第一篇：《認識國旗國徽》教學設計

《向國旗敬禮——認識國旗國徽》教學設計

教學內容：

主要向一年級的小學生進行愛國主義的啟蒙教育，認識“國旗，國徽”。通過認一認，找一找，觀看錄像等活動，讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名，首都；知道國旗，國徽，國歌是祖國的象征。

教學目標：

（一）知識目標

知道自己是中國人，知道我國的國名和首都。

（二）能力目標

尊重國旗、國徽、國歌。升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

（三）情感、態度與價值觀目標 激發學生熱愛祖國的情感。

教學重點：

認識國旗、國徽，尊敬國旗、國徽。

教學難點

讓學生懂得為什么要尊敬國旗、國徽，怎樣尊敬國旗、國徽。

課前準備：

多媒體課件，投影儀，地球儀 教學結構與過程：

一． 導入

（拿出地球儀，然后找到我國所屬區域。）老師：同學們，大家知道這片區域是什么地方嗎？ 學生：（略）

老師：對了。這就是我們的國家所處的位置，我國的國名是中華人民共和國，我們都是中國人。再看這里（打開中國地圖課件），這就是放大的我們的國家——中國。（深體字部分重點強調）（打開課件，指著長城，天安門）老師：這個圖片畫的是什么？ 學生：（略）

老師：圖上是天安門和長城，這些都是我們國家的象征。那么長城和天安門在哪里呢？ 學生：（略）

老師：你知道北京還有什么？ 學生：（略）

（課件出示鳥巢圖片）

老師：2008年奧運會是在那個城市舉辦的？ 學生：（略）

老師：請問，同學們，北京是我們國家的_______。（首都）二．新授

（一）認識國旗國徽

1.認識國旗：

通過圖片觀察，國旗時什么形狀的？國旗是什么顏色的？國旗上面有什么？ 讓學生歸納：為什么我們的國旗叫做五星紅旗。（重點讓同學們明白：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。）

2.認識國徽

觀察圖片，思考討論：國徽上有什么？國徽是什么顏色的？

（重點滲透：天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民大團結。）

（二）尊敬國旗、國徽

1.請同學們觀看天安門廣場的升旗儀式，仔細看，從中看出了什么？ 2.大家交流：觀看升旗儀式的人們，當國旗在國歌聲中徐徐升起時，有什么表現？

老師：這回大家明白國旗和國徽的重要性了吧？所以，我們應該尊敬它們。（讓同學們欣賞視頻“國旗的驕傲”、“國旗飄揚”；欣賞圖片“國旗的驕傲”系列、“國旗在我心”、“維和部隊升國旗”、“五星紅旗在聯合國大廈前”、“郵票上的國旗”、“郵票上的國徽”、“太空展示國旗”。）老師：國旗、國徽代表著國家，它是這么的重要，我們一定要尊敬它們。你打算怎么做呢？ 學生：（略）

（三）找一找：你身邊的國旗，國徽

老師：同學們小組討論一下，你在哪里見過我國的國旗和國徽呢？

引導說出：奧運賽場，學校，政府及國家機關，法院??

三．課堂小結

通過這節課的學習，同學們認識了國旗、國徽，懂得了為什么要尊敬國旗、國徽。激發了學生熱愛祖國的情感。

第二篇：認識國旗國徽國歌教學設計

第三講 國旗、國徽、國歌與首都是國家的主要標志 教學目標： 認知：

1、了解國旗、國徽各部分的構成及其象征意義。

2、懂得國旗、國徽、國歌是國家的標志。

3、懂得尊敬國家標志是維護祖國尊嚴、熱愛祖國的表現。情感：

1、培養熱愛祖國、民族自尊的情感。

2、感受國旗、國徽、國歌的莊嚴。行為：

1、嚴肅、認真參加校園升旗儀式。

2、尊敬、愛護國家標志，不做有損祖國尊嚴的事。

教學重點：加深學生對國家標志的認識，感受國旗、國徽、國歌的莊嚴，增強民族自豪感。

教學難點：在懂得尊敬國家標志是維護祖國尊嚴、熱愛祖國的表現后，學生自覺尊敬、愛護國家標志，嚴肅、認真參加升旗儀式。教學過程：

一、創設情境，初步感知

1、引入：同學們，大家喜歡看體育比賽嗎？我也特別喜歡看體育比賽，尤其喜歡看奧運會的體育比賽，更是喜歡看有中國隊員參加的奧運會比賽。所以，今天我給大家帶來了一段2004年雅典奧運會的比賽錄像，大家想看嗎？ 播放：劉翔奪冠錄像。

