第一篇：九年級政治1-3課教學案及答案1

九年級政治1-3課教學案及答案1

課題：我對誰負責

誰對我負責

【目標要求】、知識：知道責任的含義，責任的，懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，每個人應該自己對自己負責，知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。

2、能力：能夠分清責任的，并依據角色的轉換而承擔不同的責任，能夠對自己負責，也能夠對他人負責。

3、情感態度價值觀：激發學生對自己責任的明確認識，增強學生的責任感，愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激。

【預習導學】、責任的含義:責任是指。

2、責任的:責任產生于

，可以來自、、、、、、、。

3、責任與角色的關系：我們在社會生活中，扮演著不同的，而每一種角色往往都意味著一種

。只有人人都認識到自己扮演的，盡到自己的，才能。

4、自己對自己負責的表現及重要意義？

5、為什么我們每個人都應該具有責任感？

【問題探究】、小品表演（引言的內容）

提問：①小方面臨的問題是什么？

②你認為應該由誰來解決這個問題？為什么？

③如果你是小方，你會如何決定？

2、回顧自己的成長歷程

思考：①你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？

②隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？

3、責任的含義

①將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。

②將小組討論的結果在全班進行交流，交流時選擇一個領域，女生說應該做的，男生說不應該做的。

4、地震問題

①閱讀材料，找出材料中出現了哪些人物。

②引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？

③總結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。

5、責任的幾種問題

①教師講解責任的幾種主要。

②學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。

6、生活中的角色

①每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現在所扮演的五個主要角色

②將全班分成前后若干小組，要求每個學生依次說出五個角色應承擔的責任

③按照課本活動步驟各小組依次進行

④小組活動結束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談自己的感受

7、生活中的責任

提問：在你當前生活中①有哪些責任是你獨自承擔的？②有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？③如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？

【例題精析】

（XX年武漢市）“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業奉獻模范”……從XX年首次評出的53名全國道德模范身上，我們對責任有了進一步理解。下列觀點正確的是（）

①只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會中，不同的社會身份負有相同的責任

④責任產生于社會關系之中的相互承諾

A.①②③

B.D.①③④

解析：這是一道組合選擇題，做好本題關鍵在于理解、c.②③④ 掌握好責任的含義、、角色與責任的關系、如何做好一個負責人的公民等知識點。在本題所列四個選項中①②④想說法正確，符合題意，③項說法錯誤，在社會生活中，不同的社會身份負有的責任也不同。故答案選B。

舉一反三：《現代漢語詞典》是這么定義“責任”的：分內應做的事。因此我們的正確做法是

①現在是學生，只要把學習成績搞好就可以了

②認真做好自己分內的事，成為一個對自己行為負責的人

③增強責任意識，承擔起自己的責任

④如果與同伴一起做了錯事，也不要推諉

A.①②③

B.①②④

c.②③④

D.①③④

【目標檢測】

一、判斷：、在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，承擔著不同的責任（）

2、自覺承擔責任只是指做好自己力所能及的事（）

3、用合理的合法的方法糾正自己的過失，也是負責任的表現（）

4、我對自己負責，也就是對他人、對社會負責（）

5、負責任就是把自己份內的事做完，別人怎樣與我無關。（）

6、承擔責任是人走向成熟的重要標志。（）

二、單項選擇：、下列做法中屬于你應該做的事情的是（）

A.傳播他人隱私

B.抄襲他人的作業

c.違反課堂紀律

D.完成規定的學習任務

2、承諾表現在（）

A.社會生活中的方方面面

B.社會生活中的某一方面

c.家庭生活中

D.工作中

3、對他人、對社會負責任的人，首先應該是（）

A.對自己負責任的人B.社會地位很高的人

c.經濟實力很強的人

D.公而忘私的人

4、如果你在公共汽車上發現一個男青年偷一位老大爺的東西，對自己、對他人不負責任的做法是（）

A.向周圍的大人求援，共同抓住小偷

B.尋找機會，告知司機

c.記下小偷的外貌特征，及時報警

D.和自己沒有關系，沒必要去管，保護自己要緊

三、簡答：以下情形你會怎么做？理由是什么？

（1）今天輪到你的小組打掃衛生，剛好有一部好看的動畫片。

（2）你乘坐的公共汽車靠站后上來一位老大爺。

（3）放學回家，見到媽媽在廚房里忙著晚餐。

（4）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，也邀請你參加。

【課后訓練】

一、單項選擇：、下列說法中正確的是（）

A.我們承擔著不同的角色，但責任是相同的 B.責任產生于社會關系之中的相互承諾

c.我們一生中扮演著相同的角色，承擔著不同的責任

D.別人做了錯事我們也要負責

2、（XX泰州中考）“幸福源自你開始考慮自己以外的人和事。”這說明（）

①負責任的人能獲得實際利益

②負責任的人能增長才干

③負責任能鑄就我們高尚的民族精神

④負責任能培育為人民服務的精神

A.①②

B.①④

c.③④

D.②③

3、XX年6月1日起施行的《中華人民共和國食品安全法》明確了相關責任人在維護食品安全方面應承擔的責任。觀察漫畫“誰的責任”，它告訴人們（）

4、“你最大的責任就是把你這塊材料鑄造成器”，這句話對你的啟示是（）

A.人生最重要的責任莫過于讓自己擁有強健的體魄

B.人生最大的任務就在于做好自己的事，對自己負責

c.提高自身素質，不僅是對自己負責，也是對社會負責

D.只要是做對自己有利的事，就不必在乎別人說什么

5、下列初三幾位同學的行為中，體現了“自己對自己負責”的是（）

A.該小楊值日時，他總喜歡委托他人

B.碰到學習上的困難，小棟經常向老師或同學求教

c.每次做眼保健操時，小沁都會抓緊時間趕做作業

D.小文在家總是借口學習任務繁重而不做任何家務

6、一位母親攜4歲女兒到朋友家做客，女兒在端茶喝的時候不小心把杯子打碎了，母親很快用手帕擦去潑在桌上的茶水，然后對女兒說：“你去向阿姨借一個盤子，把打破的碎片撿起來，然后再向她道歉。”你如何看待這位母親的做法（）

A.母親應對女兒嚴加訓斥，以達到更好的教育效果

B.孩子太小不懂事，母親應該代替女兒向主人道歉

c.母親的做法雖然沒錯，但對4歲的孩子起不了作用

D.母親不僅尊重女兒，而且有助于培養她的責任感

二、情境體驗：

小峰經常約同學出去玩，但他總是不遵守約定時間，事后只是輕描淡寫地說“臨時有事”。星期天，他又約幾個同學星期天一起到公園去玩，并說九點鐘在公園門口見面。這時，幾個同學私下議論。

甲說：“不去，誰讓他經常不守時。”

乙說：“去吧！不過我們十點到，讓他也嘗嘗等人的滋味。”

如果你是被小峰邀請的同學之一，這時你的意見是什么？如果小峰這次又不守時，作為他的好友，你準備怎么勸他？

三、材料分析：

“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。”XX年感動中國人物金晶勇敢地用殘缺的身體保護了奧運火炬，捍衛了祖國的尊嚴。

請依據材料，聯系課本知識回答：

（1）金晶作為奧運火炬手承擔了什么責任？這一責任的是什么？

（2）在你十幾年的生命歷程中，自已認為扮演得最成功的角色是什么？為什么？

能力拓展：某校面向全校師生及學生家長開展了一次問卷調查，其中關于青少年成長過程中最重要的品行調查結果如下：老師認為最重要的品行前五名依次是責任感（25%）、勇擔過錯（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、進取心（9%）；家長認為最重要的品行前五名依次是勇擔過錯（18%）、責任感（15%）、守信（12%）、進取心（8.8%）、平等待人（6%）；學生認為最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、責任感（20%）、勇擔過錯（17.6%）、進取心（11%）、平等待人（6.8%）。

（1）勇擔過錯、守信與責任感有什么關系？

（2）上述調查結果共同說明了什么？

（3）為什么三種不同的調查對象會有如此一致的認同？

【質疑反思】

課題：不言代價與回報

編寫人：吳佩貞、王風明

審稿人：高培剛、常春玲

【目標要求】、知識：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付了一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力做好，了解不計個得失，無私奉獻者的事跡。

2、能力：能夠正確評估承擔責任的代價與回報，作出最合理的選擇，能夠為自己的選擇負責。

3、情感態度價值觀：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任，對那些不是自愿選擇的責任，也以積極的態度去承擔，崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

【預習導學】、承擔責任的回報與代價：承擔責任，往往伴隨著獲得

的權利，同時也是履行自己應盡的義務。要說回報，更重要的是

，如

、、等。同時也意味著付出

、和，而且可能因為做得不好而受到

，甚至受到。

2、承擔責任是

的具體表現，是

的必然選擇，是

的重要標志。

3、，是那些最富有責任心的人共有的情感。

4、，是社會責任感的集中表現。

5、如何理解“我承擔，我無悔”？

【問題探究】

、“班委改選”

①學生分角色朗讀，教師展現情境和問題，引發學生思考。

②由學生自由發表意見。

③教師總結

2、“對選擇的評估”

①理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學生設想其他可能的選擇。

②對每個選擇從三個方面進行評估

③教師總結：

3、“我的決定”

①教師說明：盡管責任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔責任，學會承擔責任，為自己的選擇負責。

②請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任，制定履行責任的行動計劃，鼓勵學生在今后的生活中具體落實。

4、“小青的煩惱”

①呈現情境和問題，引發學生思考

②鼓勵學生發表意見，交流自己真實的想法

5、“弗蘭克的故事”

①呈現情境和問題，引發學生思考

②在全班逐一探討三個問題，給學生充分發表自己意見的機會。

③教師總結：

【例題精析】

天津市的白芳禮（1913～XX）老人生前蹬車56年，支教18年，資助了300多名貧困學生，累計捐款金額超過35萬元，而他本人一直過著簡樸的生活。

請結合所學知識，談談對上面一段材料的感悟。

參考答案：今天，在我們周圍有許多無私奉獻的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報。正因為他們在不言代價與回報地履行責任，我們的社會才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們的奉獻精神，是社會責任感的集中體現，是我們學習的榜樣。

解析：本題材料不僅是在考查知識點“以積極的態度勇于承擔社會責任，不言代價與回報。”更重要的是對我們心靈的觸動，我們自己在生活應怎樣做。

舉一反三：有一個同學在作文中寫道：“爸爸是我家所住居民樓的樓長。誰家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；電燈壞了，他買了新的裝上……爸爸很忙，但他很高興，他說自己無怨無悔……”

（1）爸爸付出了哪些代價？（2）爸爸是怎樣的一個人？為什么？

【目標檢測】

一、判斷：、我們只需對自己選擇的事情負責任，對不是我們自愿選擇的事情，我們不應當承擔責任。（）

2、在任何情況下，我們對自己承擔的責任都是不能夠選擇的。（）

二、單項選擇：、對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。面對責任不言代價與回報（）

A．是優秀共產黨人才有的情感

B．是最富有責任心的人共有的情感

c．是高級領導才有的情感

D．是優秀教師才有的情感

2、是社會責任感的集中表現。（）

A．熱愛祖國

B．樹立遠大理想

c．遵紀守法

D．奉獻精神

3、人們承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報是（）

①良好的自我感覺

②他人的贊許 ③獲得新得知識和技能④時間和精力的付出

A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①③④

4、承擔責任應有的態度是（）

A．抱怨的態度

B．全身心地投入，憑借自己的經驗和智慧，積極承擔應負的責任

c．三心二意的態度

D．懈怠的態度

5、對于不是自愿承擔的責任，我們（）

A．做好做不好都無所謂

B．要多講回報，少講代價

c．要少講回報，多講代價

D．應當作一種不可推卸的責任擔在肩頭

三、簡答：“這件事，我不喜歡，但我必須把它干好。”你認為不喜歡與必須干好矛盾嗎？

【課后訓練】

一、單項選擇、下列關于選擇與責任的表述正確的是（）

A．選擇與責任無關

B.選擇意味著責任

c．沒有選擇，就沒有責任

D.選擇得好就不要負責任

2、（XX重慶市）XX年2月16日，第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動在北京舉行。獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書記趙海清；不畏艱險的郵遞員尼瑪拉木；奮不顧身的記者張泉靈；英勇無畏的火炬手金晶……這些材料表明（）

①不同的人扮演著不同的角色，承擔著不同的責任

②不言代價與回報地履行責任，是一種奉獻精神

③承擔責任，付出越多，得到的物質回報越多

④要審時度勢，學會在不同的責任之間進行選擇

A．①③

B．②④

c．②③

D．①②

3、對“我承擔，我無悔！”的理解錯誤的是（）

A．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任

B．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒有必要為它們承擔責任

c．如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現

D．只要我們把有些該做的事情當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色

4、“義務維修解居民水電難，微笑服務暖千萬乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時代楷模”人物的真實寫照，他們的事跡共同說明（）

