第一篇：一年級拼音總復習教學設計

一年級拼音總復習教案

教材分析：

本課是義務教育課程標準實驗教科書語文）第一冊“漢語拼音”部分最后的總復習。復習所學聲母，韻母，整體認讀音節。

學生分析

一年級的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學中要通過游戲活動，比賽調動其學習興趣。

教學目標：

1、通過游戲和活動復習聲母，韻母，能讀準音，認清形。

2、練習準確拼讀。

3、通過復習活動提高拼讀能力感受語文學習的樂趣。

教學重點：

1、鞏固 所學鼻韻母能正確區分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能較熟練地拼讀音節。

教學難點：

1、前后鼻韻母正確發音。

2、對帶鼻韻母的音節的拼讀，特別是三拼音節。教學準備:拼音卡片 教學方法：引導法

學法指導：合作探究法 教學時間 ： 四課時 教學過程：

一、導入

1、今天這節課，有一個小朋友們特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他來了。（出示喜羊羊）快跟他打個招呼吧！

2、喜羊羊今天想帶小朋友去一個神奇的地方，誰來讀讀喜羊羊的話----（出示喜羊羊說的話）指名讀

3、哦，原來，喜羊羊想帶我們去拼音王國玩呢！

二、復習聲母

過渡：現在就讓我們坐上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩玩吧！（出示聲母樂園 讓學生讀一讀）

1、剛到了聲母樂園，23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

（出示23個聲母：指名讀、男生讀、女生讀、一起讀、出示卡片打亂次序開火車讀）

2、我們班的小朋友對聲母寶寶已經非常熟悉了，可是我們的喜羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶分不清，你能幫幫他嗎？

（出示卡片，指名學生區別容易混淆的聲母）

3、小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，喜羊羊可感謝我們小朋友了，他還想請小朋友教教他讀準平舌音和翹舌音，可以嗎？（指名學生讀）（小老師帶讀）

4、小朋友們讀的好極了！看，平舌音和翹舌音的音節也來和大家見面了，你能讀準嗎？請大家看清圖片，讀準圖片下的音節詞。

（指名一個學生讀，大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節帶學生多讀幾遍）

5、小朋友太棒了，瞧，小兔子也請大家來幫忙了。

在一片綠油油的草地上，有一只小兔子正在——（采蘑菇）

小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學生拼讀）

有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學生玩兒采蘑菇的游戲）

小兔看到大家幫他采到那么多的蘑菇，他高興的說：（指名學生讀小兔子的話）

好！現在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背！（學生一起讀背）

三、復習韻母

過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩呢？看！（出示韻母家族）

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了

接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！

1、復習單韻母

師：瞧！調皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）

2、復習復韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）（學生一起讀一讀復韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）

她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

第二課時

一、復習前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢！（出示字母，學生讀）

二、復習標調

小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，韻母寶寶想考考你們，想請你們給他們來戴帽子，會嗎？

出示一組韻母，練習加聲調，可以這樣問：ai ai ai，給誰戴。

出示標調歌，齊讀。

三、復習音節

過渡：告別熱情好客的韻母家族啊！喜羊羊又準備帶我們出發啦！呀！這是什么地方啊！放著煙火迎接我們的到來呢！

喜羊羊告訴我們說，這里是——（出示音節城堡）想去玩兒嗎？

四、復習整體認讀音節

首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節，快來跟他們打個招呼！（出示整體認讀音節 學生讀）

提醒：這些音節中，有容易讀錯的 也有容易寫錯的！

（紅色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）

（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）

（老師指著再次帶讀）

五、復習整體認讀音節、三拼音節和兩拼音節

讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們去城堡中的蘋果園摘大蘋果吃，想去嗎？

三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！

（指名學生來玩兒摘蘋果的游戲）

（然后分別讀一讀三個框子里的音節）

（老師引讀：整體認讀音節有：（學生讀）兩拼音節有：（學生讀）三拼音節有：（學生讀））

當我們以后再遇到這些音節的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

六、復習小ü和j q x相拼的規則。

過渡：我們摘了那么多大蘋果多開心啊！可是有一些朋友不開心，瞧！他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們去幫忙呢！（出示課件）

這些花的名字叫五色花，他們為什么都無精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節都生病了，失去了美麗顏色的五色花當然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學生說一說音節的錯誤在哪里，并說出正確答案）

