第一篇：初一下冊(cè)科學(xué)書內(nèi)容

初一下冊(cè)科學(xué)書內(nèi)容

第三單元 無序與有序

第六課 規(guī)則與秩序

1、什么是規(guī)則？

規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么應(yīng)該和不應(yīng)該做什么可以和應(yīng)該怎么做不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。

2、怎樣理解規(guī)則與秩序的關(guān)系？

社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則，規(guī)則是秩序的重要保障。在實(shí)際生活中，哪里有規(guī)則那里才有秩序，那里的生活和工作才能順利進(jìn)行；反之，那里沒有規(guī)則哪里就沒有秩序，那里的生活和工作就不能順利進(jìn)行。人們都應(yīng)懂規(guī)則，守規(guī)則。

第七課 法律初探

1、什么是法律？

法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定和認(rèn)可的。是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2、法律的本質(zhì)是什么？我國(guó)法律的本質(zhì)是什么？ 1）法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。

2）我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，法律體現(xiàn)了人民的利益和意愿。

3、法律的作用表現(xiàn)在哪些方面？

1)法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。

2)法律具有調(diào)節(jié)人際關(guān)系、解決糾紛的作用。

3）法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過違法犯罪行為來保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

4、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待法律？

在日常生活中，我們既受到法律保護(hù)又受到法律約束，即享有法律賦予的權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。因此，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的權(quán)益。

第八課 心中的規(guī)則

1、什么是他律？ 他律是指?jìng)€(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且被動(dòng)和被迫接受的。

2、什么是自律？ 自律是指?jìng)€(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配的，主動(dòng)、自覺約束自己。

3、規(guī)則和自由的關(guān)系是怎樣的？

紀(jì)律法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障哲人的權(quán)利和自由。只有遵守規(guī)則，遵守法律，才能擁有真正的自由：相反，無視規(guī)則違背規(guī)則，就不可能有真正的自由。因此，只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)則內(nèi)化為自律要求，我夢(mèng)才能獲得真正的自由。

4、當(dāng)個(gè)人獨(dú)處時(shí)，怎樣對(duì)待規(guī)則？（什么是慎獨(dú)？）

當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話做壞事，要學(xué)得在自己面前比在別人面前更知恥。在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)注意修養(yǎng)自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律，這就是慎獨(dú)。

5、我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界？

1）在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，人與人之間的交往是匿名的以符號(hào)形式進(jìn)行的，人們可以帶上任何面具，以任何身份與別人交往。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以享受到現(xiàn)實(shí)生活中所不能實(shí)現(xiàn)的許多“自由”

2）在網(wǎng)絡(luò)世界中，他律很難起作用，社會(huì)還未能對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中的每個(gè)人的言行進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。為防治網(wǎng)絡(luò)世界中的違法違紀(jì)行為和不道德行為，國(guó)家政府和有關(guān)部門制定了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定，而這些規(guī)定的執(zhí)行離不開每個(gè)人的自覺遵守。我們應(yīng)把這些外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺準(zhǔn)受匿名世界的“游戲規(guī)則”。這樣，我們才能獲得真正的自由。

第四單元 我們的權(quán)利

第九課 少年的權(quán)利

1.法律保護(hù)對(duì)成年人健康成長(zhǎng)有什么重要意義? 青少年時(shí)期是身心健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期,立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段.有了法律的保護(hù),所有侵犯我們權(quán)益,危害我們健康成長(zhǎng)的行為,都將受到法律的制裁.2.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律是什么?它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有哪些? 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)18歲以下的未成年人而專門制定的法律.他規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有:生命健康權(quán),姓名權(quán),榮譽(yù)權(quán),受教育權(quán) 等16項(xiàng)權(quán)利.3、《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。我國(guó)于1991年加入此公約。該國(guó)際法對(duì)我國(guó)具有法律效力。

第十課 誰為我們護(hù)航

1、庭保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些?遇到相應(yīng)的家庭侵權(quán)應(yīng)怎么辦?（1）父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害未成年人的權(quán)益的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任.未經(jīng)本人同意翻閱子女日記的行為是違法的.我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤,學(xué)會(huì)與他們溝通,爭(zhēng)取相互理解,相互信任.（2）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其子女或其他監(jiān)護(hù)人受教育提供條件,按要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué),不得使正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué).對(duì)于不履行義務(wù)的父母或其他監(jiān)護(hù)人,我們可以借助行政部門的力量,對(duì)他們采取批評(píng)教育,罰款.提起訴訟等手段,強(qiáng)令其送子女入學(xué).（3）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康思想,品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?發(fā)現(xiàn)父母有嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí),生活的錯(cuò)誤行為,我們要嚴(yán)厲的指出父母的錯(cuò)誤必要的時(shí)候要借助于有關(guān)部門和組織的力量,糾正他們的錯(cuò)誤行為.2、怎樣理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)？

