范，從而使工作更加推進，群眾更加滿意。做到“不偏”，就是要以貫徹落實中央八項規定和省委、省政府轉變工作作風、密切聯系群眾20項要求為切入點，對準“四風”問題不走神、不散光。真抓實做，確保活動不虛不空不偏，是省委這次開展活動的鮮明態度、堅定決心和明確要求，我們要認真地落實好、實踐好。

3、創新方式方法，確保教育實踐活動有序有效。在活動布局上，堅持教育警示、查擺問題、專項治理、制度保證“四位一體”，同步推進、相互促進。在活動組織上，以主要負責同志和領導班子為點，以各部門、各單位、各系統為線，以全體黨員為面，點、線、面結合，重點突破，整體推進。在活動實施上，按時間節點有序推進，用工作載體有效推進，靠群眾監督有力推進。在活動指導上，堅持分類指導，針對機關、企事業單位和基層的不同情況，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施，不搞上下“一般粗”、左右“一個樣”、面上“一刀切”。在活動成效上，以群眾滿意為根本標準，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實效，讓群眾不斷感受到活動帶來的新氣象。

二、認真搞好教育實踐活動

開展教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求，是黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策、重大部署、重大舉措。各級黨組織和廣大黨員、干部要把思想和行動統一到中央和省委部署上來，深刻認識活動的重大意義，以高度的政治責任感、飽滿的政治熱情和良好的精神狀態積極投身教育實踐活動。

（一）要認真學習領會中央精神和省委要求。開展教育實踐活動，基本遵循是中央、省委關于開展教育實踐活動的意見，以及中央、省委領導同志一系列重要講話精神。要保證活動取得實效，關鍵是把中央和省委精神學習好、領會好、貫徹好。特別是要深刻領會總書記“三個必然要求”和郭庚茂書記“三個意義”的重要論述，準確把握活動總要求，準確把握活動的目標和原則，準確把握聚焦的突出問題和要解決的根本問題，準確把握路徑和抓法，全面貫徹各項工作部署，確保活動沿著正確軌道深入推進。

（二）要保持良好精神狀態。教育實踐活動的成效如何，取決于每一個黨員干部的積極參與。省委要求，每一名黨員特別是黨員領導干部要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關系。廣大黨員、干部特別是領導干部要自覺克服不以為然、消極應付、等待觀望等各種思想障礙和畏難情緒，切實增強思想自覺和行動自覺，積極參加教育實踐活動，以改進作風的實際成效取信于民。

（三）要采取務實管用措施。開展教育實踐活動，要按照省委明確的方法步驟，在“規定動作”做扎實、做到位的同時，還要結合各自實際，加強分類指導，在解決突出問題上下功夫，使“自選動作”有特色、有效果。要對三個環節的工作，一項一項認真研究、一件一件落到實處。要通過中心組學習、專題培訓、宣講輔導、案例教育等多種形式，抓好學習教育；要深入基層、深入群眾，廣泛聽取意見，找準突出問題；要貫徹整風精神，在談心談話的基礎上，組織召開一次高質量的專題民主生活會，認真開展批評和自我批評；要圍繞正風肅紀，從活動一開始就建制度、立規矩，推動問題解決；要堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，確保教育實踐活動扎實推進、不走過場。

（四）要堅持兩手抓兩促進。要把開展活動與貫徹黨的十八大精神、與落實省委省政府中心任務、與完成本部門本單位工作緊密結合起來，統籌兼顧、合理安排，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。要在服務推動糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區建設中深化活動，借活動之力破解工作難題，把黨員、干部在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的動力，用經濟社會發展的實際成果檢驗活動成效，努力實現中原崛起、河南振興、富民強省。

三、切實做好督導工作

督導工作責任重大、使命光榮。我們督導組將按照省委要求，忠誠履職，積極作為，扎實做好督導工作。

（一）緊緊依靠黨組（黨委）開展工作。省委明確，各級黨委（黨組）是抓好本地區本部門本單位教育實踐活動的責任主體。我們將嚴格按照省委的各項部署要求，緊緊依靠省地稅局廳黨組（黨委）開展督導工作，把督導寓于幫助服務之中，通過參加教育實踐活動的重要會議和重要活動、調閱有關材料、深入基層調查研究等方式，了解情況、提出建議、推動工作，做到盡職不越位、督導不包辦。

（二）切實履行督導工作職責。省委明確了督導組的6項主要職責，要求督導組全程督導所負責單位教育實踐活動，全程參與所督導單位領導班子專題民主生活會。我們將在全程督導、全面督導的同時，抓住重點對象、重點要求和重點環節，加強督促檢查和具體指導，并注意發現總結典型，積極推廣。工作中，對落實省委要求不夠的，我們將明確指出，幫助彌補；對問題較多、工作不力的，將責其糾正；對走過場的，將嚴肅批評，要求端正態度，重新進行，努力推動省地稅局教育實踐活動健康有序開展。

（三）堅持以好的作風抓督導。這次教育實踐活動聚焦作風建設，督導組首先要有好的工作作風。在督導過程中，督導組的同志也將受到教育、得到提高。我們要按照省委的要求，堅持把學習放在首位，深入領會中央、省委精神和督導工作要求，虛心向省地稅局的領導和同志們學習、向實踐學習，盡快熟悉情況，加強工作研究，提高督導工作能力。自覺遵守中央八項規定，嚴守政治紀律、工作紀律、保密紀律、廉政紀律，樹立省委督導組的良好形象。這次活動，省委對督導組工作人員實行集中管理，食宿統一安排，以避免給督導單位增加負擔，我們將嚴格執行這一規定，也希望得到督導單位的支持。

第二篇：王院長在動員大會上的講話

提高認識 明確責任

真正把全部精力投入到迎評促建工作上來

——在動員大會上的講話

各位老師，院長：

半年多來，我們圍繞迎評做了很多工作，進行了第一次、第二次以及11月初的第三次模擬自評。老師們為迎評工作付出了心血和汗水，我們心懷感恩。這次學士學位授予權的評估對我們學院的發展意義重大，關系到每位教師，每位學生的切身利益，現在我們面臨著即將來臨的正式評估，我們的迎評工作也進入了沖刺階段。

今天，我們在這里召開迎評促建沖刺階段動員大會，主要目的：一是進一步統一思想，深化全院上下對迎評促建工作重要意義和艱巨性的認識；二是明確迎評促建的任務與責任，全面推進各項工作的落實。下面，我從兩個方面來講一下。

