第一篇：軍事理論感受及收獲

軍事理論課感想及收獲

關鍵詞：國防軍事思想，偉人毛澤東

在接觸軍事理論這門課程之前，軍事理論對于自己來說還停留在在常識性的了解與膚淺的認識上。在進入到大學之后，第一個學期親歷軍訓，而第二個學期更是由大學軍事理論課程的先行者艾躍進教授傳授這門課程。通過這門課程，我深刻認識到學習軍事理論的重要性。

記得在第一堂課的時候，艾教授嚴明的課堂紀律就讓我們為之一振。而隨后輕松自由卻不缺乏紀律講解又深深打動了我們。艾教授授課語言風趣流暢，在一個個頗富趣味的故事中對知識深入淺出地進行講解，讓我們印象深刻。國家興亡，匹夫有責。作為一個當代大學生，掌握軍事國防知識和服兵役一樣重要。“落后就要挨打”，我們要做的就是加快實現中華的騰飛。胡錦濤在十八大報告中指出：“堅持走中國特色軍民融合式發展路子，堅持富國和強軍統一。”“積極穩妥進行國防和軍隊改革，推動中國特色軍事變革深入變革發展。”“和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中華民族的根本利益。實現和平統一首先要請確保兩岸關系和平發展。”韓國男性全民服兵役，美國在伊拉克戰爭、阿富汗戰爭中采取的高科技戰爭技術都是我們當前面臨的嚴峻的國際形勢，加強國防觀念更為重中之重。

首先，世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。國際力量對比正在發生新的變化，大國關系出現新的深刻調整，世界經濟出現新的增長，區域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權主義和單邊主義傾向也有新的發展，圍繞戰略要地、戰略資源和戰略主導權的斗爭此起彼伏，世界經濟發展不平衡加劇，經濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發展，世界軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰略和經濟利益的傾向突出。

最后，傳統和非傳統安全問題交織，非傳統安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩定的重要因素。

而艾教授要求大家看的視頻更是對課堂內容的豐富與進一步發展。讓我們在了解基本軍事國防知識的基礎上加深了對我國卓越的軍事家、開國領袖、我國當代國防軍事理論的奠基人毛澤東主席思想內容的認識。毛主席的價值觀：為人民服務。他青年時期的價值觀是：“糞土當年萬戶侯”，毛的志向是要解放世界上所有的受苦的人。毛主席一生干了一件事即改造，他年少時曾立下宏愿：要改造中國，改造中國人，進而改造世界，至死都在完成這個宏愿。他的使命：要讓全世界的勞苦人不在受壓迫，當家作主。毛主席是理想遠大、使命高尚的人，是我們用很的楷模偶像。他用政治革命的手段推翻了資產階級政權，建立了新中國；用經濟革命的手段改造中國社會，將私有制改變為公有制；用文化革命的手段改造國民性，改造中國人，同時與維護剝削階級的封資修文化徹底絕裂。毛主席更是開明的領袖，他允許造反，但前提是當官的不為民服務，哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們不能妖魔化毛主席的話。

毛澤東主席才是中國對外開放的真正奠基人。

現如今，如何正確認識和對待毛澤東，已經成為愛國還是賣國，擁護中國共產黨還是反對中國共產黨，熱愛祖國人民還是仇視中國人民的試金石、分水嶺！毛澤東認為，真正的馬克思主義者應該既有革命的堅定性，又具有不失原則的靈活性。正確的做法是；向毛主席學習，學習他的戰略眼光，學習他靈活機動的戰略戰術，學習他藝術地處理好保存自己和消滅敵人的辯證關系，學習他戰略上藐視敵人的大無畏精神和戰術上重視敵人的科學態度。當時許多人認為毛澤東只抓革命，不抓生產、不搞經濟，其實，抓革命就是為了促生產，就是為了發展社會主義的經濟！朱德說，毛主席的決定總是讓很多人不能理解，甚至有很多人反對，但事情過后，實踐證明他總是對的。至于某些人因為對毛主席的偉大而羨慕嫉妒恨，所以才把很多毛主席的光環往自己身上套，而把自己的許多錯誤硬栽到毛澤東身上，但孰是孰非，歷史終有定論。正所謂，公者千古，私者一時。儒家思想歷來強調“中正仁和”、“仁者愛人”、“內圣外王”、“和為貴”，強調“已所不欲，勿施于人”，“厚德載物”。中國人歷來酷愛和平，反對戰爭，尤其是厭惡侵略戰爭。在唐代的“貞觀之治”和清代的“乾隆盛世”，中國都是當時世界上力量最強大的國家，但是卻不屑于對外訴諸武力搞擴張，而是實行睦鄰友好政策，鼓勵商貿交流。唐代的長安城內，各國商賈云集，如同當今紐約大都市一般熱鬧；而舉世聞名的“絲綢之路”，更是記載了中國的先輩們孜孜追求“和平發展”的歷史軌跡。明朝的鄭和七下西洋，最遠抵達北非，一路留下的是友誼邦交和貨物貿易，卻未在海外占領一寸土地人類歷史，是一個演繹著戰爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進入21世紀，經過20多年改革開放的中國繪制出建設小康社會的新藍圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，為全世界所矚目。

