第一篇：魯教版八年級思想品德上冊第一單元教案

魯教版八年級思想品德上冊（第一單元 讓愛駐我家）教案 魯教版八年級思想品德上冊（第一單元 讓愛駐我家）教案 內容標準

二 1.1 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。

二 2.1 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

三 4.6 知道我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展，了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。三 1.6 感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。教育目標

一、情感、態度、價值觀

1.理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。

2.認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。3.培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。

二、能 力

1.學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能 力。

2.尊重不同民族的傳統和習慣，培養與其他民族成員友好交往的能力。

三、知 識

1.正確認識自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

2.了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系。3.初步認識民族精神的內涵和重要意義。

第一課 相親相愛一家人

教學重點：教育學生孝敬父母和長輩是本課教學的重點。教學難點：引導學生學會與父母溝通是本課教學的難點。教學方法：情境創設、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。課時安排：本課計劃用2課時授完。第一課時（總第1課時）

教學內容：講述本課第一個項目——家，溫馨的港灣。教學過程：

（一）情境導入：

導入語：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂，父母的關愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，又像和煦的陽光溫暖著我們，使我們如田間的禾苗茁壯成長。歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤澤，換來了兒女的長大及其獨立意識的增強。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現了不和諧的音符。為什么會出現這種情況？我們該怎樣認識父母的愛，報答父母的養育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛意融融，溫馨永駐呢？

第一課的學習會幫助我們了解、認識這些問題，會幫助我們從中找到解決這些問題的方法。接下來就讓我們帶著這些問題進入第一課的學習吧。

板書課題： 第一課 相親相愛一家人

（二）教學活動過程：

一、家，溫馨的港灣

1、我有一個溫馨的家

情境活動一：（見教材P3-4頁圖片材料）（指導學生看圖，或讓學生展示反映自己家庭溫馨場景的照片）寫一寫：

看到這組圖片，結合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯：

。說一說：

把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享：。教師講述：

家，是我們每個人最熟悉的地方，在這里有我們親愛的家人，家人們平等相處，相互關愛。

家，是一個充滿親情的地方。家庭生活中可以說沒有多少驚天動地的大事，可就是那些平凡的家庭小事讓我們感受著家庭生活得溫馨和幸福。

家，對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。讀一讀：（見教材P4頁材料）

（教師朗讀或指導學生朗讀歌詞，從中體會感受作者對家的無比眷戀和熱愛。）

2、不忘父母養育恩（1）體會父母的養育之恩

情境活動一：大增的故事（見教材P5頁材料）（指導學生閱讀材料，思考并回答問題）

想一想：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？ 談一談：父母是如何關愛自己的？ 教師講述：

從呱呱墜地的嬰兒到蹣跚少年，從幼兒園到小學、中學，做父母的不知要在我們身上花費多少心血，傾注多少情和愛。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛（板書）。父母不僅從生活上無微不至地撫養、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。

父母對我們的養育之恩是永遠也訴說不完的。我們成長的每一步都浸透著父母的心血。

面對父母為我們的付出，我們該怎么做呢？（2）回報父母，孝敬父母

情境活動二：真情回報（見教材P6頁材料）

（指導學生閱讀材料，仔細體會自重兒子對母親真摯的愛）想一想：

父母養育了我們，我們應該怎樣報答父母的養育之恩呢？（指導學生討論回答，講的要具體）教師講述：

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。對父母的養育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報。

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

相關鏈接：（見教材P7頁材料）（指導學生閱讀相關鏈接材料）

指導學生看圖——媽媽你洗腳（見教材P7頁）說一說： 圖中的事例告訴我們了什么？

（孝敬父母是我們應盡的義務，我們應該從小培養孝敬父母的好品德，自覺承擔孝敬父母的責任。）（3）孝敬父母的基本要求

（指導學生閱讀教材，找出那些詞句是對我們提出的孝敬父母的要求。）

板書：孝敬父母的基本要求：

孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報父母 教師講述：

孝敬父母對我們提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，熱愛父母，回報父母。其中尊重是基本態度，熱愛是情感基礎，回報是行動體現。議一議：

我們在生活中應該怎樣孝敬父母呢？

探究活動：我們可以這樣孝敬父母（見教材P8頁）（指導學生認真完成下列欄目）

父母要遠出門時，我會：

。父母在工

作

中

遇

到

煩

惱

時，我會：。

父母生病時，我會：

。父母給我提

出

意

見

和

建

議

時，我會：。

。

生活中，我還可以做到：

。相關鏈接：（見教材P8頁材料）教師講述：

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律規定子女應盡的義務。我們應該從小養成孝敬父母的好品質，自覺養成孝敬父母的行為習慣。

（三）課堂小結：（略。教師可以按板書小結本課主要內容）

（四）課堂練習《資源與學案》P6頁： 我的觀察與思考——

7、把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事寫出來。

8、父母是如何關心自己的？請列舉2—3件事。我的理解與認識——

9、父母養育了我們，我們應該怎樣報答父母的養育之恩？

第二、三課時（總第2、3課時）

教學內容：講述本課第二個項目——學會與父母溝通。教學過程：

（一）情境導入：

1、情境導入：

材料：王娜在日記里寫道：“上初中后，我與爸爸媽媽的關系 好像疏遠了許多。每天放學回家，爸爸和媽媽還是和往常一樣，問我的學習情況。自己也想對他們說心里話，匯報自己的學習情況。可話一出口，就變了味道，讓爸爸媽媽很不高興，影響了與爸爸媽媽的交流。所以心里特別煩，也恨自己笨。

想一想：自己是否也有過與王娜這樣的經歷和感受？（指導學生討論交流）教師講述：

近年來，某市心理咨詢中心對近百所中學進行抽樣調查，調查數據顯示，不少學生感到很難與父母溝通。對于成長過程中遇到的煩惱和問題，大多數學生認為難以與父母交流，還有少數學生表示從不與父母交流。

要解決與父母溝通的問題，就要求我們了解、認識影響自己與父母溝通的原因，學會與父母溝通。

2、板書標題： 學會與父母溝通

（二）講授新課

二、學會與父母溝通

要學會與父母溝通就要了解影響我們與父母溝通的原因，在此基礎上克服這些影響溝通的障礙，學會與父母溝通。那么，是什么原因導致許多中學生與父母溝通不良呢？

1、影響與父母溝通的原因

議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？

（指導學生分角色朗讀教材P9頁正文——4段后，學生討論回 答問題）

教師講述：（按教材P9——10頁講述，板書要點。）（1）自我心理因素——逆反心理

相關鏈接——逆反心理（見教材P10頁鏈接材料）

逆反心理的表現：要我這樣，我偏那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。

造成我們與父母難以溝通除了自身的心理因素之外，還有其他因素。

子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。由于子女與父母是兩代人，生活經歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面，會有較大的差距。（板書）

（2）子女與父母在思想觀念、行為方式方面的差距

子女與父母之間存在這些差異并不可怕，只要我們端正自己的態度，多從父母的角度進行思考，就能加深彼此間的理解，就能夠搭建起心靈溝通的橋梁。

2、搭建起心靈溝通的橋梁

情境活動二：（見教材P11頁材料）

應該怎樣評價這位同學的媽媽的做法呢？下面的解決辦法中你贊同哪一種？為什么？

※找個時間，認真地和媽媽談談自己的感受和看法。

（這種解決辦法，體現的是既維護自己的權利，又尊重母親的荔 枝態度。）

※自己的的媽媽、就讓她看唄！沒必要小題大做。

（這種解決辦法，體現了對母親的寬容理解，卻有一味順從的傾向，沒有體現出對自己權利的尊重。）※和媽媽盡力抗爭，堅決捍衛自己的權利。

（這種解決辦法，體現了青少年的獨立、自尊，但忽視了對母親的理解和尊重。）

※還有其他更好的解決辦法嗎？說出來給大家聽聽。我的辦法是：。教師講述：

通過討論我們不難看出，不同的溝通方法，會有不同的溝通結果。溝通的效果好與壞，與溝通方法是否恰當有很大的關系！因此，要取得良好的溝通效果就要求我們要學會溝通，掌握一定的溝通方法或遵循一定的溝通原則。

※ 與父母溝通應遵循的原則（溝通的要求）學生閱讀教材P11——12頁正文內容：

想一想：教材給我們介紹了哪些與父母溝通時應遵循的原則？（1）學會與父母溝通就要理解自己的父母

理解父母是與父母溝通的基礎，只有認識到父母對自己的關心和愛護，體諒父母為自己成長付出的辛勞，才能消除抵觸情緒，克服自己的“逆反心理”。怎樣理解父母呢？（先讓學生自己閱讀教材，從教材中找出答案）

首先，要理解父母的“嘮叨”，這些在我們看來是多余的“嘮叨”，其實是父母對子女的疼愛；其次，要理解父母的嚴格要求，嚴格要求體現的是父母對自己的殷切期望，要體諒他們在關愛方式上的不當，父母對我們的嚴格要求也是出于責任和對自己的關切之情；最后，要理解父母也有煩惱，知道他們也需要向子女傾訴，希望得到子女的安慰。如果我們理解了這一切，我們還有什么話不能像父母說呢？又有什么想法不能和父母談呢？（2）學會與父母溝通就要尊重自己的父母

尊重父母是與父母溝通的前提，也是孝敬父母的基本要求。怎樣做到尊重父母呢？（先讓學生自己閱讀教材，從教材中找出答案）

尊重父母，就要尊重父母對自己提出的意見和建議，在與父母交談時要注意自己說話的語氣和分寸；在與父母發生矛盾和沖突時要做出必要的讓步和道歉；要尊重父母的個性，欣賞父母的優點。作為子女的我們，在與父母意見發生分歧時，不能采取回避、疏遠、頂撞的態度。

