第一篇：初一科學試題

一． 物質與氧氣的反應：（1）單質與氧氣的反應： 1.鎂在空氣中燃燒： 2.鐵在氧氣中燃燒： 3.銅在空氣中受熱： 4.鋁在空氣中燃燒：

5.氫氣中空氣中燃燒： 6.紅磷在空氣中燃燒： 7.硫粉在空氣中燃燒： 8.碳在氧氣中充分燃燒： 9.碳在氧氣中不充分燃燒：（2）化合物與氧氣的反應： 10.一氧化碳在氧氣中燃燒： 11.甲烷在空氣中燃燒： 12.酒精在空氣中燃燒： 二．幾個分解反應：

13.水在直流電的作用下分解： ↑ 14.加熱堿式碳酸銅：

15.加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）： 16.加熱高錳酸鉀： 17.碳酸不穩定而分解： 18.高溫煅燒石灰石： 三．幾個氧化還原反應： 19.氫氣還原氧化銅： 20.木炭還原氧化銅： 21.焦炭還原氧化鐵： 22.焦炭還原四氧化三鐵： 23.一氧化碳還原氧化銅： 24.一氧化碳還原氧化鐵： 25.一氧化碳還原四氧化三鐵：

四．單質、氧化物、酸、堿、鹽的相互關系

（1）金屬單質 + 酸--------鹽 + 氫氣（置換反應）26.鋅和稀硫酸 27.鐵和稀硫酸 28.鎂和稀硫酸 29.鋁和稀硫酸 30.鋅和稀鹽酸 31.鐵和稀鹽酸 32.鎂和稀鹽酸 33.鋁和稀鹽酸

（2）金屬單質 + 鹽（溶液）-------另一種金屬 + 另一種鹽 34.鐵和硫酸銅溶液反應：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 35.鋅和硫酸銅溶液反應： 36.銅和硝酸汞溶液反應：

（3）堿性氧化物 +酸--------鹽 + 水 37.氧化鐵和稀鹽酸反應： 38.氧化鐵和稀硫酸反應： 39.氧化銅和稀鹽酸反應： 40.氧化銅和稀硫酸反應： 41.氧化鎂和稀硫酸反應： 42.氧化鈣和稀鹽酸反應：

（4）酸性氧化物 +堿--------鹽 + 水 43．苛性鈉暴露在空氣中變質： 44．苛性鈉吸收二氧化硫氣體：

5．苛性鈉吸收三氧化硫氣體： 46．消石灰放在空氣中變質： 47.消石灰吸收二氧化硫：（5）酸 + 堿--------鹽 + 水 48．鹽酸和燒堿起反應： 49.鹽酸和氫氧化鉀反應： 50．鹽酸和氫氧化銅反應： 51.鹽酸和氫氧化鈣反應： 52.鹽酸和氫氧化鐵反應： 53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多： 54.硫酸和燒堿反應： 55.硫酸和氫氧化鉀反應： 56.硫酸和氫氧化銅反應： 57.硫酸和氫氧化鐵反應： 58.硝酸和燒堿反應：

（6）酸 + 鹽--------另一種酸 + 另一種鹽 59．大理石與稀鹽酸反應： 60．碳酸鈉與稀鹽酸反應: 61．碳酸鎂與稀鹽酸反應: 62．鹽酸和硝酸銀溶液反應： 63.硫酸和碳酸鈉反應： 64.硫酸和氯化鋇溶液反應：

（7）堿 + 鹽--------另一種堿 + 另一種鹽 65．氫氧化鈉與硫酸銅： 66．氫氧化鈉與氯化鐵： 67．氫氧化鈉與氯化鎂： 68.氫氧化鈉與氯化銅： 69.氫氧化鈣與碳酸鈉：（8）鹽 + 鹽-----兩種新鹽 70．氯化鈉溶液和硝酸銀溶液： 71．硫酸鈉和氯化鋇： 五．其它反應：

72．二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O === H2CO3 73．生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 74．氧化鈉溶于水：Na2O + H2O ==== 2NaOH 75．三氧化硫溶于水：SO3 + H2O ==== H2SO4 76．硫酸銅晶體受熱分解：CuSO4?5H2O 加熱 CuSO4 + 5H2O 77．無水硫酸銅作干燥劑：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4?5H2 二． 一．

二． 化學方程式 反應現象 應用

2Mg+O2點燃或Δ2MgO 劇烈燃燒.耀眼白光.生成白色固體.放熱.產生大量白煙 白色信號彈

2Hg+O2點燃或Δ2HgO 銀白液體、生成紅色固體 拉瓦錫實驗 2Cu+O2點燃或Δ2CuO 紅色金屬變為黑色固體 4Al+3O2點燃或Δ2Al2O3 銀白金屬變為白色固體

