第一篇：謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者 -----《小蜜蜂在行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者

-------《小蜜蜂在行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

湯頭中心小學(xué)

李秋云

活動(dòng)主題：“小蜜蜂”在行動(dòng)----您辛苦了和長大后我就成了你 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者。

2、懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)自內(nèi)心的用行動(dòng)表示對勞動(dòng)者的謝意。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）教具準(zhǔn)備：

多媒體課件：臨沂風(fēng)光 生活圖片 歌曲《感恩的心》。

（二）學(xué)具準(zhǔn)備：

1、調(diào)查不同職業(yè)的勞動(dòng)者并參加一次體驗(yàn)勞動(dòng)。

2、完成調(diào)查體驗(yàn)表。活動(dòng)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。（初步體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦）

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（感悟勞動(dòng)的艱辛，感謝勞動(dòng)者）

（一）、引入話題，喚醒生活。

師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪环荻Y物，我們一起來欣賞一下吧！（課件出示：臨沂美景）

同學(xué)們，你知道這是哪里？你覺得我們的家鄉(xiāng)怎么樣？是啊！我們的家鄉(xiāng)如此美麗，這是誰的功勞？課件出示：勞動(dòng)者圖片。

【畫外音1：他們背井離鄉(xiāng)、離開世代居住的黃土地。來到城市的每一個(gè)角落，他們就是——建筑工。

畫外音2：勤勞的農(nóng)民精心耕耘著這塊土地，從播下一粒種子開始，他們就要為莊稼澆水、施肥、撒農(nóng)藥，像愛自己的孩子一樣愛護(hù)著每一顆小苗，渴望

著來年有個(gè)好收成，這正應(yīng)了那首古詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

畫外音3：環(huán)衛(wèi)工人們，不怕苦，不怕累。臟了我一個(gè)，清潔千萬家，苦了累了我一人，清潔美麗還大家。

畫外音4：在每一個(gè)十字路口，我們都能看到他們的身影，這就是忙碌且平凡的交警叔叔，無論清晨還是夜晚，無論艷陽高照還是風(fēng)雨交加，他們一如既往的堅(jiān)守在自己的崗位上，用他們標(biāo)準(zhǔn)的手勢和晶瑩的汗水，保障著人們的出行安全，為我們還來暢通無阻、井然有序的交通秩序】

小結(jié)：是各行各業(yè)職業(yè)的勞動(dòng)者，包括我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，他們像小蜜蜂一樣辛勤的勞作著，為社會(huì)帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。今天我們一起走進(jìn)這些勞動(dòng)者，學(xué)做一只辛勤的小蜜蜂吧！（板書課題）“小蜜蜂”在行動(dòng)

（二）、愛惜勞動(dòng)成果 表達(dá)感謝：

不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來了方便和快樂。我們在享受這一切的同時(shí)，別忘了對他們說一聲“你辛苦了，謝謝您！”課件出示:“謝謝”圖片

1、我們生活中有那多情景中都出現(xiàn)了“謝謝”兩字。

2、能用說一說，演一演的形式，表現(xiàn)我閃在生活中需要說謝謝的時(shí)候嗎？

3、除了一聲真心的“謝謝”外，我們還可以做些什么力所能及的事情來表達(dá)謝意？

怎樣做才是對清潔工的最好尊重？（除了讓學(xué)生體會(huì)到清潔工的辛苦外，還要引導(dǎo)學(xué)生懂得如何尊重他們的勞動(dòng)成果。）

師總結(jié)：講究公共衛(wèi)生是對清潔工的最好尊重。

請你想一想：怎樣做才是對交警叔叔的最好尊重？（遵守交通規(guī)則）對農(nóng)民伯伯的最好尊重呢？出示課件：愛惜糧食圖片（愛惜糧食）對老師的最好尊重呢？

對校園值日生的最好尊重又是什么呢？（講究校園衛(wèi)生）

看來，對所以勞動(dòng)者的最好尊重就是愛惜勞動(dòng)成果！（板書：愛惜勞動(dòng)成果）

（3）體會(huì)勞動(dòng)者的重要性。

請同學(xué)們想一想：如果缺少了任何一個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者，我們的生活會(huì)怎么樣？（學(xué)生想象，匯報(bào)）

師總結(jié)：是的，我們的衣食住行都離不開辛勤的勞動(dòng)者，是他們把我們的生活變的這樣豐富多彩。同學(xué)們，你們熱愛這些勞動(dòng)者嗎？

（4）用行動(dòng)感謝勞動(dòng)者

我們的社會(huì)非常尊重這些勞動(dòng)者，為他們設(shè)立了婦女節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，護(hù)士節(jié)，教師節(jié)??（課件出示：不同節(jié)日的圖片）在這些特殊的日子里，你打算怎么做？

請同學(xué)們先小組內(nèi)交流，然后用自己喜歡的方式來表達(dá)對勞動(dòng)者的感謝吧！學(xué)生活動(dòng)：（同時(shí)，課件播放歌曲：《感恩的心》）

學(xué)生分組匯報(bào)：有的準(zhǔn)備了節(jié)日的問候，有的制作賀卡，有的朗誦詩歌，還有的學(xué)生為勞動(dòng)者唱一首贊歌，等等。

