第一篇：拼音總復(fù)習(xí)課教案
拼音總復(fù)習(xí)課教案
一 導(dǎo)入
師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特備喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)啊！
（出示喜羊羊）
師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f(shuō)----（出示喜羊羊說(shuō)的話）
師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國(guó)玩嗎？
一復(fù)習(xí)聲母
師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂(lè)園玩兒吧
（出示聲母樂(lè)園
讓學(xué)生讀一讀）
1.剛到了聲母樂(lè)園
23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接我們了
2.（出示23個(gè)聲母
指名學(xué)生讀
男生讀 女生讀
一起讀）
3.師：看見(jiàn)小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，課時(shí)我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？
（出示美羊羊說(shuō)的話
指名學(xué)生讀）
（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）
3.師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜?lè)園的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén)，他們分別是平舌音衛(wèi)士
和翹舌音衛(wèi)士，還有鼻音和邊音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！
（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）
4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了，哇！快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧，看準(zhǔn)車(chē)廂上的圖片，讀準(zhǔn)車(chē)廂下的音節(jié)詞，小火車(chē)就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻?/p>
（帶小朋友玩兒拼音小火車(chē)）誰(shuí)來(lái)開(kāi)動(dòng)鼻音和邊音的小火車(chē)？（指名一個(gè)學(xué)生讀
大家一起讀）
那么翹舌音和平舌音的小火車(chē)你能開(kāi)起來(lái)嗎？
（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音
紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）、（開(kāi)動(dòng)拼音小火車(chē)）
4.小火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)起來(lái)了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開(kāi)動(dòng)小火車(chē)的動(dòng)作，模仿小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）
5.師：小火車(chē)飛快的奔馳著，一會(huì)來(lái)到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
師：小兔子對(duì)大家說(shuō)：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）
師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？
（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）
師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說(shuō)：（指名學(xué)生讀小兔子的話）
師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽(tīng)聽(tīng)吧！會(huì)背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）
二
復(fù)習(xí)韻母
過(guò)度：師：走出了聲母樂(lè)園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹?/p>
師：對(duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了
接下來(lái)，我們就趕緊去和韻母見(jiàn)見(jiàn)面吧！
1.復(fù)習(xí)單韻母
師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？
（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）
2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母 師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）
（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母
男女生比賽讀）
師：漂亮的美羊羊也帶來(lái)了一個(gè)韻母寶寶，他是---（出示er）
她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)---（特殊韻母）
老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個(gè)---（特殊韻母）哦！
3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母
師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來(lái)和小朋友打招呼呢！
（出示字母，學(xué)生讀）
4.師：看來(lái)我們小朋友這么快就和復(fù)韻母寶寶也交了好朋友，所以??！到了晚上，復(fù)韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來(lái)欣賞韻母家族的煙火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（玩放煙火的游戲
找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放煙火）
三
復(fù)習(xí)音節(jié)
師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開(kāi)熱情好客的復(fù)韻母家族??！但是喜羊羊說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~
師：哇！這是什么地方啊！也在放著煙火迎接我們的到來(lái)呢！
喜羊羊告訴我們說(shuō)，這里是----（出示音節(jié)城堡）
想去玩兒?jiǎn)幔?/p>
一
復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來(lái)跟他們打個(gè)招呼！
（出示整體認(rèn)讀音節(jié)
學(xué)生讀）
師：這些音節(jié)中??！有容易讀錯(cuò)的也有容易寫(xiě)錯(cuò)的！（紅色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）
（藍(lán)色的是容易寫(xiě)錯(cuò)的 小ü要注意去點(diǎn)）
（老師指著再次帶讀）
二
復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 三拼音節(jié)
兩拼音節(jié)
師：讀了那么長(zhǎng)的時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，可愛(ài)的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O(píng)果園摘大蘋(píng)果吃，想去嗎？
（出示課件）
師：三種大蘋(píng)果可不能放錯(cuò)框子，要是放錯(cuò)了，可就吃到大蘋(píng)果啦！
（指名學(xué)生來(lái)玩兒摘蘋(píng)果的游戲）
（然后分別讀一讀三個(gè)框子里的音節(jié)）
（老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀））