你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節，把他們大聲正確的讀一讀吧！

小朋友能幫五色花治病，因為我們都記住了：出示小ü和j q x相拼的規則，齊讀。

七、復習拼音句子。

五色花開心了，可是音節城堡里的一只小青蛙可著急了，因為他迷路了，找不著回家的路了。他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉才能到家，他不會讀荷葉上的音節句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

謝謝小朋友們把他送回了家！瞧！小青蛙快活的唱起了歌。

八、讀音節詞，送禮物

你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！

所以喜羊羊要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節詞，只要你能讀準這些音節詞，禮物就會出現在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧！（玩送禮物的游戲）

拿到那么多的禮物開心不開心？（開心）

九、總結

拼音王國里好玩的游戲玩不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學習中更好的運用拼音，學好拼音，看誰真正能把拼音學的頂呱呱！好嗎？

你拍一，我拍一，拼音字母做游戲。

你拍二，我拍二，整體認讀音節不能忘。

你拍三，我拍三，聲母一共二十三。

你拍四，我拍四，后鼻韻母有4個。

你拍五，我拍五，前鼻韻母有5個。

你拍六，我拍六，單韻母，有六個。

你拍七，我拍七，聲調帽子不能丟。

你拍八，我拍八，8個復韻母，再加一個er。

你拍九，我拍九，聲母前韻母后，拼音寶寶排隊走。

你拍十，我拍十，學習拼音用處大，看誰學得頂呱呱！

第三課時

一復習熟讀熟記《聲母表》《韻母表《整體認讀音節表》順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，3、韻母：a,u,ｕ的第二筆豎寫成了豎彎。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ｕe, un-ｕn 幾組韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節：yu, ye, yue, yuan，yun

中的去掉兩點的ｕ要寫成u,不要寫成原來的ｕ。

三、易錯的知識點：

1整體認讀音節只有16個，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節。

2、聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆。

3、復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過，沒a找o,e;i, u 并列標在后。

4、j, q, x 只和 ｕ 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起時，ｕ 上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的 ｕ，不是 u。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ｕ。

5、同樣記住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的ｕ，不要加上兩點還寫成ｕ。

6、音節拼寫要注意

聲調不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。

三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音節中的i 不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復韻母iu 的音節中的iu 不要寫成iou, 正確的音節是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。

7、音節讀音容易錯的地方：

有聲母n, l 的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。

平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節容易錯的還有：

抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的 讀拼音

yí gè èr rén sān yuè shí tiān mù tóu hé miáo shàng shān xià chē shuǐ tǔ gè rén bā tiān dà huǒ zhōng wén liù gè qī piàn ér zi jiǔ yuè wǔ rén kǒu zhōng rì yuè kāi le mén kǒu bù kāi sì gè wǔ tiān ěr mù kāi tǒu dà mǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tián diàn lì zhǎng dà xià shān chū rù fēi niǎo bái mǎ xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chē xiǎo niú shān yáng máo jīn mén yá chǐ zi niú máo yòu dà yòu cháng bú yòng yú er jīn tiān bú zhèng xià yǔ liǎng tiān xī guā shàng yī lái nián zuǒ yòu zuǒ shǒu jīn nián 第四課時

練習課

一、我會讀也會寫。b-d m-n i-l t-f p-q u-a

二、讀一讀，填一填。

ui wu yue n yin w l er chi yuan en ei j ie ye un y yi q yu r x ing an 聲母：

韻母： 整體認讀音節：

三、我會組。

j-?→()j-ué→()ｘ-ǚ→()ｌ-ǜ→()

ｑǔ→()()ｑｉā→()()ｘ-ｉ-óｎｇ→()

三、給下列字注音。

爸爸 媽媽 哥哥 弟弟 大米 土地 兔子 掃地 四個 十只 字卡 大山 坐下 三個

四、把能組成詞的拼音連起來。

jīn zì bái dà xiǎo xià máo yún niú tiān fēng yǔ jīn jǐ

五、給字選擇正確讀音，畫“√”

zhǎng（）zhe（）zhǒng（）長大 著火 種子

cháng（）zháo（）zhòng（）

第二篇：一年級拼音總復習教案

一年級拼音總復習教案

教材分析：

本課是義務教育課程標準實驗教科書語文）第一冊“漢語拼音”部分最后的總復習。復習所學聲母，韻母，整體認讀音節。

學生分析

一年級的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學中要通過游戲活動，比賽調動其學習興趣。

教學目標：

1、通過游戲和活動復習聲母，韻母，能讀準音，認清形。

2、練習準確拼讀。

3、通過復習活動提高拼讀能力感受語文學習的樂趣。

教學重點：

1、鞏固 所學鼻韻母能正確區分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能較熟練地拼讀音節。

教學難點：

1、前后鼻韻母正確發音。

2、對帶鼻韻母的音節的拼讀，特別是三拼音節。教學準備:拼音卡片 教學方法：引導法 學法指導：合作探究法 教學時間 ： 四課時 教學過程：

一、導入

1、今天這節課，有一個小朋友們特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他來了。（出示喜羊羊）快跟他打個招呼吧！