（三）、體驗(yàn)生活 長大后我就成了你

出示課件“長大后我就成了你”結(jié)合圖片說一說

課前，我們成立了“蜜蜂”小支隊(duì)，老師布置我們的小支隊(duì)去調(diào)查了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者，并做一次體驗(yàn)勞動(dòng)。同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在請把你的體驗(yàn)收獲在小組內(nèi)交流一下，各小組選出最滿意的一份，由小組長來匯報(bào)一下。

第一小組組長匯報(bào)：體驗(yàn)當(dāng)超市服務(wù)員（看來當(dāng)服務(wù)員還是很快樂的。那你在工作中有沒有遇到不如意的事？生：有，就是有的顧客拿了東西亂放，我還要親自整理，有的時(shí)候要整理好幾次呢！那你想對大家說點(diǎn)什么？謝謝你，優(yōu)秀的服務(wù)員！請回吧。）

第二小組代表匯報(bào)（體驗(yàn)當(dāng)保姆）小分隊(duì)的同學(xué)有沒有要補(bǔ)充的？我們能感覺得到，你的內(nèi)心充滿了幸福和快樂！有你這樣的保姆，真是寶寶的福氣。謝謝你，善良的小保姆。

第三小組代表匯報(bào)（體驗(yàn)當(dāng)老師）匯報(bào)后，師：你能從改作文這件小事上，體會(huì)到教師的辛苦，我感到很高興，謝謝你，善解人意的小姑娘。

第四小組代表匯報(bào)（體驗(yàn)當(dāng)護(hù)士）日記的形式。

看來，同學(xué)們還真像一只只辛勤的小蜜蜂，在體驗(yàn)中的收獲還真不少呢！剛才，同學(xué)們用不同的方式匯報(bào)了自己在勞動(dòng)中的快樂與辛苦。我們了解的這些人都是為我們辛勤工作的勞動(dòng)者，他們每天都在默默地工作著，奉獻(xiàn)著。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。（再次體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣）

同學(xué)們，“

五、一”勞動(dòng)節(jié)就要到來了，希望我們的蜜蜂小支隊(duì)繼續(xù)開展活動(dòng)，課下，制定一份活動(dòng)計(jì)劃，并將你們的計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)中去。

第二篇：三年級品德小蜜蜂在行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：小蜜蜂在行動(dòng)教案

“小蜜蜂”在行動(dòng)

【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家

鄉(xiāng)勞動(dòng)者.2.懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果.【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學(xué)生自己準(zhǔn)備如何對勞動(dòng)者表達(dá)謝意.【教學(xué)過程】

一、引入話題，喚起學(xué)生對勞動(dòng)者的熱愛與贊美

1.師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》送給你們，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）

2.師：同學(xué)們，剛才聽得可認(rèn)真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學(xué)生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛，熱愛勞動(dòng)的人就像它們一樣，也會(huì)受到人們的尊敬和贊美，因?yàn)樾腋５纳钜縿趧?dòng)來創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮。

二、通過大量的事例體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，激起學(xué)生的贊美之情

（一）送水工人的典型事例

師：同學(xué)們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動(dòng)者，用辛勤的勞動(dòng)

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個(gè)送水工人的勞動(dòng)短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

1、師：同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你什么樣的感受? 生：

師：同學(xué)們看的很仔細(xì)，送水叔叔確實(shí)很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會(huì)怎么接待送水叔叔呢？

生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

（二）學(xué)生身邊熟悉的生活實(shí)例

1、談話：同學(xué)們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動(dòng)者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動(dòng)者，哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家？

多讓學(xué)生說

2、老師這里也搜集到了一些勞動(dòng)者勞動(dòng)的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

師：他們就在我們身邊，年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動(dòng)，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動(dòng)者在平凡的勞動(dòng)中創(chuàng)造了不平凡的事跡。現(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動(dòng)者，體驗(yàn)這些勞動(dòng)者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動(dòng)最光榮“事跡報(bào)告會(huì)

師：先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動(dòng)者的事跡，然后我們 舉行“勞動(dòng)最光榮”事跡報(bào)告會(huì)。

生小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生匯報(bào)：

師：哪一組先來？

（1）清潔工的事跡 師：清潔工的勞動(dòng)雖然是平凡而又低微的，有時(shí)還會(huì)受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動(dòng)又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。

（2）賣菜工的事跡

小組以采訪的形式展示： 同學(xué)的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

小記者問：你媽媽早上幾點(diǎn)開始？什么時(shí)候收攤回家？如果刮大風(fēng)、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時(shí)候也出去工作嗎？星期

六、星期天能陪你出去玩嗎？

師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么

師：正是因?yàn)樗齻兡茉趷毫拥奶鞖庹粘９ぷ鳎覀儾拍軙r(shí)時(shí)有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！

（3）班主任老師的事跡

生：我們組匯報(bào)的是班主任老師的事跡

師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關(guān)心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的老師嗎？課前讓同學(xué)們設(shè)想：如果讓你們用最樸實(shí)的方式來表達(dá)對老師的愛和敬意，你們準(zhǔn)備

好了嗎？好，有請你們 老師上臺(tái)前來（生送禮物）

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動(dòng)，老師覺得：有了同學(xué)們的尊重和熱愛，老師會(huì)更加努力的工作。