（3）學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法

與父母溝通僅有理解父母、尊重父母的態度還是不夠的，還要掌握一定的方法和技巧。

（學生閱讀教材P11——12頁正文內容，思考下面的問題）議一議：與父母溝通都有哪些技巧和方法呢？ 與父母溝通的技巧和方法：

①主動向父母匯報自己的學習等情況 ②虛心聽取父母的批評建議

③主動和父母聊聊天 ④創造機會和父母開展一些活動

情境活動三：（見教材P12頁圖文材料）

說一說：漫畫中的中學生是通過哪些方式與父母溝通的？ 議一議：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？ 相關鏈接：（見教材P13頁鏈接材料）探究討論：（見教材P13頁上材料）

我的高招：

。我的困惑：。

（三）課堂小結

（教師可以按板書小結本節課主要只是點）

（四）作業輔導 詳見《資源與學案》 第二課 我們共有一個家

教學重點：“我愛你，中國”是本課的教學重點。

教學難點：“我們都是龍的傳人”是本課的教學重點，也是難點。教學方法：情境創設，集體閱讀、討論，自主探究以及講讀等方法。

課時安排：本課計劃用3課時授完。第一、二課時（總第4、5課時）

教學內容：講述本課第一個項目——我愛你，中國。教學過程：

（一）情境導入：

1、導入語：（見教材P14頁導言部分）

2、板書標題： 我愛你，中國

（二）講授新課

1、可愛的祖國（1）祖國的壯麗河山

情境活動一：《江山如此多嬌》

在人民大會堂里懸掛著的巨幅畫卷——《江山如此多嬌》，生動地描繪了祖國山河的壯麗景象。在這幅畫面上，我們可以看到東西南北的地域和春夏秋冬的不同季節，它體現了我們祖國的遼闊廣大。

觀察《江山如此多嬌》畫面，把自己看到的景象寫下來。近景：

。中景：。

遠景：。

搜集歌頌祖國山河壯美的圖片、文章、歌曲等，與同學分享交流。

教師講述：

（教師可按教材P15頁正文講述。讓學生從中感受祖國的壯麗河 山，激發他們對祖國河山的熱愛之情。）

情境活動二：覽勝祖國大好河山（見教材P15圖片材料）①雅魯藏布江：

雅魯藏布江是中國最高的大河之一，發源于喜馬拉雅山北麓，在中國境內長2057千米。雅魯藏布江的上游是高寒地帶。這里河谷開闊，大部分是平淺谷地，水流緩慢，多湖塘沼澤。原始的大面積草場是天然的動物樂園，生活著藏羚羊、巖羊、野驢、野牦牛等許多野生動物。中游地帶，河谷寬窄相同，一放一束，呈串珠狀分布。下游地區，江水繞過喜馬拉雅山東段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。它呈馬蹄形，以雄偉、險峻和奇特聞名于世。雅魯藏布江流域是藏族文化的發源地，有拉薩、日喀則、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。②桂林山水：

桂林是世界著名的風景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。這里的山，平地拔起，千姿百態；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，而自古就有“桂林山水甲天下”的贊譽。③三峽美景：

長江三峽，中國10大風景名勝之一，中國40佳旅游景觀之首。長江三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。它西起四川奉節的白帝城，東到湖北宜昌的南津關，長二百零四公里。這里 兩岸高峰夾峙，江面狹窄曲折，江中灘礁棋布，水流洶涌湍急。“萬山磅礴水泱漭，山環水抱爭縈紆。時則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。時則危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑無。瞿塘峽為長江三峽之一，西起奉節縣白帝山，東迄巫山縣大溪鎮，總長八公里，是三峽中最短的一個，但最為雄偉險峻。巫峽又名大峽，以幽深秀麗著稱。整個峽區奇峰突兀，怪石磷峋，峭壁屏列，綿延不斷，是三峽中最可觀的一段，宛如一條迂回曲折的畫廊，充滿詩情書意，可以說處處有景，景景相連。特別是巫山十二峰，千姿百態，其中神女峰最高。神女峰宛如一位少女，婷婷玉立于云霧縹緲之中，時隱時現，給人間留下了許多神奇的傳說。兩岸風景優美，大詩人屈原、李白、杜甫、蘇東坡、陸游等都曾游此留詩。西陵峽東起香溪口，西至南津關，約長七十公里，是長江三峽中最長的一個，以灘多水急聞名。解放后，經過多年的整治，航道已大為改善，從而結束了”三峽千古不夜航"的歷史。在這壯麗的山川之中，曾經閃耀著大溪文化的異彩，誕生過偉大的愛國詩人屈原和千古才女昭君。三國時代，這里曾是吳蜀相爭的戰場。唐宋以來，李白、杜甫、白居易、劉禹錫、范成大、蘇軾、陸游等許多詩圣文豪，在這里寫下了許多千古傳誦的詩章。我們的祖先在這里創造了豐富的文化，留下了許多名勝古跡。今天我們優秀的人民，將以創造性的勞動，開發三峽，建設三峽，把它裝點得更加美麗多姿！④雄偉長城： 長城，是我國古代偉大的防御建筑工程，是中華民族堅韌不拔、不怕困難和集體智慧的體現。其歷史之悠久，規模之宏大，氣勢之磅礴，堪稱世界之最和奇跡，因城墻修筑逾萬里，故名萬里長城。長城象一條奔騰的巨龍，蜿蜒飛馳在北國的群山峻嶺之中。它東起于河北省秦皇島市之山海關，向西橫跨河北、天津、北京、山西、陜西、寧夏、甘肅等7省、自治區、直轄市，西止于甘肅省嘉峪關市的嘉峪關，全長12700多里。長城始建于公元前七世紀，前后間歇修筑持續2200多年。其中修筑規模最大的要算明代，從建國初年的洪武起至萬歷年間，先后經過18次修筑，歷時200多年，最終完成了浩大的長城全部工程。現在看到的長城就是明代長城。雄偉的長城城墻是用巨大條石及磚土砌成的，有的條石長達3米之多，重約1千斤，這在生產力不發達的時代，其艱巨性、復雜性是可想而知了。長城的雄偉磅礴不僅表現在它的浩大艱巨，據說登月球的宇航員從月球看地球的建筑物，就能看到偉大的萬里長城。長城的防御建筑體系也是較完備和科學的。它根據戰略地位和地形的特點，分別筑有碉堡、峰火臺、關隘、城臺等設施，對當時保衛北部邊陲的安寧和中原經濟、文化等的發展都曾起過重要作用。自己游覽過祖國的哪些名山大川？

想一想：

下面的詩句反映的是祖國什么地方的景色？請在括號內填寫相應的地名：（見教材P15頁）欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（杭州西湖）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（濟南大明湖）萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春。（四川省涼山彝族自治州）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。（這是一首懷古詩。憑吊東晉時南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛）過渡：我們的祖國不僅有壯麗的河山，而且還有悠久的歷史和燦爛的文化。

（2）祖國的悠久歷史和燦爛的文化 ①悠久的歷史

情境活動三：回顧與思考（見教材P26頁）

說一說：通過中華文明的世紀回眸(huimuo)，我們能得出什么結論？

（我們的祖國歷史悠久，是人類最早的發祥地之一，是世界上著名的文明古國，有文字可考的歷史近4000年。）②燦爛的文化

在悠悠的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文化。中華民族燦爛的文化突出表現在“文字典籍”、“藝術創造”和“科技發明”等方面。

文字典籍 燦爛的文化 藝術創造 科技發明

“文字典籍”：漢字是世界上使用時間最長的文字之一，漢語是世 界上使用人數最多的語言之一。

《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等優秀作品，是中華民族燦爛文化的重要組成部分，也是世界文化寶庫中的瑰寶。

相關鏈接：（見教材P17頁鏈接材料）“藝術創造”：（見教材P17頁正文）“科技發明”：（見教材P17頁正文）情境活動四：（見教材P17頁

說一說：說說你知道的從古到今，反映我國科技領域趣的突出成就的科技發明？

過渡：祖國悠久的歷史、輝煌燦爛的文化以及勤勞勇敢的人民不由得讓人發自內心的對祖國、祖國的文化產生一種熱愛之情！產生一種作為炎黃子孫的自豪感！每一個中國人都應該熱愛自己的祖國、熱愛祖國燦爛的文化！（3）熱愛祖國的表現

閱讀與思考：（閱讀教材后思考問題）

熱愛自己祖國都有哪些表現呢？（見教材P18頁正文劃線部分）情境活動五：（見教材P18頁材料）說一說：

①自己熟悉并能背誦的中華文化經典篇目有多少？ 我們該如何對待我國的優秀傳統文化？

（中國是有著五千多年歷史的文明古國。中國有著十分豐厚 的傳統文化，對傳統文化中的優秀文化，我們應該充分地肯定并加以繼承和發揚光大。）

②以“愛我中華，愛我中華文化”為主題，開展班機演講活動。（可讓學生以此主題辦一期手抄報）

過渡：我們的祖國不僅有著壯美的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，而且是一個統一的多民族國家，各民族人民共同締造了華夏文化，共同書寫了燦爛輝煌的中華民族歷史各民族之間結下了密不可分的兄弟情誼。

2、五十六個民族是一家（1）我國民族團結的歷史傳統

（指導學生閱讀教材P18圖文材料。從中感受各民族兄弟團結友愛，民族大家庭其樂融融的氛圍。然后閱讀教材P19頁第一段正文。）

情境活動六：（見教材P19頁鏈接材料）

說一說：松贊干布和文成公主對漢藏兩個民族和睦相處的貢獻。（文成公主入藏后，增進了漢藏兩族的手足情誼，促進了中原和西藏地區的政治、經濟、文化、藝術、科學、技術、宗教的交流。她帶去的谷物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民制造農具、紡織機、碾米機，興辦制陶、釀酒、造紙、制墨等手工業；帶去的宮娥教會藏族人民紡紗織布。文成公主還鼓勵和幫助大臣吞米桑布札創造了藏文。后來，她又把許多漢族書籍譯成了藏文，促進了漢藏的文化交流。）教師講述：

歷史上，我國各民族之間多方面的相互交往，豐富了中華文化，開拓了祖國的疆域，推動了社會發展。我國民族團結的優良傳統不僅表現在和平時期，還表現在當祖國遭受外來侵略的時候。……