在艾教授一段時間的軍事理論教導下，我相信自己已經樹立起和以前大不相同的軍事國防觀念以及對歷史偉人毛主席的一點了解。中國的未來掌握在我們手上，中國的未來在熠熠閃光。

第二篇：軍事理論感受及收獲

軍事理論課感想及收獲

在接觸軍事理論這門課程之前，軍事理論對于自己來說還停留在在常識性的了解與膚淺的認識上。在進入到大學之后，第一個學期親歷軍訓，而第二個學期更是由大學軍事理論課程的先行者艾躍進教授傳授這門課程。通過這門課程，我深刻認識到學習軍事理論的重要性。

記得在第一堂課的時候，艾教授嚴明的課堂紀律就讓我們為之一振。而隨后輕松自由卻不缺乏紀律講解又深深打動了我們。艾教授授課語言風趣流暢，在一個個頗富趣味的故事中對知識深入淺出地進行講解，讓我們印象深刻。

國家興亡，匹夫有責。作為一個當代大學生，掌握軍事國防知識和服兵役一樣重要。“落后就要挨打”，我們要做的就是加快實現中華的騰飛。胡錦濤在十八大報告中指出：“堅持走中國特色軍民融合式發展路子，堅持富國和強軍統一。”“積極穩妥進行國防和軍隊改革，推動中國特色軍事變革深入變革發展。”“和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中華民族的根本利益。實現和平統一首先要請確保兩岸關系和平發展。”韓國男性全民服兵役，美國在伊拉克戰爭、阿富汗戰爭中采取的高科技戰爭技術都是我們當前面臨的嚴峻的國際形勢，加強國防觀念更為重中之重。

首先，世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。國際力量對比正在發生新的變化，大國關系出現新的深刻調整，世界經濟出現新的增長，區域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權主義和單邊主義傾向也有新的發展，圍繞戰略要地、戰略資源和戰略主導權的斗爭此起彼伏，世界經濟發展不平衡加劇，經濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發展，世界軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰略和經濟利益的傾向突出。

最后，傳統和非傳統安全問題交織，非傳統安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩定的重要因素。

而艾教授要求大家看的視頻更是對課堂內容的豐富與進一步發展。讓我們在了解基本軍事國防知識的基礎上加深了對我國卓越的軍事家、開國領袖、我國當代國防軍事理論的奠基人毛澤東主席思想內容的認識。

毛主席的價值觀：為人民服務。他青年時期的價值觀是：“糞土當年萬戶侯”，毛的志向是要解放世界上所有的受苦的人。毛主席一生干了一件事即改造，他年少時曾立下宏愿：要改造中國，改造中國人，進而改造世界，至死都在完成這個宏愿。他的使命：要讓全世界的勞苦人不在受壓迫，當家作主。毛主席是理想遠大、使命高尚的人，是我們用很的楷模偶像。他用政治革命的手段推翻了資產階級政權，建立了新中國；用經濟革命的手段改造中國社會，將私有制改變為公有制；用文化革命的手段改造國民性，改造中國人，同時與維護剝削階級的封資修文化徹底絕裂。毛主席更是開明的領袖，他允許造反，但前提是當官的不為民服務，哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們不能妖魔化毛主席的話。

毛澤東主席才是中國對外開放的真正奠基人。

現如今，如何正確認識和對待毛澤東，已經成為愛國還是賣國，擁護中國共產黨還是反對中國共產黨，熱愛祖國人民還是仇視中國人民的試金石、分水嶺！

毛澤東認為，真正的馬克思主義者應該既有革命的堅定性，又具有不失原則的靈活性。正確的做法是；向毛主席學習，學習他的戰略眼光，學習他靈活機動的戰略戰術，學習他藝術地處理好保存自己和消滅敵人的辯證關系，學習他戰略上藐視敵人的大無畏精神和戰術上重視敵人的科學態度。當時許多人認為毛澤東只抓革命，不抓生產、不搞經濟，其實，抓革命就是為了促生產，就是為了發展社會主義的經濟！朱德說，毛主席的決定總是讓很多人不能理解，甚至有很多人反對，但事情過后，實踐證明他總是對的。至于某些人因為對毛主席的偉大而羨慕嫉妒恨，所以才把很多毛主席的光環往自己身上套，而把自己的許多錯誤硬栽到毛澤東身上，但孰是孰非，歷史終有定論。正所謂，公者千古，私者一時。