二、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動(dòng)者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動(dòng)。

師：其實(shí)，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動(dòng)者實(shí)在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進(jìn)行慶祝，表達(dá)對勞動(dòng)節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動(dòng)者而設(shè)立的嗎？ 生小組討論，匯報(bào)

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動(dòng)節(jié)、5月12護(hù)士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。

師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。

引出問題：國家和社會(huì)對勞動(dòng)者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？

引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應(yīng)該怎么做？

生說

師小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時(shí)，要及時(shí)地勸說、阻止。因?yàn)椋瑢趧?dòng)者最好的尊重和回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你

啟發(fā)學(xué)生選擇一個(gè)體驗(yàn)的職業(yè)并列出行動(dòng)計(jì)劃。

師：同學(xué)們，在不久的將來，你們也會(huì)長大，也會(huì)成為一名光榮的勞動(dòng)者，如果讓你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)選擇一個(gè)職業(yè)先去體驗(yàn)的話，你會(huì)選擇什么職業(yè)呢？

小組討論交流，（2）讓學(xué)生來讀一讀自己的行動(dòng)計(jì)劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動(dòng)計(jì)劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動(dòng)最光榮

四、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生課后踐行。

師：同學(xué)們，看，我們的“小蜜蜂”行動(dòng)計(jì)劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團(tuán)結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動(dòng)，我們的生活會(huì)更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會(huì)更美麗、富饒。

大家的行動(dòng)計(jì)劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計(jì)劃中寫的那樣去做。

過一些時(shí)間，請班長領(lǐng)著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動(dòng)起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動(dòng)》，也請?jiān)谧母魑焕蠋煴O(jiān)督我們的行動(dòng)，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動(dòng)！篇二：(三年級品德與社會(huì))14小蜜蜂在行動(dòng)備課 篇三：“小蜜蜂”在行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

“小蜜蜂”在行動(dòng)

廖寒冰

課題：“小蜜蜂”在行動(dòng)

學(xué)情分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，《品德與社會(huì)》三年級下冊的《“小蜜蜂”在行動(dòng)》。本課共有三課時(shí)，我選擇的是第一課時(shí)。“小蜜蜂”實(shí)際指的是小學(xué)生，“小蜜蜂”在行動(dòng)，就是要他們?nèi)フ{(diào)查搜集身邊為我們辛勤服務(wù)的人的工作。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟。”現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們是溫室里的花朵，受到周圍人太多的愛，使他們常常會(huì)認(rèn)為別人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所當(dāng)然的，很難對給予自己幫助或服務(wù)的人表達(dá)真心實(shí)意的感謝。為此，該課的設(shè)計(jì)要尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生自己的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人和事出發(fā)，學(xué)會(huì)觀察、了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)中獲得感悟、從體驗(yàn)中學(xué)會(huì)珍惜，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝為我們服務(wù)的辛勤勞動(dòng)者。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的方便，理解他們勞動(dòng)的辛苦，感受他們勞動(dòng)的意義；

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們生活中辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；

3、懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，理解他們勞動(dòng)的艱辛，感受體會(huì)到他們勞動(dòng)的意義是教學(xué)重點(diǎn)。

能發(fā)自內(nèi)心的用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各類勞動(dòng)者工作的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、唱兒歌，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒有聽過一首兒歌叫《勞動(dòng)最光榮》？大家喜不喜歡？那好，請會(huì)唱的同學(xué)一起來唱。（老師播放flash動(dòng)畫及音樂）

嗯，真不錯(cuò)，剛才會(huì)唱的同學(xué)唱得很好，聽的同學(xué)也很認(rèn)真。那老師想問：你喜歡歌曲中的誰？為什么？

學(xué)生回答：我喜歡小雄雞，因?yàn)樗o人類打鳴；我喜歡小喜鵲，因?yàn)樗曇艉寐牐瑤砑??（多數(shù)學(xué)生選擇了較為熟悉的小蜜蜂。）

師：是啊，蜜蜂是勤勞的代表，正是由于它辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)受到這么多同學(xué)的喜愛，其實(shí)，生活中的勞動(dòng)者也和蜜蜂一樣，應(yīng)該受到人們的尊敬和贊美，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。現(xiàn)在，讓我們行動(dòng)起來，向我們最熟悉的城市勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我們學(xué)習(xí)的課題就是——“小蜜蜂”在行動(dòng)。

師板書：“小蜜蜂”在行動(dòng)

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 了解城市勞動(dòng)者

觀察圖片，啟發(fā)思考：

①清晨，有哪些城市勞動(dòng)者在忙碌著，為我們服務(wù)？（教師播放課件，出示圖片）生答：交警、修路工人?? ②請思考：在這些勞動(dòng)者當(dāng)中，你們最熟悉的是誰，沒有他們行不行？他們的勞動(dòng)給我們的生活帶來了什么？（師:不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。）

活動(dòng)二 您辛苦了！

①師：可是，他們的工作卻相當(dāng)辛苦，下面，我們看看電力工人是怎么工作的？（播放課件）

生答：電力工人在搶修電路。

②師：看到這情景，你會(huì)有什么樣的感受，誰來說一說自己的體會(huì)？

師小結(jié)：沒錯(cuò)，他們的工作真的很辛苦、很危險(xiǎn)，相信同學(xué)們一定都為他們的安全當(dāng)心，老師也是，電力工人真不容易啊！

