第一篇：校園性侵學習心得

校園性侵案的心得體會

泗洪特校 項寧 學校是學生學習生活的樂土，校園是人們心目中的一方“凈土”，但是近年來，屢屢發生的校園性侵案件，使我們校園環境受到惡劣污染，社會上形形色色的引誘，各種各樣的污染，使教育這個涉及千家萬戶，涉及民族未來的領域，正經受著前所未有的考驗，神圣的“凈土”受到玷污，出現了一些不和諧的音符。

教師為人師表，肩負著傳道、授業、解惑的重任，而教師隊伍中的個別敗類無視國法、色膽包天，將貪婪的黑手伸向天真無邪的學生，嚴重損害了教師的形象，從嚴管理、溯本清源勢在必行。作為一名普通的教師，我想我應該從以下幾個方面做好自己的本職工作：

一、加強自身師德教育，切實抓好思想建設，改變因忙于應付教學任務只抓教學忽視管教的狀況，抓好自身的人生觀、價值觀教育，全面提高自身素質，防患于未然。

二、凈化青少年兒童成長空間，對可能影響其健康成長的各種不良因素如網絡媒體中對青少年健康人格形成帶來阻礙的消極內容，要及時發現和排除，避免其行為偏離社會規范，提高兒童的辨別是非和反抗能力。

三、學校應發揮教育的主導作用，敢于突破傳統、保守的性教育觀念，改變視性知識為“雷區”的現狀，堵漏補缺，如在學校開設性教育課，正確引導、教育學生，增強其防范性侵犯的意識和能力。

除此之外，還要加強責任心、提高警惕，強化監護措施，盡量避免學生單獨出門玩耍，免除學生因認知能力差導致其容易成為被侵害對象的可能性，不給犯罪分子以可乘之機；改變忽視對少年兒童性心理成長過程中的關懷，日常加強交流，關心少年兒童的一舉一動尤其是異常表現，時刻了解其所思所想，以便對癥下藥；沖破傳統封建思想的束縛，大膽解放思想，積極同犯罪行為做斗爭；要善于配合執法部門開展工作，盡快將犯罪分子繩之以法。

總之，只有從自我做起，才能逐漸減少并徹底消除侵犯學生性權益犯罪案件，才能讓祖國的花朵真正露出燦爛的笑臉、無憂無慮地享受生活。

第二篇：校園性侵學習心得

校園性侵案的心得體會

學校是學生學習生活的樂土，校園是人們心目中的一方“凈土”，但是近年來，屢屢發生的校園性侵案件，使我們校園環境受到惡劣污染，社會上形形色色的引誘，各種各樣的污染，使教育這個涉及千家萬戶，涉及民族未來的領域，正經受著前所未有的考驗，神圣的“凈土”受到玷污，出現了一些不和諧的音符。

教師為人師表，肩負著傳道、授業、解惑的重任，而教師隊伍中的個別敗類無視國法、色膽包天，將貪婪的黑手伸向天真無邪的學生，嚴重損害了教師的形象，從嚴管理、溯本清源勢在必行。作為一名普通的教師，我想我應該從以下幾個方面做好自己的本職工作：

一、加強自身師德教育，切實抓好思想建設，改變因忙于應付教學任務只抓教學忽視管教的狀況，抓好自身的人生觀、價值觀教育，全面提高自身素質，防患于未然。

二、凈化青少年兒童成長空間，對可能影響其健康成長的各種不良因素如網絡媒體中對青少年健康人格形成帶來阻礙的消極內容，要及時發現和排除，避免其行為偏離社會規范，提高兒童的辨別是非和反抗能力。

三、學校應發揮教育的主導作用，敢于突破傳統、保守的性教育觀念，改變視性知識為“雷區”的現狀，堵漏補缺，如在學校開設性教育課，正確引導、教育學生，增強其防范性侵犯的意識和能力。

