第一篇：小班上學期健康教案

小班健康活動：我帶寶貝上幼兒園

組織者：

一、目標：

1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

二、準備：

1、請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。

3、教師帶2—3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。

三、過程：

1、說說自己的寶貝。

（1）請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?（2）教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”

2、猜猜老師的寶貝。

（1）你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?（2）教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

（3）在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。”

3、照顧好自己的寶貝。

（1）今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!（2）教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

小班健康活動：阿文的小毯子

組織者：

一、目標：

1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。

2、逐步適應幼兒園集體生活。

二、準備：

1、掛圖第1號。

2、故事磁帶。

三、過程：

1、認識阿文。

（1）教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠，名字叫阿文。（2）阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎?

2、聽聽阿文的故事。

（1）教師結合掛圖，完整講述故事一遍。

（2）阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?

（3）阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?（4）后來阿文放下毯子了嗎?

3、說說自己喜歡的東西。

（1）你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?（2）我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯!

小班健康活動：小手真干凈

組織者：

一、目標：

1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

3、不把水龍頭開的過大，知道節約用水。

二、準備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2、洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

三、過程：

1、引發幼兒洗手的興趣。

我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？

小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？

2、了解正確的洗手方法。

（1）現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上??

（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。師：你的小手洗得真干凈，是個講衛生的好寶寶。

小班健康活動：咕嚕嚕

組織者：

一、目標：

1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。

二、準備：

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

三、過程：

1、品嘗芝麻糖。

（1）芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?（2）引導幼兒自由交流。

2、發現問題。

（1）引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。（2）師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

3、嘗試解決問題。

（1）建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

（2）幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

（3）牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)

小班健康活動：水果串

組織者：

一、目標：

1、感知各種水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。

2、了解水果的多種吃法。

3、體驗自己動手制作的樂趣。

二、準備：

1、神秘箱一個，內有蘋果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。

2、洗凈并切成條狀的蘋果、香蕉、梨；剝開的橘子；對剖的草莓；葡萄、小番茄等若干；竹簽若干（保證每人一根以上）。

3、水果串一個，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盤子。

4、桌子上鋪好餐布。

5、活動前把手洗干凈。

三、過程：

1、神秘箱里的水果。

（1）出示神秘箱。我有一個神秘箱，好吃的水果里面藏。（2）幼兒在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。

（3）水果寶寶都不一樣，它們有各種吃法，可以炸成果汁，可以做成水果沙拉，還可以做成水果串來吃。

2、欣賞水果串。

（1）出示水果串（不同色彩水果搭配），引導幼兒感受水果串的色彩美。（2）師幼共同討論制作方法，即把多種水果切成小塊串在一起。（3）逐一介紹材料、工具的使用方法，強調操作安全，如串水果的竹簽很尖，怎么才能不扎到手。

3、制作水果串。

（1）幼兒根據自己的設想用一次性塑料餐刀切好水果，然后拿竹簽串水果串。

（2）請幼兒說說為什么有的水果串特別好看，引導幼兒關注水果串色彩豐富、搭配和諧的美感。

（3）鼓勵動作快的幼兒多串一串。

4、分享水果串

（1）引導幼兒看一看、數一數自己的水果串。給自己的水果串起名字，如：蘋果葡萄香蕉橘子串。

（2）幼兒與同伴分享水果串，提醒幼兒注意安全和衛生。

小班健康活動：吃飯

組織者：

一、目標：

1、有良好的進餐習慣，會坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

2、學習念《吃飯》的兒歌。

二、準備： 多媒體課件

三、過程：

1、幼兒觀看圖片并引導討論（1）播放課件，出示圖片一；

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正）。

（2）播放課件，出示圖片二；

（3）提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

（4）播放課件，出示圖片三；

（5）提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

（6）小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？

2、學習兒歌《吃飯》

（1）小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

（2）老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。附兒歌：《吃飯》

吃飯時，坐端正；右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

小班健康活動：笑臉娃娃

組織者：

一、目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。

二、準備：

1、綠印記、笑聲、哭聲磁帶

2、表情圖1幅

三、過程：

1、請幼兒聽聲音，進行聯想（1）播放笑聲的錄音

師：小朋友，聽，這是什么聲音？（2）猜猜看，他為什么會笑？

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。（1）師：人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？（2）師：你什么時候會高興地笑？