③師：這里有兩張圖，同學(xué)們評一評：行人、司機(jī)的行為對不對？給清潔工人造成什么樣的影響？

演一演：清潔工人這么辛苦地工作，如果你就在旁邊，你該怎么做，又能為 他們做些什么？其他的城市勞動(dòng)者呢？（師生分角色表演）

師：怎么做才是對勞動(dòng)者最好的尊重和回報(bào)？

生匯報(bào)：愛護(hù)公共衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)?? 小結(jié)：一瓶小小的礦泉水、一個(gè)崇高的隊(duì)禮??都可以表達(dá)我們的心意。但是，對勞動(dòng)者最好的尊重和回報(bào)是要珍惜他們的勞動(dòng)成果。

板書：珍惜勞動(dòng)成果

“我有話要說”

師：我們在享受他們勞動(dòng)成果的同時(shí)，還別忘了對他們說什么？（您辛苦了，謝謝您！）

板書：您辛苦了！

活動(dòng)三 拓展延伸

師：“五一”勞動(dòng)節(jié)快到了，讓我們動(dòng)起手來，做一張精美的賀卡來送給這些為我們辛苦工作的勞動(dòng)者吧！

動(dòng)動(dòng)手：制作一張小賀卡來表達(dá)對勞動(dòng)者的尊重，以實(shí)際行動(dòng)來感謝他們。賀卡范例：《劉虹給郵遞員阿姨的賀卡》

師將學(xué)生作品展示在黑板上

三、課后反思

我有沒有不尊重別人勞動(dòng)的地方？

四、全課總結(jié)

師：蜜蜂是勤勞的代表，更是勞動(dòng)者的象征，他們值得我們尊敬、學(xué)習(xí)！正是由于他們辛苦的勞動(dòng)，才有我們現(xiàn)在幸福的生活！我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”，愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，遇到生活中一些不珍惜、甚至破壞勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的行為時(shí)，我們一定要及時(shí)地勸說、制止。因?yàn)閷趧?dòng)者最好的尊重和回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

第三篇：小蜜蜂在行動(dòng)教案

“小蜜蜂”在行動(dòng)

【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者.2.懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果.【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學(xué)生自己準(zhǔn)備如何對勞動(dòng)者表達(dá)謝意.【教學(xué)過程】

一、引入話題，喚起學(xué)生對勞動(dòng)者的熱愛與贊美

1.師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》送給你們，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）

2.師：同學(xué)們，剛才聽得可認(rèn)真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學(xué)生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛，熱愛勞動(dòng)的人就像它們一樣，也會(huì)受到人們的尊敬和贊美，因?yàn)樾腋５纳钜縿趧?dòng)來創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮。

二、通過大量的事例體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，激起學(xué)生的贊美之情

（一）送水工人的典型事例

師：同學(xué)們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動(dòng)者，用辛勤的勞動(dòng)

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個(gè)送水工人的勞動(dòng)短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

1、師：同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你什么樣的感受? 生：

師：同學(xué)們看的很仔細(xì)，送水叔叔確實(shí)很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會(huì)怎么接待送水叔叔呢？ 生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

（二）學(xué)生身邊熟悉的生活實(shí)例

1、談話：同學(xué)們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動(dòng)者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動(dòng)者，哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家？ 多讓學(xué)生說

2、老師這里也搜集到了一些勞動(dòng)者勞動(dòng)的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

師：他們就在我們身邊，年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動(dòng)，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動(dòng)者在平凡的勞動(dòng)中創(chuàng)造了不平凡的事跡。現(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動(dòng)者，體驗(yàn)這些勞動(dòng)者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動(dòng)最光榮“事跡報(bào)告會(huì)

師：先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動(dòng)者的事跡，然后我們

舉行“勞動(dòng)最光榮”事跡報(bào)告會(huì)。生小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生匯報(bào)： 師：哪一組先來？（1）清潔工的事跡

師：清潔工的勞動(dòng)雖然是平凡而又低微的，有時(shí)還會(huì)受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動(dòng)又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。（2）賣菜工的事跡

小組以采訪的形式展示：

同學(xué)的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

小記者問：你媽媽早上幾點(diǎn)開始？什么時(shí)候收攤回家？如果刮大風(fēng)、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時(shí)候也出去工作嗎？星期

六、星期天能陪你出去玩嗎？ 師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么

師：正是因?yàn)樗齻兡茉趷毫拥奶鞖庹粘９ぷ鳎覀儾拍軙r(shí)時(shí)有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對

的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！（3）班主任老師的事跡

生：我們組匯報(bào)的是班主任

老師的事跡

師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關(guān)心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的 老師嗎？課前讓同學(xué)們設(shè)想：如果讓你們用最樸實(shí)的方式來表達(dá)對老師的愛和敬意，你們準(zhǔn)備

好了嗎？好，有請你們

老師上臺(tái)前來

（生送禮物）

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動(dòng)，老師覺得：有了同學(xué)們的尊重和熱愛，老師會(huì)更加努力的工作。