除此之外，還要加強責任心、提高警惕，強化監護措施，盡量避免學生單獨出門玩耍，免除學生因認知能力差導致其容易成為被侵害對象的可能性，不給犯罪分子以可乘之機；改變忽視對少年兒童性心理成長過程中的關懷，日常加強交流，關心少年兒童的一舉一動尤其是異常表現，時刻了解其所思所想，以便對癥下藥；沖破傳統封建思想的束縛，大膽解放思想，積極同犯罪行為做斗爭；要善于配合執法部門開展工作，盡快將犯罪分子繩之以法。

總之，只有從自我做起，才能逐漸減少并徹底消除侵犯學生性權益犯罪案件，才能讓祖國的花朵真正露出燦爛的笑臉、無憂無慮地享受生活。

第三篇：淺析“兒童性侵”

淺析“兒童性侵”

1205班 2012101020517 余云艷

我時常在想，兒童性侵案件離我們有多遠。

兒童性侵害在國際上有神父性侵上萬兒童事件，愛爾蘭牧師性侵百名兒童，等事件。是指加害者以宗教、權威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發生性活動。這些性活動包括：猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣淫等。兒童性侵害定義大致也可以這樣描述：一切通過傳教、武力、欺騙、討好、物質誘惑或其他方式，把兒童引向性接觸、以求達到侵犯者滿足的行為。

近年來，兒童性侵案件頻頻發生，正成為一個日益嚴重的社會問題，據全國婦聯來信來訪統計數據表明，各國各地投訴強奸案并非少數。有國際的印度尼西亞案件，也有國內“校長開房”等案件；侵犯者年齡階段不限、性別不限。下面來看看這些具體的案件。

2014年5月7日，河南平頂山一位姓田的單親媽媽在微博上發帖城，自己的女兒“小草莓”從2歲4個月起，被幼兒園園長的丈夫王‘被猥褻強奸案件成立”廷枝性侵一年之久，期間還被強奸；2014年3月，幼女被曝性侵，涉事人員疑為幼兒園女教師；2014年1月9日，廣西梧州蒙山縣公安局通報，小紫（化名）；2007年3月，深圳一個10歲女孩尸體被發現在一廢棄果園中，尸體頭部向下著地，雙膝跪在地上，雙手在身后。據家屬介紹，該女孩省錢遭到強奸。

從上述案件不難發現，中國性侵個案多，歷時時間長，2007年5月，中國內地第一個兒童性侵的社會工作研究文本《性之恥，還是傷之痛》出版，作者龍迪深入到中國北方的一個鄉村，對被侵犯的女孩進行跟蹤報道，其中一位14歲女孩因被強奸多次而患上婦科病。

在采訪過程中，有這樣一段和受害者朗朗的對話，簡單卻一刀刀深入人心。龍：最不能忘的是什么呢？ 朗朗：（沉默六秒）就是這事兒

龍：沒人玩的時候你心里會怎么說自己呢？ 朗朗：別……別人說我是個壞孩子。龍：你自己覺得呢？ 朗：（沉默七秒）我還是個好孩子。我在想，我真的是個好孩子么？（面龐痛苦地抽動著，嘴唇顫抖，淚水再次涌出）

龍：（停頓4秒）為什么不是呢？

朗朗：（哽咽，聲音顫抖）因為……因為太多人都說這事兒不好。這是一個被害者朗朗在接受采訪時吐露出來的心聲，她也害怕面對，她也會因此而自卑。這種踐踏孩子自尊的行為背后究竟掩藏了多少不可高人的秘密呢？到底是什么原因在作祟使犯罪分子猖狂將魔爪伸向她們呢？

“兒童性侵背后的肇事者”