師：當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，仔細(xì)辨別，可不要像今天幾個(gè)小朋友這樣把蘋(píng)果放錯(cuò)框子嘍！
師：我們摘了那么多大蘋(píng)果多開(kāi)心啊！可是有一些朋友不開(kāi)心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
（出示課件）
師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o(wú)精打采的呢！原來(lái)啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當(dāng)然一點(diǎn)都不開(kāi)心了，我們來(lái)幫他治治病好不好？
（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音節(jié)的錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)出正確答案）
（點(diǎn)擊課件，玩兒五色花的游戲）
師：你看！五色花又綻放了可愛(ài)美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！
（齊讀音節(jié)）
師：除了五色花剛才很不開(kāi)心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過(guò)這幾片大荷葉菜才能到家，他不會(huì)讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？
（玩小青蛙回家的游戲）
師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！
師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！
所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
看！這棵高大的樹(shù)上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個(gè)禮物就讀出來(lái)吧！
（玩送禮物的游戲）
師：拿到那么多的禮物開(kāi)心不開(kāi)心？（很開(kāi)心）
師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）
師：一陣風(fēng)吹來(lái)，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號(hào)，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？
（玩找氣球的游戲）
師：這是個(gè)小朋友就是拼音王國(guó)里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！
（出示拍手歌）
（一起讀）你拍一,我拍一，拼音字母做游戲。你拍二,我拍二，單韻母寶寶有六個(gè)。
你拍三,我拍三，聲母寶寶二十三。
你拍四,我拍四，j q x遇小ü，小小眼鏡要摘去。
你拍五,我拍五，er是個(gè)特殊的韻母。
你拍六,我拍六，聲調(diào)帽子不能丟。
有a在時(shí)給a戴,a要不在oe戴。
要是iu一起來(lái),誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。
你拍七,我拍七, 復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個(gè)音要牢記。
你拍八,我拍八, 來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)吧。
zhi
chi
shi
ri
zi
ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）
音（yin）樂(lè)（yue）
英（ying）語(yǔ)（yu）里也（ye）有, 天上的云（yun）兒變圓（yuan）臉，對(duì)著我們笑哈哈。
你拍九,我拍九，聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊(duì)走。
你拍十,我拍十
學(xué)習(xí)拼音用處大,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！
總結(jié)：拼音王國(guó)里好玩的游戲玩不完，好聽(tīng)的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過(guò)這次去拼音王國(guó)的游玩，以后我們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用拼音，學(xué)好拼音，看誰(shuí)真正能把拼音學(xué)的頂呱呱！好嗎？
（下課）
（附：拍手歌
自己編
你拍一,我拍一，拼音字母做游戲。
你拍二,我拍二，單韻母寶寶有六個(gè)。
你拍三,我拍三，聲母寶寶二十三。
你拍四,我拍四，j q x遇小ü，小小眼鏡要摘去。
你拍五,我拍五，er是個(gè)特殊的韻母。
你拍六,我拍六，聲調(diào)帽子不能丟。
有a在時(shí)給a戴,a要不在oe戴。
要是iu一起來(lái),誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。
你拍七,我拍七, 復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個(gè)音要牢記。
你拍八,我拍八，來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)吧。
zhi
chi
shi
ri
zi
ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）
音（yin）樂(lè)（yue）
英（ying）語(yǔ)（yu）里也（ye）有, 天上的云（yun）兒變圓（yuan）臉，對(duì)著我們笑哈哈。
你拍九,我拍九，聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊(duì)走。
你拍十,我拍十
學(xué)習(xí)拼音用處大,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱?。?/p>
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太感謝了，我正需要上公開(kāi)課！請(qǐng)問(wèn)課件在哪里？
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青山遮不住 小大
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馬上也要有人聽(tīng)課了，已經(jīng)看了你的設(shè)計(jì)，發(fā)你的課件給我學(xué)習(xí)一下吧！jsyirantx@163.com
謝了！
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竹軒語(yǔ)絲 小大
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設(shè)計(jì)很不錯(cuò)。我還想要你的課件，能發(fā)份給我嗎？yuyou29@sohu.com
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我已發(fā)消息給你，請(qǐng)給我一份課件leyanger@163.com
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設(shè)計(jì)的很好！能給我發(fā)一份課件嗎？謝謝！
[此貼子已經(jīng)被作者于2011-8-12 17:24:42編輯過(guò)]
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卡布哈哈 小大
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課件已發(fā)
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不放棄不拋棄 小大
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我下周三也要上公開(kāi)課，能發(fā)一份課件給我嗎？謝謝！
郵箱：beipugongying@126.com
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星星電燈 小大
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已經(jīng)收到，您辛苦了。萬(wàn)分感謝！
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第二篇：拼音總復(fù)習(xí)課教案
拼音總復(fù)習(xí)課教案
教學(xué)目標(biāo)：??