相關鏈接：（見教材P19頁鏈接材料）（2）民族團結、繁榮穩定的新局面

在社會主義現代化建設的今天，各民族更是相互團結、相互支持。在祖國的土地上，少數民族主要分布西部地區，由于歷史和自然的原因，西部地區的經濟、文化相對落后。為此，黨和國家及時做出了西部大開發的戰略，以幫助少數民族地區的經濟迅速發展，并有力地支持東部地區的經濟建設。

西部大開發戰略的實施，有力地說明，新時代民族團結有了新的發展，加強民族團結是實現國家統一、繁榮和穩定的重要保障。這就要求我們要加強和維護民族團結，那么，維護民族團結對我們對我們都有些什么要求呢？（3）維護民族團結的要求

說一說：維護民族團結的要求有哪些呢？

維護民族團結要求我們：①要熱愛祖國的民族大家庭；②要維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。做為中學生的我們在學校生活中如何維護民族團結呢？ 在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各 民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。

拓展探究：（見教材P20頁材料）

結合當地實際情況，開展一次與少數民族同學手拉手活動。

（三）課堂小結：（教師可按板書簡單小結）

（四）作業

《資源與學案》P11頁： 我的觀察與思考——7題；我的的理解與認識——9題

第三課時（總第6課時）

教學內容：講述本課第二個項目——我們都是龍的傳人。教學過程：

一、情境導入：

情境活動一：（見教材P21頁）（教師展示材料后引導學生討論）我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？ 或者：為什么海內外華人都如此虔誠的來拜祭黃帝陵呢？ 說一說自己的看法與同學分享。（學生討論交流）板書課題：

二、我們都是龍的傳人

二、講授新課

1、炎黃子孫一脈相承 教師講述：

全世界華人同根同祖、血脈相連，有著共同的文化——漢文化，同是炎黃子孫的他們不論身在何地都心系祖國，有著深厚的民族情結。許多海外華人已經離開祖國很多年了，有的還加入了外國國籍，但他們在內心深處始終沒有忘記自己是一個中國人，時刻惦記著祖國，這充分證明中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。正因為如此，他們才如此虔誠地來拜見黃帝陵，這也正是海外華人炎黃子孫這種民族情結的體現。

斯大林說：“民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現與共同文化上的共同心理素質的穩定的人們共同體。”其中共同的文化是維系一個民族的精神紐帶。（1）實現祖國統一、民族團結的共同愿望（學生閱讀教材，教師簡述）

實現祖國統一、民族團結，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑的共同心聲。（2）臺灣海峽兩岸的人民是血濃于水的骨肉兄弟 情境活動二：（見教材P22頁材料）

列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。

自古以來臺灣就是中國不可分割的一部分（資料—可選用）：

臺灣地處中國內地的東南緣，是中國第一大島，同大陸是不可分割的整體。臺灣自古即屬于中國。臺灣古稱夷洲、流求。大量的史書和文獻記載了中國人民早期開發臺灣的情景。距今 1700 多年以前，三國時吳人沈瑩的《臨海水土志》等對此就有所著述，它們是世界上記述臺灣最早的文字。公元 3 世紀和 7 世紀，三國孫吳政權和隋朝政府都曾先后派萬余人去臺。進入 17 世紀之后，中國人民在臺灣的開拓規模越來越大。17 世紀末，大陸赴臺開拓者超過 10 萬人。至公元 1893 年（清光緒十九年）時，總數達到50.7萬余戶，254 萬余人。200 年間增長 25 倍。他們帶去先進的生產方式，由南到北，由西及東，篳路藍縷，披荊斬棘，大大加速了臺灣整體開發的進程。這一史實說明，臺灣和中國其他省區一樣，同為中國各族人民所開拓所定居。臺灣社會的發展始終延續著中華文化的傳統，即使在日本侵占的 50 年間，這一基本情況也沒有改變。臺灣的開拓發展史，凝聚了包括當地少數民族在內的中國人民的血汗和智慧。

中國歷代政府在臺灣先后建立了行政機構，行使管轄權。早在公元 12 世紀中葉，宋朝政府即已派兵駐守澎湖，將澎湖地區劃歸福建泉州晉江縣管轄。元朝政府在澎湖設置行政管理機構“巡檢 司”。明朝政府于 16 世紀中后期恢復了一度廢止的“巡檢司”，并為防御外敵侵犯，增兵澎湖。1662 年（清康熙元年），鄭成功在臺灣設“承天府”。清朝政府逐步在臺灣擴增行政機構，加強了對臺灣的治理。1684 年（清康熙二十三年）設“分巡臺廈兵備道”及“臺灣府”，下設“臺灣”（今臺南）、“鳳山”（今高雄）、“諸羅”（今嘉義）三縣，隸屬福建省管轄。1714 年（清康熙五十三年），清政府派員測繪臺灣地圖，勘丈全境里數。1721 年（清康熙六十年），增設“巡視臺灣監察御史”，改“分巡臺廈兵備道”為“分巡臺廈道”。爾后又增設“彰化縣”和“淡水廳”。1727 年（清雍正五年），復改“分巡臺廈道”為“分巡臺灣道”（后又改為“分巡臺灣兵備道”），增“澎湖廳”，定“臺灣”為官方統一的名稱。1875 年（清光緒元年），清政府為進一步經營和治理臺灣，再增設“臺北府”及“淡水”、“新竹”、“宜蘭”三縣和“基隆廳”。1885 年（清光緒十一年），清政府正式劃臺灣為單一行省，任劉銘傳為首任巡撫，行政區擴為三府一州，領十一縣五廳。劉在任內，鋪鐵路，開礦山，架電線，造商輪，興辦企業，創設新學堂，把臺灣社會經濟文化的發展大大向前推進。1945 年中國人民抗日戰爭勝利后，中國政府重新恢復了臺灣省的行政管理機構。

海峽兩岸中國人為反對外國侵略進行了長期不懈的斗爭（資料—可選用）： 世紀后期起，西方殖民主義者大肆掠奪殖民地。1624 年（明天啟四年），荷蘭殖民者侵占臺灣南部。1626年（明天啟六年），西班牙殖民者入侵臺灣北部。1642 年（明崇禎十五年），荷蘭又取代西班牙占領臺灣北部。兩岸同胞為反對外國殖民者侵占臺灣進行了包括武裝起義在內的各種方式的斗爭。1661 年（清順治十八年），鄭成功率眾進軍臺灣，于次年驅逐了盤踞臺灣的荷蘭殖民者。1894（清光緒二十年），日本發動侵略中國的“甲午戰爭”。翌年，清政府戰敗，在日本威迫下簽訂喪權辱國的《馬關條約》，割讓臺灣。消息傳來，舉國同憤。在北京會試的包括臺灣在內的 18 省千余舉人“公車上書”，反對割臺。臺灣全省“哭聲震天”，嗚鑼罷市。協理臺灣軍務的清軍將領劉永福等和臺灣同胞一起，與占領臺灣的日軍拼死搏斗。中國內地東南各地居民為支援這一斗爭，或捐餉銀，或結隊赴臺，反抗日本侵略。在日本侵占臺灣期間，臺灣同胞一直堅持英勇不屈的斗爭。初期，他們組織義軍，進行武裝游擊抵抗，前后達 7 年之久。繼而，在辛亥革命推翻清政府后，他們又匯同大陸同胞一道，先后發起10 余次武裝起義。及至本世紀 20 和 30 年代，島內反抗日本殖民統治的群眾運動更加波瀾壯闊，席卷臺灣南北。1937 年，中國人民開始了全民族的抗日戰爭。中國政府在《中國對日宣戰布告》中明確昭告中外：所有一切條約、協定、合同有涉及中日關系者，一律廢止。《馬關條約》自屬廢止之列。這一布告并鄭重宣布：中國將“收復臺灣、澎湖、東北四省土地”。中國人民經過 8 年艱苦的抗日戰爭，于 1945 年取得了最后的勝利，收復了失土臺灣。臺灣同胞鳴放鞭炮，歡欣鼓舞，祭告祖先，慶祝回歸祖國懷抱的偉大勝 利。

國際社會公認臺灣屬于中國（資料—可選用）：

中國人民的抗日戰爭是世界反法西斯斗爭的一部分，得到了世界人民的廣泛支持。在第二次世界大戰中，為了反對德、日、意法西斯軸心國，中國與美國、蘇聯、英國、法國等結成同盟國。1943 年 12 月 1 日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“三國之宗旨，在剝奪日本自 1914 年第一次世界大戰開始以后在太平洋所奪得或占領之一切島嶼，在使日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。”1945 年 7 月 26 日，中、美、英三國簽署（后蘇聯參加）的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必將實施。”同年 8 月 15 日，日本宣布投降，《日本投降條款》規定：“茲接受中美英三國共同簽署的、后來又有蘇聯參加的 1945 年 7 月 26 日的波茨坦公告中的條款。”10 月 25 日，“同盟國”中國戰區臺灣省受降儀式于臺北舉行，受降主官代表中國政府宣告：自即日起，臺灣及澎湖列島已正式重入中國版圖，所有一切土地、人民、政事皆已置于中國主權之下。至此，臺灣、澎湖重歸于中國主權管轄之下。中華人民共和國成立以來，160 多個國家先后同中國建立了外交關系，它們都承認只有一個中國，中華人民共和國政府是中國的惟一合法政府，臺灣是中國的一部分。教師講述：

臺灣自古以來就是中國的領土。臺灣和大陸同屬于一個中國，臺 灣是中華人民共和國神圣領土不可分割的一部分。臺灣各族人民同樣是中華民族大家庭中的一部分，在長期的歷史融合中兩岸人民已經形成了高度的文化認同。一衣帶水隔不斷兩岸同胞的兄弟情誼，制造分裂是割裂歷史、違背全體中國人意愿的極端反動行為。“實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。”