儒家思想歷來強調“中正仁和”、“仁者愛人”、“內圣外王”、“和為貴”，強調“已所不欲，勿施于人”，“厚德載物”。中國人歷來酷愛和平，反對戰爭，尤其是厭惡侵略戰爭。在唐代的“貞觀之治”和清代的“乾隆盛世”，中國都是當時世界上力量最強大的國家，但是卻不屑于對外訴諸武力搞擴張，而是實行睦鄰友好政策，鼓勵商貿交流。唐代的長安城內，各國商賈云集，如同當今紐約大都市一般熱鬧；而舉世聞名的“絲綢之路”，更是記載了中國的先輩們孜孜追求“和平發展”的歷史軌跡。明朝的鄭和七下西洋，最遠抵達北非，一路留下的是友誼邦交和貨物貿易，卻未在海外占領一寸土地人類歷史，是一個演繹著戰爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進入21世紀，經過20多年改革開放的中國繪制出建設小康社會的新藍圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，為全世界所矚目。

在艾教授一段時間的軍事理論教導下，我相信自己已經樹立起和以前大不相同的軍事國防觀念以及對歷史偉人毛主席的一點了解。中國的未來掌握在我們手上，中國的未來在熠熠閃光。

第三篇：實習收獲和感受

實習收獲和感受

要畢業了，3年的時光一晃眼就那么過去了。3年的時間說短不短，說長也不長，但對我來說3年真的改變了很多，在學校也學到了很多，不僅是專業知識還有許多做人的道理。我的學生生活快要結束了，新的生活正迎接著我。希望我一切順利。

兩個月在漫長的大學四年中或許只是短暫的一小部分，但所學到的卻遠遠地超過了時間所能包含的。期間，我緊張過、挫敗過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了，學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。下面是實習期間的一些主要收獲與體會：

什么是計算機科學與技術？本專業前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的實習。本次實習在指導老師帶領下進行，計算機科學與技術總共1個班，預定為兩個月內完成。由于所學專業的特點，我們實習的地點定為學校，環境其實挺好，機房可以二十四小時提供空調，而且只要學生愿意學習，老師都會在休息時間出現在機房。因為是在學校的機房，人少就免了打擾，工作很輕松，清靜的很，真是學習的好機會。

通過這次實習，我對計算機專業在行業實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神。

在這兩個月的時間中，在機房空余時間和周末假期時間里我復習了曾經學過的編程語言C＃，讓我對C＃在認識的基礎上，又具備了用C＃開發Windows應用程序和Web應用程序的能力。現在我再去理解.NET和C#,就會發現.NET是個強大的新平臺，而C＃則是該平臺下最佳的開發語言。我還系統的學習了.NET編程，并努力完成我實習后的畢業設計任務超市進銷存系統設計。系統采用ASP.NET，開發工具為Sql Server 2005，開發語言為C＃。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生的生活和學習環境，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘一定的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，考試吧指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。指導老師平均每周至少與學生交流一次。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

在此次實習過程中，我們每個人都把自己當成是公共基礎實驗分室的一

員，我們每天堅持按時上下班，合理的安排自己的工作時間，在指導老師的安排下勁量做到勞逸結合，時而做個小游戲放松我們自己的大腦，隨后便盡快讓大腦做到高速運轉。這里總結一下我在此次實習過程中的收獲主要有四個方面：

一是通過直接參與機房的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。在機房中學會了使用聯想硬盤保護系統V5.1網絡復制工具，學會了使用它給大批量的計算機進行批量操作，如系統還原，系統復制等等。在機房學會

了使用泰利德機房自動收費管理系統，學會使用它進行大批量制作上機卡及其一系列的機房管理操作，使機房管理更加有秩序有條理。

二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。這兩個月實習經歷，我學會了很多在上課期間所學不到的東西。增加了自己在社會實踐上的能力，體會到了工作的艱辛，學會持之以恒，學會了要主動做事情和主動找事情做。

三是在實習過程中和他人交流更加流暢，交際能力也逐漸增大，在心理上開始慢慢的成熟。為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。