二、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動(dòng)者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動(dòng)。

師：其實(shí)，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動(dòng)者實(shí)在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進(jìn)行慶祝，表達(dá)對勞動(dòng)節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動(dòng)者而設(shè)立的嗎？ 生小組討論，匯報(bào)

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動(dòng)節(jié)、5月12護(hù)士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。引出問題：國家和社會(huì)對勞動(dòng)者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？

引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應(yīng)該怎么做？ 生說

師小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時(shí)，要及時(shí)地勸說、阻止。因?yàn)椋瑢趧?dòng)者最好的尊重和回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你

啟發(fā)學(xué)生選擇一個(gè)體驗(yàn)的職業(yè)并列出行動(dòng)計(jì)劃。

師：同學(xué)們，在不久的將來，你們也會(huì)長大，也會(huì)成為一名光榮的勞動(dòng)者，如果讓你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)選擇一個(gè)職業(yè)先去體驗(yàn)的話，你會(huì)選擇什么職業(yè)呢？ 小組討論交流，（1）師：請同學(xué)們把計(jì)劃寫在“小蜜蜂”卡片上。（2）讓學(xué)生來讀一讀自己的行動(dòng)計(jì)劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動(dòng)計(jì)劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動(dòng)最光榮

四、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生課后踐行。

師：同學(xué)們，看，我們的“小蜜蜂”行動(dòng)計(jì)劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團(tuán)結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動(dòng)，我們的生活會(huì)更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會(huì)更美麗、富饒。

大家的行動(dòng)計(jì)劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計(jì)劃中寫的那樣去做。

過一些時(shí)間，請班長領(lǐng)著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動(dòng)起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動(dòng)》，也請?jiān)谧母魑焕蠋煴O(jiān)督我們的行動(dòng)，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動(dòng)！

第四篇：三年級《小蜜蜂在行動(dòng)》（范文模版）

小蜜蜂在行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，激發(fā)對勞動(dòng)者的感激之情。尊重勞動(dòng)者并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2、指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)對勞動(dòng)者表示感謝。

3.學(xué)生懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)，能用發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng).活動(dòng)準(zhǔn)備 課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)的辛苦，學(xué)會(huì)用感恩的心感激為我們付出的人們.教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)，能用發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片和文字資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集周圍勞動(dòng)者怎樣勞動(dòng)的資料。搜集關(guān)于勞動(dòng)者的節(jié)日。教學(xué)過程

一、課前初探，初步感悟

（1）根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，如：觀察身邊普通而又忙碌的勞動(dòng)者（醫(yī)生、工人、搬水工、教師??)并用表格或拍照的方法記錄下來。

（2）通過課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)的辛苦，學(xué)會(huì)用感恩的心感激為我們付出的人們。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1.游戲?qū)耄赫挿凑f的游戲：向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，站起來，坐下，說曹操，曹操到。

2.聽兒歌《勞動(dòng)最光榮》 師：你最喜歡誰？為什么？

總結(jié)：勤勞的蜜蜂小喜鵲收到大家的喜愛，熱愛勞動(dòng)的人和他們一樣。生活中有很多像小蜜蜂和小喜鵲的人，我們稱他們?yōu)榍趧诘男∶鄯洹＿@節(jié)課就讓我們走進(jìn)這些可愛的小蜜蜂，也學(xué)習(xí)做一只勤勞的小蜜蜂。板書課題。《小蜜蜂在行動(dòng)》

3合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：尋找勞動(dòng)者

孩子們，通過你的課前調(diào)查，你知道生活中那些人在辛勤工作？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查各抒己見）活動(dòng)二： 走近勞動(dòng)者

是呀！在各行各業(yè)中有許多人都在辛勤工作著。（出示資料圖,邊出示邊解說）早晨，大家還在甜美的夢鄉(xiāng)中，環(huán)衛(wèi)工人推著小車已經(jīng)開始清掃街道；中午烈日炎炎，我們的建筑工人在烈日的暴曬下工作，有時(shí)還爬上幾十米的高架上工作；夕陽西下，勞累一天的煤礦工人才從陰暗的礦井里爬出來；不管是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，只要哪里停電，那里就會(huì)有電力工人搶修電路；還有一群人分布在城市的各個(gè)角落，默默為城市建設(shè)和繁榮做貢獻(xiàn)，人們親切的稱呼他們——農(nóng)民工。下面我們以建筑工人和老師為例，算一算他們每天的工作量是什么樣的數(shù)據(jù)：修建一棟新教學(xué)樓，建筑工人早晨7點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)下班，他們一天工作多少時(shí)間？（他們一天工作13時(shí)）教師每天早晨8點(diǎn)上班，下午5點(diǎn)下班，教師一天工作多少時(shí)間？（教師一天工作9時(shí)）（出示算一算）【師生一起計(jì)算】，并讓一名學(xué)生作一次清潔工人體驗(yàn)彎腰勞動(dòng)的辛苦。引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，讓，學(xué)生扮演不同職業(yè)的人們，親自體驗(yàn)它們的工作，感受他們的辛苦。（有的同學(xué)選擇了交警，體會(huì)到他們一天指揮交通，確實(shí)不容易；有的扮演教師，不停地批改作業(yè)，累得腰酸背痛。。。【學(xué)生通過親自體驗(yàn)，獲得了真實(shí)的情感】孩子們體驗(yàn)后發(fā)自內(nèi)心地說:他們真辛苦!太辛苦了！師：看呀！這看似不起眼的工作，實(shí)際他們是多么勞累。試想如果沒有了這些勞動(dòng)者我們的生活會(huì)變成什么樣？現(xiàn)在請同學(xué)分小組討論：讓我們比一比哪個(gè)小組想得周到全面，看看那得小組討論的熱烈就讓那個(gè)小組先匯報(bào)【學(xué)生在小組里說，展示自己，教師巡視各組，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)】 生：小組匯報(bào)交流 師：（出示圖片）如果沒有電，你會(huì)體驗(yàn)到那些不方便？這時(shí)你最希望誰來幫你解決困難？（如果沒有電力工人，我們晚上就會(huì)生活在黑暗中。）你在下廣元時(shí)，堵在途中，這是你最希望誰出現(xiàn)？（如果沒有交警，我們出行就不方便）沒有了警察??沒有了醫(yī)生??沒有了印刷工人??（通過圖片的進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，為心靈的感悟做好基礎(chǔ)）