一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。?
二、區(qū)分幾組易混的聲母、韻母。?
三、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生熟練準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。?教學(xué)重難點(diǎn)：?
一、區(qū)分幾組易混的聲母、韻母。?
二、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則，能正確熟練拼讀音節(jié)。?課前準(zhǔn)備：???、課件。???
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師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特備喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)啊！
（出示喜羊羊）
師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f(shuō)----（出示喜羊羊說(shuō)的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國(guó)玩嗎？
一復(fù)習(xí)聲母
師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂(lè)園玩兒吧（出示聲母樂(lè)園 讓學(xué)生讀一讀）
1.剛到了聲母樂(lè)園 23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接我們了
2.（出示23個(gè)聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）3.師：看見(jiàn)小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，課時(shí)我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？
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3.師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜?lè)園的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén)，他們分別是平舌音衛(wèi)士 和翹舌音衛(wèi)士，還有鼻音和邊音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！
（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）
4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了，哇！快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧，看準(zhǔn)車(chē)廂上的圖片，讀準(zhǔn)車(chē)廂下的音節(jié)詞，小火車(chē)就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻?/p>
（帶小朋友玩兒拼音小火車(chē)）
誰(shuí)來(lái)開(kāi)動(dòng)鼻音和邊音的小火車(chē)？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）那么翹舌音和平舌音的小火車(chē)你能開(kāi)起來(lái)嗎？
（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）、（開(kāi)動(dòng)拼音小火車(chē)）
4.小火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)起來(lái)了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開(kāi)動(dòng)小火車(chē)的動(dòng)作，模仿小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）
5.師：小火車(chē)飛快的奔馳著，一會(huì)來(lái)到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）師：小兔子對(duì)大家說(shuō)：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）
師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐剑吲d的說(shuō)：（指名學(xué)生讀小兔子的話）
師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽(tīng)聽(tīng)吧！會(huì)背的小朋友就背一背！（學(xué)生一起讀背）
二 復(fù)習(xí)韻母
過(guò)度：師：走出了聲母樂(lè)園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹?/p>
師：對(duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來(lái)，我們就趕緊去和韻母見(jiàn)見(jiàn)面吧！1.復(fù)習(xí)單韻母
師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？
（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母
師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）
（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）
師：漂亮的美羊羊也帶來(lái)了一個(gè)韻母寶寶，他是---（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)---（特殊韻母）
老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個(gè)---（特殊韻母）哦！
3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母
師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來(lái)和小朋友打招呼呢！
（出示字母，學(xué)生讀）
4.師：看來(lái)我們小朋友這么快就和復(fù)韻母寶寶也交了好朋友，所以??！到了晚上，復(fù)韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來(lái)欣賞韻母家族的煙火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（玩放煙火的游戲 找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放煙火）
三 復(fù)習(xí)音節(jié)
師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開(kāi)熱情好客的復(fù)韻母家族啊！但是喜羊羊說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~
師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來(lái)呢！喜羊羊告訴我們說(shuō)，這里是----（出示音節(jié)城堡）想去玩兒?jiǎn)幔?/p>
