第一篇：食物的旅行教案

大班科學活動：食物的旅行

活動目的：

1.認識消化器官，感知食物的消化過程，對人體的內部秘密感興趣。2.養成良好的飲食衛生習慣。活動準備：

物質材料準備:課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。活動過程：

一、從生活出發，引起探索興趣。師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？

師：是的，我們吃了早餐，等會兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現在吃的食物堆起來，可以堆成山。可是我們卻沒有變成像山一樣的大胖子。那么，我們吃下去的食物到哪里去了？ 請個別幼兒發言。

師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會經過哪些地方？我們一起來看看吧。

二、課件演示，感知食物的消化過程。

1.完整觀看動畫視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統的各個器官的名

稱和食物旅行經過的消化器官的先后順序。提問：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方？你能說出它們的名稱嗎？

請個別幼兒發言。

師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的？

2.課件局部演示，讓幼兒有序認識消化器官及其功能。

(1)食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？

(2)經過口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？

（3）食物經過食管運送到了哪里？食物在胃里會發生什么變化?（4）食物的旅行經過了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？

（5）最后食物到哪里去了？大腸有什么作用？ 3.結合消化系統圖，進行總結。

小結：食物在口腔里經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

三、通過白板互動游戲《食物捉迷藏》，進一步認識各消化器官的作用。

師：我們已經認識了每個消化器官的特點和作用，現在食物要走進人體內和你玩捉迷藏，小朋友可以根據每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個器官？ 幼兒游戲。

四、通過討論交流，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣。

師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們終于明白了，一個食物的消化過程原來是多個消化器官共同合作完成的，消化器官對我們的身體非常重要，為了保護我們的消化器官，我們應該養成哪些好的飲食習慣。幼兒交流討論。

小結：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

五、活動延伸：幼兒操作，復習鞏固食物旅行的過程。

1.請幼兒按照食物經過人體消化器官的先后順序將圖片排好，并說一說食物旅行的過程。

2.在人體輪廓圖上畫出人體消化器官，并說一說食物旅行的過程。

第二篇：健康教案：食物旅行記（本站推薦）

大班年段健康教案

08年9月——09年1月

第一周

健康：食物旅行記 活動目的：

1、讓幼兒了解食物人體內的變化過程及消化器官的主要功能。

2、培養幼兒良好的飲食衛生習慣。活動準備：

圖片兩幅 活動過程：

一、引導幼兒觀察消化系統模型，認識各部位名稱：口腔、食道、胃、腸，指出它們在身體的相應位置。

二、啟發幼兒思考并議論：人們每天都吃東西，這些吃下去的東西到哪兒去呢？

三、讓幼兒邊吃餅干邊議論：餅干到嘴里有什么變化？

四、與幼兒一起討論：餅干咽下去后，先經過哪里？又到哪里？人體消化系統是怎樣工作的？

五、結合教具，教師以“食物旅行”的口吻，幫助幼兒了解食物的消化、吸收過程。

六、活動延伸：在日常生活中，提醒幼兒保護好消化器官，并與家長配合注意培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

第二周

健康：預防感冒 活動目的：

1、讓幼兒了解預防感冒及其他常見疾病的衛生常識。

2、使幼兒愉快地接受各種預防治療的措施，活動準備：

預防感冒和常見疾病的衛生掛圖、木偶。活動過程：

一、教師出示小孩木偶并做打噴嚏、咳嗽的樣子，問：“小木偶得了什么病？”

二、讓幼兒結合身體說一說：感冒有什么痛苦？

三、讓幼兒自由議論引起感冒的原因

小結：天氣涼了，沒及時增添衣服，運動前不脫衣服，運動后不擦汗，被風吹感覺冷了沒有及時穿衣服；睡覺不蓋好被子；不注意衛生；房間里很少開窗，空氣不流通，被感冒生病的人傳染了等等，都會引起感冒。