經綜合調查材料總結原因有如下幾種：心理犯罪、道德淪陷、法律保護欠缺、性教育知識淺薄。

一、心理犯罪引起的兒童性侵。

從心理學角度分析，性侵者身上有潛在的如下特征：早期生活對母親的喜愛超過父親，家庭破碎或青春期的性接觸過多；有強烈的虐待妄想癥、窺探欲望；經調查顯示，施暴者四分之一是已婚者，但其對象較少達到性高潮。性侵者一般有另類的心理類型，如酗酒后引發的妄想狂亂、“無道德的自我主義中心觀”、人格分裂的心理變態導致出現沒有原因的強暴行為。我個人認為，在眾多原因中，強烈的窺探欲與尋求刺激的心理疾病是最直接也是最常見的施暴原因。生活枯燥、索然無味，按部就班的狀態會使那些對兒童性侵的犯罪分子在兒童身上尋求刺激，直接把他們作為自己生活的調味劑，從而間接成為了性侵的受害者。

二、道德滑坡使施暴者無視自身的道德修養，無視兒童的人權與生命健康。就如倍受關注的海南萬寧“校長帶女生開房案”和萬寧房管局原工作人員馮曉松帶女生開房案，2013年5月20日在海南省第一中級人民法院不公開開庭審理，并當庭公開宣判。以強奸罪，分別判處被告人陳在鵬有期徒刑十三年六個月，剝奪政治權利三年；判處被告人馮小松有期徒刑十一年六個月，剝奪政治權利一年。于是，新華網表示：校長涉嫌猥褻幼女，罪不可赦！教育部副部長劉利民5月15日在京召開的全國中小學幼兒園安全工作電視電話會議上明確指出對于像海南萬寧那個違法亂紀、道德淪喪的校長，要堅決清除出教師隊伍。今年公務員考試就將兒童性侵問題列為一個重點。當然，也有不少犯罪者不是教師行列。但是對于這種自身身為教師本該以“為人師表”“以德育人”的宗旨做好教育工作的人來說，帶學生開房，侵犯兒童這種行為更是對道德的輕蔑。從“三聚氰胺”到“扶不扶”，折射了我們當代人對自身道德的建設，但是我認為無論如何，我們都不應該放棄對品德的追求。不能因為社會經濟發展快了，不能因為荷包鼓了，不能因為臺階更高了，而忽視了對品質的追求，對人權的尊重，對兒童的關愛。粗制濫造的生活是因為個人信仰的缺失，而我們這個年代，更是需要尋求信仰的年代。

三、法律保護欠缺。

從一系列的幼童遭遇猥褻事件中我們可以看出，不管是事后的懲戒制度還是法律對兒童的保護措施都是遠遠不夠的。這也是法律處理方面的一個尷尬之處。《刑法》規定：“奸淫不滿十四周歲的幼女的，以淺見論，從重處罰。”但是同時《刑法》中還有一個“嫖宿幼女罪”強奸與嫖宿，在犯罪性質完全不同，處罰結果也不太一樣。因此，在多次全國兩會上，委員代表們不斷呼吁廢除“嫖宿幼女罪”。海南萬寧校長帶女生開房、河南官員強奸猥褻11名幼女、廣西興業留守女童遭當地十多名村民多次性侵??在社會輿論痛批這些罪行的同時,是以“強奸罪”論處還是以“嫖宿幼女罪”受到懲罰,一直是此類案件審判中被關注的焦點。多次在全國兩會上呼吁廢除“嫖宿幼女罪”的全國人大代表、中華女子學院教授孫曉梅認為,在性侵案件中,兒童本身就是受害者,如果給幼女貼上“賣淫女”的標簽,是對受害者的二次傷害,不利于對幼女權益的保護。去年10月24日,最高法等四部門聯合出臺的《關于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》中提出,以金錢財物等方式引誘幼女發生性關系,知道或應當知道幼女被他人強迫賣淫而仍與其發生性關系的,均以強奸罪論處。《意見》表明高法的態度,透露了積極信號。孫曉梅代表認為,在貫徹我國法律關于給予兒童特殊優先保護的基本原則下,“嫖宿幼女罪”的廢存問題不能再無休止地被拖延。因此，我們可以看到，關于兒童性侵案件的審理，法律方面還需要做除更大努力。