3、聽錄音機播放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

師：小朋友，我們看看，哭的時候的表情是什么樣子的，笑的表情又是什么樣子的？

小結：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和老師幫助你，笑有助于身體健康。

小班健康活動：手臉要呵護

組織者：

一、目標：

1、知道冬天天氣寒冷、干燥，暴露在外的皮膚要注意清潔、保暖和護膚。

2、知道保護手臉的方法。

二、準備：

幾種常見的兒童護膚霜。

三、過程

1、與幼兒談話，引出課題。

冬天的天氣又冷又干燥，我們人的身體只有手和臉是暴露在外面的。露在外面的手臉有沒有感到不舒服呢？（手臉凍得紅紅的，皮膚變得干干的，不干凈還會皴，厲害的還會生凍瘡，又疼又癢）

2、講述《小手和小臉》。

3、討論：

（1）冬天，我們的手臉為什么會感到不舒服？（2）冬天里，我們是怎樣保護自己的手和臉的呢？ ①外出時，戴上手套和口罩進行保暖。

②要保持手臉的起清潔，手臉臟時一定要洗干凈。

③洗過手臉后要涂用護膚霜。（逐一出示幾種常見的兒童護膚霜）④不要哭，哭后要及時擦掉眼淚和鼻涕。

4、欣賞兒歌：《手臉要呵護》

冬天到，冬天到，我們的手臉要愛護。出門臉上戴口罩，手上還要戴手套。手臉臟了及時洗，洗后擦上護膚品，手臉皮膚都擦到，大家見了都歡喜。

小班健康活動：吃飯不挑食

組織者：

一、目標：

1、知道人體需要各種不同的營養。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

3、養成不挑食的好習慣。

二、準備： 三只小熊的圖片。

三、過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

（1）提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）（2）你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎？

2、教師操作圖片講述故事。（1）組織幼兒討論。

白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉，也不愛運動。）黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）你愿意做哪只小熊呢？為什么？ 怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

（2）教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

3、活動延伸

結合三只小熊，請了三個胖瘦不一的寶寶，讓幼兒說說為什么有的小朋友胖，有的小朋友瘦，有的小朋友不胖也不瘦？

請小朋友說說以后會怎么做使自己長的不胖也不瘦，而且又結實。

小班健康活動：我好害怕

組織者：

一、目標：

1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

二、準備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

三、過程：

1、繪本植入，引出害怕心理。

你們看，誰來了？小熊臉上是什么表情？猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發生什么事情呢？

到底遇見了誰？我們來看看。原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？

咦？這是什么時候？聽！這是什么聲音？你聽到這個聲音有什么感覺？ 小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。

2、經驗遷移，說出自己的害怕。（1）根據記錄圖，討論自己的害怕。

除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時候嗎？請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。

（2）個別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什么？為什么會害怕？害怕的時候你心里是什么感覺？

（3）經驗歸類梳理。

還有誰也害怕這種厲害的動物？你害怕的是什么？為什么？ 你害怕的是什么？為什么？還有誰也害怕這種很響的聲音的？

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？

3、討論交流，克服害怕心理。（1）結合展板，討論解決的辦法。

怎么樣才能讓我們不害怕呢？遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做。水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？聽到可怕的聲音怎么辦？

（2）情景表演，積極面對害怕。

打針你們怕嗎？打針可以治療疾病；打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎么做才能讓自己不害怕？我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

4、繪本回歸，生活應用。

（1）回歸繪本，了解小熊的克服方法。

你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。它想到了什么辦法。現在小熊臉上是什么表情?是啊！因為它知道害怕的時候該怎么做了。

（2）生活應用，克服害怕。

小班健康活動：天氣冷了怎么辦

組織者：

一、目標：

1、能根據生活經驗講述一些御寒和保暖的方法。

2、知道冬季是干燥寒冷的季節，人們容易感冒。

3、有初步的冬季自我保護意識和能力。

二、準備：

1、設置問題：天氣冷了，有什么方法可以使自己暖和起來？可帶實物（熱水袋、暖手爐、大衣、帽子），也可搜集取暖用具的商品廣告等等。

2、關注感冒和易生感冒的幼兒，治療和預防感冒。

三、過程：

1、師幼共同談話、交流“冬天的天氣是怎樣的”。引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。

2、和幼兒一起討論“天氣冷了怎么辦”。

（1）幼兒分組交流。鼓勵幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹御寒、保暖的好方法。

（2）幼兒集體交流。教師及時整理、歸納各種御寒、保暖的方法，如：鍛煉、吃熱的東西、多穿衣、利用身邊的取暖用具等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。