一、評估是學院建設與發展的動力和契機，是學院生存與發展的需要，是對教學工作水平進行的國家級“質量認證”，從這個意義上講，新增學士學位授予權的評估絕不是選修課，而是必修課。另一方面，評估結果向社會公布，關系到學院今后招生、學生就業、人才引進等一系列問題。因此說，評估對我院的生存與發展具有至關重要的意義，與師生員工的切身利益息息相關。若我們新增學士學位授予權不予通過，受影響的不僅是學生拿不到他們相應的畢業證，做為天河學院的一員都將會收到直接的影響。所以此次評估的重大意義是可想而知的。

現在我們的評估工作進入了倒計時，時間緊迫自不待言，任務繁重也是有目共睹，我們在這樣一周的時間里還要做些什么呢？ 首先我們要進一步提高認識，形成共識

此次學士學位授予權的評估是對學院全方位的評估，是對全院工作的內容、狀態、效果和師生員工風貌的“大檢閱”，是一項復雜的系統工程。因此，必須要舉全校之力，集中全院的智慧、力量和資源，確保評估順利通過，確保教學理念、運行過程、教學保障、管理水平達到本科院校的良好水平，躍上一個新臺階。全院上下要扭轉思想認識上的偏差，高度重視評估工作，集中全部精力投入到迎評促建工作中來。

其次要進一步明確分工，落實責任

要嚴格工作要求，抓好“三個落實”。即責任落實，任務落實，進度落實。要注意做好六點工作：營造濃郁、熱烈的迎評促建氛圍；加強評估服務人員的培訓工作；接待設施、設備要盡早準備齊全；專業剖析、講課要做好最后的演練，去粗取精，由表及里，突出特色；各系部要充分采用討論會、學生班會等方式，組織教師學生認真學習領會評估精神和內涵，特別是要對學生進行全面的再發動、再動員，以新的面貌、新的作風迎接評估；后勤物業和保衛處要做好校區的衛生、餐飲和安全保衛工作。各級組織和各系（部）、各部門要按照各自的職責，進一步細化分解任務，形成可操作的工作方案，明確目標，明確任務，明確標準，明確時限，明確責任人，一級對一級負責。玩忽職守，造成工作漏洞和失誤的人員，我們將追求起責任，給與相應的

處分，讓其為所造成的后果承擔全部責任。當然，我們也不會對有貢獻的教職員工視而不見，我們會對在此次評估中有突出貢獻的員工用多種形式給與表揚與鼓勵。

第三、要認真做好整改工作，切實提高管理和建設水平迎評促建任務涉及到方方面面，我們要通過前三次的自評模擬工作找出我們的問題和不足，切實整改，補充必要的文字材料，強化細節環節，優化報告材料，統一數據等等，加強建設，提高我們的管理和建設水平，真正實現以評促建，以評促管，抓住核心，全面提高。接下來的一周是我們迎評促建的關鍵時刻，這就要求全院上下、特別是各級領導干部，一定要胸有全局，統籌兼顧，精心組織，逐項落實。同時，也必須明確重點，處理好常規工作、各項職能專項建設工作與迎評促建工作的關系，將迎評促建工作與本職工作有機結合，相互促進。各系（部）、各部門都要創造性地開展工作，互相配合，發揚團結奮斗、勵精圖治的精神，保質保量地完成迎評促建領導小組及其辦公室布置的各項任務。

老師們，時間緊，任務重，要求高，對此，我們必須有足夠的思想準備。我們面臨的是一次挑戰性的跨越。我們要在董事會領導下，以科學發展觀為指引，聚精會神迎評，一心一意促建，以高度的責任感，發揚苦干實干作風，發揚勇于創新的精神，全面提高教學質量，增強辦學實力和競爭力。我們要以科學的精神對待評估，以高昂的士氣投入工作，以求實的態度搞好建設。我們一定要做好，我們一定能做好！謝謝大家！

第三篇：校長在實踐活動動員大會上的講話

在教育系統黨的群眾路線教育實踐活動

動員大會上的講話

（2014年3月21 日）

同志們：

按照局黨委的統一部署，今天我們召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。參加今天會議的有全體領導干部、全體黨員。這次會議的主要任務是，認真學習貫徹中央、省委、威海市委、乳山市委、市教育局黨委精神，就我校開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。為加強對這次教育實踐活動的督導力度，局黨委向我校派出了督導組，教育局XXX同志也參加了今天的會議。稍后，XXX還要作重要講話，我們一定要認真學習、深刻領會、堅決貫徹落實，高標準高質量地開展好我校教育系統的教育實踐活動。下面，我根據局黨委研究的意見，講五方面的問題。

一、統一思想，提高認識，深刻領會開展教育實踐活動的重大意義

在全黨深入開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大做出的一項重要戰略部署。總書記等中央領導同志帶頭查擺“四風”問題，率先開展批評和自我批評，為全黨作出了表率。3月8日，市委召開了全市黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，市委書記高書良同志號召我們要以堅強的黨性、高度負責的態度、真抓實干的作風，扎實推進每個環節的工作，確保教育實踐活動取得滿意的效果。3月X日，局黨委召開專題會議進行了部署。全校黨員干部一定要站在全局的高度，深刻認識這次活動的重要性和緊迫性，切實增強思想的自覺和行動的自覺，以高度的政治責任感和使命感積極投身教育實踐活動。

（一）開展教育實踐活動，是弘揚黨的光榮傳統、鞏固黨的執政地位的必然要求。密切聯系群眾，是黨的性質和宗旨的體現。高書記在全市動員大會上的重要講話，要求我們要深刻認識到我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。全校廣大黨員干部，要以此次教育實踐活動為契機，繼承光榮傳統，大力弘揚黨的優良作風，把為民務實清廉的價值追求深深植根于全體黨員的思想和行動中，增強創造力、凝聚力、戰斗力，全面提高教育事業服務發展、服務群眾、服務學校、服務師生的能力，為加快建設現代化幸福乳山貢獻力量。

（二）開展教育實踐活動，是推動我市教育事業高位優質發展，努力辦好人民滿意教育的客觀需要。近年來，我市大力實施科教興乳和人才強市戰略，實行了一系列加快教育改革發展的政策措施，教育事業取得了顯著成就。但也必須看到，我市教育事業發展與現代化幸福乳山建設的要求、與人民群眾的期盼還有一定的差距，主要表現在：優質教育資源不足與人民群眾需求之間的矛盾仍然突出；教育改革的系統性、整體性、協同性有待加強，教育結構和布局不盡合理；素質教育的推進需要進一步深入，學生課業負擔過重等問題依然存在。教育是直接為人民利益服務的行業，是國家富強、民族振興、社會進步的重要基石；教育事業的發展涉及千家萬戶、關乎子孫后代，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，保障廣大人民接受優質公平的教育是我們黨的莊重承諾和義不容辭的職責。教育是與廣大市民切身利益息息相關的事業，辦好人民滿意的教育，是教育領域貫徹執行黨的群眾路線的具體體現。全體黨員干部要進一步加強對黨的群眾路線的認識和把握，要把解決“四風”問題作為重中之重，把辦好人民滿意的教育作為最重要的職業追求、行動指南和工作目標，真正讓教育改革發展成果惠及于民，取得讓人民群眾滿意的效果，為全面深化教育領域綜合改革、加快建設現代化幸福乳山而努力奮斗。