2、喜羊羊今天想帶小朋友去一個神奇的地方，誰來讀讀喜羊羊的話----（出示喜羊羊說的話）指名讀

3、哦，原來，喜羊羊想帶我們去拼音王國玩呢！

二、復習聲母

過渡：現在就讓我們坐上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩玩吧！（出示聲母樂園 讓學生讀一讀）

1、剛到了聲母樂園，23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

（出示23個聲母：指名讀、男生讀、女生讀、一起讀、出示卡片打亂次序開火車讀）

2、我們班的小朋友對聲母寶寶已經非常熟悉了，可是我們的喜羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶分不清，你能幫幫他嗎？

（出示卡片，指名學生區別容易混淆的聲母）

3、小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，喜羊羊可感謝我們小朋友了，他還想請小朋友教教他讀準平舌音和翹舌音，可以嗎？（指名學生讀）（小老師帶讀）

4、小朋友們讀的好極了！看，平舌音和翹舌音的音節也來和大家見面了，你能讀準嗎？請大家看清圖片，讀準圖片下的音節詞。

（指名一個學生讀，大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節帶學生多讀幾遍）

5、小朋友太棒了，瞧，小兔子也請大家來幫忙了。

在一片綠油油的草地上，有一只小兔子正在——（采蘑菇）

小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學生拼讀）

有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學生玩兒采蘑菇的游戲）

小兔看到大家幫他采到那么多的蘑菇，他高興的說：（指名學生讀小兔子的話）

好！現在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背！（學生一起讀背）

三、復習韻母

過渡：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩呢？看！（出示韻母家族）

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了

接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！

1、復習單韻母

師：瞧！調皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）

2、復習復韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）（學生一起讀一讀復韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）

她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

第二課時

一、復習前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢！（出示字母，學生讀）

二、復習標調

小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，韻母寶寶想考考你們，想請你們給他們來戴帽子，會嗎？

出示一組韻母，練習加聲調，可以這樣問：ai ai ai，給誰戴。

出示標調歌，齊讀。

三、復習音節

過渡：告別熱情好客的韻母家族啊！喜羊羊又準備帶我們出發啦！呀！這是什么地方啊！放著煙火迎接我們的到來呢！

喜羊羊告訴我們說，這里是——（出示音節城堡）想去玩兒嗎？

四、復習整體認讀音節

首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節，快來跟他們打個招呼！（出示整體認讀音節 學生讀）

提醒：這些音節中，有容易讀錯的 也有容易寫錯的！

（紅色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）

（藍色的是容易寫錯的 小?要注意去點）

（老師指著再次帶讀）

五、復習整體認讀音節、三拼音節和兩拼音節

讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們去城堡中的蘋果園摘大蘋果吃，想去嗎？

三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！

（指名學生來玩兒摘蘋果的游戲）

（然后分別讀一讀三個框子里的音節）

（老師引讀：整體認讀音節有：（學生讀）兩拼音節有：（學生讀）三拼音節有：（學生讀））

當我們以后再遇到這些音節的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

六、復習小?和j q x相拼的規則。

過渡：我們摘了那么多大蘋果多開心啊！可是有一些朋友不開心，瞧！他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們去幫忙呢！（出示課件）

這些花的名字叫五色花，他們為什么都無精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節都生病了，失去了美麗顏色的五色花當然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學生說一說音節的錯誤在哪里，并說出正確答案）

你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節，把他們大聲正確的讀一讀吧！

小朋友能幫五色花治病，因為我們都記住了：出示小?和j q x相拼的規則，齊讀。

七、復習拼音句子。

五色花開心了，可是音節城堡里的一只小青蛙可著急了，因為他迷路了，找不著回家的路了。他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉才能到家，他不會讀荷葉上的音節句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

謝謝小朋友們把他送回了家！瞧！小青蛙快活的唱起了歌。

八、讀音節詞，送禮物

你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！

所以喜羊羊要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節詞，只要你能讀準這些音節詞，禮物就會出現在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧！（玩送禮物的游戲）