四是為畢業設計論文積累了素材和資料。

第四篇：感受與收獲

在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我們對本次研究性學習的真實體會。

我們組員參與調查研究了《利用信息技術提高學習效率方法》這一研究課題。由于研究性課題的主要內容涉及到信息技術方面的問題，在過去的學習和生活中,真正對信息技術有研究的同學也不多，因此在這次研究性學習中組員們都抽出時間去研究，而且十分投入，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態度以及老師正確細心的指導，使我們最后的研究取得了成功。

下面我們就將聯系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準備充分 目標明確

在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點下不去手，畢竟，是第一次做這種任務。但老師卻鼓勵我們別氣餒，還告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態，安下心來做準備。

但我們依然挺了過來！

二、團隊精神 合作至上

通過這次研究活動,培養了我們運用知識分析問題,發現問題和解決問題的能力,培養了我們群體協作的精神,堅定了我們行動的信心;通過自己的親身體驗和探索,使我們對原有知識有了更透徹的理解;通過研究性學習,使我們懂得了對問題研究的方法,步驟和實施手段.我們這次研究性學習的成功進行,得到了學校領導和有關部門的大力支持,以及和師生們的共同協作是分不開的.所以說,這次研究性學習的成果是我們所有人共同努力的結果.更體現出了團隊精神的重要性!

三、體會其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學習，其實非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學習”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學到現在，這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學習就是在教學過程中創設一種類似科學研究的情境或途徑，讓學生在教師引導下，從學習、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發現和體驗。同時，學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創造力，培養創新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學生的思維發展，不利于學生健全人格的培養。而研究性學習具有學習內容的綜合性與開放性，學習主體的參與性與自主性。學習過程的創造性與多樣性，學習評價的多元性與社會性等特點，而研究性學習的目的和特點恰恰可以為學生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學習氛圍，這有助于學生創新精神的培養，創新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學習轉變了我們的學習觀念，和改變我們的學習方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創新空間和實踐機會，轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發現的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式，創造另一種學習的風氣，營造更優的學習環境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時，研究性學習也促進同學們學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會，像哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態度，協作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執意按自己的意愿去做，結果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴重，否則我真無地自容，組員也沒有責怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。

我們通過研究性學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。

以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。

第五篇：軍事理論

徐州師范大學2010級軍事理論復習及自測試題

第一部分

分章習題

第一章 中國國防

一、名詞解釋

1、國防

2、中立型國防

3、武裝力量

二、辨析題

1、現代國防只是一種國家行為不是國際行為。

三、問答題

1、國防有哪些基本類型？每種各有哪些代表國家？

2、現代國防的特點是什么？

3、我國有兵役制度是什么？

4、地方大學生入伍有哪三種形式？

5、陸軍、海軍、空軍的主要任務分別是什么？

6、我國武裝力量由哪幾部分組成？ 第二章 軍事思想

一、名詞解釋

1、軍事思想

2、人民戰爭

3、戰爭規律

二、辨析題

1、我們對待戰爭的態度是：反對一切戰爭。

2、研究和指導戰爭必須著眼其特點，著眼其發展。

3、軍隊建設的中心問題是解決正規化問題。

三、問答題

1、軍事思想的主要內容有哪些？

2、中國古代軍事思想的基本特征有哪些？

3、毛澤東軍事思想的主要內容是什么？

4、毛澤人民戰爭思想理論基礎是什么？

5、人民戰爭的基本經驗是什么？

6、人民戰爭戰略戰術的基本原則是什么？

7、軍隊要服從整個國家建設大局的思想內容包括哪些？

8、江澤民提出的“五句話”總要求是什么？

9、胡主席提出的“四個創新”的內容是什么？

四、論述題

1、論毛澤東人民戰爭戰略戰術思想的基本特點。

2、論鄧小平的戰爭與和平思想。第三章 戰略環境

一、名詞解釋

1、戰略環境

2、多極格局

二、辨析題

1、我國在海洋空間只有安全利益沒有發展利益。

2、電磁空間安全直接關系到國家安全。

三、問答題

1、中國安全環境面臨的主要挑戰有哪些？

2、日本對我的現實性威脅主要體現在哪些方面？

3、維護中國安全的戰略對策有哪些？

第四章 軍事高技術

一、名詞解釋

1、軍事高技術

2、C4ISR 系統

3、精確制導武器

二、簡答題

1、軍事信息技術包括哪些領域？

2、軍用生物技術有哪些領域？

3、軍事高技術對軍隊建設產生了什么影響？

4、精確制導武器有哪些種類？

5、精確制導武器有哪些制導方式？

6、精確制導武器有哪些對作戰產生了哪些影響？

第五章 新軍事變革與信息化戰爭

一、名詞解釋

1、信息化戰爭

2、非接觸作戰

3、非線式作戰

二、辨析題

1、信息化戰爭是體系與體系的一體化對抗。

2、心理空間不是信息化戰爭的作戰空間。

三、問答題

1、世界新軍事變革的內容與特征是什么？

2、信息化戰爭的基本特點是什么?