（三）開展教育實踐活動，是轉變黨員干部作風、密切聯系服務群眾的重要舉措。良好的作風是黨的群眾路線的必然要求，也是一個系統、一個單位高效有序、奮發有為的重要標志。我校黨員干部隊伍總體上是好的，是講奉獻、有能力、靠得住的。但是我們也必須清醒地看到，與中央、省委、市委、局黨委的要求，與廣大市民群眾的期待相比，作風方面還有許多不相適應、不相符合的地方。當前正處于社會變革期和經濟利益調整期，群眾的民主意識、法制意識、政治意識和維權意識進一步增強，對黨員干部做好群眾工作提出了更高的要求，部分黨員干部“四風”問

題的存在，也損害了群眾的利益，群眾對我們的工作還有不滿意的地方。在新的歷史條件下，我們要把教育實踐活動與“機關改革創新年”活動緊密結合起來，把解決“四風”問題和“轉作風、提效能、促創新”作為主要任務，從教育實踐活動啟動之日起，從群眾最不滿意的事改起，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，以改進作風的實際成效、以教育改革發展的實際成績取信于民。

二、把握原則，明確標準，推動教育實踐活動深入扎實開展 開展教育實踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹總書記系列講話特別是視察山東重要講話精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，突出作風建設，貫徹整風精神，著力解決關系群眾切身利益的問題，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決關系群眾切身利益的問題，著力解決聯系服務群眾“最后一公里”問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員干部的思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實。具體推進過程中，要牢牢把握以下幾條原則：

一要堅持聚焦“四風”。這次活動的主題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等“四風”問題。反對形式主義，就是要著重解決工作不實的問題，教育引導黨員干部改進學風、文風、會風和工作作風，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上；反對官僚主義，就是要著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題，著力解決侵害群眾利益的問題；反對享樂主義，就是要著重克服及時行樂思想和特權現象；反對奢靡之風，就是要著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。我們一定要緊緊圍繞解決“四風”這個主題，突出重點、扭住不放，從小事做起，從具體事情抓起，有針對性地進行檢查、整改。

二是堅持領導帶頭。領導干部發揮表率作用，這是黨中央開展群眾路線教育實踐活動的重要原則。學校主要負責人要認真履行第一責任人職責，要帶頭學習討論、帶頭征求意見、帶頭改進作風、帶頭自我剖析、帶頭整改落實、帶頭解決問題，親自抓部署、抓督查、抓落實，改進作風、自我剖析、解決問題。參照教育局做法，每名領導班子成員都將確定1至2個部門作為聯系點，保證每個部門都有人聯系指導，確保到聯系點參加一次動員大會，一次民主生活會，開展一次調研指導，解決一個難點問題，努力完善制度機制，努力把聯系點建成示范點。在這里，我代表學校黨支部一班人，向全校黨員干部群眾作出鄭重承諾：堅決貫徹中央、省委、威海市委、乳山市委和局黨委的決策部署，認真參加教育實踐活動，帶頭學習、帶頭剖析、帶頭整改，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，切實發揮好示范表率作用，請教育系統黨員干部群眾監督。

三是堅持群眾參與。要堅持開門搞活動、開門聽意見、開門抓整改，活動安排要向群眾公開，關鍵節點要請系統內外的普通

群眾參與，進展情況要受群眾監督，活動成效要讓群眾評判，每安排一項工作、提出一項要求，都要認真看看是不是從群眾的利益和愿望出發，會不會取得讓群眾滿意的效果，真正使教育實踐活動成為群眾支持、群眾參與、群眾滿意的民心工程。

四是強化問題導向。注重聚焦“四風”、解決問題，堅持即知即改、立行立改，要以問題整改亮相開局，以問題整改注入動力,以整改成效交出答卷，切實解決在“四風”方面的突出問題和群眾集中反映的教育熱點難點問題，以實際行動革除積習舊弊，讓群眾看到變化、得到實惠。

五是堅持“嚴”字當頭。市委高書良書記明確提出，要把“認真”要求和“釘釘子”精神貫穿活動始終，把每一個環節、每一個步驟的工作做扎實、做到位，確保教育實踐活動不虛不空、不走過場。按照局黨委要求，我們要用更高的要求、更嚴的紀律抓緊抓實教育實踐活動，要堅決查處和糾正發生在群眾身邊的不正之風，對存在一般性作風問題的，要立足于教育提高、促其改進；對群眾意見大、沒有明顯改進的，要進行組織調整；對活動中發現的重大違紀違法問題，要移交紀檢監察機關或有關方面嚴肅查處。

三、突出重點，找準方向，著力解決“四風”方面存在的突出問題

開展教育實踐活動，必須認真落實上級要求，聚焦作風建設，貫徹整風精神，著力解決“四風”突出問題。近年來，我們在加

強作風建設上采取了一系列措施，取得了一定的成效，但對照上級黨委的要求，對照人民群眾的期望，我校的黨員干部在作風上還存在一些不符合為民務實清廉要求的問題，有的還比較突出。開展教育實踐活動，要抓住“四風”這個重點不放松，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，著力解決聯系服務群眾和基層組織建設中的重點難點問題，把改進作風的要求真正落實到基層，以扎實有效的工作贏得群眾的尊重與認可。在此次動員大會召開前，市教育局歸納和整理了廣大市民群眾通過市長熱線、行風熱線、人大建議、政協提案、電話詢訪等途徑反映的意見，局教育實踐活動領導小組辦公室，又集中征求了各學校、各單位的意見，對黨員干部存在的“四風”問題和關系群眾切身利益的突出問題進行了重點查找。

（一）在形式主義方面，著力解決作風不實、不求實效、急功近利、弄虛作假等問題。

從局機關和領導干部層面看：從領導干部層面來看：有的對上級各種政策和文件，滿足于形式上的“傳達了”，缺乏實際上的“落實了”，沒有對上級政策和文件進行深讀細研，更沒有結合本校實際制定切實可行的有效措施，指導性和操作性差，致使許多工作走了過場、打了水漂；有的在落實工作過程中，滿足于形式上的“我做了”，缺乏實際上的“做好了”，熱衷于做表面文章，搞花架子，只管湊足文字材料，不管實際效果如何，只為應付上級檢查，不管是否勞民傷財，致使許多對教育教學有益的工