拿到那么多的禮物開心不開心？（開心）

九、總結

拼音王國里好玩的游戲玩不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學習中更好的運用拼音，學好拼音，看誰真正能把拼音學的頂呱呱！好嗎？

你拍一，我拍一，拼音字母做游戲。

你拍二，我拍二，整體認讀音節不能忘。

你拍三，我拍三，聲母一共二十三。

你拍四，我拍四，后鼻韻母有4個。

你拍五，我拍五，前鼻韻母有5個。

你拍六，我拍六，單韻母，有六個。

你拍七，我拍七，聲調帽子不能丟。

你拍八，我拍八，8個復韻母，再加一個er。

你拍九，我拍九，聲母前韻母后，拼音寶寶排隊走。

你拍十，我拍十，學習拼音用處大，看誰學得頂呱呱！

第三課時

一復習熟讀熟記《聲母表》《韻母表《整體認讀音節表》順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要

二、易寫錯的字母：

1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，3、韻母：a,u,ｕ的第二筆豎寫成了豎彎。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ｕe, un-ｕn 幾組韻母的字形要分清。

5、整體認讀音節：yu, ye, yue, yuan，yun 中的去掉兩點的ｕ要寫成u,不要寫成原來的ｕ。

三、易錯的知識點： 1整體認讀音節只有

個，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節。

2、聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆。

3、復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過，沒a找o,e;i, u 并列標在后。

4、j, q, x 只和 ｕ 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起時，ｕ 上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的 ｕ，不是 u。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ｕ。

5、同樣記住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其實是去掉兩點的ｕ，不要加上兩點還寫成ｕ。

6、音節拼寫要注意

聲調不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。三拼音節中的介母不要忘記寫，如jiong, qiong, xiong 等三拼音節中的i 不要漏寫。

兩拼音不要寫錯：有復韻母iu 的音節中的iu 不要寫成iou, 正確的音節是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。

7、音節讀音容易錯的地方：

有聲母n, l 的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。

平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。

前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節容易錯的還有：

抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的 讀拼音

yí ga ar r?n sün yua shí tiün mù t?u h? miáo shàng shün xià chy shuǐ tǔ ga r?n bü tiün dà huǒ zhōng w?n liù ga q? piàn ?r zi

jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiǔ yua wǔ r?n kǒu zhōng rì yua küi le m?n kǒu bù küi sì ga wǔ tiün tr mù küi tǒu dà mǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tián diàn lì zhǎng dà xià shün chū rù fyi niǎo bái mǎ xiǎo niǎo bái tiün gōng küi küi chy xiǎo niú shün yáng máo j?n m?n yá chǐ zi niú máo y?u dà y?u cháng bú y?ng yú er j?n tiün bú zhang xià yǔ liǎng tiün x? guü shàng y? lái nián zuǒ y?u zuǒ shǒu j?n nián 第四課時 練習課

一、我會讀也會寫。

b-d m-n i-l t-f p-q u-a

二、讀一讀，填一填。

ui wu yue n yin w l er chi yuan en ei j ie ye un y yi q yu r x ing an 聲母：

韻母：

整體認讀音節：

三、我會組。j-?→()j-u?→()ｘ-ǚ→()ｌ-ǜ→()

ｑǔ→()()

ｑｉü→()()ｘ-ｉ-?ｎｇ→()

三、給下列字注音。

爸爸

媽媽

哥哥

弟弟

大米

土地

兔子 掃地

四個

十只

字卡

大山

坐下

三個

四、把能組成詞的拼音連起來。

j?n zì bái dà xiǎo xià máo yún niú tiün fyng yǔ j?n jǐ

五、給字選擇正確讀音，畫“√”

zhǎng（）zhe（）zhǒng（）長大

著火 種子 cháng（）zháo（）zh?ng（）

漢語拼音復習題

（一）試卷分析

一、總體情況分析

今天，就漢語拼音的第一二單元的學習情況，進行了一下測試（是我 和郭老師自己出題）。因為是第一次考試，所以老師基本帶著做的，邊做邊提醒需要注意的問題。之后帶著學生檢查試卷。總的來說，學生掌握的還不錯，卷面干凈、整潔50人有38人拿到了滿分，其中有20人是一次性完成的，沒有做任何的修改，不僅得到了卷面整潔分5分，而且還得到了“你真棒”的小獎章。只有12人沒有得到滿分。可以說，這次得一百分是情理之中，沒有得到一百分的同學，應結合試卷分析出錯原因。