提問：劉翔獲得了比賽的勝利，這令在賽場內和電視機前的每一個中國人感到萬分地激動，而當他獲得勝利后不斷地向觀眾揮手、吶喊的同時，卻將一面鮮艷的五星紅旗披在了自己的身上，并不斷地向在場的觀眾揮動，你能想一想他為什么會這樣做嗎？ 板書：國旗

二、學習新知，增強感受

1、談話：我們已經是三年級的小學生了，對于國旗，我們已經感覺很熟悉了。而且在課前，許多同學還對國旗進行了進一步的了解和資料的收集，你愿意把你所知道的關于國旗的資料講給大家聽嗎？ 學生匯報，教師利用課件配合。

2、提問：關于國旗的知識大家知道的可真多，那我想你一定是經常見到國旗，告訴大家，我們會在哪些地方能夠見到國旗？ 學生匯報，教師補充：

（1）播放各地方升掛國旗錄像。（2）圖片補充：各個地點的國旗。學生匯報，師生交流，相互補充。

小結：五星紅旗是我們國家的標志和象征，為此，我們國家的《國旗法》中規定：在國家機關、各級人民政府、學校、車站、機場還有駐外國的使館等地方要升掛中華人民共和國的國旗。

3、導語：提起升國旗，在北京天安門廣場舉行的升旗儀式，不僅吸引著成千上萬的中國人觀看，許多外國友人也非常希望能到現場觀看。（播放課件：天安門升旗）

學生匯報后提問：沒有人發出口令，沒有人提出要求，他們卻能夠做得這樣好，你覺得他們為什么會自覺地這樣做？ 學生匯報。板書：尊敬，熱愛祖國

4、導語：我注意到，就在我們觀看天門廣場升旗儀式錄像的時候，同學們做得非常好，而且我們還聽到了熟悉的國歌的聲音。板書：國歌

提問：關于國歌，你了解到了哪些資料呢，把你所知道的有關國歌的資料對大家講一講。學生匯報。

提問：我們知道了，國旗是代表國家的標志，而在舉行升國旗儀式的時候同時要奏國歌，那你知道國歌代表什么嗎？（和國旗一樣，都是代表國家的標志）

5、導語：不僅國旗和國歌是我們國家的標志，我們還應該知道國徽也是我們國家的標志。板書：國徽

（1）課件：出示國徽圖案

觀察國徽，看一看國徽上面都有什么？ 學生回答。

（2）談話：只以你留心觀察，你會發現在我們生活中的許多地方都可以見到國徽，你了解到了哪些呢？ 學生匯報，教師補充：外國使館等處。

（3）提問：通過對國旗和國歌的了解，你能說一說人們為什么要人民幣上印上國徽的圖案嗎？ 學生匯報：國家標志。

小結：國徽也是代表國家的標志，它和國旗、國歌一樣，是很莊嚴的，國徽不能隨意懸掛。板書：莊嚴的

三、總結：

1、說一說在這節課的學習中你有哪些收獲？

2、那就讓我們心懷對祖國的熱愛，對民族的自豪，欣賞一首歌曲，歌曲的名字叫《五星紅旗》 播放歌曲，結束教學。

第三篇：中班社會活動教案：《認識國旗和國徽》

中班社會活動教案：《認識國旗和國徽》

活動目標：

1、知道五星紅旗是我國的國旗，培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、認識我國的國徽，初步了解國徽上不同圖案的象征意義。

活動準備；

國旗、國徽圖片、歌曲《國旗國旗多美麗》

活動過程：

一、引出課題

師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們在干什么？（幼兒：升國旗）師：你知道的國旗長什么樣子？什么形狀？什么顏色？國旗里面有什么？（幼兒：長方形，紅色，有星星）

師：那到底國旗是不是小朋友們說的樣子呢，我們一起來看一看。（出示國旗的圖片）

二、討論

1、我們的國旗是什么顏色的，上面有什么？有幾顆五角星，它們一樣嗎？有幾顆大的五角星，有幾顆小的五角星？

2、介紹國旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。）

3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國旗。

三、認識國徽

1、老師還帶來了國旗的好朋友，（出示國徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，小朋友看看它是什么形狀的，國徽上有什么？