①只有從事不平凡的工作，才能創造不平凡的業績

②在平凡的崗位上也能實現崇高的人生價值

③不計較代價與回報，是社會責任感的集中體現

④只講奉獻、不論回報是面對責任的惟一正確選擇

A．①②

B．③④

c．②③

D．①④

5、社會主義和諧社會需要每個社會成員發揚相互關愛、熱情奉獻的精神，以下能體現這一精神的語句有（）

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

②捧著一顆心來，不帶半根草去

③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

④各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜

A．①②③

B.②③④

c．①②④

D．①②③④

6、“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”歌德的這句話是說（）

A．愛是自私的

B．面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人的共有的情感

c．愛是一種責任

D．選擇只對自己有利的事情

二、簡答：什么是承擔責任的代價與回報？

三、辨析：“做事就會出錯，不做事就不會出錯，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。”這種觀點對嗎？為什么？

四、請你來幫忙：

小峰競選班干部成功了，放學后他既高興又不安。作為好友，你幫助小峰分析一下，他可能付出什么代價？他可能得到什么回報？下一步他該怎么辦？

能力拓展：

“不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強的行動，告訴了我們兄弟的含義。”這是感動中國組委會授予唐山十三農民兄弟的頒獎詞。

宋志永、楊國明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金龍，河北唐山人，年齡最大62歲、最小19歲。XX年初，特大雪災襲擊了華南地區，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒有上級號召，也沒有組織要求，河北唐山13個農民除夕那天租了輛中巴車出發，頂風冒雪來到那里參與救災。這13個來自唐山市玉田縣東八里鋪村二組的農民，自己準備了工具，初二上午趕到郴州電力搶險指揮部，成了湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運隊”，每天起早貪黑、踏雪履冰為搶修工地扛器材、搬材料、抬電桿。2月23日，在工作了16天之后，這13位農民兄弟離郴返鄉，許多郴州市民在得知這一消息后，自發趕來為他們送行。他們還被郴州市授予“榮譽市民”的稱號。5月12日下午，在得知四川汶川發生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，幾經輾轉來到災情最重的北川縣城，成為最早進入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。只要哪里需要，他們就到哪里。他們與解放軍、武警戰士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。

請你根據這則材料，結合本課知識，提出三個問題。

【質疑反思】

第二課在承擔責任中成長第1課時承擔關愛集體的責任

編寫人：吳佩貞王鳳明

豐縣群益中學

審稿人：常春玲高培剛

【目標要求】

．情感、態度、價值觀目標：培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

2．知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。

3．能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。

【預習導學】

．集體和個人的關系；

2．集體利益和個人利益的關系

3．為什么說關愛集體人人有責？

4．如何關愛集體？關愛集體的表現？

【問題探究】

【、為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】

（1）集體和個體的關系

①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【這個班級的學生會受到什么影響？】

（2）集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體人人有責

【李澤群是多管閑事嗎？】

不是，是關愛集體的表現。

（1）為什么說關愛集體人人有責？

集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關系

（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

【例題精析】

例1．有位詩人說：祖國意味著責任。下列不是對國家負責的表現的是

A.在28屆奧運會上，中國體育健兒頑強拼搏，取得32枚金牌

B.科學家用自己的科研成果造福人民

c.“神舟”六號的凱旋歸來

D.熱愛祖國的同時，一定要關注個人的得失

思路分析：本題要求考查學生的問題分析與判斷能力，考查學生“對國家負責“的理解，同時要注意試題要求選出的是否定的一項。c與教材觀點”個人利益服從集體利益“相違背，是不負責的表現，正確答案為c。

舉一反三：

．關愛集體的表現有：

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智

②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；

③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量；

④關愛集體提倡從個人利益出發。

A．①②③

B.①③④

c.①②③④

D.①②④

例2．翟志剛等先進人物以實際行動維護國家利益，甚至愿意為國家利益獻出自己的生命，因為他們認識到：

①國家利益代表著全國人民的最高利益和長利益②國家利益是全國人民共同利益的集中體現③個人利益和國家利益不可能發生沖突④個人利益必須服從國家利益。

A．①②③

B.②③④

c.①②④

D.①②③④

解析:本題考查個人利益與集體利益的關系問題.題干中提到的“為國家利益獻出自己的生命”就是為了祖國的利益而放棄個人利益的表現。答案是c

舉一反三：

2．下列關于集體利益和個人利益的關系說法中不正確的是

（）

A．集體利益與個人利益是相互依存的 B．只有維護集體利益，個人利益才有保障

c．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果

D．集體利益和個人利益往往是難以兼顧的

3．“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這一諺語告訴我們

（）

①我國面臨著嚴峻的水資源短缺問題

②集體利益和個人利益是相互依存的 ③維護集體利益，個人利益才有保障

④維護集體利益就不能追求個人利益

A.①②

B.②③

c.①③④

D.②③④

【目標檢測】、下列最能體現班級上進心的是（）

A.只管自己成績，其他與我無關

B.只要把班級搞好，學習好不好無所謂

c.我的一言一行代表班級形象，我要做到“班級以我為榮”

D.關心班集體是班主任和班委干部的事情

2、良好班集體對我們成長的作用是（）

①有利于我們良好品德的形成 ②有利于我們增長知識，提高能力

③有利于我們發展特長，陶冶情操

④促進我們的身心健康發展

A.①③④

B.②③④

c.①②③

D.①②③④

3、校秋季運動會即將開幕，這是我們進入初中以來的第一個校運會，于是同學議論開了……

以下同學觀點正確的是

①校運會是體育健將們展現才能的舞臺，與我們無關

②成績是運動員們努力拼搏獲得的與

班級無關

③只要盡力拼搏，不管結果如何，他都是英雄

④成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬于整個集體

A.①③④

B.②③④

c.③④

D.①②

4、“集體的力量是由集體成員的愛匯集而成的。”這句話說明了（）

A.友誼才能使集體更有力量，推動集體的進步

B.友誼真誠就能成為先進的集體

c.集體的力量取決于成員的多少

D.成員間的組織和配合可以讓集體發揮更大的力量

5、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一諺語給我們的啟示是（）

A.只有維護集體利益，個人利益才有保障

B.只有維護個人利益，集體利益才有保障

c.維護集體利益必須以獲得個人利益為前提D.集體利益是集體中每個成員努力的結果

6、馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展的手段，有就是說，只有在集體中，才可能有個人的自由。”這表明（）

①個體只有在集體中才會有無窮的力量②我們在集體中快樂得成長③個人理想的實現離不開集體的幫助④關愛集體，人人有責

A.①②

B.①③

c.①④

D.③④

7、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”這句話告訴我們是道理是

（）

①個人只有融入集體才更有力量②團結的集體才有力量③集體離不開個人④集體的力量大于個人力量

A.①②④

B.②③④

c.①③④

D.①②③④

8、“不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首要要求。對此，看法不正確的是

A.關愛集體，有團隊精神是衡量現代人才的標準之一

B.人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做

c.只有人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力

D.只有關愛集體，才可能更好地為集體貢獻才智

【課后訓練】

9、下列對待集體榮譽和利益的做法，正確的是

①小亮為使本班在衛生評比中獲勝，將垃圾堆放在其它班級的清潔區內②小林等同學主動協助老師在本班開展輔導后進同學功課的“一幫一”活動③小斌將本班考試中作弊的事向教務處匯報，使班級失去了成為優秀班級的機會④校運動會長跑比賽中，雖無本班同學參賽，小云仍在為運動員們吶喊加油

A.①②③

B.①③④

c.①②③④

D.②③④

0、集體利益和個人利益的關系是

①個人利益服從集體利益②當兩者沖突時，首先要保障個人利益③集體利益與個人利益相互依存，不可分割④集體利益服從個人利益

A.②③

B.①②

c.①③

D.②④

1、作為集體的一員，不應該

A.為實現集體的利益做出貢獻

B.關心和維護集體利益

c.在集體中發揮獨特的作用

D.借助集體實現自己的利益

2、小齊所在的班級要參加辯論賽，同學們一致推舉口才不錯的小齊擔任主辯手，但小齊怕影響自己的學習不想參加比賽。小齊的想法是

①有責任心的表現

②沒有正確處理學習與比賽關系的表現

③懂得學習重要性的表現

④缺乏奉獻精神的表現

A.①③④

B.①②④

c.②③

D.③④

3、根據第12題材料回答：我們應該告訴小齊

①關愛集體，人人有責

②為班集體爭光比學習更重要

③我們要做負責任的公民

④有些事情不是我們自愿做的，但我們仍要承擔責任

A.①③④

B.①②③④

c.①②③

D.①②④

4、小強家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小強應該

①努力學習，用行動回報大家②主動幫助其他在學習上有困難的同學③大家幫我是應該的④培養堅強的意志，不怕困難⑤在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事

A.①②③⑤

B.①②③④

c.②③④⑤

D.①②④⑤

5、下列選項不屬于關愛集體的表現的是

A.自覺維護集體利益，服從集體利益

B.發揚集體好作風，努力解決集體遇到的困難

c.要求集體利益服務于個人利益

D.在集體中求大同存小異，團結他人

6、“千人同心，聚得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這句話的意思是

A.一個優秀集體要有共同目標

B.只有團結協作，才能建成優秀班集體

c.班集體成員人心各異，照樣能成大事

D.只要有集體，人人都是學習尖子

7、俗話說：“三個臭皮匠抵個諸葛亮。”此話說明了（）

A.臭皮匠力量無窮

B.諸葛亮能力很小

c.團結的集體才有凝聚力和戰斗力

D.三個皮匠智慧超群

8、俗話說：“一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。”這告訴我們的道理是

①不想索取也就不必付出②團結的集體才有凝聚力和戰斗力③做人不能太懶④要發揚團結協作精神

A.①②③B.②③④c.①②④D.①②③④

9、一滴水珠總想躍出大海，到外面去看看整個世界，同伴勸阻它，它不聽；魚兒勸阻它，它也不聽。一天，當海上起風時，它瞅準機會，猛地躍出了海洋。可它剛一探頭，風吹著，太陽也照著，它消失了。這則故事給我們的啟示是

A.個人一旦離開了集體，必將一事無成 B.我們要有目標，一旦確定，死而無悔

c.凡事要聽人勸，否則必然吃大虧

D.我們不能墨守成規，要有改革創新精神

20、人們常說：“眾人拾柴火焰高”、“人心齊泰山移”，這些表現出

①集體利益與個人利益無關

②集體的力量主要取決于成員之間的組織和配合 ③集體的力量僅僅取決于成員數量的多少

④團結的集體才有凝聚力和戰斗力

A.①②

B.②④

c.①④

D.③④

21．材料分析題

俗話說：“眾人拾柴火焰高”、“一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝”、“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，只有朵朵鮮花爭艷，才有春天的美麗”。由此可見，關愛集體人人有責。

（1）為什么說關愛集體人人有責？

（2）如何關愛集體？

22．實踐探究題

某校九年級（4）班，許多同學只關心自己的學習，希望考入重點高中，很少有人參加集體活動；衛生打掃馬虎，教室又臟又亂；紀律觀念差，遲到現象普遍。

（1）長此以往，這個班級的學生會受到什么影響？

（2）請你就如何改變班級的這種狀況提幾條建議。

【質疑反思】

第二課

在承擔責任中成長

第2課時承擔對社會的責任

【目標要求】

．情感態度與價值觀

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社性稹鋇囊饈丁?/SPAN>

2．知識與能力目標

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

3．過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥

【預習導學】、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？

2、如何才能承擔對社會的責任？

3、我們青少年應如何承擔鑄造民族輝煌的重任？

4、為什么要參加公益活動？

5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？

【問題探究】

一、課堂討論，解答疑問：宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。

.國家興亡

匹夫有責

共同營造“我為人人，人人為我"的社會氛圍作為公民，做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。

公民要承擔關愛社會的責任的原因①維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。②國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。③我國青少年肩負著鑄造民族輝煌，實現中華民族偉大復興的重任。

2.熱心公益服務社會

我們的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會

參與社會公益活動的意義在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

二、請你來參加：

請你寫出三種你已經參加過或想參加的類似的活動。并說說這些活動是應該做的嗎？這樣做會產生什么社會影響？教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言。、出租車司機小李向全市發出“文明在的士，美化新城市”的倡議；

2、一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水；

3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動；4、5、6、討論：、最能考驗公民的責任意識是在什么時候？

2、你打算怎樣向他們學習？

【例題精析】

例1．（XX年重慶中考）XX年2月16日，第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動在北京舉行。獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書記趙海清；不畏艱險的郵遞員尼瑪拉木；奮不顧身的記者張泉靈；英勇無畏的火炬手金晶……這些材料表明（）

①不同的人扮演著不同的角色，承擔著不同的責任

②不言代價與回報地履行責任，是一種奉獻精神

③承擔責任，付出越多，得到的物質回報越多

④要審時度勢，學會在不同的責任之間進行選擇

A.①③B.②④

c.②③D.①②

D解析：該題以第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動為背景考查考生對“責任”的理解和認識。不同的角色負有不同的責任，承擔責任要不言代價和回報，我們要主動承擔責任。③④的認識是錯誤的，故選D。

舉一反三：

．（XX聊城中考）陳光標帶領公司積極投身于社會慈善事業和社會公益活動，已累計向社會捐贈款物7.13億元，被社會譽為“中國首善”。汶川大地震中，他率大型機械組成的救援車隊，千里馳援，打通了通往北川、汶川和映秀鎮的生命線。這表明（）

