第一篇：洪塘中心小學五年級語文校本作業

人教版五年級上冊第六單元《20學會看病》預習卡

選送學校（單位）：廈門市同安區洪塘中心小學 題

目：第三學段 語文 五年級

類

型：人教版五年級上冊第六單元《20學會看病》預習作業 作者信息：洪塘中心小學語文備課組，主要聯系人：郭麗嬌

辦公電話：7252819 授課班級及學情分析：

1.學習積極性、學習習慣等方面：洪塘中心小學五年（1）班多數學生學習積極性高，平時作業完成情況良好。但簡單的、沒有一定書面的預習作業，多數學生就隨便應付了事，更甚者有的學生忽略不計。

2.語文知識水平方面：經過對前幾課文（《17地震中的父與子》、《18慈母情深》、《19“精彩極了”和“糟糕透了”》）的學習，學生們已經初步掌握了本單元的主要訓練點—— 教學重難點分析：

設計意圖：

1.將預習作業文字化、量化，有利于督促學生將預習工作落到實處，養成課前認真預習的好習慣。

2.在學生通過自學、小組合作學習等形式學習課文，并完成教師設計的預習作業后，教師通過檢查學生的，更好地、快速地了解學生的學情，再有針對性地組織課堂教學，以進一步提高課堂教學的實效性。

3.本文是本單元的最后一篇略讀課文。在有了之前三篇課文學習經驗的 基礎上，學生已基本掌握了本單元課文的訓練點及學習方法。此作業為學生搭建一個遷移運用學法的平臺。題目內容：

一、正確、流利、有感情地朗讀課文，并標好段號。本文共有 個自然段。你打算用學過的 方法來簡要概括本文的主要內容。

（要求學生在每個自然段前標上段號，有利于上課時學生迅速地找到相關文字。要求學生用學過的方法來概括文章的主要內容既有助于落實學生課前朗讀課文的工作，又有助于學生遷移運用學法，提高概括文章主要內容的能力，這也是本單元的一個重要訓練點。）

二、詞語展臺

1.自己讀一讀本課詞語，并讀給四人小組小組長聽。

（通過自讀、小組長檢查的形式，學生掃清字詞的讀音障礙）2.試著說說這些詞的意思，不懂的先把課文中含這個詞的段落找出來讀一讀，試著聯系上下文理解詞義，實在解決不了的再去查找工具書。建議也在小組中交流一下。（學生運用已掌握的理解詞義的方法，試著理解自己不懂得字詞，這有助于提高學生的語文能力。學生在小組、合作交流可以互相學習，共同進步。）

3.在橫線上正確工整地抄寫這些詞語。

打蔫兒 殘忍 艱澀 喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 忐忑不安 聊勝于無（讓學生正確工整地抄寫一遍，進一步鞏固了其自學詞語的成果）4.你認為以上詞語中，比較難讀的詞有： ；難寫的詞有 ；難理解的詞有。

（這便于教師快速掌握學生的學情，以有針對性地組織字詞教學。（選作題）5.“按圖索驥”一詞有個典故，有條件的可以查找一下，跟同學分享分享。

（“按圖索驥”一詞，對學生來說比較陌生，讓有條件的學生借助電腦網絡、圖書等手段查找，有利于拓寬學生的知識面，提高他們搜集信息的能力。）

三、“不動筆墨不讀書”——品讀課文

我們平常所說的細節描寫主要包括 描寫、描寫、描寫、描寫、描寫等。《學會看病》這篇課文也有很多生動具體的人物的細節描寫： 描寫、描寫、描寫、描寫等（請在文中把相關的句子畫出來并作上批注，簡單寫一寫你的體會），其中作者主要抓住母親的 描寫。

請找出描寫母親心情變化的句子。并用一個詞概括當時母親的心理。1.。

（母親心情：）

2.。

（母親心情：）

3.。

（母親心情：）

(讓學生回憶與本課學習目標有關的細節描寫，有助于課堂上教師的復習導入，又有利于引導學生將所學到的知識遷移到本課中來。讓學生給文中自己感觸深刻的句子作批注，這也是高年級必須掌握的一種語文能力。作者對文中母親的心理做了生動具體的描寫，這是本文的一大亮點。讓學生找出文中描寫母親心情變化的重點體會母親的心情變化，有助于感受母親的用心良苦，并未課堂上引導學生學習作者細致入微的心理描寫的寫作方法奠定基礎。)答題要求：溫馨提示：請正確、流利、有感情地朗讀課文1-2遍，并快速默讀課文后，在動筆完成此預習卡上的作業。此卡上的作業（除第二大題的第1小題以及小組交流的任務外）建議在30分鐘內完成。

