第一篇：我們對活動的收獲和感受

這次活動，我們收獲了很多。我們聚在一起討論如何把活動搞好，討論活動的主題，問卷題目的設置，小組的隊名和口號等。我們小隊分為三個小組，一小組負責編寫調查問卷，以及問卷的結果的統計，二小組負責問卷分析以及寫調查報告，三小組負責做PPT和采訪楊宗麗老師。周二早上，我們早早的起來到大禮堂進行場外拍攝。我們事前準備好了臺詞，輪流進行錄像，然后集體合影。周五中午，我們有機會采訪了楊老師，楊老師談了馬克思主義傳入中國的三個途徑，馬克思主義對中國早期的影響和在中國的發展與創新，以及馬克思主義對其個人的影響等，對楊老師的采訪給我們留下了深刻的印象，同時加深了我們對馬克思主義的了解和認識。

當然，我們也遇到了不少的困難，但我們很快就找到了解決問題的辦法。比如說，我們找場地，一起寫調查報告。由于空教室有限，我們又不方便大聲討論，于是我們拿著筆記本電腦來到文華樓十二層，在樓道里找到較大的一塊空地，就忙著寫調查報告。由于缺少桌子，椅子：又沒有電源供應，我們的工作不能進展，不得不轉移到宿舍。可是從哪些方面入手，我們又陷入了分歧。我們好好的分析了一下問卷的調查結果，決定從大學生對馬克思主義的認識和馬克思主義對我們的影響以及馬克思主義在中國的發展等方面著手。我們每個人負責一小部分，然后將每個部分匯合起來組成一篇報告并進行適當的補充和修改。由于我們分工合作，任務完成得很快。我們真正嘗到了合作的甜頭。

還有就是，我們進行戶外錄像時，有一個鏡頭需要我們全體來完成，這樣就少了錄像的人，恰恰在這個時候又沒有人路過，我們不得不停下來，幸運的是，我們就近找來了一位鍛煉身體的老奶奶，老奶奶很熱情地幫我們錄像，可是錄了兩次都沒有成功，但我們還是真誠的感謝她的幫助，送走了老奶奶后，我們找來了保安幫忙，順利的完成了鏡頭的錄制。我們做PPT時也遇到了一些小困難，為了使PPT新穎，我們決定用繪生繪影，可我們大部分都不會做，于是抓緊時間學習了一些技術和方法??我們深深地感受到了團隊合作的力量和快樂，大家聚在一起，集思廣益，即使是困難也無所謂，我們相信團隊的力量，我們分享團隊的快樂。

這次實踐活動還增加了我們對馬克思主義的認識，通過上網和到圖書館查閱資料，我們對馬克思有了更多的了解和認識，遠遠地超越了課本和課堂上所介紹的馬克思和馬克思主義，這對我們來說是一個全新的馬克思，或者說是我們所熟知的馬克思的另一面，比如我們所了解的馬克思在青年的時候就已經鋒芒畢露了；中學畢業論文中表露他要選擇最能為人類服務的職業的宏偉抱負；23歲就已成為萊茵報的主編；馬克思有許多著作??可是我們卻很少知道馬克思年輕的時候，曾沉迷過寫詩，并自認為是個天才的詩人。以至于馬克思的父親，一個很有名望的律師，曾在一封寫給馬克思的信中語重心長地說：“如果看到你將來成為一個平庸的小詩人，我會非常痛心的。”盡管非常痛苦，馬克思還是放棄了成為一名詩人的夢想??

我們太多的關注馬克思畢生的成就，以及這位千年思想家對人類的貢獻和影響。甚至有些人認為馬克思是神，是天才，只有他這么聰明的人才能寫出《資本論》這樣的偉大著作??對于這些評論我們不可否認，可是你們可曾探究過馬克思成功的秘訣？馬克思選擇了一條與眾不同的，艱難的人生旅途：幾乎長達40年的流亡生活，40年的拼命工作，40年的貧困和犧牲。由于馬克思對共產主義事業的不懈追求和奮斗以及對資本主義無情揭露和批判，使得一切反動勢力都詛咒他、驅逐他。他不得不攜持家人四處轉移，甚至離開自己的祖國,飄泊海外。“我是世界公民 ”，這是馬克思的名言，也是馬克思革命流亡生涯的真實寫照。