①優秀的企業家身上流淌著高尚道德的血液

②人生的價值在于創造和奉獻，生命的價值靠行動來實現

③積極承擔責任，服務社會，親近社會，社會就會給你投贊成票

④必須干一番轟轟烈烈的大事業才能贏得社會的贊成 A.①②③④B.①②③

c.②③④D.①②④

2．（XX聊城中考）陳光標閃光的人生經歷啟示我們（）

①知識讓人生更亮麗

②努力學習和工作，可以提高我們的品德修養，增長才干，適應社會發展的要求

③一旦擁有了“榮譽”的光環，就應放開手腳奉獻社會

④我們要適應時代發展的要求，增強熱愛祖國的情感和振興中華的責任感

A.①②③B.②③④

c.①②③④D.①②④

例2.我們每個人都生活在社會中。以下說法正確的是

（）

A.個人的生存和發展可以脫離社會

B.個人成就的取得全靠自己

c.個人成就的取得全靠社會

D.任何個人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業

解析：這是XX年無錫市的中考題，第一題考察基礎知識，考察學生對個人與社會、集體關系的認識，難度較小，基本都可以答好，答案D。

舉一反三：

3．積極參加社會公益活動的目的，是能夠讓我們

（）

①自覺承擔起對他人、對社會的責任

②自身價值在奉獻中得以提升

③提高實踐能力，增加社會經驗

④得到他人、社會的更多贊譽

A.①②③

B.②④

c.①③

D.①②③④

4．無論是抗震救災，還是北京奧運會、殘奧會，處處可見志愿者的身影，他們活躍在需要的地方，帶來溫暖，感動世界。志愿者的行為（）

①體現了具有高度的社會責任感

②是熱心公益、服務社會的表現

③使他們的生命價值得到提升

④營造了“人人為我”的社會氛圍

A.①②④

B.②③④

c.①②③

D.①③④

【目標檢測】、現階段，“天下興亡，匹夫有責”這句格言被賦予了新的內涵，它要求我們（）

A.心中只有國家社會利益，沒有任何的私心雜念

B.在國家即將滅亡的時候，我們應該負起救國的責任

c.應該胸懷祖國，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任

D.發揚自力更生的創業精神，不必與其他國家和民族進行合作

2、下列故事中，體現維護國家尊嚴的是（）

①吉鴻昌大書“我是中國人”

②朱自清寧死不食美國面粉

③梅蘭芳蓄須明志巧拒日寇

④齊白石閉門憤拒日寇求畫

A.①②③

B.②③④

c.①②④

D.①②③④

3、當代青少年所肩負的歷史責任是（）

A.努力學習，提高綜合素質

B.樹立遠大理想，實現人生價值

c.爭取國家獨立、民族解放

D.實現中華民族的偉大復興

4、關于社會責任的說法不正確的是（）

A.社會責任是指法律規定的公民必須履行的社會義務

B.能否自覺承擔社會責任，可以反映一個人道德水平的高低

c.社會責任意識是公民意識的重要組成部分

D.勇于揭露批評社會丑惡現象是社會責任感強的表現

5、積極參加社會公益活動的目的是能夠讓我們（）

①自覺承擔起對他人、社會的責任

②自身價值在奉獻中得以提升

④提高實踐能力，增加社會經驗

④得到他人、社會的更多贊譽

A.①②③

B.①②④

c.②③④

D.①②③④

6、孔令喜是徐州市義務獻血最多的人，從1990年5月開始至XX年底共獻血6萬多毫升，相當于人體血液總量的十幾倍。多年來，他用無償獻血表彰金及工資共計6000多元捐助希望工程和市慈善協會。還常年資助兩個外地困難小學生讀書。獻血，在孔令喜看來是一種奉獻社會、實現自我價值的最好方式。孔令喜的事跡說明（）

①“我為人人”是以“人人為我”為前提的 ②熱心公益事業是公民應當積極履行的社會責任

③社會成員之間的相互關愛有助于社會的和諧發展

④義務獻血純屬個人行為，沒有必要在全社會提倡

A.①②③

B.②③④

c.②③

D.①④

7、下列詩句中，勸導我們樹立社會責任意識的是（）

①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲

④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

A.①②③

B.②③④

c.①②④

D.①②③④

8、作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動。下面活動中不屬于社會公益活動的是（）

A.參加義務植樹

B.參加學校組織的活動

c.向居民宣傳防火知識

D.無償資助艾滋病孤兒

【課后訓練】

9、九年級（1）班的部分同學利用雙休日在劉邦廣場舉辦了“踐行八榮反對八恥，做文明豐縣人”的公益宣傳活動。他們以自己的實際行動關愛社會的做法表明（）

A.作為公民，應共同營造“人人為我”的社會氛圍

B.團結就能辦大事

c.關心別人是我們每個人義不容辭的責任

D.熱心公益，關愛社會是在承擔對社會的責任

0、積極參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。下列屬于正確參與社會公益活動的是（）

①青年志愿者西部扶貧接力計劃

②主動到他人的辦公室，幫助他人整理私人文件

③大中專學生暑期文化科技衛生“三下鄉”活動

④利用星期天向社區居民宣傳防火知識

A.①②④

B.②③④

c.①③④

D.①②③④

1、日本新歷史教科書在談到日本20世紀上半葉對其他亞洲國家的軍事侵略時使用的是“占領”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時，教科書只是稱這是一起“事件”，導致“許多中國人被殺死”，而回避了遇難者人數的具體數字。對于中日爭議的釣魚島，教科書稱該島“為日本領土，但中國聲稱對其擁有主權”。針對上述材料，作為青少年你的態度是（）

A.那是政府的事，與我無關

B.分清是非善惡，堅決反對

c.作為學生，我的任務是學習，別的事我一概不管D.釣魚島是一個小島，無所謂

2、全國勞動模范徐虎曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？”“辛苦我一個，方便千萬家。”樸實的話語表明他（）

①只講奉獻，不講索取

②具有強烈的社會責任感和公仆意識

③言行不一致，缺乏社會責任感

④具有很強的敬業精神，樂于奉獻

A.①②③

B.①②

c.②④

D.①②③④

3、周恩來：“象春蠶一樣，將最后一根絲吐出來，貢獻給國家和人民。”

鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深愛我的祖國和人民。”

朱镕基：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都義無反顧，一往無前，鞠躬盡瘁，死而后已。”

他們言語說明（）

①高度的社會責任感來自對祖國命運的深切關注

②熱愛祖國、報效祖國，從來就是人們社會責任感最集中、最重要的體現

③認清自己所承擔的歷史責任，勇于承擔歷史賦予的責任

④他們在平凡的崗位上奉獻了自己的力量

A.①②③

B.②③④

c.②③

D.①②

4、中國文壇巨匠魯迅在青年時代曾三改志愿，說明他（）

A.把自己的前途看得高于一切

B.把自己的前途命運和祖國的榮辱興衰聯系在一起

c.把自己的前途命運放在祖國利益之上

D.希望自己成為人民的救星

5、積極參與社會公益活動，可以使我們（）

①承擔起對社會的責任

②幫助他人

③使自身價值在奉獻中得以提升

④提高實踐能力，增加社會經驗

⑤對自身而言，只有付出，沒有收獲

A.①⑤

B.①②⑤

c.①②③

D.①②③④

6、中國青年志愿者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、社會公益等領域形成了一批重點服務項目，說明這些青年志愿者（）

①踐行志愿精神

②盡己所能，不計報酬

③幫助他人，服務社會

④推動了社會公益事業的發展

A.①②③

B.②③④

c.①③

D.①②③④

7、下面說法不正確的是（）

①維護國家的尊嚴只是所有領導人和出國公民應盡的責任

②主動為國分憂、勇擔重任、與國家共度難關，是我們義不容辭的責任

③我們青少年年齡尚小，鑄造民族輝煌，實現中華民族的偉大復興與我們關系不大

④胸懷祖國，放眼世界，作為公民，要承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍

A.①②③

B.②③④

c.①③

D.①②③④

8、XX年8月31日，全國大學生志愿者服務西部計劃出征儀式在中華世紀壇隆重舉行。參加XX年西部計劃全國項目8000多名志愿者，奔赴西部12個省區市以及湖北恩施土家族自治州、湖南湘西土家族自治州的183個服務縣的鄉鎮，開展為期1～2年的志愿服務。這些志愿者的行為（）

①有利于西部地區的發展

②是他們履行社會責任的表現

③是振興、發展西部的關鍵④是一種強烈的好勝心理

A.①②③

B.②③④

c.①②

D.③④

9、對祖國、對人民的高度社會責任感表現為當國家的尊嚴受到侵犯時應（）

A.挺身而出，維護國家的榮譽和利益B.胸懷大志，做好本職工作

c.事不關己，坦然自若

D.針鋒相對，不考慮任何后果

20、古往今來，多少英雄豪杰、仁人志士和模范人物，將他們的聰明才智、赤膽忠心乃至鮮血、生命奉獻給社會。這段話告訴我們（）

A.承擔責任不言回報與代價，是英雄人物要做的事情

B.人人都要做信守承諾的人

c.作為公民要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任

D.作為公民，要共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍

21．簡答題

作為公民應該承擔怎樣的社會責任？

22．（蕪湖XX中考）XX年2月5日晚，央視播出了“感動中國XX年度人物”頒獎儀式。在今年的頒獎儀式上，“感動中國”特別獎頒發給了全體中國人!這讓每一個中國人為我們的祖國和人民而驕傲!

我們都是“感動中國”特別獎這一殊榮的獲得者。請從承擔社會責任角度，談談你將如何把這份感動傳遞下去?

【質疑反思】

第二篇：九年級語文專題復習教學案1

九年級語文專題復習教學案1 課時： 2 總課時： 【復習目標】

1、訓練應用漢語拼音方案正確拼讀現代漢語普通話的字音的能力；

2、辨析常見的多音字；

3、糾正地方方言中不符合漢語拼音方案的漢字的讀音。

【復習點津】

一、熟悉《中考說明》有關要求

能應用漢語拼音方案正確拼讀現代漢語普通話的字音，能讀準常見的多音字，注意平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音、n和l的區別。

二、復習有關拼音規則

1、韻母“ü”和聲母j、q、x相拼時，省略ü上的兩點，與n、l相拼時，ü上的兩點不能省略；

2、iou、uei、uen前面有聲母時，寫成iu、ui、un。

三、消除幾種誤讀

1、習慣誤讀，如：“混淆”應讀“xiáo”誤為“yáo”。

2、偏旁誤讀，如：“面面相覷”應讀“qù”誤為“xù”。

3、多音誤讀，如：“剎那”應讀“chà”誤為“shà”。

4、形近誤讀，如：“如火如荼”應讀“tú”誤為“chá”。

5、方言誤讀，如：平舌音和翹舌音不分，前鼻音和后鼻音不分，邊音和鼻音不分。

四、方法點撥

1、掌握初中語文課本注釋中所有已注音字詞的讀音；

2、對自己容易混淆的字詞讀音要進行強記，并且要讀出聲音；

3、掌握《指導用書》所列舉常見多音字讀音。

【課堂訓練】

1、完成《指導用書》有關題目。

2、加點字都符合拼音規則的是（）

A.掠起（lüè）婉轉(wǎn)倚情(yǐ)B.蹊蹺（qiɑō）竣工(jùn)聒噪(ɡuō)C.儼然（yǎn）芳醇(chuén)違背(wéi)D.驀地(mò)恣睢(suī)賦予（yǚ）

3、選擇下列詞語中加點字注音完全正確的項，在括號內畫“∨”。

A.詰責jí()B.躊躇chú()C.寶貴ɡuèi D.自詡xù()E.茸毛rónɡ()F.三棱鏡lènɡ()

4、分辨加點字在句中的讀音，將括號內正確的拼音留下，其余的劃去。

（1）一天，雷鋒因公出差(chā cī chāi chà)，踏上了從撫順開往沈陽的列車。

（2）靠近排字架的墻角還有一個小鐵爐，有煙囪通到地面，是專供燒毀稿紙和校(jiào xiào)樣用的。

5、下面注音不完全正確的一項是（）

A.縫隙xì 篝火ɡōu 鏤空lòu B.和諧xié 勻稱chènɡ 邊塞sāi C.厭惡wù 鄙薄bó 天塹qiàn D.逾越yú 點綴zhuì 修葺qì

6、選出加點字的準確讀音

①纖維 A.qiān B.xiān ②強壯 A.qiánɡ B.qiǎnɡ

③垂涎 A.xián B.yán ④瞠目 A.tánɡ B.chēnɡ

⑤屏障 A.pínɡ B.bǐnɡ ⑥供給 A.ɡěi B.jǐ

⑦蛻化 A.tuì B.tuō ⑧拾級 A.shí B.shé

7、把下面括號前的字的正確讀音選出來，在下面劃橫線。

這個老孫頭雖然嘴上說“還沒定弦”，其實是早就相中(zhōnɡ zhònɡ)了拴在老榆樹底下，右眼像玻璃似的栗色小兒馬。張景瑞說：“瞅(chǒu qiū jiū)老孫頭挑了匹瞎馬。”這時，只見老孫頭翻身騎在兒馬背上，揪(chǒu qiū jiū)著它的鬃毛，在場子里亂跑。這調(diào tiáo)皮的兒馬不聽調(diào tiáo)遣。忽然，老孫頭摔下馬來，痛得老孫頭一宿(sù shù xiǔ)沒睡好覺。

8、下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.處(chǔ)置 強調(diào)差(chā)別 記載(zǎi)B.處(chù)分 調(tiáo)解差(chāi)遣 載(zài)重

