第一篇：董莊小學思想紀律作風整頓自查自糾階段總結

董莊小學作風整頓自查自糾

階段總結

董莊中心小學 思想紀律作風整頓辦公室

2011年4月10日

董莊小學作風整頓自查自糾階段總結

通過前一階段的學習，我校的干部職工普遍地提高了認識，思想覺悟有了明顯地提高。工作作風有了明顯的好轉。在此基礎上全校所有教師都寫了5000字的讀書筆記，800字以上的心得體會。學校通過發放征求意見表與民主評議表，廣泛征求對領導班子和干部職工的意見，并搞好梳理、匯總、反饋。班子成員和干部職工在學習提高和征求意見的基礎上，對照各自的工作要求，認真回顧查找自身在思想作風、學風、工作作風、生活作風方面存在的問題，撰寫了各自的剖析材料，剖析材料體現了各自特點和工作實際，內容實在，問題準確，分析透徹，措施具體可行。在此基礎上，我們又召開了民主生活會，校長帶頭，逐個進行剖析和評議，開展批評和自我批評。同志之間，部門之間，相互理解，相互支持，換位思考。深刻剖析存在問題的思想根源，通過半月的談認識，談體會，查思想，查作風，查紀律，把查擺的重點放在查找差距，勇于暴露自身的突出問題上，解決了長期難以解決的遺留問題。干部職工的工作作風明顯好轉，服務意識明顯增強，工作責任心有了進一步提高，學校領導敢于正視問題，勇于看到差距，牢固樹立謀求新發展，實現新跨越的堅定信心和決心，以新的精神風貌和工作姿態投入新的工作。教職員工愛崗敬業，樂于奉獻，講操守，重品行，能自覺地樹立先進的教育理念，自覺遵守教育規律，認真鉆研業務，精心組織教學，不斷提高業務素質，下大力氣糾正了懶、散、滿、慢、浮等現象。總之，通過一個多月的學習、整頓，使我校的干部職工的思想意識有了明顯的提高，切實解決了干部隊伍的作風、學風和教職工隊伍的教風問題，做到了政令暢通，令行禁止，保證了黨的各項方針政策能在學校全面貫徹執行，一個上下一心，團結協作，內強素質，外塑形象地團結戰斗，朝氣蓬勃地教師隊伍正在形成。

第二篇：浚縣董莊中心小學思想紀律作風整頓活動總結（模版）

思想紀律作風整頓活動總結

根據教體局關于在全縣教育系統開展思想紀律作風集中整頓活動的要求，結合我鎮思想紀律作風集中整頓的實施方案，我校以3月15日開始到4月24日止歷時一月，已全部完成了三個階段的學習任務。現將我校整個活動匯報如下：

一、主要做法

（一）認真學習，廣泛宣傳。

自2011年3月15日開始，我校首先成立了以校長為組長、主任為副組長的思想紀律作風領導小組并下設活動辦公室。其次是制定活動實施方案和活動日程安排表，并在大街小巷張帖標語50條，在校園內懸掛固定大橫幅2條，每個班內黑板報上廣為宣傳使活動廣為人知。營造了良好濃厚的氛圍。同時我認真學習了2011年全縣教育體育工作會議精神和《關于進一步加強教師隊伍管理的意見》、《浚縣中小學財務管理暫行辦法》，重點學習《浚縣教育系統思想紀律作風集中整頓活動實施方案》和《中小學教師職業道德規范》，同時還學習了胡書記在中央政治局第二十六次集中學習重要講話等內容。學習方式采用了集中與個人自學等方式進行。通過學習做到理論聯系實際，做到學有所得，學以致用，進一步提高認識，統一思想。領導和教師都撰寫了不少于1500字的心得體會，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

（二）、認真查擺，嚴格步驟，把作風紀律整頓活動扎扎實實引向深入。在整頓活動中，我校把查擺問題、剖析整改問題作為整頓活動的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找問題要“準”，分析原因要“透”，交心談心要“誠”，整改措施要“實”的五點要求，每個人按照這“五點要求”就個人在工作中存在的問題，提前撰寫了自查剖析材料，在班子民主生活會上積極開展批評與自我批評，同時對本部門和全校工作中存在的問題暢所欲言。班子成員在查擺問題期間深入到各室參加分組討論，聽取同志們對學校全局工作的意見和建議，對整頓進行督導，確保第二階段活動落到了實處。