一 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來(lái)跟他們打個(gè)招呼?。ǔ鍪菊w認(rèn)讀音節(jié) 學(xué)生讀）
師：這些音節(jié)中?。∮腥菀鬃x錯(cuò)的 也有容易寫(xiě)錯(cuò)的?。t色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍(lán)色的是容易寫(xiě)錯(cuò)的 小ü要注意去點(diǎn)）（老師指著再次帶讀）
二 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 三拼音節(jié) 兩拼音節(jié)
師：讀了那么長(zhǎng)的時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，可愛(ài)的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O(píng)果園摘大蘋(píng)果吃，想去嗎？
（出示課件）
師：三種大蘋(píng)果可不能放錯(cuò)框子，要是放錯(cuò)了，可就吃到大蘋(píng)果啦！（指名學(xué)生來(lái)玩兒摘蘋(píng)果的游戲）（然后分別讀一讀三個(gè)框子里的音節(jié)）
（老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀））
師：當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，仔細(xì)辨別，可不要像今天幾個(gè)小朋友這樣把蘋(píng)果放錯(cuò)框子嘍！
師：我們摘了那么多大蘋(píng)果多開(kāi)心啊！可是有一些朋友不開(kāi)心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
（出示課件）
師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o(wú)精打采的呢！原來(lái)啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當(dāng)然一點(diǎn)都不開(kāi)心了，我們來(lái)幫他治治病好不好？
（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音節(jié)的錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)出正確答案）（點(diǎn)擊課件，玩兒五色花的游戲）
師：你看！五色花又綻放了可愛(ài)美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！
（齊讀音節(jié)）
師：除了五色花剛才很不開(kāi)心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過(guò)這幾片大荷葉菜才能到家，他不會(huì)讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？
（玩小青蛙回家的游戲）
師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！
師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
看！這棵高大的樹(shù)上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個(gè)禮物就讀出來(lái)吧！
（玩送禮物的游戲）
師：拿到那么多的禮物開(kāi)心不開(kāi)心？（很開(kāi)心）
師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）師：一陣風(fēng)吹來(lái)，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號(hào)，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？
（玩找氣球的游戲）
師：這是個(gè)小朋友就是拼音王國(guó)里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！
（出示拍手歌）（一起讀）
總結(jié)：拼音王國(guó)里好玩的游戲玩不完，好聽(tīng)的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過(guò)這次去拼音王國(guó)的游玩，以后我們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用拼音，學(xué)好拼音，看誰(shuí)真正能把拼音學(xué)的頂呱呱！好嗎？
（下課）教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)漢語(yǔ)拼音的總復(fù)習(xí)課，學(xué)生剛學(xué)完拼音，但又不能熟練拼讀音節(jié)，這時(shí)學(xué)生最易厭煩、隨意，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓拼音情趣盎然地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，我把整節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容用學(xué)生喜愛(ài)的方式??故事串編在一起，?喜洋洋暢游聲母樂(lè)園?展開(kāi)，學(xué)生果然興趣大增，小眼睛發(fā)亮。并把聲母、韻母、整體認(rèn)讀復(fù)習(xí)，拼讀音節(jié)，鞏固已認(rèn)識(shí)的字，拼讀兒歌等內(nèi)容以不同的游戲活動(dòng)形式穿插于故事之中，如：聲母、韻母、整體認(rèn)讀的分類(lèi)采用摘蘋(píng)果，拼讀音節(jié)采用無(wú)色花，鞏固熟字用找朋友，孩子樂(lè)學(xué)，拼讀興趣大增，?興趣是最好的老師?正因?yàn)楹⒆觽冇辛藢W(xué)習(xí)勁頭，所以相對(duì)于一年級(jí)最頭疼的課堂常規(guī)問(wèn)題也得到了相應(yīng)的提高，隨著故事情節(jié)發(fā)展，隨機(jī)提醒孩子們一些習(xí)慣的。?????回想整堂課，不難發(fā)現(xiàn)有許多欠缺之處：?、三拼音學(xué)生讀得拗口，主要問(wèn)題出在我的教學(xué)指導(dǎo)上，無(wú)明確強(qiáng)化該怎樣拼讀，學(xué)生只知道?聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。?對(duì)于幾個(gè)難點(diǎn)拼讀的，在課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)加以指導(dǎo)。?、總擔(dān)心孩子的課堂習(xí)慣問(wèn)題，在公開(kāi)課上束縛手腳，不敢讓學(xué)生個(gè)性展示，個(gè)別拼讀太少，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)再現(xiàn)的太少，有蜻蜓點(diǎn)水的味道，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)只要略施技巧，孩子又何怕重復(fù)，另外課堂安排的內(nèi)容太多，學(xué)生難以消化，學(xué)生到后面學(xué)習(xí)興趣名顯下降。教師又擔(dān)心課不能正常上完，趕進(jìn)度，最后流于形式。組織教學(xué)也有所欠缺。在以后的教學(xué)中，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，攻破教學(xué)重難點(diǎn)，加強(qiáng)組織教學(xué)。??
