第一篇：小班上學期有趣的排序教案

育苗幼兒園2013-2014學年小班上學期家長開放日教案

小二班：劉金蘭 教學科目：數學 教學內容：有趣的排序 教學目標：

1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規律。

2、，培養幼兒的初步推理能力，嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

活動準備：課件

活動過程：

一、以游戲“去小兔家玩”導入活動。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰來啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

二、探索、發現規律。

1、小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什么顏色的花？這些花是怎樣長的？你發現有什么規律？我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)老師小結：這些鮮花是按照一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色??的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可愛小雞攔住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個一個的排著隊，我們一起看看都有什么顏色的小雞？你發現這些小雞是按照什么規律排隊的呀？(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)小結：原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

3、小兔走到一棵楓樹的下面，看見有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢？(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的？有什么規律？

4、小兔回家看見家里有許多的正方形的箱子，亂亂的，看著很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊，可排著排著，小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了，它想請小朋友來幫忙。(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的？有什么規律？

小結：原來箱子是按照一個紅的一個藍的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。

5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來，等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)

6、小兔家要經過一條漂亮的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規律的鋪成的？有什么規律呢？我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的？你發現有什么規律？)小結：哦，這條小路是由紅色和藍色鋪成的，而且是按照一個紅，一個藍，有規律的反復交替的排著，所以非常的漂亮。

7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了，小兔傷心的想哭了，小兔覺得小朋友非常聰明，它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規律來排一排好嗎？（老師提供排的物體）。

三、幼兒操作。

幼兒操作，老師巡視指導。

老師評價幼兒操作情況，活動結束。

四、看，小兔的朋友來它家做客了，看見它門口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不錯!

第二篇：小班排序 教案

排序

活動名稱：

科學

排序

活動目的：

1、繼續感知物體的排序，進一步理解標記圖。

2、探索按物體大小排序的規律，并在觀察、操

作中體驗發現的快樂。

3、愿意大膽表述自己的發現。

活動準備：

多媒體課

幼兒操作材料

（附后）

活動過程：

一、播放課件一，引起幼兒興趣

1、師：“這是誰？你們喜歡他們嗎？”

2、師：“今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做

客，你們高興嗎？”

二、探索按物體的大小排序的規律

1、播放課件二

（1）、師：“到羊村要經過樹林，小朋友仔細看

下，這些樹是怎么排的呢？”

（2）、幼兒觀察、討論，講述自己的發現。

（3）、師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開

始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。

2、播放課件三

觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。

3、播放課件四

（1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。

小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開

始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規序的。

三、幼兒操作活動

1、師：“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和

紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規

律，才能跟著腳印走。”

2、幼兒操作，師巡回指導。

四、結束

播放課件五

1、師：“我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美

羊羊。”

2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

五、活動延伸

活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓

點，供幼兒練習排序。

附件

課件一

課件二

課件三

課件四

課件五

操作材料

第三篇：有趣的排序教案

有趣的排序

活動科目：科學

活動目標：

1、通過觀察讓幼兒了解基本的排列規律。

2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。活動準備：ppt、幼兒操作材料 活動過程：

一、設置情景，小雞到小鴨家做客。

教師：小朋友們今天韓老師給小朋友們帶來了兩位新朋友我們一起來是認識一下吧！（小雞和小鴨）今天天氣特別好小鴨邀請小雞到他家做客，小雞發現了一些有趣的東西，我們一起來看看吧！

二、觀看ppt探索發現排序規律。

1、小鴨家的有趣的東西都有一個規律你們發現了嗎？

（1）、小鴨家有一個有趣的東西，這是什么啊！哦！圓形是不是？那你們觀察一下紅色的圓形和藍色的圓形是怎么排隊的。原來是一個紅色一個藍色排列的（引導幼兒觀看ppt，并說出排序的規律，請部分幼兒上來操作）