一位旅美臺灣學者寫下的長詩《我只有一顆心》正是這種血濃于水的骨肉兄弟情誼的真實寫照（見《資源與學案》P10頁）：（學生朗讀）

我的家在大陸，也在臺灣。我的心在臺北，也在北京。

縱便是幾十年的隔離，又怎能割開骨肉相連的眷情？ 我們有著同樣的黃皮膚，我們長著同樣的黑眼睛

我們用著同樣的方塊字，我們從頭到腳流的是同樣的炎黃子孫的血液

海峽兩邊的姐妹兄弟們，讓我們心貼著心，手拉著手，肩并著肩。為著全民族多年的心愿，用我們的心，用我們的力，在海峽的上空搭起彩色的長虹，在海峽兩岸筑起永不分離的萬里長城。（3）海外華僑心系祖國、情牽中華的民族情感和愛國熱情 情境活動三：（見教材P22頁圖文材料及23頁圖片材料）自己還能講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例嗎？ 資料：

英愛國華僑購回被八國聯軍掠奪的中國文物

愛國華僑陳俊先生將最近購得的一樽被八國聯軍掠奪的明代綠色琉璃瓦麒麟轉交祖國，交接儀式在倫敦的華人街舉行。中國駐英大使館總領事孫大立在交接儀式上高度贊揚了陳俊先生的愛國情懷。他說，這件文物的失而復得生動地反映了中國在過去一個世紀中的歷史變遷。陳俊也表示，他很高興 100 年后這件珍貴的建筑文物回歸祖國。據旅英中國文物專家鑒定，這樽高約 40 厘米的琉璃瓦麒麟屬明永樂年間琉璃瓦構件，已有 500 多年歷史，與故宮建筑構件相一致。據介紹，該文物是英國薩福克兵團于1901 年隨八國聯軍侵略北京時掠奪的，曾作為戰利品存放在英國薩福克兵團博物館，后通過拍賣形式流入民間。最近被英國揚州同鄉會會長陳俊先生以重金購得，并積極移交給祖國。把根留住 年僅 10 歲

小偉就能流利地講 4 種語言：普通話、閩南話、英語和他加祿語。對于在菲律賓土生土長的華人子女來說，這已是司空見慣。小偉的母親是從中國福建省移民至此的菲律賓華裔，父親是中國新疆生產建設兵團建設者的后代。十幾年前天山腳下的美麗邂 逅，成就了他們的異國情緣。不同尋常的身世也造就了與眾不同的生活氛圍，就像口中同時穿插著 4 種語言，小偉的角色也在菲律賓土著人與華人之間交替變換。他加祿語是小偉在日常學習、生活，以及與其他華人子女交流時最常用的語言。當被問及普通話講得如何時，小偉不好意思地表示，大家也可以說，但總覺得有些奇怪，就像與本國人講外語。然而在家庭生活中，普通話和閩南話則是主要的溝通工具。小偉的父母說，這樣做是為了讓孩子延續中華民族的傳統和文化。在小偉就讀的華人學校里，中文課占據了全部課程的三分之一。.愛國華僑陳嘉庚

1874 年 10 月 21 日，陳嘉庚誕生在福建同安縣集美鎮一個普通商人家庭。他早年隨父去南洋經營工商業，先后開辦了 30 多個工廠，100 多個商店，墾殖了橡膠和菠蘿園 1 萬多英畝，雇傭職工達幾萬人，可謂家資萬貫，但身居海外的他卻念念不忘祖國。從 1913 年起，陳嘉庚開始在他的家鄉集美捐資興學，陸續辦起中小學、師范、商業、水產、航海、農業等許多學校。1921 年，他又創辦了廈門大學，這是當時福建省惟一的大學。僅 1921 年到 1937 年這 16 年中，他就負擔了廈門大學的開辦費和經費達 400 萬元。他逝世前在國內存款共 300 多萬元，全部捐獻給國家，用作發展教育事業。他一生為教育事業捐獻的錢有相當一部分是在他經濟困難的時候資助的，在他辦的公司已經被迫停業的情況下，他仍向銀行借款，來維持學校的生存。陳嘉庚個人生 活很儉樸。在抗戰期間和解放前夕，他在集美村的私宅兩次遭到破壞。但他用了 800 萬元去修理和增建集美校舍，卻始終不肯重建他的私人住宅。陳嘉庚晚年住在集美學校辦事處樓上一間很普通的房間，辦公桌椅及其他用品都非常簡樸陳舊，沒有一件奢侈品。他的工作室里有一張舊沙發，他堅持不換新的，只讓換一換坐墊，還親自找來一塊小木板，需要時擱在扶手上，作為活動書寫板，他晚年常在這塊木板上寫作。1950 年，廈門大學開始擴建，陳嘉庚常到廈大了解和指導工作。在那里，他與工作人員吃一樣的飯菜。即使有中央領導同志到來，他也不設華筵，僅備“炒米粉”等地方風味的菜飯招待客人。陳嘉庚是一位把政治、經濟、社會、文化各方面活動集于一身的華僑，毛澤東曾贊譽他是“華僑旗幟、民族光輝”。

1961 年 8 月 12 日，陳嘉庚先生在北京逝世。

2、我與祖國共命運

情境活動四：（見教材P23頁材料）

想一想：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？（1）愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心

（按教材講述，并讓學生讀圖——P24頁：“奮戰在抗洪救災前線的解放軍戰士”）

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。民族精神具有豐富的內涵和鮮明的時代性，不同的時代民族精神具有不同的內容，但愛國主義始終是中華民族偉大民族精神不變的核心。

抗洪戰士們舍生忘死地拼搏在抗洪救災第一線，也正是以愛國主義為核心的民族精神的生動體現。中華民族偉大的民族精神：

以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神是中華民族的偉大民族精神。板書： 愛國主義是中華民族精神的核心（2）愛國是每個人不可推卸的責任和義務

“天下興亡，匹夫有責”，國家的興衰關系著個人的榮辱安危，自覺承擔建設國家、保衛國家的責任是每一個人應盡的義務。情境活動五：——我對自己說（見教材P24頁材料）奶奶告訴我：寧念家鄉一撮土，不戀他國萬兩金。爺爺告訴我：國泰民可安，國強民可富。爸爸告訴我：家和日子旺，國和萬事興。

媽媽告訴我：大河有水小河流，國有村有家才有。叔叔告訴我：位卑未敢忘憂國。

我對自己說：

。（3）弘揚愛國主義優良傳統是完成新時期歷史使命的要求 情境活動六：（見教材P25頁材料）

這位中學生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表？

（因為她敢于承擔熱愛祖國的責任和義務）

在面對機遇與挑戰的新時期，推進我國改革開放的偉大事業，加

快社會主義現代化建設的進程，都需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步作出更大的貢獻。

（4）適應時代發展的要求落實愛國主義行動

議一議：怎樣才能適應時代發展的要求呢？（學生閱讀教材，討論交流）（見教材P25頁）讀一讀：（見教材P26頁材料）

三、課堂小結

（按課堂板書的要點小結本課教學）

四、作業

詳見《資源與學案》第一次作業后剩下的題目

五、課后記：

第一單元 實踐創新活動 總第7課時 教學過程：

（一）走進生活

一、你是怎么想的？說出來與同學你們分享

材料一： 在某市對獨生子女的一項調查中，我們獲得以下信息： 知道自己生日的同學100％；不知道父母生日的同學51％；只知道父母一方生日的同學15.6％；知道父母雙方生日的同學13.3％ 說一說： 你知道自己父母的生日嗎？在父母過生日時，你準備

為父母做件什么事來表達你真誠的祝福呢。

材料二： “站在講臺上面對外國人的時候，我才真正理解了愛國的含義。……（略）（見教材P27頁）想一想：

① 他們既然已經身在國外，為什么還時刻惦念著祖國呢？

（雖然身在國外，但他們深知自己是炎黃子孫，身上流淌的是中華民族的血液，跳動著的是一顆中國龍的心）

② 他們對祖國的依戀、思念和牽掛的背后體現出一種什么樣的情感呢？

（體現出它們對祖國的熱愛之情。）③他們的言行對自己有哪些啟示？

（他們的言行讓我們再次感受到，愛國主義是民族精神的核心，是維系中華民族的精神紐帶。熱愛祖國關心祖國是一種高尚道德。我們應該從小繼承和發揚愛國主義精神，并落實到實際行動上。）

④我們如何看待海外華人和學子這份報國之心？

（海外華人與我們同根同脈，同是中華民族這個大家庭的一員，他們把對對祖國的思念、牽掛和依戀匯聚成對祖國的報答心。這體現了海外華人對中華民族的熱愛，對偉大祖國的熱愛。忘我們應該學習他們，從小培養熱愛祖國的情感。）

二、活動在線

1、開展一次“我為父母削蘋果“的小活動，向父母獻上我們作為

子女的一片孝心。

（此活動課讓學生回家后實踐）

2、開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽，以凝聚愛國心，增進愛國情。（也可讓學生做手抄報）

（二）創新實踐平臺

1、活動目標（見教材P28頁）

2、方法支持（見教材P28頁）

我想另選的題目：

3、資料支持：（詳見教參P47頁——1.爸媽的生日，你記得住嗎；P49頁——4.家長的觀念在更新）

（三）我在成長

一、我的進步 說一說：

1、在日常生活中是否嫩更正確認識父母與子女間的親情關系，現在能否有效地與父母進行交流、溝通？

（引導學生反思自己對父母子女之間親情關系的認識是否正確，并對自己與父母溝通狀況進行自我評價）

2、對父母養育之恩有何新的感受？現在能否為父母做些力所能及的事？

（引導學生評價自己對父母養育之恩的認識水平，并結合自己在生活中的實際表現反思自己能否做到體貼父母、孝敬父母。）

3、對祖國的山河、歷史文化及民族團結是否有了新的認識？

35（考察學生對祖國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化的了解程度和對維護民族團結的重要意義的認識水平）

4、聯系祖國未來的建設和發展，自己又什么新想法？(讓學生談自己對建設祖國的新打算，考察他們熱愛祖國、報效祖國的情感和態度。)