四、性教育知識淺薄。

一方面傳統教育觀念根深蒂固，大部分家長都不會和自己的孩子講述性侵、身體、心理方面上自我保護的知識，只是一味放心地把孩子送到學校“管理”。我們都說家長是最好的啟蒙老師，如果家長自己責任都沒有做好，那怎么要求學校把自己的孩子管教好呢！另一方面，學校教育范疇都是人文教育、專業教育，偏重對孩子攝取知識能力的培養，很少涉及到性教育范疇。就我們自身而言，大部分大學會有相關保護女性健康的講壇，但是受侵犯的人群年齡階段集中在中小學乃至幼童，因此他們幾乎對性教育知識接收為零。相關調查顯示，僅11%的孩子知道什么是“性教育”，60%的孩子不知何為性教育。在“女童保護”項目訪問的114名教師中，45%的采訪者稱，從沒有對學生開展過性教育，在900多名采訪家長中，對孩子進行過性教育的僅占35%。數據顯示，我國的性教育發展任重而道遠。不僅學校需要有這種教育觀念，家長也要對孩子進行適當的性教育，而且從小時候培養她們的保護意識更尤為重要。

兒童性侵是一劑“刷黑毒藥”

為什么說兒童性侵是一劑刷黑毒藥呢？首先是因為其具有蔓延性，就像刷黑劑一樣，本身所帶來的色彩就是不光鮮的，還會“自覺”流露到社會各個領域，如教育，人權，生命，女性等等。其次，解決這種問題也十分艱巨，因為每個人就算有道德的約束，有法律的制裁，如果人心不正的話也無法制止這種現象的發生，況且影響這種行為的因素實在是太多了。它所產生的社會影響遠遠超乎我們的想象。

第一、性侵行為直接對受害者身體和心靈產生巨大的打擊。每一次被迫侵害，都是對幼小兒童身體的摧殘，2007年14歲海南校花曾經因為性侵強奸而患上婦科病；性侵事件也會讓被害者難以與他人建立新人合作的關系，嚴重影響到他們的交際圈；妨礙長大后與異性朋友交往，害怕自己的身體被他人觸碰；還會造成嚴重的精神分裂或者多重人格癥狀。同時，性侵還讓她們覺得缺乏安全感，充滿罪惡感與負疚感，更有甚者，還會失去對生活的信心，沒有勇氣面對自己的家人朋友。同時，兒童性侵也會對被害者家人造成沉重的打擊，他們也會自責，會沉痛地自我反省。

第二、性侵行為影響社會風氣，造成嚴重的道德滑坡。韓國的《熔爐》就是立足當時韓國社會對兒童性侵而拍攝的一部影片，它以2005年真實發生在光州一所聾啞障礙人學校（光州廣域市光山區三巨洞的聾啞人學校Inhwa學校）的事件為藍本，描寫了一起性暴力引發的悲劇,以及學校的教師和人權運動者一起力圖揭開背后黑幕的故事，引起了社會上對弱勢團體保護的討論。就從教師的角度來說，韓愈在《師說》曾指出：“師者，傳道授業解惑也。”作為一名教師，應該遵守教師規則，遵守職業道德，不斷為自己充電，儲備知識以傳道解惑，做一名對社會發展起積極作用的推動者，而不是帶小學生開房，猥褻女童。教師的這種行為不僅忽視了社會責任，輕視了自身的社會地位，而且還會引起很多人對教師這一行業的反感和不滿，這種連鎖反應是十分可怕的。試想，如果在社會各個階層如企業、教育機構、商業活動中都潛在這種犯罪因子，那我們整個社會的價值觀都是有問題的。所以，我們不能忽視個人不良行為對整個社會造成的危害，反而應該以此為警醒，不斷提高個人品德修養，形成健全健康的價值觀。