C.處(chù)所 調(tiáo)查差(chā)數 轉載(zài)

D.處(chǔ)理 聲調(diào)差(chā)事 裝載(zǎi)

9、注音全對的一組是（）

A.拮據(jiéjū)踉蹌(liànɡqiànɡ)蹣跚(pánshān)逡巡(jūn)B.湖泊(pò)濟(jǐ)南和(huó)面 打折(zhé)了腿

C.輟(chuò)學 啜(chuò)泣玷(diòn)污 菜畦(pí)D.商埠(bù)沸(fèi)騰芫(yán)荽 狼藉(jí)

10、選出拼音沒有錯誤的一組（）

A.淳樸(chún)謙遜(sūn)迸(bèn)裂 留戀(niàn)B.豁亮(huò)莘莘學子(shēn)慘痛(cǎn)徜徉(chánɡ)C.翱翔(xiánɡ)佇立(chù)鐫刻(juān)陳跡(chén)D.懊悔(ào)鄆城(yùn)苦澀(shè)能力(nén)

11、將加點字注音錯誤項序號填在后面括號中。

（1）A.偃yǎn旗息鼓 B.畸qí形 C.和睦mù D.闊綽chuò()（2）A.杳yǎo無消息 B.玷diàn污 C.給ɡǎi予 D.衣缽bō()（3）A.大事渲xuàn染 B.甬yǒnɡ路 C.聊liáo敘 D.本埠fù()（4）A.隨機應yīnɡ變 B.諦dì聽 C.花被bèi D.鼎沸fèi()

12、下列成語注音完全正確的一組是（）

A.相提并論 xiānɡtíbìnɡluèn B.順水推舟 shùnshǔituīzōu

C.一帆風順 yīfānfēnɡshùn D.顧全大局 ɡùquándàjú

第三篇：教學案 九年級思想品德

平度市西關中學 教學案 九年級思想品德

課型: 新授 主備人: 王霞 審核人: 李建英 【內容標準】

三4.2 知道我國現階段基本經濟制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。【教學目標】

（一）情感、態度、價值觀：擁護我國改革開放的政策，熱愛我國的基本經濟制度。

（二）能力：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。培養運用科學的觀點正確認識和看待社會經濟生活中的各種現象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。

（三）知識： 知道公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是符合我國國情的基本經濟制度，懂得堅持我國現階段基本經濟制度的必要性和重要性。

【教學重點】我國的基本經濟制度的內容。

【教學難點】堅持我國現階段基本經濟制度的必要性和重要性。

【教學準備】認真研讀課程標準，學習了解國家關于基本經濟制度方面的新政策、新動向，掌握新的資料；本課內容有一定的理論難度，課前要先了解學生的認知水平，做到心中有數；布置好學生事先要查閱的資料和小組參與辯論的論題。【學生準備】1.我們身邊都存在哪些經濟形式？

2.說一說自己的父母在什么經濟形式的單位工作？

【教學設計】：

(一)創設情境，導入新課

多媒體課件播放歌曲《走進新時代》，讓學生感受人民生活的美好，離不開黨的正確領導，離不開黨的領導人民制定的正確的經濟制度、經濟政策，這就是我們今天共同探討的問題。

（二）共同探討，學習新知 共同探討

（一）請同學們閱讀課本p44小宋媽媽的故事，并四人一組進行合作學習討論： 1.小宋的媽媽開辦的服裝加工店與 原來的服裝廠在經濟形式上有什么不同？

2.請結合課本和自己的 生活實際想一想，現階段，我國主要存在哪些經濟成分？ 3.我們身邊都存在哪些經濟形式？

4.說一說自己的父母在什么經濟形式的單位工作？

老師根據學生的回答，共同列出我國經濟成分的體系表

多媒體課件展示： 課題：第4課（1）充滿生機和活力的基本經濟制度 總第 8 課時

國有經濟公有制經濟集體經濟混合所有制國有成分經濟中的集體成分個體經濟非公有制經濟私營經濟外資經濟我國現階段的經濟成分 各小組對各種經濟成分的含義進行理解 【知識鏈接】

國有經濟：是生產資料歸全體人民所有的一種公有制經濟。集體經濟：是生產資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

個體經濟：是由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營的所有制形式。私營經濟：是以生產資料私有和雇傭勞動為基礎的所有制形式。外資經濟：是指外商在中國開辦的獨資企業、中外合資企業。

混合所有制經濟：指一個企業或公司，其出資人有不同的所有制投資主體包括國有、集體、私營、外資等投資主體。

教師引導： 通過剛才的分析，請同學們想一想，這些經濟成分的劃分依據是什么？ 教師簡單總結上述問題后提出：通過對剛才問題的學習，我們知道了在我國的經濟建設中既有公有制經濟又有非公有制經濟，那么二者在國民經濟中所處的地位如何呢？（引導學生結合課本知識進行思考。）

我國公有制經濟在國民經濟中占主體地位；非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。是促進我國社會生產力發展的重要力量。

在了解了我國目前存在的各種經濟形式以及公有制經濟和非公有制經濟在我國國民經濟中所處的地位后，讓學生總結出我國的基本經濟制度并齊聲朗讀。

公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國現階段的基本經濟制度 共同探討

（二）教師引導：通過剛才的學習我們了解了我國的基本經濟制度是什么，那么在我國為什么要實行這樣的基本經濟制度？引導學生觀察如下圖片及我國的手工制作、半機械生產、現代化生產圖片：

思考：

1、漫畫《艱難的行走》p46問題：他們為什么走不快？他們怎樣才能走得快？ 小組合作討論：1.請結合課本及這些照片想一想，我國現階段的生產力狀況是怎樣的？ 2.根據我國現階段的生產力狀況，我國應實行什么樣的基本經濟制度？

在小組發言的基礎上，師生共同進行小結：我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡。與這一基本國情相適應，我國必然實行公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國現階段的基本經濟制度。

共同探討

（三）請同學們閱讀天云村的故事，并小組合作解決以下問題： 多媒體展示：

改革開放前，天云村是遠近聞名的貧困村。近幾年，該村在黨支部的領導下，充分發揮地緣、資源優勢，突破單一的集體所有制，以集體、個體、私營或股份合作等形式，辦起了水電站、蓄電池廠、石灰廠、石粉加工廠等11家企業，幫助群眾辦家庭式個體企業90多家，闖出了一條多業并、綜合發展的興村富民之路。現在，全村農戶全部實現脫貧，有線電視、電話得到普及，摩托車、汽車等大件商品也進入普通家庭。

1.你認為天云村由窮變富的主要原因是什么？

2.天云村的變化是我國改革開放以來經濟發展的一個縮影，由此結合課本歸納一下,我國公有制經濟和非公有制經濟，在社會主義市場經濟中分別起什么作用？ 教師在學生的發言的基礎上，適時把握時機，進行歸納總結：

公有制經濟的作用：公有制經濟對實現共同富裕，發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發揮了關鍵作用。所以必須毫不動搖地堅持公有制經濟的主體地位；

非公有制經濟的作用：非公有制經濟對促進我國經濟快速增長，擴大就業、活躍市場，發揮著愈益明顯的作用。所以我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。共同探討

（四）教師引導：我國堅持基本經濟制度不動搖是由我國的根本任務和根本目的決定的，請在此基礎上總結出堅持我國基本經濟制度不動搖的第三個原因：凡是符合“三個有利于”的所有制形式，都可以而且應該用來為社會主義服務。

最后設置生活中存在的疑問，進行小組討論：近年來，隨著我國經濟體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業不見了，繼之在大街兩旁的廣告上，出現了“××中外合資公司”、“××股份公司”等越來越多的新面孔。對此，有些人不免心中產生疑慮，發展非公有制經濟，會不會影響公有制經濟的主體地位？為什么？ 通過討論，使學生進一步理解我國的基本經濟制度。

（三）收獲平臺

通過今天的學習，我們懂得了……

（四）實踐平臺

搜集我們身邊的經濟成分，并指出其性質，與同學們共享。

（五）教后記

第四篇：九年級政治4-6課教學案及答案2

九年級政治4-6課教學案及答案2

實施可持續發展戰略

【目標要求】

．知識目標

了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。

2．能力目標

認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的能力。

3．情感態度與價值觀目標

體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。

【預習導學】

自學提綱：

．

我國的資源國情是怎樣的？

2．可持續發展的含義是：

要求是：

3．國生態文明的要求是怎樣的？

4．析我國如何實施可持續發展戰略及青少年自身的做法。

5．樹立實施可持續發展戰略的觀念，從自身做起，節約資源，保護環境，并敢于同不符合可持續發展的行為做斗爭。

6．課本56頁小字內容回答：假如你是一位牧民，你會作出怎樣的選擇？為什么？

【問題探究】

設置疑問，導入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現代文明；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！

今年是第幾個地球日，你了解哪些“世界地球日”的宣傳口號？

這些口號所表達的共同的理念是什么？

小結：要善待地球，它是我們共同的家園。

設計意圖：引發學生對地球——人類家園的關注。

活動一：“世界地球日”的來歷

板書：實施可持續發展戰略

一、我們共同的家園

你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現在地球的處境嗎？（見附錄）

思考：（1）第一聲嘆息：地球“頭發”脫落的原因有哪些？

（2）第二聲嘆息：請從我國國情出發，提出解決地球不堪重負的措施。

（3）為防治地球發出的第三聲嘆息，我國制定了哪些主要法律？

（4）展開你的想象，地球的第四聲嘆息將會是什么？

小結：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。

（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。

（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

（4）根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

設計意圖：初步引導學生對地球所面臨問題的思考。

板書：1．我國的資源國情

現狀：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大，形勢嚴峻。（見附錄）

原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

板書：2．正確處理人與自然的關系

科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來了空前的繁榮，也為今后的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好像自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。

大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。

設計意圖：了解我國資源現狀，辯證認識人與自然關系。

活動二：開動腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。

板書：

二、走可持續發展之路

．人口、環境、資源問題

人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。

板書：2．實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。

思考：實現人與自然和諧相處，經濟發展就要走可持續發展的道路。假如你的班級要舉行一次以“走可持續發展道路，實現人與自然和諧相處”為主題的討論會，你將代表你所在的學習小組在討論會上發言，現在請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。

小結：（1）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。（2）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。只有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。

人類正面臨著一場新的文明轉型，快速發展的中國經濟正面臨嚴峻挑戰，如不徹底改變高消耗的經濟增長方式，中國很難逾越這次文明轉型的門檻。因此，堅持實施可持續發展戰略，堅持以人為本的科學發展觀，是我們必然的選擇。

設計意圖：了解可持續發展戰略的內涵與要求。樹立科學發展觀。

課堂小結

材料：浙江省天馬實驗學校初三的同學經調查發現，目前每生產1噸文化紙，需使用100噸凈水、600度電、3立方米木材或9棵百年大樹、1.2噸煤、300公斤化工原料。以我國現有在校中小學生2.2億，每人每學期課本的平均重量1500克計算，若課本能夠連續使用5年，就可節約528萬噸文化紙。這樣，每年至少可節約60萬畝森林木材、10560萬噸純凈水及126.8萬噸煤。因此，該校初三同學向全校發出倡議：每位同學愛惜使用每一本課本，以便將課本留給下屆同學繼續使用。

那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環境、節約資源，我們可以做些什么呢？

【例題精析】

．（XX?咸寧）XX年3月10日，香港商報刊發了題為《咸寧爭當“兩型社會”建設排頭兵》的，全方位推介了我市在融入武漢城市圈過程中產業配套、基礎設施對接等方面的探索。作為我市加速推進“兩型社會”建設的咸寧大畈核電項目前期準備已經啟動，咸寧成為中心內陸首個建設核電地區。

閱讀以上材料，結合時事政治及九年級《政治》相關知識，回答：

（1）“兩型社會”具體指什么？

（2）咸寧建設“兩型”社會體現了我國什么發展戰略？

（3）請列舉我們在堅持這一發展戰略過程中具體可行的例子。（至少兩例）

參考答案：（1）資源節約型、環境友好型社會。（2）可持續發展戰略。（3）答案示例：①大力發展核電。②利用風能、太陽能。③發展循環經濟。④植樹造林。點撥：解題的關鍵是弄懂“兩型社會”的含義。

2．（XX?麗水）材料一：據統計，生產1噸塑料，需消耗3噸石油。在中國每天大約用掉30億個塑料袋。全國塑料廢棄量每年超過300多萬噸，而塑料的降解一般需要100到200年時間。材料二：XX年底，國務院下發了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》簡稱“限塑令”通知規定從XX年6月1日起在全國實行限制生產銷售使用塑料購物袋。……

根據材料，回答下列問題：

（1）材料一、二中分別說明了什么?