4、深化感悟，引導(dǎo)生活

行動(dòng)三：感謝勞動(dòng)者：

這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂，我們在享受這一刻的同時(shí)，我們應(yīng)該對他們說什么？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“您辛苦了，謝謝您！”板書：您辛苦了，謝謝您！

勞動(dòng)者如此辛苦的工作，為了紀(jì)念各行各業(yè)的勞動(dòng)者我們國家有了那些特別的節(jié)日？（學(xué)生回答，教師出示）在這些特別的節(jié)日里我們應(yīng)該做些什么呢？出示書上圖片

5.1勞動(dòng)節(jié)，孩子們給環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶礦泉水；5.12護(hù)士節(jié)，孩子們給護(hù)士阿姨獻(xiàn)上一束鮮花；5.12大地震時(shí)，只有4歲3個(gè)月的小鋃錚，躺在擔(dān)架上感謝搶救他的解放軍叔叔敬的一個(gè)不算太標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。5，14電信節(jié)快到了，這是三。一班張虹做的賀卡，上面寫道：郵遞員阿姨，您每次為我們送完信新就走，到今天我還不知道您的名字，但在我心中您是“綠衣天使”您辛苦了，謝謝！祝您節(jié)日快樂，一瓶小小的礦泉水、一個(gè)崇高的隊(duì)禮、幾句溫馨的話。。都可以表達(dá)我們的心意。這些特別的節(jié)日里我們應(yīng)該還做些什么呢？（學(xué)生各抒己見紛紛發(fā)表見解為了表達(dá)我們最美好的祝愿和最誠摯的謝意，讓我們每個(gè)人把自己的心意寫在賀卡上送給他們吧！（伴隨一首感恩的心，學(xué)生動(dòng)手做自己喜歡的卡片）

生：展示，學(xué)生把做好的愛心卡片掛在愛心樹上，邊掛邊表達(dá)對勞動(dòng)者的心意。這僅僅是我們的一點(diǎn)點(diǎn)祝福，我們還要用實(shí)際行動(dòng)來感謝和尊重他們。活動(dòng)四：尊重勞動(dòng)者

老師相信有了你們這群懂事善解人意的小蜜蜂，勞動(dòng)者一定會(huì)感到欣慰的。但小蜜蜂也有飛錯(cuò)方向的時(shí)候，在以往的生活中你有沒有不尊重別人勞動(dòng)的時(shí)候？（，教師要鼓勵(lì)孩子）能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于面對錯(cuò)誤的孩子也是好孩子）（出示圖片，眾多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象）你又從這些圖中看到了什么？想對這些浪費(fèi)糧食的人說些什么呢？（生回答，請不要浪廢糧食）

（在解說中讓學(xué)生自覺修正不良行為）看見這眾多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，我不由的想起：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦呀！請大家從現(xiàn)在開始，碗里不剩飯菜，【出示圖片59】節(jié)約糧食是對農(nóng)民最好的尊重。【出示圖】這是街邊的垃圾，當(dāng)我們看見地上有垃圾時(shí)，就主動(dòng)將垃圾撿起來，【出示圖片59】愛護(hù)公共衛(wèi)生是對環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。節(jié)約用紙是對

愛護(hù)課桌椅是對

板書：要愛惜勞動(dòng)成果 孩子們，愛惜課桌椅、愛惜書本、節(jié)約用電、節(jié)約用水、自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則，等等。都是對勞動(dòng)者最好的尊重。愛惜勞動(dòng)成果從點(diǎn)滴做起。

活動(dòng)五:長大后我就成了你

孩子們將來你也會(huì)長大成為一名光榮的勞動(dòng)者，你想選擇哪種職業(yè)，為什么？把你的想法卸載蜜蜂卡片上。

師：找生說卡片內(nèi)容

學(xué)生說把吧蜜蜂貼在黑板上。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

感謝勞動(dòng)者不僅僅是一聲謝謝，尊重他們的勞動(dòng)成果才是對他們最好的尊重。愛惜勞動(dòng)成果是對所有勞動(dòng)者的最好的感謝。就讓我們把這份愛不斷傳遞下去，我相信只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活將處處充滿親切地問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活學(xué)習(xí)。課后我們走進(jìn)生活，走入社區(qū)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