作變成了師生的負擔，耽誤了工夫，影響了工作；有的沒有起到“排頭兵”的作用，滿足于形式上的“指導了”，缺乏實際上的“實干了”，對工作總是想辦法布臵給別人去做，自己沒有鋪下身子真抓實干，喜歡當甩手掌柜，對一些工作缺少實戰經驗，久而久之成了教育門外漢，出現“瞎參謀亂指揮”現象，影響了干部的威信。從黨員教師層面看：有的存有“當一天和尚撞一天鐘”的心理，工作中得過且過，表面上看每天也在上課、坐班，上級分配的工作似乎也都干了，但出工不出力，工作干得不細不實；有的存有敷衍塞責心理，工作中不是主動參與而是被動應付，比如備課不是為了上好課而是應付學校檢查，聽課不是為了相互學習而是應付評比打分，參與教科研課題研究不是為了促進教學而是為得到一紙證書，參加各種會議不是認真聆聽會議精神而是一種事不關己之態，參加集體教研不是積極發言而甘當一名旁觀者，等等；有的存有安于現狀心理，工作中缺乏進取心，圖省事、找捷徑，能交上差即可，缺少爭一流的精神和勇氣，沒有起到一名黨員應有的模范帶頭作用。

（二）在官僚主義方面，著力解決脫離實際、脫離群眾、獨斷專行、作風霸道、思想僵化等問題。

從領導干部層面看：有的官本位思想嚴重，以領導自居，習慣于在工作中對別人指手畫腳，要求別人必須服從自己，而從不考慮自己的指揮是否得當；有的高高在上，與群眾交流少，聽不到一線教師的心聲，在某些政策的制定或問題的處理上難免會有

所偏頗；有的缺乏團結協作精神，大局意識差，對學校整體工作缺乏通盤考慮；有的固執己見，看不起、聽不進教師、家長和社會提出的批評意見，對別人提出的合理化建議從不認真考慮，一味地我行我素；有的喜歡擺架子、打官腔，熱衷當官搞管理，不愿俯下身子搞業務；有的滿足于現狀，不鉆研業務，不考慮學校的長遠發展，工作中拈輕怕重、不思進取、看攤守業。從黨員教師層面看：有的習慣擺老資格，工作時意見大、埋怨多,常以各種理由要求減少工作量；有的對學生家長呼來喝去，不注意交談時的語言和語氣，態度“冷、橫、硬”，損害了教師形象；有的對上級政策在沒有深入理解的情況下亂發言、亂表態，影響了相關工作的落實。

（三）在享樂主義方面，著力解決精神懈怠、不敢擔當、畏難發愁、不思進取、追名逐利等問題。

從領導干部層面看：有的缺乏大局意識，對非職責范圍內的工作不表態、不參與，影響了學校整體工作的推進；有的奉行“好人主義”，怕得罪人，明哲保身，求穩怕亂、患得患失，遇到大事不敢決斷，該及時處理的人或事沒有及時處理，造成人心渙散，影響了集體的戰斗力；有的缺乏責任心，工作只求“過得去”、不求“過得硬”，缺乏扛紅旗、當先進、爭一流的精神；有的在其位不謀職，上推下卸，習慣當“二傳手”，缺乏擔當意識。從黨員教師層面看：有的缺乏創新精神，習慣于根據自己以往的方法工作，沒有考慮教育發展的新形勢、新要求，缺少“活到老學

到老”的進取精神；有的安于現狀，工作的積極性、主動性不強，不求上進，工作應付，成績平平；有的利益至上，對自己有利的事爭著做，需要自己無私付出的事躲一旁，缺少奉獻精神；有的作風散漫，紀律性差，上班打游戲、搞網購、玩手機，節假日熱衷于打麻將、打撲克，興趣愛好不高雅、不健康。

（四）在奢靡之風方面，著力解決鋪張浪費、超標接待、勞民傷財、以權謀私等問題。

從領導干部層面看：有的借外出開會、學習之機休閑娛樂，難以取到“真經”；有的在準備材料時重量不重質，重復材料多，有用材料少，辦公材料浪費現象嚴重；有的膽小怕事，不愿得罪人，該處理的不處理，一碗水端不平，使得人心失衡，影響了大多數人的工作積極性；有的廉潔自律意識不強，參與不必要的吃請。從黨員教師層面看：有的在辦公用品使用上，大手大腳，印制試題缺乏精選，缺少計劃，有些甚至印了也不做，嚴重浪費人力物力；有的在辦公用微機上搞網購、玩游戲及從事娛樂性活動，真正用于輔助教學的時間少之又少；有的在上報材料時，習慣于從網上抄襲，自己不愿動腦，懶惰思想嚴重。

這些問題雖然只存在于個別部門和個別人身上，但直接影響了群眾對教育系統的良好評價，也影響了黨員干部在群眾中的威信，如果不認真解決，必然會損害黨群干群關系，制約教育事業發展。這次教育實踐活動，每個黨員干部都要對照這些問題認真反思，抓好整改，取信于民。我們每個黨員干部都要在思想上警

醒起來，在行動上自覺起來，以教育實踐活動為契機，按照“對準焦距、找準穴位、抓住要害”的要求，針對“四風”重點開展各項活動，努力做到清廉自守、克己奉公、履職盡責，始終保持為民務實清廉的本色，推動教育系統黨員干部努力爭當“轉作風、提效能、促創新”的模范。

四、把握關鍵，嚴督實導，抓好教育實踐活動各個環節工作 按照局黨委的統一部署，我校黨的群眾路線教育實踐活動從現在開始，到9月份結束，集中開展活動的時間不少于3個月。整個活動分為學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節。各部門要準確把握每個環節的任務和要求，采取得力措施，切實抓好落實，確保各個環節的工作有機銜接、融合貫通。