（2）你認為下發“限塑令”的目的是什么?還有哪些有效方法解決材料一中的問題?請你為“限塑令”的實施設計一條宣傳標語。

（3）通知發布后，一些市民認為是否使用塑料袋，是我自己的事，他人無權干涉。對此，你是如何看的？請運用所學法律知識加以說明。

參考答案：（1）材料一：能源資源浪費；環境污染。材料二：國家對生產銷售使用塑料購物袋進行了必要的干預和管理。（2）節約資源，保護環境。落實科學發展觀的要求，實現經濟、社會的可持續發展。（減少塑料袋的生產和消費量,減緩塑料袋對環境的污染．起到節約資源、保護環境的作用）加強的塑料袋回收利用，發展“廢棄物資源化”、研發塑料袋替代品等新興產業。注：從保護環境、節約資源的角度寫宣傳標語即可。（3）這種看法是不對的。在我國公民權利和義務是一致的，公民在行使權利時不得損害國家、社會、集體的利益、不得損害其它公民的合法權益。保護環境、節約資源是每一個公民應盡的義務。點撥：材料題注意歸納出材料意思。

【舉一反三】

．XX年6月19日，昆明西郊最大污染源之一的昆明電廠宣布關停，發電廠的重要設施冷卻塔被成功爆破。此舉將每年減少1．2萬噸二氧化硫、990噸煙氣和2614噸氮化物排放。“十一五”期間，云南將關停11臺共計105．3萬千瓦的小火電機組。這一做法（）

A．會影響昆明的經濟發展，是要環保不要經濟增長，不利于社會的可持續發展

B．可減少污染排放，是實現電力工業科學發展、清潔發展的重要舉措

c．是對電廠職工的不負責行為，不利于構建社會主義和諧社會

D．會減少能源供應，對群眾生活造成影響

節油、節電今年將成為中央和國家機關節能減排工作的重點。XX年6月20日，國務院機關事務管理局和中共中央直屬機關事務管理局計劃使中央和國家機關公務車全年油耗降低２０％，辦公區用電減少５％。據此回答11~12題。

2．這一要求（）

①有利于節約能源②有利于減少環境的污染③有利于減少公用經費支出④符合可持續發展的要求

A．①②③④

B．①②③

c．①③④

D．②③④

3．下列規定符合上述要求的是（）

①外出辦公包括出差，盡量乘坐公共交通工具 ②倡導干部職工盡量使用私家車 ③室內空調溫度設置夏季不低于26攝氏度，冬季不高于20攝氏度 ④辦公室白天要充分利用自然光照明

A．①③④B．①②④c．①②③④D．②③④

【目標檢測】

．“殺雞取卵”“竭澤而漁”的故事，啟示我們不要

A.發展經濟與保護環境兩者不能兼顧

B.走可持續發展道路

c.與大自然和諧相處

D.在保護環境和資源的前提下發展經濟

2．墨西哥《標志》周刊發表題為《中國發展的另一面》的，認為湖泊減少、森林被毀、沙漠化、酸雨、河流污染、過度開發以及20％的物種面臨滅絕威脅，是中國經濟飛速發展苦澀的一面。針對這一說法。我們要

①堅持計劃生育的基本國策

②保護環境

③加強資源開發管理

④實施可持續發展戰略

A.②③④

B.①②③④

c.①③

D.①④

3．x藏地處“世界屋脊”，生態環境舉世無雙。x藏自治區在生態環境保護工作上做了很多有益的工作。如嚴格保護天然林木，禁止非法毀林；加強野生動物的保護，打擊獵殺珍稀野生動物的違法犯罪行為；合理利用草地資源；加強礦產資源開發活動的監管，制止礦產開發對生態環境造成新的破壞；防止水土流失和荒漠化；加大旅游景點的環保工作，嚴格防治環境污染。x藏自治區的這些做法

A.沒有堅持以經濟建設為中心

B.符合可持續發展戰略的要求

c.會嚴重影響當地人民生活水平的提高

D.徹底解決了當地經濟發展同人口、資源、環境的矛盾.4．俗話說：“既要金山、銀山，又要綠水、青山。”這句話表明

①要以環境保護為中心進行現代化建設

②環境保護搞好了，經濟就能快速發展③既要發展經濟建設，又要保護好環境

④只有實施可持續發展戰略，才能保證經濟快速、健康發展

A.①②

B.②③

c.③④

D.①④

5．XX年2月18日，國家環保總局以嚴重違反環保法律法規的名義，叫停了30個總投資達1179億多元的在建項目。這是《環境影響評價法》實施三年多來，中國首次大規模對外公布違法開工項目，刮起了一股強勁的“環保風暴”。這說明我國

①依法治理環境，走可持續發展道路

②嚴格依法行政，堅決制止違法行為

③堅持經濟建設與環境保護協調發展

④加強環保管理，只要環境、不準發展

A.①②④

B.②③④

c.①②③

D.①③④

6．建成通車的青藏鐵路，對穿越可可西里、楚馬爾河等自然保護區的路段，采取了繞道行進、設置野生動物活動通道等措施。這樣做

A.能降低修路成本

B.體現可持續發展要求

c.能有效利用土地資源

D.經營有方，講求經濟效益，值得肯定

7．經濟學家指出，傳統經濟是一種由“資源——產品——污染排放”單向流動的線性經濟，循環經濟則是“資源——產品——再生產資源”的反饋式流程。發展循環經濟是解決我國經濟高速增長與生態環境日益惡化這一矛盾的根本出路。下列對循環經濟理解錯誤的是（）

A.循環經濟是轉變經濟增長方式的有效途徑

B.發展循環經濟符合科學發展觀

c.循環經濟節約了資源，但制約了我國經濟的持續快速發展

D.發展循環經濟有利于實現社會的全面進步

8．下列提法和做法有助于貫徹落實可持續發展戰略要求的是

①但留方寸地，留與子孫耕

②禁止開發利用不可再生資源

③反對使用一次性筷子

④垃圾分類處理

A.①②④

B.①②③④

c.①③④

D.①④

9．材料分析題：

材料一：《秸稈還“天”》

材料二：環境保護部、農業部于XX年４月聯合印發了《關于進一步加強秸稈禁燒工作的通知》，將北京、天津、河北、江蘇、遼寧等９省、直轄市作為重點禁燒區域，實行全面禁燒，并組成聯合檢查組對部分省市的禁燒工作進行了現場督查。

（1）漫畫中的做法有什么危害？

（2）結合材料二，談談應如何解決上述問題？

【課后訓練】

．被喻為“水中熊貓”的白鰭豚，近年來在長江流域幾近消亡。XX年12月23日，來自中、美、英等六國的科學家經過一個多月縝密的科考活動后，迄今最大規模的長江淡水豚類國際考察活動行程結束。此次活動實際考察里程將近3400公里，令人失望的是，科學家并未發現備受期待的白鰭豚的蹤跡。你覺得造成白鰭豚數量銳減的主要原因有

A.過度捕撈

B.噪音和污染

c.水上交通運輸繁忙

D.建設三峽工程

2．XX年4月7日，江蘇省召開的節能工作會議宣布，為深化能源價格改革，抑制高耗能行業盲目發展，江蘇對列入應予淘汰的高耗能企業全部用能，可實施加價。對高耗能企業用能實施加價

A.會增加企業生產成本，不利于社會可持續發展

B.能提高人們的節能意識，有利于社會的可持續發展

c.是一種亂收費行為，不利于構建社會主義和諧社會

D.會導致能源危機，是一種不負責任的行為

3．XX年11月15日下午6時起，素有“中國皮都”之稱的全國最大的生豬皮革加工基地浙江省平陽縣水頭鎮的所有制革企業因污染環境而全部關停整治。這說明

A.當地要環保不要經濟增長，不為人民謀發展

B.保護環境也是保護和發展生產力

c.當地政府追求人與自然的和諧發展

D.經濟發展和環境保護是不能兼顧的

4．XX年8月31日發布《國務院關于加強節能工作的決定》。決定指出，能源問題已經成為制約我國經濟和社會發展的重要因素，要從戰略和全局的高度，充分認識做好能源工作的重要性。高度重視能源問題是

①由我國國情決定的，有利于正確處理經濟建設、人口增長、資源利用、環境保護之間的關系 ②是落實科學發展觀的要求 ③體現了“三個代表”的重要思想 ④構建社會主義和諧社會的必然要求

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.①②③④

5．與老百姓生活息息相關的塑料袋已經“誕生”100周年，塑料袋的發明在當時無異于一場科技革命。但最近在歐洲某組織開展的評選活動中，塑料袋卻被評為20世紀最糟糕的發明，該組織呼吁全世界公民拋棄塑料袋。你認為該組織這一評選結果的依據主要應該是

A.產量太大，浪費了大量的資源

B.用處太小，對人類的貢獻不大

c.使用塑料袋對人類的健康有一定的危害

D.這項發明給今天的人類環保帶來危害

6．有這樣一副對聯：“電荒、油荒、煤荒，荒荒心驚；產能、供能、用能，環環節約。”橫批是：“科學發展”。這副對聯對我們的啟示有

①我國的資源問題已得到根本解決②要大力發展循環經濟，牢固樹立科學發展觀③限制工業發展是避免能源危機的唯一途徑④節約資源要從點滴做起

A.①②

B.①③

c.②③

D.②④

7．科學發展觀的內涵是

①以民為本

②全面發展

③科學發展

④穩定發展

⑤協調發展

⑥可持續發展

⑦以人為本

A.①②③⑥

B.①④⑤⑥

c.②⑤⑥⑦

D.③⑤⑥⑦

8．目前環境問題已成為全球性的問題，在世界各國普遍存在，為此，世界各國在環境與經濟和社會發展方面普遍推行…………

A.通過高消耗促進經濟增長的模式

B.“先污染后治理”的發展模式

c.可持續發展戰略

D.保護環境，不準發展的零增長戰略

9．人口問題、資源問題、環境問題，說到底是

A.人的問題

B.發展問題

c.全球問題

D.生存問題

0．右表數據是我國主要自然資源人均占有量

相當于世界人均值的比例，它告訴我們

①我國是一個自然資源總量豐富的資源大國

②我國自然資源人均占有量相對較少

③我國自然資源利用率比較低

④當前我們應大力倡導建設資源節約型社會

A.①②

B.②③

c.①③

D.②④

1．從XX年4月1日起，國家將木制一次性

筷子和實木地板作為單獨的稅目征收消費稅，主要是為了

A.禁止木材消費，保護林地資源

B.解決資源分布的不平衡問題

c.合理利用資源，保護生態環境

D.擴大人們對木制品的消費需求

2．建設生態市，實現“青山、碧水、藍天、寧靜”的目標，就必須

①加大執法力度，依法保護環境

②依靠廣大群眾參與環境保護

③加大生態保護與治理力度

④關注人口增長，降低新出生人口男女性別比

A.①②③

B.①③④

c.②③④

D.①②③④

3．實踐探究題：

XX年6月30日，國務院溫總理在電視電話會議上強調，加快建設節約型社會，事關現代化建設進程和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發展。建設節約型社會，每個公民責無旁貸。

（1）你認為下列日常行為怎樣設計才最符合節約的要求，才能最大限度地發揮功效。

①作業本的重復使用。②就著水龍頭刷牙。

③洗臉、洗澡、洗衣服、沖廁所、刷拖把、洗菜、淘米。

（2）某市團委決定在全市青少年中開展節約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個一”活動。請你運用所學知識說明某市團委開展“四個一”活動的理由。

（3）請你為落實“四個一”節約活動擬定兩條宣傳標語。

4．材料分析題

材料一：目前，我國人口已超過13億人，仍然是世界上人口最多的國家，約占世界人口總數的20％。

材料二：我國各類主要自然資源的人均占有量水平都低于世界平均水平，如人均土地面積為1/

3、人均水資源為1/

4、人均森林資源面積為1/5等。

材料三：淮河流域一條河流的污染極為嚴重，群眾為此編成順口溜：“50年代淘米菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。”

（1）材料

一、材料

二、材料三各反映了我國存在什么問題？

（2）材料一、二、三存在的問題之間有何聯系？

（3）面對三個材料所存在的問題，談談我們國家應怎么做？

（4）面對材料二三所存在的問題，我們青少年學應怎么做？

15．奧運會期間出現降雨的概率為37%，平均3天就會出現一次降雨過程。如何充分利用雨季帶來的大量雨水資源，在保證奧運期間場館和景觀用水的同時，實現環保節水？國家體育場“鳥巢”的應用世界級水處理技術將起到積極的示范作用。“鳥巢”背后有一個規模龐大的世界級雨洪綜合利用系統，系統的雨水收集面積達22公頃，年回收利用總量約6．7萬立方米。由經凈化處理后的“雨水”可用于場館綠化、賽場用水和汽車清洗等，可確保“鳥巢”70%的用水來自于回用水，其中23%則由雨洪綜合利用工程提供。“鳥巢”雨洪綜合利用工程的核心凈化技術應用了美國GE公司的納濾膜技術，凝聚了當前全球水處理科技領域的最高成就，彰顯北京奧運‘綠色’與‘科技’理念的完美結合。

（1）“鳥巢”的雨洪綜合利用系統地應用體現了國家的哪些基本國策與發展策略？

（2）這為我們的經濟社會建設提供了哪些有益的啟示？

實施科教興國的發展戰略

【目標要求】

新課程標準對本課的要求是“增強學生的責任感和使命感”、“幫助學生用全面的發展的眼光看待科教興國戰略”“注重提高自身素質，培養創新能力，認真履行義務教育的義務”。本課的教學目標：

（１）情感態度價值觀目標：

通過學習，使學生感受科技和教育的力量、體會科技創新、教育創新的必要性，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念，努力使自己成為祖國所需要的創新型人才。（重點）