（2）剛剛小鴨不小心把他的排序弄亂了，我們一起來幫他排列整齊吧！

（3）哦！小朋友們我們繼續來看看小鴨家還有什么有趣的東西，咦，這是什么？（正方形）它是怎么排序的？原來是一個大的一個小的排序的。（引導幼兒觀看ppt，并說出排序的規律，請部分幼兒上來操作）（4）哎！小鴨子又把它弄亂了，我們一起在幫助他一次吧！（5）哇！小鴨家有好多可愛的長頸鹿啊！我們一起看看他是怎么排序的。原來是一個高的一個矮的排序的。（引導幼兒觀看ppt，并說出排序的規律，請部分幼兒上來操作）

（6）小朋友們太厲害了，現在我們的小鴨要考考我們的小朋友了，這個排序中那個出了問題？

（7）咦！小鴨家的這個圖形是怎么排序的啊！哦！原來是一個粗的一個細的排列的。（引導幼兒觀看ppt，并說出排序的規律，請部分幼兒上來操作）

（8）哎！我們的小鴨實在是太調皮了你，又把它弄亂了，我們再來幫助他一下吧

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡視指導。

2、教師評價幼兒操作材料。

教師：韓雪茹

第四篇：小班數學：排序教案

數學：排序

觀

摩

課

教

案

土默特左旗第一幼兒園

小班教師：姚國珍

2016.11

數學：排序

活動名稱：數學：排序

活動目標：

1、嘗試運用交替的規律給圖片排序。

2、體驗交替排序的規律和方法。

活動準備：洋娃娃、小熊、圖形卡片、小紅旗、彩帶、膠棒、草地背景圖片、背景音樂、洋娃娃和小熊的音樂。活動過程：

1、導入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛，睜開。你們看，誰來了？（洋娃娃）。

2、今天，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮，洋娃娃走呀，走呀，來到了哪兒？（草地上）看見了什么？(許多花)。洋娃娃高興極了，小朋友，我們一起也來看看都有什么顏色的花？(紅色的花，黃色的花)，教師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花.......”，小朋友，你發現有什么秘密嗎？這些花是怎么排隊的？（幼兒回答：一個紅色的，一個黃色的，一個紅色的，一個黃色的......）。

3、那我們一起從小紅旗后邊，沿著這條紅線來幫小紅花排隊。一個黃色，一個紅色，一個黃色，一個紅色，誰知道，接下來要排什么顏色的花？（紅色的）接下來是什么顏色？（黃色的）哦，我們做成了漂亮的花環，小朋友們真棒。

4、教師小結：這些花是按照一個黃色，一個紅色，一個黃色，一個紅色......的規律來排隊的。

5、洋娃娃做好花環回到了家，回家看見家里有許多圓形，正方形的積木，亂糟糟的，看著很不好，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個一個的排好隊，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了，她想請小朋友們來幫忙。

6、教師出示

這些形狀是怎么排隊的？（一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......)接下來是什么形狀？（圓形）接下來是什么形狀？（三角形）嗯，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了。

7、教師小結：這些積木是按照一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......的規律來排隊的，所以家里就不亂了。

8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請小班的小朋友們一起來她家里跳舞，但是她們要做許多有規律的花環，現在請小朋友們一起來做漂亮的花環吧。

9、播放背景音樂，幼兒動手操作。

10、結束活動：幼兒戴花環和洋娃娃小熊一起跳舞。

第五篇：幼兒園小班排序教案

排序 活動名稱：科學

排序 活動目的：

1、繼續感知物體的排序，進一步理解標記圖。

2、探索按物體大小排序的規律，并在觀察、操作中體驗發現的快樂。

3、愿意大膽表述自己的發現。

活動準備：多媒體課

幼兒操作材料

活動過程：

一、播放課件一，引起幼兒興趣

1、師：“這是誰？你們喜歡他們嗎？”

2、師：“今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？”

二、探索按物體的大小排序的規律

1、播放課件二

（1）、師：“到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？”

（2）、幼兒觀察、討論，講述自己的發現。

（3）、師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。

2、播放課件三

觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。

3、播放課件四

（1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。

小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規序的。

三、幼兒操作活動

1、師：“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎 的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著腳印走。”

2、幼兒操作，師巡回指導。

四、結束 播放課件五

1、師：“我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。”

2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

五、活動延伸

活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習排序。