3、國徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方見過國徽？

四、愛國主義教育

1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就象見到我們的祖國。

我們要熱愛自己的祖國，要從小學好本領長大以后為祖國作貢獻。

五、結束環節

幼兒一起大聲歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》，學習解放軍叔叔敬禮。

第四篇：《國徽》教學設計

《國徽》教學設計

教學目標

知識與能力：

會寫生字：幣

擦

污 泥

爍 扶 摔 帽；會認生字： 徽

幣

擦

污

帽。過程與方法：

指導學生有感情的、有節奏朗讀詩歌。情感態度與價值觀：

理解課文內容，體會作者的思想感情。培養學生愛護國徽，用自己的行動為國徽增光的思想感情。

教學重點和難點

教學重點：培養學生愛護國徽，理解用自己的行動為國徽增光的思想感情。教學難點：指導學生有節奏地讀出詩歌的語氣。相關資料

閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。遼闊：寬廣；空曠。

國徽：是國家的標志。中華人民共和國的國會，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。

教學準備：國徽的電教片；硬幣；錄音 教學過程：

一、導入

同學們，老師今天給大家帶來了一首歌，你們喜歡聽嗎？（放“一分錢”的錄音）讓學生仔細聽，并說說歌中唱了些什么？（生：一分錢，警察等）再讓學生說說一分錢上面有什么圖案，警察的帽子上有什么？引出課題，教師板書課題：國徽。

二、初讀課文，交流初步感受。

1、請同學們打開課本，自己讀一讀詩歌，遇到不認識的字用自己喜歡的符號標出來，用自己喜歡的方式解決。

2、同桌互讀課文，交流自己解決不了的生字。

3、小組內讀課文，互相交流一下對詩歌的初步了解。

三、學習生字詞

1、（課件展示帶有生字詞的五彩氣球）師：同學們看！生字娃娃跑到氣球上了，只要你們讀對氣球上的詞語，氣球就會變成一朵美麗的小花獎給你，指名讀、齊讀。

2、分組認讀生字，（每小組一份生字卡片）小組內可以用自己喜歡的方式認讀，也可以小組內輪流當小老師領讀生字。

3、學寫生字。剛才同學們讀的生字，有的還要求我們會寫呢！（課件展示：8個會寫的生字）小組內先說一說你是怎樣記住這些字的。教師重點指導學生認為難寫的生字，如：擦

摔

帽。學生自己寫一寫生字，小組內互評，看誰寫得又正確、又漂亮。

四、精讀課文，理解詩歌內容。

1、同學們生字詞都認識了，相信大家能把課文讀的更加通順了，誰先試一試，（指名讀，小組讀，師生評價）

2、利用插圖展開想象，幫助理解課文。

（1）出示第一幅插圖，請同學們仔細觀察圖畫，同桌互相說一說，在圖上看到了什么。誰能找出詩歌中哪小節是描寫這幅圖的內容，讀一讀，（指名讀，自由讀）通過讀這一小節，你知道了些什么？（生：我助人為樂，我扶小弟弟等）你們認為應用怎樣的語氣來讀這一小節呢？（讓學生自由說，學生試讀，指名讀，教師再重點指導朗讀長句子。

（2）師：第二小節的詩歌大家讀的真好！我們再來讀一讀詩歌的第一小節，默讀，邊讀邊想像，詩歌所描繪的畫面。先讓學生說一說想象的畫面，再指名讀，生評價，教師再指導讀，聯系課文幫助學生理解“閃爍”的意思。