3Fe+2O2點燃Fe3O4 劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放熱 4Fe + 3O2高溫2Fe2O3 C+O2 點燃CO2 劇烈燃燒、白光、放熱、使石灰水變渾濁

S+O2 點燃SO2 劇烈燃燒、放熱、刺激味氣體、空氣中淡藍色火焰.氧氣中藍紫色火焰 2H2+O2 點燃2H2O 淡藍火焰、放熱、生成使無水CuSO4變藍的液體（水）高能燃料 4P+5O2 點燃2P2O5 劇烈燃燒、大量白煙、放熱、生成白色固體 證明空氣中氧氣含量 CH4+2O2點燃2H2O+CO2 藍色火焰、放熱、生成使石灰水變渾濁氣體和使無水CuSO4變藍的液體（水）甲烷和天然氣的燃燒

2C2H2+5O2點燃2H2O+4CO2 藍色火焰、放熱、黑煙、生成使石灰水變渾濁氣體和使無水CuSO4變藍的液體（水）氧炔焰、焊接切割金屬

2KClO3MnO2 Δ2KCl +3O2↑ 生成使帶火星的木條復燃的氣體 實驗室制備氧氣

2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2↑ 紫色變為黑色、生成使帶火星木條復燃的氣體 實驗室制備氧氣

2HgOΔ2Hg+O2↑ 紅色變為銀白、生成使帶火星木條復燃的氣體 拉瓦錫實驗 2H2O通電2H2↑+O2↑ 水通電分解為氫氣和氧氣 電解水

Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑ 綠色變黑色、試管壁有液體、使石灰水變渾濁氣體 銅綠加熱

NH4HCO3ΔNH3↑+ H2O +CO2↑ 白色固體消失、管壁有液體、使石灰水變渾濁氣體 碳酸氫銨長期暴露空氣中會消失

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 有大量氣泡產生、鋅粒逐漸溶解 實驗室制備氫氣 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 有大量氣泡產生、金屬顆粒逐漸溶解 Mg+H2SO4 =MgSO4+H2↑ 有大量氣泡產生、金屬顆粒逐漸溶解 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 有大量氣泡產生、金屬顆粒逐漸溶解

Fe2O3+3H2 Δ 2Fe+3H2O 紅色逐漸變為銀白色、試管壁有液體 冶煉金屬、利用氫氣的還原性 Fe3O4+4H2 Δ3Fe+4H2O 黑色逐漸變為銀白色、試管壁有液體 冶煉金屬、利用氫氣的還原性

WO3+3H2Δ W +3H2O 冶煉金屬鎢、利用氫氣的還原性 MoO3+3H2 ΔMo +3H2O 冶煉金屬鉬、利用氫氣的還原性

2Na+Cl2Δ或點燃2NaCl 劇烈燃燒、黃色火焰 離子化合物的形成、H2+Cl2 點燃或光照 2HCl 點燃蒼白色火焰、瓶口白霧 共價化合物的形成、制備鹽酸 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 藍色沉淀生成、上部為澄清溶液 質量守恒定律實驗 2C +O2點燃2CO 煤爐中常見反應、空氣污染物之

一、煤氣中毒原因 2C O+O2點燃2CO2 藍色火焰 煤氣燃燒

C + CuO 高溫2Cu+ CO2↑ 黑色逐漸變為紅色、產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 冶煉金屬 2Fe2O3+3C 高溫4Fe+ 3CO2↑ 冶煉金屬 Fe3O4+2C高溫3Fe + 2CO2↑ 冶煉金屬 C + CO2 高溫2CO CO2 + H2O = H2CO3 碳酸使石蕊變紅 證明碳酸的酸性 H2CO3 ΔCO2↑+ H2O 石蕊紅色褪去

Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O 澄清石灰水變渾濁 應用CO2檢驗和石灰漿粉刷墻壁 CaCO3+H2O+CO2 = Ca(HCO3)2 白色沉淀逐漸溶解 溶洞的形成，石頭的風化

Ca(HCO3)2Δ CaCO3↓+H2O+CO2↑ 白色沉淀、產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 水垢形成.鐘乳石的形成

2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑ 產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 小蘇打蒸饅頭 CaCO3 高溫 CaO+ CO2↑ 工業制備二氧化碳和生石灰

CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑ 固體逐漸溶解、有使澄清石灰水變渾濁的氣體 實驗室制備二氧化碳、除水垢

Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 固體逐漸溶解、有使澄清石灰水變渾濁的氣體 泡沫滅火器原理

Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+CO2↑ 固體逐漸溶解、有使澄清石灰水變渾濁的氣體 泡沫滅火器原理

MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ 固體逐漸溶解、有使澄清石灰水變渾濁的氣體 CuO +COΔ Cu + CO2 黑色逐漸變紅色，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 冶煉金屬 Fe2O3+3CO高溫 2Fe+3CO2 冶煉金屬原理 Fe3O4+4CO高溫 3Fe+4CO2 冶煉金屬原理 WO3+3CO高溫 W+3CO2 冶煉金屬原理 CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O 2CH3OH+3O2點燃2CO2+4H2O C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O 藍色火焰、產生使石灰水變渾濁的氣體、放熱 酒精的燃燒

Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 銀白色金屬表面覆蓋一層紅色物質 濕法煉銅、鍍銅 Mg+FeSO4= Fe+ MgSO4 溶液由淺綠色變為無色 Cu+Hg(NO3)2=Hg+ Cu(NO3)2 Cu+2AgNO3=2Ag+ Cu(NO3)2 紅色金屬表面覆蓋一層銀白色物質 鍍銀 Zn+CuSO4= Cu+ZnSO4 青白色金屬表面覆蓋一層紅色物質 鍍銅 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 鐵銹溶解、溶液呈黃色 鐵器除銹 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O 白色固體溶解 Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 白色固體溶解

CuO+2HCl=CuCl2+H2O 黑色固體溶解、溶液呈藍色 ZnO+2HCl=ZnCl2+ H2O 白色固體溶解 MgO+2HCl=MgCl2+ H2O 白色固體溶解 CaO+2HCl=CaCl2+ H2O 白色固體溶解 NaOH+HCl=NaCl+ H2O 白色固體溶解 Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O 藍色固體溶解 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 白色固體溶解

Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 白色固體溶解 胃舒平治療胃酸過多 Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O 紅褐色沉淀溶解、溶液呈黃色 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O HCl+AgNO3= AgCl↓+HNO3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 檢驗Cl—的原理 Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3+3H2O 鐵銹溶解、溶液呈黃色 鐵器除銹 Al2O3+3H2SO4= Al2(SO4)3+3H2O 白色固體溶解 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 黑色固體溶解、溶液呈藍色 ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O 白色固體溶解 MgO+H2SO4=MgSO4+H2O 白色固體溶解 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O 藍色固體溶解 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O 白色固體溶解 2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O 白色固體溶解

2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 紅褐色沉淀溶解、溶液呈黃色

Ba(OH)2+ H2SO4=BaSO4↓+2H2O 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 檢驗SO42—的原理 BaCl2+ H2SO4=BaSO4↓+2HCl 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 檢驗SO42—的原理 Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 檢驗SO42—的原理

Na2O+2HNO3=2NaNO3+H2O 白色固體溶解

CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O 黑色固體溶解、溶液呈藍色 ZnO+2HNO3=Zn(NO3)2+ H2O 白色固體溶解 MgO+2HNO3=Mg(NO3)2+ H2O 白色固體溶解 CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+ H2O 白色固體溶解 NaOH+HNO3=NaNO3+ H2O Cu(OH)2+2HNO3=Cu(NO3)2+2H2O 藍色固體溶解 Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O 白色固體溶解 Al(OH)3+3HNO3=Al(NO3)3+3H2O 白色固體溶解 Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO3)2+2H2O Fe(OH)3+3HNO3=Fe(NO3)3+3H2O 紅褐色沉淀溶解、溶液呈黃色 3NaOH + H3PO4=3H2O + Na3PO4 3NH3+H3PO4=(NH4)3PO4 2NaOH+CO2=Na2CO3+ H2O 吸收CO、O2、H2中的CO2、2NaOH+SO2=Na2SO3+ H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+ H2O 處理硫酸工廠的尾氣（SO2）FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 溶液黃色褪去、有紅褐色沉淀生成 AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl 有白色沉淀生成 MgCl2+2NaOH = Mg(OH)2↓+2NaCl

CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl 溶液藍色褪去、有藍色沉淀生成 CaO+ H2O = Ca(OH)2 白色塊狀固體變為粉末、生石灰制備石灰漿 Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+ H2O 有白色沉淀生成 初中一般不用

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 有白色沉淀生成 工業制燒堿、實驗室制少量燒堿 Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH 有白色沉淀生成 Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓ +2KOH 有白色沉淀生成 CuSO4+5H2O= CuSO4?H2O 藍色晶體變為白色粉末

CuSO4?H2OΔ CuSO4+5H2O 白色粉末變為藍色 檢驗物質中是否含有水

AgNO3+NaCl = AgCl↓+Na NO3 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他氯化物類似反應）應用于檢驗溶液中的氯離子

BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+2NaCl 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他硫酸鹽類似反應）應用于檢驗硫酸根離子

CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl 有白色沉淀生成 MgCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Mg(OH)2↓ 有白色沉淀生成 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑ MgCO3+2HCl= MgCl2+H2O+ CO2 ↑

NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O 生成使濕潤石蕊試紙變藍色的氣體 應用于檢驗溶液中的銨根離子

NH4Cl+ KOH= KCl+NH3↑+H2O 生成使濕潤石蕊試紙變藍色的氣體

第二篇：初一科學1

七年級科學第一章

一．1．在國際單位制中，長度單位是什么，符號是什么0 2．長度的基本測量工具是什么，測量所能達到的準確程度是由刻度尺的什么決定的。

3．刻度尺的正確使用方法：

（1）認：使用前要認清刻度尺的什么 什么和什么。（2）放：使用刻度尺時，刻度線要

被測物體。（3）看：視線要與尺面

；

（4）讀：讀數時，先讀什么值，再讀一位什么值。（5）記：所得的數值一定要注明什么。

4．1米等于多少厘米等于多少毫米等于多少微米等于多少納米。二． 體積的測量

1．在國際單位制中，體積的主單位是什么。測量固體體積的常用單位還有什么和什么。

測量液體體積的常用單位有什么和什么。2．測量液體體積的工具有什么和什么。3．量筒的正確使用方法：

（1）認：使用前要認清量筒的什么的什么。（2）放：量筒要放在什么桌面上。（3）看：視線要與凹形液面什么相平。（4）記：測量所得的數值后一定注明什么。4．1立方米等于多少立方分米等于多少立方厘米。1升等于多少立方分米

1毫升等于多少立方厘米

1立方米等于多少升

1升等于多少毫升 三：溫度的測量

1．溫度是表示物體

的量。常用的溫度單位是

，符號是

2．常用的溫度測量工具是

。原理：根據

的性質。30’C

的‘

C的規

規定定：

； 是

。4．溫度計的正確使用方法：

（1）認：使用前要認清溫度計的和

；使用時不超過溫度時的。

（2）放：溫度計的玻璃泡要與被測物體

：（3）看：讀數時視線要與溫度計內液面

：（4）讀：讀數時，將溫度計從被測物體中拿出來；（5）記：測量所得的數值后一定要注明

。四：質量的測量

1．質量是表示

的量。2．質量是物體的一種性質。在它不隨物體的 `

`

`

`

`

而變。

3．在國際單位制中，質量的主要單位是

，符號是

。4．實驗室里常用

來測量物體的質量。5。托盤 天平的正確使用方法：

(1)調平:把天平放在;把游碼移至

;調節

,直到

,這時說明橫平衡

.(2)稱量:物體放,砝碼放在.增減砝碼，移動

,直到位

.(3)讀數:被測物體的質量=

+

5.1噸=

千克

1千克=

克

1克=

毫克 五:時間的測量

.1在國際單位制中,時間的主單位是,符號是

.2.生活中常用的計時器有

和

.3.實驗室里常用

來計時,并且分為

和

兩種.六::科學入門和科學探究

1.科學就是研究各種

,并尋找它們的學問.2.是進行科學研究最重要的方法,做實驗時,我們一定要遵守實驗室的,要注意安全,要熟悉每種儀器的用途和使用方法.3.科學探究的步驟是

.第二章 生物知識點

顯微鏡的成像: 制做洋蔥表皮的臨時裝片： 制做人口腔上皮細胞臨時裝片：

植物細胞的細胞膜緊貼著細胞壁，既薄又透明，觀察時要把視野調暗些。細胞壁主要能保護和主動控制物質的進。不讓大分子進入，讓小分子進出，讓

排出。

細胞壁要主要由纖維組成，有保護和支持的作用。

細胞質是生命活動的場所。細胞核內有遺傳物質，被堿性染料染色，在細胞分裂時出現染色體，并被平均分到兩個子細胞中。光學顯微鏡下動、植物細胞結構的主要區別： 構成植物體的組織有：

