第一篇：初一入學教育內容

初一入學教育 從“心”開始

初一新生由小學跨進中學大門，是學習道路中的又一個重要的起點。他們正處在半幼稚，半成熟時期，自主性與依賴性并存，自覺性與被動性互相交替著，我們教師應充分發揮自己的管理能力，以愛心為基礎，細心、耐心、熱心的開展工作，從他們的心靈入手，曉之以理，讓所有學生以積極的心態融入新環境、把握學習新節奏、做新生活的主人。

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教育教學同樣也不例外，初一新生由小學跨進中學大門，是學習道路中的又一個重要的起點。迎接他們的是全新的學習環境、人際交往等，他們從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。同時隨著“單親家庭”、“留守兒童”學生的增多，學生的行為習慣存在比較嚴重的問題。所以，做好初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。假如能把握好初一新生入學教育這一環節，那么以后開展的教育教學工作就可以達到事半功倍的效果，整個班集體就能健康和諧的發展。

一、關心加耐心----“自理”方能自立

初一新生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動性相互交替著。我們必須努力培養學生的自理能力，放手而不撒手，既要關心更要耐心，使他們從依戀父母老師的狀態下逐步朝著獨立的方面發展，適應中學的生活。

現在的孩子大多嬌生慣養，他們的生活自理能力比較差，特別是以前沒有寄宿過的學生，離開父母很難適應。如果不指導好他們的生活，就不能使他們安心學習。作為班主任，要關心他們更要耐心指導好學生一日生活流程，如怎樣打飯、打水、購物、整理內務、管理財物等日常生活。特別是整理內務，一個寢室有8位學生，物品的擺放，每個學校都有統一嚴格的要求，細到棉被的折疊擺放、毛巾牙杯牙膏牙刷的擺放、鞋子的擺放及其他生活用品的擺放等等。我們老師要深入學生寢室、餐廳，觀察學生言行舉止，通過耐心地指導示范，引導他們觀摩自己身邊的榜樣，讓他們在最短的時間內學會自理。

“吃一塹，長一智”，學生的自理能力在學校的 “ 文明宿舍評比”中很快就能得到驗證。評比扣了分，“輕則罵重則罰”是不可取的，關心他們，寬容他們的失誤，耐心的指導（因為扣分也不是學生的所希望），只要他們受到了教育，有了覺醒，有了進步就好，而不在于分數的多少名次的前后等等。另外，班主任要用無聲的語言對學生進潛移默化的教育：看到班上衛生角的掃把倒了，不經意地走過去把它輕輕地扶正，學生洗漱完畢，有些粗心的男孩子掛毛巾時前后半部分沒對齊，就走上前去幫他拉扯整齊。這，雖只是一些微不足道的小事，但它對學生來說起到了良好的示范作用。

在開學初的編組、排位、發書及教室的布置和衛生掃除方面，要充分發揮學生的作用。讓他們自己出主意，想辦法，自已動手，班主任只做穿針引線的工作，努力使學生在活動中受到教育，增長才智，提高自理自立能力。

二、真心加細心----有“規矩”方能成方圓

大教育家孔子曰：“少年居性，習慣之為?！?。進入初中之前，學生的行為習慣已逐漸形成，進入初中是否就順其自然了？不，學生進入初中，鞏固良好行為、矯正不良習慣更是關鍵。學生是有思想，有情感、有各種意志品質的活生生的人，尤其是初中生，他們覺得自己成為“大人”了，所以更不樂意去做那些違背自己意愿的事。這就要求每一位教師要從實際出

發，少拿條條框框去卡學生，而要從心靈入手，“感人心者，莫乎于情。”班主任要努力的做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，細心的幫助孩子，開學期間，要留心觀察學生的言行舉止、儀容著裝、誰注意禮貌用語、誰坐姿端正、誰衣著整潔等，及時點名或不點名地指出；學生身上存在的毛病，如男生不留長發、分頭，女生不留長指甲等；兩相對比，學生們該選擇怎樣的習慣已一目了然。