所以，朋友們，請不要向生活中的困難和挫折低頭，不要因為成功遲遲不肯垂青于不斷

奮斗的你，而放棄你自己；不要抱怨自己的不聰明，就與成功無緣。多想想馬克思吧，想想他成就背后的苦難與辛酸，你也許成為不了他，但你可以成為像他一樣，被生活打不倒的人。

————11月6日

第二篇：我對讀書的感受和收獲

我對讀書的感受和收獲

劉若喬 9歲 唐山市路南區 劉唐保小學 三一班 指導教師：董雪 ***

說起我對讀書的感受，有很多詞語可以形容。比如：驚訝，害怕，高興等。我就先說說驚訝吧！

記得有一次，我正在讀《小學生最想知道的十萬個為什么》這本書。當我讀到為什么非洲的饑荒特別多這個問題時，上面的答案令我非常驚訝，非洲居然有40%的地區是沙漠，而且無垠的撒哈拉沙漠占據了北非的大部分地區，這就是人們過度的砍伐樹木造成的后果。

說道害怕，那就是一個個方塊字制造出來的,讓我從未有過的生畏，在我讀外星人童話時，那一個個逼真的形象，一個個恐懼的面孔，讓我感到好像外星人就在我的眼前，不敢再讀了，放下書，回想一下，可那一張令人恐懼的面孔就像生了根一樣永遠也忘不了似的。可是，那令人驚險得故事情節還在吸引著我，忍不住還想在看下去，這種感覺就是方塊字營造出來的魅力。

我覺得讀書是一種樂趣，是書讓我在書中找到了樂趣，是書讓我的生活更加燦爛，是書讓我的大腦更充實。

第三篇：活動感受與收獲

活動感受與收獲

本次“慶國慶，愛我中華”主題演講活動就這樣結束了！留給我們的卻是那份美好的回憶！我們銘記著全班的兄弟姐妹們為本次活動而留下的那些感動記憶，眷念兄弟姐妹們一同經過的活動難題，釋懷本次活動中的張張美麗畫卷，讓我們曾經的笑靨定格成永恒的經典回憶！時光易逝，但它風干不了那份真摯的友誼。

本次活動中我們班學生們的活躍、積極主動、盡職，我們會繼續發揚這種團結精神，共創學習部美好的明天！在此，特別感謝校團委報告廳的負責人為演講比賽提供本次活動的比賽場地，同時也感謝本次活動中協助演講比賽的其它部門，感謝學校校團委及分部、各班級班主任、同學的大力支持。

優點：

1、團隊精神可嘉，合作順利。

每一次討論時所有小組成員都能到齊，并積極提出各自的看法和意見，在別人發言時也能認真聽，不插嘴。也許這次的演講比賽屬于比較常見簡單的，大家的意見都比較統一，沒有出現大的爭執，更多的是互相補充。偶爾出現的意見不合，也會在一番討論后得出滿意的結果，而不是一直糾纏下去，鉆牛角尖。希望以后的工作中，不管意見有多分歧，我們都可以以客觀的態度去對待。

2、匯報工作做得較好

我們能及時向學校匯報我們的進度，咨詢老師的意見。

3、分工較為明確

前期的分工工作做得很不錯，每一個人都盡力做好自己分配到的工作，也能做到互相幫忙。

4、比賽過程的秩序維持的較好

參賽選手由場控帶領入場，賽場秩序有條。工作人員能做到不隨意走動，紀律性較前一次辯論賽提高了不少。

不足：

1、策劃書沒有創新之處，且很多是從去年的那份策劃書里照搬的

策劃這個比賽時，老師就先發了去年演講比賽的策劃書給我們參考。而我們以為策劃書的框架都是一樣的，就把整個框架照搬，只是修改了一些內容，創新性不大。教訓：策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，必須由我們自己親手完成。策劃書里的每一個步驟，每一件事，都必須有真實性或可預見性。以后寫策劃書時我們應該獨立思考、實事求是，注重細節。

第四篇：實習收獲和感受

實習收獲和感受

要畢業了，3年的時光一晃眼就那么過去了。3年的時間說短不短，說長也不長，但對我來說3年真的改變了很多，在學校也學到了很多，不僅是專業知識還有許多做人的道理。我的學生生活快要結束了，新的生活正迎接著我。希望我一切順利。

兩個月在漫長的大學四年中或許只是短暫的一小部分，但所學到的卻遠遠地超過了時間所能包含的。期間，我緊張過、挫敗過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了，學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。下面是實習期間的一些主要收獲與體會：