二、試卷分析 第一題默寫聲母。

大多數學生書寫認真，格式正確規范，這與平時的練習是密不可分的。全班只有兩人出現默寫錯誤，主要錯因是沒有養成認真檢查的習慣，今后還要加強檢查習慣的培養。

第二題生字和讀音連線。

全班都正確。不過在做題的時候，我發現有些孩子對生字掌握還是不夠牢固，需要用較長的時間才能做出判斷。今后在家和學校都要加強識字。

第三題抄寫音節。

本題出錯主要為沒有認真聽老師講題意和書寫時落寫聲調兩種情況。這都是屬于不認真的態度造成的。今后還要加強傾聽習慣和學習態度的培養。

第四題寫出音節的聲母。

本題出錯的原因主要是對翹舌音的聲母把握不夠準確，把zh寫成了z，還有的學生對ri的聲母沒有掌握。最最嚴重的、也是最不該、最應該嚴厲批評的是，落題的現象！老師反復強調，做完要認真檢查看看有沒有漏題，在老師的提醒下，只有一人出現了漏題現象。今后要多做這方面練習，加強訓練。第五題看圖連線。

全班都正確。由于我們出題考慮不周全，一個音節詞離得太遠造成了學生理解的失誤，雖然都連對了，但卷面顯得有些亂，而且有的學生用橡皮修改后的痕跡很重，造成了卷面不夠美觀。今后還要加強學生審美觀的培養，要求在做正確題的基礎上盡量保持卷面干凈，整潔,修改的痕跡要清除干凈。

第六題給韻母和整體認讀音節找家。

做本題的時候，老師交給了學生做題的方法，就是挨著找，第一個找完再找第二個，這樣就不容易漏掉，可是有的學生沒有按照老師的方法去做，先把所有的韻母找完，又找的是整體認讀音節，就造成了漏題現象的發生。今后還要加強學生做題方法的指導，還要培養細心的習慣。

第三篇：蘇教版一年級語文上冊拼音總復習教學設計

蘇教版一年級語文上冊拼音總復習教學設計

作者：劉志敏等 發表時間：2004-5-5 閱讀次數：1633

活動目的：

1、復習鞏固漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節，讓學生在輕松愉快的活動中區分聲、韻母的字形和讀音，辨認整體認讀音節。

2、培養學生的觀察能力、表達能力和合作意識。活動準備：

1.將全班同學分成三大組。

2.教具準備：多媒體、掛圖、錄音、音節卡、字母卡等。活動時間：40分鐘 活動過程：

一、創設情景，激發學習興趣。

（音樂渲染）今天老師要帶小朋友一起去其樂無窮的珍珠樂園游玩。你們高興嗎?不過，要想玩到各種各樣的游戲，可要動動腦筋，闖過一道道難關，才能玩得盡興。有信心戰勝困難嗎?

二、引導自主闖關，達到活動目的。

1.智取入門卷。（出示掛圖、播放錄音）

導游：要進入珍珠樂園，就得闖過兩關，才能獲取入門券： 1）分辨字形。2）讀準字音。第一關：分辨字形。

導游：（出示一張放大的入門券）瞧，這就是入門券，上面貼著很多小圖片，請大家聽錄音，根據圖片意思找出相應的聲母卡貼上去，并讀出聲母。

參考答案： ná lā

tǎ fǔ mǐ nǚ qì

pá

zhū zú

chā cā shān sān 第二關：

導游：祝賀你們順利通過第一關，現在我還要考考你們，請大家自選其中的一個音節說一句完整的話，只要通過了這一關就可以拿到入場券了。（點評：在活動中通過直觀的教學讓學生對形近、音近的聲母進行區別，實現了拼音幫助識字、表達的功能。而且豐富了學生的語言，鍛煉了學生的口頭表達能力。）

2、巧碰快樂車。(發放貼有單韻母的碰碰車頭飾)

導游：樂園里的游戲真多!瞧！快樂碰碰車就在眼前，誰想開?（發頭飾）這六輛車相碰能碰出很多復韻母，若碰錯了，可就有危險了，碰對了，就請大家讀出來。

參考答案：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 的學習熱情更加高漲。）

3、勇闖魔鬼屋。(出示多媒體)

（點評：在愉快的學習氛圍中，使學生能自由表現，再加上老師適時的肯定和鼓勵使學生導游：快樂的碰碰車真是有驚無險啊！下面還有更驚險的等著我們呢?（電腦出示鬼屋通道）通道上分布著

ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ這些前、后鼻韻母，讀對了，亮綠燈，錯了，就出現怪叫聲。

（點評：刺激有趣的學習，深深吸引了學生，有利于一年級學生注意力集中，將讀音容易混淆的前、后鼻韻母區分開來。）

4、漫游百花園。(放錄音、出示掛圖)

導游：闖過了心驚膽戰的的鬼屋，現在我們一起去漫游百花園輕松一下吧！（放錄音、出示百花園圖）你們看，這里有一片綠草地，要想欣賞到色彩艷麗的花朵，就要發揮你們的聰明才智，從眾多的音節卡（有16個整體認讀音節和一些拼讀的音節）中智取整體認讀音節卡，若取對了，卡片下面會出現一朵朵你喜愛的花。

參考答案：（所有的整體認讀音節）

（點評：學生在認清、讀準音節的基礎上，憑借自己已有的經驗進行分辨，教師再抓住時機，及時糾正訂正，給了學生充分實踐的機會。）

5、喜駕觀光車。（出示列車圖、配樂）

導游：小朋友真聰明，你們通過自己的努力闖過了一關又一關，現在讓我們乘坐空中觀光列車一覽樂園全景，好不好?（配樂、黑板出示三輛列車。如圖）

請小朋友將聲母卡片、韻母卡、整體認讀音節按順序擺放在指定的列車車廂里，哪一組擺放得又快又正確，列車就能最先開動，你就能最早欣賞到樂園全貌了。參考答案：按順序排列的聲母表、韻母表、整體認讀音節

（點評：在優美明快的音樂聲中，學生似乎找到了知音，學得不亦樂乎，不知不覺中鞏固了漢語拼音的排列順序，也充分體現了學生自主合作的能力。）

三、總結。

這節課，我們在輕松愉快的活動中復習了聲母、韻母和整體認讀音節，大家表現得也很棒，老師相信在今后的學習中，同學們會比現在更出色。

第四篇：拼音總復習

拼音總復習

教學目標

1．復習鞏固聲母、韻母和整體認讀音節。能讀準音，認清形，正確書寫，按順序背誦。2．能默寫聲母和單韻母、抄寫復韻母、鼻韻母和整體認讀音節。

3．能熟練拼讀音節或直呼音節，具有初步的讀拼音詞句和自學音節的能力，學讀輕聲。教學重點、難點

1．全面系統地掌握聲母、韻母和整體認讀音節。2．重點復習鞏固后鼻韻母。教具準備

圖片，卡片，小黑板。教學時間

二課時 教學設計

第一課時

教學目標

（一）復習23個聲母、24個韻母，讀準音，認清形，寫得對。

（二）會默寫23個聲母、6個單韻母。

（三）按順序背誦聲母、單韻母、復韻母、鼻韻母。教學重點、難點

比較形近的字母形。會讀會默韻母。教學過程

一、復習聲母

（一）啟發談話。我們學完了23個聲母，今天要開個比賽大會，看看誰記得牢，好不好？

（二）讀聲母。

1．打開書自己練，看誰讀得音準。注意聲音要輕短。2．每組選一個同學參加比賽。

3．賽后評議，在評比表（黑板）上畫小紅旗。

（三）找出容易混淆的字母，出示小黑板（投影）。b q

d

p

（1）自己先看，小聲讀，比賽，誰第一舉手讀兒歌，找二三位同學讀后，大家齊讀。（2）在括號中根據兒歌填上聲母。

（四）讀一讀，背一背。1．讀23個聲母。（聲音輕短）

2．看聲母表，按聲母表順序一部分一部分地背，很容易背下來。比賽看誰背得對。b p m f/d t n l

g k h/j q x

zh ch sh r/z c s

y w

（五）練默聲母。

用一張四線格紙，按順序默寫23個聲母，注意：①順序對；②字母寫對（占格）。比賽誰寫得又對又快。取前十名，給小組貼紅旗。

（六）小結。1．全班背對的人數。2．全班默對的人數。3．小組比賽優勝組。

二、復習韻母

（一）我們剛剛復習聲母，大家都很聰明，讀得準，背得對，寫得好。現在復習韻母，我們繼續比賽，大家要爭取優勝組。

（二）分辨易混韻母。

1、出示小黑板。a—an—ang e—en—eng i—in—ing（1）認清形，說說相同點，不同點。

以a—an—ang為例：三個韻母都有單韻母a，an在a后邊加聲母n，ang在an后邊加聲母g。

（2）讀準音，說說它們讀音有什么不同。這題教師可輔導練習。

以a—an—ang為例：發a的音，嘴巴張大：an，先發a，舌尖抬起，抵住上牙床，鼻子出氣，氣流不斷，發n尾音；ang，先發a的音，舌根高抬，舌頭后縮，抵住下牙床，鼻子出氣，氣流不斷，發ng尾音。