植物的進化順序是：動物的組織：

脊椎動物的進化順序是：

卵生的脊椎動物： 體內受精的脊椎動物： 體溫恒定的動物：

生物學分類之父：

按細胞的多少分類：

按是否有細胞核分類：

抑制微生繁殖的方法：

巴士德消毒法：

生物的層次為：

第三篇：初一下科學

第一章：對環境的察覺

1、感覺世界

① 人們感受周圍世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮膚，其中皮膚是人體最大的感覺器官。

② 感受器有：皮膚中的冷覺、熱覺、觸覺、痛覺等感受器。

③皮膚的各個部位對各種刺激的敏感程度是不同的：其中對觸覺最敏感的是指尖，對熱覺最敏感的是手背，因為這些部位的相應神經末梢比較豐富。

④在皮膚的冷、熱、觸、痛四種感覺中，對人體保護意義最大的是痛覺。⑤嗅覺：鼻的結構：鼻腔、嗅覺神經末梢（內含嗅細胞和嗅覺神經）

⑥嗅覺的形成過程：氣味⑦嗅覺的特點：（4點）

① 人的大腦的嗅覺中樞易疲勞②不同動物的嗅覺敏感程度差異很大② 嗅覺會隨年齡的增長而逐漸減弱

③ ④動物對不同氣味的敏感程度也不同

⑧味覺：舌的表面不滿許多小突起（乳頭），內藏味蕾，味蕾內有許多味覺細胞能感受

各種不同物質的刺激，尤其對液態物質的刺激最敏感。

味覺神經產生味覺 ⑩四種基本的味覺是：酸、甜、苦、咸綜合味覺有：麻、辣、澀

⑾舌的不同部位對四種基本味覺的敏感程度不同：

甜味苦味舌根酸味舌側中部⑿說明：人的嗅覺與味覺相互聯系，同時工作的，嗅覺受到損傷，會直接 影響到味覺。如：人感冒時，嗅覺靈敏度降低，吃東西沒有味道了。

小孩在嗅檸檬時吃蘋果，將產生什么味道。（蘋果與檸檬的混合味道）

第四篇：初一語文試題

2013-2014學年第一學期期中學業水平測試

七年級語文試題

（滿分：100分時間：90分鐘）

一、積累與運用（21分）

1．下列句子中加點字注音正確．．的一項是（）（2分）

A．水波粼粼．（líng）的迎霞湖見證著重慶一中的輝煌，春風不語，桃李芬芳。

B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭．（yīn）蔽？

C．我暗暗地在那里匿．(lì)笑，卻一聲兒不響。

D．我知道事情已經無法挽回了，眼淚順著我的臉頰．(xiá)流下來。

2．下列句子有錯別字的一項是（）（2分）

A．我決定委曲兒子，因為我伴同他的時日還長。

B．她憔悴的臉上現出央求的神色。

C．我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。

D．我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。

3．下列關于作者、作品表述有誤的一項是（）（2分）

A．《荷葉母親》作者是冰心，她的原名叫謝婉瑩，現代作家，著有詩集《繁星》《春水》、散文集《寄小讀者》等。

B．海倫﹒凱勒（1880-1968），美國女作家、教育家，1964年被授予“總統自由勛章”。課文《再塑生命的人》就選自她的作品《假如給我三天光明》。

C．《論語》是儒家的經典著作之一，是由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

D．《金色花》的作者泰戈爾是俄國文學家，1913年獲諾貝爾文學獎，著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A．為了做好這項工作，我們每一個人都應該發揮自己充分的作用。

B.進入21世紀以后，教育問題越來越受到社會的關注。

C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現在我眼前。

D．我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難成為有用的人才。5．結合你所閱讀的課外文學作品，就書名、內容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結構基本一致。（3分）

有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理； 有人說。

讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義； 讀《》。

6．默寫填空。(10分，每空1分)

（1），志在千里。，壯心不已。

（2）《過故人莊》中描寫農村優美風光的句子是：。（3）《〈論語〉十二章》中辯證指出“學”與“思”關系的句子是：。（4）子夏曰：“，仁在其中矣。”（5）《論語》中表示隨時隨地學習的句子。

二、閱讀理解（29分）

（一）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。7．解釋下列句中加點字的意思。（4分）①陳太丘與友期．行期：②尊君在不．不：③相委．而去委：④元方入門不顧．顧：8．翻譯下列句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。9．請結合文章具體內容．．．．．．．．說說元方有哪些品質？（3分）10．“友人慚”的原因是什么？學習本文，你明白了怎樣的道理？（4分）

（二）紫色葡萄慈父心（8分）小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現，它就會長得旺盛。父親說：“許個愿吧！”于是，我們父女倆把美好質樸的心愿寄托在了小小的葡萄上！班級姓名考號

父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎??父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發芽了！發芽了！”父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了??”

葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃！然而，我，依然坐在輪椅上。

其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現奇跡??