（三）、堅持依靠群眾，開門搞整頓，把發動群眾貫穿于整頓活動的全過程。從查找問題到思想剖析，從建章立制到集中整改，都依靠群眾進行，吸收群眾參與，接受群眾評判，從而增強了集中整頓活動的針對性。特別是在查找問題階段，通過發放征求意見表、設立征求意見箱、公布舉報電話、召開五個座談會、深入調研、交流談心等多種方式，廣泛征求社會各界特別是學生和家長的意見和建議。發放《思想紀律作風集中整頓征求意見表》120份，收回征求意見表118份，回收率98％。學校還邀請了村知名人士張金保、孫保芝、張德明、張連合和部分學生家長代表和離退休教師進行座談，面對面地征求大家的意見和建議。整個活動共通過原汁原味的梳理歸納，共征求到對校領導班子、班子成員及處室肯定性意見10條，批評性意見和建設性意見6條。我們將這些意見和建議在全校進行了公示，能立即整改的馬上整改，不能立即整改的延時整改，接受群眾監督，也得到了群眾的認可。

（四）、健全和完善了規章制度，進一步形成監督制約的長效機制。我們把解決突出問題和加強制度建設結合起來，制定和完善了《董莊中心小學教職工學習制度》、《董莊中心小學領導班子勤政廉潔制度》、《董莊中心小學教職工量化考核實施細則》、《董莊中心小學教職工獎懲制度》等，使我校的規章制度更加全面、系統、科學，為規范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。

二、取得的主要成績。

（一）、工作作風明顯好轉。

我校所有教職員工一邊積極參與整頓，一邊合理安排時間，主動做好各方面的工作。目前每位教師上班早來晚歸，提前候課的風氣以蔚然成風，教師工作狀態的精神風貌煥然一新。

（二）、校容校貌煥然一新。

學校投入資金2萬余元，平墊操場1800平方米，粉刷墻壁1500平方米，書寫墻體標語8條，給學生營造了良好的學習氛圍。

（三）、通過集中整頓廣大教職工爭做模范先鋒。

為確保每位教師工作積極的主動性和長效性，還舉行了簽字承諾和國旗下宣誓活動，并將此二項活動內容上傳因特網以時刻驚醒和鞭策每位教職工永往直前。總之，通過集中整頓，我校干部作風明顯好轉，領導隊伍的凝聚力、創造力、戰斗力進一步增強，形成了人心思進、干事創業的良好環境和氛圍。

三、存在的問題及今后努力的方向。通過集中整頓雖然取得了一點成績，但與上級要求相差甚遠，還存在一些不足之處：一是個別教師主人翁意識不強。二是個別教師紀律松懈、作風漂浮。三是工作主動性不夠。四是教育教學成績有待進一步提高。五是學生飲水問題需解決。六是學校綠化美化和特色建設需加強。總之，通過思想紀律作風整頓活動的開展，我們將會把這次思想紀律作風整頓活動作為長效機制，始終貫穿于學校工作的方方面面，力爭將學校辦成社會認可、家長滿意、學生成才的品牌學校。

董莊中心小學

2011年4月

思想紀律作風整頓活動總結

董莊中心小學

思想紀律作風整頓活動辦公室

二〇一一年四月

第三篇：思想紀律作風大整頓自查自糾

思想紀律作風大整頓自查自糾

馬靜

通過教師思想紀律作風整頓的學習，結合自身思想工作作風，現就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

一、存在問題：

1、滿足于現狀，學習不夠積極主動

在業務學習、政治學習方面旨在完成任務，實效性不強，對于一些理論知識，政策法規也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深。

2、工作上缺乏耐心和技巧，方法單一

業務學習不夠認真，常常在處理學生問題、激勵學生，與學生溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單處理導致教育效果不好，經常事倍功半。

3、創新意識不夠，固步自封

工作上熱情不是很濃，創造性的思路不寬、不多，不能創造性的開展工作。

4、要求不嚴

授課班級多，對學生的要求不夠，導致一些學生不認真對待，影響教學效果。

二、好的方面：

1、我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。

2、認真備課、上課，不偷懶、不偷閑，認認真真的完成自己的本職工作。

3、上班期間，不干與教學無關的事，認真工作。

三、整改措施 ：

1、加強學習

無論是業務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐。作為一名科學老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現狀，需要不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要。

2、改變習慣

之前的壞習慣既然意識到了，就要下決心改正，以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量。

3、強化責任，提高效率。

今后應樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

4、提高覺悟

作為一名教師，要為其他教師和學生起模范帶頭作用，愛崗敬業，勇挑重擔，服從領導分配，加強責任心和上進心，不甘落后，嚴格要求自己。

總之，我會在今后工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經驗型，智慧型，奉獻型，樂教創新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的，學生尊敬的好老師。