二、還有什么困惑或問題

（讓學生找出 自己在本單元學習中存在的疑問和不足，以便教師在和同學的幫助下得到解決）

三、我還希望

（了解學生進一步學習的愿望，便于教師對教學活動加以改進和拓展）

四、傾聽他人的心聲

（通過學生與教師和同學的交流，獲得多渠道的評價信息，以便全面客觀地了解自己的進步和不足）

（四）課后作業

試寫一篇“關于同齡人與父母關系情況的調查分析”（400——500字）

魯教版八年級思想品德上冊（第二單元 學會交往天地寬）教案

內容標準

二 1.5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技

能，養成文明禮貌的行為習慣。一 2.3 懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人

第二篇：八年級思想品德上冊 第三單元測試題 魯教版

八年級思想品德上冊第三單元測試題

第三單元 在合作中發展

一、單項選擇題

1.一輛汽車從開發到投放市場，需要經過產品設計、零部件生產、產品組裝、產品檢測、產品包裝等若干道工序和環節，需要各工序中的生產工人密切協作。這說明

A、社會生產中存在著分工協作的關系

B、摩托車生產程序復雜，質量很難得到保證

C、保護知識產權的程序很嚴密

D、合作無處不在，無時不有

2．央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告詞；“無兄弟，不籃球”；而姚明的“這不是我的而是我們的球隊”的話同樣讓人深思。這告訴我們

A.合作與競爭相伴相隨 B.要想順利完成一項工作，實現自己的理想，離不開與他人的合作 C.打籃球可以結交更多的朋友 D．樹立合作意識是籃球比賽取得成功的唯一條件 3.在校園中，積極開展合作學習

①能夠提高我們的交往能力 ②能夠彌補個人知識的不足 ③能夠使我們獲得更多的信息 ④有利于培養我們的團隊合作精神 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 4.下列日常用語中，不能體現合作重要性的詞句是

A.眾人拾柴火焰高 B.人心齊，泰山移 C.獨木不成林 D.吃一塹，長一智 5.做一個合格的競爭者，必須具備健康的競爭意識。下列屬于良好競爭意識的是

①相信自己能夠發揮最佳水平②對競爭對手的不良處境幸災樂禍 ③在競爭中勝不驕、敗不餒 ④歡迎別人超過自己，更勇于超過別人

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

6.隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學在中考復習中互相結對子，發揮“1+1＞2”的效應，不讓一個同學掉隊。發揮“1+1＞2”的效應，要求全班同學

①樹立良好的競爭意識

②團結協作，互相啟發，共同進步

③對自己負責，各司其職，各得其所

④在合作中競爭，在競爭中合作

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

7.某校初三一班是優秀班集體，在這個班級，同學們的競爭意識非常強烈。但是，班內同學有最新的學習資料，不是放在自己的課桌里，而是放在“推薦窗"里；每個學科都有專人負責收集好經驗、好做法并及時向大家推薦。這給我們的啟示是

①競爭和合作是相互依存的②合作比競爭更重要

③競爭中需要合作，競爭最理想的結果是“雙贏”

④生活中既有競爭，也有合作

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

8.下列屬于不正當競爭的是

A、某企業通過強化管理提高競爭力 B、在體育比賽中，悄悄地給裁判送禮 C、小明刻苦學習，被評為優秀學生 D、A廠開發新產品，擴大了產品的市場占有額

9.體育課上，同學們分成兩組進行足球比賽。球技高超的明揚卻被兩個組同時“拒之門外”，原因是在以往的比賽中，他總是訓斥別人，嫌別人踢得不如他好。這件事告訴我們：

A.技術好的同學不能跟技術差的同學一起踢足球 B.技術好就會引起其他同學的嫉妒 C.平等待人是建立良好合作關系的基礎 D.這個班的同學心胸狹窄，容不得別人批評 10.“己所不欲，勿施于人”，在與他人合作時我們應當

①體諒他人的處境 ②尊重他人的意愿 ③勉強別人去做他不想做的事 ④推己及人，體諒對方

愛心

用心

專心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.“宰相肚里能撐船”，這句話告訴我們

①對他人的任何傷害都不應追究 ②要寬恕和諒解他人的過失

③要以德報怨，做到打不還手，罵不還口 ④對他人的無意傷害不必過于計較 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④

12.“守信的人所以失敗并非因為守信而失敗，而狡詐背信的人所以成功，也并非因狡詐背信而成功。”老舍的話啟示我們

A.我們要堅信誠信是為人之本 B.守信的人不會失敗 C.背信的人一定不會成功 D.無所謂守信，反正會失敗

13.一位中國留美博士在畢業找工作時屢屢碰壁，萬分苦惱的他最后找到了癥結所在：剛到美國時乘車企圖逃票被抓，此事被記入其個人信用記錄中。此事說明了 A.誠信無價

B.誠信的人都能找到自己理想的工作

C.誠信是公民的“第二身份證” D.不誠信的人永遠也找不到工作

14．考試是每個同學都回避不了的事，有些同學怕考不好受到老師的批評和家長的責怪，于是就采用作弊的手段得到好成績。對此，下列的看法中正確的是

①考試作弊無助于我們獲得真實的本領 ②考試作弊可以讓我們輕易地得到高分，提高自己的成績 ③考試作弊有利于我們培養誠信的品質 ④考試作弊是一種不正當競爭 A①④ B①② C②③ D③④

15.2010年9月20日，是我國第八個“公民道德宣傳日”。某校開展了評選表彰“誠實守信”道德模范活動。下列同學的行為符合誠信守則的是

①小超踢球時不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動道歉并作出賠償 ②小新答應幫同學小婷補習功課，無論刮風下雨，他都準時前往 ③考試前小光答應“傳紙條”給小風，考試時小光果然這樣做了 ④小英因為睡懶覺而上學遲到，她卻告訴老師是因為自行車壞了 A．① ④ B．①② C．②③ D． ③④

16.為搶在大雪封路前給已返鄉的民工發工錢，武漢建筑商孫水林連夜從外地駕車回家，一家五口不幸遇難。弟弟孫東林來不及處理后事，在大年三十前一天，按照60多名民工自報的賬目，將33．6萬元工錢發到他們手上。“信義兄弟”的事跡說明

①誠實守信是中華民族的傳統美德

②對人守信、對事負責是誠信的基本要求 ③在當今社會，講誠信的人會吃虧

④他們能夠分辨是非，對自己的行為負責 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④ 17.某校舉行“誠信之星”評選活動，你會推薦下列哪個同學參加

A.小明以買文具為由，騙家長的錢 B.小奇為了不挨父母責罵，涂改期中考成績 C.小雷答應幫同桌補習功課，他都能準時前往 D.小強在考場上靠作弊蒙混過關，未被老師發現 18．合奏好生活的樂章，心中要有他人。下列沒有做到心中有他人的事（）

A． 小明剛從外校轉來，班長小剛主動和小明交談，讓他盡快熟悉環境 B． 小麗發現老師嗓子啞了，偷偷地把“金嗓子”放在講桌上 C． 看到瘦小娜在風雨中，小美毫不猶豫地把雨具讓給小娜

D． 學校大掃衛生時，小偉看到教室又亂又臟，獨自跑到圖書館看書

19.小紅的奶奶被診斷為胃癌晚期，為了不使奶奶受到精神上的打擊，小紅告訴她患的只是慢性胃炎。對小紅這一做法，下列理解不正確的是：

A.誠信的核心是善，她的做法是善的表現 B.誠實與說謊是不相容的，她不應該欺騙奶奶

愛心

用心

專心 C.她擁有誠信的智慧，是善意的謊言 D.她的做法是為了維護奶奶的利益，并不違背誠信的道德 20.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們

①輕易許諾必然會缺少信義 ②不輕易許諾是守信的重要保證

③在合作中許諾要慎重 ④在合作中盡量不要許諾

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

二、非選擇題 21． 價值判斷

在事業發展中，朋友之間要講合作，對手之間要講競爭。

判斷（）理由：

（2）考試時，小東誠實答題成績反而不如那些作弊的同學。由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學。為此，小東認為，誠信就意味著吃虧。判斷：（）理由：

22．閱讀漫畫《龜兔賽跑新傳》。你認為漫畫表達了什么道理?并作簡要說明。

23.羅剛和歐陽浩是好朋友，他倆的成績一直不相上下。在剛結束的期中考試中，羅鋼的成績卻高出歐陽浩10多分，這在過去是從來沒有過的事情。歐陽浩悶悶不樂，他想：往常我們的復習資料都是公用的，這次肯定是羅剛偷偷地買了別的資料，要不然就是他通過其他渠道打聽到了考試題，怪不得他這陣子好像

愛心

用心

專心

龜兔賽跑新傳 對我躲躲閃閃的。歐陽浩越想越氣，剛好羅剛走過來問他考試失利的原因，他大吼道：“走開，我不想看到你！”

（1）歐陽浩為什么氣憤？這對他會造成什么影響？

（2）如果換位思考，他應該怎么辦？

24.材料一 華裔美國科學家李開復博士，在《一封寫給中國學生的信》中寫到他面試一個求職者的經歷：在面試的談話過程中，求職者表示，如果錄用他，可將在原公司工作時的一項發明帶過來。

材料二 北京某名牌大學一位學生被美國一所大學錄取為博士研究生，他成績高得令那些招生的教授咋舌。一天下午，導師讓他從兩點到三點在實驗室做實驗。結果他卻利用實驗室的電話打了40分鐘的長途。導師把他叫來詢問：“那天下午兩點到三點，你在做什么？”“在

按照您的要求做實驗。”“除了做實驗，還做了什么嗎？”“沒有，我一直在專心做實驗。”幾天以后，校方宣布，開除這個來自中國的“優秀學生”。

（1）假如你是李開復博士，你會錄用材料一中的“求職者”嗎？請說說你的理由。

（2）材料二中的留美博士研究生，成績優異，結果卻被學校開除。你認為他被開除的主要原因是什么？

（3）這兩則材料共同說明了哪些道理？

愛心

用心

專心

八年級思想品德上冊單元作業題

（三）第三單元 在合作中發展

1—5:DCDDC 6—10: BDBCB 11---15:DADAB 16---20:CCDBA 21.（1）判斷：上述觀點是片面的。

理由：①生活中，合作與競爭永遠是一對緊密相連的孿生兄弟。與朋友的合作中有競爭，與對手的競爭中同樣存在合作。②競爭與合作對立統一，二者相互滲透，相輔相成。合作中有競爭，競爭不忘記合作，只有既競爭又合作，我們的事業才能成功。（2）判斷：錯誤。