葡萄樹在第三年結了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優質品種，不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。

從此父親又多了一項任務。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點葡萄，解暑。”我停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時候他怕影響我，悄悄地進來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

而今，幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發表在報紙上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經接受了我不能走路的現實，當初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立！

11、請用簡要的語言概括文章的主要內容。（2分）

12、想一想：父親栽種葡萄樹時與“我”一起許下的心愿是什么？請在第一自然段的破折號后面補出。（不超過15個字）（2分）

13、品讀下面一處細節描寫，說說其中包含的情感。（2分）

葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發芽了！發芽了！”

14、讀完文章，你認為父親許的心愿最終實現了嗎？請說明理由。（2分）

（三）國文老師（6分）

老師入情入理的講課在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國

班級姓名考號

文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀還辨得出五年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙。”教師朗讀著，進入了角色，那探深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

15.用簡潔的語言概括選文內容。(2分)

答：

16.兩位國文老師的教學方法和內容有什么不同？他們對“我”的影響分別是什么？(4分)

答：

三、作文（50分）

17．同學們從小學跨進中學，面臨的一切都是新的；新的環境、新的學校、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本、新的課堂、新的學習方式??請以“新的”為題，就你感受最深的方面，補全題目寫作。

要求：（1）字數不少于600字。文體不限，詩歌除外。（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。

第五篇：初一下半期考試題

漲谷初中2007—2008學(下)半期考試

七年級政治試卷

（本卷共五個大題，滿分100分，考試時間：60分鐘）

班級_______________姓名________________考號________________成績________________

一、單項選擇題：下列1—15小題的備選答案中，只有一項是最符合題意，請選出，并將其字母番號填入相應

分舒暢。這是因為（）

A我們的虛榮心得到了滿足B、每個人都愛聽表揚，不愛聽批評

C、我們的自尊心受到了肯定，得到了滿足D、我們對自己的認識取決于他人的看法和評價

2、莉莉的同桌帶來一個新文具盒，很好看。莉莉用不屑的語氣說道：“我讓我媽媽給我買一個最新款的，比你這個可好看多了。”對莉莉的表現，你認為（）

A、這是一種虛榮心B、這是自尊心強的表現C、這是知恥自尊的表現D、這是自信心強的表現

3、葉挺將軍在囚歌中寫道：“我渴望自由，但我深知道—人的身軀怎能從狗洞子里爬出！”這說明葉挺將軍具有（）

A、樂觀主義精神B、強烈的自尊心C、理解他人的美德D、侮辱敵人的精神

4、小品演員潘長江說：濃縮的都是精華。喜劇演員自嘲：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。這表現了他們的（）

A、樂觀B、達觀C、知恥D、自知之明

5、班會上，老師要求每個同學寫出自己身上的10個優點。可是小李同學一個也寫不出來。他說：“我學習又差，也不擅交往，我沒有優點。”這告訴我們（）

A、人不應該驕傲B、看自己應該只看不足C、看自己應該只看長處D、人應該善于認識自己的優勢

6、實施新課程以來，某校建立起學科多元評價指標體系，而音、體、美、自然學科的考評，在學期末特意增加了一項特別的考試—“我能行”展示。采取學生自主申報、自主選擇的方式進行，展示出他們的特長。開展這一展示活動（）

①有助于增強學生的自信心②有助于學生體驗成功的快樂

③會使學生產生自卑的心理④會使學生看到自己的長處和優點

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

7、“小影，該起床了。”“媽媽，早飯準備好了嗎？”“媽媽，我的大衣放哪里了？”“媽媽，不吃飯了，來不及了。”小影匆匆跑出了家門。小影如果照此發展下去（）

①會形成依賴心理②將難以立足于社會

③會難以承受挫折與失敗，導致心理疾病的發生④不會有不良影響，長大了自然就能夠自立

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

8、蘇麗娟在“希望工程”幫助下順利完成了小學、中學，并于2002年考入安徽大學。她進入大學后宣布：請求終止“希望工程”對自己的資助，要憑自己的能力完成學業。對此，你的看法是（）

A、蘇麗娟是在大學之前沒有自立B、蘇麗娟的行為是在告別依賴，走向自立

C、蘇麗娟應該繼續接受資助，直到工作D、蘇麗娟有點傻，不要白不要

9、某網站開展的“成功者少年時具有的素質”調查結果顯示，有67%的成功者在少年時代喜歡自己獨立做事情，有30%的人有時喜歡，不喜歡的只占3%我們要有自己獨立做事情的能力，必須做到（）

①遇事要有主見，能對自己的行為負責②立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起 ③要大膽投入社會實踐，在實踐中反復鍛煉，提高自立能力④不要聽取別人的意見，自作主張，一意孤行