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第三篇：拼音總復(fù)習(xí)課教案（定稿）
拼音總復(fù)習(xí)課教案 一 導(dǎo)入
師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特備喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)?。?/p>
（出示喜羊羊）
師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f(shuō)----（出示喜羊羊說(shuō)的話）大家趕緊拼一拼，然后告訴老師喜羊羊說(shuō)了什么？
師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國(guó)玩嗎？ 一復(fù)習(xí)聲母
師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母家族玩兒吧（出示聲母家族 讓學(xué)生讀一讀）
1.剛到了聲母樂(lè)園 23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接我們了
2.（出示23個(gè)聲母 指名一個(gè)學(xué)生讀<指導(dǎo)聲母要又輕又短，提醒其他學(xué)生注意> 男生讀 女生讀 一起讀<提醒一起讀聲音不能太響>）
3.師：看見(jiàn)小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們的好朋友懶羊羊可能上課的時(shí)候打瞌睡了，他對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？
（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）
師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，懶羊羊可感謝我們小朋友了，所以它要給你們介紹一個(gè)新朋友，下面請(qǐng)小朋友將老師發(fā)給你們的練習(xí)紙拿出來(lái)，可是得你自己按照聲母表的順序?qū)⑺B好才能認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)你試試吧?。ê＊{連線，巡視指正）連好投影正確錯(cuò)誤各一張，錯(cuò)誤一起改正。
我們認(rèn)識(shí)的新朋友是誰(shuí)??？（海豚）二 復(fù)習(xí)韻母
過(guò)度：師：走出了聲母樂(lè)園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看！（出示韻母家族）
師：對(duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來(lái)，我們就趕緊將他們讀一遍吧！1.復(fù)習(xí)單韻母
師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在圖片后面呢！當(dāng)他們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)你可得叫出他的名字哦！
（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）
看小朋友們這么聰明，他們可不敢再調(diào)皮了，都按照口型大小排好隊(duì)等小朋友了呢，我們?cè)賮?lái)一起讀一遍吧！
2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母
師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）
師：漂亮的美羊羊也帶來(lái)了一個(gè)韻母寶寶，他是---（出示er）
她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)---（特殊韻母），那他特殊在哪兒呢？（r不和聲母做朋友）
老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個(gè)---（特殊韻母）哦！3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母
師：你們做的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來(lái)和小朋友打招呼呢！
（出示字母，學(xué)生讀）前鼻音提醒特點(diǎn)是有n，嘴型注意。后鼻音長(zhǎng)尾巴ng，要發(fā)出來(lái)，請(qǐng)小老師讀，分組讀。
小朋友們都知道，我們的韻母寶寶可愛(ài)美了，他們都有四頂聲調(diào)帽子，老師教過(guò)你們標(biāo)調(diào)歌，還記得嗎？那我們把手拍起來(lái)，配上節(jié)奏，一起來(lái)一遍標(biāo)調(diào)歌吧！那現(xiàn)在老師就要來(lái)考考大家有沒(méi)有掌握如何標(biāo)調(diào)了，請(qǐng)小朋友拿出練習(xí)紙，做第二題，為復(fù)韻母寶寶標(biāo)調(diào)。（找一個(gè)錯(cuò)的，一起讀然后糾正）
4.師：看來(lái)我們小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，所以??！到了晚上，韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來(lái)欣賞韻母家族的煙火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（老師師范一個(gè) 找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放煙火）（掌聲送給他們）三 復(fù)習(xí)音節(jié)
師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開(kāi)熱情好客的韻母家族?。〉窍惭蜓蛘f(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)嘍~
師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來(lái)呢！喜羊羊告訴我們說(shuō)，這里是----（出示音節(jié)城堡）想去玩兒?jiǎn)幔?一 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來(lái)跟他們打個(gè)招呼?。ǔ鍪菊w認(rèn)讀音節(jié) 學(xué)生讀）
師：這些音節(jié)中??！有容易讀錯(cuò)的 也有容易寫(xiě)錯(cuò)的?。t色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍(lán)色的是容易寫(xiě)錯(cuò)的 小ü要注意去點(diǎn)）（老師指著再次帶讀）
師：看，zhchsh他們呀特別想出去玩，但是他不是音節(jié)所以沒(méi)辦法出去，小朋友們我們一起來(lái)幫幫他們，讓他們變成整體認(rèn)讀音節(jié)就可以出去了。Zhchsh加i，加y去兩點(diǎn)等
師：讀了那么長(zhǎng)的時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，可愛(ài)的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O(píng)果園摘大蘋(píng)果吃，想去嗎？（出示課件）