一要加強學習教育，廣泛聽取意見。學習教育是教育實踐活動的基礎環節，只有學習教育到位了，各方面意見聽取收集到位了，才能掌握思想武器，找準改進和提高的參照坐標。要把學習教育作為開展教育實踐活動的首要任務，采取集中學習與個人學習、學習討論與集中交流、專題輔導和現實教育相結合的形式，組織黨員干部深入學習中國特色社會主義理論，學習黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，學習總書記系列重要講話精神和視察山東講話精神，學習中央規定的必讀篇目，做到學深、學透、學扎實。要堅持原汁原味、原原本本地學，集體討論，相互交流，共同提高，各部門集中學習討論時間不少于3天。同時，要充分利用馬石山烈士陵園、膠東育兒所、馮德英文學館等紅色資源，組織黨員干部開展紅色教育，重溫入黨誓詞，感悟時代責任；要通過舉辦反復倡廉講座、觀看警示教育片、參觀廉政警示教育基地等多種方式，讓黨員接受警示教育；要立足教育實際，積極學習各級關于教育改革、素質教育、師德建設等方面的政策文件，開闊視野、更新觀念、提高水平。要發揚理論聯系實際的學風，創新學習形式，堅持“一把手”領學、專題輔導、集中考學、主題討論等相結合，學校主要負責人為本單位黨員干部上一堂黨課。要堅持“開門辦教育”，積極開展“千名教師訪萬家”、“邀請社會各界人士進校園”、聘請行風監督員對學校進行監督、評議等活動，采取個別訪談、座談調研、走訪聯系、電話問詢等方式，征求意見建議；各單位領導班子成員要深入處室、深入師生、深入家長中聽取意見。要敞開大門聽意見，讓群眾講真話、講實話、講真心話，保證聽取的意見全面到位。我們倡導一對

一、面對面的溝通交流，這樣聽取意見的效果最好。

二要深入查擺問題，開展批評和自我批評。查擺問題是教育實踐活動集中攻堅的關鍵環節。要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，結合平時掌握的情況和活動中聽取到的意見，結合教育實際，聯系崗位特點、工作職責和個人學習生活實際，把“四風”方面存在的突出問題找準找實，逐條列出，自己找不準找不透的，要采取群眾提、上級點、相互幫等形式把問題梳理清楚。要克服不想查擺、不愿查擺、不敢查擺等

顧慮，不能以工作問題代替作風問題、以班子問題代替個人問題、以籠統問題代替具體問題。要認真落實“三個擺進去”的要求，班子存在的問題，班子成員要擺進去；下級存在的問題，上級要擺進去；面上存在的問題，每個單位和每個黨員要擺進去。要真正實現“五個談透”，就是在民主生活會會前談心上，真正把班子問題談透、自身問題談透、對方問題談透、擬在會上提出的批評意見談透、改進措施談透。要重點抓好行風評議、民意征集和問題集中反饋活動，把群眾的評議意見作為查擺問題的重要依據，暢通民意收集、反饋、辦理和監督渠道，幫助和引導各單位找準問題。要引導黨員干部對照問題，自查自糾，認真撰寫領導班子和班子成員的對照檢查材料，召開專題民主生活會和組織生活會，自我批評亮丑揭短，互相批評見真見心，真正觸及問題本質，挖到思想深處，做到紅紅臉、出出汗、排排毒，切實達到“補鈣”、“洗澡”、“治病”的效果。每個人撰寫的材料都需單位“一把手”嚴格把關，市教育局活動領導小組、督導組逐一審核把關。凡材料寫得不認真、問題找的不準、措施定的不實的，一律推倒重來。民主生活會原則上安排一天，對沒有按照要求對照檢查、沒有達到預期效果的部門，要責令重開。

三要抓好整改落實，注重建章立制。整改落實、建章立制是教育實踐活動取得實效的根本環節。針對作風方面存在的問題，要堅持邊學邊改、邊查邊改、即知即改、立行立改，從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起，認真制定整改方

案，明確整改目標、任務、措施、責任人、完成時限，聚焦“四風”，不折不扣地落實上級確定的專項整治任務，解決好群眾切身利益的問題，讓廣大群眾得到更多實惠、更多滿意，真正讓活動收到實效。領導班子成員要制定個人整改措施，其他部門黨組織要列出問題清單，學校教育實踐活動辦公室要嚴格把關，對不聚焦“四風”、不針對單位實際、整改措施不具體的，督促改進。整改后要確保改而不犯，必須落腳到長效機制上。要立足當前，加強制度建設和流程再造，對好的經驗用制度機制固定下來；對存在制度缺位的，及時制定，并盡快廢止不適用的舊制度，強化教育系統黨員干部依法治教、依法治校的意識，嚴格按照制度和流程規范從政從教行為、提高服務效能，形成“以制度管人，按規章辦事”的科學管理機制。

五、強化領導，周密組織，確保教育實踐活動取得預期成效 開展教育實踐活動，是黨的十八大作出的重要決定，是全黨政治生活中的一件大事，是市委工作的重大安排和部署，是全市教育工作的重要方面。學校黨支部將在局黨委的領導下，在局黨委督導組的指導下做好教育系統的教育實踐活動，班子成員及黨個人要自覺接受學校督導組的指導與檢查，確保活動取得實效。

（一）要落實領導責任。為做好教育實踐活動，學校成立教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責日常工作。各部門負責人是教育實踐活動的責任人，要高度重視，認真負責，一級抓一級，層層抓落實；主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，不僅要帶頭參加活動，而且要對本部門的教育實踐活動負總責，認真指導，嚴格把關，發揮好領導作用。各部門負責人要親自帶頭查找問題，親自牽頭召開專題會議，研究制定落實方案，撰寫講話材料，組織集體討論，集思廣益。學校活動領導小組將對相關材料進行隨機檢查，不過關的，將追究部門負責人的責任。

（二）要堅持嚴督實導。局黨委對教育實踐活動高度重視，并選派聯系督導組，負責對我校的教育實踐活動進行全程監督指導，主要任務是全面掌握活動進展情況，及時提出工作建議，督促抓好局黨委部署要求的貫徹落實。我們一定要端正態度，積極配合，真正把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫徹始終。

（三）要強化宣傳引導。這次教育實踐活動局黨委重視、社會關注，宣傳輿論引導工作一定要跟上。要通過多種形式，充分運用各種媒體，宣傳教育實踐活動進展情況和取得的成效。要認真總結推廣活動中的好經驗、好做法，大力宣傳為民務實清廉的先進典型，特別要注意挖掘身邊的典型，強化引導作用，營造輿論氛圍，推動教育實踐活動深入開展。

（四）要務求工作實效。教育實踐活動的根本目的是為推動教育事業健康發展，更好地保障人民群眾接受良好教育的權利。我校將把上級的部署要求落到實處，堅持教育實踐活動的基本環節不缺少、重點要求不變通、措施目標不走樣，把“規定動作”做到位，又要堅持讓活動的每個環節、每項措施都為中心工作服務，把黨員、干部在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化

為做好工作的動力，實現開展活動與做好工作兩手抓、兩不誤、兩促進，用教育事業的發展成果來檢驗活動成效。

同志們，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，意義重大、影響深遠。我們要在市委、市政府和局黨委的正確領導下，緊緊抓住教育實踐活動這一重大契機，以更加高昂的政治熱情、更加扎實的工作舉措，認真做好各個環節的活動，確保圓滿完成教育實踐活動各項任務，為加快推進我校教育教學工作高位優質發展、努力辦好人民滿意的教育提供有力保證。