3、伊拉克戰爭的特點與啟示是什么？

四、論述題

談談你學習軍事理論課的主要收獲與啟示。

第二部分 綜合單項選擇題

１、國防的主體是（）

A、軍隊

B、國家

C、政府

D、政黨

2、我國歷史上第一個不平等條約是（）。A、《南京條約》 B、《北京條約》 C、《馬關條約》 D、《天津條約》

3、下列實行擴張型國防政策的國家是（）A、印度 B、中國 C、瑞典 D、美國

4、兵制建設的主要內容有（）

A、武裝力量體制 B、軍隊組織形式 C、軍事領導體制 D、兵役制度

5、下列不屬于陸軍兵種部隊的是（）

A、高射炮兵

B、電子對抗兵 C、空降兵 D、通信兵 6．中國國防類型是（）A、擴張型國防

B、自衛型國防 C、聯盟型國防

D、中立型國防 7．軍事思想的基本研究對象是（）

A、戰爭

B、社會現象

C、軍事力量

D、社會意識形態

8．18世紀末19世紀初法國大革命和（）的實踐促使了西方近代軍事思想作為一種理論體系的形成。

A、拿破侖戰爭

B、克里木戰爭

C、普奧戰爭 D、百年戰爭

9．美國艾森豪威爾政府時期實行的軍事戰略是（）

A、“新靈活反應戰略”B、大規模報復戰略C、地區防務戰略 D、先發制人戰略 10．當前世界戰略形勢呈現出“一超多強”的格局，“一超”是指（）A、美國

B、俄羅斯

C、中國

D、日本 11．提出“海權論”的軍事理論家是哪國人（）A、美國

B、英國

C、德國

D、法國 12．美國里根政府時期實行的軍事戰略是（）

A、“新靈活反應戰略”B、現實威懾戰略C、地區防務戰略 D、先發制人戰略

13、下列哪部著作反映了“凡兵，必先定制”的思想（）A、《百戰奇略》 B、《吳子》

C、《尉繚子》 D、《司馬法》

14、提出“制海權”論思想的軍事家是（）A、毛奇 B、馬漢 C、杜黑 D、魯登道夫

15、毛澤東軍事思想的核心是（）

A、人民軍隊思想

B、人民戰爭思想 C、戰爭觀 D、國防建設思想

16、下列哪項不屬于人民軍隊的三大原則（）

A、軍民一致 B、官兵一致 C、瓦解敵軍 D、政治平等

17、人民軍隊的“三大任務”是（）

A、戰斗隊、工作隊、生產隊 B、戰斗隊、工作隊、敵工隊 C、戰斗隊、敵工隊、生產隊 D、工作隊、生產隊、敵工隊

18、下列屬于“非傳統安全”因素的是（）

A、軍事結盟B、民族分離主義C、武器擴散 D、局部戰爭

19、實行人民戰爭的骨干力量是（）

A、人民群眾

B、武裝群眾 C、人民軍隊 D、人民軍隊和武裝群眾 20、毛澤東人民戰爭的戰略戰術思想認為，戰爭的目的是（）

A、保存自己，消滅敵人 B、戰勝敵人，保存自己

C、消滅敵人，取得勝利

D、你打你的，我打我的

21、鄧小平新時期軍事思想的核心與重點內容是（）

A、戰爭與和平思想B、國防建設思想

C、軍隊建設思想 D、人民上戰爭思想

22、當前，美國在安全戰略的重點上，突出的是（）A、反恐

B、海外存在 C、本土安全

D、全球存在

23、俄羅斯當前的軍事戰略是（）戰略。

A、先發制人 B、一體化防務

C、現實遏制 D、收縮防御

24、領土直接與我國接壤的國家有（）個。A、14 B、15 C、16 D、17

25、下列軍事高技術中，支撐高技術武器裝備發展的共性基礎技術是（）A、光電子技術 B、精確制導技術 C、電子對抗技術 D、航天技術

26、C4ISR系統中的“R”指的是（）A、指揮 B、情報

C、監視 D、偵察

27、信息化社會的主要戰爭形態是（）

A、核戰爭

B、高技術戰爭 C、信息化戰爭 D、機械化戰

綜合自測題

（一）一、選擇題（每題有一個或一個以上正確答案, 多選、少選、錯選均不得分，每小題2分，本題滿分40分）

1、兵制建設的主要內容有（）

A、武裝力量體制 B、軍隊組織形式 C、軍事領導體制 D、兵役制度

2、下列不屬于陸軍兵種部隊的是（）

A、高射炮兵

B、電子對抗兵 C、空降兵 D、通信兵