我國(guó)憲法規(guī)定：中華共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；受教育是憲法賦予公民的權(quán)利，國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的行政的法律的等一系列措施，提供了法律保障物質(zhì)保障師資保障。受教育是公民的基本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等。我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

3、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容有哪些？

（1）任何組織和個(gè)人不得招用未滿16 周歲的未成年人，禁止使用童工，否則要承擔(dān)法律責(zé)任。（2）每個(gè)人都有隱私權(quán)。尊重他人的隱私，使每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。隨意批露他人隱私是不道德的，也是違法的，要受到法律制裁。

（3）公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。隱匿、毀棄、或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為是侵犯通

信自由罪。（4）國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵范。公民無論年齡大小都享有著作權(quán)和專利權(quán)。著作權(quán)

又叫版權(quán)，是指作者對(duì)自己創(chuàng)作的文學(xué)作品、藝術(shù)作品和科學(xué)技術(shù)成果所享有的專有權(quán)利。它包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。

3、司法保護(hù)有哪些特殊規(guī)定？

對(duì)犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，在審理未成年人犯罪的各個(gè)環(huán)節(jié)都要采取特殊保護(hù)措施。十一課 自我保護(hù)

1、青少年怎樣才能使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)？

學(xué)校、家庭、社會(huì)、司法保護(hù)為青少年提供了必要的外部條件，要是自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵靠我們自身的努力。青少年要樹立安全意識(shí)、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)法、知法、用法，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)？（舉例說明）樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境是青少年自我保護(hù)的重要措施。（舉例略）

3、當(dāng)我們的權(quán)益受到暴力侵害時(shí)該怎么辦？

面對(duì)暴力侵害，我們要在保證自身安全的前提下，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，尋求法律幫助的方法和途徑。

4、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)求救和自救? 社會(huì)是復(fù)雜的，生活也是復(fù)雜的。社會(huì)中就有好人也有壞人，有好事也有壞事。求救和自救是我們必須掌握的生存手段。

怎樣實(shí)施自救和求救？

當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要敏銳的洞察全局，清醒地判斷事件，仔細(xì)的分析疑點(diǎn)，保持鎮(zhèn)靜，樹立擺脫困境的必勝信心。還要客觀估計(jì)形勢(shì)，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)措施，注意運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。如果沒有別人可以依靠，我們要運(yùn)用自己的智慧和能力，擺脫困境。

5、哪些機(jī)關(guān)可以給我們提供直接的法律服務(wù)？法律幫助的途徑和方式是怎樣的? 可以給我們提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)有：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

法律幫助的途徑和方式有：法律服務(wù)、法律援助、訴訟途徑和非訴訟途徑。我們可以向政府部門、司法機(jī)關(guān)或有關(guān)團(tuán)體進(jìn)行投訴、申訴、裁決等，尋求法律幫助；也可以向法院提取刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟。

訴訟是最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

6、（此題一般用于給你什么啟示？或青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待違法犯罪？）（1）一方面，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情；

（2）另一方面，又要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益；

（3）同時(shí)，在保證自身安全的前提下，我們還要善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。

第二篇：初一下冊(cè)數(shù)學(xué)書答案

1、把下列各數(shù)表示在數(shù)軸上，并用“＞”把它們連接起來：

8、3、-

26、-18、2、12、02、填空：

①是最小的正整數(shù)，是最小的非負(fù)數(shù)，是最大的負(fù)整數(shù)。

② 2-3，00.25，（4）-150（填“＞”或“＜”）。

3、請(qǐng)利用數(shù)軸比較–(+3.12)與-∣-3.125∣的大小？

4、甲、乙、丙、丁四個(gè)有理數(shù)討論大小問題．甲說：我是正整數(shù)中最小的．?乙說：我是絕對(duì)值最小的．丙說：我與甲的一半相反．丁說：我是丙的倒數(shù)．你能寫出它們分別是多少嗎？然后按從小到大的順序排列。

1、在數(shù)軸上分別表示下列各數(shù)，并比較它們的大小：

①-1與-1.5②-2與-2.5

2③-5與-0.5④-與-0.8 32、求出上題中各對(duì)數(shù)的絕對(duì)值，并比較它們的大小；

3、做過上面兩題后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

1、兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而小。

2、兩個(gè)有理數(shù)的大小比較，一般地有：

①比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小又多了一種方法，即：兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。②異號(hào)的兩數(shù)比較大小，要考慮它們的正負(fù)；同號(hào)兩數(shù)比較大小，要考慮先比較它們的絕對(duì)值。