（用同樣的方法學習第三小節）

3、美讀全詩。（1）教師配樂范讀。

（2）學生加自己喜歡的動作朗讀。

（3）小組練讀，每組選一名朗讀好的學生參加朗讀比賽，評選班級朗讀小明星。

4、背誦詩歌，師：這么美的詩歌大家想不想永遠記在心里，趕快背下來吧！

五、拓展延伸，升華感情

1、展出國徽圖片，讓學生說一說國徽圖案里有什么？指名到臺前指著圖片說一說，師總結：國徽是國家的標志----

2、你們在哪些地方還可以看到國徽？（先小組內說一說，再指名說。

3、那你認為做什么事能為國徽增添光彩？（充分讓學生說一說，心里想的）教師正確引導。

六、布置課下作業

1、抄寫詞語：閃爍

摔倒

照耀

祖國

2、實踐作業：假如你看到有人不愛護國徽，你會怎樣做呢？

第五篇：國旗 國徽 版圖 未來（模版）

國旗 國徽 版圖 未來

————慶祝祖國六十華誕主題隊會活動方案 句容市黃梅中心小學六(2)班 設計：謝美根

活動主題：慶祝祖國六十華誕主題隊會 活動時間：二00九年九月二十八號 活動地點：句容市黃梅中心校多功能廳

活動形式：文藝表演（小品、詩朗誦、歌曲等）、知識競賽、知識介紹等。活動對象：六年級學生

活動目的：

1、通過學生在準備慶祝隊會活動的過程中，了解了祖國的國旗、國徽、國家版圖的相關知識，對祖國的過去和未來有了比較理性和全面的認識。

2、通過學生參與到活動中，讓他們受到了愛國旗、愛國徽、愛祖國的愛國主義教育，積極主動參與到“祖國，我為你驕傲！”的主題教育中去。

3、學生在活動中培養了情感，鍛煉了能力，受到了教育！

活動內容：

1、中隊會儀式。

2、宣布隊會開始。

3、隊會活動。

4、輔導員老師講話。

5、呼號。

6、退旗敬禮。

7、隊會結束。活動過程：

一、中隊長主持中隊會儀式：

1、各小隊匯報人數。

2、中隊長向輔導員匯報人數，申請隊會開始。

3、輔導員允許開會，并預祝本次隊會圓滿成功。

4、全體立正，出旗敬禮，唱隊歌。

二、主持人宣布隊會開始。

主持人甲：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和六十年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成一個主題:祖**親！主持人乙：喜迎祖國60華誕之際，我想對祖國說：我熱愛我的祖國，我祝福我的祖國，我報效我的祖國，愿祖國繁榮昌盛！

主持人甲、乙：讓我們舉起右手，向我們的國旗鄭重莊嚴的敬少先隊禮，高唱中華人民共和國國歌。（全體人員起立，高唱國歌《義勇軍進行曲》）

第一樂章：國旗 國旗的歷史

主持人甲：當威武雄壯的《義勇軍進行曲》劃破長空，鮮艷奪目的五星紅旗冉冉升起。此時此刻，你一定心潮澎湃，思緒萬千?? 主持人乙：同學們，你們知道中國國旗的變遷嗎？

（預設100多年前，中國誕生了第一面國旗——條張牙舞爪的龍，代表著一個衰朽的老大帝國。1911年10月10日，武昌城頭一聲炮響，偉大的民主革命先行者“孫中山”先生領導的“辛亥革命”推翻了清王朝，中華民國建立了。國號從帝國改成了民國，國旗也從龍旗改成了紅黃藍白黑五色旗，象征著漢滿蒙藏回五族共和。八年抗戰，一寸山河一寸血，終于迎來了勝利。

1949年4月23日，“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”，中華人民共和國誕生了，五星紅旗升起來了。紅旗下的中國舊貌換新顏，昂首屹立于世界的東方。）

主持人甲： 1949年10月1日，偉大領袖毛主席站在天安門城樓上莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中華人民從此站起來了！主持人乙：爽秋（主持人甲的名字），你知道嗎，新中國成立后，我們國家為什么要用“五星紅旗”作為新中國的國旗嗎？有同學知道嗎？

（預設同學答案：1949年9月27日，全國政協第一屆全體會議代表通過了以五星紅旗為國旗的議案。

1990年6月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議通過了《中華人民共和國國旗法》，并由中華人民共和國主席發布主席令，予以公布，自1990年10月1日起實行。

中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀。）

主持人甲：謝謝XX同學告訴了我們國旗的象征意義，真是讓我們大漲見識！

再次感謝XXX同學！

主持人乙：下面，請欣賞男女生小合唱《國旗，國旗，我愛你！》

第二樂章：國徽 中華人民共和國國徽誕生

主持人甲：國徽是國家的標志和象征。當國徽懸掛在各級政府機關大門正上方或會場主席臺正上方時，每一個人都會感到它是那么崇高，那么莊重；當人們看到為祖國爭得榮譽的我國運動員身穿飾有國徽圖案的運動服，站在領獎臺向觀眾致意時，更覺得它是那么端莊、美麗，深深感到作為一個中國人是多么自豪、幸福??