四、以木偶表演形式講述故事《預防感冒》，讓幼兒進一步了解預防感冒的衛生常識。

五、出示《春季預防疾病》的衛生掛圖，通過觀察、談話，使幼兒知道春天是許多傳染病流行的季節，除了感冒還有肝炎、麻疹、腮腺炎等，人生病不僅會影響身體健康，還會傳染給別人，一定做好預防工作。

第三周

健康----戴眼鏡的小猴 目的：

1、讓幼兒知道保護視力的基本衛生常識。

2、讓幼兒了解近視眼的病以及它給人們生活帶來的不便。準備：有關保護眼睛的掛圖和圖片 過程：

一、講述故事《戴眼鏡的小猴》，讓幼兒認識眼睛的重要，并知道生活、游戲、學習、鍛煉等都需要一雙漂亮的眼睛。

二、結合故事討論：眼睛為什么會變壞？近視眼會給人的生活帶來哪些不便？

三、教師引導幼兒觀看保護視力的掛圖、圖片，讓幼兒結合自己的生活經驗議一議應該保護眼睛和眼睛有病應該怎么辦？

教師著重提醒幼兒在看書、寫字及看電視和玩電子游戲機時注意用眼衛生，鼓勵患眼疾的幼兒積極配合醫生進行治療。

四、活動延伸：請家長配合，教育幼兒養成良好用眼衛生習慣，并采取積極的預防措施來保護幼兒的視力。

第四周 健康：垃圾大樓 活動目的：

1、讓幼兒知道臟亂環境會給人的身體帶來危害。

2、教育幼兒自覺保護環境的清潔衛生。活動準備： 有關環境保護的圖片。活動過程：

一、教師演示教具，幼兒聽故事《垃圾大樓》。

二、引導幼兒思考議論：

1、小動物的家為什么變成了垃圾大樓？

2、垃圾給兩座樓的居民帶來哪些害處？

3、小動物是怎么清除這些垃圾的？感覺怎么樣？

三、教師向幼兒介紹生活中環境污染的現象進一步說明隨地吐痰和大小便，亂扔垃圾等不良行為，不僅會影響環境的衛生整潔，而且對人的健康有害。

四、讓幼兒回憶自己是否有亂扔臟物的現象，并討論：見到地上有臟物應該怎么辦？

五、幼兒觀看環境保護的圖片，然后再議一議：怎樣才能保持環境的衛生整潔？

六、活動延伸：請家長配合，引導幼兒收看電視“廣而告之”及其其他有關環境保護的內容，并以身作則教育幼兒保護周圍環境的衛生整潔。

第五周 健康：合理配餐 活動目的：

1、了解不同食物有不同的營養，人的身體需要多種營養。

2、初步學會合理搭配各種飯菜，養成不挑食的習慣。活動準備：

學習包《配餐①、②》 活動過程：

一、教師以經理的身份介紹自助餐廳及各種食物、餐具及使用方法。

二、幼兒自選食物配餐，互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。

提問：誰配的飯菜最有營養？為什么？

三、幼兒調整配餐。

請幼兒觀察自己的配餐少了什么？多了什么？ 幼兒再次自選食物進行配餐。

四、評選“最佳配餐員”。

五、指導幼兒操作學習包的配餐內容。

第六周

健康：細菌與我們的生活 活動目的：

1、使幼兒知道細菌給我們生活帶來的危害。

2、讓幼兒懂得講衛生、愛清潔，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。活動準備：

圖片。活動過程：

一、教師講故事，引出話題

提問：小花貓為什么會肚子疼？ 為什么喝生水肚子會疼呢？

出示圖片引導幼兒觀察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙，它到小花貓肚子里，使它肚子很疼。

二、通過提問，引起幼兒討論：

1、你知道細菌生活在什么地方？

2、細菌會給我們帶來什么危害？

使幼兒了解細菌喜歡生活在不干凈的地方，它進入我們身體以后，會使我們生病，有毒的細菌還會使人或動物死去；它還會使食物變餿，發霉??

