第一篇：與誠信結伴而行教案

《與誠信結伴同行》

課 型 新授

《與誠信結伴同行》

學習目標

1．明確誠實守信的內涵和基本要求，懂得誠實守信的意義。

2、培養辨是非，明善惡，以義取信的能力。

3、懂得誠實守信是為人之道、交友之道，養成誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態度，自覺抵制“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯誤思想的 1

不良影響。

教學內容分析

目前發生在中學生身上的很多行為都足以說明有些中學生缺乏誠信：說謊、抄同學作業、拾到東西不上交、借東西不還、考試作弊、偷偷上網吧等，所以明確誠信的重要作用是本課的學習重點，落實誠信的基本要求則是本課的教學難點。

誠實守信是交友之道，為人之道，對自己誠實才能對人誠實，反之亦然。誠實并不意味著放棄自己的隱私權，也不意味著“哥們兒義氣”，要學會誠實做人、誠實做事、誠實生活。

教學設計思路

本課所要集中解決的問題是對學生進行誠信教育，引導學生養成誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態度，涉及的生活領域主要是社會生活，面對的主要是個人與個人、個人與社會之間的相互關系。

本課由兩部分組成。第一層次“誠信無價”，幫助學生明確誠實守信的內涵，使學生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”，只有誠實守信，才能與他人結成良好的合作關系。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠實守信的基本要求，使學生懂得誠實守信，首先要從學會對自己誠實開始，不說謊話，不辦假事，其次還要做到言而有信，信守承諾等。

1．關于“誠信無價”的教學，通過展示有關誠信的故事和事例讓學生感受生活中需要誠信。

2．關于“誠信做人到永遠”的教學，可通過創設貼近現實生活的事例，引發學生的興趣，使感情得到升華，生活中要做一個誠實守信的人。

教學方法與策略

運用多媒體教學手段，講故事法、材料分析法、故事感悟法，小組合作探究法，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

教學準備.1． 學生準備：講述自己的誠信故事。

2.教師準備：了解學生對誠信的認識以及誠信的狀況，以增強教學的針對性和實效性。收集有關誠信的正反兩方面的典型事例。

教學過程

環節一：情景導入，自主感悟

播放歌曲《誠信之歌》烘托教學氣氛，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，教育學生生活中要做一個誠實守信的人。同時讓學生感悟誠信是為人處世的基本原則。

環節二：師生互動，合作探究 以古鑒今——走進誠信

教師：多媒體出示：《曾子殺豬踐諾》錄音

曾家的這頭豬也許還沒有養到該殺的時候，曾子殺了這頭豬是一個損失。可是，換來的卻是在孩子面前樹立了一個誠信的形象。曾子用自己的實際行動告訴我們要“與誠信結伴同行”，那么什么是誠信呢？

學生：回答。明確：誠即誠實，信即守信。所謂誠信，就是言行與內心思想一致，不偽裝、不虛浮，說話辦事實事求是、講究信用。誠實和守信是相互聯系的，誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現；不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。

教師：現在我們已經知道什么是誠信，也知道了誠實與守信二者的關系，就讓我們一起來更多地體驗誠信吧！

多媒體顯示：《誠信法官我來做》

教師：現在請同學們根據剛才的片段，談談你對片中反映的現象有什么看法？

學生：分組討論后回答。充分認識誠信的重要性。

教師：通過大家的分析，我們知道了什么樣的行為是誠信的，什么樣的行為是不誠信的，也看到了不誠信所帶給我們的危害，我們真心地希望，不要再發生類似的事情。現在，誰可以為我們大家列舉一下誠信的重要性。

學生：思索后總結發言。明確：因此我們說“誠信是金”、“誠信無價”。它是我們每個公民的第二身份證，是我們與他人交往合作的通行證！

（在《誠信法官我來做》的教學情境中，教師啟發誘導、設置疑問，學生通 3

過分組討論探究，共同提出問題、發現問題，教師以事說理，組織學生參與教學過程，讓他們發表意見、探討問題）相伴，做一個誠實守信的人，那么究竟怎樣才能做到誠信呢？讓我們來共同追蹤初二學生陳東一天的生活！