3、欣賞故事。（1）教師講故事。

（2）討論：達達為什么會感冒？感冒了會怎么樣？后來，達達的感冒好了嗎？

（3）談話：冬天怎樣預防感冒。

第二篇：小班上學期健康領域的教案

健康活動：上上下下

活動目標：

1.感知安全上下樓梯的重要性，萌發遵守規則的意識。

2.知道上下樓梯要右行。

3.在公共場合能運用正確的方式上下樓梯。活動準備： 知識經驗準備：

教師：（1）了解幼兒上下樓梯的已有經驗。（2）熟悉兒歌上下樓 幼兒：已有到超市、商場乘坐電梯的經驗。物質材料準備：

1.事先在幼兒園樓梯上布置好指示走樓梯的正確方位的小腳印以及圖片

2.課件。活動過程：

一、引導幼兒討論上下樓梯的方法，了解幼兒已有經驗：

1.你家住幾樓？是爬樓梯還是乘電梯上樓？

2.你去過什么地方需要乘坐電梯上樓？

3.在幼兒園上樓梯時你是怎么做的？

二、幼兒練習上下樓梯靠右行。

1.先觀察幼兒園樓梯口的圖片，引發幼兒思考。

2.將幼兒帶到幼兒園樓梯口，引導幼兒觀察階梯上的小腳印，討論：（1）階梯的兩邊為什么都換上了一雙小腳印？（2）小朋友上樓梯應該走哪一邊？ 3.帶領幼兒沿著階梯右邊的小腳印上樓。

4.下樓梯前引導幼兒討論：下樓梯應該走哪一邊？告知幼兒下樓梯也要靠右行。

5.師生共同沿著階梯右邊的小腳印下樓。

6.將幼兒分成兩組，一組上樓，一組下樓，同步進行，讓幼兒進一步體驗各走一邊才安全。

三、實踐體驗，提升經驗。

觀看課件《安全小衛士》，適時引導幼兒討論：（1）他們這樣上下樓梯會發生什么事情？

（2）上下樓時如果發現前面有小朋友摔倒，我們應該怎樣做？

四、播放課件《上下樓》，學習兒歌。

第三篇：幼兒園小班上學期健康教案《趕小豬》

《小班上學期健康教案《趕小豬》》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班上學期健康教案《趕小豬》！

活動目標：

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。

3.培養耐心，細心等良好的個性品質。

4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備：

1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米)，幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力

活動過程：

一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?可是，就在這時，出現了一個小狀況，(教案出自：快思教案網)什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好?

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。

1.介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。(教案出自：快思教案網)注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規則：

(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

3.練習幾次熟練后，進行分組練習。

(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

(2)熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

小班上學期健康教案《趕小豬》這篇文章共2315字。

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第四篇：小班上學期健康教案《清洗口腔》及教學反思

小班上學期健康教案《清洗口腔》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒，通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法，教育幼兒養成清潔衛生的好習慣，快來看看幼兒園小班上學期健康《清洗口腔》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

材料準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

設計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

活動過程：

一、活動導入，請客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）”老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

本文擴展閱讀：口腔(oral cavity)是消化道的起始部分。前借口裂與外界相通，后經咽峽與咽相續。口腔內有牙、舌等器官。口腔的前壁為唇、側壁為頰、頂為腭、口腔底為黏膜和肌等結構。口腔借上、下牙弓分為前外側部的口腔前庭(oral vestibule)和后內側部的固有口腔(oral cavity proper);當上、下頜牙咬合時，口腔前庭與固有口腔之間可借第三磨牙后方的間隙相通。臨床上當病人牙關緊閉時，可借此通道置開口器或插管，注入藥物或營養物質，同時防止舌的咬傷。

第五篇：幼兒園小班上學期健康教案《吃飯》及教學反思

《小班上學期健康教案《吃飯》含反思》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班上學期健康教案《吃飯》含反思！

目標預設：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點和難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎么樣呢?經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設計思路：

小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

教學過程：

一、導入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?

教師小結;小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像(1)

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像(2)

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

教學反思：

通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。”聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他 說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。”果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班上學期健康教案《吃飯》含反思這篇文章共3864字。

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