第四篇：教育實踐活動動員大會上的講話

在***縣人社局黨的群眾路線 教育實踐活動動員大會上的講話

（2014年3月 日）

同志們：

今天，召開局系統干部職工大會，主要任務是認真貫徹落實中央、自治區、呼市、我縣第二批黨的群眾路線教育實踐活動有關要求，全面部署我局教育實踐活動各項工作，動員廣大黨員以更加認真的態度，更加良好的精神狀態，投入到教育實踐活動中來。一會兒，縣委第一督導組 同志還要作重要講話，大家要認真學習，抓好貫徹落實。下面，我就全局教育實踐活動講三點意見。

一、統一思想、提高認識，全面理解和充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重大意義

在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大提出的重大任務，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。1月20日，中央召開了黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議，總書記作了重要講話，科學總結了第一批教育實踐活動取得的重要成果和寶貴經驗，深刻闡述了開展第二批教育實踐活動的重要性和緊迫性，明確提出了搞好活動的目標任務、基本要求、重點措施，具有很強的政治性、指導性

實的利益問題，維護好人民群眾的合法權益；要深入分析把握人民群眾的需求，著力加強對困難群眾和特殊群體的利益保護，努力讓人民群眾享受到改革和發展成果，為我縣的經濟社會發展營造和諧幸福的良好環境。

第三，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是解決群眾反映突出問題,保持人社系統黨員隊伍先進性和純潔性的客觀要求。堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷提高管黨治黨水平，是我們黨加強自身建設的一條基本經驗。這次教育實踐活動，主要是解決黨員干部在貫徹落實黨的群眾路線方面存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等不符合為民務實清廉要求的問題。就我們人社隊伍的情況看，在領導班子、個別黨員干部身上，“四風”問題的種種表現不同程度地存在，一些問題還比較突出，群眾反映比較強烈。總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上列舉了市縣直屬單位4個方面問題：有的辦事拖拉，推諉扯皮，渾渾噩噩地混日子，上班時間斗地主、嗑瓜子、玩手機、逛淘寶，有的甚至隨意離開工作崗位，外出溜達消閑；有的作風漂浮，落實不力，工作底數不清，基層情況不明，唱功好、做功差；有的服務不主動、不作為、慢作為，只求過得去，不求過得硬；有的工作“中梗阻”，對上級交辦的任務找客觀原因頂著不辦，對群眾交辦的事情找各種理由拖著不辦，等等。列舉了執法監管部門和服務窗口、服務行業5個方面問題：有的門難進、臉難看、事難辦，口號響當當、服務冷冰冰、辦事慢騰騰，尤其是普通群眾辦事難上加難；有的吃拿卡要，雁過拔毛，

是對癥下藥、治病救人。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這4句話的總要求，簡潔明了、內涵豐富，相互聯系、有機統一，概括起來就是要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，這是開展教育實踐活動必須把握好的重要遵循。

第二，要準確把握教育實踐活動的主要任務，切實解決“四風”方面的突出問題。“四風”是當前作風建設中最具普遍性的問題，在我們黨員干部身上都不同程度的存在。要結合人社工作實際、結合自身情況，對照習總書記指出的“四風”方面種種表象，認真梳理突出查擺和解決作風不實、不正、不廉問題。在形式主義方面，要重點查擺和解決不注重理論學習，調研走馬觀花，聽取匯報端架子，征求意見做樣子，遇到問題繞彎子；文山會海，用會議落實會議；做表面文章，弄虛作假，不注重工作效果和社會效果等問題。教育黨員干部堅定理想信念，牢固樹立正確的政績觀，執法觀，端正學風，改進文風會風，真正把功夫下到辦實事、求實效上。在官僚主義方面，要重點查擺和解決服務基層、服務群眾意識不強以及高高在上，不接地氣，聽取意見建議不夠，指揮別人干得多，自己干得少 ；推諉扯皮辦事效率低下，對基層需求、群眾訴求漠不關心，對群眾疾苦麻木不仁；消極應付、不作為、亂作為以及侵害群眾利益等問題。教育引導黨員干部虛心向基層學習，向實踐學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監督。在享樂主義方面，要重點查擺和解決精神懈怠、不思進取、追名逐利、物質欲望膨脹、作風慵懶散等問題。教育引導黨員干部堅定理想信念，強化宗旨意識，廉潔自律，保

措施以實踐為依據，解決問題用實踐來推動，檢驗成效以實踐為標準。

三、結合實際、抓住關鍵，扎實推進群眾路線教育實踐活動深入開展

為開展好第二批黨的群眾路線教育實踐活動，結合實際，局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組研究制定了我局工作方案，并報經縣委督導組審核批準。大家要嚴格按照方案的要求，在縣委督導組的指導下，抓好關鍵環節，完善長效機制，努力達到“黨員干部思想進一步提高、工作作風進一步轉變、干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立”四個目標。具體把握以下幾個方面：

（一）學習教育突出一個“深”字

本次活動要堅持學習教育貫穿始終。要學深學透。在學習的形式上，既要繼續堅持好規定學習動作，也要組織干部職工積極參加警示教育、革命傳統教育、研討座談等活動。要采取集中學習與個人自學相結合、討論交流與調查研究相結合、“走出去”與“請進來”相結合等方法抓好學習。在學習的態度上，要引導廣大干部真正結合思想和工作實際去學習，克服“你講你的我干我的”、“左耳朵聽右耳朵冒”等現象，真正使大家的思想受到觸動、心靈得到凈化。通過學習，真正牢固樹立起群眾觀點，站穩群眾立場，情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾，真正做到為民代言、為民謀利。

（二）查擺問題講求一個“真”字

握出發點和落腳點。批評與自我批評不是拍桌子、吹胡子瞪眼，而是要以增進團結為出發點和落腳點，堅持“團結—批評—團結”的方針，從團結的愿望出發，將批評與自我批評作為增進團結的重要方法，在提高認識、統一思想的基礎上，達到團結和共同進步的目的。

（四）整改落實貫徹一個“實”字

問題查出來了，能否整改到位，關乎活動的成敗，也是群眾關注的重點。自身的問題才是自己最大的敵人，我們要用“亮劍”的精神，“亮劍”的勇氣，直面“四風”方面存在的突出問題，以一名共產黨員的擔當，不整改問題絕不收兵的堅韌，切實把問題整改落實到位。局領導班子、各科室和單位要針對存在的問題，提出實實在在、明確具體、便于實施的解決對策，研究制定整改方案。還要建立整改臺賬，逐一進行整改、落實、銷號。整改工作切忌雷聲大雨點小，要從自身做起、從現在做起、從本職工作做起，堅持邊學邊改、邊查邊改，即知即改、立行立改，一時難以解決的，也不能等待觀望，抓緊創造條件積極加以解決，要讓群眾真正看到這次活動帶來的新變化、新氣象。

