第一篇：教案25 引言段寫作(二)

教學筆記

第25講：引言段寫作

（二）一、復習提問 雅思議論文的引言段？

二、新課講解

Opening Sentence—引人入勝

從名稱來看，“引人入勝”就是把人（讀者或考官）引到一個充滿趣味的地方（也就是你要用一個比較有趣的話題吊起人們的胃口，并吸引他們往下看）推薦第一個用于“重述”的句型，即全文的開頭句的套路是：

1.The issue of ……is of great interest to many people.例題：

Many schools demand the students to wear uniforms.Some people think that such a practice can undermine their personality and individuality.What is your opinion? 學生穿校服是否會影響他們的性格或破壞他們的個性？

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句型1中介詞of后面除了用一般的名詞或名詞詞組之外，還可以用一個whether引導的從句： The issue of whether the practice of requiring students to wear school uniforms will affect their personality and individuality is of great interest to many people.2.The topic of …..is of great concern for many parents.范例：

The topic of whether it is appropriate and effective to use corporal punishment on young people is of great concern for many parents.關于對小孩進行體罰是否恰當及有效的這個話題引起了許多父母的關注。

3.The subject of …..is of great importance to many scientists.The subject of how to find solutions to many problems created by the rapid development of today’s high technology is of great importance to

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many scientists.如何解決由當今科技的快速發展所產生的問題，這樣的話題對許多科學家來說是至關重要的。練習兩道雅思寫作真題：

Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace in the future.Others think that the true function of universities is to give access to knowledge for its own sake.Discuss both these views and give your own opinion.力排眾議

先駁斥大眾某些普遍但卻有錯誤的觀念，指出這些觀念與現實情況不符，然后提出自己正確的想法，并在后文的主體段列舉各種理由，證據以及活生生的例子來進行論證。

1.Although it is commonly believed that…, this is actually not the case.真題演練：

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The older generations have very traditional ideas about the correct ways of life, thinking and behavior.However, some people think that these ideas are not helpful for the young generations to prepare for modern life.To what extent do you agree or disagree with this opinion? Opening sentence: Although it is commonly believed that conventional views about a healthy lifestyle and proper conduct are no longer relevant to young people’s needs today, this actually not the case.2.Although it is widely accepted that…, this is simply untrue in our day-to-day experiences.例: Although it is widely accepted that imposing harsher sentences is the most effective way of crime reduction, this is simply untrue in our day-to-day experiences.–

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雖然大家普遍認為施加眼里的刑罰是最有效的減少犯罪的方法，但日常經驗卻告訴我們，這是很錯誤的一個觀點。

對于那些與許多現實情況產生矛盾的觀點，推薦下面的句型：

3.Although it is generally acknowledged that modern advertising has produced largely negative effects on young children, this can hardly be held true in many real-life situations.盡管人們認為現代廣告對小孩產生了大量的負面影響，但在很多現實生活環境中，這樣的觀點很難站住腳。

三、課后作業

分析雅思議論文范文引言段

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第二篇：教案24 引言段寫作(一)范文

教學筆記

第24講：引言段寫作

（一）一、復習提問

雅思議論文的基本結構？

二、新課講解

所謂“萬事開頭難”。就雅思議論文寫作而言，我們認為最難，最challenging, 最perplexing的部分可能就是引言段（俗稱“開頭段”了）。

Writer Block 指的是寫作者由于缺乏靈感或創造力而暫時喪失開始寫作或繼續寫作的能力。Introduction的結構框架

首先我們必須了解Introduction不宜過長，一般可以控制在40~50字，稍短的開頭段30多字也能接受，總之一個原則：Introduction 的長度絕不應該超過任何一個主體段（Main Body Paragraph）。

按照這樣的篇幅要求，最適宜的Introduction長度是2~3句話。

無論是從理論上講，還是從實際操作的角度考慮，雅思議論文的Introduction都應該分兩步走： 第一步是寫一個Restatement(重述), 即全文的開頭

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句（Opening Sentence）。

重述顧名思義就是把作文題目中的話題或背景內容用你自己的話重新敘述一遍。

以題為例：

Nowadays, there are less and less young people who are willing to pursue teaching careers.What are the causes of this phenomenon ? And what can the government do to encourage young people to work in this profession? 現在我們就根據上半部分的話題背景來進行重述： 范例：In today’s world, there is a widespread phenomenon that young people are showing less and less interest in pursuing a teaching career.Introduction 的第二部就是寫“中心論點”（Thesis），這是全文最核心的一個論點，以下的主體段都是圍繞這個中心論點而展開的。

我們也可以說，中心論點的寫法直接決定了主體段的論述結構。范例：

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In my opinion, several important factors may contribute to this reluctance, and it is high time for the government to take actions to address this issue.把“重述”和“中心論點”結合起來的結果就是得到一個完整的引言段：

In today’s world, there is a widespread phenomenon that young people are showing less and less interest in pursuing a teaching career.In my opinion, several important factors may contribute to this reluctance, and it is high time for the government to take actions to address this issue.三、課后作業