③在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序也就是從小到大的順序，即：左邊的數(shù)總比右邊的數(shù)要小。

第三篇：初一科學(xué)下冊(cè)作業(yè)本答案

（五）1.B 2.C 3.D

4.（1）細(xì)胞液；液泡（2）保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)（3）輸導(dǎo)（4）器官

5.（1）上皮組織；結(jié)締組織；肌肉組織；神經(jīng)組織；器官（2）表皮；真皮；皮下組織（3）真皮（4）真皮；神經(jīng)（5）豎毛肌（6）汗腺

6.B

7.食道；小腸；大腸；小腸；唾液腺；胃腺；腸腺；肝；胰腺

8.（1）表皮；保護(hù)（2）輸導(dǎo)；葉脈（3）葉肉；營(yíng)養(yǎng)

（六）1．兩極稍扁、赤道略鼓；6378千米

2． 140萬；130萬；33萬；6000；1500萬

3.B

4.C 5.D 6.C 7.D 8.B

9.（1）太陽(yáng)黑子；耀斑（2）A

10.（1）下落高度（2）3；6；7（3）越淺

（4）可能與月球表面的地質(zhì)軟硬有關(guān)

（七）1．（1）北；東；西；南

（2）星圖上的東西方位與地表上的方位相反

（3）大熊座；天鵝座；仙后座；小熊座

（4）北極星；織女星（5）春季

2.（1）峨眉月；新月；上弦月；滿月

（2）BACD（3）應(yīng)在十五晚上觀測(cè)

3.（1）水星；金星；火星；木星；土星；天王星

（2）⑤（3）⑤（4）冥王星；水星（5）金星；火星

4.A 5.C 6.B

7.B 8.B 9.B

（八）1.D 2.D 3.C 4.（1）B（2）B 5.D 6.B

7.熔化；非晶體

8.（1）乙；210℃；3（2）AB、CD；BC；固體；固液共存；液體；AB、BC、CD

9.乙；甲

（1）13（2）98℃

（九）1.C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.D 8.B

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容整理

1、噪聲是現(xiàn)代社會(huì)的一大公害，人們?cè)跍p少噪聲方面想了許多辦法。寫出你知道的減少噪聲的方法。（不少于三種）

答：消聲器、馬路兩旁的樹木、耳機(jī)裝上厚厚的墊子、禁止鳴喇叭

2、既然光是沿直線傳播的，那么潛望鏡是彎曲的，但光仍能傳播過去，可見光不是沿直線傳播的。這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？

答：這種說法不對(duì)。因?yàn)闈撏R雖然是彎曲的，但在每一個(gè)拐角處都有一傾斜45°的平面鏡，使光線沿直線射出彎曲的潛望鏡。

3、我們能不能在電線上晾衣服，為什么？

答：我們不能在電線上晾衣服。因?yàn)檫@樣做太危險(xiǎn)，萬一電線有破損，電流就會(huì)通過晾曬衣服流入人體，使人觸電死亡。

4、白色污染是怎么回事？我們應(yīng)該怎樣減少白色污染？

答：（1）人們隨意拋棄在自然界中的廢舊塑料包裝制品，飄掛在樹上、散落在路邊、草坪、街頭、農(nóng)田及住地周圍等處的這種隨處可見的污染環(huán)境現(xiàn)象，稱為“白色污染”。

（2）減少白色污染我們要自覺少用或不用塑料袋。積極宣傳，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

5、影子是怎樣形成的?影子的大小和什么有關(guān)系？

答：（1）影子是光照射在不透明的物體上時(shí)形成影子。

（2）影子的大小和光源與物體的距離及物體與光屏的距離有關(guān)。

6、既然用導(dǎo)線接通電源和用電器后，用電器就可以工作了，那么開關(guān)就沒有必要再接了，這種說法對(duì)嗎？為什么？

答：不對(duì)，因?yàn)椴唤娱_關(guān)，直接用導(dǎo)線接通用電器雖然可以工作，但每次連接時(shí)容易出危險(xiǎn)，為了用電安全，開關(guān)接入是必不可少的。

7、一個(gè)簡(jiǎn)單的電路由哪幾部分組成？

答：一個(gè)簡(jiǎn)單電路由電源，開關(guān)、用電器、導(dǎo)線四部分組成。

第五篇：初一下冊(cè)數(shù)學(xué)難題(全內(nèi)容)

初一下冊(cè)數(shù)學(xué)難題（全內(nèi)容）

1、解方程：180????290??????