（五）建章立制突出一個“長”字

建章立制是教育實踐活動取得長效的制度保障。作風問題具有頑固性、反復性，抓一抓有好轉，松一松就反彈，必須堅持持續加壓，在打好突擊戰的基礎上，打好持久戰。在學習教育、查擺問題、整改落實的基礎上，對貫徹黨的群眾路線已有制度認真梳理，切實做好廢、改、立工作。完善調研制度，大興調研之風，10-

第五篇：教育實踐活動動員大會上的講話

棲儒中學黨支部書記汪益民在學校黨的群眾路線

教育實踐活動動員大會上的講話

同志們：

2013年6月18日，中央召開了黨的群眾路線教育實踐活動工作視頻會議，中共中央總書記習近平同志作了重要講話。按照中央的統一部署，從2013年下半年開始到今年7月，在全黨分兩批開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。街辦黨組安排我校在第二批進行。2月22日，學校召開有關黨群部門負責人會議，傳達學習了《金湖街辦在全處深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，布置了我校教育實踐活動的有關準備工作。2月24日，學校黨支部召開黨組織書記、副書記和黨群部門主要負責人會議，傳達學習了習近平同志、劉云山同志同志的重要講話精神，研究了我校《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案（征求意見稿）》，部署了我校教育實踐活動的籌備工作。今天，學校召開動員大會，正式啟動我校的教育實踐活動，整個活動到9月基本結束。在此，我代表學校黨支部就我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動講幾點意見。稍后，街辦督導組長將代表街辦黨的群眾路線教育實踐活動領導小組發表講話，對我校開展教育實踐活動提出具體要求和指導意見。

一、充分認識黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

群眾路線是我們黨的生命線，也是黨的根本工作路線。在我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，對進一步加強我校黨的建設，實現學校科學發展，具有重大而深遠的意義。第一，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神、加強黨的建設的必然要求。黨的十八大明確指出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重要舉措。在新形勢下，我們黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。經受“四大考驗”，消除“四大危險”，保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位，最重要的就是靠堅持黨的群眾路線、密切聯系群眾。我們要認真貫徹黨的十八大精神，堅持從嚴治黨的方針，以作風建設的新成效，提高學校黨建的科學化水平。

第二，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是堅持社會主義辦學方向、辦人民滿意教育的必然要求。教育關乎千千萬萬民眾的命運，寄托億萬家庭對美好生活的期盼。總書記在十八屆中央政治局常委與中外記者見面會上指出：“人民向往美好生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好”。教育是人民群眾的第一期盼，是最重要的民生工程，接受平等、高質量的教育，已經成為廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的問題。我們必須看到，義務教育在發展中不斷出現新情況、新問題，學校不再是一方凈土，人民群眾對義務教育的質疑不斷。在這種形勢下，堅持社會主義辦學方向，提高辦學質量，培養合格人才，就必須更加關心關愛學生，促進學生全面健康發展，及時了解學生、家長和社會對學校教育工作的滿意度，以人才培養為中心，找出差距、改進工作，讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意，努力辦好人民滿意的學校。

第三，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是維護學校穩定、推進學校改革發展的必然要求。近年來，我校在學生中開展“責任、誠信、成才”三項教育活動以推進學風建設，在教師中開展“師德師風”建設月活動以推進教風建設，在機關干部中開展“示范崗位”創建活動以推進作風建設。開展這些活動，促進了我校校風進一步好轉，黨群干群關系進一步密切，學校各項事業平穩、持續、健康發展。

全校黨員干部要深刻領會開展這次教育實踐活動的重要性和緊迫性，筑牢思想基礎，強化行動自覺，堅決把思想和行動統一到中央的部署上來，統一到街辦黨組的要求上來。

二、認真貫徹落實中央和街辦黨組關于黨的群眾路線教育實踐活動的精神和部署

街辦對這次教育實踐活動的指導思想、目標任務、基本原則、方法步驟都作了明確規定。貫徹好中央的部署和要求，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以為民務實清廉為主要內容，以領導干部為重點，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，聚焦作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。要把一切為了師生、真心服務師生作為教育實踐活動的出發點和落腳點，圍繞“加強作風建設、服務中心工作”、“關心關愛學生、培養合格人才”、“關心改善民生、建設和諧校園”、“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”等專題，加強學習教育，深入查擺問題，抓好整改落實，切實加強全校黨員全心全意為人民服務的宗旨意識，著力解決師生反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，為全面完成學校“十二五”規劃的目標任務提供堅強保證。

第一，以整風精神貫徹教育實踐活動總要求。這次教育實踐活動的總要求，就是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，這4句話、12個字是一個相互聯系、有機統一的整體。它強調的是直面問題的勇氣、真轉真改的態度。貫徹總要求，就是要對照黨章和廉政準則，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距；要按照為民務實清廉的要求，從自己做起，端正行為，維護良好形象；要以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高；要堅持懲前毖后、治病救人方針，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。我們要遵循這些要求，并貫穿于活動的全過程。貫徹總要求，還要結合學校實際，大力發揚整風精神，祛歪風、壓邪氣，倡新風、樹正氣。要認真圍繞學校提出的“四個專題”，擺問題、找差距、明方向，拋開面子、動真碰硬、觸動靈魂。要按照“團結—批評—團結”的公式，深入開展批評和自我批評。要注意開門搞活動，讓群眾參與進來，聽取群眾意見，接受群眾監督，搞好民主評議。

第二，以整頓“四風”完成教育實踐活動硬任務。中央把這次教育實踐活動的主要任務聚焦在作風建設上，集中解決“四風”問題，這是中央立足于加強黨群干群關系、鞏固黨的執政基礎和執政地位的全局作出的科學判斷，我們要結合學校實際，準確把握活動中要解決的主要問題。我校黨員、干部的作風總體上是好的，但也存在這樣那樣的“四風”問題，甚至出現極個別黨員干部違法亂紀的現象，給我們敲響了警鐘。在形式主義方面，有的黨員、干部對理論學習只是擺樣子，馬克思主義信仰不堅定，先鋒模范作用不明顯；不及時有效貫徹上級和學校的決策部署，抓工作只做表面文章，沒有具體措施，不管實際效果；在科研和學術活動中急功近利，甚至弄虛作假。在官僚主義方面，有的黨員干部不主動關心群眾疾苦、傾聽群眾訴求、解決群眾困難，工作上不投入，得過且過、敷衍塞責、相互推諉、不愿擔當。在享樂主義方面，有的黨員干部不思進取、貪圖享受、意志消沉。如果任由這些現象蔓延開來，后果將不堪設想。我們要不怕亮丑，不怕揭短，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