3、軍事思想的基本研究對象是（）

A、戰爭 B、軍隊建設 C、經濟與軍事的關系 D、國防建設

4、按時代區分，軍事思想可分為（）

A、古代軍事思想 B、近代軍事思想 C、現代軍事思想D、美國軍事思想

5、下列哪部著作反映了“凡兵，必先定制”的思想（）A、《百戰奇略》 B、《吳子》

C、《尉繚子》 D、《司馬法》

6、提出“制海權”論思想的軍事家是（）A、毛奇 B、馬漢 C、杜黑 D、魯登道夫

7、毛澤東下列著作中寫于土地革命戰爭時期的是（）A、《中國革命戰爭的戰略問題》

B、《論持久戰》 C、《中國的紅色政權為什么能夠存在》 D、《關于糾正黨內的錯誤思想》

8、人民軍隊的三大民主是（）

A、政治民主 B、經濟民主 C、生活民主 D、軍事民主

9、毛澤東軍事思想的核心是（）

A、人民軍隊思想

B、人民戰爭思想 C、戰爭觀 D、國防建設思想

10、美國尼克松政府實行的軍事戰略是（）

A、遏制戰略 B、靈活反應戰略 C、戰區防務戰略 D、現實威懾戰略

11、美國《2010年陸軍構想》提出的重要戰略目標是（）A、全球參與 B、前沿作戰 C、力量投送 D、從海到陸

12、俄羅斯當前的軍事戰略理念主要有（）A、進行純防御 B、“先發制人” C、核戰略更趨積極 D、打擊恐怖主義

13、印度武裝力量主要由（）等軍種組成。

A、陸軍

B、空軍

C、海軍

D、戰略核力量

14、戰略環境主要包括（）

A、世界戰略格局 B、國際戰略形勢 C、周邊安全 D、國內穩定

15、搭載“神舟”6號載人飛船的宇航員是（）A、楊利偉 B、聶海勝 C、費俊龍 D、聶海龍

16、中日之間一系列矛盾的焦點主要有（）

A、歷史問題B、釣魚島問題C、東海大陸架劃界問題D、插手臺灣問題 C、經貿交流、逐步統一

D、和平統一、一國兩制

17、下列哪些屬于軍事信息技術領域（）

A、信息材料 B、計算機

C、自動化 D、衛星通信

18、下列屬于動能武器的是（）

A、非核動力攔截彈 B、仿生機器人 C、電磁炮 D、智能地雷

19、我國解決臺灣問題的基本國策是（）

A、和平對話、武力后盾

B、以武制獨、以武促統 C、經貿交流、逐步統一

D、和平統一、一國兩制 20、信息化戰爭的主導因素是（）

A、體能

B、智能 C、意志力

D、信息

二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題1分，本題滿分10分）

1、現代國防是國家綜合國力的體現。（）

2、中國人民解放軍是中華人民共和國武裝力量的主體。（）

3、我國實行義務兵與志愿兵相結合，民兵與地方部隊相結合的兵役制度。（）

4、中國古代軍事思想成熟于秦漢時期。（）

5、戰爭是流血的，所以我們反對一切戰爭。（）

6、從獨立戰爭起，美國就開始致力于在全球擴張，實行在“全球”防御的軍事戰略。（）

7、隨著新霸權的擴張，聯合國的維和作用已經大大降低。（）

8、電磁空間的安全利益在對戰爭主動權的掌握中發揮間接作用。（）

9、自主式制導必須提供目標的直接信息。（）

10、軍事高技術的發展，要求進一步確立“樹狀”指揮體系。（）

三、名詞解釋（每小題5分，本題滿分20分）

1、國防

2、靈活反應戰略

3、精確制導武器

4、指揮自動化系統

四、簡答題（每小題5分，本題滿分15分）

1、毛澤東人民戰爭戰略戰術思想的特點是什么？

2、軍事高技術對戰場與作戰行動產生了哪些影響？

3、世界新軍事變革的基本特征是什么？

五、閱讀以下幾段材料，在掌握其主旨的基礎上回答問題（本題滿分15分）

材料一：“自衛隊的主要任務是保衛國家安全，但如果考慮各種內外形勢的變化和日本在國際社會中的地位，自衛隊還應準備應付各種可能的具有重大影響的大規模的災害等各種事態；同時還應在建立更加穩定的安全保障環境方面做出積極努力。”自衛隊的任務：“一是保衛日本；二是應付大規模災害等各種事態；三是為建立更加穩定的安全保障環境作貢獻。”