多媒體出示：《陳東的一天》

教師：陳東的一天結束了，大家應該明確了，怎樣做才是真正的誠信呢？ 學生：討論發言。明確：誠實守信是為人之本。誠信首先就要誠實，對自己誠實，不自欺，對自己實事求是，不說違心話，不做違心事，我們還要言而有信，不要輕易許諾，并且諾言要符合義的標準，一旦許下諾言就要信守承諾。

環節三：回歸生活，拓展升華

教師：接下來請欣賞同學們自己排演的一出短劇。小品表演：校園AB劇

從短劇中，你獲得了哪些啟示？ 學生：學生暢所欲言，談自己的感悟。明確：生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事同做人有機統一起來，嚴格要求自己，爭做誠信之人。

教師：信守承諾，言而有信是守信的重要保證。在與他人的合作中，答應對方所提出的要求，承諾一旦做出，就必須兌現。萬一因自己單方面失約或難以履行諾言，應盡早向對方如實說明，鄭重其事地向對方道歉，并且按承諾或約定主動地負擔給對方所造成的某些物質方面的損失。切不要一味推諉，企圖賴賬。所以在與他人的交往中，許諾要慎重，切勿信口開河。下面，讓我們大家打開記憶的閘門，追尋往事，采擷幾朵在自己的成長長河中關于誠信的晶瑩浪花，通過自己的親身體驗，讓我們再次感受誠信的魔力。

多媒體展示：“講述自己的誠信故事”。

學生：小組合作交流，講述自己的誠信故事，感悟誠信的重要性。教師：陶行知說：“千教萬教，教人求真 ；千學萬學，學做真人”。同學們，我們都需要誠信，需要誠信打造自己堅實的明天。誠信并不遙遠，誠信就在心間。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。

教師：一路走來，我們體驗了誠信，踐行了誠信，現在就讓我們來說說“我心中的誠信”，談談自己的收獲。

“我心中的誠信”演講小報展.希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路上都能與誠信相伴，與誠信結為最好的朋友！讓我們從現在開始、從小事做起，用我們的行動共同來譜寫一曲動人的旋律——《誠信之歌》。

學生:齊聲合唱歌曲《誠信之歌》 環節四：成果交流，積累收獲

通過學習我知道了誠信的含義： 誠信的重要性是： 今后我會這樣誠信做人

板書設計：

第三單元 在合作中發展 與誠信結伴同行

一、誠信無價： ⑴誠信的含義及關系 ⑵誠信的重要性

二、誠信做人到永遠

⑴ 誠信首先要誠實 ⑵誠信就要信守承諾，言而有信。

課堂檢測

一、單項選擇題（下列各題，各選一個最符合題意的答案。）

1、招商銀行青島分行行長郭少泉代表說，目前，我國已基本完成信貸系統的誠信體系建設。人們在使用信用卡、進行貸款等過程中的信用，有了體系、制度上的保證。同時，要建立黑名單制度，不僅對金融系統的不誠信行為進行曝光，也要對假冒偽劣的制售者進行曝光。對此理解錯誤的是（）

A．誠信是商業文明的基礎

B．誠信是構成城市軟實力的重要方面 C．講誠信必然要付出昂貴的代價 D．這有助于進一步提升城市的核心競爭力 2、2009年第十一屆全運會在濟南拉開帷幕，有大批的外國朋友前來觀光旅游。在同外國朋友的交往中，我們要自覺維護民族的尊嚴和國家的利益，切實做到()

A．熱情友好，卑躬屈膝

B．言而有信，但不正確的承諾不能履行 C．對外國人，要少接觸，最好不接觸 D．自高自大，好高騖遠

二、材料分析：

武秀君的丈夫5年前遭遇車禍去世，給她留下了270余萬元的巨額債務。武秀君一一打電話告訴債權人自己的電話號碼，沒有找她要賬的人，她主動打電話承諾一定要把欠款還上。5年里，她打工掙錢還清了數百筆欠款。

問題：這則材料體現了武秀君怎樣的優秀品質？ 請結合思品課知識簡要分析。

拓展資料

《一生守信》

20世紀初，來美國的移民非常節儉。佛蘭普科斯·羅迪便成立了一家小小的銀行，吸收移民存款。1915年圣誕節前夕的一天，三個歹徒沖進銀行，將22000美元席卷一空。儲戶聽到這一消息，蜂擁趕來提款，羅迪盡最大努力兌付，但仍然不支，只好宣布破產。250個儲戶共損失了18000美元。一位銀行家對羅迪說：“銀行遭搶劫，這是天災人禍，既然已宣布破產，你就沒有任何責任了，存款也就不用還了。”羅迪卻難過地說：“法律上也許是這樣。不過，我個人是要認賬的，這是信義上的債務，今后我一定返還。”