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

10、感動中國人物洪戰輝，從13歲起，當他還是一個孩子的時候，就帶著妹妹求學。12年艱難困苦，終于如愿走進大學校園，盡顯了強者風范。洪戰輝的事跡告訴我們（）

①自立自強始于少年②自立自強是人生成功的重要品質

③洪戰輝沒有向社會求助，因此少年時期是痛苦的④洪戰輝既是自立者，也是自強者

A、①②④B、①②C、①②③D、②③

11、愛迪生曾說：“失敗也是需要的，它和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法時，我才知道做好一件工作的方法是什么。”這句話告訴我們（）

A、人生挫折越多越成功B、只有善于從挫折中吸取教訓，才能走向成功

C、聰明的人一輩子都不會遇到挫折D、人要主動去尋求挫折、經歷磨難

12、中學生小王一直想成為飛行員，遨游藍天，但在體檢中因色盲這個先天的生理缺陷而無法實現自己的理想，這對小王的打擊很大。小王受到的挫折是由______造成的。（）

A、社會因素B、個人因素C、自然因素D、家庭因素

13、小強是偏遠山區的孩子，從來沒有學過英語，上學期他隨在鐵路工作的爸爸轉到了鐵二中。在英語學習中盡管他很努力，但成績總是上不去，他為此很苦惱。對待這樣的挫折，你覺得應該如何做（）

A、自認不是學英語的料，能學多少是多少

B、干脆放棄，何必苦撐

C、冷靜思考，分析原因，尋找解決問題的方法，爭取把英語成績提高上去

D、順其自然，并非是我一個人不行

14、大文豪歌德在遭受失戀的打擊后，沒有沉淪于此，而把自己的精力投入到文學寫作中，寫出了名著《少年維特之煩惱》。歌德棉隊挫折采取的是自我疏導法中的（）

A、目標升華的方法B、合理宣泄的方法C、移情的方法D、尋求幫助的方法

15、《尚書》上說：“為山九仞，功虧一簣。”意思是說堆九仞高的土山，只因差一筐土而沒有堆成。我們有些青少年在學業上功虧一簣的根本原因在于（）

A、缺乏應有的監督機制B、優柔寡斷，喪失時機 C、沒有明確的目標和計劃D、意志松懈，未能堅持到底

二、多項選擇題：下列16—20小題的備選答案中，至少有兩項是符合題意的，請選出，并將其字母番號填入相

拒絕與會者使用漢語演講和交流，然而，諾貝爾獎得主丁肇中教授卻沒有理會組織者的“禁令”，堅持用中文作報告，成為唯一一位“反潮流者”。丁教授的行動說明（）

A、自尊無價，自尊者會贏得他人的尊重B、無論什么情況下，我們都不能做出有損國格和人格的事

C、自尊的人最看重自己的人格D、丁教授雖是大科學家，但法紀觀念卻較淡薄

17、“沒有成功，人生便暗淡無光；沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因為（）

A、自信一定能使人成功B、自信能使人發揮自己的潛能

C、自信使人有克服困難的勇氣D、自信使人有自強不息的力量

18、在自立自強方面，“興趣是最好的老師”給我們的啟示是（）

A、揚長避短是自強的捷徑B、應根據自己的特長和興趣選擇發展方向

C、對沒有興趣的事可以不做D、要想自強和成功，一定要正確認識自己的長處和天賦

19、羅威爾說：“人世中不幸的事如同一把刀，它可以讓我們使用，也可以把我們割傷。那要看你是抓住刀刃還是刀柄。”這表明（）

A、挫折對有些人起積極作用

B、挫折對有些人起消極作用

C、看挫折是好事還是壞事，關鍵取決于人們對待挫折的態度

D、勇敢面對挫折的人，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功

20、意志是需要磨礪的。我們要磨礪堅強意志，就必須（）

A、善于管理自己B、從細微之處做起，從小事做起

C、樹立明確的目標D、主動在艱苦的環境中鍛煉自己

三、簡答（4個小題，共25分）

21、某中學有一位七年級的男生，他的學習成績優秀，全年級排第一名。但他的字沒有同桌寫得好。一次語文

考試后，在發卷時，老師當著全班同學的面表揚他同桌字寫得漂亮。此后，他一個學期的節假日都沒回家，抓緊一切休息時間苦練寫字本領。一年后，學校舉行硬筆書法比賽，他榮獲了第一名。

上述材料中的七年級男生，為什么會在書法比賽中獲第一名？（6分）

22、人們都非常喜歡劉翔。人們不會忘記，在第28屆奧運會男子110米欄決賽前，有記者采訪劉翔：“你對決

賽有把握嗎？” 劉翔堅定地回答：“我相信我能行”果然，劉翔在決賽中一舉奪冠,獲得世界飛人的美譽。們也不會忘記劉翔面對電視鏡頭時個性化表現，劉翔除了會說“我取得的成績要感謝祖國與人民的支持 ”、“感謝領導與教練的培養外”，他還會說“我是最好的”、“ 誰說亞洲人不能拿奧運會短跑金牌？”