第三，以三個環節貫穿教育實踐活動全過程。根據中央部署，這次教育實踐活動要緊緊抓住三個環節，即學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制。

這是密切聯系群眾、解決群眾反映強烈的突出問題的方法和步驟。這次活動不分階段、不搞轉段，目的就是把三個環節的要求銜接起來，貫穿于教育實踐活動的全過程。在學習教育、聽取意見環節，要把學習和思想理論武裝擺在第一位，重點搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見，尤其是對學校領導班子和領導干部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的意見。要采取中心組學習、集中學習、個人自學、學校培訓、專題輔導、集體討論等形式，反復學習重點篇目，掌握精神實質，撰寫心得體會，學深學透。要深入基層，深入廣大師生員工，廣泛開展調查研究，通過召開座談會、個別談話、問卷調查、設立意見箱等形式，獲取第一手資料，傾聽群眾心聲，了解群眾期盼，梳理主要問題，摸清整改重點。在查擺問題、開展批評環節，重點圍繞為民務實清廉要求，認真查擺“四風”方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。班子成員之間、支部黨員之間要開展交心談心活動，敞開心扉，坦誠相見。學校和領導班子要組織開好一次嚴肅認真、實事求是、民主團結的高質量專題民主生活會，班子成員要深入查找領導班子和領導干部作風方面群眾反映強烈的突出問題，自己動手撰寫對照檢查材料，深刻分析發生問題的原因，提出整改措施和辦法。

在整改落實、建章立制環節，重點針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案，并對一些突出問題進行集中治理。要實行一把手負責制，做到“四明確一公示”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，整改方案經督導組審閱后在一定范圍內公示。要選準突破口和切入點，緊緊依靠群眾，集中時間抓好整改，集中力量解決突出問題。要注重從體制機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動，推動改進工作作風、密切聯系群眾工作的常態化、長效化。

三、切實加強對黨的群眾路線教育實踐活動的組織領導

學校開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案已經制定，目標要求已經明確，關鍵是抓好貫徹落實。學校各級黨組織要以高度的責任感和緊迫感，把教育實踐活動抓緊抓好抓實，以優良的作風確保活動取得實效。

1．堅持領導帶頭，明確責任職責

作為這次教育實踐活動的重點對象，學校領導班子、領導干部一定要帶好頭、當好表率。各級領導干部要帶頭參加學習、聽取意見、查擺問題、開展批評、整改落實、轉變

作風。校級領導干部要帶頭到分管部門和聯系學院，處級領導干部要深入所在黨支部或系部科室參加學習研討、開展調查研究、聽取群眾意見，并分別與分管部門和聯系學院的黨員領導干部、與黨支部書記和系部科室主任談心。

2．注重分類指導，強化督促檢查

要從實際出發，加強分類指導。一是在活動對象上分類指導。根據教職工黨員、離退休黨員的特點，提出不同的目標要求和辦法措施。二是在解決問題上分類指導。各部門按不同的層次和類別，找準各自需要解決的突出問題，分門別類加以解決。三是在環節方法上分類指導。既要認真完成活動的基本環節，把規定動作做到位，又要結合學校提出的“四個專題”，探索創新具有本部門特色的自選動作。街辦派出督導組督促檢查、幫助指導我校開展教育實踐活動，是確保活動取得實效的有力保證。各級黨組織和全體黨員干部要積極配合，以認真的態度和飽滿的熱情完成街辦督導組要求的各項任務。

3．堅持統籌兼顧，推動中心工作

各部門要把開展教育實踐活動與做好學校人才培養、科學研究、學科建設和管理服務等各項工作結合起來，與完成本部門“十二五”規劃的各項任務結合起來，與“學習十八大、積聚正能量、推進新發展”主題實踐活動結合起來，與黨員干部履職盡責、愛崗敬業結合起來，使每個環節、每項措施都為推動校中心工作服務，做到兩促進、兩不誤。通過開展教育實踐活動，教育引導黨員干部增強大局意識、責任意識、服務意識，提高服務學校發展、服務師生群眾的能力，充分發揮領導干部的表率帶頭作用、黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，激發黨員、干部、師生的工作熱情和進取精神，用學校改革發展的新成績檢驗活動的成效。

4．嚴明紀律要求，確保活動實效

學校全體黨員干部尤其是領導干部要深刻認識教育實踐活動的重大意義和現實緊迫性，嚴格遵守活動紀律，不折不扣落實上級部署和要求。一是確保活動時間落實。二是確保活動人員落實。三是確保活動環節落實。

5．加強輿論宣傳，營造良好氛圍

要加強宣傳引導工作，充分運用各類媒體，大力宣傳街辦黨組的有關精神和部署，宣傳學校教育實踐活動的進展和成果，宣傳有特色、見成效的好做法、好經驗，宣傳身邊的典型人物和先進事跡，及時報道師生員工的積極反響。要發揮先進典型的示范引領作用，發掘一批生動鮮活、師生公認的為民務實清廉典型，加大宣傳力度，用身邊看得見、摸得著的先進典型教育廣大黨員、干部。同時，要發揮反面案例的警示作用，曝光、剖析師生員工反映強烈的反面典型，促進教育實踐活動的深入開展。要創新宣傳方式，強化輿論監督，營造良好氛圍，積聚推動教育實踐活動的正能量。

6．認真總結經驗，建立長效機制

開展好教育實踐活動，要在建立長效機制上下功夫。一是要確保實踐成果。重點解決領導班子和領導干部在工作作風、工作方法等方面存在的與黨的群眾路線要求不適應、不符合的問題，解決黨員干部中存在的思想上漠視群眾、感情上疏遠群眾、工作上脫離群眾的問題，解決在關愛學生和改善民生等方面的突出問題，使改進作風和服務師生的思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明顯。二是要形成制度成果。進一步貫徹落實中央“八項規定”、街辦黨組“二十項要求”和湖北省委“六條意見”等有關制度，細化學校改進工作作風、密切聯系群眾的有關制度規定，從源頭上解決“四風”問題，以優良的黨風帶教風、促學風、正作風。三是要取得理論成果。認真學習研究，深化理論認識，總結提煉經驗，為構建貫徹群眾路線的長效機制、推動學校黨的建設提供理論指導。同志們，開展好黨的群眾路線教育實踐活動責任重大、任務艱巨。我們要堅決貫徹落實街辦黨組關于教育實踐活動的精神和部署，在街辦督導組的幫助和指導下，扎實完成規定動作，努力創新自選動作，確保活動取得實效，為實現我校的辦學目標而不懈奮斗。