第五篇：小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級音樂《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念和意圖：

以新課標(biāo)基本理念為指導(dǎo)思想，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開以下教學(xué)構(gòu)思：本節(jié)課以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把音樂知識融入到學(xué)生所喜愛的情景中，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。在聽賞教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生音樂的興趣，培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解。在歌曲的學(xué)唱、演唱過程中，學(xué)生們都會(huì)有輕松愉悅的感覺，因?yàn)樗麄冎蒙碛诖髽淞种校⑶矣米詫W(xué)的方式來學(xué)唱歌曲既增添了孩子們的信心，又避免了枯燥乏味的讀譜唱譜過程，在情境布置與熟悉歌曲的過程中都是用多聽、多感受的方法，通過聽覺為先導(dǎo)培養(yǎng)了孩子對音樂的感受能力。

設(shè)計(jì)特色：

1、創(chuàng)設(shè)情境，將黑板布置成環(huán)境優(yōu)美的花叢、樹林。、自主學(xué)習(xí)曲譜，發(fā)揮小組長的作用，提高識譜和自學(xué)能力。

3、以興趣為動(dòng)力，運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)不枯燥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《蜜蜂》，學(xué)唱表演唱《小蜜蜂》。教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，親身的參與和體驗(yàn)表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

2.過程與方法：采用律動(dòng)、聆聽、模仿、自學(xué)的形式學(xué)習(xí)歌曲。通過理解、引導(dǎo)、分析、表現(xiàn)歌曲。將聆聽、歌唱、表演相結(jié)合充分感受音樂所描述的“飛”的形象，并能有創(chuàng)新的表演相應(yīng)的體態(tài)律動(dòng)。

3.知識與技能：聆聽《蜜蜂》、感受音色的表現(xiàn)力。運(yùn)用輕巧、愉快的聲音自信、自然、有表情地演唱歌曲《小蜜蜂》，體會(huì)音樂表現(xiàn)“飛”的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3 教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌唱時(shí)能做到在速度統(tǒng)一的前提下，演唱第二樂句時(shí)尤其要做到咬字、吐字清晰。

2、理解歌曲中休止符的表現(xiàn)作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)，布置黑板，小蜜蜂頭飾 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好！

二、新授課

（一）聆聽《蜜蜂》

1、導(dǎo)語：動(dòng)物除了有自己特殊的叫聲外，還有自己獨(dú)特的動(dòng)作。請你聽一段音樂，邊聽邊思考這是哪一類動(dòng)物？請用它們獨(dú)特的動(dòng)作表現(xiàn)出來。（播放《蜜蜂》片段）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過聽覺充分感受到音樂所描繪的動(dòng)物形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激趣導(dǎo)入】

2學(xué)生初聽音樂并用動(dòng)作表示答案。

3、師：從同學(xué)們的動(dòng)作中，老師看出來了是會(huì)飛的小精靈，大家一起說是什么？

（蜜蜂）

4、分析樂曲

師：你是怎樣聽出來的？是用什么樂器演奏的？

(我聽到音樂的速度很快，是用小提琴演奏的??)師：看來，同學(xué)們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂，是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。

小蜜蜂是一種非常勤勞的小動(dòng)物，從早忙到晚。他不但勤勞還很聰明，誰能知道小蜜蜂是怎樣告訴同伴花園的具體位置呢？（小蜜蜂使用跳舞的方式來告訴，如果花園比較近就跳圓圈舞，如果遠(yuǎn)就跳8字舞。）你還知道小蜜蜂的哪些特點(diǎn)？

師：你們還能設(shè)計(jì)更多的形狀嗎？（生設(shè)計(jì)其他形狀）

【設(shè)計(jì)意圖：以興趣為動(dòng)力，通過創(chuàng)設(shè)情境，介紹作品背景，聆聽全曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展孩子們的知識面。】

5、復(fù)聽樂曲《蜜蜂》

師：下面，我們每組設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)形，去告訴那些還沒來采蜜的的小蜜蜂快來采蜜吧！（師問各組設(shè)計(jì)的隊(duì)形，并安排位置，放音樂學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的隊(duì)形模仿小蜜蜂飛舞）

【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)小組合作精神，充分發(fā)揮小組長的作用，鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)新，用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感受】

（二）表演《小蜜蜂》

1、導(dǎo)入課題：蜜蜂真是太可愛了，即愛勞動(dòng)又團(tuán)結(jié)，你們想不想學(xué)習(xí)它，好今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動(dòng)場面的一首歌，《小蜜蜂》

2、聽錄音范唱。讓我們先來看看蜜蜂勞動(dòng)的場面，注意聽聽蜜蜂在說什么？情緒怎樣？

3、有感情的按節(jié)奏讀歌詞。

4、讓我們帶著歡快的情緒再聽一遍（第2次聽）

聽范唱后師提問 ：歌曲是幾拍？2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)弱）讓我們打一下。用自己喜歡的方式拍打表示強(qiáng)弱。