第三、性侵行為是一種對女性的不尊重，對人權的藐視。本文大多數案件是性侵幼童，猥褻幼女。雖然受害者都是身無縛雞之力的幼女，但是性侵行為實際上是女性的不尊重，對人權的藐視。當今社會，女性地位不斷提高，不再是傳統的男尊女卑。新時期的中國女性逐漸擺脫了舊社會壓抑人性的條條框框，女性更加追求自我價值的實現。在生活上，她們追求經濟獨立，提高自身教育水平；在情感上，也希望男女平等。這一系列變化都說明了我國女性地位的提高。但是，侵犯幼童，在本質上也是對女性的不尊重，忽視女性人權的建設。

直指兒童性侵

那么，面對兒童性侵案件，我們該何去何從呢？

一、加強性安全教育。

由于被侵犯者大部分是兒童，幼女，她們還不知道怎么及時準確地自我保護。因此，在預防兒童性侵問題中，性知識的傳播分為兩個層面。家長的教導和學校性教育的提升。家長應該打破傳統的教育觀念，不要認為把孩子交給學校，自己的教育責任就到位了。平時應該多陪陪孩子，聽聽他們的心里話，慰問他們一天的生活狀態，從心理到身體上關愛她們；在學校教育方面，提高教師錄取門檻，定期對教師進行職業道德素養的培訓，加強對教師的要求，同時，開設性教育知識課程，增強孩子們的自我保護意識。

二、完善立法保護，加強法律對未成年人人身安全的保護。

2014年3月2日，由“女童保護”公益項目和團中央未來網聯合主辦的“女童保護全國兩會座談會”在北京召開，“女童保護”項目在會上發布，2013年全年國內一共有125起媒體公開報道的性侵女童案例，平均每2.92天就有一起曝光案例，其中受害者8-14歲居多。3位全國政協委員建議，應將兒童安全教育納入九年義務教育課程體系；落實四部委意見，出臺權威的防性侵教育教案；同時完善立法保護，廢除嫖宿幼女罪等。全國政協委員、中國社會科學院研究生院教授俞金堯表示，“當前，我們所處的社會正處于從傳統向現代轉型的過渡時期，我們高度關注著社會經濟的發展。但是在這樣一個高速發展的社會里，我們是否忽略了孩子們的世界？保護兒童權益，就是在向全社會展示對他們的愛。建設平安中國，就是要讓這個國家的孩子們都能夠做幸福的夢。”

三、強化媒體曝光的功能，形成良好的社會互動。

我們知道，媒體通過傳播媒介向受眾提供信息。在這一傳播與受傳過程中，無疑會產生強大的社會影響與社會關注度。因此，媒體在報道相關事件的時候，應避免直接赤裸地揭露受害者信息，而應該把矛頭指向侵犯者，在進行跟蹤調查過程中，了解侵犯者的意圖與動機，強烈有效地開展報道事實，反應社會問題的新聞活動，在整個社會形成鮮明互動的報道模式，增強受眾對這一新聞的敏感度。

性侵事件這一整個過程，歷時長，跨越國界，案件多，反映了各種各樣的社會問題，也反映了不同階層人所共有的心理疾病。整治這類案件還需要社會各方面的努力，如婦聯單位、學校組織、法律法規、心理教育、媒體互動等等，雖任重而道遠，卻是我們迫在眉睫的任務，杜絕性侵，就從關愛人性、關愛兒童做起。

第四篇：防性侵教案

如何預防性侵害

七一班

教學目標：

1、引導學生認識什么是性侵害。了解性侵害的主要形式；知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。

2、引導學生了解性侵害發生 的時間和主要場所，培養學生的觀察分析能力和應變處置能力。

3、使學生正確的對待生活中的性侵害事件，培養學生珍惜生命，關愛健康的生活態度，樹立“生命高于器官”的自我保護意識。教學過程

一、導入：

有真實的案例再現導入本課。

二、行動在線，讓學生明白：

1、什么是性侵害？

性侵害是指非意愿性的和帶有威脅性的各種性攻擊行為，如強奸、猥褻等。性侵害的對象不僅僅是女孩，也包括男孩。

2、性侵害的形式主要有哪些？

?

暴力型性侵害

?

脅迫型性侵害

?

社交型性侵害

?