入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行為規范”教育為核心，讓學生一開始就明確行動的準則。雖然這些是條條框框，但我們老師要盡量用人性化語言，在實施當中要“曉之以理，動之以情”。從初一新生入學那天開始，要就從頭抓起，從小事抓起——嚴格學生的坐、言、走、行。在開學一兩周，爭取集中一定時間組織新生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導。張貼“守則”和“規范”的全部內容；組織討論，撰寫學習后的感想，安排學生發言；抓住時機，對學生指出行為習慣的要求。同時開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規范”的知識引導。

三、信心加愛心，有“比較”方能從容應戰

初一年級上學期，學生剛從小學升入中學。初中的生活學習環境、學習任務和方式與小學相比有很大的差異。每屆初一新生在入學教育中，我都同學生一道分析中學學習生活的新變化：從學生本身而言，小學時的“大哥哥，大姐姐”，到了中學卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學生在思想上放松自己，所以要樹立警醒意識，克服麻痹思想；從學習內容而言，初中階段的學習難度增加了，范圍擴展了，學科的門類增多了，這要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學習時間；從學習方式而言，中學新課改的“自主、合作、探究”的學習方法，代替了小學的“機械重點，死記硬背”。教學重點由小學的“知識教育”轉到了中學的“能力培養上”，小學課業負擔輕，而中學則負擔重，小學教育時間松懈，中學的時間長而緊湊，這就要求學生作好勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備，培養自我控制的能力，做好學習上的銜接。比如要求學生預習——主動聽課——課后復習——練習鞏固等。與小學階段的學習有了一番充分的“比較”，學生有了心理準備，對初中的學習就會多增一份信心。

對學習基礎差一些的學生，班主任要設身處地地為他們著想，以真誠、平等、信任的態度對待學生，單獨加以引導（如早讀的科目時間分配，作業課的作業與訂正，課后的預習復習與休息等等，尤其要在學習方法上加強指導），幫助他們盡快適應新的學習生活，不讓學生在學習上一開始就掉隊。

四、熱心加恒心，有“靶心”方能團結一致

告別童年，跨進中學大門的新生，這一時期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態。他們活潑敏感，憧憬未來，但情緒波動大，是非辨別力差、紀律渙散。這一時期班主任若不抓緊班級建設，那么學生的松馳渙散會使一個班變成一盤散沙，同時會加重學習的不適應癥。作為班主任，應該抓住新生入學的最佳教育情境和良好的教育契機，及時組建班集體，通過一系列的活動、措施，增強學生的集體榮譽感、班級向心力，將學生團結在同一個磁場內。

“親其師，才能信其道”，我們老師要敢于放下架子，敢跟學生交心，做知心朋友，用教師的真心細心去喚起學生的童心,使他們樂意接受我們的教育。如新生全部進班坐好之后，班主任可以這樣開始：“同學們，我們班一共有多少名成員？”學生只回答學生數，接下來我緊接著問：“難道班主任我不是其中的一員嗎？其他科任老師不也是我們班的成員嗎？”這番話一

下子拉近了班主任與學生的距離，使學生明白老師和我們都是班集體中的一員，我們都是班集體的主人，理應共同建設好班集體。

“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。一個班集體，應該有明確的奮斗目標，所以我們在接班的第一天就應該告訴學生，我們班本學期（年）的奮斗目標，三年后的目標。為了實現班級目標，要求學生根據自已的實際制定出近期遠期目標。圍繞目標“靶心”，團結全體學生共同前進。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！碑斎唬ㄔO好一個班集體還必須有恒心，那些“半道施教”“ 半途而廢”“ 一曝十寒”的做法都會影響班集體建設的效果。

著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人”。初一新生的入學教育非常繁雜，其方法也很多，我們教師應充分發揮自己的管理能力，以愛心為基礎，細心、耐心、熱心的開展工作，讓所有學生以積極的心態融入新環境、把握學習新節奏，做新生活的主人。