5、學(xué)唱歌曲： 第一步：學(xué)唱第一段

（1）導(dǎo)語：歌曲中有一句歌詞反復(fù)出現(xiàn)。你知道是哪一句嗎？（根據(jù)學(xué)生需要決定是否再聽歌曲）

(2)讓我們看歌頁一起唱一唱。中間一句留給我，你們來唱前后相同的兩句，行嗎？請你聽聽老師唱到了什么？這里的歌詞比較緊密，所以要求大家盡可能地把歌詞唱清楚。

(3)你能連貫演唱第一段了嗎？（生跟琴演唱第一段，根據(jù)演唱情況，用不同方式練唱）

【設(shè)計(jì)意圖：歌曲簡短，聆聽后，師生合作演唱，降低難度，中間一句節(jié)奏緊密，通過練習(xí)解決難點(diǎn)】 第二步：學(xué)唱后兩段

(1)導(dǎo)語：現(xiàn)在你已經(jīng)能夠熟練地演唱第一段，那么剩下的兩段就不難了。請你把邊聽音樂邊替換兩段歌詞，試著唱一唱，能力強(qiáng)的同學(xué)還可以試著背一背歌曲。

(2)讓老師來檢驗(yàn)一下你們自學(xué)的成果吧。（教師彈伴奏）

【設(shè)計(jì)意圖：有了第一段的鋪墊，通過替換歌詞的方法學(xué)會(huì)后兩段歌詞，讓學(xué)生自學(xué)、背唱，避免了枯燥學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和競爭力】 第三步：歌曲處理(1)歌曲整體情緒表現(xiàn)：我們知道這首歌曲的情緒是愉快、輕松的。我們要用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種輕松與愉快呢？思考并回答：用輕巧、柔和、有彈性的聲音來演唱。

（2）“嗡”字的處理：

我們知道音有強(qiáng)有弱，歌曲中的“嗡”字，我們應(yīng)該用怎樣的力度來演唱呢？蜜蜂震動(dòng)翅膀的聲音比較弱，所以，在演唱三個(gè)“嗡”字時(shí)，我們應(yīng)該用弱的力度。

(3)休止符：

通過課前的研究，我們知道小蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音比較長，但歌曲中為什么要使用休止符呢？思考后回答：因?yàn)樾∶鄯涫且环N可愛、勤勞的小動(dòng)物。為了突出它的可愛，不拉長聲，所以作曲家在這里運(yùn)用了休止符。

(4)、變化速度：

第一段：如果要表現(xiàn)我們對待益蟲的決心與態(tài)度，用怎樣的速度合適？（稍快）第二段：為了表現(xiàn)小蜜蜂千里尋找蜂蜜，我們要不要改變速度？（稍慢）第三段：你從歌詞中能不能找到速度變化的依據(jù)？（稍快）

【設(shè)計(jì)意圖：低年級學(xué)生對歌曲處理有一定的局限性，通過對歌詞的理解和老師的點(diǎn)撥，體會(huì)感悟歌曲情緒】

6、感情演唱歌曲。

7、視唱旋律（分組自學(xué)、小組試唱、全班跟琴唱）

【設(shè)計(jì)意圖：旋律是字母譜，在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上通過多種方式練習(xí)，學(xué)生會(huì)很輕松的學(xué)會(huì)旋律的】(三)創(chuàng)造表現(xiàn)

師：1小蜜蜂飛行時(shí)的聲音時(shí)強(qiáng)還是弱呀，（弱）教師示范唱和跳。讓我們來感受一下（聲音：輕柔，動(dòng)作：做煽動(dòng)翅膀也要輕快，腳尖點(diǎn)地。師生共同做。）2小蜜蜂在忙碌采蜜的時(shí)候應(yīng)該用歡快，跳躍的聲音來演唱。同學(xué)先聽老師唱一下。讓我們用左右拍手左右擺頭的動(dòng)作來唱一遍。，3隨音樂集體跳一遍。讓我們完整地把這首好聽的歌曲演唱一遍，你可以加上自己的動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作自己設(shè)計(jì)，可以原地做、也可以轉(zhuǎn)圓圈做，還可以轉(zhuǎn)八字做動(dòng)作。（戴頭飾表演）

【設(shè)計(jì)意圖：各組表現(xiàn)好的戴頭飾表演，激發(fā)表演欲望。音樂教學(xué)中，音樂活動(dòng)是最具體、最有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法之一，通過老師的示范、引導(dǎo)、留給學(xué)生創(chuàng)新的空間，豐富了學(xué)生的音樂想象力,鍛煉了音樂創(chuàng)造力。】

三、完美結(jié)課：(勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn))

希望同學(xué)們都能像小蜜蜂一樣勤勞，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，長大了報(bào)效祖國。下面就讓我們學(xué)著小蜜蜂的樣子飛出教室到大自然里感受美好的季節(jié)吧！（邊唱歌曲，邊模仿蜜蜂飛舞出教室）

【設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)行思想教育，滲透熱愛大自然，保護(hù)益蟲的教育】

今天我們學(xué)習(xí)了《小蜜蜂》這首歌，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)什么？

《小 蜜 蜂》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

(人音版小學(xué)二年級音樂第九單元)

王 巧 云

烏市六十三小