（3）多練習幾遍，鞏固形、音的區別。2．出示第一部分第二組。

un— ūn—ūe iu—ui—in an—ao—ou（1）辨清形，找出相同點，不同點。要分組進行比較。（2）讀準音，反復練習，可口頭組詞區分不同讀音。

（四）讀一讀。看誰讀得對又快。

（五）背一背。

把24個韻母分為四大組七小組按順序記。

（六）默寫6個單韻母。

（七）小結：獲勝小組。

第二課時

教學目標

（一）復習整體認讀音節，讀準音，認清形。

（二）復習整體認讀音節的特點。

（三）看圖讀音節詞、句，回答問題。教學重點、難點

讀準音，認清形，不與音節混淆。練習說完整話。教學過程

（一）導入談話，上節課的優勝組站起來，得紅旗的同學站起來，大家向你們挑戰，看看這節課誰能奪紅旗。

（二）讀整體認讀音節。

1．按順序讀熟，注意第三、四排要讀準音。尤其第四排繞嘴，要多練。

2．用卡片抽讀，全組沒有讀錯的畫紅旗。按序讀，變序讀，開火車讀，一人一張。

（三）歸類整理，認清形，讀準音。

1．看看下面整體認讀音節，老師按什么分組的？ 小黑板：

（1）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，聲母后面加“i”，還讀聲母音，讀得響亮些。（2）yi、yin、ying、wu，韻母前面加y、加w，還讀韻母音。（3）yu、yun、yue，韻母前面加y，省寫兩點，還讀韻母音。（4）ye，韻母小i改大y，還讀韻母音。

（5）yuan，兩個韻母前面加大y，省寫兩點，還讀兩個韻母相拼讀音。

（四）看圖讀音節詞。

1．出示第一排三幅圖與音節詞。

（1）看懂圖意：每幅圖上畫的是什么用品？（魚缸、臺燈、電扇）（2）學生自讀音節，練習直呼，教師檢查。2．第二排圖與音節詞。

（1）圖上畫的是哪些昆蟲？（蜻蜓、蜈蚣、蝗蟲）（2）自讀音節，練習直呼，教師檢查。3．第三排圖與音節詞。

（1）圖上畫的有哪些人？（工人、農民、解放軍）（2）直呼音節，教師檢查。

（五）讀拼音短句。看書上三個音節短句，練習直呼。1．這三個音節短句與哪些詞語有聯系？ 2．每個短句要講明什么？ 3．注意讀出誰/做什么的意思。

（六）出示動物圖，認識動物，練習直呼音節。

1．指出看圖順序：請同學從孔雀開始。繞著動物圖看一圈，看看有哪些動物。出示音節詞卡片：

（1）自練直呼音節詞。

（2）教師檢查。（指名讀，開火車，一人一詞）（3）有條件可用頭飾做找朋友游戲。2．鞏固對音節的認識。（1）找出直呼音節。（2）找出三拼音節。（3）找出ū省寫兩點的音節。（4）找出讀輕聲的音節。

（七）看圖，讀音節句子，回答問題。

1．看動物圖后讀音節句子： 說說你喜歡哪些小動物．

（1）指導讀懂句子，重點指出“哪些”詞表示多數，區別“哪種”和“哪些”的意思有何不同。（2）指導學生從動物圖中（不可說圖外的）選出自己喜歡的動物。（也可以練習說說為什么喜歡）

2．指導說完整話。

（1）在這些動物中，我喜歡××、××。（2）我喜歡××、×××這幾種動物。

（三）鞏固練習。1．看圖讀音節詞語。2．看圖讀句子。

第五篇：學前班升一年級拼音總復習

學前班升一年級拼音總復習

（一）zh ch sh r

z c s

y

w 23個聲母：b p m f

d t n l

g k h

j q

x 24個韻母①單韻母：ɑ

o

e i

u ü

②復韻母和特殊韻母：ɑi

ei ui ɑo ou iu ie üe er ③前鼻韻母：ɑn en in un ün ④后鼻韻母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