材料二：1991年4月，日本海上自衛隊派遣6艘掃雷艦前往波斯灣；同年10月，自衛隊軍官前往伊拉克，參加聯合國核查伊拉克化學武器行動；1992年6月，日本通過了《國際維和行動法案》以及《國際緊急救援法修正案》，為“自衛隊”合法走出國門制定了法律依據；同年9月，自衛隊工兵和海上運輸與補給部隊派往柬埔寨，參加聯合國維和行動；1993年12月，自衛隊派遣C－130H運輸機飛往莫桑比克，執行維和任務；1994年，自衛隊又派遣部隊前往扎伊爾，參加國際人道主義援助行動，救助盧旺達難民；1996年，自衛隊派員前往戈蘭高地，參加聯合國維和行動；1997年，日本防衛廳派遣3架C－130運輸機前往泰國，準備進入柬埔寨，救助因局勢緊張而被困的日本僑民。1999年，日本國會通過“確保周邊事態安全法”、“自衛隊法修正案”、“日美相互提供物資和勞務協定修正案”等新方針三個相關法案。其中“確保周邊事態安全法”，不明確將中國臺灣排除在外。2003年12月19日，日本正式向正在進行戰爭的伊拉克派遣自衛隊。

材料三：“9．11”事件后，隨著國際戰略格局和日本國內政局的深刻變化，日本的安全戰略也在發生著嬗變，越來越倚重于美日軍事同盟和自身軍事實力。2005年10月29日，美國國務卿賴斯和國防部長拉姆斯菲爾德以及日本時任外相町村信孝和防衛廳長官大野功統在華盛頓“2+2”美日安全會談中達成了名為《美日同盟：未來的轉化和調整》的協議，決定加速駐日美軍重新部署計劃。美日軍事同盟的一體化趨勢在政策和技術層面的障礙都得以掃清，雙方針對中國的軍事部署力度也將空前加大。

1、在材料一中，日本首次提出了“周邊地區發生的可能影響日本的安全與和平的事態”即“周邊事態”的概念。日本《防衛計劃大綱》對“周邊事態”是怎樣解釋的？你對日本的這一解釋是怎樣看的？（5分）

2、閱讀材料三，分析日美安保體制將呈現出哪兩大動向？（4分）

3、聯系材料一、二、三，分析日本近年來軍事戰略調整的要點及其對世界和平與中國的周邊安全的影響。（6分）

綜合自測題

（二）一、不定項選擇題（每題有一個或一個以上正確答案）1．中國國防類型是（）

A、擴張型國防

B、自衛型國防 C、聯盟型國防

D、中立型國防

2．國防建設是國家為提高國防實力而進行的各方面的建設,主要包括（）A、武裝力量建設

B、邊防、海防、空防、人防建設、戰場建設 C、國防科技和國防工業建設

D、國防法規與動員體制建設。3．軍事思想主要內容包括（）

A、戰爭觀與軍事問題的方法論

B、軍隊建設思想

C、作戰指導思想和原則

D、國防建設思想 4．軍事思想的基本研究對象是（）

A、戰爭

B、社會現象

C、軍事力量

D、社會意識形態

5．18世紀末19世紀初法國大革命和（）的實踐促使了西方近代軍事思想作為一種理論體系的形成。

A、拿破侖戰爭

B、克里木戰爭

C、普奧戰爭 D、百年戰爭 6．美國艾森豪威爾政府時期實行的軍事戰略是（）A、“新靈活反應戰略”B、大規模報復戰略C、地區防務戰略 D、先發制人戰略 7．以下關于印度軍事戰略的說法正確的是（）

A、從消極防御向主動進攻轉變 B、從陸上戰略向海洋戰略轉變 C、從保守戰略向先發制人轉變 D、從常規戰略向核戰略轉變 8．當前世界戰略形勢呈現出“一超多強”的格局，“一超”是指（）A、美國