答案示例：

學校自評：此預習作業，難度適中，圍繞繞本科教學目標，重視引導學生進行學法的遷移運用，體現了語文的工具性和人文性的統一，以及略讀課文教學的特點。學生的作業完成情況將讓本課的課堂教學設計更有針對性、更具實效性。另外各題次安排邏輯性強，符合學生的學習規律。

選送評價：區屬學校要報經區級教研部門進行評價，并蓋章。市直屬學校此項可不填。

第二篇：洪塘中心小學三年級寒假作業

洪塘中心小學三年級寒假作業

同學們，愉快的寒假馬上就要開始了，真令人期待。希望大家能度過一個開心又充滿意義的寒假。不過，在玩的同時，別忘了完成寒假作業哦！

1、完成《寒假新時空》；

2、完成一張閱讀卡，包括自我介紹，我的閱讀收獲，閱讀推薦，一篇必讀書籍的讀后感；

3、誦讀《千字文》，開學考級。必讀《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》兩本

書。另外，推薦大家閱讀《愛的教育》、《奇妙的數王國》、《三毛流浪記》、《活了一萬次的貓》（繪本）、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》。

4、完成兩篇日記，記錄寒假的快樂生活。（請于開學前發送給語文老師）

2281208220@qq.com5、每天10道筆算計算題（其中5題為3位數和3位數的加減法，5道為3位數

和1位數的乘除法。

6、聽音模仿英語句型和對話，拼背單詞表第70、71頁單詞。（每天20分鐘，至少15天）

7、觀看兩部英文動畫片或電影，學5句英語。

8、完成一份創意手工作品，將進行班級創意評選。

9、完成洪塘中心小學吉祥物的構思作品，具體要求見附件。

附件：洪塘中心小學吉祥物征集

一、要求

1、吉祥物須為一個卡通形象，名字自擬（2-3個字），造型需有躍動感與時代氣息，易于記憶、傳播。

2、吉祥物要求構思新穎、創意鮮活、造型簡潔、色彩鮮明、形象可愛，具有擬人化特征，具有鮮明的象征意義和親和力。

3、吉祥物必須是原創，彩色稿。可以是手繪稿，也可以使電子稿。（手繪稿以A4紙白底繪制；電子稿請提交JPG格式的電子文件）

4、吉祥物設計方案必須附上相關的設計思路、理念和含義等說明，說明文字應當表述完整。

5、一人至少設計一個吉祥物形象，寫上班級姓名，并與開學時交給班主任。

二、獎勵

1、評選組從中選取十佳吉祥物，并給予十佳設計者200創意豆的獎勵。

2、如最終被選為洪塘中心小學吉祥物，則會另外給予獎勵。

第三篇：洪塘中心小學2011——2012學校工作計劃

洪塘中心小學2011——2012下學期學校工作計

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》為指針，科學謀劃發展，以安全和質量為主要抓手，堅持以人為本，強化學校管理，構建和諧校園，創新校本教研模式，深化課程改革，提高教育質量，凸現辦學特色，實現學校跨越，努力辦讓人民群眾滿意的教育。

二、工作目標：

1.加強教師職業道德建設，增強教師的工作責任感。提高各項工作的執行力。激勵廣大教師為實現學校新的發展目標做出貢獻。

2.深化改革，實現精細化管理。學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務，提升辦學品質。深入貫徹、落實《指導意見》、《福建省中小學管理規范》。堅持依法治校，依法治教，進一步加強學校管理，規范辦學行為。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規范深入人心，不斷提升辦學水平，促進教育均衡。

3.大膽創新，不斷提高德育水平。繼續強化學生規范教育，不斷提高學生良好行為習慣養成率。同時不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境和德育管理網絡，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。強化少先隊工作，引領學生健康成長。教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務精湛、銳意進取的教師群體形象。

4.加強校園文化建設，形成鮮明辦學特色。堅持與時俱進，強化校園文化建設。布置“禮儀、科技、藝術、體育衛生”文化長廊，強化“愛心、開心、信心”為核心的校園文化精神，繼續開展“三心”教育活動，教育師生關愛他人，做一個富有愛心的人；樂觀向上，做一個快樂開心的人；頑強進取，做一個充滿信心的人。同時強化行為習慣養成教育、認真做好寫字教學、積極開展讀書活動，構建書香校園，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍把學校建成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