分析雅思議論文范文引言段

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第三篇：引言寫作要求

引言的撰寫

一、引言的寫作內容

引言作為論文的起始部分，以簡短的篇幅介紹論文的來龍去脈。其寫作內容包括以下幾個方面：

1．文獻綜述：通過對歷史文獻的述評，扼要介紹國內外相關研究的歷史和現狀，闡述本課題研究的動機、必要性、目的及意義。

2．問題提出：引言的核心部分，明確提出文論文的研究問題，并就研究方法和研究路線做簡單介紹。

3．全文簡介：概括介紹全文整體安排，并就文章各部分的主要內容作概述，但不涉及具體內容。

4．下文過渡：交待下文的主要內容，同時點明本論文的研究性質：理論創新、應用創新或對既往研究的改進。

上述四部分內容可以面面俱到，也可以擇其部分，取舍應按論文的具體內容來進行。其中，“問題提出”部分是最關鍵的，不得省略。引言要以最精煉的語言，說明該項研究的背景、現狀、動機、內容、目的和意義等，使讀者對本文的主旨有概括的了解，以引起下文。

二、引言的寫作格式

1．引言為一整體，一般不再劃分小標題，可劃分成一些段落，但不以序號標記。

2．引言部分一般不要加入插圖、列表和公式等非文字性符號。

3．引言篇幅在整篇論文中所占比例較小，但不應少于500字。

三、其他注意事項

1．開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和研究過程。

2．言簡意賅，突出重點。不得過多敘述常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，以參考引文的形式標出即可。

3.不應與摘要雷同，也不應是摘要的注釋。引言一般應與結論相呼應，在引言中提出的問題，在結論中應有解答，也應避免引言與結論的的雷同。

第四篇：引言寫作要點

引言寫作要點 引言又稱緒論、前言或導論。引言是開篇之作，寫引言于前，始能疾書于后，正所謂萬事開頭難。古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然科技論文不強調文章開頭像鳳頭那樣俊美、精彩、引人入勝，但引言是給讀者的第一印象，對全文有提綱挈領作用，不可等閑視之。

（1）說明論文的主題、范圍和目的。

（2）說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧。（前人做了哪些工作？哪些尚未解決？目前進展到何種程度？）

（3）預期結果或本研究意義。

（4）引言一般不分段，長短視論文內容而定，涉及基礎研究的論文引言較長，臨床病例分析宜短。國外大多論文引言較長，一般在千字左右，這可能與國外多數期刊嚴格限制論文字數有關。

第五篇：SCI引言寫作公式

良好的開頭是成功的一半。如果能寫好引言部分，作者對于審稿人來說就有置信度（credibility）和好的第一印象；而如果引言部分沒有寫好，整篇文章都會被拖累。

寫引言部分的核心目的和基本功能（底線）是向讀者和審稿人說清楚“我為什么要做這個研究”，能夠自圓其說。而為了達到這個目的，有一個“基本公式”：

首先說這個課題引起廣泛興趣，有重要的理論和應用價值；

其次說誰誰誰做了什么，他們發現了什么，但是什么什么還不清楚，效果還不理想。

再次說有鑒于存在的問題，我們在本文中用了什么方法做了什么，得到什么結果。

老練的作者寫引言部分都是按照這個思路去寫的，用三、四段話就能把引言部分給構建好，每一段話功能突出、點到為止。相反，不老練的作者寫引言部分顯得沒有章法，沿著“意識流”，想到什么地方說到什么地方，每一段話沒有功能也沒有結構。為什么有的文章眉毛胡子一把抓？為什么有的文章讀也讀不懂？是因為根本就沒有按照“公式”去寫！

也許有的人會說我誤導研究生，但是事實上這種對科研寫作有益的“八股文”被寫進正宗教科書呢！2008年牛津大學出版社出版了一本Write Like a Chemist，里面說到表演喜劇、電視里面做賣車的廣告，都是有一定套路的，不按照套路出牌就吸引不了觀眾，就沒有人來看戲、買車。同理，書中介紹了寫引言部分的“公式”：

1.Introduce the Research Area

1.1.Identify the research area

1.2.Establish the importance of the research area

1.3.Provide essential background information about the research area

2.Identify a Gap(or Gaps)

3.Fill the Gap

3.1.Introduce the current work

3.2.Preview key findings of the current work(optional)

The first move, with three submoves, has the broad purpose of describing the general resarch area.Submove 1.1 identifies the research topic, and submove 1.2 stresses its importance.Together, these two submoves are frequently accomplished in the first few sentences of the paper.Note that only the general topic is mentioned at this point, not the specific work

that is presented in the paper.Submove 1.3 is where authors summarize essential works in the field and situate the current work in its

appropriate context.This submove does not provide an exhaustive review of the literature but rather includes “sound bites” that alert readers to works that critically influenced the current work or led to fundamental knowledge in the field.The entire move is usually accomplished in a few paragraphs, with most attention devoted to submove 1.3.All three submoves are strengthened by citations to the literature.Works by other authors are cited as well as previous, relevant works by the current authors.The second move in the Introduction section(Identify a Gap)shifts the reader's attention from what has been done(or learned or understood)to what still needs to be done(or learned or understood).The essence of this move is capyured in the sentence, “Although much is known about X, little is known about Y.” Of course, to correctly identify a gap, the authors must have throughly reviewed the literature;hence, cotations to the literature are common in this move, too.After a gap has been identified, the third and final move of the