第二篇：入學教育內容

入學教育實施方案

一、入學教育的目的：

入學教育的目的：高

二、初

三、初二年級以班級為單位認真總結上學期班級情況，總結經驗，找準突出問題。高

一、初一年級根據學校工作目標任務要求，加強學生的思想道德、理想前途、學習紀律以及養成行為習慣及安全、公物管理的教育。

二、入學教育的組織安排：

（1）入學教育由政教職處負責安排，各班主任和任課教師負責組織實施，開學一周后統一檢查考核各班教育效果。

（2）入學教育時間：正式行課的第一周。

三、入學教育內容： 理想教育：

（1）組織新同學了解我市、區的情況，熟悉學校情況。著重了解我校歷屆優秀學生在校表現情況及我市省狀元董偉同學的典型事跡，勉勵學生樹立遠大理想，努力學習，全面發展，爭做“吃苦、感恩、樸實的巴中人”。

（2）高

一、初一的同學給學習3年后的自己寫一封信，這封信將存在班主任或學校，3年后學生們再次看到這封給自己的信，對自己的過去、現在及未來提出更高的要求。

紀律教育：

（3）由班主任牽頭，各班課任教師密切配合，認真總結上期班級管理工作。特別是班紀班風、學風、班團干部履職盡責情況以及班級安全、公物管理的各方面情況，總結成績，找出差距并提出整改措施。

（4）組織學生學習《中學學生守則》、《中學學生日常行為規范》、學生品德評定的試行辦法、四川省中小學生管理辦法規定等主要規章制度和校紀校規，特別是省、市、區推行城鄉環境綜合治理，各班加強宣傳，提高學生文明行為意識，爭做學校的小主人，爭當巴城文明小公民。

安全教育：

（5）班主任組織學生對交通安全、流行性疾病特別是甲型H1N1流感的預防和飲食衛生等安全常識進學習和討論，樹立安全防范意識。特別是組織好同學學習《中學生應急避險》讀本，要求學生寫安全承諾責任書家長并簽字。學校也將舉行避險演練。

（6）由科任教師利用本學科特點結合生活實際進行人生觀、世界觀、價值觀教育，教育同學遠離網吧、遠離毒品，珍愛生命。

文明禮儀教育：

（7）禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。我們要從衛生、儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等方面來教育學生；加強學生道德實踐應注意禮儀，使學生在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

（8）通過學習討論，制訂、修訂符合各班級實際情況的班級班規；并從學生實際出發，在班主任指導下制訂“學習規劃”，要求有明確的目標和切實的保證措施?！耙巹潯币皇蕉?，學生和班主任各一份，以利將來對照檢查總結。

（9）學習學校制定的《公物管理辦法》，討論、制訂班級公物管理辦法，建立誰損壞，誰賠償制度。

四、入學教育形式：

1、進行弘揚民族精神教育，開展川陜將帥碑林參觀活動等。

2、開展主題班會——“告別網吧”。

3、給自己寫一封信。

4、學習討論規章制度，建立班紀班規。

5、討論日常行為安全規范和學校生活模式。

五、考核：

⑴班主任要在班主任手冊中備好入學教育第一課，課任教師至少要備好一份入學教育簡案，作為師德考核的重要依據之一。

⑵各班修訂和制訂的班級班規在入學教育結束時上交政教處。

政教處附文明禮儀教育內容：

A、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

B、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

C、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

D、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在 這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

E、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

F、公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

第三篇：初一新生入學教育

初一新生入學教育

一、歡迎你，新同學！

二、走進初中------

也許要感受酸甜苦辣的滋味，也許要歷經風霜雷電的洗禮，也許要學會從蛹到蝶的等待，初中將是人生的第二起跑線。

三、新學期、新起點，你準備好了嗎？

首先，我們要重新定位打造自己。

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新的班級，希望能展現自我的風采，但在我們的新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:

不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己,打造自己。

其次，要改變改變學習方法。

你們眼中的初中：“三多一少”，即課程多，書本多，老師多，玩的少。小學主要是語、數、英三門課，而到了中學課程增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應。因此要學好中學課程，不但要記憶，更要思維；不但要跟老師學，更要自己主動學,要改變自己的學習方式：

第一，要主動適應老師的授課方式。

中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括上課思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：

一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養自學能力。

二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第三要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

四要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突

出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

下面我就針對初中語文學習提幾點建議：

一、課前

首先，做好課文的預習：

1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，寫在書上。

2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，讀后受到的啟發有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

3.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。

二、課上

其次，有目的的認真聽課，做好筆記。爭取課堂多發言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。

最后，整理思路和筆記，寫寫學習心得。按時的、保質保量完成作業。

三、課外

1、以書為友

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯?！毕Ｍ瑢W們在學習中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學作品，特別是中外名著。

2、生活中學習

文章來源于生活，或直接或間接。學語言、學文章都不能離開生活。

生活就是語文，動筆就是作文，只要我們做一個熱愛生活的人，做一個時時刻刻都能被愛感動的人，讓愛和歡笑充滿我們的生命，這，便是語文！

3、優秀詩文勤記誦。

這里的背誦有兩個方面，一個是古詩詞的背誦，一個是現代美文的背誦。

4、勤于練筆

多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。

四、為此，我們要養成以下習慣：

1.認真書寫的習慣（作業不過關，重寫）

2.勤查字典、詞典的習慣

3.積極思考、質疑問難的習慣

4.上課積極積極回答問題的習慣

5.課前預習、課堂認真聽講、課后認真完成作業的習慣

6.及時復習的習慣

7.課文批注、做筆記的習慣

8.記筆記、隨筆的習慣

9.修改作文的習慣

10.沉著冷靜、積極應考的習慣

11.我們承諾做到：

每人準備一本語文學習筆記（軟皮本）。

每人準備好一本語文練習本。

每人準備好一本讀書筆記本，堅持每周閱讀課外讀物不少于3000字，并寫一份讀書筆記，隨時整理積累好詞佳句。

每人準備一本周記本，每周寫一篇具有真情實感的文章。

五、目標：人人爭當“五一居士”：

一手好字

一張鐵嘴

一筆好文章

一肚子名篇佳作

一顆永遠年輕的心

讓我們與不良的行為習慣告別，做一名合格的初一學生。

六、什么是不良行為習慣？

對自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨礙他人；影響自己和他人成長；不雅，有礙觀瞻等等一些行為習慣。

七、學生常見的不良行為習慣有哪些？

看看你符合哪些？

就校內生活而言：

課堂上，東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，呆若木雞；不專心聽講，講小話；老師或同學發言時，插嘴打渾；做跟課堂無關的事，涂鴉、寫信、寫字條，傳送字條；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學嬉戲玩耍；不做練習，不積極發言；不記筆記，不懂的知識不懂裝懂。

課間，追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，還有那令人厭惡的泡泡糖屑；說臟話，使用不文明語言；接水時，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人。

就校外生活而言，不按時回家，上學、放學路上追逐打鬧；不遵守交通法規；不文明語言出口成“臟”；抽煙、酗酒,打架斗毆；不遵守法令條規，進網吧打游戲；回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老、不知幼，惟我獨尊；書從來不看，字從來不寫，不聽父母的教誨等等。