（２）能力目標：

使學生形成辯證思維的能力，能運用辯證的觀點來分析我國科技、教育發展現狀。培養學生對黨的方針政策的理解能力以及創新意識和創新能力。

（３）知識目標：

了解我國教育、科技方面的成就；理解教育是發展科技和培養人才的基礎；理解國家實施科教興國戰略的重大現實意義；知道社會主義精神文明建設的主要內容和根本任務。

【預習導學】

.科學技術是第一生產力

科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

我國加快發展科學技術的必要性

2.百年大計教育為本

把教育擺在優先發展的戰略地位的原因

發展教育事業的意義：

3.科教興國

科教興國戰略的提出

為什么說推進科教興國必須加強科技創新和教育創新？

【問題探究】

第一環節：情景導入

感受教育科技成就

“嫦娥奔月”的故事膾炙人口，流傳至今的一個很重要的原因，在于這其中包含著人們的美好愿望和夢想。而如今，這種夢想終于變成現實。為創設情境，播放視頻《嫦娥一號發射》。

然后進一步提問，你還知道我國的哪些科技成果？同時出示一組圖片，向學生展示。并提出問題：這些照片都涉及到哪些領域？對此有什么感受？

設計意圖：給學生以強烈的震撼，培養學生的愛國情感和民族自豪感。以此提高學生學習興趣，直接導入正題，明確主要內容，簡單明快。且突出中國科技成就感動中國、震撼世界。

為讓學生更真切的體會到我國教育事業的發展，課前讓學生調查自已家的三代人受教育的情況（學校的面貌、受教育年限、教育設施等），在課堂上向大家表述，在對比中反映出我國教育事業的不斷發展。再引導學生閱讀課本中我國教育發展的歷史性成就內容。

設計意圖：讓學生深深地感受到他們正在享受著我國有史以來最先進的教育科技成果。

在學生還沉浸在激動自豪的情感中時，這時教師進行轉折性的提問：在國際競爭如此激烈的二十一世紀，我們在為神五神六發射成功，嫦娥奔月設想的實現而自豪的同時，不能僅僅停留在對航天員的崇拜和為國驕傲的情感上，而應該思考我國為什么要在科技事業上下如此大的功夫？這一問題學生可能從來沒有思考過。出示材料幫助學生了解國際競爭的激烈和我國發展的需要。嫦娥一號探月衛星發射成功在政治、經濟、軍事、科技乃至文化領域都具有非常重大的意義。為進行下一環節做好輔墊。

第二環節：放眼世界，正視差距

出示對比材料：（諸多數據比較）

學生從對比中看到：我國在航天事業上的發展，并不能說明我國的整體科技水平已處于世界領先的行列，我們必須清醒地看到，我國還處在社會主義初級階段，經濟社會發展水平還不高，目前我國的教育科技與發達國家相比還有很大差距。

設計意圖：小組討論、交流，學生發表自己的看法、觀點，引導學生用一分為二的眼光看問題，提高學生辯證分析問題的能力，理解實施科教興國的必然選擇。

第三個環節：科教興國 創造輝煌

學生討論：“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。

設計意圖：在學生充分討論的基礎上，教師引導學生感受教育的重要性和緊迫性。把學生的思維推向深入，引發學生深層次的思考，然后歸納出發展教育的重要性。讓學生領會到百年大計教育為本的真正內涵。

活動探究：通過我國部分企業缺乏創新能力，競爭力不強等劣勢，使學生體會到創新精神的重要意義。

設計意圖：讓學生體會到教育與科技的發展必須要有創新意識和創新能力。一個民族只有不斷的創新，才能不斷的發展。創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力；而加強科技創新和教育創新，是實施科教興國戰略的必然要求。

第四個環節：理解感悟 落實行動

受教育不僅是國家發展的要求，也是公民自身發展的需要。出示圖片：由大眼睛蘇明娟的成長引發學生思考，在貧困的條件下依然不放棄努力學習，有遠大志向，為我們樹立了榜樣。引入到學生自身所處的環境，現在我校剛剛峻工的校舍裝修工程，政府花費近１００萬元，為師生創造了優美的校園環境，說明了什么？我們應該怎樣做？

設計意圖：學生討論、探究，幫助學生解決存在的學習目的不明確、主動性不夠等問題，引導學生懂得知識改變命運，教育對個人發展的重要性。應抓住現在的大好時光，珍惜受教育機會認真履行受教育的義務，為將來發展打下基礎。成為社會所需要的高素質人才。

培養創新意識也要從小做起從日常生活中做起。因此設計了一個創意活動。

設計意圖：引導學生在日常生活和學習中培養創造精神和能力，有創意的生活，有創意的學習，將來做有創意的事業。學生的由感性認識上升到理性認識，提升他們的認知能力。

本課從學生自身到熟知的人和事都能深刻感受我國教育科技輝煌成就，但也能看到我國與發達國家的差距，在教師層層引導中不斷深入領會實施科教興國戰略是我們的必然選擇。并增強責任感和使命感，從情感的體驗到行為的落實，為下一節怎樣實施科教興國戰略做好輔墊。

【例題精析】

（XX?樂山）“今天的教育，明天的科技，后天的經濟”。這句話給我們的啟示是①要實施可持續發展戰略

②要把教育放在優先發展的地位

③要把經濟發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來

④必須實施科教興國戰略

A．①②③

B．②③④

c．①③④

D．①②④

參考答案：B。點撥：材料涉及：教育、科技、經濟的關系，與可持續發展戰略無關。

【舉一反三】

．XX年6月，我國自主研發的超百萬億次超級計算機曙光5000在中國科學院計算技術研究所亮相。它擁有每秒230萬億次的雙精度浮點運算能力，不僅刷新國內高性能計算機的紀錄，也位于世界通用超級計算機領域前列，使中國成為繼美國之后第二個能制造和應用超百萬億次商用高性能計算機的國家。這表明（）

A．我國的科技水平已趕上甚至超過了發達國家

B．我國生產、應用高性能計算機的能力達到世界先進水平

c．我國與西方發達國家在科技方面還有相當大的差距

D．科技成為生產力中最活躍的因素

2.比爾.蓋茨說:“我們這種企業，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這一觀點主要說明

Ａ.世界上高科技企業出現了日益衰退的趨勢

B.選擇人才的標準是德才兼備

Ｃ.日趨激烈的經濟科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭

D.從實際出發，是選擇人才的出發點

3．楊建華，沈陽市鉚工技術大王、工人專家，他從1992年起，在既沒有國內外的資料可借鑒和參考，又沒有制造經驗和操作方法可應用的情況下，創造了離心壓縮機和大型鼓風機機殼拼裝制造技術。楊建華拼裝技術實現了我國風機行業的重大工藝革命，填補了國家空白。XX年1月獲得國家科技進步獎二等獎，打破了少數發達國家的技術壟斷，僅替代進口產品一項就為國家節省6億多美元的外匯。這一事實說明（）

①科學技術是第一生產力 ②生產的發展完全依賴于科學研究 ③科技進步是推動經濟發展的決定性因素 ④普通工人成為技術專家只是個別現象

A．①②

B．②③④

c．①③

D．①②④

4．XX年5月3日胡錦濤總書記在北京大學師生代表座談會上的講話中指出：教育是民族振興的基石，要優先發展教育，建設人力資源強國。這些都對發展我國教育事業提出了新的更高要求。你認為我們要大力發展教育事業，就要（）

①把發展教育放在一切工作的首位 ②加大教育投入 ③堅決貫徹科教興國戰略 ④積極進行教育創新，積極進行教育體制改革

A．①②③④

B．①③④

c．①②③

D．②③④

5．XX年3月5日，第十一屆全國人大第一次溫家寶總理作的政府工作報告中指出：辦好各級各類教育，必須抓好三項工作：一要全面實施素質教育，推進教育改革創新。二要加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設，完善和落實教師工資、津貼補貼制度。三要加大教育事業投入。進一步規范教育收費。上述教育新措施的出臺（）

①將大力提升教育的公平度，充分體現了教育是民生之基 ②有效地促進了教育發展和教育公平③有利于我國加速完成從人口大國向人力資源大國的轉變 ④有利于提高全民受教育程度和創新人才的水平

A．①②③

B．②③④

c．①③④

D．①②③④

【目標檢測】、20世紀以來，國民生產總值的增長中，科技進步貢獻率在世紀之初僅占5％—10％，到五六十年代上升到50％，今天已高達60％—80％。這表明（）

A.科學技術發展迅速

B.國際競爭已成為科學技術的競爭

c.我國科學技術相對落后

D.科學技術是第一生產力

2、“一年之計，莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終身之計莫如樹人。”這句話形象地說明了在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（）

A.科技

B.教育

c.經濟

D.農業

3、中國是DVD第一生產大國，年產量達到7000萬臺。但中國企業每銷售一臺DVD，就要向各個標準組織交納總計20多美元的專利費用。現在，出口一臺DVD僅能賺到10元～20元人民幣。這對我們的啟示是（）

A.中國DVD企業面臨嚴峻的生存危機

B.要多花資金引進國外的先進技術

c.中國和世界應加強技術合作

D.我國企業要增強自主創新能力

4、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是（）

A.教育和人才的競爭

B.資源和能源的競爭

c.創新和人才的競爭

D.軍事和綜合國力的競爭

5、實施科教興國戰略的關鍵是（）

A.大力發展科學技術

B.大力發展教育

c.落實科技創新和教育創新

D.提高自主創新能力

6、為了解決我國人才緊缺的問題，我國必須（）

A.大力倡導和發揚艱苦創業精神

B.正確處理改革、發展、穩定的關系

c.把教育放在優先發展的戰略地位

D.實施可持續發展戰略

7、中共中央、國務院隆重舉行科學技術獎獎勵大會，李振聲院士獲得XX國家最高科學技術獎。國家最高科學技術獎自XX年設立以來，引起海內外的極大關注。這說明我國（）①鼓勵科技創新②將科技進步放在重要戰略地位③實施科教興國戰略

④實施人才強國戰略A.①②③

B.①③④

c.①②③④

D.②③④

8、國家設立最高科學進步獎主要依據下列哪些思想（）

A.科學技術是人類社會發展的最終決定因素

B.科學技術是一切工作的中心

c.科學技術能直接提高企業的勞動生產率

D.科學技術是第一生產力

二、材料分析題

9．材料一：專利，就是一項發明創造的首創者所擁有的、受保護的、獨享的權益。在實行專利保護制度的國家，凡具有新穎性、實用性、創造性的發明創造，發明者都可以申清獲取專利。目前我國在產業技術領域的發明專利只有日本和美國的1/30，只有韓國的1/4。

材料二：多年來，我國在電子信息產業的科研方面投人了大量的人力和財力，取得了許多重要成果。但是，我國原創性科技力量仍相當薄弱，許多核心技術主要還是靠引進。我國仍是一個產品生產大國，還沒成為一個技術大國。

材料三：近幾年，國家科技部同有關部門制定和啟動了三大科技戰略：人才戰略，引進和培養大批優秀科技人才；專利戰略，集中力量在集成電路和軟件等12個重大項目上取得重大技術突破，同時建立和完善促進科技創新的激勵機制；技術標準戰略，建立既符合世貿規則，又能保護本國利益的國家技術標準體系。

閱讀材料后請回答：

材料一、二主要反映了什么問題？

（2）國家科技部門啟動的三大科技戰略體現了我國怎樣的發展戰略？我國將怎樣實施這一發展戰略？

（3）上述材料和問題分析對我們青少年學生的學習有何重要啟示？

第五篇：九年級政治6-10課教學案及答案2

第三單元第七課第3課時 【目標要求】

1．情感態度價值觀目標：培養節約的習慣 2．知識目標：學會理財，學會合理消費

3．能力目標：樹立合理消費、合理理財的意識和提高能力。【預習導學】

（一）消費面面觀

1、隨著經濟的發展，在我國的消費方面出現了哪些變化（商品、選擇、水平等）？

2、隨著經濟社會的發展，人們的消費觀念發生了什么變化？更加注重和追求什么？

（二）學會理財 合理消費

3、目前，我們參與社會經濟生活，表現在哪兩方面？

4、學會理財有什么重要性？

5、我們要學會合理消費，還應該了解哪些方面的知識？

6、為什么我們在消費時應多一些理性少一些盲目？

7、我們如何進行合理消費？

8、我們用環保的眼光選購商品有什么好處？

9、綠色消費的重點、含義和日常做法分別是什么？

10、有適度的消費，并不意味著不要什么？

11、在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重什么？ 【問題探究】

1、消費面面觀

【活動一】楊洲的“煩惱”說明了什么？

說明了隨著經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。

（1）人們的消費水平不斷提高

隨著經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。

【活動二】人們的日子還了，也更會消費了，消費觀念也發生變化了。以下消費方式分別滿足了人們哪些需要呢？

a、自助旅游——飽覽祖國大好河山，了解不同地區的民風民俗； b、考駕照——能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要； d、自費到國外留學——能滿足人們的教育、深造等需要。你還能發現新的消費熱點嗎？（2）人們的消費觀念發生變化

析：隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。

表現：①體現享受與發展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人們更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。（3）導致人們生活水平發生變化的根本原因是隨著生產力的發展，我國經濟水平的不斷提高。

2、學會理財 合理消費

（1）參與社會經濟生活的表現

關注國家經濟建設，學會理財，學會合理消費，了解銀行、債券、股票的方面的知識。【活動一】影響你選擇商品的主要因素有：（2）中學生在選擇商品時應該注意的問題

析：中學生的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。

【活動二】遇到下列情況，你會怎么辦？

﹡朋友跟你借一筆數目不小的錢：我會在朋友急需，而自己又有能力幫助他時會給予幫助。﹡你看中了一件價格比較貴的衣服，但暫時沒有制服能力：我會忍痛割愛，到有錢時再買。﹡很多同學都擁有了某件名牌商品，慫恿你也買：我會根據自己和家庭的實際情況而定，有能力就買，沒有能力就放棄。

﹡考試成績不理想，父母停發自己的零花錢時：我會通過自己的努力，爭取靠得好成績再和父母商談。

（3）合理消費，樹立正確的消費觀念（怎樣培養健康文明的消費方式？）【活動三】

請同學們看一組圖片，《月餅禮盒》，從這些精美的圖片中我們可以看出些什么？ 包裝得很精美，有一些已經超出了月餅的本身價格，屬于過度包裝。

你購買過類似的商品嗎？試舉兩例。牙膏，酒，巧克力、保健品、腦白金?? 我們通過一個小資料，來具體看一下，這會造成多大的浪費。

月餅過度包裝：廠家每生產1000萬盒月餅，就要耗費400—600棵胸徑10厘米的樹木，相當與“吃”掉了一片5平方公里的小樹林！

在消費過程中，我們應用環保的眼光去選購商品，積極倡導“綠色消費”。（4）在日常生活中我們怎樣進行綠色消費呢？ 認清綠色食品標志；

選用無氟制品以保護臭氧層；

購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊免受污染；（4）購買環保電池以防止汞鎘污染；

（5）多用布袋，少用塑料袋，防止白色污染；（6）選擇綠色包裝以減輕垃圾災難。??