在以后的30多年里，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據當初存款人的名單和地址，逐一清還存款，最終還清了250位儲戶18000美元的存款，并在圣誕節

前夕向每一位儲戶寄去了一張賀卡，還附上這樣幾句話：“經過奮斗，我們兌現了，現在還清了全部存款和利息，誠感欣慰。祝大家圣誕快樂！”當寄完最后一張賀卡，羅迪高興地說：“我幸福，因為我無愧于我的承諾。”

說一說：你贊同羅迪的做法嗎？假如是你，你會怎樣做？ 課外作業

選一個誠信好故事；寫一封誠信建議書；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報；爭做一個誠信好青年。

第二篇：讓青春與廉潔結伴而行

讓青春與廉潔結伴而行

理想信念（缺失）。理想如帆，信仰如炬，指引人生向著光明的彼岸遠航。沒有了理想、失去了信仰，人生的航船只會迷失在蒼茫大海之中，最終被吞噬。“上次看書學習已經是七八年前的事了。”一位干部這樣說到。這句話聽起來是多么的可怕啊！學習如逆水行舟不進則退，修身養性最好的辦法就是加強思想理論武裝。青年干部如果放棄了學習，精神家園必定雜草叢生。青年干部更應該樂學善學好學，做習近平新時代中國特色社會主義思想的信奉者、踐行者、傳承者，補足精神之“鈣”，讓理想信念硬起來，揚帆遠航。

制度監管（缺位）。再好的駿馬也得套上韁繩。一些官員鉆制度的空子、對制度視而不見、更有甚者越過法律的紅線為所欲為。其實，對于干部最好的愛護就是加強監管，做事監督最好的辦法就是“把權力關進制度的籠子”，依照制度辦事。讓黨員干部時刻守規矩，不逾底線，不踩紅線，守住廉潔從政的生命線。

奉獻擔當（缺乏）。廣大青年干部要只爭朝夕、不負韶華，努力使自己成為建設祖國的有用之才、棟梁之材。可有些人初心不再、使命淡忘。黨員干部必須俯下身子、真情愛明；放下架子、服務人民；挑起擔子、擔當為民；干出樣子、造福于民。學習扶貧之花黃文秀同志勇于擔當、甘于奉獻的精神，真正踐行守土有責、守土擔責、守土盡責的誓言。

習近平總書記在十九大報告中指出：青年興則國家興、青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途、民族就有希望，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。因此，作為青年干部要注重自身思想道德建設與磨練，扣好人生第一粒扣子，讓青春與廉潔結伴而行，像習總書記所說的：讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花！

第三篇：材料作文 獨行 結伴而行（寫寫幫推薦）

材料作文“獨行與結伴而行”寫作指導

【文題回放】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

想要走得更快，請獨行；要想走得更遠，請結伴而行。

——非洲古諺

這個非洲古諺語，寓意深刻，一定引發你很多思考。請選取一個角度，聯系實際，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩。

【思路點撥】

（1）審清題目中的幾個關鍵詞：“更快”“更遠”，以及“獨行”“結伴而行”。“更快”強調速度，“更遠”強調距離；“獨行”突出自己一個人的行走，心無旁騖，“結伴而行”突出與他人的相互協助。（2）理解兩個并列分句間的關系，兩者不是選擇關系，而是并列關系（或遞進關系），因此，立意時側重寫“獨行”或“結伴而行”屬于切題，但最好的是關涉“獨行”，也突出“結伴而行”，因為人生旅途中有時需要獨行，有時需要“結伴而行”，若能加入對“獨行”或“結伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分數。

可有如下構思：①贊同第一個觀點想走得快必須單獨行動。比如徐霞客、喬布斯，他們的思想遠遠超出了他們所處的時代，他們所取得的成就也理所當然地處于時代的最前列。

②贊同第二個觀點想走得遠必須結伴而行。比如Facebook創始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創立的道路上，最初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設計者，可在商業運作方面卻難擔大任，后來正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網絡。