七、據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。

習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。讓優秀成為一種習慣！

八、下面是我給你們的一些好的建議，請認真聽。

1.初一是你最好的重新塑造自己形象的時候, 一定要以全新的好的形象出現。

2.我是誰？我來做什么？該怎么做？

中學生。學習。學習上，要上進、勤奮、拼搏；生活上，要快樂、健康、自立。

3.我將到哪里去？

改變命運的鑰匙掌握在自己手里。三年后你是繼續讀高中還是就此走向社會，相信你會有自己的選擇。記?。撼晒χ黄珢塾袦蕚?、會思考的人。

4.老師會是你的朋友。是教你知識的人，指點你前進的長者，和你一起探討的伙伴。

5.優秀是一種習慣。學會學習，自主學習。好習慣受益終身！

6.安全是你做任何事情的第一要素！愛護、珍惜自己，非常重要！沒有什么比生命和健康更重要！

7.千萬別迷戀網絡游戲！千萬！要知道玩物一定喪志！

8.天道酬勤。努力了不一定成功，但不努力一定不能成功！

9.不論男生女生，如果在中學里把容貌當作重要的東西而過分重視的話，可能現在不會吃虧，但早晚會吃虧，也可以說是一定會吃虧。

10.天天抽時間鍛煉身體，根據自己特長有效地選擇。堅持下去，好處多多，這太重要了。

11.面對不公平的東西，不要抱怨。你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。

12.有空閑的時候別忘了去看一些名著，不讀書就等于浪費了一大筆一大筆財富。

13.別挑老師。如果你認為老師對你不好，就努力學好這門課，讓他對你刮目相看吧。

14.不要動不動就生氣。有時生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。

15.臨淵羨魚，不如退而結網。嫉妒別人，不如虛心學習他人之長，增自己實力。

16.相信自己，沒有不可能！奇跡是自己創造出來的！

17.遠離霸占你大量時間的電視和無聊小說。有多遠躲多遠。人的時間與精力都太有限，應多做有益的事。

18.別抱怨大考、小考之類的東西，那是證明你能力的很好東西！

19.讓自己奔跑起來！鐵不磨要生銹，人不學習要落后。落后一定要挨打！

20.中考，早點準備比晚點準備肯定好！

21.愚蠢的人放棄機會,平庸的人抓住機會,聰明的人創造機會！

22.上課發言，有機會展示或鍛煉講話能力，都是難得的機會，對以后有很大的幫助。好好利用在講臺演講的機會。

23.家庭一般，記得為了家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。家庭富足，也要永遠記住你用的錢是父母的血汗錢。

24.別說臟話！做一個有修養的人！你隨便的一個字或幾個字，會讓你在別人心中的形象大打折扣（尤其在長大后）。

25.手機是否應該用，有沒有必要用，只有你自己知道！你也應該知道！

26.千萬不要把貴重物品隨手放在桌上、書包里、床上。防人之心不可無，也不要給別人犯錯的機會。

27.有什么不懂的，一定要及時去問！不要不好意思，不要怕丟面子！要知道死要面子活受罪！

28.作弊要靠別人，慢慢地你就會明白，有時別人是靠不住的，那時就晚了！相信自己，做個誠實守信的人吧！

29.作弊要靠別人，慢慢地你就會明白有時別人是靠不住的，那時就晚了！相信自己，做個誠實守信的人吧！

30.遇到困難，應該在策略上重視它，在戰略上渺視它！你強它就弱了！

31.屬于你應該干好的任務（如打掃衛生、交作業等），一定要保質保量完成，別讓你的小組同伴因你的懶惰自私而一塊受到懲罰！

31.早起的鳥兒有蟲吃，早晨早點到校讀書，你會發現你的進步和收獲。

最后希望所有的同學都成為一個具有決心、愛心、責任心、信心、熱心、恒心的人，讓我們把信心留給自己，把愛心奉獻他人。

2014.9.1

第四篇：初一新生入學教育

起點之美，走好第一步

-——堂邑中學初一新生入學教育紀實

人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非、識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。

9月11日，堂邑中學邀請東昌府區人民法院未成年案件綜合審判庭張富友庭長為初一新生作“安全法制教育報告”。張庭長通過現身說法，以案釋法、以法論事，使學生在一個個具體鮮活的事例中，懂得了在日常學習和生活中應該做什么、不應該做什么、怎樣做才是遵紀守法、怎樣做才安全，筑牢了學校安全第一道防線。聽了報告，同學們增強了法制意識，學會了保護自身安全等知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