什么是計算機科學與技術？本專業前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的實習。本次實習在指導老師帶領下進行，計算機科學與技術總共1個班，預定為兩個月內完成。由于所學專業的特點，我們實習的地點定為學校，環境其實挺好，機房可以二十四小時提供空調，而且只要學生愿意學習，老師都會在休息時間出現在機房。因為是在學校的機房，人少就免了打擾，工作很輕松，清靜的很，真是學習的好機會。

通過這次實習，我對計算機專業在行業實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神。

在這兩個月的時間中，在機房空余時間和周末假期時間里我復習了曾經學過的編程語言C＃，讓我對C＃在認識的基礎上，又具備了用C＃開發Windows應用程序和Web應用程序的能力。現在我再去理解.NET和C#,就會發現.NET是個強大的新平臺，而C＃則是該平臺下最佳的開發語言。我還系統的學習了.NET編程，并努力完成我實習后的畢業設計任務超市進銷存系統設計。系統采用ASP.NET，開發工具為Sql Server 2005，開發語言為C＃。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生的生活和學習環境，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘一定的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，考試吧指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。指導老師平均每周至少與學生交流一次。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

在此次實習過程中，我們每個人都把自己當成是公共基礎實驗分室的一

員，我們每天堅持按時上下班，合理的安排自己的工作時間，在指導老師的安排下勁量做到勞逸結合，時而做個小游戲放松我們自己的大腦，隨后便盡快讓大腦做到高速運轉。這里總結一下我在此次實習過程中的收獲主要有四個方面：

一是通過直接參與機房的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。在機房中學會了使用聯想硬盤保護系統V5.1網絡復制工具，學會了使用它給大批量的計算機進行批量操作，如系統還原，系統復制等等。在機房學會

了使用泰利德機房自動收費管理系統，學會使用它進行大批量制作上機卡及其一系列的機房管理操作，使機房管理更加有秩序有條理。

二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。這兩個月實習經歷，我學會了很多在上課期間所學不到的東西。增加了自己在社會實踐上的能力，體會到了工作的艱辛，學會持之以恒，學會了要主動做事情和主動找事情做。

三是在實習過程中和他人交流更加流暢，交際能力也逐漸增大，在心理上開始慢慢的成熟。為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。

四是為畢業設計論文積累了素材和資料。

第五篇：感受與收獲

在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我們對本次研究性學習的真實體會。

我們組員參與調查研究了《利用信息技術提高學習效率方法》這一研究課題。由于研究性課題的主要內容涉及到信息技術方面的問題，在過去的學習和生活中,真正對信息技術有研究的同學也不多，因此在這次研究性學習中組員們都抽出時間去研究，而且十分投入，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態度以及老師正確細心的指導，使我們最后的研究取得了成功。

下面我們就將聯系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準備充分 目標明確

在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點下不去手，畢竟，是第一次做這種任務。但老師卻鼓勵我們別氣餒，還告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態，安下心來做準備。

但我們依然挺了過來！

二、團隊精神 合作至上

通過這次研究活動,培養了我們運用知識分析問題,發現問題和解決問題的能力,培養了我們群體協作的精神,堅定了我們行動的信心;通過自己的親身體驗和探索,使我們對原有知識有了更透徹的理解;通過研究性學習,使我們懂得了對問題研究的方法,步驟和實施手段.我們這次研究性學習的成功進行,得到了學校領導和有關部門的大力支持,以及和師生們的共同協作是分不開的.所以說,這次研究性學習的成果是我們所有人共同努力的結果.更體現出了團隊精神的重要性!

三、體會其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學習，其實非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學習”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學到現在，這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學習就是在教學過程中創設一種類似科學研究的情境或途徑，讓學生在教師引導下，從學習、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發現和體驗。同時，學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創造力，培養創新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學生的思維發展，不利于學生健全人格的培養。而研究性學習具有學習內容的綜合性與開放性，學習主體的參與性與自主性。學習過程的創造性與多樣性，學習評價的多元性與社會性等特點，而研究性學習的目的和特點恰恰可以為學生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學習氛圍，這有助于學生創新精神的培養，創新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學習轉變了我們的學習觀念，和改變我們的學習方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創新空間和實踐機會，轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發現的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式，創造另一種學習的風氣，營造更優的學習環境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時，研究性學習也促進同學們學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會，像哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態度，協作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執意按自己的意愿去做，結果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴重，否則我真無地自容，組員也沒有責怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。

我們通過研究性學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。

以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。