師：三種大蘋(píng)果可不能放錯(cuò)框子，要是放錯(cuò)了，可就吃到大蘋(píng)果啦！（指名學(xué)生來(lái)玩兒摘蘋(píng)果的游戲）（然后分別讀一讀三個(gè)框子里的音節(jié)）
（老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）韻母有：（學(xué)生讀）聲母有：（學(xué)生讀））
師：剛剛?cè)齻€(gè)小朋友摘蘋(píng)果很開(kāi)心，其他小朋友沒(méi)摘到不夠盡興，下面打開(kāi)老師的練習(xí)紙，請(qǐng)你們將下面迷路的整體認(rèn)讀音節(jié)，聲母韻母分別送回家吧，送錯(cuò)了他們可要哭的。
總結(jié)：
今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里玩了好多游戲，下節(jié)課老師跟喜洋洋還要帶大家玩更多游戲，今天就上到這，下課！
第四篇：拼音總復(fù)習(xí)--教案
拼音總復(fù)習(xí)（暢游拼音王國(guó)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 設(shè)計(jì)理念: 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。”本節(jié)復(fù)習(xí)課打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用低年級(jí)兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，把嚴(yán)肅的課堂變幻成快樂(lè)的拼音王國(guó)，讓每一位學(xué)生在游玩中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、收獲樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特別喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)啊?。ǔ鍪鞠惭蜓颍?/p>
師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f(shuō)----（出示喜羊羊說(shuō)的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國(guó)玩嗎？
二、復(fù)習(xí)聲母
1.師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂(lè)園玩兒吧。（板書(shū)：聲母）
2.師：剛到了聲母樂(lè)園，23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接我們了（出示23個(gè)聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）
3.師：看來(lái)小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？
（出示美羊羊說(shuō)的話 指名學(xué)生讀）（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）
師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜?lè)園的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén)，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！
（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）
4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了，哇！快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧，看準(zhǔn)車(chē)廂上的圖片，讀準(zhǔn)車(chē)廂下的音節(jié)詞，小火車(chē)就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻?/p>
（帶小朋友玩兒拼音小火車(chē)）
誰(shuí)來(lái)開(kāi)動(dòng)翹舌音和平舌音的小火車(chē)？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）
小火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)起來(lái)了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開(kāi)動(dòng)小火車(chē)的動(dòng)作，模仿小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）
師：小火車(chē)飛快的奔馳著，一會(huì)來(lái)到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
師：小兔子對(duì)大家說(shuō)：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）
師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說(shuō)：（指名學(xué)生讀小兔子的話）
師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽(tīng)聽(tīng)吧！會(huì)
背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）
三、復(fù)習(xí)韻母
過(guò)渡：走出了聲母樂(lè)園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看！（出示韻母家族）（板書(shū)：韻母）
師：對(duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了。接下來(lái)，我們就趕緊去和韻母見(jiàn)見(jiàn)面吧！
1.復(fù)習(xí)單韻母
師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）
2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母
師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）
師：漂亮的美羊羊也帶來(lái)了一個(gè)韻母寶寶，他是---（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)---（特殊韻母）
老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個(gè)---（特殊韻母）哦！
3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母
師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來(lái)和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜?，學(xué)生讀）
4.按順序把韻母連起來(lái)，你就是小畫(huà)家啦！