聲調口訣：一聲平平平地走（一聲平），二聲高高上山坡（二聲楊），三聲下山又上山（三聲拐彎），四聲低低下山去（四聲降）。

韻母+四聲調

ā á ǎ à ō ? ǒ ? ē ? ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ āi ái ǎi ài

ēi ?i ěi ai

uī uí uǐ uì āo áo ǎo ào

ōu ?u ǒu ?u

iū iú iǔ iù

iē i? iě ia üē ü? üě üa ēr

?r

ěr ar ān án ǎn àn ēn ?n ěn an īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ ēnɡ ?nɡ ěnɡ anɡ īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ?nɡ ǒnɡ ?nɡ

※ j q x y和ü相拼的時候，去掉兩點還讀ü。

jü→jū jú jǔ jù qü→qū qú qǔ qù xü→xū xú xǔ xù yü→yū yú yǔ yù

16個整體認讀音節

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi wu

yu ye yue yuɑn

yin yun yinɡ

整體認讀音節+四聲調

zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐ chì 蜘/支

直

只

志

吃

池/遲

尺

斥/翅 shī shí shǐ shì rì 師

石

使

士/試

日

zī zǐ zì cī cí cǐ cì 資

子

自/字

疵

詞

此

次 sī sǐ sì yī yí yǐ yì 司/絲

死

四

衣

姨

以/椅

意/異 wū wú wǔ wù yü→yū yú yǔ yù

烏 無 五/午 物/務 迂 魚 雨 玉

yie→yē y? yě ya yüe→yuē yua

椰 爺 也 葉 約 月 yuān yuán yuǎn yuàn

yīn yín yǐn

yìn 冤 園 遠 院 因/音 吟 引 印

yüe→yūn yún yǔn yùn yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ

暈 云 允 韻/運 應 迎 影 硬

拼一拼，讀一讀

zhī zhù zhī zhū zhí chǐ zhì xiànɡ chī fàn 支 柱 蜘 蛛 直 尺 志 向 吃 飯

chí dào

shuǐ chí chǐ zi

chì bǎnɡ lǎo shī

遲 到 水 池 尺 子 翅

膀

老

師

shí tou

shǐ y?nɡ zhàn shì rì lì zī běn 石

頭

使

用

戰

士

日 歷

資 本 zǐ nǚ xiě zì zì jǐ xiá cī zǔ cí c?nɡ cǐ

子 女 寫 字 自 己 瑕 疵 組詞 從 此

sī jī sī ɡuā sǐ wánɡ sìwàn yī fú ā yí

司 機 絲 瓜 死 亡 四 萬 衣 服 阿 姨

kě yǐ yì sī wū yā yǒu wú zhōnɡ wǔ wù tǐ

可 以 意 思 烏 鴉 有 無 中 午 物體

yū huí jīn yú xià yǔ yù mǐ yē shù y? ye 迂 回 金 魚 下 雨 玉 米 椰 樹 爺 爺 yě shì shù ya yuē dìnɡ yua liànɡ yuān wǎnɡ

也 是 樹 葉 約 定 月 亮 冤 枉

huā yuán yuǎn fānɡ yuàn wànɡ yuàn zi

yīn wai

花 園 遠 方 愿 望 院 子 因 為

yín yǒnɡ xī yǐn

yìn zhānɡ

yūn dǎo bái yún 吟 詠 吸 引 印 章 暈 倒 yǔn xǔ yùn mǔ yīnɡ ɡāi huān yínɡ 允 許 韻 母 應 該 歡 迎 ruǎn yìnɡ

軟 硬

一去二三里

yī qù ar sān lǐ yān cūn sì wǔ jiā

一 去 二 三 里，煙 村 四 五 家。

tínɡ tái liù qī zu? bā jiǔ shízhīhuā

亭 臺 六 七 座，八 九 十 枝 花。

mǐn

nónɡ yī

憫

農

（一）chūn zh?nɡ yī

lì

sù

qiū shōu wàn kē

zǐ

春

種

一 粒 粟，秋 收

萬 顆 子。

白 云

yīn yǐnɡ

陰 影 sì hǎi wú xián tián

nónɡ fū

yóu è

sǐ 四 海 無 閑

田，農

夫

猶

餓 死！

mǐn

nónɡ ar

憫

農

（二）chú hé

rì dānɡ wǔ

hàn dī hé xià tǔ 鋤 禾 日

當

午，汗 滴 禾 下 土。shuí zhī pán zhōng cān lì lì jiē xīn kǔ 誰 知

盤

中

餐，粒粒皆 辛 苦。