第四篇：臨西三中紀律作風整頓自查自糾階段總結

臨西三中紀律作風整頓自查自糾

階段總結

為認真貫徹落實《臨西縣教育局關于進一步加強教育系統干部隊伍作風建設的實施方案》精神，加強我校教師紀律作風建設，切實解決我校教師隊伍中存在的突出問題，按照教育局的統一安排，從10月25日起至11月25日在我校集中開展了教師紀律作風整頓自查自糾活動。經過一個月的自查自糾活動，我校干部教師的思想意識有了明顯的提高，工作作風有了明顯的好轉，取得了初步的成績。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以張自立局長的講話精神為指南，加強教師的思想作風、工作作風和紀律作風建設，認真解決教師隊伍中存在的突出問題。以“九個反對”為重點，查思想、查作風、查紀律，剎歪風，樹正氣，真正建立起一支師道過硬、業務精湛、紀律嚴明的教師隊伍。

二、自查中發現的主要問題

1、個別教師存在紀律不嚴明，有“走讀”行為。

2、個別教師存在遲到早退、串崗閑聊現象。

3、個別教師工作散漫，工作時間網上聊天、玩游戲。

4、個別教師有不按時盯早讀和晚自習、不請假外出等現象。

5、個別教師政治紀律意識差，不分場合，信口開河，且有變相體罰學生，不認真備課和批改作業等現象。

三、整改措施

1、集中學習、提高認識。

我校每周一和周五組織兩次教師集中學習，認真學習《臨西縣教育局關于進一步加強教育系統干部隊伍作風建設的實施方案》的文件精神，和張自立局長的重要講話，讓廣大教師充分認識到開展紀律作風整頓活動的重要性和必要性。

2、制定制度，強化落實。

本學期我校結合教師紀律作風整頓工作，進一步完善了《臨西三中教師考勤制度》、《臨西三中教師集體備課制度》、《臨西三中教師量化考核方案》、《臨西三中教師績效工資實施辦法》等規章制度，讓教師學習對照，使紀律作風整頓工作有章可循，取得可喜的成效。

3、樹典型，剎歪風。

我校組織教師學習魏書生、李鎮西同志的典型事例，讓教師從比較中查找自己的缺點或不足。同時，樹立身邊的典型，讓廣大教師對比反思，這些做法取得了良好的效果。

4、動真招，辦實事。

對學校安排的各項工作，學校都安排專人負責。實行領導值班制度，從早讀上課到晚自習就寢，值班領導全程督查，并與學校《教室日志》結合起來，確保客觀公正，做到周公布，月匯總，杜絕教師遲到早退等不良行為。對其他一些不檢點行為，學校視情節輕重，嚴格按制度執行，同教師量化考核掛鉤，同績效工資掛鉤。

總之，通過一個多月的自查自糾活動，教師感到了自己的缺點和不足，明確了自己努力的方向。現在，我校教師都能夠按時上班下班，紀律作風和工作作風有了明顯的提高，教師的工作熱情提高了，學校的教學風氣扭轉了。我們會再接再勵，發揚成績，彌補不足，把我校教師紀律整頓工作做細、做實。

2011年11月28日

第五篇：董莊中心小學開展思想紀律作風教育整頓活動1

董莊中心小學開展思想紀律作風教育整頓活動

第一階段工作總結

遵照我縣此次紀律作風教育整頓活動的安排部署，在鎮教育系統作風紀律教育活動領動小組的指導下，我校開展作風紀律整頓活動第一階段學習動員工作已經結束，現將活動情況總結如下：

一、領導高度重視，強化組織保證

為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校高度重視，立即召開領導班子會議研究部署，迅速成立了學校作風紀律教育整頓活動領導小組，落實工作機構和工作人員，負責教育整頓活動的組織領導小組。明確校長是本次活動組織的第一責任，班子成員各司其職，干部職工共同參與。同時，結合本校實際，制定了實施方案。3月15日，學校召開了作風紀律教育整頓活動動員大會，校長主持會議并做了動員講話，全校教職員工參加了會議。

動員會上，和校長對活動安排做了部署并提出了幾項具體要求：一是要加強組織領導，學校把這次作風紀律整頓活動納入重要日程并作為今年的一項重要工作抓實抓好。二是要加大宣傳力度，及時總結每個階段的活動情況和好的做法。三是要突出教育整頓的重點，對有損教師形象，違反教師職業道德行為，將嚴肅處理。四是要力求實效，學校要切實解決跡象群眾反映強烈的突出問題，健全、完善幾項規制度，建立詳盡、切實可行的辦事流程，體現教育整頓活動成果。