3、《消費寶典》

消費前 做預算 把錢花在關鍵點 消費中 不超支 經濟適用是首選 有理智 不攀比 金錢絕對不浪費 環保點 健康點 綠色消費更美好

4、做游戲(師生共同活動)并談談感受： ：

a請你在紙上寫出會令你感到快樂的3個愿望,唯一的要求是這些愿望必須是用錢可以實現的。(花費大致:3000)b請你在紙上寫出會令你感到快樂的2個愿望,要求依然是用錢可以實現的,但花費不能超過1000。

d請你在紙上寫出會令你感到快樂的1個愿望,要求愿望的實現用金錢買不到。

我們可以在消費中提升自己的精神境界,很多令我們快樂的事情并不是金錢就可以買到的,中學生的消費應多投向發展性層次。例如,訂購有益的書刊、學習電腦、參加促進身心健康的文體活動等。我們還是要繼承前人所倡導的生活準則:靜以修身,儉以養德。【例題精析】

2008年3月12日，《中國青年報》報道“去年杭州市餐飲消費達143.06億元，但餐桌上食品浪費率超過10%，也就是說杭州一年的餐飲浪費就超過14億多元。”對此你認為下列說法正確的是（）

①提倡新消費觀念，節約消費 ②讓理性消費成為消費者必備的社會責任 ③錢是花的自己的，不必大驚小怪 ④消費要適度，不可奢侈浪費

答案：這是一道組合題，提倡合理消費，避免浪費，③選項表述是錯誤的，排除③，可得答案d。舉一反三：

①學會理財，了解一些金融知識 ②多些理性，少些盲目，聽從父母的建議 ③不互相攀比，不跟風 ④提倡“綠色消費”，注重精神消費 【目標檢測】

1、一項調查表明，近40%的青少年認為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些東西是一時沖動后買的，買后卻發現并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。這不能說明消費應（）

a.避免盲從，理性消費 b.發揚艱苦奮斗精神

2、對中學生來說，學會理財（）

①是青少年必備的生活技能 ②長大后必修的功課

③能幫助青少年更好地參與社會經濟生活 ④與我們倡導的經濟增長方式是矛盾的

3、在倡導文明健康的生活方式中，你認為正確的是()a.要注意適度消費 b.享受物質生活，精神是否富足不重要

4、以前人們希望吃得飽，現在人們希望吃得好，提出“有健康才有將來”的口號，這說明()a.人們的消費欲望低了 b.人們不會消費

5、下列屬于消費行為的有()①網上購物 ②假期到海外修學訪問 ③購買汽車 ④利用業余時間賺取外快

6、隨著物質水平的提高，人們的消費觀念也在發生變化，下列變化合理的是()①更應該注重個人精神上的需求 ②應追求高檔消費，不再講節約 ③更加注重消費提升生活品質 ④應追求多種生活方式，不講顧忌

7、材料分析題：

消費是我們參與社會經濟生活的重要表現。世界首富比爾?蓋茨說過：“只有讓每一分錢都發揮出最大的價值，才是最合理的消費。”這告訴我們必須學會合理消費。某班針對當前中學生的消費情況，開展了一次探討活動。

（1）請你分析：右面漫畫反映了哪種不合理的消費現象？至少兩個角度，談談你對這種消費現象的看法。

（2）請你調查：我們身邊也存在著不合理的消費現象，你將采取哪些調查方法來獲取資料？請寫出兩個。

（3）我們積極參與經濟生活，還要學會理財。生活中你有什么理財小竅門？請推薦并寫出兩個。

【課后訓練】

1、做到理性消費要求我們（）

①消費前先預算 ②購買商品量力而行 ③超前消費，花明天的錢辦今天的事 ④不盲目攀比，不浪費金錢

2、在消費的過程中，我們應該用環保的眼光去選購商品，這樣做有利于（）①自己的身心健康 ②節約金錢 ③社會的可持續發展 ④提升自己的精神境界

3、一項調查結果表明，中學生在餐飲、手機、名牌服飾等方面的過度消費，已經使越來 越多的父母難以承受。面對過度消費現象，作為中學生應該（）

①確立合理的消費觀念 ②消除從眾消費的心理 ③養成理性的消費方式 ④根據自己的意愿自主消費

4、隨著經濟的不斷發展，人們的消費觀念也發生變化。下列關于消費的正確觀點是()①應當理性消費，切忌盲目 ②在消費前應當先作預算，把錢花在關鍵的地方 ③家庭裝修時不要盲目攀比 ④不能只滿足物質消費的需要，更應該注重自己精神上的需求

5、目前，我們參與社會經濟生活，除關注國家經濟建設外，主要表現為日常的：（）a 消費和理財 b 教育投資

6、材料分析題（鎮江2009）（6分）

2008年9月，美國金融危機全面爆發。美國式過度消費是引發這次危機的重要原因之一。從中人們認識到，重要的不是不花錢，而是要有節制、有風險控制地花錢。面對震蕩全球的金融危機的挑戰，溫家寶總理多次表達了一個理念：“面對危機，信心比黃金和貨幣更重要。”并表示：“中國完全有信心、有條件、有能力克服困難，戰勝挑戰。” 請結合所學知識，回析下列問題：

（1）美國式過度消費對我們形成正確的消費觀有何啟示？

（2）你認為我們克服困難，戰勝挑戰的信心和力量來自哪些方面？（提示：可以從經濟、政治、文化等方面思考，請至少列舉兩條）

7、實踐探究題 材料一：“我們就買這款便宜點的吧！”在數碼專賣店內，一對父母和兒子因一款mp3的價格發生著爭執。兒子：“你們真沒用，連1000元的mp3都不能為我買，讓我在同學面前很沒面子！”因為兒子始終不肯讓步，母親急地直抹眼淚。

材料二：隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。人們已經不再僅僅限于衣、食、住、行等基本條件的滿足，而是更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。請回析：

（1）針對材料中兒子的言行談談你的看法。

（2）結合材料一和材料二，談談我們中學生應如何合理消費？

【質疑反思】

課題：第八課第一框《建設社會主義精神文明》 【目標要求】

1．知識目標：了解社會主義社會是物質文明、政治文明和精神文明相輔相成、協調發展的社會；認識社會主義精神文明建設的地位；了解先進文化的指導思想；理解先進文化的中心環節和基礎工程。

2．能力目標：具有牢牢把握先進文化前進方向的能力；具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。3．情感態度與價值觀目標：認同社會主義先進文化，自覺履行公民道德基本規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。【預習導學】

1、社會主義是、和 文明相輔相成、協調發展的社會。

2、發展社會主義文化首要的根本的要求是牢牢。

3、牢牢把握先進文化前進方向，最根本的就是。

4、社會主義精神文明建設包括 和 兩個方面。

5、發展先進文化（建設社會主義精神文明）的中心環節是，基礎工程是。

6、公民基本道德規范的內容是。【問題探究】

1、（1）先進文化的前進方向 活動之一：觀看電視劇《亮劍》片段。（主要場景：李云龍獨立團的騎兵連為了掩護大部隊的轉移，被日軍重兵包圍。子彈打光，騎兵連只剩下幾十個人。連長孫德圣命令戰士們上刺刀，面對數倍日軍騎兵的包圍，每個戰士都毫無懼色。）

教師：同學們有哪些人看過或了解這部電視劇？大家在看這部電視劇或剛才片段的時候，你是否受到精神的陶冶和心靈的震撼？盡管這不完全是生活的真實，但電視劇的情節和鮮活的人物卻使人感到是種精神的享受，是一種摧人奮進的力量。這樣的電視劇我們可以說是社會主義先進文化的代表。學生：（回答略）（學生可以根據自己的理解回答，不一定要用教材表述。）

教師：同學們，我們能天天看電視劇不參加生產勞動嗎？我們這樣的一個國家不需要很好治理嗎？很顯然，我們所要建設的社會主義社會應該是物質文明、政治文明、精神文明協調發展的社會，這樣的社會才是我們所要建設的中國特色社會主義。這就是三個文明的關系。②“三個文明”統一于中國特色社會主義（板書）

2、活動二：多媒體展示資料

教師 ：根據上面的資料，同學們總結下，先進文化的方向是什么？如何把握這個方向？發展先進文化有什么重要作用？ 學生討論后老師總結。

3、活動三：展示圖片（背景介紹：12月4日，浙江金華市近3萬名群眾自發從四面八方趕到金華市殯儀館，為舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放軍駐浙江金華某部機要參謀孟祥斌中尉為了挽救一名素不相識的輕生女子，從10多米高的橋上毫不猶豫地躍入冰冷的江水中營救，跳江女子獲救，他卻獻出了寶貴的生命。英雄的事跡感動的中國，成為08年感動中國十大人物。頒獎詞：“他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。”）教師：你還知道哪些感動中國人物和事跡？請講一講。學生：略

教師：感動中國人物身上體現了我國哪些傳統美德？你怎樣從這些感動人物身上汲取力量，成為對社會有用的人？

教師點題：2月17日由中央電視臺舉辦的“2007 感動中國人物”評選活動揭曉。獲得感動中國人物的人物是錢學森、閔恩澤、方永剛、謝延信等；還向“嫦娥一號”衛星研制開發團隊表達了特別致敬。每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。因此也被媒體譽為“中國人的精神史詩”。

教師：根據上面的資料，同學們總結一下，社會主義道德體系目標要求是什么？社會主義思想道德建設主要內容是是什么？ 學生討論后老師總結。

4、活動四：多媒體展示資料： 1月8日召開的2007國家科技獎勵大會上，閔恩澤、吳征鎰兩位科學家獲得2007年國家最高科學技術獎。國家最高科學技術獎自2000年設立以來，以其權威性和高達500萬元人民幣的獎金引起海內外的極大關注。此前，李振聲、葉篤正、吳孟超、劉東生、王永志、吳文俊、袁隆平、王選、黃昆和金怡濂10位科學家已榮膺這一獎項。

教師：給科學家頒獎體現我國正在積極推進什么戰略？實施這一戰略的意義是什么？原因又是什么？作為中學生，你怎樣向科學家學習，為祖國繁榮、人民幸福而建功立業？

學生討論后老師總結：教育和科學是發展先進文化的基礎工程，只有大力發展教育和科學事業，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質和我們國家的綜合國力。【例題精析】

（2009年臨安市）社會主義精神文明包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面的內容。以下屬于思想道德建設的是（d）

①桐廬縣開展“百場愛國主義題材影片進校園”活動 ②淳安縣檢察院開展“作風建設年”先進事跡宣講活動③富陽、建德兩市企業加班加點生產地震災區急需物資④為宣傳十七大精神，臨安市精心組織了“心里話宣講團”

解析：本題考查的是社會主義精神文明建設中的思想道德建設的內容，要求學生既要搞清精神文明與物質文明的區別，又要掌握好思想道德建設的內涵，才能解答好本題。在所列四個選項中，①②④項屬于思想道德建設的范疇，而③屬于物質文明建設的范疇。故答案選d。舉一反三：

發展社會主義先進文化的重要內容和中心環節是（）a.發展教育和科學 b.加強社會主義思想道德建設 【目標檢測】

1、（2009無錫）六年來，中央電視臺精品欄目《感動中國》向全國觀眾推出了六十多位感動中國人物，他們身上都有一種讓觀眾心靈感到震撼的精神力量、《感動中國》因此也被媒體譽為“中國人的精神史詩”。《感動中國》評選活動有利于。（）①加強社會主義精神文明建設 ②發展社會主義先進文化 ③弘揚中華民族的傳統美德 ④弘揚偉大的中華民族精神