理由：誠信是為人處事的一種美德，是與他人合作交往的通行證；一個人要想在社會上立足，并干出一番事業，就必須具有誠信的品德；講誠信雖然有時會吃虧，但那是暫時的，誠信的人具有良好的聲譽，這筆無形的財富能為個人帶來直接的利益，能促進個人事業走向成功。22.①生活中既有競爭又有合作。②合作與競爭是相互依存的關系，合作之中有競爭，競爭之中有合作。③在日常生活中，既要學會競爭，提高個人的素質，又要學會合作，在合作中奉獻自己的力量。

23.（1）歐陽浩在與朋友交往中缺少理解和寬容，不能做到換位思考。合作交往中難免產生磕磕絆絆，如果斤斤計較、耿耿于懷，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還會使他和同學、朋友的關系漸漸疏遠。（2）他應該真誠地為好朋友祝賀，并虛心地向羅剛請教，以求得二人共同進步。

24.（1）不會。因為雖然是求職者自己的發明，但帶到別的公司就是欺騙原來的公司，這種不講誠信的行為會導致原來公司的利益直接受到損害。這樣不講誠信的人將來也可能會危害新的公司。

（2）這個留美博士研究生不講誠信，隱瞞了偷用實驗室電話的事實，這是被學校開除的主要原因。（3）做人要講誠信，要遵守制度，“做老實人，辦老實事”，圍繞誠信展開。（意思對即可）

愛心

用心

專心 5

第三篇：魯教版八年級思想品德上冊《我們的朋友遍天下》教案

教學目標

1.情感、態度、價值觀目標：樹立樂于交往的積極生活態度。

2.能力目標：初步培養交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。

3.知識目標：明確交往有內外圈之分，了解交往由“內圈”向“外圈”發展的重要性，掌握擴大交往范圍的方

重點

擴大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。

難點

擴大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。

教學過程

（一）創設情境導入新課：

1、導入語：

隨著同學們的不斷成長，交往也會不斷地發展；交往的發展又會進一步促進我們健康地成長，所以，我們要積極進行交往。

2、板書標題：我們的朋友遍天下

（二）自主學習組內探究

1、交往的“內圈”和“外圈”

（1）交往圈的變化及由“內圈”向“外圈”擴展

情境活動一：（見教材P36-37頁）

（活動設置目的：通過交流，讓學生感受到自己的交往對象和交往范圍在發生著變化，著重引導學生交流。）

結合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？

教師講述：一個人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴展，可以劃為幾個圓圈。

從交往的范圍看：由家庭、鄰里、學校、社區（村莊），再到整個社會；

從親近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“點頭之交”。

隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由內圈向外圈擴展，交往的范圍越來越大。

相關鏈接：（見教材P37頁）

（2）擴展交往范圍的重要性

（學生閱讀教材后教師強調）

教師贈言：青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的角色，從朋友那里可以得到許多幫助。在校園里，我們應當重視與同學之間的關系，廣交益友，讓朋友伴隨著我們快樂的時光。

做一做：（見教材P38頁材料）

想一想自己的交往范圍有什么變化。

幼兒園：

小學：

中學：

將來：

（三）分組展示集體探討

2.由“內圈”向“外圈”發展

情境活動二：（見教材P38頁圖文材料）

想一想：自己的交往圈有多大？

議一議：我們可以通過哪些方式擴大交往范圍？

（1）廣泛交往的積極作用

教師贈言：交往越廣泛，越有利于我們拓展視野。當我們的交往從內圈向外圈發展時，我們的學習與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。

生活中，有些同學很想擴大自己的交往范圍，但卻不知怎樣擴大自己的交往范圍。擴大交往范圍有哪些好方式呢？

（2）擴大交往范圍的好方式

情境活動三：（見教材P39頁）

說一說：※小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？

※自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？

板書：參加公益活動和社會活動

中學生在外圈交往中應謹慎，避免盲從

（3）做友好往來的使者，過自主的網絡生活（學生閱讀教材后思考討論）

議一議：我們通過互聯網交友應注意什么問題？（見教材P40頁教材正文）

（通過互聯網交友時，我們要正確使用互聯網，從中吸取有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響。）

（四）走進生活，學以致用：（材料）

互聯星空：請看下面一段剪輯的聊天記錄：

2004年4月6日：

邊城浪子：你好，可以交個朋友嗎？

暈倒的云：YES！你是誰？

邊城浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識！我是你遠隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！

……

一個月之后

邊城浪子：在干什么？阿云！

暈倒的云：沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！

邊城浪子：能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時時刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的身體就好像掏空了一般……

暈倒的云：我也是，我這一段時間好衰啊！成績落下了，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時真懷疑我是不是他親生的……

邊城浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經工作了一段時間，或許能幫助你！

一周之后網名為暈倒的云的學生王華麗從他所在的ⅩⅩⅩ中學徹底消失了………

(1)請同學們發揮自己的豐富的想象力,為這個故事續寫可能的結尾。

(2)網名為暈倒的云的學生王華麗是通過什么方式擴大了自己的交往范圍？我們通過互聯網交友應注意什么問題？

（網名為暈倒的云的學生王華麗是通互聯網方式擴大了自己的交往范圍；通過互聯網交友時，我們要正確使用互聯網，從中吸取有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響。）

（五）歸納小結鞏固深化

學生展示

第四篇：八年級思想品德上冊第一、五單元測試題

教科版八年級思想品德上冊第一單元測試題

感恩父母 傳承美德

1、在汶川地震搶救現場，救援人員發現一位已經死去的母親，用自己的雙臂支撐著的身體保護著一個三、四個月大的小孩，包著小孩的被子里有一部手機，屏幕上有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活下去，一定要記住我愛你。”這個動人的故事啟迪我們（）①母愛是偉大的、無私的 ②應自覺履行孝敬父母的義務 ③應該珍愛生命、健康成長 ④要時刻關愛自己、為了自己

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

2、“誰言寸草心，報得三春暉”。這句古詩給我們青少年學生的啟示有（）①每個子女都應該做到孝敬父母 ②理解父母的用心，實現親子和諧

③父母有承擔撫養、照顧我們的義務 ④我們青少年應該贍養、扶助父母

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

3、關于孝敬父母，下列說法不正確的是（）

A．孝敬父母僅僅是一種道德義務

B．孝敬父母是為人的基本要求，法律不作規定

C．孝敬父母既是道德義務，又是法律義務

D．孝敬父母是成年人的事，與未成年人無關4、2009年江蘇省干部考察工作補充規定，首次將是否“孝道”作為干部社區征詢意見范疇，凡是不孝敬父母的干部一律不得提拔重用。這一規定（）

A、可以杜絕不孝敬父母的行為

B、有利于弘揚孝敬父母這一中華民族的傳統美德

C、可以使所有的子女都孝敬自己的父母

D、不利于干部的選拔

5、陳玉蓉的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆狀核病變。這種肝病無法醫治,極可能導致死亡。為搶救兒子的生命,陳玉蓉懇求醫生手術將自己的肝移植給兒子。可是她患有重度脂肪肝,無法捐肝救子。為了拯救孩子的生命,陳玉蓉從醫院出來后,當晚就開端了自己的減肥打算——天天走10公里。在隨后的7個多月里,她每餐只吃半個拳頭大的飯團；走破了四雙鞋子,腳上的老繭長了就剮,剮了又長。當她再次去醫院檢討時,奇跡呈現了:脂肪肝沒有了。醫生感慨:”從醫幾十年,還沒有見過一個病人能在短短7個月內打消脂肪肝,更何況還是重度.” 2009年11月3日,這對母子在武漢同濟醫院順利地進行了肝臟移植手術.她賦予了孩子第二次生命。陳玉蓉因此被評選為2009年感動中國十大新聞人物，她的故事感動了無數的人。

閱讀上述材料，聯系所學知識回答下列問題：

（1）陳玉蓉作為一個平凡的母親，為什么能夠感動無數的人？

（2）作為子女，讀完這個故事，你對母愛有什么新的認識？

（3）假如你是感動中國組委會成員，請你為陳玉蓉寫一段頒獎詞。

6、“誰言寸草心，報得三春暉?”這是一個被追問了千年的話題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分——腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許

依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。“2004年感動中國人物”——田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。閱讀上述材料，聯系所學知識回答下列問題：

教科版八年級思想品德上第五單元練習題

八年級思想品德上（第10一11課）順境與逆境

班級姓名得分

一、單項選擇題:（每小題3分共36 分）

1、王皓曾被人稱為“千年老二”，斷定他吃不了乒乓球這碗飯。可是，堅強的王皓沒有消沉，而是在極其艱苦的困境中磨礪自己，終于掌握了“正宗直拍橫打”的先進技術，坐上了世界冠軍的寶座，開始屹立在世界乒壇。據此回答1—3題

⑴下列對挫折的理解正確的是（）

①挫折是不可避免的，且人人都會遇到②挫折給人帶來的只是消極的作用③挫折是我們邁向成功的轉折點④面對挫折，不同的態度有不同的結果

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

⑵王皓的成功啟示我們（）

①只要經歷過挫折，就會有大的成功

②人生的道路不是一帆風順的，只有敢于面對挫折，迎難而上，才能有大的收獲③不要向困難低頭，要頑強拼搏

④要把失敗當作人生的磨礪，善于在逆境中奮起崛起（B）

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

⑶弘揚王皓精神，我們要（）

①把挫折當作墊腳石，為實現自己的目標做出不懈努力

②養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質

③磨礪堅強的意志，形成良好的意志品質

④練習打乒乓球，當世界冠軍

A、①②③④B、②③C、①③D、①②③

2、有兩個學生在高考中雙雙落榜，都非常難過。其中甲幾天后就振奮精神，重新開始復習功課，以飽滿的精神重整旗鼓，準備第二年再考。而乙卻一直情緒低落，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。上述事例說明了（）