Introduction section is to fill the gap.This move typically comprises a short paragraph at the end of the Introduction and begins with a phrase like “In this paper, we...” At last, the authors can refer to the current work, and many use the personal pronoun we to accomplish this task.The authors give a short description of the current work(typically a few sentences), highlighting how the work fills the identified gas(submove

3.1).The Introduction can end here, or the authors can elect to preview their principal findings(submove 3.2).If the authors do the latter, care must be taken not to repeat sentences verbatim that appear elsewhere in the paper.以上說了寫引言的“基本公式”。結合我自己的體會，寫引言部分的注意事項為：

1.引言結構如“倒金字塔”，即從一個“寬泛的研究領域”到一個“本文要做的特定的東西”。結構不能顛倒，而且“倒金字塔”的“基底”不能無限寬廣，即：不能從漫無邊際的地方說起。比如寫催化科研論文，如果有的人首先介紹說：“催化在國民生產中多么多么重要，80%的化工流程都有賴于催化。氧化在催化中很重要。選擇氧化在氧化中很重要。使用空氣作為氧化劑的選擇氧化很重要。使用無毒催化劑的空氣選擇氧化很重要。”，那么這樣引言的開場白就扯得太遠了，沒有直奔主題。

2.在介紹別人和自己做了什么前期工作時，要根據這一小部分（submove 1.3）的功能，有針對性、概括性地綜述，不能“堆積材料”。所謂“堆積材料”就是說引用每一篇文獻時用了大量篇幅進行描述，沒有概括出和本文有關的要點，而是把該文獻的摘要抄了一遍。還有的人寫作時，為了引文獻而引文獻，比如說在介紹黃金催化劑時，說現在黃金催化劑有Au/ZrO2, Au/TiO2, Au/SnO2, Au/Fe2O3, Au/Al2O3, Au/ZnO, Au/CuO, Au/C...，每一個催化劑都隨機引用了5條文獻，洋洋灑灑40條文獻，卻只說明一件事情：各類黃金催化劑被廣泛研究。那么審稿人讀了這句話就說，研究某種黃金催化劑的文獻遠遠不止5篇，那么你引用這5篇的標準是什么呢？為什么不總的引用5篇綜述來替代這洋洋灑灑40篇文獻？

3.避免使用時髦語，避免濫用套話。時髦語如“黃金催化劑的研究是當今催化研究皇冠上的鉆石，是北極星”。看到這樣的話，審稿人就會舉起大斧砍下來。另外，避免濫用套話的意識就是說引言部分不能到處都是“什么什么課題引起廣泛興趣，在什么什么中有廣泛應用”，如果每一段都這么說，什么一段出現幾個這樣的句子的話，就無趣了。

4.指出課題組前文和本文的聯系和區別。回答既然前面已經發表過幾篇文章了，為什么本文還是值得發表？既然已經發過一篇快報，現在為什么要發長文章？和前文相比，有哪些新方法、新內容、新理論？是否達到更好的應用效果？如果自己不寫清楚這些東西，審稿人當然不會主動給作者回答這些問題的；而如果在引言部分寫清楚這些東西，審稿人的思維就會根據這些東西來判斷是否可信，往往在寫審稿意見的時候也會把你寫的理由復述一遍，說的確有新東西，建議發表。

5.在引言部分的末尾建議用簡練的話把本文的重要結果“預覽”一下。Ratnoff在1981年說：Reading a scientific article isn't the same as reading a detective story.We want to know from the start that the butler did it.(見R.A.Day, B.Gastel.How to Write and Publish a Scientific Paper(6th Edition)。但是注意不能使用大篇幅預覽，不能把正文里面的信息（比如用XRD做了什么，發現這個峰那個峰；用紅外做了什么，發現這個峰那個峰）詳細透露，一覽無余。如果大篇幅預覽的話，讀者就不會再讀文章了。這正好比電影的廣告片都是有一定長度要求的，一般1-3分鐘，沒有20分鐘的廣告片。

在The ACS Style Guide(3rd Edition)p.22概括到： A good introduction is a clear statement of the problem or project and the reason for studying it.This information should be contained in the first few sentences.Give a concise and appropriate background discussion of the problem and the significance scope, and limits the work.Outline what has been done before citing truly pertinent literature, but do not include a general survey of semirelevant literature.Satate how your work differs from or is related to work previously published.Demonstrate the continuity from the previous work to yours.這一段話非常短，但是值得體會。結論是：作者說他研究的課題是世界上熱門課題，有重要意義，已經引起廣泛興趣，這并不能證明（justify）作者目前這篇文章能夠被審稿人接收發表。這正好比有的人申請科研經費，說能源危機多么嚴重，但是人人皆知的能源危機的嚴重性不代表政府要把科研經費給這位申請者。作者還是要思考出一套自圓其說、能justify目前這篇文章值得發表的說法。

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