③辯證地看待單獨行動與結伴而行的關系，既要有開拓創新的勇氣，敢于走別人之不敢走之路，又要重視合作的力量。

關于團結的成語和諺語

成語：同心協力、同舟共濟、萬眾一心、患難與共、眾志成城、患難與共、風雨同舟、和衷共濟、精誠團結、齊心協力、群策群力、眾人拾柴火焰高

諺語：不怕虎生兩翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕槳不齊。柴多火焰高，人多辦法好。柴多火旺，水漲船高。船載千斤，掌舵一人。稻多打出米來，人多講出理來。滴水不成海，獨木難成林。獨腳難行，孤掌難鳴。多一個鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。孤雁難飛，孤掌難鳴。火車跑得快，全靠車頭帶。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。莫學蜘蛛各結網，要學蜜蜂共釀蜜。莫學篾籮千只眼，要學蠟燭一條心。墻倒眾人推。

素材倉庫

輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林。群雁無首不成行，羊群出圈看頭羊。群眾心里有天平。人心齊，泰山移。人和萬事興。人多好辦事。人多勢眾。人多山倒，力眾海移。三個臭皮匠，合個諸葛亮。雙拳難敵四手。天時不如地利，地利不如人和。頭雁先飛，群雁齊追。土幫土成墻，人幫人成城。團結加智慧，弱者勝強者。團結就是力量。團結則存，分裂則亡。星多天空亮，人多智慧廣。雁怕離群，人怕掉隊。一箭易斷，十箭難折。

關于獨立的名言

人要獨立生活，學習有用的技藝。——凱德

要獨立思考問題，不要人云亦云。——美國作家愛默生 最本質的人生價值就是人的獨立性。——布迪曼

除了愛情之外，我認為最寶貴的就是獨立精神。——法國作家繆塞《一個世紀兒的懺悔》

獨立精神和自由意志是必須爭的，且須以生死力爭。——國學大師,歷史學家陳寅恪

不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基素材倉庫

【參考例文】

結伴而致遠

在人生的漫漫長途中，有人輕裝簡從，步履如飛；也有些人三五成群，安步當車，相互扶持著前進。而當我們仔細省察后卻發現，在這人生之途中前行最遠的，并非是那些孑然獨行俠，而是那些結伴同行之人。

須知，人的一生并非百米沖刺，而是沒有終點的馬拉松。因此，決定人一生的便不是他前行的速度，而是他終其一生所達到的最遠端。然而，人的一生又決非坦途，正如障礙賽跑，成績的優劣取決于障礙的跨越而不是平地的沖刺，人生與其相似，但又不盡然——因為許多障礙并非一人之力即可跨越。因此，為了達到那最遠的彼端，結伴而行理應是必然的選擇。

結伴而行，是每個個體弱點的相互彌補與優勢的共同發揮。Facebook創始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創立臉譜的道路上，最初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設計者，可在商業運作方面卻難擔大任，而正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網絡。一個人或許可以成為天才，但卻無法成為方方面面都無懈可擊的全才。而任何大的事業，與此相反，需要的卻是能應對千種變化萬般局面的全才。因此，人們需要結伴而行，用彼此的優勢互相彌補，這便是所謂“一個好漢三個幫”的內涵。人生中的大多挑戰需要的都不是單打獨斗或是單人沖刺，恃才自傲如扎克伯格，仍與同伴一步一步走過開創Facebook的道路，我們自然也應從中獲取借鑒。結伴而行，更是精神上的相互扶持與支撐。這或許并不被人關注，但人生之途中總會遇到失敗、挫折甚至災難。那些單獨上路的人，當打擊突如其來，痛苦、煎熬、絕望接踵而至，必孑然無人依靠，于是太多這樣的人便猝然倒下。然而結伴而行之人，能在彼此的支持與關懷下，共同渡過難關。汶川地震中，曾有幾位中學生被掩埋在黑暗之中，幾近絕望。但他們彼此扶持，用歌聲撫慰彼此，用手機的光亮照亮黑暗，最終在廢墟中生還。盡管結伴而行抑或單獨前行并非他們的選擇，但它也足以告誡我們，在困厄之中，單個人的精神是渺小脆弱的，結伴而行的人們卻在彼此的支持下變得無比堅強。最終，他們便能一同走出困厄，繼續帶著這份羈絆前行。