（1）你認為人們喜歡劉翔的原因是什么？（3分）

（2）在你的生活中，有沒有和劉翔一樣靠自信取得成功的經歷？（至少寫出兩件）（2分）

（3）2008年，第29屆奧運會將在北京舉行。請你擬定兩條宣傳標語，為中國體育健兒加油！（要求能夠體現中國健兒和中華民族的自尊自信）（2分）

23小金生活在某大城市，爸媽平時對她照顧得無微不至，飯來張口，衣來伸手。一次，爸爸出差了媽媽又生病

住進了醫院。這下，小金傻眼了。不會做飯，只有吃方便面；不會洗衣服，只有將就穿臟衣服。通過《思想品德》七年級上冊的學習，小鑫明白了不能再有依賴心理了。

（1）依賴心理表現在啊些方面？它有什么危害呢？（3分）

（2）怎樣培養自己的自立能力？（3分）

24、28歲的海南省大學生洪志功，患有“進行性肌營養不良癥”，身體殘疾，生活很不方便，但他憑著堅強的意

志，獨立生活。他通過開辦2元理發店、租書等方式自食其力，并寫出了10多萬字的自傳體小說《痛苦中的微笑》。

（1）洪志功的自強精神表現在哪些方面？（3分）

（2）我們中學生為什么要培養自強精神？（3分）

四、分析說明題（每小題10分，共20分）

25、在一次全校演講比賽中，三位同學在臺下進行準備??

小剛想：“這種小比賽根本就沒什么準備，冠軍一定是才我了！”

小強雖有點緊張，但他不斷暗示自己：“不要擔心演講稿我已經準備得相當充分了，我相信自己一定會取得好成績的！”

小亮緊張得手都涼了，心想：“我膽小、聲音也小，肯定不行，我一定會弄砸的??”

（1）根據他們三個的心理活動，請你說說誰是真正的自信者。（2分）

（2）請你猜測這三位同學誰能在比賽中取得好成績，并說明理由。（4分）

（3）上述事例對我們有什么啟示？（4分）

26、小晴是某市重點中學的學生。在同學們眼里，小晴的幸福就令人羨慕；她不僅人長得漂亮，而且聰明活潑，學習成績在班里一直名列前茅。在家里，她是獨生女，爸爸媽媽對她百般疼愛，可以說是百依百順。再加上父母工作都不錯，家庭生活條件優越，使得小晴從小就像一位驕傲的小公主一樣，被大家捧著生活。但是，從2007年3月開始，小晴經常莫名其妙地感到腿疼，一開始沒太在意，疼得厲害了，父母帶她到醫院去檢查，被確診為骨膜癌，需要進行截肢手術??

閱讀上面的小故事，回答下列問題：

（1）小晴遭遇的挫折是什么？（2分）

（2）面對疾病帶來的殘疾，請你推測一下，小晴可能會采取哪些態度應對？各自的后果是什么？（5分）

（3）小晴的不幸讓我們的心也為之震撼，讓我們行動起來，一起幫助她找回失去的快樂吧！請你設計一張小賀卡，把最想說的話寫在上面，送給小晴，讓她與病魔作斗爭的過程，感受到朋友的關心和鼓舞。（3分）

五、活動探究題（共10分）

27、材料一：戰國時期著名的軍事家孫臏，懷有雄才大略卻被多年同窗陷害遭受臏刑。但他從未放棄，用自己的努力，使自己效力的齊國成為“戰國七雄”之一，還留下傳世兵書《孫臏兵法》。

材料二：孔子從小家境貧困，沒有受教育的機會，只能通過自修來學習。他從15歲開始發憤讀書，遇到難題就多方求救，曾說過“三人行，必有我師焉”。他為了實現自己的理想，周游列國，歷經坎坷、磨難和挫折，終于成為我國著名的思想家和教育家。

材料三：明代醫學家李時珍，在三次落榜后沒有自暴自棄，他刻苦鉆研，終于寫成了《本草綱目》。

（1）我思考：三則材料所列舉的人物有什么共同的心理品質？這種心理品質有什么作用？（4分）

（2）我觀察：有以上心理品質的人有哪些具體行為表現？（2分）

（3）我選擇：如果你遇到與材料所列人物類似的挫折，你會采取什么方法應對？為什么要采取這樣的方法？（2分）

（4）我總結：面對挫折你最想說的一句話是什么？（2分）