2、（2009貴陽）電影《南京！南京！》在全國熱播后，引起強烈反響。許多中學生在觀看影片后，感嘆：莫忘國恥！他們紛紛表示要努力學習，建設祖國！這部電影引起的強烈反響說明，發展中國特色社會主義，必須()3.既是發展社會主義文化首要和根本的要求，也是繁榮社會主義文化的根本保證的是 a．弘揚和培育民族精神 b．以馬克思主義為指導

4.加強思想道德建設要堅持()為核心、以()為原則、以()為重點。a.為人民服務 誠實守信 集體主義 b 為人民服務 集體主義 誠實守信

5、提優21.隨著改革開放的進行，隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷發展，西方的一些不良思想也在蔓延滋長，曾發生過“問路要錢”“讓座要錢”“救人要錢”等現象。請問：你如何看待這些現象？

你認為，我國尤其是青少年應怎樣加強社會主義精神文明建設？ 【課后訓練】

1、（2008?常德）針對右圖《忍無可忍》所反映的問題，我們應該（）

①大力建設社會主義精神文明 ②依法懲處亂扔垃圾者 ③學會忍耐 ④積極倡導公民道德基本規范

2、（2008?漳州）下列不屬于社會主義精神文明創建活動的是 a．開展“弘揚和培育民族精神月”活動 b．舉辦“感動中國人物”評選活動

3、今年４月以來，中央文明辦依托中央文明網開展了“我推薦、我評議身邊好人”活動，由群眾推薦、每月評選出助人為樂、見義勇為、孝老愛親、誠實守信、敬業奉獻各20名身邊好人。好人榜評選活動

a.提高了我國的綜合國力 b.有利于維護世界和平與發展

4、“十七大描繪藍圖，我帶著希望上路；永遠跟黨朝前走，讀書助我奔小康”。這是江西瑞金市云石山鄉的村民梁遠遠在2008年春節撰寫了副對聯貼在家門口。通過村里的農家書屋，村民們讀書讀出致富“經”。農村書屋的開辦

①屬于精神文明創建活動 ②有利于社會主義新農村建設

③有利于農民素質的提高 ④說明了農民的科學文化素質比較低 5、2008年8月起，徐州市文明辦、市總工會、團市委、市婦聯聯合媒體在全市開展首屆徐州市道德模范評選表彰活動。首屆徐州市道德模范分為“徐州市助人為樂模范”、“徐州市見義勇為模范”、“徐州市誠實守信模范”、“徐州市敬業奉獻模范”、“徐州市孝親敬老模范”，每項2名，另設徐州市道德模范提名獎10名。

（1）舉辦這次活動屬于社會主義精神文明建設的 建設。

（2）請你簡要說明徐州市開展評選表彰徐州市道德模范的重要意義。課題：第八課第二框燦爛的文明之花 【目標要求】

1、情感、態度與價值觀目標：

通過學習，使學生樹立自覺投身精神文明創建活動的責任意識；培養學生在精神文明創建活動中的使命感；引導學生積極主動地參與精神文明創建活動，自覺用“四有”標準衡量自己。

2、能力目標：

通過教學，使學生能夠正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化；培養學生自覺投身社會主義精神文明創建活動的能力。

3、知識目標：

精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創舉；精神文明創建活動的形式、根本任務以及積極作用。【預習導學】

1、加強社會主義精神文明建設的根本任務是什么？ 【問題探究】

導入［設計意圖］溫故而導新。

復習提問：社會主義精神文明建設的主要內容有哪些？ 活動一：

「體驗與感悟」神州遍開文明花

［設計意圖］培養學生搜集、處理信息的能力、合作探究的能力；使學生在過程中收獲、在收獲中成長。（分析：這樣設計依據課程標準的理念，根據學生能力，搜集了現實生活中社會主義精神文明多種形式的創建活動，并真切談出了自己的感悟，教學效果較好。）學生展示所搜集的社會主義精神文明創建活動形式的資料，并談談自己的感悟 教師歸納：社會主義精神文明創建活動的形式、根本任務。活動二：討論：《平凡的感動》給你的啟示

教師歸納：社會主義精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創舉；社會主義精神文明創建活動的重要作用。「責任與使命」細微之處見行動

［設計意圖］讓學生感悟文明在細微之處、從點滴踐行文明。（分析：這樣設計體現了政治課程的思想性、人文性、綜合性和實踐性的特點。特別是在教學中，創造了生成的條件，促進學生的道德踐行，豐富了學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和行為習慣。）活動三：慧眼觀“景”

學生帶著問題（1）觀看視頻：《不和諧音符》 問題：（1）視頻片段中有哪些不和諧的音符？它們有什么危害？

（2）在生活中你還發現過哪些與先進文化相悖的現象？面對不健康的文化，我們應該怎么做？

活動四：文明伴我行

創設生活情境，學生參與體驗并感悟文明就在我們身邊，我們需要文明，文明需要我們共同努力

2、情景一 請假的學問 情景二 教室文明公約 情景三 社區的困擾 情景四 出國學訪中 「情感升華」

［設計意圖］感悟文明就在身邊，自覺規范行為，陶冶情操。（分析：這樣設計既拉近了教師與學生的距離，又使得我們的課程不流于形式，讓學生感受到教師的人格魅力，教育的顯性功能和隱性功能都恰當地實現。）欣賞視頻：《文明就在身邊》

文明箴言：請用一句話來描述你心中的文明。（寫在卡片上互勉并贈給需要的人 【例題精析】

（2008年武漢市）[迎奧運看江城](4分)文明的中國辦奧運——“迎奧運、講文明、樹新風” 壯觀雄偉的“鳥巢”、晶瑩剔透的“水立方”、無數志愿者的熱情和微笑??一個千年文明古國，即將在現代文明的巨大舞臺上展現活力與自信，向世界講述自己的文明故事！奧運因文明而精彩，新風因文明而燎原，“迎奧運、講文明、樹新風”活動正在全國廣泛深入地開展。⑴開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動對于加強社會主義精神文明建設有何重要意義？(2分)創建全國文明城市——“我知曉、我參與、我奉獻”

當前，廣大武漢市民正以積極向上的精神風貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全國文明城市創建和奧運會的召開。⑵“個人一小步，社會一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我們身邊，離我們很近很近??鑄造城市文明形象——(2分)我建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我承諾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：⑴有利于發展先進文化，培育文明道德風尚；有利于加強思想道德建設，促進社會主義精神文明建設；有利于提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養“四有”公民；有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。(任答其中兩點即可)⑵我建議：(答案多元化)如：加強社會主義思想道德建設，提高武漢市民的文明素養；建立健全法律法規，加大對不文明行為的懲罰力度；廣泛開展精神文明創建活動，形成良好的社會風氣。我承諾：(答案多元化)如：提高自身素質，養成文明禮貌的行為習慣；遵守社會公德和秩序，不說臟粗話，不亂扔垃圾，文明過馬路；增強社會責任感，積極參加各種文明創建公益活動；堅決反對和制止有損城市文明創建活動的不良言行。

解析：對于第一問可從精神文明建設的內容上來分類進行分析即可，如從道德建設、教育科學文化建設、民族精神等方面來談即可。對于第二問，建議應圍繞思想道德建設、精神文明創建活動等展開即可，關于承諾，應注意可操作性和實用性，只要是學生身邊的日常小事即可。

【目標檢測】

1、（2009重慶）唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言“四位一體”的精神文明創建活動，在渝州大地廣泛開展。開展這一活動有利于（）

a.市民樹立不斷進取的人生態度 b.推動我市經濟與社會的協調發展 d.培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

2、（2009綿陽）社會主義精神文明建設的根本任務是（）①提高全民族的思想道德素質和科學文化素質

②培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民 ③加強社會主義核心道德體系建設 ④吸收人類創造的優秀文化成果

3.某市教育局要求本市各中小學結合本校的實際，在每年的3-5月份開展“班班有歌聲”“班班有美展”等形式多樣的藝術周活動。這一要求 a.說明各中小學把藝術教育作為學校工作的中心

b.有利于推動全市的精神文明建設，促進中小學生全面發展 d.說明中小學生的歌唱和美術水平亟待提高

4.提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有文化、有道德、有紀律的公民是社會主義精神文明建設的

5、在我國，加強社會主義精神文明建設的根本任務是什么？

【課后訓練】

1、中宣部、文化部等四部委聯合下發《關于全國博物館、紀念館免費開放的通知》。按照通知要求，各地陸續免費開放了一大批博物館、紀念館。這有利于

①社會主義文化大發展、大繁榮 ②進一步滿足人民群眾文化生活的需要 ③培育良好的社會道德風尚 ④保障公民享有廣泛的政治權利

2、當前，許多城市提出建設學習型城市，努力構建社會化、終身化的教育體系和網絡，培養和選拔各類人才。建設學習型城市屬于3、2008年3月29日，全國未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動在河南鄭州啟動，活動的主題是“做一個有道德的人”。活動的開展有利于 ①促進精神文明建設

②推動政治文明建設

③提高未成年人的文明素養

④加強思想道德建設

4、探究與體驗

2008年3月29日，全國未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動在河南省鄭州市啟動，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯決定，以“做一個有道德的人”為主題，在廣大未成年人中長期開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。為不斷提高未成年人的思想道德素質，培育文明道德風尚，校團委決定在全校學生中開展一次主題調查活動，現請你參與：

（1）你會采取哪些調查方式？（寫出兩個調查方式）

（2）通過對全校學生行為的調查，發現了有些學生有道德缺失的不文明現象，但大部分學生還是能以具體的實際行動參與思想道德建設，現請同學們列出你所調查的學生的具體道德行為有哪些？（至少四種）

（3）在調查活動結束后，同學們積極撰寫調查報告。在調查報告的結尾部分，同學們就提高未成年人的思想道德素質紛紛提出了自已的建議。請同學們寫出建議部分。（至少寫出三個方面）

【質疑反思】

課題：我們的共同理想

第四單元第九課第一課時總第23課時 【目標要求】

1、情感態度價值觀：

◆結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產主義奮斗的價值目標。◆結合我國人民衣、食、住、行、用等實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感。

2、知識目標：

◆我們的最高理想，現階段我國各族人民的最高理想，共同理想與最高理想之間的關系。◆全面建設小康社會的奮斗目標。◆和諧社會的基本內涵。

3、能力目標：

◆結合幾代中國共產黨人奮斗的歷史，感悟對共產主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量。

◆從生產力發展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內在關系。◆培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康水平這一歷史成就，又要看到我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康。【預習導學】

1、我們的最高的理想是。

2、現階段我國各族人民的共同理想是

3、共同理想和最高理想之間的關系

①實現共同理想，是實現 的必要準備和。②實現最高理想，是實現 的必然趨勢和。

③在現階段，我們為建設、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為 遠大理想而奮斗。

4、今天的小康

我國現在達到的小康還是 的、的、發展 的小康。

5、到2020年全面建設小康目標實現之時，我國將是一番怎樣的景象？

6、中國共產黨為什么要提出構建社會主義和諧社會？和諧社會的基本內涵是什么。【問題探究】

1、導入新課：

2、活動一：展示成果

學生：展示自己所搜集的關于理想社會設想甚至付諸實踐的資料。可先在小組內交流。教師提問：這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但為什么他們的設想都沒有成功呢？ 學生思考、小組討論回答。

教師歸納引出：馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類終將發展到共產主義社會。（我們的最高理想）

3、活動二：“暢想共產主義”

教師問：你能想象未來的共產主義社會是怎樣的嗎？ 學生討論得出答案。

教師歸納：共產主義的理想社會將是物質極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。過渡：我們在享受的著今天的幸福生活同時，在為了個人遠大的理想和社會共同奮斗的同時，我們也不忘記為了共產主義理想而獻身的革命烈士們。讓我們一起來重溫革命英雄的豪言壯語和悲壯的事跡。

4、活動三： “烽火硝煙的歲月”

學生：簡要講述革命英雄為共產主義理想而獻身的事例。

教師：播放《長征》視頻片段。讓學生感受長征的艱辛和共產黨人對理想的執著追求。過渡：共產主義理想不是一朝一夕就能實現的，它需要經歷很長的歷史過程和許多發展階段，在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標。在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產主義理想之間的關系怎樣？學生：自主閱讀課本，并回答。

5、活動四：“神州巨變” 教師：播放歌曲《越來越好》，感受中國老百姓生活發生的變化。

學生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的圖片或資料，并作簡要的解說。教師：通過這些圖片和資料的展示，問“我們可以用一個什么詞來形容今天的生活？” 活動：“小康的另一面”

教師：教師出示有關我國經濟社會發展不平衡的圖片和表格。（圖片和表格略）結合上述圖表回答：

（1）上述圖表共同說明了什么問題？

（2）聯系上述圖示說說你所在的地區經濟社會發展尚不如意的地方？ 學生：思考討論并回答。

教師歸納：我國現在達到的小康還是低水平的、不全面地、發展很不平衡的小康。因而，跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。在這個新的發展階段，頭20年對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。那么，本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）生：看書討論作答。

5、活動五：師生互動

學生閱讀課本p115的材料結合歷史知識思考回答： 1）列舉人類追求和諧社會的例子？

2）中國共產黨為什么要提出構建社會主義和諧社會？

學生閱讀課本p116的材料結合和諧社會的內容和目標分析并理解和諧社會深刻的涵義。

6、活動六：想一想自己身上存在哪些與構建和諧社會不和諧的地方。

討論：在構建和諧班級方面，你有哪些好的建議。

教師小結：見教材117頁最后一節。