3、怎樣才能不讓細菌危害我們的身體健康？

出示圖片，讓幼兒懂得要講衛生，游戲過后要洗手。飯前便后也要洗手，不吃不干凈的瓜果、食物，不喝生水，做個愛清潔的孩子。細菌就沒法危害我們的健康。

三、活動延伸：在日常生活中提醒幼兒養成良好的衛生習慣。

第七周 健康：我們的心臟 活動目標

1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

2、培養探索人體奧秘的興趣。

3、培養自我保護能力。活動準備

1、心臟掛圖。

2、心臟模型。過程建議

1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2、認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置（胸腔左側），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

5、發現運動后的變化：教師帶領小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）

6、心臟的保護：心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。

7、啟發小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。延伸提示

1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。

2、可選擇有關的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

第八周

保健自助—秋天的保健 活動目標：

1． 2． 學習預防感冒的簡單常識和方法。知道鍛煉身體與健康的關系。

活動準備：

掛圖 活動過程：

1． 教師提問：“誰得過感冒？”“得了感冒是什么樣子？”“有什么感覺？”

（1）幼兒分組討論，請個別幼兒將小組的討論結果講給大家聽。老師簡單小結：小朋友的了感冒很難受，流鼻涕、鼻子不通氣、頭痛等等。

（2）提問“怎樣預防感冒？”“怎樣做就不會得感冒？” 幼兒分組討論。請個別幼兒將小組的討論結果講給大家聽。2． 請保健醫生介紹預防感冒的方法。

（1）介紹預防感冒的方法。（2）怎樣做就不會得感冒呢？ ① 不和有病的人在一起。

② 如果外面流行感冒時，小朋友盡量不到人多的地方。③ 不使用病人用過的東西。④ 的了感冒要及時治療。3． 4． 教師小結：秋天怎樣保健。

幼兒討論怎樣宣傳預防感冒，引導幼兒以宣傳畫的方式宣傳預防感冒。

第九周

健康：雙休日我吃什么 活動目的：

1、讓幼兒知道雙休日和節假日的飲食也要像平常一樣有規律，外出游玩既不亂吃，也不餓肚子。

2、進一步培養幼兒按時按量進餐的飲食習慣。活動準備：

圖片若干。活動過程：

一、幼兒觀察圖片，聽老師講解。

二、幼兒互相討論，進一步理解畫面含義。

三、啟發幼兒根據圖片回答問題。

四、幼兒討論：節假日自己是怎樣吃飯的？有沒有像平時一樣按時按量吃？

五、活動延伸：對幼兒節假日的飲食提出要求：進食適量合理，保持飲食規律，不因睡懶覺而不吃早餐，不因出去玩而亂吃。

第十周

健康：夏季防中暑 活動目的：

讓幼兒知道夏季氣候炎熱，注意防暑降溫、減少疾病。活動過程：

一、啟發幼兒說出夏季氣候的特點，然后教師作小結：夏季天氣很熱，溫度很高，長時間在太陽下曬會中暑。

二、引導幼兒結合生活經驗談談：夏季人們用哪些辦法進行防暑降溫？

三、結合圖片和實物，請幼兒說說防暑降溫的辦法。

四、活動延伸：請家長配合，在做好防暑降溫的同時要隨時提醒幼兒注意飲食和個人衛生。

第三篇：大班健康教案：食物的旅行

大班健康活動：食物的旅行

江蘇省海門市少年宮幼兒園 陳海青

活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我創編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動。活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣 活動準備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋 活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。

第四篇：英語健康教案食物的旅行

活動名稱：食物的旅行 活動領域：健康 活動班級：中一班

設計意圖：愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。一次孩子們在進餐中竊竊私語，蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發現”：食物在肚子里會“旅行”嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關注著呢。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，我選擇了“食物的旅行”活動由此生成展開。希望通過本節課幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，知道口腔中的牙齒及胃與身體健康的關系，提高他們的自我保護意識。同時培養幼兒的觀察力及合作能力。活動目標：

1、體驗英語游戲的樂趣，分享成功的喜悅。

2、在英語游戲中增強集體合作能力，并提高英語聽力和英語應變能力。

3、認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，學會單詞intestine并能區分large intestine和small intestine.。