小學生剛升入初中，會有很多地方不適應，除了功課的增加，關鍵是意識上一下子還不能適應，因此，及時抓好新生入校后的思想教育、行為習慣教育，是今后搞好學校管理、大面積提高學生成績和綜合素質的關鍵一步。為此，堂邑中學此前還有意識有目的的對學生進行提醒教育、強化教育，悉心營造一種良好的學習氛圍，使學生盡快順利實現從小學到中學的過渡。

9月2日—6日,初一全體新生260余人開始了入校后的第一課——為期一周的軍訓。軍訓作為新生入學的起點，它不同尋常，它是艱苦、是磨練，它是挑戰、是奮斗，它是憧憬、更是希冀。起點之美，屬于每一個初一新生。相信他們在未來的成長之旅中，定會樂觀向上，勇敢而堅毅。

白天軍訓，晚自習時間政教處、教務處、團委、班主任對新生進行初中生活專題教育。從集體觀念、文明禮貌、勞動衛生等方面進行思想教育，明確要求新生人人都要都能夠做一名守紀、刻苦、文明的優秀中學生。同時，讓新生明確學習目的，掌握學習方法，比如：怎樣預習、如何聽課、記筆記、如何鞏固所學知識等等，一開始就注重培養新生良好的學習習慣、生活習慣，把學生的精神狀態調整到最佳。

9月10日，學校召開初一新生開學典禮，明確提出要在廣大學生中扎實開展“三愛”、“三德”、“三生”和“三觀”教育，教育引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會，塑造形成高尚的個人品德、傳統美德和社會公德，自覺懂得尊重生命、學會生存、把握生活，堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，為人生健康成長筑根奠基。

總之，開學伊始學校工作做得認真、仔細，學生很快就適應了新的生活，迅速進入最佳狀態，這必將為其一生發展奠定堅實的基礎。

第五篇：初一新生入學教育

抓住關鍵 走好第一步

------談初一新生的入學教育-

小學生剛升入初中，會有很多地方不適應，除了功課的增加，關鍵是意識上一下子還不能適應，因此，及時抓好新生入校后的思想教育，行為習慣教育，是今后搞好班級管理，大面積提高學生成績和綜合素質的關鍵一步。

剛步入初一的新生，多是自控能力較差，紀律觀念淡薄，學習目的不明確，缺乏集體主義精神，課堂課間都會有總總懶散現象，這就需要班主任一開始就要，有意識有目的的對學生進行提醒教育、強化教育，悉心營造一種良好的學習氛圍，使學生盡快順利實現從小學到中學的過度。

首先，要加強新生的紀律觀念教育。讓新生了解應該遵守的各項規章制度，班主任在開學的第一天，就應從集體觀念、文明禮貌、勞動衛生等方面進行思想教育，明確要求新生人人都要都能夠做一名守紀、刻苦、文明的優秀中學生。

其次，班主任要盡早摸清每個新生的實際情況，包括新生個性特長、學習基礎、學習能力、興趣愛好以及家庭情況等等。班主任要時時處處仔細觀察新生的各種表現，把握新生的思想動態和行為習慣，有針對性的及時做深入的思想教育工作，鼓勵學生改掉舊習慣，團結同學，刻苦學習，積極向上。

其三，在教學中，班主任要結合學生實際情況，配合任課教師做好授課前的教育指導，讓新生明確學習目的，掌握學習方法，比如：怎樣預習，如何聽課、記筆記，如何鞏固所學知識等等。一開始就要注重培養新生良好的學習習慣、生活習慣，把學生的精神狀態調整到最佳。

總之，開學伊始班主任的工作做的越認真越仔細，學生就能越快的適應新的環境，進入最佳狀態，為今后的良好表現和爭取更好的成績創造了條件。