誘惑型性侵害

?

滋擾型性侵害

三、知識鏈接：

當性侵害發生時，女孩要懂得利用法律武器來維護自己的權益。

“同性性侵害”是一種嚴重危害社會道德和個人尊嚴的行為，必須受到法律的制裁。

四、溫馨提示：么時間和那些場所最容易遭受性侵害？（1）夏天是容易遭受性侵害的季節。（2）夜晚是容易遭受性侵害的時間。

（3）公共場所和僻靜處是容易遭受性侵害的地方。

五、問題探究：我們平日應如何防范性侵害？

（1）提高識別能力，增強防范意識。

（2）行為端正，態度明朗。

（3）學會利用法律保護自己。

（4）學點防身術，提高自我防范能力 學生談收獲及感悟，教師支招：

?

生理救助，就是要告訴親人，在告訴親人的同時要去找醫生；找醫生之前不要洗澡，以便取證。

?

法律救助，就是說要有專門的人給我們法律幫助，指導我們怎么報案。?

心理救助，是專業人員從心理上對我們的救助。

六、天天提醒：

?不看黃色影片、光碟、書刊等。

? 外出時，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。

? 晚上外出時，應結伴而行。衣著不過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。? 不到歌舞廳、茶座、咖啡屋、網吧、通宵電影院等地方娛樂。

?當遇到熟識異性向自己提出非分要求時，應保持鎮靜，堅決拒絕并盡快離開。?應該避免單獨和異性在家里或是寧靜、封閉的環境中會面，尤其是到異性的家里去。

?在外面不可隨便享用陌生人的飲料或食品，謹防內含麻醉藥物；拒絕異性提供的色情影視錄像和書刊圖片，預防其圖謀不軌。

?獨自在家，注意關門，拒絕陌生人進屋。對自稱是服務維修人員，要告訴等家長回來再說。晚上單獨在家睡覺，如果發現又陌生人進入室內，因果斷的撥打110求救。

?不搭乘陌生異性的車輛。?不要單獨和網友見面。

? 自己的身體任何人都無權撫摸或傷害。如果受到性侵害，要盡快告訴家長或報警，切不可害羞、膽怯，延誤時間喪失證據，讓罪犯逍遙法外。

七、拓展延伸：

以班級為單位，開展一次以“防范性侵害，保護自我”為主題的班會活動，大家一起交流積極防范性侵害的好辦法，讓每個人都能增強防范意識與提高自我保護能力。

八、應用實戰演練

（一）能對別人的侵權行為勇敢正確的拒絕。

男生女生各在自己不喜歡被碰觸的地方涂上顏色，完成學習單后，請學生上臺說出自己畫的男生、女生不可被碰觸的部位，接著老師講解，雖然有些部位是可以碰觸的，但如果有不舒服的感覺，一樣可以拒絕他人的接觸。（身體的圖片）

保護自己的身體，避免受到性侵害

（二）思考并演練處理危險和緊急情況的方法。

九、問題討論

1.我們的身體可以讓人（包括家人、師長、鄰居、陌生人）任意碰觸嗎？（不行）

2.假如有人，可能是認識的鄰居、親人或陌生人等，強迫你做不喜歡的事情，并且要你保守秘密，你該怎么辦 ？

（告訴父母、老師、同學、打113婦幼保護專線）

十、教師歸納：

我們每個人都是自己身體的主人，誰都不能以任何理由或藉口來傷害你，要你做你不做你不愿意的事情，所以我們也要尊重別人的身體，不拿別人的身體特征開玩笑，也不可以觸碰別人的私處。如果有人做出讓你覺得怪怪的、不舒服的行為和言語，或強迫你看不該看的東西，你都可以大聲的拒絕。

女孩防止性侵害叫做一個觀念和四個要素。首先叫斗智斗勇智為先，觀念預防記心間。女孩一生不被性侵害謹記以下幾條：第一，背心、褲衩覆蓋的地方不許被人摸；第二，向黃色書刊堅決的說不；第三，心里的委屈要告訴家長；第四，斗智、斗勇、逃生相結合；第五，保存證據，堅決報案。