13?180，則??

2、用10%和5%的鹽水合成8%的鹽水10kg，問10%和5%的鹽水各需多少kg？

3、已知5x?2k?3的解為正數(shù)，則k的取值范圍是

?x?2a?

14、（2）若?的解為x＞3，則a的取值范圍2(x?1)?11?x?

?2x?a?1（3）若?的解是-1＜x＜1，則（a+1）（b-2）=

?x?2b?

3（4）若2x＜a的解集為x＜2，則a=

?2x?m?0（5）若?有解，則m的取值范圍4x?16?0?

?3x?2y?m?

15、已知?，x＞y，則m的取值范圍；

?2x?y?m?

16、已知上山的速度為600m/h，下上的速度為400m/h，則上下山的平均速度為？

7、已知4(x?y?3)?x?y?0，則，；

?3x?5y?3z?08、已知?（z?0），則x:z?，y:z?；

?3x?5y?8z?0

?x?2y?69、當(dāng)m=時(shí)，方程?中x、y的值相等，此時(shí)x、y的值=。2x?y?3m?10?

210、已知點(diǎn)P(5a-7,-6a-2)在二、四象限的角平分線上，則a=。

?x?2y?3m1211、?的解是3x?2y?34的解，求m?。x?y?9mm?

12、若方程3m(x?1)?1?m(3?x)?5x的解是負(fù)數(shù)，則m的取值范圍是。

13、船從A點(diǎn)出發(fā)，向北偏西60°行進(jìn)了200km到B點(diǎn)，再?gòu)腂點(diǎn)向南偏東20°方向走500km到C點(diǎn)，則∠ABC=。

?3x?5y?a?

214、?的解x和y的和為0，則a=。

2x?3y?a?

15、a、b互為相反數(shù)且均不為0，c、d互為倒數(shù)，則(a?b)?5?

a、b互為相反數(shù)且均不為0，則(a?b?1)?（ab

ba

?

3cd?。

?1)?

a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，x?2，則10a?10b?cdx?。

mm16、若?1，則m0。（填“＞”、“＜”或“=”）

?

27?

?1

4?； 0.2

57617、計(jì)算：?

477

?。

18、若m?5與?n?2?互為相反數(shù)，則mn?

19、倒數(shù)等于它本身的數(shù)是：；相反數(shù)等于它本身的數(shù)是：。

20、有23人在甲處勞動(dòng)，17人在乙處勞動(dòng)，現(xiàn)調(diào)20人去支援，使在甲處勞動(dòng)的人數(shù)是在乙處勞動(dòng)的人數(shù)的2倍，應(yīng)調(diào)往甲乙兩處各多少人？

21、如圖(1), 已知△ABC中, ∠BAC=90, AB=AC, AE是過A的一條直線, 且B、C在A、E的異側(cè), BD⊥AE于D, CE⊥AE于E.圖1圖2圖

3(1)試說明: BD=DE+CE.(2)若直線AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖(2)位置時(shí)(BDCE), 其余條件不變, 問BD與DE、CE的關(guān)系如何?

0022、如圖, 已知: 等腰Rt△OAB中,∠AOB=90, 等腰Rt△EOF中,∠EOF=90, 連結(jié)AE、BF.求證:(1)AE=BF;(2)AE⊥BF.23、如圖示，已知四邊形ABCD是正方形，E是AD的中點(diǎn)，F(xiàn)是BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，AF=

2AB，已知△ABE≌△ADF.（1）在圖中，可以通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法，使△ABE變到△ADF的位置；（3分）

（2）線段BE與DF有什么關(guān)系？證明你的結(jié)論。（10分）

C24、上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，利用角尺平分一個(gè)角（如圖）.設(shè)計(jì)了如下方案：

（Ⅰ）∠AOB是一個(gè)任意角，將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA、OB之間，移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合，即PM=PN，過角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.（Ⅱ）∠AOB是一個(gè)任意角，在邊OA、OB上分別取OM=ON，將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA、OB之間，移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合，即PM=PN，過角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.（1）方案（Ⅰ）、方案（Ⅱ）是否可行？若可行，請(qǐng)證明；若不可行，請(qǐng)說明理由.（9分）

（2）在方案（Ⅰ）PM=PN的情況下，繼續(xù)移動(dòng)角尺，同時(shí)使PM⊥OA，PN⊥OB.此方案是否可行？請(qǐng)說明理由.（5分）