所謂欲速則不達，當我們認為同伴是牽絆而總想疾行時，請認清，人生的道路遠非那般平坦。人類就是以洪荒時代相伴同行而走到了今天，這已足夠啟示我們——結伴而行者，非利足也，而致千里。

佳作展示（2）合作成就共贏

俗言道：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“眾人拾柴火焰高。”一個人的成功，離不開其與他人的合作互助，惟有合作，我們才能在人生之路上走得更遠，也惟有合作，我們才能夠成就共贏。

合作如同一劑良藥，它能夠彌補你的缺點，發揚一己之長。在遙遠的海洋里，居住著海葵和寄居蟹們，海葵體質柔軟，不能獨立行走，而寄居蟹時刻有被天敵捕食的危險。于是，海葵就爬到寄居蟹硬硬的殼上，將它作為自己的“移動城堡”，而寄居蟹也因此擁有了一位“貼身保鏢”。二者互利，實現共贏。鯊魚兇悍殘忍，卻常受牙痛之折磨，于是“魚醫”便時刻準備為鯊魚服務，“魚醫”在獲得食物的同時也有了強大力量的保護，而鯊魚也因此而獲益。

不光是動物世界，人類世界也有著廣泛的互助。近幾年的國家最高科學技術獎和諾貝爾獎的得主往往是幾個人組成的研究小組。每個人都有長處和短處，但多人合作便可有效地取長補短，達到“1+1?2”的目的。合作，成就了這些研究者們的輝煌。

合作如同一座聯系心靈的橋梁，它能夠化敵為友，實現共贏。“優酷網”和“土 豆網”曾是針鋒相對的競爭對手，但是它們卻在去年意外“聯姻”，成就了中國最大的網絡視頻公司。中國從以往的閉關自守到現在的改革開放并主動尋求外資協作也體現了合作之重要。奇瑞與沃爾沃的協作使奇瑞得以掌握國外的先進科技，有利于其進一步邁向世界市場，聯想和IBM的協作使聯想在競爭激烈的電腦市場獨占鰲頭。如果“土豆網”“優酷網”只是敵對對方，可能兩者的發展都會受到抑制，如果奇瑞和聯想集團固守自我，便可能不會成就今天的輝煌。戰勝對手最好的方式便是化敵為友，而合作便是能夠化敵為友的一座橋梁。

惟有合作，方可共贏。合作是當代世界永恒的話題。無論是動物世界還是人類社會，一味地競爭只會導致兩敗俱傷，而合作卻能使雙方走得更遠。如果沒有了合作，鯊魚們將飽受牙痛之苦；如果沒有了合作，人類社會也將是一盤散沙。合作的力量不可忽視，因為它是你走向遠方的必要保障，合作并不會將你的光彩埋沒，因為只有合作，才能為你提供更為廣闊的舞臺。

惟有合作，方可共贏。合作當是我們踐行一生的永恒信條。二人同心，其利斷金，以真誠之紙譜合作之樂章，以坦誠之基石筑就合作之橋梁，萬溪交匯成就江海，萬石相聚成就高山，合作——方可共贏。

點評：這篇作文，從“結伴而行”出發，引出“合作成就共贏”的觀點，緊扣材料，由自然界談到人類社會，思路清晰，文采斐然，材料豐富。不愧為一篇考場佳作

第四篇：國培感言我與國培結伴而行

我與國培結伴而行

磐石市呼蘭中心學校 楊延輝 我與國培結伴而行，在行走的路上，我結識了很多有共同職業的同學；在行走的路上，我獲得了理論與實踐雙重的提高；在行走的路上，我慢慢地蛻變成了合格的幼兒教師。