5．師：看來(lái)我們小朋友都和韻母寶寶交了好朋友，所以啊，到了晚上，復(fù)韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來(lái)欣賞韻母家族的焰火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（玩放焰火的游戲，找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放焰火）
四、復(fù)習(xí)音節(jié)
師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開(kāi)熱情好客的復(fù)韻母家族??！但是喜羊羊說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~ 師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來(lái)呢！喜羊羊告訴我們說(shuō)，這里是----（出示音節(jié)城堡）板書(shū)：音節(jié) 想去玩兒?jiǎn)幔?1.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來(lái)跟他們打個(gè)招呼?。ǔ鍪菊w認(rèn)讀音節(jié) 學(xué)生讀）
師：這些音節(jié)中啊，有容易讀錯(cuò)的，也有容易寫(xiě)錯(cuò)的?。t色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍(lán)色的是容易寫(xiě)錯(cuò)的 小ü要注意去點(diǎn)）（老師指著再次帶讀）
2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 三拼音節(jié) 兩拼音節(jié)
師：讀了那么長(zhǎng)的時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，可愛(ài)的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O(píng)果園摘大蘋(píng)果吃，想去嗎？（出示課件）
師：三種大蘋(píng)果可不能放錯(cuò)框子，要是放錯(cuò)了，可就吃不到大蘋(píng)果啦！（指名學(xué)生來(lái)玩兒摘蘋(píng)果的游戲，然后分別讀一讀三個(gè)框子里的音節(jié)。）老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）
師：當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，仔細(xì)辨別，可不要把蘋(píng)果放錯(cuò)框子嘍！
3.師：我們摘了那么多大蘋(píng)果多開(kāi)心啊！可是有一些朋友不開(kāi)心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀。ǔ鍪菊n件）
師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o(wú)精打采的呢！原來(lái)啊，他們
花瓣上的音節(jié)都生病了，五色花失去了美麗的顏色，它當(dāng)然一點(diǎn)都不開(kāi)心了，我們來(lái)幫他治治病好不好？
（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音節(jié)的錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)出正確答案）（點(diǎn)擊課件，玩兒五色花的游戲）
師：你看！五色花又綻放了可愛(ài)美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧?。R讀音節(jié)）
4.師：除了五色花剛才很不開(kāi)心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過(guò)這幾片大荷葉才能到家，他不會(huì)讀荷葉上的音節(jié)句子，你能幫助小青蛙回家嗎？（玩小青蛙回家的游戲）
師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！5.師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！所以暖洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
看！這棵高大的樹(shù)上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準(zhǔn)這些音節(jié)詞，禮物就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個(gè)禮物就讀出來(lái)吧！
（玩送禮物的游戲）
師：拿到那么多的禮物開(kāi)心不開(kāi)心？（很開(kāi)心）
6.師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）
師：一陣風(fēng)吹來(lái)，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號(hào)，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？
（玩找氣球的游戲）
7.師：這八個(gè)小朋友就是拼音王國(guó)里八兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！（出示拍手歌一起讀）
總結(jié)：拼音王國(guó)里好玩的游戲玩不完，好聽(tīng)的歌曲唱也唱不完，老師也希望小朋友們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用拼音，學(xué)好拼音，看誰(shuí)真正能把拼音
學(xué)的頂呱呱！好嗎？
五 總結(jié)復(fù)習(xí)的方法
師：小朋友們你們看，今天我們和喜羊羊一起暢游了拼音王國(guó)，我們用分類(lèi)復(fù)習(xí)的方法分別復(fù)習(xí)了聲母、韻母和音節(jié)，所以我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，也可以用這樣的方法，先把知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，然后分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能把知識(shí)復(fù)習(xí)的更全面，才能在復(fù)習(xí)時(shí)更有收獲。
附：拍手歌
你拍一,我拍一, 拼音字母做游戲。你拍二,我拍二,單韻母寶寶有六個(gè)。你拍三,我拍三,聲母寶寶二十三。
你拍四,我拍四, 小ü 碰見(jiàn)j q x, 擦掉眼淚笑嘻嘻。你拍五,我拍五, 特殊韻母er er er。
你拍六,我拍六, 聲調(diào)帽子不能丟。有a別放過(guò),沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后。
你拍七,我拍七, 復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個(gè)音要牢記。你拍八,我拍八, 來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)吧。zhi chi shi ri zi ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）音（yin）樂(lè)（yue）英（ying）語(yǔ)（yu）里也（ye）有, 白云（yun）圓（yuan）臉笑哈哈。