A、當挫折和逆境出現時，不同的人會采取不同的態度

B、產生各種挫折的原因是不同的C、甲沒有感到受挫折，乙感到了挫折的打擊

D、乙可能沒有了再次參加高考的機會

3、被稱為“炸藥王”瑞典化學家諾貝爾研制炸藥遭失敗，甚至為此失去親人，但他矢志不移，終于獲得成功。這主要說明（）

①挫折是一種不幸和災難②百折不撓的精神來自對理想的追求

③挫折具有兩重性④有了正確的人生目標，對挫折的承受能力就強

A、①②③B、②③C、②③④D、③④

4、“失敗的次數越多，成功的機會也越近。成功往往是最后一分鐘來訪的客人。”這句名言說明（）

A、只有先天失敗才能獲得成功

B、要想獲得成功，必須多經歷失敗

C、挫折不一定是壞事，失敗多了，就一定能成功

D、懂得從失敗中吸取教訓，從挫折中奮起，才能獲得成功

5、磨礪堅強的意志，要從細微之處做起，我們可以嘗試這樣做（）

①如果愛睡懶覺，那就從明天開始按時起床

②如果有“明日復明日”的習慣就把“今日事，今日畢”作為座右銘而且說到做到③如果沒有看書的習慣，就強迫自己每天看一小時的書

④如果貪玩，那就強迫自己每天按時復習功課完成作業

A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④

6、“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”這句名言說明（）

A、生活是痛苦不堪的B、不要把生活想得那樣美好

C、生活就是每天經歷挫折和失敗D、所有的人都會經歷挫折和失敗

7、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無挫折的路。”這說明在我們的人生道路上，時常會遇到挫折。面對挫折，我們（）

①只能順其自然，因為挫折無法避免②要知難而進

③要認真分析導致挫折的原因，勇敢面對④要掌握戰勝挫折的方法

A、①②B、③④C、①③④D、②③④

8、愛迪生曾說：“失敗也是需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法時，我才知道做好一件工作的方法是什么。”這句話告訴我們（）

A、挫折越多越好B、要善于從挫折中吸取教訓走向成功

C、聰明的人一輩子都不會遇到挫折D、人要主動去尋求挫折，經歷磨難

9、培根說：“奇跡多在厄運中出現。”這話說明的道理是（）

A、成功需要挫折B、挫折后面必定是成功

C、挫折孕育著成功D、挫折有利于成功，厄運越多越好

10、“吃一塹，長一智”的真正含義是（）

A、只有經歷挫折，才能增長才智

B、不經歷挫折和失敗就不會增長聰明才智

C、經歷挫折和失敗的人都聰明

D、善于總結挫折中的教訓，就能避免重蹈覆轍

二、簡答題:（每小題8分共32分）

1、什么叫挫折？

2、面對挫折成功者的共同點是什么？

3、順境對有的人的成長有會那些負面作用？

4、為什么說挫折是一把雙刃劍？

三、辨析題:（12分）

某校七年級學生王強體質較弱，經常因此而影響學習，為了增強體質，他制訂了一個每天加強體育鍛煉的計劃，并立即按照計劃執行。他還把這一計劃貼在床頭，時刻提醒自己，并請父母監督.請你說說他的做法對不對？（3分）為什么？（9分）

四、實踐與探索:（20分）

某中學期中考試結束后，幾位同學在一起交流起了各自的感受：

學生甲（失望）：“唉，我又只考了50分，看來我真的不是讀書的料，還是退學算了。” 學生乙（冷靜）：“這次我考得沒以前好，說明最近我的學習狀態有問題，我要及時調整，加倍努力學習，爭取下次考好”。

同學丙（興奮）：“哈，我這次考的特別好，我果然是天才！”

1、你如何看待上述三為同學的表現？（8分）

2、當考試失利時，你會向哪位同學學習？（4分）請說明理由。（8分）

（五）（第10一11課）順境與逆境

一、單項選擇題:（每小題3分共36 分）

1、⑴、（B）⑵、（B）⑶（D）

2、（A）

3、（C）

4、（D）

5、（C）

6、（D）

7、（D）

8、（B）

9、（C）

10、（D）

二、簡答題:（每小題8分共32分）

1、（是指人們在爭取成功或實現理想的過程中的失利、失敗）

2、（勇于面對挫折，冷靜分析困難，充滿信心，并創造條件努力實現目標，最終獲得成功。）

3、（容易使人精神懈怠，不思進去，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態。）

4、（挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路曲折。但另一方面，挫折對于意志堅強、積極進取的人具有積極作用。它能增長人的才干，使人煥發出前所未有的勇氣和力量；激發人的進取精神，磨練人的堅強意志，提高人的適應能力，促使人成就偉大的事業。）

三、辨析題:（12分）

（他的做法是可取的，是值得我們借鑒的。他善于管理自己，有明確的目標，并能按計劃實行。這樣堅持下去，形成了習慣，不但有利于其增強意志力，還有利于實現自己的目標。）

四、實踐與探索:（20分）

1、（8分）（同學甲意志不堅定，遇到挫折就退縮、逃避；同學乙善于總結失敗的經驗教訓，不灰心、不氣餒，敢于迎難而上；同學丙不能控制自己的言行，獲得一點成績就驕傲自滿。）

2、（向同學乙學習，做一個意志堅強的人。

一個意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不放棄、不焦躁；面對勝利和成功，也不會驕傲自滿。）

（半期）

一、單項選擇題（每小題3分共36 分）

1、B2、D3、B4、D5、A6、C7、C8、C9、C10、A11、D12、B

二、簡答題（每小題8分共32分）

1、只要言之有理，能展開想象描述即可

2、代溝是指兩代人之間的矛盾和沖突

3、“自然”和“適度”的原則。

4、增強抵擋團體不合理壓力的能力、學會抵制外部不良誘惑

三、辨析題（12分）

1、可以這樣勸說張老師；公民都有人格尊嚴權，人格尊嚴不可侮辱，侮辱者必將受到社會的譴責，承擔相應的法律責任。讓學生當眾把衣服脫下來，侵犯了學生的人格尊嚴權，是不妥當和不合法的。作為老師，應該對學生耐心說服教育。

可以這樣勸說趙猛：學生穿奇裝異服是違反中學生守則的表現，也對學校的風氣造成了不良影響。作為學生，要理解老師的一片苦心，不穿奇裝異服。）

2、我希望老師和家長能夠尊重我的人格尊嚴，與我平等地進行溝通和交流。

四、實踐與探索（20分）

1、是針對我國嚴峻的資源環境形式提出來的。

2、有利于節約資源，減輕學生負擔；有利于推動素質教育，教育學生從小培養節約、環保、誠信、負責任的觀念。

3、愛惜教科書，不在教科書上亂涂、亂畫，發現教科書有破損時應及時修補好等。

4、寫倡議書，舉行演講比賽、主題班會，出專題黑板報，利用學校櫥窗、廣播站、網站等進行宣傳。

第五篇：魯教版八年級思想品德試題

八年級思想品德試題（卷）

一、基 礎 測 評 共40分

請你選擇（每小題2分，共15小題，計30分）

（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的選項。請仔細審題、認真作答。把你認為正確的選項填在題后的括號內。）

1．生活象一首美妙的樂曲，有時需要獨奏，更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。因此我們要（C）

①心中有他人②平等對待他人③尊重對方的人格，利益④已所不欲，勿施于人⑤理解寬容他人．

A．①②③⑤B．②③④⑤C． ②③④⑤D．①②③④

（D）

A平等，豁達，理解寬容他人

B．加強競爭

C．要與比自己強的人合作

D．要和對手合作

3．與人合作是一種藝術。下列做法不能獲得穩定可靠的合作伙伴的是B

①平等待人②能體諒他人③尊重他人④理解他人

A．①②③④B．②③④C．①③④D． ①②③

4．家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校，我們盡享家庭的親情和溫暖。這是因為

（A）

①我們受了委屈，常回家訴說，我們獲得快樂，常常與家人分享，家庭是我們的情感的棲息地②家長盡量給我們創造基本的生活條件，把我們撫養成人，是我們的無知生活后盾

③父母關心我們的學習，關注我們的品行和未來發展，家庭是我們的天然學校

④父母給我們提供學習的機會和條件，不時鼓勵我們，家是我們發展的大本營

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

5．我們與父母之間的沖突是（C）

①正常的、自然的、但可以避免 ②父母對我們管教嚴格的結果

③不正常的、也可以避免 ④父母的關愛與子女渴望獨立之間的誤會

A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②④

6．理解的途徑是相互溝通，我們可以（D）

①經常與父母談心，讓父母了解自己的學習生活 ②有事多與父母商量，聽取他們的意見

③做錯了事主動檢討，向父母道歉 ④時時記住父母的良苦用心。發生矛盾時不鬧獨立

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上使用人數最多的語言之一；唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是世界文化寶庫中的瑰寶；我國的書法繪畫，獨具匠心，在世界上自成一體；京劇藝術源遠流長，被稱作“東方歌劇”；“四大發明”對世界的影響無可比擬；天文、地理、數學、醫學、建筑技術等領域取得的成就也享譽世界??