5.加強行風建設，樹立良好教育形象。尊重學生，服務家長和社會。服務到位，嚴格要求，強化管理，嚴禁有償家教，嚴禁亂收費、亂攤派，嚴禁體罰、變相體罰和一切侮辱學生人格的行為；廉潔從教，無違法亂紀現象；確保無越級上訪、集體上訪，樹立良好的教育形象。

6.增強安全第一意識，確保校園師生平安，爭創“平安校園”。貫徹以人為本的工作理念，建立安全無小事責任重于泰山的思想，杜絕一切安全隱患；加強安全逃生和自護自救常識的教育和演練：加強安全隱患的排查力度和教育制度，促進和諧校園的構建。

三、工作措施：

1.加強組織建設，不斷提升黨員先進性。

組織老師認真學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，開展系列教育實踐活動，熱情謳歌黨的光輝歷程，增強黨員意識，激發愛黨情懷，不斷開拓創新，爭創一流業績，為我校發展做出新的貢獻，為十八大獻禮。

2.以學習貫徹《綱要》為引領，進一步促進教育科學發展。

新學期學校將認真學習貫徹市、區《 “十二五”教育事業發展規劃綱要（2010—2020年）》精神，分解目標任務，落實責任主體，完善工作措施，確保目標、任務和職責全覆蓋。在工作中始終把握三條原則：一是堅持育人為本。尊重教育規律和學生身心成長規律，大力實施素質教育，將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，促進學生全面發展。二是堅持提高質量。把促進學生的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，推動教育發展從注重外延擴張向注重內涵提升、從注重硬件建設向注重軟件建設轉變。三是堅持促進公平。合理配置資源，發揮集體智慧，教好每一名學生，確保所有適齡兒童平等享有接受優質教育的權利。

3.以全面推進教育現代化為手段，進一步提高教育均衡發展水平。

扎實做好教育幫扶工作。完善學籍管理制度，健全 “控流”工作責任制。關注留守學生、學困生，解決他們生活、學習和思想上的困難，不讓學困生變成輟學生。繼續實施育才助困工程，對有困難的學生及時地給予幫助，確保無一學生因家庭困難而輟學，促進教育公平。

在進一步提升硬件水平和現代化教育管理水平的同時還要出臺激勵措施，鼓勵教師使用現代化教學媒體，搭建師生網絡交流平臺，最大限度地實現資源共享，提高現代化教育教學設施的使用效益，為提高教學質量服務。

4.緊扣質量中心，進一步深化素質教育。

教育是主題，質量是根本。2012年，我們將進一步強化質量中心意識，不斷深化素質教育。

一抓德育固基礎。以“愛心教育”建設為抓手，堅持德育為先，進一步加強學校德育工作，總結、開展新一輪的“文明班級”創建。從每位老師做起，從每個學生抓起，培養學生熱愛班級、熱愛學校、熱愛身邊的每一個人情感，弘揚“愛心”美德。繼續開展“小學生日常行為規范養成教育月”、“文明禮儀教育月”和《弟子規》誦讀活動，從學生身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終。教導處、少先隊要不斷完善各種規章制度，組織督導，加強檢查，著力培養學生良好的行為習慣。加強

文化育人，大力營造以“愛心、開心、信心”為主題的學校文化，創新班級管理方法，推進情感教育與社會實踐相結合，教育學生學會動腦動手，學會做人做事。進一步加強班主任隊伍建設，繼續通過舉辦“班主任例會和培訓”努力提高全體班主任的班級管理水平，積極創建優秀班集體。二抓課堂促高效。教學質量是學校生命線，而課堂教學是關鍵。新學期將組織全體老師深入貫徹落實《小學教學工作要求》，以此規范全體老師的教學行為。二要開展立足課堂、聚焦課堂行動，以“人人上一節優質課”為重點，推動教師重視教學設計、提升專業發展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進教師研究教學手段、提煉教學模式，真正做到“三變五讓”（“三變”是指變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純傳授知識為知能并重；“五讓”，是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生自己動手的要讓學生自己動手，能讓學生自己總結的要讓學生自己總結。），打造高效課堂；以“品位課堂、品質課堂、品牌課堂”（三品）為目標，引領全體教師朝著創新教學方式，形成自身獨特教學風格的方向邁進。三要面向全體，不放棄任何一個學生，針對學生實際分層布置作業，經常舉行優秀作業評比和交流活動，以此提高學生的學業成績；四要建立聽課制度，學校管理人員要經常和執教老師預約，深入課堂聽課，了解課堂教學的真實情況，共同研究解決制約課堂教學效益提高的瓶頸，形成全校上下關心、關注教學，支持、服務教學的良好局面：五要加強學習過程的質量反饋，每節課要了解學生的學習動機與需要，有的放矢進行交流了解學生知識掌握、情感發展情況，每月進行一次學習綜合情況了解。