主持人乙：我提議，讓我們全體同學向莊嚴的國徽敬注目禮！禮畢，那么金光閃閃的中華人民共和國國徽是怎樣誕生的呢？請同學們看幻燈片：（語音朗讀：

準確地說，國徽是集體創作的成果，是許多專家、學者集體智慧的結晶。

1949年7月，全國政治協商會議籌備會為了迎接新中國的成立，在《人民日報》登出了向全國征求國旗、國徽及國歌詞譜的啟事，明確提出對國徽設計的要求是：甲、要有中國特征；乙、要有政權特征；丙、形式要莊嚴富麗。

全國各界人士紛紛投身于這一具有歷史意義的工作之中。同時，受中央之命，負責征集國徽圖稿的清華大學營建系和國立北平藝專（1950年改為中央美術學院）都成立了國徽設計小組。截止1949年8月20日，共收到國內及海外華僑寄來的國徽稿件一百一十二件，圖案九百幅。這些稿件和圖案雖各具特色，但都有不足之處，故都未被采納。因此，在1949年9月下旬的政協全體會上，只通過了國旗方案和國歌詞譜，沒有公布國徽方案。

后來，全國政協第一屆委員會決定邀請清華大學營建系和中央美術學院分別組織人力對國徽方案進行設計競賽。

其中，清華大學營建系國徽設計組由我國著名建筑學家、營建系主任梁思成教授擔任組長，成員有梁思成先生的夫人、建筑學家林徽因、畫家李宗津、中國建筑專家莫宗江、建筑設計教師朱暢中、汪國瑜、胡允敬、張昌齡以及研究中國古建筑的學者羅哲文等。

中央美術學院國徽設計組由著名工藝美術家、教授張仃、張光宇、周令釗、鐘靈等組成。

為了趕在1950年的國慶節掛上新國徽，兩個設計組的專家和學者們，對各種構思和設想認真推敲，反復研究。梁思成、林徽音兩位先生抱病參加設計工作。大家懷著極其興奮的心情，決心拿出最美好的設計，為祖國增光。

根據政協國旗、國徽審查小組提出的要求及各界人士提出的意見，并比較了所有設計方案，兩個國徽圖案設計組最后確定了國徽圖案有如下內容：

用齒輪、麥稻穗，五星、綬帶作為題材，體現在中國共產黨領導下的工農聯盟政權和全國人民的大團結。把天安門作為題材的一部分設計進去，用以代表“五四”民主運動發祥地、新中國的誕生地，以天安門作為民族精神的象征。

1950年6月18日，中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第二次會議通過中華人民共和國國徽圖案及對該圖案的說明。同年9月20日，毛澤東主席命令公布中華人民共和國國徽。1954年9月，一屆全國人大一次會議及其通過的中華人民共和國憲法第一百零五條規定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”以后歷次憲法均予以確認。1991年3月2日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第18次會議通過了《中華人民共和國國徽法》，并由中華人民共和國主席頒布主席令，予以公布，自1991年10月1日起施行。

中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環內的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民大團結。）

第三樂章: 中國版圖 歷史上的中國版圖：

主持人甲：我國一直以來都是一個疆域遼闊的大國，現在我們熟知的中國領土面積是960萬平方公里，居世界地三位。但這還是一個有很多爭議的問題，比如有的說是 1040萬，有的說還沒有960萬，到底是多少，也沒有一個準確的答案，這個問題只有留待后來人解決了。

展望祖國未來

主持人甲：黨十七大閉幕以來，有權威媒體及時總結出胡錦濤同志十七大報告中的“五個首次”

——首次以“人均GDP”為指標，提出到2020年人均GDP翻兩番的目標，表明了對經濟持續發展的信心和讓經濟發展普惠于廣大群眾的決心；

——首次將“生態文明”寫進黨代會報告，強調了人與自然的和諧相處關系，豐富了和諧社會的內涵； 主持人乙： ——首次提出“創造條件讓更多群眾擁有財產性收入”的說法，肯定了廣大群眾以多種途徑參與社會財富分配的合法性；

——首次在黨代會報告中提出“首次分配也要體現公平”，有利于提高勞動報酬在初次分配中的比重，有助于遏制貧富差距的進一步擴大；

——首次在黨代會報告中提出“黨與腐敗水火不相容”的提法，并提出建設“廉政文化”的目標，再次宣示了堅決打擊腐敗的決心和信心。主持人甲：

我們青春煥發、熱血沸騰，擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。主持人乙：

現在的我們，在學校里學習，根本體會不到當時戰爭時的那些慘烈畫面，因為我們看不到，所以就更不能讓慘烈畫面重新上演，應該好好學習，報效祖國！

主持人甲、乙合：

我們是祖國未來的希望，為中華民族偉大復興，我們這一代中國青少年責無旁貸！努力吧！奮斗吧！中國青少年！讓我們攜起手來把我們的祖國建設的更加燦爛、輝煌。讓我們在音樂聲中結束今天的主題隊會吧（全體同學大合唱《明天會更好》）