7．這些都表明（C）

A．中國在世人心目中的地位 B．中國當時的文化

C．在悠遠的歷史長河中，中華民族創造出燦爛的文化 D．中國的文字藝術獨領風騷

8．今天，我們大力弘揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的航天精神，這正是我們民族精神的集中體現。之所以要弘揚這種精神是因為（B）

2．“如果你能夠使別人樂意和你合作，無論做任何事情，你都可以無往不往。”這啟示我們要

①淵源于中華民族五千多年的文明歷史，又植根于中國特色社會主義的實踐

②是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華

③是一個民族賴以生存和發展的精神支柱 ④促使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態

A．②③ B．①②③④ C．①④ D．②③④

在日本侵略者占領北平期間，日本特務機關讓著名京劇藝術家程硯秋參加捐獻飛機的義演，當即遭到他的拒絕。他說：“我不能給日本人唱義演戲，叫他們買飛機去炸中國人。”“我程某人寧愿死在槍下也決不從命！”

9．程硯秋大義凜然言行說明（A）

①愛國情操產生對祖國強烈的責任感 ②凡是不利于或有損于國家利益的事，就應堅決不做③愛國情操使人精神高尚 ④凡是利國利民之舉，就應勇敢承擔

A．①②③ B．①②④ C．③④ D． ①③④

10．交往是生活中必不可少的，通過交往可以（A）

①獲的朋友幫助 ②有助于我們健康成長 ③能實現心靈溝通，保持心情愉快 ④提高學習成績

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④

11．小強是個性開朗、喜歡交往孩子，在學校結交了許多朋友，在社會上也結交了不少社會青年，父母擔心他結交“壞朋友”，經常詢問他的交友情況，小強很苦惱。下列說法，你同意（C）①小強積極交往的態度是對的，交往有助于完善自我 ②父母的擔心沒有必要，小強已經長大了③父母擔心有必要，社會人際關系復雜，小強應該謹慎擇友

④外圈交往人際關系復雜，小強只要和同學處好關系就行了

A．①③④ B．②③④ C．①③ D．②④

馬克思在創立政治經濟學時，正是他在經濟上最貧困的時候，恩格斯經常慷慨解囊幫助他擺脫經濟上的困境。當《資本論》出版后，馬克思寫了一封信表示他的衷心謝意：“這件事之所以成為可能，我只有歸功于你！沒有你對我的犧牲精神，我絕對不能完成那三卷的巨著。”兩人友好相處，患難與共長達40年之久。列寧曾盛贊這兩位革命導師的友誼“超過一切古老的傳說中最動人的友誼故事。”

12．這動人的友誼故事，告訴我們（A）

①人事需要關懷和幫助，尤其要十分珍惜自己在困境中得到的關懷和幫助 ②好朋友是我們一生的財富 ③幫助別人不一定是物質上的幫助，簡單的舉手之勞和關懷的話，就不能讓別人產生久久地感動

④獲的朋友的幫助才能成功

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④

13．文明交往的前提是（C）

A．寬容 B．平等 C．禮貌 D．真誠

14．學會傾聽是交往的技巧之一。學會傾聽就要（C）

①傾聽時要有耐心，精神集中，神情專注 ②虛心，不隨便對他人的觀點妄加評判

③用心，善于思考，取人之長補己之短 ④會心，讓別人意識到你在認真聽

A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④

15．學會表達與贊美別人是與人共處的重要內容。八贊美陽光慷慨地施予別人。既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己。下列說法中屬于贊美他人的句子是（C）

①好朋友考試成績有進步，對他說：“你真行！” ②同桌穿一件新衣服上學，對她說：“真漂亮！”

③班里某位同學出手打人，對他說：“真勇敢！” ④競選失敗的你對成功者說：“祝賀你！”

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④

請你判斷（每小題2分，共5題，計10分）

（注意：請同學們仔細審題，認真判斷。在你認為正確的題后打“√”，錯誤的題后打“×”。）

16．孝敬父母是中華民族的傳統美德，所以我們要像古人一樣對父母百依百順，言聽計從。（）

17．少年興則國興，少年強則國強。()

18．積極交往，多交朋友，就是要交學習成績好的朋友。()

19．當我們的交往從“內圈”向“外圈”發展時，我們的生活就會變得更加豐富多彩。()

20．禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

()

綜合測試探究 共60分

人間第一情（16分）

材料一：中央一臺播放的公益廣告中，有這樣一幕：一個小孩看到了勞累了一天的媽媽下班回到家后，還給奶奶洗腳，說這樣有益于身體健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說了句“媽媽，洗腳”。

材料二：學琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學習成績了，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。

21．閱讀材料，運用所學知識回答：

（1）你是怎樣認識孝敬父母這一問題的？（4分）

（2）作為子女，我們能為父母做些什么？（4分）

（3）你認為材料二中小芳的表現屬于什么心理現象？其具體表現在哪里？（4分）

（4）你認為小芳應該怎樣與父母溝通？（4分）

最深的鄉愁（15分）

材料一：臺灣詩人余光中在詩歌《鄉愁》中寫到：“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。??而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”

材料二：溫家寶總理在訪問美國期間，接見當地華僑華人代表時說，海峽兩岸的人民都生長在一個根上，都是自己的同胞骨肉，那一灣淺淺的海峽，是最大的國殤，是最深的鄉愁。

22．根據材料回答問題：

（1）材料中“而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”這一句表達了作者的什么愿望？（2分）

（2）作者的這一愿望能實現嗎？為什么？（6分）

（3分）材料二中，溫家寶總理為什么說臺灣海峽是“最大的國殤，最深的鄉愁”？（3分）

（4分）怎樣才能使作者實現這一愿望？

禮貌之談（8分）

材料：社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求，例如，握手、接客、接聽電話等，都有相應的禮儀要求。掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。

23．請你積極搜集、學習、掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。

（1）根據自己的經驗，探討我們與不同的人見面時的禮節。（4分）

①與同學相見：

②與長輩相見：

（2）假如有客人要來你家，你將怎樣接待？（4分）

①來了一個好朋友：

②來了一個陌生人：

社會話題（10分）

材料一：美國心理學家沙赫特?斯坦利增經做了一個實驗：他以每小時15元的酬金聘人呆在一個小房間里，這個小房間與世隔絕，沒有報紙，沒有電話，不準寫信，也不讓其他人進入。實驗結果：一個人在小房間里只呆了兩個小時就出來了，另一個人呆了八天。這個呆了八天的人出來以后說：“如果讓我在里面再多呆一分鐘，我就要發瘋了。”

材料二：目前，網絡已成為我國青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的平臺。據有關部門調查，中學生上網后聊天交友的比例最高，占48﹪。但青少年自制力和理性發展都未達到成人狀態，因此上當受騙的事情時有發生。

24．閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。

（1）材料一說明了什么問題？（2分）

（2）材料二說明了什么問題？（2分）

（3）互聯網絡在交友中發揮著什么作用？請你圍繞上網應注意的問題提出幾點建議。（6分）閱讀感悟（11分）

故事一：一位客人來到餐飲店，要了一杯熱牛奶和一杯檸檬汁。他在熱牛奶中加進檸檬汁準備飲用時，發現牛奶結了塊。他大發雷霆，責問服務員：“怎么是變質的牛奶？”服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶，并對客人說“熱奶加檸檬汁會起反應，您最好分開喝。”客人聽后面露羞色，連聲道歉。

故事二：一個小護士為病人扎針，兩次都沒有成功，很緊張，病人勸慰她：“不要緊，再來一次。”第三針終于成功了，小護士非常感激病人的鼓勵，病人告訴她：“我的女兒正在醫科大學讀書，和你差不多大，我真希望以后她第一次扎針時，也能得到患者的寬容和鼓勵。”

25．閱讀以上兩則故事，結合作學知識回答問題。

（1）故事一中的客人為什么會感到羞愧？（3分）

（2）從故事一服務員的微笑服務中我們可以得到什么啟示？（4分）

（3）故事二中病人的一番話體現了他在為人處事方面具有什么優秀的品質？（4分）

八年級思想品德試題答案

請你選擇：（每小題2分，共15小題，計30分）

1．C2．D3．B4．A5．C6．D7．C8．B9．A

10．A11．C12．A13．C14．C15．C

請你判斷：（每小題2分，共5題，計10分）

16．N17．Y18．N19．Y20．Y

人間第一情：（16分）

21．（1）孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定的子女應盡的；孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報父母，最重要的是對父母的尊敬和愛戴；孝敬父母，要從小事做起，從小做起；孝敬父母，不是對父母的盲目順從，與父母的錯誤要幫助他們改正。（4分）

（2）我們可以陪父母聊聊天，替父母做飯、洗衣服等（言之有理即可）（4分）

（3）小芳的表現屬于逆反心理現象。具體表現在要我這樣，我偏那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。（4分）

（4）小方應該心平氣和地與父母商量和溝通。站在父母的角度想問題，把自己的想法告負，爭取父母的理解和支持。（合理即可）（4分）

最深的鄉愁：（15分）

22．（1）表達了作者期盼祖國統一的愿望。（2分）

（2）這一愿望一定能實現。（2分）因為臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，實現祖國完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。（4分）

（3）因為臺灣因歷史原因同祖國大陸分離，至今不能統一，好像是臺灣海峽把臺灣與大陸分開，因此溫家寶同里把臺灣海峽說成是“最大的國殤，最深的鄉愁”。（3分）

（4）堅持“一國兩制，和平統一”的方針，但不承諾放棄使用武力。在中國共產黨的正確領導下，依靠全體中華兒女的努力，作者的愿望一定能實現。（4分）

禮儀之談：（10分）

23．提示：可以根據自己的情況，按照自己的真實做法回答。（答案合理，符合題意即可，創意好得可以加分。）

24．（1）每個人都不可能孤立的存在，必須與他人交往。（2分）

（2）網上交友已成為青少年學生交往的一種重要形式，但還存在一些問題。（2分）

（3）①作用：互聯網帶給我們大量的信息，也拓寬了我們交往渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。（3分）

②建議：青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，不瀏覽不健康的交友網站；不要隨意與網友見面，也不能輕易答應網友的邀請。總之，網上交友一定要慎重，要三思而后行。（3分）（言之有理，符合題意即可）

閱讀感悟：（11分）

（1）本是自己犯了錯，她卻無端指責服務員，而服務員不但寬宏大度，還用委婉的語氣指出了他的錯誤，他自然感到羞愧。（3分）

（2）交往中，我們對待他人也要像服務員那樣面帶微笑，態度親合，彼此之間要相互尊重，相互溝通，從而營造一個和諧、愉快的交往氛圍。（言之有理，符合題意即可）（4分）

（3）①將心比心，設身處地地為他人著想。②善良、寬容、理解（言之有理即可）（4分）