三抓教研重實效。一是規范校本課題管理，要求全體教師人人有提高課堂教育教學有效性研究內容，隨時、認真寫好研究心得，各課題組嚴格按照計劃實施，注重過程性研究；二是重點研究與全面提高相結合，各位教師的研究相互交流、相互促進；三是常邀請專家、學者到我校講學、指導教科研工作。四是不斷總結，將研究中的成功經驗轉化為教育常規加以推廣。

四抓全面強素質。一要通過學科滲透來提高學生的綜合素質，語文學科要注重培養學生認真寫字、熱愛閱讀的習慣，數學學科要通過組織學生參加市、區“小學生數學知識應用比賽”來提高學生的思維能力，三年級英語課程要通過創設良好的口語交際情境來培養學生熱愛英語的興趣。還要在在全體學生中深入開展“我愛科技制作”活動，來培養學生的創新能力。二要樹立“健康第一”的理念，認真貫徹學校體育、衛生、藝術相關條例，保證體育課、藝術課開齊、開足、開好，保證學生每天參加一小時體育鍛煉，并以活動為載體，組織開展豐富多彩的體藝競賽活動，形成特色，做優學校體藝品牌。保證教室光照度，教育學生用眼衛生，做好“眼保健操”，控制學生近視率。繼續舉辦“校園體藝節”，為師生提供展示才華的平臺。

5.突出德能并舉，進一步強化師資隊伍建設

以人才強教為支撐，加強教師隊伍建設。優秀教師是教育最寶貴的資源，要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展的一項重要基礎工作來抓，努力培育一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

（1）加強師德師能建設，樹師表形象。

以創先爭優活動為載體，積極探索新時期師德建設的有效模式，開展形式多樣的職業理想、道德、法制和心理健康教育活動，堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生、搞有償家教、參與賭博等違規違法行為。繼續開展教師讀書活動，讀每一本書都能與教育聯系，落實在課堂上，不斷提高教師素養。建立和完善師德考評制度，把師德作為考核、評優評先、晉升職稱、獎勵性績效工資發放的重要依據。廣大教師要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。

（2）抓實教師培養，促進專業成長。

提高教師隊伍的素質，是學校的根本大事，是一個學校可持續發展的重要保證。要重視師德師能的提高，確立教師成長目標，定期進行考核評價。同時幫助每位教師制定“自我職業生涯規劃”，以激活教師內在上進的動力。一是要加大對年輕教師的培訓力度促進年輕教師的盡快成長。要落實好“青藍工程”，引導青年教師自加壓力，讓他們多聽課、多賽課、多上研究課，盡快成長為骨干教師。二是要為骨干教師營造“宜居”環境。要重視他們的專業成長和情感需求。一方面要通過“專題講座”、“學科帶頭人博客”等形式，發揮他們“傳幫帶”的作用，另一方面還要激勵骨干教師的再提高，讓他們領銜主持研究課題、撰寫論文、參評高一級職稱，在“豐富經驗”的基礎上，突出自己的“科研優勢”，形成自己的“學術品牌”。

（3）強化管理。

教師要學會自我管理，學會處理輕重緩急，從瑣碎的事務圈中跳出來，從無謂的活動中“逃出來”。多看書讀報，多聽課評課；多思考管理班級學生方略，做科研型教師者。全體教師要積極參加各級培訓、高級研修。要各司其職、各盡其責，形成“一心一意干事業、同心同德謀發展”的良好氛圍。

6.以人民滿意為標準，進一步樹立教育良好形象

（1)繼續加強行風建設。

以人民滿意為最高追求，努力創新紀檢監察機制，把民主理財、收費公示、規范招生、執行六條禁令、案件查處作為行風建設工作的重點。繼續深入開展普法教育；全面實行校務公開，大力推進教育決策科學化、民主化和規范化，嚴格落實各項收費政策；加強教育信訪工作，及時處理、答復群眾來訪、來電、來信，確保辦結率、滿意率達100%；進一步規范辦學行為，嚴禁組織學生參加未經教育主管部門批準的各項競賽活動及其他增加學生負擔的活動；嚴格考試次數，端正考風，嚴肅考