在時間上，夏季強奸案最多，尤其八月份的晚上是性侵害雙重高發時間，女孩子一定要提高警惕。在空間上，現在上學放學的路上、校園里、單獨一人在家時候或者在同學家里的時候，性侵害案件都是高發。在氛圍上，警惕性應該與信任程度和熟悉程度成反比。空間密閉的氛圍性侵犯案件高發。

出門不要帶貴重的首飾和物品。室內晚上一定要把窗簾拉上，避免給陌生人開門。

如今女孩子遇見壞人要以人為本，觀念預防。

第五篇：防性侵制度

紅土完小預防校園性侵害工作制度

來自校園的性侵害案件，嚴重損害著未成年學生的身心健康，給受害者帶來終身揮之不去的心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，社會影響惡劣。我校本著對學生的安全、對教育事業高度負責的精神，特建立防范校園性侵害案件的安全管理制度，對學生開展預防性侵害教育，加強對教師的教育和管理。

一、加強對教師的法制教育、師德教育。

一些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀念淡薄有關。生活中，除非是自己遇到了法律糾紛，相當一部分教師不會主動去學習法律知識。

1.我們將引導教師學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《刑法》、《民法通則》、《侵權責任法》等與教師的職業、生活密切相關的法律、法規、規章。通過法制教育，讓我們的教師了解普通公民的權利和義務，了解未成年人所享有的合法權益及所受到的專門保護，了解教師所享有的權利、所應承擔的義務和責任，從而增強教師的法制觀念和模范守法的意識，提高其保護學生的自覺性和主動性。在預防教師性犯罪問題上，要讓教師熟悉與性侵害相關的法律條款，了解相關罪名及違法者將要承擔的法律后果，讓教師認識到保護學生免受性侵害的重要性。

2.以《中小學教師職業道德規范》為參照標準，深入學習，強化師德建設，對教師開展師德教育，結果列入個人年終考核，確保教師的職業道德水準。

二、對學生進行必要的性知識教育和預防性侵害教育

1.根據教育部于發布的《中小學公共安全教育指導綱要》中的要求，《中小學健康教育指導綱要》中的規定對學生進行相關的法律知識教育。

2.著力讓未成年學生了解隱私權、身體自主權、性侵害的含義，讓學生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；

3.讓學生明白，對未成年人實施性侵害不僅嚴重損害了他們的身心健康，而且也嚴重觸犯了法律，應當受到法律的嚴懲。

4.向學生傳授防范性侵害、實施自我保護的知識和技能，例如教育學生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上學或回家的路上要結伴而行，不要在無人的地方停留；和異性獨處時不能關上房門，不要獨自去異性的宿舍；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；在他人欲對自己實施性侵害時要大聲呼叫，要及時告訴家長或老師。

三、完善學校的管理制度，加強對教師在校行為的管理和監督。1.教師應盡力避免與學生發生身體接觸（體育課上教師進行個別輔導和保護除外），尤其是對異性學生更是如此；

2.上課期間不得隨意讓學生離開課堂；

3.對學生進行個別談話或輔導，只能在教室、會議室、辦公室等公共場所進行，且不得關閉房門；

4.在沒有第三者在場的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點單獨留下異性學生進行談話或輔導；

5.放學后留學生應當事先征得學生的家長的同意，并通知班主任或學校領導。

四、正確處理校園性侵害案件

如果不幸發生了未成年學生在校遭受性侵害的案件，我們學校將本著對學生、對社會高度責任的態度，及時采取恰當的應對策略。

1.保護現場，立即向上級教育行政部門和公安機關報告案情，拋棄一切私心雜念，把法律的尊嚴、學生的安全放在首要位。

2.保護和幫助受害學生。在上報案件的同時，做好對受害學生的保護工作。不向無關人員泄露受害者的姓名及相關案情信息，防止其受到多重傷害。

紅土完小