你拍九,我拍九, 聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊(duì)走。你拍十,我拍十，學(xué)習(xí)拼音用處大,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！
第五篇：拼音總復(fù)習(xí)課教案
拼音總復(fù)習(xí)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書(shū)寫(xiě)。
2.能正確拼讀音節(jié)，鞏固拼音標(biāo)調(diào)和ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能正確拼讀音節(jié)，鞏固拼音標(biāo)調(diào)和ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入
師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特別喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)啊！
師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f(shuō)
師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國(guó)玩嗎？ 一復(fù)習(xí)聲母
師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂(lè)園玩兒吧 1.剛到了聲母樂(lè)園 23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接我們了（指名學(xué)生讀）
2.師：看見(jiàn)小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？
（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母，出示練習(xí)）3.師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜?lè)園的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén)，他們分別是平舌音衛(wèi)士 和翹舌音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！
4.小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了，哇！快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧，看準(zhǔn)車(chē)廂上的圖片，讀準(zhǔn)車(chē)廂下的音節(jié)詞，小火車(chē)就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻?/p>
誰(shuí)來(lái)開(kāi)動(dòng)翹舌音和平舌音的小火車(chē)呢？
（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）、5.師：小火車(chē)飛快的奔馳著，一會(huì)來(lái)到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）
師：小兔子對(duì)大家說(shuō)：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？
師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說(shuō)：（指名學(xué)生讀小兔子的話）
師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽(tīng)聽(tīng)吧！會(huì)背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）
師：小朋友們背的真好，那么你會(huì)不會(huì)寫(xiě)呢？那么請(qǐng)小朋友拿起你手中的筆，把這些聲母寶寶都寫(xiě)在你的拼音本上，看看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快。
二 復(fù)習(xí)韻母
師：走出了聲母樂(lè)園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹煟簩?duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來(lái)，我們就趕緊去和韻母見(jiàn)見(jiàn)面吧！1.復(fù)習(xí)單韻母
師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？
2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母
師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）3.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母
師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來(lái)和小朋友打招呼呢！
4.師：看來(lái)我們小朋友這么快就和復(fù)韻母寶寶也交了好朋友，所以??！到了晚上，復(fù)韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來(lái)欣賞韻母家族的煙火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
三 復(fù)習(xí)音節(jié)
師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開(kāi)熱情好客的復(fù)韻母家族??！但是喜羊羊說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~
師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o(wú)精打采的呢！原來(lái)啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當(dāng)然一點(diǎn)都不開(kāi)心了，我們來(lái)幫他治治病好不好？
（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音節(jié)的錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)出正確答案）
師：你看！五色花又綻放了可愛(ài)美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！
（齊讀音節(jié)）
總結(jié)：拼音王國(guó)里好玩的游戲玩不完，好聽(tīng)的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過(guò)這次去拼音王國(guó)的游玩，以后我們能在生活和學(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用拼音，學(xué)好拼音，看誰(shuí)真正能把拼音學(xué)的頂呱呱！好嗎？
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