紀，確保考試的公正、公開、公平。通過舉辦家長會、素質匯報會、家長代表座談會，廣邀社會各界進校園、看成就、提意見、話發展,大力提升人民群眾對教育的滿意度，不斷提升教育形象。

（2)高度重視安全工作。

牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，進一步加強對安全工作的領導，層層簽訂安全責任狀。制訂防火、防疫、防食物中毒以及防突發事件的應急預案，提高緊急情況下的處置能力。以安全防范為重點，進一步加強門衛管理。堅持晨、午檢，教學具定期消毒等衛生防疫制度。倡導課堂教學、日常教育、定期活動相結合的安全教育形式，組織開展“安全教育演練周”、“法制教育宣傳月”等主題教育。結合本校實際，科學劃分事故隱患監控區域，制定合理、可控的監督機制，實現安全管理預警到位、隱患排查到位。配齊配足安保人員、安防設施，堅持校園巡防制度，同時聘請法制及安全副校長，指導學校法制教育與安全工作，全力創建“平安校園”

附：月工作安排

二月份：

1.報到注冊，舉行開學典禮

2.制訂各種工作計劃

3.新學期安全教育（簽定安全保證書）。

4.組織教師校本培訓，5.畢業班教師會。

6、開展“行為規范養成教育月”活動。

7、征集做有素養的好少年條文。

8、各班成立社團，并開展活動。

7、建立學生德育資料檔案。

三月份：

1.慶“三八”國際婦女節，學會傾聽、學會感恩。

2、開展“學雷鋒”系列活動。

3、開展“文明禮儀教育月”活動

四月份：

1.。

2.期中考試。

3.畢業班綜合質量調研。

5.學校安全工作大檢查。

6.語文課文背默競賽

7.數學計算競賽。

五月份：

1．慶“五一”國際勞動節

2．安全知識講座。

3．教學常規檢查。

4．畢業班工作研討會。

5．組織畢業班模擬測試

6.畢業生資格審查

7.古詩背誦競賽

8.英語美文誦讀競賽（三至六年級）

9.數學思維能力競賽（一至六年級）

10.“拼讀寫”競賽（三至六年級）

11.快樂“六一”系列活動

12.中心幼兒園幼兒樓建設。

13.“唱紅歌，心向黨”卡拉ok比賽。

六月份：

1.慶祝“六一”國際兒童節。

2.六年級家長學校第二課。

3.期末復習考試。

4.畢業班教學質量調查。

5.教學“五認真”檢查。

6.組織小學畢業考試和熱點民辦初中的推薦工作。

7.評優評先

8.期末安全教育

9.上交各種教學資料，完成各種總結。

七月份：

1.慶祝建黨七十一周年。

2.安排教師暑假培訓有關事宜。

第四篇：洪塘中心小學2014年讀書節活動總結

洪塘中心小學2014年讀書節活動總結

本次讀書節活動我校以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以培養爭當“四好少年”為目標，以讀書活動為載體，繼續深入開展“紅讀”活動，進一步推進學校素質教育，豐富小學生的文化生活。

一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。

為了有效推進本次讀書節活動，在開學典禮上，學校少先隊輔導員宣讀了《洪塘中心小學“讀書節”活動方案》，就讀書節活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節的活動進行了具體安排。

二、全校師生共同參與，確保了讀書節活動的順利開展。

本屆校園讀書節，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。各班通過召開“與經典為友，與名著同伴”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了“經典、名著”的文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校范圍內掀起了“我讀書，我快樂””的讀書學習熱潮。

2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以慶“五·一”為主題的書香黑板報評比活動。在老師的指導下，各班學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發了更強的學習熱情。

3、開展班級圖書角評比活動。為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生為班上提供兩本以上的好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都愿意去做的一件“非常快樂的事情”。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協作；有的班級以一個組為單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閱、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。

4、營造晨讀20分的讀書氛圍。為了讀書成為習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查，晨讀30分，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閱讀課外書，有的學生在誦讀“經典名著”。

5、以“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”為主題，開展“歷史的選擇”系列讀書活動及開展“光輝的旗幟”讀書征文活動。

通過開展活動，引導學生了解中國共產黨的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，深刻理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國家富強、人民幸福的根本保證，從而牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