活動重點：單詞intestine的英語發音，認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

活動難點：知道口腔中的牙齒及胃與身體健康的關系，提高他們的自我保護意識。活動過程：一.greeting：

Good morning boys？ Good morning girls？ How are you today？ I’m fine too。

二．warm up：

通過做律動，使幼兒放松心情，激發上英語課的興趣。

三.展開： 1.You are great！miss hua know that you are usually like to eat KFC, today, KFC grandfather came to our class, he brought a lot of good things for you, you see—what is it？你們真是太棒了，花老師知道你們最喜歡吃肯德基了，今天肯德基老爺爺也來到我們班了，他還給小朋友帶來了許多好吃的呢。你們看這是什么？

2.Do you want to eat it？I will tell you a little secret：The food also like to travel。Today kiki comes to our class, she will take us to see how to travel about the food.你們想不想吃呀？花老師悄悄的告訴你們一個小秘密，食物也喜歡去旅行呢，今天我們班來了一個小客人他的名字叫kiki，她會帶著我們一起去看一下食物是怎樣旅行的。

使用磁扣帶著食物從掛圖中體現食物旅行的全3.出示人體消化系統卡通掛圖，過程look，what is this？——Hamburg.we eat the Hamburg with our mouth，the teeth, chewing slowly, then the food through a long way to the stomach, and then from the stomach to the small intestine.Last through the small intestine to the large intestine, at last goes out from our body.4.新授intestine，并區分small intestine 和large intestine.并作小結，對牙齒發保護，和對胃的保護。

Some children do not take good care of teeth and biting things with it, We must take good care of teeth, brush our teeth.And when we eat the food，we should notice：Neither eat too much nor too little.5.鞏固游戲：連連看 6.體驗食物的旅行

7.簡短復習

8.音樂律動結束活動

第五篇：食物旅行記 說課稿

《食物旅行記》說課稿

一、說教材

《食物旅行記》出自出版社出版的

二、說教學目標

根據教材及大大班孩子的特點，我就認知、能力、情感三方面制定了教育目標，活動目標如下：

1、初步了解食物在人體內的消化、吸收過程和消化系統各器官的功能

2、初步知道要怎么保護它們

分析：

從兩條目標來看，第一條就是認知與能力目標，意想通過圖片、提問等方式讓幼兒初步了解食物在人體內的消化、吸收過程和消化系統各器官的功能，從而使幼兒能完整地表達自己的想法，說完整的話；第二條是情感目標，讓幼兒在了解之后能夠保護好自己的消化系統的器官。

三、說活動準備

1、活動前準備

讓幼兒在日常生活中就知道，不能暴飲暴食，學會保護自己。

2、活動中準備

教學掛圖、字卡

四、說教法、學法

1、教法

為了有效的掌握重點，突出難點，我采用的是一種“試聽講結合的方法”。“教學有法，但無定法，貴在得法”。

所謂“試聽講做結合的方法”，“視”就是引導幼兒去看，去觀察圖片，“聽”就是傾聽教師的語言啟發、引導、暗示、示范，“講”就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望。

2、學法

主要采用了“興趣導學法”“綜合活動法” 吸引幼兒積極主動學習，讓幼兒在活動過程中“全體活動—全面活動—全程活動—主動活動”提高學習能力。

五、說活動過程

（一）、故事導入

通過講述故事，讓初步了解食物在身體中旅行的過程。

（二）、結合掛圖，認識消化系統各器官的名稱

根據圖片，了解消化系統各器官的名稱，并且能大概的在自己的身體上找到器官的位置。

（三）、結合故事內容，了解消化系統個器官的作用

能根據故事內容總結各個器官的功能，完整地清晰地表達自己的要說的話。

（四）、如何合理地促進消化

通過提問，讓幼兒初步知道什么事正確飲食習慣

（五）、拼圖游戲

通過游戲，進一步加深對事物消化的理解

（六）、請幼兒回家給爸爸媽媽講講食物是什么在人的身體里旅行的。