是的，國培帶給了我許多許多。經典的案例，令我有了模仿的對象；專家的引領，令我在活動中存在的許多“死結”得以打開；全面的知識，令我對幼兒園教育有了全新的認識。

范佩芬老師對《3——6歲兒童指南》的解讀令我印象深刻，從《指南》制定的根據、制定過程、目標的制定等等，都反映出了國家對幼兒教育的重視，尤其是對某一項技能或知識，根據兒童不同年齡的發展特點，都給出了具體的要求，文字淺顯易懂，連初中生都能讀得懂，充分考慮了教師隊伍的現狀和幼兒的發展需要。宋榮珍老師對幼兒教師專業能力的指引，使我受益匪淺，宋老師從安全工作、保健工作、幼兒良好習慣的培養、活動設計、環境創設、材料投放、家園共育等方面，做了詳細的論述。舉的例子貼近我的生活和工作，尤其在材料投放的問題上，我知道了要準備充足的量和各種花樣，才能使幼兒全面參與，調動幼兒活動的積極性，解決了我在活動中存在的困擾。在環境創設上，我們班就存在著雜亂無章，沒有主題的情況，往往是想到什么就做什么，而且經常把老師弄得非常疲勞，經過宋老師的指導，我知道了，在活動中，要緊貼本月活動的主題，讓孩子們的小手動起來，大腦活起來，讓老師們的雙手解放出來，從而有時間設計更多更有趣的活動。孩子們看到自己的作品被擺成各種形狀，被裝飾成各種圖案，別提多高興了。實踐活動案例的展示，讓我對一次成功的教學活動有了更深的認識，從小學班主任的影響中走了出來。孩子們的活動不需要一動不動、循規蹈矩地坐在那聽、坐在那看，孩子們要動起來，在動的過程中，對親情、友情、社會、知識、健康得到生動的認識，孩子們的身體和心理健康得到良好的促進和發展。在自己的工作中有所得，有所思的時候，總是出現不知道這么處理是根據什么的情況，袁愛玲老師關于幼兒教師專業知識的指導，讓我在總結經驗的時候有了理論依據，我所撰寫的各級各類論文，得到了園長的進修幼教部的好評。

知識決定命運，獲得自己此時此地最需要的知識，那就是雪中送炭、雨中送傘，國培，就是我的“炭”，就是我的“傘”。我與國培結伴而行，我在國培中迅速成長。

第五篇：八年級政治師友結伴而行測試卷及答案

一、請你選擇(共20分)

▲單項選擇(4小題，每小題2分，共8分)

1、小明十分珍愛父母給自己買的英語復讀機被好朋友小濤借用時不小心摔壞了。為此，小明傷心極了，小濤內心也忑忐不安……你認為他們可能采取的下列做法中正確的是(D)

A.小明要求小濤馬上賠自己一個復讀機

B.小明向父母謊稱自己把熨讀機弄丟了

C.小鑄說我不是故愈的，可以不賠D.小鑄向父母講明實情，貽償小明井致歉

2、下列男女同學的“交往風景”中，屬于正常交往的有(A)

①男女同學一起學跳校園交誼舞②女同學為男籃隊員加油助威

③男女同學經常“單獨交流”④男同學拿“玩具蛇”作弄女同學

A.①②B.②③C.①③D.③④

3、小林是新來的插班生，為了幫助他學習，班主任安排他與學習委員小娜同桌，小娜很熱心地幫助他，沒想到的是班上同學紛紛傳起了他倆的“緋聞”。這時小娜應該(C)

①保持沉默，讓“緋聞”不攻自破②學會自我反思

③與小林不再來往④向家長和老師求助

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

4、初中生小林和同學課間做游戲，老師以為他們打鬧，便嚴厲地批評了他們，小林很不服氣。你認為小林應該(C)

A、不要原諒老師B、老師上課時故意搗亂，讓他難堪

C、課后與老師溝通，說明真實情況

D、當著全班同學的面指出老師冤枉了自己

▲多項選擇(4小題，每小題3分，共12分)

5.學校舉行學生寫作比賽，部分同學認為黎明的作文是班上寫得最好的，應由黎明代表本班去參賽。上課時，老師卻宜布由汪菲參賽。黎明非常生氣，質問老師：“為什么不選我?太偏心了!”說完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做BCD

A.是爭取正當權益，無可厚非B.與老師交流溝通的方法不妥

C.未作換位思考，沒從老師角度看問題D是對老師沒禮貌不尊重老師的表現

6、小茜和同學小明互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對此，你認為AD

A異性交往要講究交往的藝術B男女生之間要少說話，保持一定的距離

C早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對

D異性同學的純真友誼有利于我們健康成長

7、女生水心玲在課本中發現了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，約她放學后在操場見面。最后還有一句英文“ILOVEYOU”。這時她的不正確做法應該是(ABD)

A、把紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生

B、接受他的約會，然后羞辱他一番

C、給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超越正常交往關系的態度

D、當眾找到這位男生，嚴厲地拒絕他

8、在學校生活中，我們應該尊敬老師，建立良好的師生關系。下列做法正確的是(ABC)