（1）各班利用班會課舉行讀書征文暨演講與朗誦比賽。

在指導我校學生廣泛閱讀《歷史的選擇》等相關讀物的基礎上，開展征文比賽暨優秀征文演講與紅色經典詩文朗誦比賽。在學校學生中唱響共產黨好、改革開放好、人民軍隊好、人民群眾好、偉大祖國好的時代主旋律。

6、以“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”為主題，開展“講禮儀誦經典”讀書活動。

各班舉辦迎新春經典誦讀比賽。引導學生“好好學習、天天向上；虛心好學，刻苦鉆研”，“與好書為友，與經典為伴”，爭當勤奮學習、弘揚中華民族優秀文化的好少年。

7、以“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”為主題，開展“珍愛生命 ”讀書活動。

舉辦“珍愛生命”專題講座進校園活動。請綜治副校長下校對學生進行安全教育講座，深化開展“中國少年兒童平安行動”，加強學校生命教育，加深廣大學生對生命的理解，幫助學生走出成長、發展、學習、交往中的困惑，從而尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命質量，為學生的終身幸福奠定基礎，推動“紅讀”活動全面開展。

本屆讀書節活動，應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。但是，各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節活動引向深入。

廈門市同安區洪塘中心小學

2014．3

第五篇：官塘中心小學校本課程實施方案

官塘中心小學校本課程實施方案

一、指導思想：

校本課程給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞臺。學校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性、拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生的發展，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，認真做好校本課程的開發與研究，帶動學校師資隊伍建設與課程開發、管理、評價、教學資源開發等方面的和諧發展。

二、校本課程實施的目標：

1、總目標：

發揮團隊合力，結合課改推進校本課程的開發和拓展課程建設，以課程建設拓展學生樂學的空間，突顯學科特色。

2、學生發展目標：

在知識、品質、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發展，使學生的發展有更廣闊的空間。

3、教師發展目標：

學會學習、學會反思、學會創新，成為實踐的研究者，促進教師專業化成長。

4、重點突破：

以學校特色項目為基點，在和諧團隊氛圍下的開發校本課程，并逐步向各學科延伸，完善校本課程。

三、組織與實施：

1、成立校本課程實施領導工作小組。組

長：張秋明 副組長：許徳勝

成員： 陳樹思

萬金鵬

萬躍進 領導小組主要職責：

①構思并制訂校本課程開發工作的總體規劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。

②制訂校本課程實施有關規章制度并組織實施和考核。

③組織教師進行校本課程的理論學習，規范教學行為，提高教育教學能力。④積累課改資料，及時提供教改信息。

⑤經常深入校本課程實施課堂，指導開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結。

⑥做好校本課程實施的經驗或成果的推廣和應用。

四、方法措施：

1、充分調動教師參加校本課程開發和實施的積極性，體現參與性。

2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。

3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開發的方向性與探究性。

4、構建校本課程開發的和諧團隊，結合校本研修的管理模式，實施課程開發的研究和實踐。

五、校本課程實施計劃：

1、發掘學校科技、體育、藝術的特色項目資源，發揮特色創建過程中的優勢，形成校本課程的生長點。

2、各學科在確定的年級實施，與日常教學相結合。

3、將課程內容與學生的實踐活動相結合，成為學校開展科技、藝術、體育教育的重要載體。

4、以學生和諧發展為出發點，明確校本課程實施的目標定位，完善課程體系，落實實施的途徑和方法。

5、運用網絡平臺，發布信息，充實課程資源，交流校本課程開發的進度和成果，將研究與實施相結合。

6、逐步將校本課程納入學校課程管理體系，引導各學科實施拓展型課程的開發。

六、校本課程實施保障：

1、學校對參加校本課程實施的教師在外出學習、教學研究、校本教材編寫等方面提供物質支持。

2、設立校本課程實施的研究及獎勵經費。

3、學校對教師進行必要的理論培訓。

4、保證實施教師的研究時間，研究空間。

5、鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經驗和失敗的教訓。

6、在教師考評上充分肯定教師校本課程開發、實施及研究的成果。

7、學校對實施教師應做好各類設施的提供，為校本課程的順利開設準備物質條件。

8、對教師開發的校本課程，學校應組織評選，優秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發出的校本課程的成果記錄在教師業務檔案。

9、根據師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設，創造條件，讓教師認真參與培訓，做到有計劃、有目標、有考核、有成效，并建立科學合理的獎勵制度。