B、俄羅斯

C、中國

D、日本 9．軍事航天技術主要包括（）。

A、航天器的制造B、發射和測控技術C、航天遙感和空間通信D、空間工業技術 10．機械化戰爭的制勝要素是（）

A、人力

B、火力

C、機動力

D、信息力

二、名詞解釋（每小題 5分，本題滿分 25 分）

1、國防教育

2、現實威懾戰略

3、國際戰略環境

4、偵察監視技術

5、軍事變革

三、綜合分析題（共40分）1．(本題滿分11分)毛澤東指出，我們要指導戰爭，必須研究戰爭規律，使主觀指導與客觀實際相一致。在《中國革命戰爭的戰略問題》這一光輝的著作中，毛澤東科學闡述了戰爭規律以及戰爭本質、性質、戰爭的起源等問題。閱讀以下材料，完成相關問題。

戰爭的規律——這是任何指導戰爭的人不能不研究和不能不解決的問題。革命戰爭的規律——這是任何指導革命戰爭的人不能不研究和不能不解決的問題。

中國革命戰爭的規律——這是任何指導中國革命戰爭的人不能不研究和不能不解決的問題。我們現在是從事戰爭，我們的戰爭是革命戰爭，我們的革命戰爭是在中國這個半殖民地的半封建的國度里進行的。因此，我們不但要研究一般戰爭的規律，還要研究特殊的革命戰爭的規律，還要研究更加特殊的中國革命戰爭的規律。

戰爭——從有私有財產和有階級以來就開始了的、用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間、在一定發展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式。不懂得它的情形，它的性質，它和它以外事情的關聯，就不知道戰爭的規律，就不知道如何指導戰爭，就不能打勝仗。

歷史上的戰爭，只有正義的和非正義的兩類。我們是擁護正義戰爭反對非正義戰爭的。一切反革命戰爭都是非正義的，一切革命戰爭都是正義的。人類的戰爭生活時代將要由我們之手而結束，我們所進行的戰爭，毫無疑義地是屬于最后戰爭的一部分。

----摘自毛澤東：《中國革命戰爭的戰略問題》

(1)什么是戰爭規律？舉例說明為什么指導中國革命戰爭必須研究中國革命戰爭的規律？(5分)(2)戰爭的根源是什么？(2分)(3)戰爭的性質是什么？我們應該以什么樣的態度對待戰爭？(4分)2．(本題滿分9分)教科書問題是影響中日關系的重大原則性問題，對比以下日本篡改歷史教科書中有關盧溝橋事變的材料，回答問題。

舊版本：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天一早，與中國國民黨軍隊之間進入戰斗狀態。雖然當時人們希望現場解決，但是不久日本方面大規模派兵，國民黨政府也立即發布了動員令，此后進入了持續8年的日中戰爭。”

新送審版本：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續開槍，進入了戰斗狀態。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發生，解決變得困難起來。”

（1）關于日本出兵中國的原因，新舊版本的根本區別體現在哪里？（2分）（2）日本歷史教書問題的真正根源是什么？這表明了日本軍事戰略上的一種什么樣的新動向？（4分）

（3）從安全戰略的角度看，日本對我的現實性威脅體現在哪些方面？（3分）3．(本題滿分20分)本世紀初，美軍發動代號為“斬首行動”軍事打擊，掀起了一場新的戰爭。在這次戰爭中，美軍使用了主要包括“戰斧III”、“戰術戰斧”等艦射巡航導彈，AGM—86、AGM—129等空射巡航導彈，AGM—154、AGM—158等聯合防區外發射空對地導彈，GBU—31／32／35／38等聯合直接攻擊彈藥，BLU—118溫壓炸彈，“鋪路”系列激光制導炸彈等。這些彈藥大多采用全球定位系統制導，依靠C4ISR系統指揮，理論上，這些彈藥命中率都在50%以上，不僅大大提高了命中精度，而且增強了抗干擾能力，幾乎不受云霧、沙塵、濃煙的影響，可全天候、全時空使用。

(1)美軍在這場戰爭中大量使用的武器稱為什么武器？它有哪兩種類型？(3分)(2)這種武器的使用對作戰產生哪些重要的影響？(6分)(3)什么是C4ISR系統？(3分)(4)美軍發動的這場戰爭有哪些重要的啟示？(8分)

四、論述題（本題滿分 15分）

2008年5月12日14時28分，四川汶川發生了里氏8.0級地震發生后，人民軍隊就開始了生死大營救。不拋棄不丟棄一個受災群眾，只要有一線希望，我們就要盡百倍努力去營救，這句話成為了人民軍隊在抗震救災中的最高指示，無論是將軍還是士兵，誰沖在最前面誰就是真正的英雄，一時間，人民軍隊在抗震救災的戰場上與死神開始了一場爭奪生命的較量。請結合所學軍事理論知識和我軍抗震救災實踐，談談你對毛澤東“人民軍隊”這一偉大思想的理解。