A.被老師誤解時，通過恰當的方式與老師坦誠交流

B.在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導

C.教師節送上一張親手制作的賀卡

D.在老師有過失或犯錯誤時，以對立的態度冷淡、疏遠老師

二、請你辨析(10分)

9、三、請你進行觀察與思考(第10小題10分，第11小題10分，共20分)

10、一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意;也有的用彩筆畫上一顆心來表連對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整。“情書”內容不是流行的愛情歌詞，便是表達愛慕的美詞佳句。

閱讀以上材料，并結合所學知識簡要回答下列問題：

(1)以上材料反映的是一種什么現象?(2分)

(2)男女同學之間的異性交往，如果處理不當會有什么不良影響?(4分)

(3)正常的男女同學交往應該注意些什幺?(4分)

11、材料一：2009年“國家最高科學技術獎”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎感受時說：“錢老(錢學森)這位恩師，對我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎，一定要感謝錢老幾十年來對我的培養和教育，我會盡一切努力不辜負他對我的希望，同時把航天事業做的更好。”

材料二：2009年全國道德模范提名者阿木冬吐魯甫生前是新疆葉城縣依提木孔鄉五村教師。2007年6月14日，阿木冬吐魯甫和師生們正在學校農田實驗基地澆水，當聽到落水學生的呼救時，他縱身躍入水渠，奮力營救，學生終于得救了，可他卻被淹沒在洪水中……

閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：

(1)我們為什么要感激教師的培育之恩?(4分)

(2)阿木冬吐魯甫老師的事跡體現了哪些優秀的道德品質?(至少四點，4分)

(3)畢業在即，為答謝師恩請在感恩卡上寫下你的祝福。(2分)

四、請你參加活動與探索(第12小題10分，第13小題10分，共20分)

12、八年級學生小吳的數學成績很好，老師也很喜歡他，可是，在一場誤會中老師錯怪了他，讓小吳對老師產生了既怕又怨的情緒，于是小吳對同學說：“沒老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕聽他講課呢?”

(1)小吳的這種想法對嗎?為什么?

(2)被老師錯怪時，我們應該怎么做?

(3)為了改變這種狀況，小吳應該怎么做?

13、青春是個多夢的季節，一個眼神一句話可能都會令我們心潮澎湃。下面的事情你會怎樣對待呢?晶晶和孫杰進人初中以后，兩人在學習和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開一看，信中表達了對晶晶的愛戀之情，晶晶為之心動。從此，兩個沉迷于“愛河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動也不愛參加，學習也靜不下心來。特別是發生誤會時，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。

(l)你認為他們倆的問題出在什么地方?

(2)這個故事告訴我們，過早的去品嘗青蘋果的味道的影響是什么?

(3)你認為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱?

第二單元答案

9、(1)異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在個體成長的歷程中的各個階段都是必不可少的。人在青春期心理萌發的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結果，是一種正常、自然的現象。(2分)(2)男女中學生的正常交往有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感，學習對方的長處;有利于擴大社會交往的范圍，增強交往能力，促進個性全面、健康發展。如果處理不當，就會產生一些情緒、行為的困擾，影響學習和身心健康。(3分)(3)男女同學之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。(3分)

(4)要正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往(或：男女同學之間的異性交往有利有弊，要學會用恰當的方式交往，使其發揮積極作用)。(2分)

10、答案：(1)中學生早戀現象(或：中學生不正常交往現象)。

(2)男女同學的異性交往如果處理不當，就會影響學習，影響身心健康。

(3)自然、適度(或：坦然大方、掌握分寸;或：把握分寸，不過分隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類的舉止)。

11、答案：(1)老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。尊師是中華民族的優秀傳統。在新中國成立以來，黨和政府一直提倡在全社會形成“尊師重教”的風尚。

(2)見義勇為，維護正義，關愛生命，樂于助人等。

(3)有真情實感即可得分。

12、(1)不對。如果因此而不聽老師講課，雙方的誤解不僅不能消除，還會進一步加深，對雙方都沒有好處，對學生來講，還會嚴重地影響學生的成績。

(2)老師是學生的良師，也是益友，在被老師誤解之后，我們不應該有怨恨的想法，而應該努力去消除誤解，特別要用“有則改之，無則加勉”的態度來對待。